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顺数和倒数

教学内容:顺数和倒数计划教学时间:年月日

学习目标1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。重点

难点

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。重点

3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快

乐,并感受集体活动的乐趣。

教具学具:

1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

2、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

3、青蛙卡片若干张

4、《开火车》音乐

练习准备

教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

看谁最棒:你最多能数到几?请幼儿逐个起来报数。

教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

2.数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?

学习活动流程

(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少l,这样排列的一排数叫倒数。

(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。

(三)复习巩固:

1.教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

(四)和老师一起数数,从1数到50,(老师书写在黑板上,教学生认读。反复的多认读几遍,让多数学生大致熟悉)

(五)请小朋友们翻开课本第2页,按照数字1--50的顺序连线,看看会出现什么图形。可以看出来那是一头小象。

(六)请小朋友把连好的线擦干净,再找到50,按照从50连到49这样的倒数的顺序连线,再看看又会出现什么图形……

结束部分

拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

活动延伸】

请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

教后反思: