数鸭子教案中班
数鸭子教案中班
【篇一：数鸭子音乐教案】
数鸭子
教学目标：
1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》
2、分小组边唱边表演，能够自编动作
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符教学难点：为歌曲创编歌词
教学过程：
一、激情导入
师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？
师：喜欢哪些小动物呢？（请三位同学回答喜欢的动物名字，叫上他们的动作和叫声）今天，老师要带小朋友们去快乐农场里玩耍，你们愿意吗？
师：看一看第一个遇到的小动物是谁呢？
师：对，是小鸡，看它多可爱呢，快和它打个招呼吧。小鸡见到你们特别的开心，想邀请你们和它一起做律动，可以吗？师：准备好了吗？老师也想加入到你们当中，跟着音乐动起来吧。
师：同学们表现的真是太好了。小鸡都不舍得让你们离开了，和小鸡说再见，赶紧跟上老师出发吧。
师：接下来会遇到谁呢？对，是小狗，小狗说给小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。
扁扁嘴巴大大的脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇。
师：对，小鸭子。不过今天来的可不是一只小鸭子而是一群，
那么有几只呢？想不想听听其他小朋友数鸭子？
二、学唱歌曲
1、初听。
师：听听歌曲中的小朋友是怎样数的。
师：真棒，二四六七八。
2、复听
师：小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚
听出来了吗？对，有念白的部分，那么念白的地方出现了几次呢？
分别出现在歌曲的什么地方呢？让我们带着问题听一听。师：很好，出现了两次，回答的非常正确。谁听出来它们出现的位置呢?
师：歌曲的开头和结尾。
3、教师范唱
师：下面听老师来表演《数鸭子》（师边做动作边唱歌）
4、解决难点
师：细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢？对，就是它，数字0。
师：你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇
到它咱们就要停下来，下面咱们来试一试。
x xx xx 丨x x x x x 0丨
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
x x x xx x x丨x x x xx 0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
嘎
师：小鸭子听见你们的声音特别的开心，它们说能不能边模仿它们
的动作边唱歌呢？
师：跟着老师的琴声，注意前奏和间奏哦，同学们可以加入自己喜
欢的动作。
三、创编
1、做游戏
小鸭子回家（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求和别人
的姿态动作不一样，其他同学监督，如果表演的好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，重复的同学就唱歌，而且还要再重
新想一个动作。）
2、角色扮演《数鸭子》
请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鸭的老爷爷，再请三
位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知道你们分别
扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们就要做出相应的动作并唱出来。准备好了吗？
3、师：同学们表现的真棒。你们还喜欢什么动物，我带大家再去农
场看看，你能不能像数鸭子那样唱一唱？
4、分组创编，根据喜欢的动物自由组合讨论如何唱。
5、分组表演
四、课堂小结
今天，我们在农场中见到了许多的小动物，和它们过了一节愉快的
音乐课，小动物要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子。不仅
完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们成
为好朋友，你们可真能干。最后，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教
室吧。
【篇二：中班语言故事教案】
中班语言故事教案《聪明的小鸭子》
设计思路：
其一：幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰
富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环
境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的
极大的兴趣，促使他们去探索去发现。
其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的
内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对
图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。我选
择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和
积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。此来为达到寓
教于乐的教育方式。
活动名称：《聪明的小鸭子》
内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉
迷藏，玩得可开心了！这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它
突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是
我的荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”
狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个机会！”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”
小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚！
这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。
等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。
活动目标：
1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件（老师手绘的图片）弄清整个故事的发生发展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和勇敢，激发他们的学习之情，并且发展他们内在品质----勇敢。
3，对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，发展他们的想象，创造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓励并发展其想象力和创造力。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程。
活动材料准备：
1. 透明胶，粘贴性图钉，小黑板。
2. 多媒体课件
3. 老师手绘图三张。
4. 玩具小鸭子一只。
活动过程：
1，导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣。由此导入老师今天讲课的主题《聪明的小鸭子》，这样把孩子们兴趣调动起来。有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路。
2，老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时配合课件与老师手绘图片，教师边讲边引导孩子们观察课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。
3，故事继续进行，故事进行到高潮，小鸭子告别伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危险。这时，老师要仔细观察孩子们并且与他们互动。积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的
方法。（此时，注意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的给予否定，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否定。）
4，继续的配以课件和图片，有一定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题。
5，故事接近尾声，最后老师结合道具和课件等讲述完故事，也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险，在情感上给了孩子们一个交代。在认知上也给了孩子们积极思考问题的好习惯的引导。
活动结束：
故事讲完，引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演，并且也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。
总结：
我选择《聪明的小鸭子》来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事能够学会一些实际的本领，这就是我们所谓的有教育意义。其次，我觉得《聪明的小鸭子》这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是充满童趣童真的，容易让孩子们理解。最后，我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的，对他们未来发展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深入到孩子们的灵魂，才能对孩子们的发展有更好的作用。
【篇三：幼儿园中班数学公开课教案】
篇一：幼儿园优质公开课中班数学课件教案《数鸭子》
数小鸭--幼儿园中班数学教案
（本教案有配套视频，教学ppt）
结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。
活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数
活动重点：提高幼儿数数能力
活动目标：
1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封
闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。
2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。
活动准备：
1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。
2、辅助材料：夹子、笔、数字等。
活动过程：
一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）
情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好
了队来游泳了。
1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）提问：数一数有几只鸭宝宝呀？
小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!
二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的
数数方法，提高数数能力）
情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了
个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？
1、数花样游泳的鸭宝宝
提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的
鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）
提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？
2、数丢了帽子的鸭宝宝
提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭
一摸一样了，又该怎么数呢？
小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能
知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们
教了我这个本领，谢谢小朋友！
3、幼儿帮忙数小鸭
情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法
快来帮助我吧！
提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它
就用，不需要它也可以不用。
4、幼儿交流
提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到
一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？
小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要
数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。
三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）
1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！
活动评析
活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年
龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本
故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。在活动中老师在仔细观察图片环节上还需加大一些，让孩子有充分
的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。
篇二：中班数学公开课教案
数学活动名称：《漫游魔法王国》
情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能
正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征
来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我
设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生
兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
三种几何图形若干、几何图形拼组成的图画、魔术箱、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变
出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋
友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小
手背起来。”
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你
们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的
是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什
么有趣的东西。”
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来
看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们
是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？”
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形的？
（5）、教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条
边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一
样大，方方正正本领好。
2、游戏：小动物找家。
师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！
（变出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”幼：??
师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：?? 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找
家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别送到相应的房子里）
（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”
活动延伸：
1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
篇三：幼儿园中班数学公开课教案例1
中班数学教案：漫游魔法王国
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小猫、小兔子的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变
出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋
友表现得最好。”
（教师做示范）：“eyes eyes...no
se nose...mouth mouth...ears ears...face face...”（并加上手势语）（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”
师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你
们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的
是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什
么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来
看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们
是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大
（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多
有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好
多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其
中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家
师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”
“小猫、小鸭子、小白兔，你们怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小猫说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小白兔说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的?房子?在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
4、找图形宝宝
师：现在老师在地板放三个图形宝宝，小朋友们认不认识这三个图形宝宝，现在跟老师一齐来
说口令：走、走、走，找个图形站站好。表现好的加以表扬。（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”
（四）以英文歌曲结束，《 if yor are happy 》
篇四：中班《有趣的图形》数学活动教案
数学——《有趣的图形》
一、活动目标
1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出
事物中存在的图形。
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件，由小
棒组合成的正方形和长方形
三、活动过程
（一）、认识图形基本特征
1、认识正方形
教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再
观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成
的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结
论四条边一样长）
教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。
2、认识长方形
教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再
观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成
的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结
论长方形有4条边，并且相对的两条边相等）
教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。
3、认识三角形
教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师
请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问
其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）
教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）
4、认识圆形
教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么
图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢
教师：圆形有没有边
小班音乐教案数鸭子
. . .. . .. 小班音乐教案数鸭子 小班音乐教案数鸭子例文1《数鸭子》 活动目标： 1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。 2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。 3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。 活动准备： 小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。 活动过程一、活动导入： 1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。 2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。 师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。 师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀? 3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。 4.出示只有草丛的图片。 师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗? (教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)谁愿a. .. . .
意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头) 5.师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲) 6.师：你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友? 二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。 1.教师带领幼儿学念歌词。 2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。 3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。 (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头) 4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友? (将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。 三：结束游戏，总结。 1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩) 2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好
音乐教案：《数鸭子》
音乐教案：《数鸭子》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《数鸭子》 教材：苏教版二年级第三单元 课型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条…… （2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？ 生：想 3、看谁学得像 设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。 （1）听一听
大班音乐活动 数鸭子 教案
大班音乐活动数鸭子 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》
（一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演
唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。） 幼A：嘎嘎 | 嘎嘎嘎 | 幼B：嘎嘎嘎 | 嘎嘎嘎 | …… 评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。 第一遍要求看自己的声部图谱演唱。 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。 评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同
(一年级)教案：数鸭子
（一年级）教案：数鸭子 教学目标：完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。 能完整准确，有感情地演唱《数鸭子》。 分小组边唱边表演，能够自编动作。 启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能完整准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点：为歌曲创编歌词教学准备：录音机磁带钢琴自制图片（红绿灯节奏卡）教学过程：一导入节奏引趣以来引起学生的注意，还有认识休止符出示红绿灯的图片，问学生这是什么？看到红灯该怎么办？出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？大鸭子小鸭子……指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。 师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。 二学唱歌曲《数鸭子》导入。 今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子初听歌曲《数鸭子》。 要求听出这些小朋友是怎么数的。 师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。
复听歌曲。 要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。 听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 教师范唱。 感受情绪轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 学生学唱。 先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。 歌曲表演。 由学生自由选择唱还是用动作表演。 不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。 并逐步培养良好的欣赏习惯。 （也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知体验音乐。 ）三创编歌词导入。 你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 分组创编。 根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。 分组表演。 （只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜
音乐教案数鸭子
音乐教案：《数鸭子》 江山路一小焦俊丽 教材：人音版一年级②第三课 课型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰 富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”， “教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象 思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生 的想象力，增强学生的创造力”。根据一年级孩子的特点：好奇心强， 爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》（按节 奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音 符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态 动作）《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的 小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学， 玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极 富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映 了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷 爷等。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己 的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条……
幼儿园小班音乐教案《数鸭子》含反思
幼儿园小班音乐教案《数鸭子》含反思 小班音乐教案《数鸭子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪，欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《数鸭子》含反思教案吧。 活动目标： 1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。 2. 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。 3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开始部分 1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿：河里。 2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分
4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。 三、结束部分 小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。 教学反思： 整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，小鸭与小朋友两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。 小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来，是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。
【幼儿园音乐教案数鸭子】幼儿园小班数鸭子教案_中班音乐教案数鸭子
【幼儿园音乐教案数鸭子】幼儿园小班数鸭子教案_中班音乐教案数鸭子 1 幼儿园音乐教案数鸭子：活动目标 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 2
幼儿园音乐教案数鸭子：活动准备 1、多媒体课件，音乐磁带、录音机 2、幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 3、上课场地多媒体教师准备。 3 幼儿园音乐教案数鸭子：活动过程
一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？
幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）
幼a：小鸭子游过来后。 幼b：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿
幼儿园教案大班音乐活动数鸭子
歌曲《数鸭子》 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）
儿歌数鸭子教案中班
儿歌数鸭子教案中班 【篇一：数鸭子儿童歌曲】 数鸭子儿童歌曲 （前奏）脚并齐，左右摇头拍手 门前大桥下, 出左手、往左迈步、出右手、往右迈步 游过一群鸭, 扭屁股小碎步 快来快来数一数, 从左往右招手4下 二四六七八, 右手叉腰左手从右往左点数4下，垫脚尖4次 嘎嘎嘎嘎， 两手交叠做鸭嘴形状左右共4次，两脚分开，勾脚晃动身体真呀真多呀， 伸臂摆手原地转1圈 数不清到底多少鸭， 双脚跳开，于胸前摆手，小碎步 数不清到底多少鸭 （间奏）翘手腕翘脚左右晃动 赶鸭老爷爷， 双手背后、弯腰 胡子白花花， 双手做摸胡子状 唱呀唱着家乡戏， 双手放嘴边、身体向左，半蹲、身体向右 还会说笑话， 伸出双手食指左右摇头 小孩，小孩， 左手搭肩膀迈左腿、右手搭肩膀迈右腿 快快上学校， 背书包踏步 别考个鸭蛋抱回家，
双手胸前交叉摆手、头顶比圆、胸前抱圆左右摆动身体别考个鸭蛋抱回家~ 爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在（宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园 【篇二：数鸭子教学反思】 《数鸭子》音乐教案 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭 子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
数鸭子教案
数鸭子 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。） 幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎| 幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎| …… 评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。
音乐教案：《数鸭子》
《数鸭子》 教材：苏教版二年级第三单元 课型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条…… （2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？ 生：想 3、看谁学得像 设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。 （1）听一听 师：有位小朋友叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）
音乐教案《数鸭子》
《数鸭子》 《数鸭子》音乐教案 教材：人音版一年级下册第三课 教学课时：一课时 教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语 言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子 的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小 鸭、）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与 歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。 教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画 教学过程： 一、情境导入
师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？ 生：春天 师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好 师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。 1、初听歌曲 师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频） 师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想 二、新课教学 1、学习歌词 师：你们听，老师这样来念。（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？ 生答 师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样？ 生：停 师：对了，可是今天老师要求孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗？
小学音乐数鸭子教案
小学音乐数鸭子教案 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
音乐科研兴课课例《数鸭子》教师：李文 静 教学内容： 《数鸭子》是小学一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。 教学重点： 能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点： 为歌曲创编歌词。 教学过程：
师生问好：小朋友们好。 老师您好。 （一）、导入。 师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。 生：耳朵。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 生：…… 师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 （出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声） （二）、教授新课 师:小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？ 生：…… 师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。 汽车嘀嘀嘀|安全要第 |一 o | 小朋友们 |准备好 | 我们出发了 0 ||
