2016毛概各章重点复习资料大全
2016毛概各章重点复习资料大全第一章
一：马克思主义中国化的科学内涵。
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。(不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。)
2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。(中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。)
3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。(马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。)
二：马克思主义中国化的重要意义。
1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
三：新时期进步原因。新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。
四：中国特色社会主义理论体系。党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。
五：毛泽东思想形成和发展的过程。1.1921~1927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。1927~1935土地革命时期，形成阶段。毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。2.1927~1935抗日战争时期，成熟阶段。毛泽东总结中国革命经验，阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，论证了党在民主革命时期的政策和策略。3.1 945~1959解放战争和新中国成立后，发展阶段。进一步剔除人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，找出怎样建设社会主义道路的任务，进行探索。
六：毛泽东思想科学体系内容。1.新民主主义革命理论。2.社会主义革命和社会主义建设理论。3.革命军队建设和军事战略的理论。4.政策和策略的理论。
5.思想政治工作和文化工作的理论。
6.党的建设理论。
7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。
七：正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义。毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误，但是他的功绩远远大于他的过失。将他所犯错误同毛泽东思想区分开来，有利于我们准确理解坚持和发展毛泽东思想。
八：邓小平理论的科学体系和主要内容。1.社会主义本质理论。2.社会主义初级阶段理论。3.社会主义改革开放理论。4.社会主义市场经济理论。5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。
九：“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容，科学内涵。1.始终代表中国先进生产力的发展要求。(党的理论政策和各项工作要符合生产力发展规律，发展生产力提高人民群众的生活水平。)2.始终代表中国先进文化的前进方向。(党的理论政策和各项工作要体现面向现代化面向世界面向未来的社会主义文化发展要求。)3.始终代表中国最广大人民的根本利益。(党的理论政策和各项工作要坚持从人民利益出发，发挥人民积极性，使他们获得利益。)“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力是发展先进文化的基础是实现最广大人民利益前提;发展先进文化是重要思想保证;发展先进生产力和先进文化，都是为了实现最广大人民的根本利益。
十：科学发展观。形成、背景。1.我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。2.我国在新世纪阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。重要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。指导意义。1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想即一脉相承又与时俱进的科学理论。2.科学发展观是马克思注意关于发展的世界观和方法论的集中体现。3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。
第二章
一：实事求是思想的重新确立和发展(邓小平贡献)。1.“文化大革命”后，在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力提倡实事求是。2.在重新确立实事求是的思想路线和推进改革开放的进程中，邓小平还进一步丰富和发展了实事求是的思想路线。
二：实事求是思想路线的基本内容。1.一切从实际出发。2.理论联系实际。
3.实事求是。
4.在实践中检验真理和发展真理。
三：实事求是思想路线的重要意义。1.它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。2.它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。3.它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。
四：为什么实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。1.所谓理论精髓指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，又体现最本质的东西。正是由于这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想已经科学发展观的创立和发展。这个精髓又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。2.在领导中国革命和建设过程中;在改革开放和现代化建设过程中;党的十三届四中全会以来;党的十六大依赖都贯穿着实事求是的精神。
五：结合中国革命建设的历史，谈实事求是(老师附加)。实事求是中国共产党坚持的思想路线，它包括：1、一切从实际出发;2、理论联系实际;3、实事求是;4、在实践中检验真理和发展真理。坚持实事求是有重大的意义：1、它是马克思主义认识论在马克思主意中国化实践过程中的运用、丰富和发展。;2、它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础;3、它是加强党的作风建设和提高执政能力的重要内容。在中国革命和建设历史上，只要坚持了实事求是的思想路线，中国革命和建设就会取得进步和发展。如在土地革命时期，中国共产党正确分析了中国的国情，坚持了实事求是，才提出了“工农武装割据”的思想，使得革命根据地发展壮大，革命力量发展壮大，在过渡时期，中国共产党正确地分析了当时的国情，坚持了实事求是，提出了过渡时期总路线，最终使中国过渡到社会主义社会。而一旦偏离了实施求实思想路线，中国革命和建设就可能受到损失。如在大革命后期，中国共产党没有正确认识中国国情，没有坚持实事求是的思想路线，导致放弃革命领导权，使得革命受到重大损失。在十年建设时期，中国共产党由于没有认识中国国情，没有坚持实事求是的思想路线，导致轻率地发动了大跃进和人民公社化运动，导致国民经济受损严重。由上可见，坚持实事求是思想路线有重大意义，只有坚持实事求是的思想路线，中国革命和建设才能取得进步，发展，所以在新时期我们一定要坚持实事求是的思想路线。
第三章
一：新民主主义革命的总路线。1.对象：帝国主义，封建主义，官僚资本主义。2.动力：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本动力是工人和农民。3.领导：帝国主义要将中国变成它们的殖民地和半殖民地;中国民族资产阶级软弱性和妥协性，无法推翻帝国主义和封建势力;中国无产阶级的强大和革命的彻底性，只有它才能领导中国革命取得成功。4.性质和前途：中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。
二：新民主主义的基本纲领。1.政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。2.经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。3.文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。
三：农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容。1.原因：近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。自给自足的自然经济广泛存在，为农村建立革命根据地提过条件。帝国主义的间接统治及他们之间的矛盾导致军阀混战，使红色政权获得存在和发展的缝隙。2.内容：土地革命是民主革命的中心内容;武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证;农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。
四：三大法宝。1.统一战线。统一战线是无产阶级政党策略思想的重要内容。包含两个联盟：工农联盟和与民族资产阶级的联盟。2.武装斗争。是中国革命的特点和优点之一，强调武装斗争并不意味着忽略其他的斗争形式。3.党的建设。不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。
第四章
一：为什么新民主主义社会是一个过渡性的社会?1.新中国成立，标志我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。2.新民主主义要不断扩大国营经济，同时逐步将资本主义经济和个体经济改变为社会主义经济。3.我国新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质社会。
二：新民主主义过渡到社会主义的历史必然性。1.旧民主主义革命的历史规律。2新民主主义革命的历史规律。3.二战后的国际形式。4.由过渡时期条件决定的(经济，政治，思想，干部)。5.人类发展的客观规律。
三：过渡时期总路线。“一化三改”。“一化”即社会主义工业化;“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。它们之间相互联系，不可分离，可以比喻为鸟的“主体”和“两翼”。“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成。
四：农业、手工业的社会主义改造(农业经验、教训)。1.积极引导农民组织起来，走互相合作道路。2.遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路。3.正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策。4.坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。
五：资本主义工商业的社会主义改造(经验教训)。1.用和平赎买的方法改造资本主义工商业。2.采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形式。3.把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者。
六：社会主义改造的历史经验。1.坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。2.采取积极引导、逐步过渡的方式。3用和平方法进行改造。
第五章
一：关于三个主体三个补充。陈云提出了三个主体三个补充的思想，主张在工商业经营方面，国家经营和集体经营为是工商业的主体，一定数量的个体是补充，在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划的许可范围内进行自由生产是补充，在流通领域，国家市场是社会主义市场的
主体，一定范围内国家领导的自由市场是补充，提出了计划指标必须必须切合实际，建设规模必须同国力相适应的观点，人民生活和国家建设必须兼顾，直盯计划必须做好物资。财政，信贷平衡的观点。