幼教试讲稿中班音乐活动《数鸭子》
幼教试讲稿中班音乐活动《数鸭子》 幼教试讲稿中班音乐活动《数鸭子》 各位评委老师: 大家上午好! 我是幼儿园教师资格面试的 x 号考生，今天我试讲的 题目是《数鸭子》，下面开始我的试讲。(技巧: 切记不可透漏个人信息，只能说明考试科目和考号。) 一小黄鸭来啦(导入) 师: 小朋友们，老师今天给你们带来了一个好伙伴，你们想不想知道是谁来到了我们的教室啊? 师: 好，你们都想知道啊。仔细看好了，老师现在要变身为魔术家，为大家变出好东西来。(哒哒哒，从身后拿出一只小黄鸭玩具)，你们看这是什么呀? 技巧: 以实物导入，变魔术的方式，紧紧抓住幼儿好奇的心理，吸引幼儿的兴趣。注意教师的表现要生动、活泼。 师: 是的，是一只可爱的小黄鸭，那你们想和小黄鸭玩吗?都想啊，老师待会呢，就教大家唱一首《数鸭子》的儿歌，你们要好好学哦，待会表现最好的小朋友，老师就把这只小黄鸭送给他好不好? 师: 好，今天呢，我们就来学一首非常好听的儿歌《数鸭子》
二学唱《数鸭子》(新授) 师: 小朋友们，老师先给你们唱一遍这首儿歌，你们听听好不好听呀。(教师唱) 师: 好，你们都说很好听，那我们开始学唱这首《数鸭子》。要会唱这首歌呢，首先要会歌词，那我们先来学会这首儿歌的歌词(播放视频，逐句教歌词)。这首儿歌讲得是什么呀?有哪位小朋友来说一下? 师: 第一排的这位小女生你来说一说。她说，是一群小伙伴在大桥下数鸭子的故事。你讲的得真准确，老师奖励你一个大拇哥。 技巧: 儿歌视唱首先要做到记住歌词，先逐字教歌词，再理解儿歌，多次记忆和意义记忆可以帮幼儿更好记住歌词。以问题的方式加入了学生互动，“第一排小女生”比较具体的称呼方式，指明性较强。 师: 那现在呢，我们都学会了歌词。现在我们就跟着音乐一起唱儿歌吧(跟着视频，逐句教唱儿歌) 师: 好，小朋友们都唱得很不错，那现在，你们跟着老师一起一边唱歌一边加上动作和手势哦!(教师示范，边唱，边加手势、动作) 师: 好，我们再来唱一遍这首儿歌。现在呢，老师想和你们玩一个游戏，待会老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，我们开火车的形式，看哪位小朋友唱得又快又准。
一年级音乐数鸭子教案
一年级音乐数鸭子教案 【篇一：最新版数鸭子音乐教案】 《数鸭子》教案 北桥中心小学戴小燕 教学目标： 1、指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。 2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。 3、分小组边唱边表演，能够自编动作。 4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。 教学难点：感受四分休止符、为歌曲创编歌词。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好歌！ 2、发声练习！ 二、新课教学 师：在我们生活中，有许多的小动物，不同的动物有着不同的叫声。 1、数板节奏练习 青蛙说话：呱呱呱 小鸡说话：叽叽叽 小狗说话：汪汪汪 小猫说话：喵喵喵 小鸭说话：嘎嘎嘎 引出节奏： x x xx x | xx xx x 0 | xx xx xx x | xx xx x 0 || ga ga gaga ga gaga gaga ga gaga gaga gaga ga gaga gaga ga 最后引入数板（白）：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。加上动作：拍手、跺脚练习。 师：哎呀，来了这么多小鸭子，老师数也数不清，小朋友们帮着老 师一起数一数吧！ 2、教师范唱《数鸭子》，学生听完后分析歌曲。
3、复听cd范唱《数鸭子》，提问：歌曲的情绪是怎样的？老爷爷告诉我们一个什么道理？ 4、学唱歌谱，学习休止符和反复记号。 5、有节奏地朗读歌词。 6、填词演唱第一段。 7、师生接龙唱第一段。 8、直接接唱第二段。 9、解决难点（视情况进行）。 10、加上数板完整演唱全曲。 三、巩固表演歌曲 1、加上动作集体表演。请小朋友自主创编动作。 2、分组演唱。男生、女生、分小组、一领众合等等。 四、创编歌词 1、师：你还喜欢什么动物，你能不能象《数鸭子》那样唱一唱。 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。 3、分组表演。 五、小结 今天，我们学习了《数鸭子》这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！希望大家记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！ 【篇二：数鸭子教案】 《数鸭子》教案设计 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 教学重点：能完整、准确地演唱歌曲。 教学难点：准确试唱休止符。 教学准备：录音机、磁带。 教学过程： 一、导入 1、节奏引趣 谁知道小鸭子怎么叫啊，来给我们模仿一下好吗？ 下面我们来看一下这条节奏，看它该怎么打以“1 1 1 ”来引起学生的注意，还有“ ”？黑板上书写该条节奏。
大班音乐活动教案：数鸭子教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：数鸭子教案(附教学反思) 大班音乐活动数鸭子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一，学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看数鸭子教案吧。 活动目标： 1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。 2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。 3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。 活动过程： 1.节奏激趣。 （1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？ （2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）
教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。 鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。 （3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。 这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。 创编鸭子的不同叫声，表现节奏。（咕嘎） 2.“数鸭子”游戏。 （1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么？ 教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只； 教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只； 教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。 （2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？ 3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。 4．随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。 5．继续“数鸭子”游戏。 （1）教师：又有小鸭子游来了，数数有多少？教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？ （2）教师轻声哼唱歌曲的后半部分。 （3）幼儿跟唱歌曲后半部分。 6．完整学习演唱歌曲。
数鸭子音乐活动教案