二：关于社会主义本质内容，科学内涵。社会主义的本质是解放生产力，发展生产了，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。科学内涵：(1)把发展社会主义生产力纳入社会主义的本质。1.从我国社会主义建设的历史经验来看，过去对什么是社会主义的问题之所以没有搞清楚，一个重要原因就是离开生产力抽象谈社会主义，误以为只要不断改变生产关系，提高共有程度就能推动生产力的发展，甚至以季节斗争为刚取代生产力发展，更没认识到社会主义还有解放生产力的问题。2.从中国具体国情看，我过还处于社会主义初级阶段，社会主义主要矛盾更加突出，解放发展生产力问题就更重要。3.从时代特征看，和平发展是当今时代的主题，新的科技革命迅速发展的条件下，世界各国都在抓住时机，加快发展，只有突出发展生产力发展在社会主义本质中作用，才能自觉的以经济建设为中心，抓住机遇不断发展，不断推进社会主义建设，并证明社会主义优越性。(2)突出情调消灭剥削消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义本质的意义：1社会主义理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科技水平 2 社会主义本质轮对探索怎样建设社会主义具有重要实践意义。
三：为什么说发展是党执政兴国的第一要务。把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产的执政地位所决定的，是对执政规律深化的认识，也是党实现其承担历史责任的需要。
我国这样一个发展中打过，能不能解决号发展问题，直接关系到人心向背，事业兴衰。中国共产党的执政地位是人民的选着，选择的原因从根本上说是相信它能领导中国实现民富国强，振兴中华。1.只有紧紧抓住这个要务，党才能在新世纪新阶段实现自己的历史使命，承担起历史责任，因为不论是全面建设小康社会，提高人民物质生活水平，增强综合国力，实现中华民族伟大复兴，实现住过统一和促进世界和平号都要靠发展 2.只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和加强党的群众基础，把中国特色社会主义推想前进，通过多待人的努力，创造出比资本主义更发达的生产力，使人民得到更多实际利益，显示社会主义优越性 3.也只有靠发展才能税负那些不相信社会主义的人，坚定社会主义和住过前途的信念和信心。总之，解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要靠发展发展是硬道理，硬就硬在这里。
第六章
一：社会主义初级阶段的科学含义。1.我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。2.我国的社会主义还处在初级阶段。3.我国的社会主义初级阶段具有长期性
二：社会主义初级阶段基本路线的主要内容。1.建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。2.一个中心，两个基本点。3.领导和团结全国各族人民。
4.自力更生，艰苦创业
三：社会主义初级阶段的基本纲领。1.建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。2.建设中国特色的社会主义政治，就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各民族团结和睦生动活泼的政治局面。
3.建设中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为知道，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。
4.构建社会主义和谐社会，就是要按照民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
四：三步走战略的内容。1.第一步：从1981年到1990年实现国民生产比1 980年翻一番，解决人民的温饱问题;2.第二步：从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平，3.第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
五：三步走战略的特点。1.坚持了雄心壮志与实事求是的统一。2.把经济发展和提高人民生活水平结合起来，坚持了经济发展和实现社会主义本质要求的统一。3.明确提出了把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，坚持了经济与社会的全面发展。4.提出了战略具有长期性。
六：十七大在全面建设小康社会方面提出的更高要求。1.增强发展协调性，努力实现经济友好又快发展。2.扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。3.加强文化建设，明显提高全民族文明素质。4.加快发展社会事业，全面改善人民生活。5.建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式。
七：改革、发展、稳定的关系。1.发展是目的，是改革与稳定的基础。2.改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。3.把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
第七章
一：对外开放的必要性。1.当今的世界开放的世界，这是对世界经济发展历史的深刻总结，是生产社会化和商品经济、市场经济发展的必然结果。2.中国的发展离不开世界。3.实行对外开放也是充分发挥社会主义制度优越性的需要。4.实行对外开放要处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系。
二：邓小平的社会主义初级阶段主要矛盾的理论。1.判断一种生产关系和生产力是否相适应，要从实际出发，具体问题具体分析，主要看它是否适应当时的生产力的要求，是否推动生产力的发展。2.提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。3.把社会主义基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。4.提出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革
三：三个有利于思想内容。邓小平在1992年的南方谈话中，明确提出了“三个有利于”标准，即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。