数鸭子音乐活动教案 【篇一：数鸭子音乐教案】 数鸭子 教学目标： 1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》 2、分小组边唱边表演，能够自编动作 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符教学难点：为歌曲创编歌词 教学过程： 一、激情导入 师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 师：喜欢哪些小动物呢？（请三位同学回答喜欢的动物名字，叫上他们的动作和叫声）今天，老师要带小朋友们去快乐农场里玩耍，你们愿意吗？ 师：看一看第一个遇到的小动物是谁呢？ 师：对，是小鸡，看它多可爱呢，快和它打个招呼吧。小鸡见到你们特别的开心，想邀请你们和它一起做律动，可以吗？师：准备好了吗？老师也想加入到你们当中，跟着音乐动起来吧。 师：同学们表现的真是太好了。小鸡都不舍得让你们离开了，和小鸡说再见，赶紧跟上老师出发吧。 师：接下来会遇到谁呢？对，是小狗，小狗说给小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。 扁扁嘴巴大大的脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇。 师：对，小鸭子。不过今天来的可不是一只小鸭子而是一群， 那么有几只呢？想不想听听其他小朋友数鸭子？ 二、学唱歌曲 1、初听。 师：听听歌曲中的小朋友是怎样数的。 师：真棒，二四六七八。 2、复听
师：小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚 听出来了吗？对，有念白的部分，那么念白的地方出现了几次呢？ 分别出现在歌曲的什么地方呢？让我们带着问题听一听。师：很好，出现了两次，回答的非常正确。谁听出来它们出现的位置呢? 师：歌曲的开头和结尾。 3、教师范唱 师：下面听老师来表演《数鸭子》（师边做动作边唱歌） 4、解决难点 师：细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢？对，就是它，数字0。 师：你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇 到它咱们就要停下来，下面咱们来试一试。 x xx xx 丨x x x x x 0丨 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 x x x xx x x丨x x x xx 0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎 师：小鸭子听见你们的声音特别的开心，它们说能不能边模仿它们 的动作边唱歌呢？ 师：跟着老师的琴声，注意前奏和间奏哦，同学们可以加入自己喜 欢的动作。 三、创编 1、做游戏 小鸭子回家（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求和别人 的姿态动作不一样，其他同学监督，如果表演的好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，重复的同学就唱歌，而且还要再重 新想一个动作。） 2、角色扮演《数鸭子》 请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鸭的老爷爷，再请三 位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知道你们分别 扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们就要做出相应的动作并唱出来。准备好了吗？ 3、师：同学们表现的真棒。你们还喜欢什么动物，我带大家再去农 场看看，你能不能像数鸭子那样唱一唱？ 4、分组创编，根据喜欢的动物自由组合讨论如何唱。 5、分组表演
音乐教案数鸭子
音乐教案：《数鸭子》 黄文文石碣新民学校 材：人音版一年级②第三课教 型：综合课课 “音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，《音乐新课程标准》指出：教学理念：以丰在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，，激发和培养学生的兴趣”富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，通过音乐丰富学生的形象“教学内容应重视与学生生活经验的结合，思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生好奇心强，根据一年级孩子的特点：的想象力，增强学生的创造力”。爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的动作）让学生在玩中学，将四个内容有机结合起来，小红家春游为故事线索，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。教材分析：六声宫调式。4/4拍，1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极2 富童趣。反映歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，3、了富裕了的农民的幸福生活。教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷2 爷等。从中感受参与歌表演的乐趣。、能积极主动、自信有表情地参与表演，3 ：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学重点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学难点教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。、随律动《春天在哪里》拍手进教室。1师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这1（哪位小朋友能用自己他展现的是一幅美丽的春天景色，幅图画，的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条?? 1 ）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春2（天呢？生：想看谁学得像3、跟钢琴用自然声音歌唱的习通过师生问答引出课题，学生养成聆听，设计意图：惯。 1）听一听（师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ 2）唱一唱（发音练习）（师：小朋友们，让我们一起出发吧5 3 1 3 |5 5 5| 了开来火车火车| –生：5 -|5 - | 5 6 |5 呜呜呜呜呜 师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！5 3 1 3 |5 5 5-| 开来了汽车汽车 |
小学音乐数鸭子教案
音乐科研兴课课例《数鸭子》 教师：李文静 教学内容： 《数鸭子》是小学一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。 教学重点： 能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点： 为歌曲创编歌词。 教学过程： 师生问好：小朋友们好。．
老师您好。 （一）、导入。 师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。生：耳朵。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 生：…… 师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 （出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声） （二）、教授新课 师:小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？ 生：…… 师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。 汽车嘀嘀嘀|安全要第 |一 o | 小朋友们 |准备好 | 我们出发了 0 || 咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。 0 休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。．