四：独立自主、自力更生和对外开放的辩证关系。坚持独立自主、自力更生同对外开放是相辅相成的。独立自主、自力更生是实行对外开放的基础，只有增强独立自主、自力更生的能力，才能在国际上获得较高的信誉，吸引更多的合作者，才能不断扩大对外开放的广度和深度;对外开放是为了增强独立自主、自力更生的能力，在对外开放的过程中积极利用外国的投资、先进技术与管理经验，取得更好的经济和社会效益，可以加快本国经济的发展，增强经济实力和综合国力
五：怎样理解对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。所谓全方位就是不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是对发展中国家都实行对外开放政策。所谓多层次，就是根据各地区的实际和特点，通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边和沿江地区以及内陆内陆省区的不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。所谓宽领域，就是立足于我国国情，对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放扩展到能源、交通的基础产业以及金融、保险、房地产、科技、教育、文化、服务业等。
教师招聘教育基础理论知识考点集锦教育理论公共基础知识
教师招聘《教育基础理论知识》考点集锦 - 教育理论公共基础 知识 小编推荐>>>[教师招聘考试题库][教育公共基础知识资料][学科专业知识备考][面试技巧] 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发
现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。
《基础工程》复习资料.docx
基础工程总复习 1地基勘察 地基勘察任务：工程地质、水文地质条件，为设计、施工提供必要资料 地基勘察的方法与特点：地球物理勘探（间接）、坑槽探、钻探（直接）、触探（间接） 土工试验：现场载荷试验、旁压试验、十字板剪切试验、触探试验 2地基模型 弹性/塑性/弹塑性模型线性弹性模型（文克尔/弹性板空间/分层地基）非线性弹性模型（邓 肯■张）柔度矩阵/刚度矩阵文克尔地基模型柔度系数珀=佥0 =必切=00工）） 3浅基础 类型：按材料性能｛刚性（无筋扩展）柔性（扩展）｝按形状（独立条形十字交叉筏板箱形 壳体） 埋深：建筑用途荷载大小、工程地质水文地质、相邻建筑、土冻胀融陷补偿基础基底附加 应力Po = 7-Yod,pO=O,建筑重力二挖土总重，全补偿；>0,部分补偿 A 地基承载力：公式法fa = M b yb + M d y m d + M c c k 载荷试验及修正fa = f a k + HbY （b 一 3） + TidYmW - 0.5） 3 造价基础知识 1.基本建设工程预算都有哪几种？ 按照国家规定；基本建设工程预算是随同建设程序分阶段进行的。由于各阶段的预算制基础和工作深度不同，基本建设工程预算可以人为两类，即：一是概算；二是预算。概算有可行性研究投资估算和初步设计概算两种，预算又有施工图设计预算和施工预算之分，基本建设工程预算是上述估算、概算和预算的总称。 2.什么叫工程项目？工程项目综合概、预算书都包括哪些内容？如果编制？ 工程项目又称单项工程，是指具有独立存在意义的一个完整工程，它由许多单位工程组成的综合体。 工程项目综合概、预算书是确定工程项目（如生产车间、独立公用事业或独立建筑物）全部建设费用文件。整个建设工程有多少工程项目，就应编到多少工程项目的综合概、预算书。 工程项目综合概、预算书包括的内容有建筑、安装工程费、设备购置费及其他费用。 上述各项费用是根据各单位工程概、预算书及其他工程和费用概算书汇编而成。如果一个建设项目只有一个单项工程，则汇编时，与这个单项工程有关的其他工程和费用，即可有直接汇入工程项目综合概、预算书。 3.什么是建设项目？建设项目总概预算书的作用是什么？如何编制？ 建设项目：一般指具有设计任务书和总体设计，经济上实行独立核算，行政上具有独立组织形式的基本建设单位，如：在工业建设中，一般以一个工厂为一个建设项目，在民用建设中，一般以一个学校，一个医院等为一个建设项目，一个建设项目中可以有几个单位工程。 建设项目总概、预算书是设计文件的重要组成部分，它是确定一个建设项目（工厂或学校等）从筹建到竣工验收过程的全部建设费用的文件。 建设项目总概、预算书是由各生产车间独立公用事业及独立建筑物的综合概、预算书，以及其它工程费用概、预算书汇编组成的。 4.基本建设工程造价由哪几部分费用组成？ 基本建设工程全部造价，由建筑工程费、设备购置费、安装工程、其他工程费用四个部分组成。 5.什么叫建筑、安装工程费？ 建筑及设备安装工程费，是建设项目中用于主要生产，辅助生产，生活福利建筑和类设备安装工程施工所需要的全部费用。它是建设项目总造价的重要组成部分。 6.什么叫建筑、安装工程概算定额？ 建筑、安装工程概算定额是国家或其授权机关规定完成一定计量单位的建筑中设备安装扩大结构或扩大分项工程所需要的人工、材料和施工机械台班耗量，以货币形式表示的标准。建筑安装工程概算指标是在建筑或设备安装工程概算定额的基础上，以主体项目为主，合并相关部分进行综合，扩大而成，因此，也叫扩大定额。 7.建筑、安装工程概算定额在工程建设中，都有哪些作用？ （1）建筑、安装工程概算定额是设计单位进行设计方案技术经济比较的依据，也是编制初步设计概算和修正概算的依据； （2）建筑、安装工程概算定额，也可作为建设、施工单位编制主要材料计划的依据。 8.什么叫可行性研究？研究的目的是什么？ 可行性研究是随着科学技术进步和经济管理科学发而逐步兴起，并日趋完善的综合性科学，所谓可行就是办任何事都有成功与不成功两种可能性，能成功者谓可和，不能成功者就不可行。可行性研究就是在行动以前，对要办的事进行调查其可行与不可行，即：可行则行，不可行则止。 基本建设可行性研究，是基本建设前期工作的重要内容，也是按基本建设程序办事的重要步骤，其目的就是要使建设项目决策正确，避免或减少因决策失误而造成投资浪费。 吸铁石动漫讲中国传媒大学动画学院 吸铁石动漫鉴于在很多年轻动漫爱好者心中，中国传媒大学动画学院是名声赫赫的理想学府，想必很多学子对自己的梦中圣地还不是很了解，下面吸铁石动漫的老师就和大家一起彻彻底底的了解一下中国传媒大学动画学院的前世今生吧。 中国传媒大学动画学院成立于2001年，是我国最早一批从事动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学科研的院校之一，是国家动画教学研究基地。依托于中国传媒大学深厚的国内外影响力和广播电视艺术学与计算机科学的综合性学科背景，在动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学科研方面现已形成跨学科、跨媒体、科学与艺术相融合的整体特色与优势。 动画学院现设有动画系、数字艺术系、游戏设计系和艺术基础部四个教学机构，并设有动画研究所、数字技术与艺术研发中心、《中国动画年鉴》编辑部、亚洲动漫研究中心、中国动漫艺术陈列馆等众多研究机构，以及美国梦工厂动画公司、美国尼克儿童频道、德国波茨坦影视学院、加拿大谢里丹学院、法国高布兰学院、英国伯恩茅斯大学、美国高科思科技大学、韩国国立艺术大学、新加坡南阳理工学院、央视动画公司、上海美术电影制片厂、水晶石等国内外动画教学和实践机构所搭建的多层次、全方位的动画人才培养平台，形成了融教学、科研、创作、制作于一体的动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学研究基地，同时也是教育部文化部高等学校动漫类教材建设专家委员会秘书处和中国动画学会教育委员会所在地。学院目前共有在校本科生及研究生已达一千余人。 学院以“大动画”的全局视角将各专业有机串联、既互相独立又互为补充，形成一个科学、有序、有机的“大动画”教学生态环境。经过近十年的发展，学院现已拥有动画、数字媒体艺术、游戏设计3个二级学科点，具有完整的动画、数字媒体艺术本、硕、博人才培养体系：本科设有动画和数字媒体艺术专业，下设动画编导、动画设计、数字动画、游戏设计、数字影视制作、网络多媒体等专业方向；硕士设有动画创作与研究、动画艺术理论研究、动画产业研究、数字媒体艺术理论研究、数字媒体艺术与技术应用研究、网络多媒体等多个方向；博士设有动画学理论研究、动画产业研究、数字媒体艺术学理论研究、数字内容研究等方向。动画学院不仅是“国家级动画教学研究基地”，还成为北京市重点学科——动画交叉学科建设单位、北京市教委指定“大学生动画设计大赛”承办单位、国家教育部质量工程“动画特色专业建设”单位、国家教育部“动画专业青年骨干教师培训”基地，并于2008年7月，被评为北京市实验教学示范中心。 中国传媒大学动画专业现有各类专业实验室和创作室四千余平米，软硬件资金投入超过数千万元，其中包括动画制作实验室、互动艺术实验室和CG实验室三个211重点实验室，同时拥有先进的媒资管理系统、数字影视制作创作室、网络多媒体创作室、游戏设计创作室、虚拟演播室、数字合成机房、数字录音棚、中国传媒大学动画学院惠普教育卓越中心实验室、苹果联合实验室、上海美术电影制片厂/中国传媒大学定格动画联合实验室、移动多媒体与NGN实验室、无纸动画实验室、数字动画创作室、手绘动画创作室、动画声音创作室、动画表演创作室、数字高清实验室、动画生产车间、动画渲染农场和运动捕捉系统等教学、创作设施。 中国传媒大学动画专业开办以来，积极引进和培养专业师资，逐步建立起一支学缘背景多元、结构优化、素质优良、精干高效、富有活力的高水平、专业化的教师队伍。尤其是在师资队伍建设中，着力打造名师品牌，提升教师队伍的社会声望，鼓励并大力扶持学科带头人、主讲教师、骨干教师迅速确立国内外的教学和学术地位，带动教师队伍整体的迅速发展。如路盛章教授领衔的路盛章工作室，通过创作《墙——献给母亲》、《北京2008年奥运会 基础工程复习题 一、填空题 1.基础工程的工作内容：、、。 2.浅基础按结构型式分为：、、、、、。 3.场地和地基条件复杂的一般建筑物设计等级为；次要的轻型建筑物设计等级为。 4.地基主要受力层：指条形基础底面下深度为，独立基础下为，且厚度均不小于5m 的范围。 5.把刚性基础能跨越基底中部，将所承担的荷载相对集中地传至基底边缘的现象称作基础的 。 6.影响基础埋深的主要因素有、、、。 7.地基变形可分为、、、。 8.按成桩过程中挤土效应桩可分为、、。 9.软弱土地基处理方法可以分为、、、、等。 10.常用的基坑围护结构有、、、等。 11.建筑安全等级可分为：、、。 12.浅基础按材料分为：、、、、、。 13.地基压力扩散角取决于、、、。 14.减少建筑物不均匀沉降的结构措施包括、、、。 15.按承载性状桩可分为、、、。 二、名词解释 1.常规设计法； 2.承载能力极限状态； 3.正常使用极限状态； 4.联合基础； 5.群桩效应； 6.涂抹作用； 7.架越作用； 8.摩擦桩； 9.挤土桩； 10.桩基础 三、判断题 1.群桩承载力等于各单桩承载力之和。（） 2.复合基桩是指低承台桩群桩基础中包含承台底土阻力的基桩。（） 3.桩穿越膨胀土层，浸水的情况会使桩周产生负摩阻力。（） 4.加大基础埋深，并加作一层地下室可以提高地基承载力并减少沉降。（） 5.常规基础设计方法不考虑荷载作用下各墙柱端部的相对位移，地基反力则被假定为直线分别。（） 6.为了保护基础不受人类活动的影响基础应埋置在地表一下0.5m，且基础顶面至少低于设计地面0.1m。（） 7.对于端承桩或桩数不超过3根的非端承桩，计算基桩承载力时可不考虑群桩效应。（） 工程造价基础知识大 全 工程造价基础知识大全 1．绪论；2．制图基本知识；3．投影基本知识；4．投影基本原理；5．投影变换；6．平面建筑形体的投影；7．曲面建筑形体的投影；8．建筑形体的表达方法；9．轴测投影；10．建筑施工图；11．结构施工图；12．正投影中的阴影；13．透视投影；14．展开投影；15．给水排水工程；16．AutoCAD 绘图基础。 ：《土木建筑制图》 建筑安装工程预决算的编审工作，其基础除了应该了解，熟悉至精通建筑（房屋）的结构构件，组成和部位，相互间的关系和作用。重要的一课是识图、读图。 工程识图是专业性很强的一门学问。 ——什么图可以作为预算的依据？ ——哪些图可以计算出一件构造的工程量？ ——从哪些图纸上可以计算出什么材料的实际耗用量？ ——有了工程量数据怎么来计算它的价值？ ——工程造价的依据有那些？ 今天开始的课程将逐步获得答案。 1.1建筑识图与工程量计算（P151） 一、建筑识图 1、基本概念 国家规定，一个工程项目应经过：（1）规划和初步设计阶段；（2）审查后扩大初步设计；（3）审查后施工图设计、又称技术设计。 2、施工图作用：指导施工，技术依据；指导结算，支付进度款依据；指导决算，结算工程款依据。 一套完整的施工图应： A、首页图目：从建施01-、结施01-、水施01-、电施01-（又分强电、弱电、讯施01-）、电通01-。 标准图 设计总说明，内容包括：工程设计依据（批文、资金来源、地勘资料等），建筑面积，造价。设计标准（建筑标准、结构荷载等级、抗震要求，采暖通风要求，照明标准，防火等级等）。施工要求（技术与材料）项目±0.000与总图绝对标高的相对关系，室内外用材、强度等级。 装修表 门窗表 B、建筑施工图（简称建施） 1、表示建筑物内部布置，外部形状、装修、构造、施工要求等，包括：纵横墙布置、门、窗、楼群梯和公共设施（如洗手间、开水房等）。 2、总平，平、立、剖和各构造详图（包括墙身剖面、楼梯、门窗、厕所、浴室、走廊、阳台等构造和详细做法、尺寸）。 3、文字说明，图注。 C、结构施工图（简称结施） 1、表示承重结构的布置、构件类型、大小尺寸、构造做法。 2、结构说明，基础（包括桩基布置、埋置深度）各层结构布置平面和各构件的结构详图（包括柱、梁、板、楼梯、雨蓬、屋面等）。 中国传媒大学动画艺术学考研各方向介 绍 中国传媒大学动画艺术学各方向介绍 动画艺术学（1305Z1） 1．动画理论与实践方向 本研究方向将动画艺术理论研究与动画片创作相结合，通过开展各类实验性的动画片创作，大胆实践各种创作理念、表现风格与技术手段，密切关注影视与新媒体的技术发展与应用前景，探索动画的艺术形态与创作规律。以美学、电影艺术、造型艺术、传播学、文化学的相关理论为基础，拓展动画作为一门交叉学科所应具备的学术视野，通过开展针对动画艺术本体理论的深入研究，不断完善和深化动画艺术理论体系，培养具有深厚的动画艺术理论修养，兼具学术研究和实际创作能力的高层次、复合型动画人才。 研究方向的特色是密切关注影视艺术和新媒体艺术的发展前沿，追踪动画技术的最新成果，在实践中探索动画艺术在创作理念、艺术形态和技术手段上的突破。通过搭建动画艺术理论的基本框架，对动画艺术的视听语言和叙事体系进行深入而广泛的研究，为动画创作实践提供完备而系统的理论指导。该方向的研究工作，不但将推动动画学术研究和理论建设，培养一批高素质的动画艺术研究人才，同时研究成果也可作为动画创作实践的理论指导，对我国动画产业的发展起到积极作用。 2．动画产业方向 本研究方向将通过对动画产业链的诸多环节展开深入研究，并结合国内外传媒产业发展的实践，为我国动画产业发展探索一套切合实际的理论工具、管理策略和经营模式。研究方向对动画产业政策、组织形态、资本运营、传播发行、市场营销、人才培养等方面进行多角度的研究，培养高层次、复合型的高级动画产业管理、策划、制片和运营人才。 研究方向的特色是紧密结合动画产业的实践，在借助传播学、经济学、社会学和心理学等基础学科理论工具的前提下，分析和借鉴国外传媒产业发展的基本经验，探索我国动画产业发展的道路。通过引导学生参与动画项目运营及产业研究项目，吸纳动画业界及产业经济学、传播学等学界专家参与，并结合我国动画产业发展的实际情况开展研究，实现与我国动画产业发展的零距离接触，为我国动画产业发展探索行之有效的策略和方法。 【中传考研经验】凯程2015年中传考研成绩辉煌，拿下多个重要专业的第一名，例如，中 教育理论基础知识知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马 昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”（ 反映体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（ 体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的 了启发性教学原则)；“教学相长”（ 教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的 专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著 作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学 校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定 性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的， 而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级 学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记 忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和 习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、 家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延 一、单选 1. 当桩设置于深层的软弱土层中，无硬土层作为桩端持力层，这类桩应按下列（）哪类桩进行设计？ A. 摩擦桩 2. 水下灌注桩的混凝土强度等级不应低于（）。 B. C20 3. 水下灌注桩时，其混凝土强度等级不应低于（）。 C. C20 4. 以下哪些情况可不考虑承台分担荷载的作用（）。 B. 非挤土摩擦型群桩 5. 水下灌注桩的混凝土强度等级不应低于（）。 B. C20 6. 当桩设置于深层的软弱土层中，无硬土层作为桩端持力层，这类桩应按下列（）哪类桩进行设计？ A. 摩擦桩 7. 水下灌注桩的混凝土强度等级不应低于（）。 B. C20 8 混凝土灌注桩的桩身混凝土强度等级不得低于（）。 D. C15 9. 在地下水位较高的市区建设高层建筑，适宜采用的桩型有（）。 A. 静压式预制桩 C. 钻孔灌注桩 10. 对于产生负摩阻力的条件，下列说法正确的是（）。 A. 桩周土体相对于桩身向下位移时 D. 桩穿越较厚的松散土层进入相对较硬层时 E. 地下水位全面下降 11. 摩擦型桩包括（）。 A. 摩擦桩 B. 端承摩擦桩 12. 地基基础设计为甲级的建筑物，在进行地基基础设计时，需要进行的计算和满足的是( )。 A. 持力层地基承载力 B. 软弱下卧层地基承载力 C. 地基变形设计 D. 地基的抗冻胀要求 13. 水下灌注桩的混凝土强度等级不应低于（）。 B. C20 14. 混凝土灌注桩的桩身混凝土强度等级不得低于（）。 D. C15 15. 某地区标准冻深为1.9m，地基由均匀的粉砂土组成，为冻胀土，场地位于城市市区，基底平均压力为130kPa，建筑物为民用住宅，基础尺寸2.0m×2.0m，基础的最小埋深（）m。 B. 1.15 2017年中国传媒大学动画艺术学专业考研共有哪些考试科目 动画艺术学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下：动画理论与实践方向； 动画产业方向。 以上方向的考试科目是一样的，具体是 ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日语三选一 ③722动画学基础 ④817综合考试[艺术学] 中国传媒大学动画艺术学主要分为两个培养方向，动画理论与实践方向是为了培养具有深厚的动画艺术理论修养，兼具学术研究和实际创作能力的高层次、复合型动画人才；动画产业方向对动画产业政策、组织形态、资本运营、传播发行、市场营销、人才培养等方面进行多角度的研究，培养高层次、复合型的高级动画产业管理、策划、制片和运营人才。可以说，这两个方向的就业率没有任何问题。 本文系统介绍中国传媒大学动画艺术学考研难度，中国传媒大学动画艺术学就业，中国传媒大学动画艺术学考研辅导，中国传媒大学动画艺术学考研参考书，中国传媒大学动画艺术学考研专业课五大方面的问题，凯程中国传媒大学动画艺术学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！ 一、中国传媒大学动画艺术学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 中国传媒大学动画艺术学15年的招生人数为14人，其中包含保送生4人。考试专业课内容简单，考试难度不高，每年都有二本三本的学生考取。 据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学动画艺术学专业考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，动画艺术学考研考试科目里，动画学基础和艺术综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学动画艺术学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 工程造价基础知识有哪些 1.工程量 计算工程量时多是以体积、面积、长度、个数为计量单位的，这四种类型的计算公式在高中时就学到了。其它的计算规则是需要用专业书籍学习的。学习就是这样的，没有一下子就能学成的，最主要的是先要入门，再学会融汇贯通，就容易一点了，多看书看定额是有好处的。 来源：https://www.wendangku.net/doc/9918981602.html,/6875665.html 2.建设项、固定资产投资、基本预备费、国外建筑安装工程费用、动态投资 1、建设项目总投资包括固定资产投资(又叫工程造价)和流动资产投资(又叫流动资金)。 2、固定资产投资包括:设备工器具购置费(设备购置费、工器具及生产家具购置费)、建筑安装工程费(直接费、间接费、利润、税金)、工程建设其他费(土地使用费、与项目建设有关的费用、与未来企业生产经营有关的费用)、预备费(基本预备费、涨价预备费)、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税。 3、基本预备费=(设备工器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费)*基本预备费率 4、固定资产投资方向调节税=(设备工器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费+预备费)*费率。更新改造项目依实际完成的投资额为计税依据-按投资项目的单位工程年度计划投资预缴 5、静态投资包括:设备工器具购置费、建筑安装工程费、工程建设其他费、基本预备费 6、动态投资包括:涨价预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税 7、流动资金=流动资产-流动负债 8、建筑安装工程税金是指应计入建筑安装工程费用的营业税、城乡维护建设税、教育费附加 9、世界银行工程造价构成:项目直接成本(土地征购费、场外设施费、场地费用、服务性建设费用)、项目间接成本(项目管理费、开工试车费、业主的行政费用、生产前费用、运费和保险费、地方税)、应急费(未明确项目的准备---肯定发生、不可预见准备金---不一定发生)建设成本上涨费 10、国外建筑安装工程费用的构成与我国大致相同，其中计算基本一致的是(直接费---而开办费、管理费、利润税金不同) 来源：https://www.wendangku.net/doc/9918981602.html,/35979.html 3.非标设备的原价、测定安装工程质量、人工费、材料预算价格、机械台班单价 1、非标设备的原价的计价方法一般有:成本估算法、系列设备插入估价法、分部组合估价法、定额估价法 2、非标设备的原价一般由以下几个部分:材料费+加工费+辅助材料费+专用工具费+废品损失费+外购配套件费+包装费+利润+税金(主要是指增值税=当期销项税额-当期进项税额)+非标设备设计费(其中外购配套件费不计取利润) 3、设备运杂费的构成:运费和装卸费+包装费+设备供销部门手续费+采购及仓库保管费 4、工器具及生产家具购置费=设备购置费*定额费率 5、为测定安装工程质量，对单台 中国传媒大学动画艺术学专业就业情况 解析 中国传媒大学动画艺术学硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中国传媒大学在动画艺术学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中国传媒大学每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对中国传媒大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 本文系统介绍中国传媒大学动画艺术学考研难度，中国传媒大学动画艺术学就业，中国传媒大学动画艺术学考研辅导，中国传媒大学动画艺术学考研参考书，中国传媒大学动画艺术学考研专业课五大方面的问题，凯程中国传媒大学动画艺术学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！ 一、中国传媒大学动画艺术学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 中国传媒大学动画艺术学15年的招生人数为14人，其中包含保送生4人。考试专业课内容简单，考试难度不高，每年都有二本三本的学生考取。 据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学动画艺术学专业考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，动画艺术学考研考试科目里，动画学基础和艺术综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学动画艺术学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、中国传媒大学动画艺术学各细分专业介绍 动画艺术学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下： 动画理论与实践方向； 动画产业方向。 以上方向的考试科目是一样的，具体是 ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日语三选一 ③722动画学基础 ④817综合考试[艺术学] 中国传媒大学动画艺术学主要分为两个培养方向，动画理论与实践方向是为了培养具有深厚的动画艺术理论修养，兼具学术研究和实际创作能力的高层次、复合型动画人才；动画产业方向对动画产业政策、组织形态、资本运营、传播发行、市场营销、人才培养等方面进行多角度的研究，培养高层次、复合型的高级动画产业管理、策划、制片和运营人才。可以说，这两个方向的就业率没有任何问题。 三、中国传媒大学动画艺术学考研辅导班有哪些？ 教师招聘考试：教育教学理论基础知识——教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出 了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务： 1．新建建筑基础埋深应浅于相邻建筑基础，否则应保持一定距离。2．挡土墙后的排水构造有防水层、滤水层、排水孔。 3.桩基础按承台下的桩身多少，可分为和。（单桩，群桩） 4.钻孔灌注钻施工时，成孔完毕后应进行，再吊装钢筋笼。（清孔） 5.预制桩在施工时经常出现的质量事故有、、 等。（断桩，桩打斜，桩头爆裂等等） 6.桩成孔的方法有三种：爆破成孔、机械钻孔、。（人工挖孔） 7.桩基础按施工方法可分为和。（预制桩，灌注桩） 8.桩的承载力可分为竖向承载力、水平承载力和承载力。（抗拔） 9.灌注桩的砼强度等级不应低于。（C20） 10.扩底灌注桩的扩底直径不应大于桩身直径的倍。（3） 11.挖孔灌注桩属于非挤土桩（√） 12土方开挖时一般要使地下水位降至开挖面以下0.5m 后才能开挖。 13.常用降低地下水位的方法有集水井降水法、井点降水法两种。 14.井点降水法常用的有轻型井点、喷射井点、电渗井点、管井井点、深井井点等 15轻型井点设备由管路系统、抽水设备组成。 16.场地平整土方工程量的计算方法有方格网法、横断面法。 17.基础垫层的混凝土最低要使用C15. 18 土方开挖的顺序应遵循开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖的原则。 19. 土方的压实方法有碾压法，夯实法，振动压实法等几种。 20 石灰和土的体积比一般为3：7或2：8。 21.当有垫层时，混凝土保护层厚度不应<40mm,无垫层时不应<70mm。 22.土的控制干密度ρd与土的最大干密度的比值称为ρd.max的比值称为土的压实系数γ。 23轻型井点降水主要由井点管，总管，弯联管三部分组成。 24①正铲挖土机的特点:前进向上，强制切土。适用于开挖停机面以上的Ⅰ～Ⅳ类土和爆破后的岩石冻土等。 ②反铲挖土机的特点：后退向下，强制切土。适用于开挖停机面以下Ⅰ～Ⅲ类土和一侧或沟边。 ③拉铲挖土机的特点：后退向下，自重切土。适用于开挖停机面以下Ⅰ～Ⅲ类土和适用于开挖挖掘停机面以下Ⅰ～Ⅲ类土开挖较深较大的基坑、槽、沟渠等。 ④抓铲挖土机的特点：直上直下，自重切土。适用于停机面以下Ⅰ～Ⅲ类土。 土方开挖的顺序应遵循“开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖”的原则。 25混凝土预制桩达到设计强度的75%方可起吊，达到100%即可运输；桩堆放时，垫木位置应于吊点位置相一致；各层垫木应位于同一垂直线上，堆放层数不宜超过4层。26土方的压实方法有碾压法，夯实法，振动压实法等几种。 27桩的中心矩小于桩径或边长的4倍时要拟定打桩顺序，桩距大于4倍桩径或边长时，打桩顺序与土壤挤压情况关系不大。打桩顺序一般分为逐排打，由中央向边缘打，由边缘向中央打，分段打等。当桩规格，埋深，长度不同时，宜“先大后小，先深后浅，先长后短”施打。 28混凝土灌注桩是直接在施工现场桩位上成孔，然后在孔内灌注混凝土或钢筋混凝土的一种成桩方法。 29对于硅酸盐水泥和矿渣硅酸盐水泥拌制的混凝土不得少于7d，对于掺用缓凝剂外加剂或抗渗性要求的混凝土及火山灰质硅酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥搅拌的混凝土不得少于14d. 30推土机可采用下坡推土，并列推土，槽形推土，多铲集运4种推土方法。 经典文档 下载后可复制编辑目录 一、最精辟的建筑行业知识汇总 (6) 1、一个土建工程师应该知道的数据 (6) 1．1、普通住宅建筑混凝土用量和用钢量： (6) 1．2、普通多层住宅楼施工预算经济指标 (6) 1．3、施工功效 (6) 1．4、基础数据 (6) 2、建筑行业必须懂的常识 (7) 2．1、普通住宅建筑混凝土用量和用钢量： (7) 3、建筑行业顺口溜 (7) 4、建筑设计常用尺寸大全 (8) 4．1、室内设计常用尺寸 (8) 4．2、室内设计及家具设计的基本尺寸（单位：厘米） (9) 二、建筑行业所有计算公式大全 (11) 三、施工全过程图解 (28) 3.1、承台砖胎膜砌筑 (28) 3.2、承台基础梁砖胎膜砌筑 (28) 3.3、承台、底板垫层砼浇捣后 (29) 3.4、地下室底板及承台基础梁防水卷材施工 (29) 3.5、钢筋绑扎 (30) 3.6、地下室外墙及消防水池的施工缝处的止水钢板焊接 (30) 3.7、外墙施工缝处吊模 (31) 3.8、外墙模板安装注意要用止水螺杆 (31) 3.9、套管预埋 (32) 3.10、高低跨处侧模焊钢筋支架支撑 (32) 3.11、地下室高低跨处吊模支撑 (33) 3.12、止水钢板 (33) 3.12、地下室底板砼浇捣后，表面找平、收光 (34) 经典文档3.14、放线，柱头砼凿毛 (35) 3.15、模板支撑满堂架搭设 (35) 3.16、外墙施工缝处凿毛 (36) 3.17、柱脚焊的定位钢筋 (36) 3.18、地下室外墙止水螺杆 (36) 3.19、柱的垂直度检查 (38) 3.20、地下室柱的砼浇捣完毕 (39) 3.21、人防密闭门框预埋 (39) 3.22、地下室顶板砼浇捣中 (40) 3.23、地下室外墙模板拆除后的止水螺杆处理 (40) 3.24、外墙模板拆除后，外墙上的止水螺杆处理，人工凿除原先埋在砼中的小木块 (42) 3.25、外墙止水螺杆割除后水泥砂浆修补 (43) 3.26、外墙防水卷材施工中 (43) 3.27、模板的支撑顶托。 (43) 3.28、圆柱模板安装 (45) 3.29、地下室拆模后的情景 (46) 3.30、地下室 (47) 3.31、地下室砖墙砌筑 (48) 3.32、车道施工 (48) 3.33、梁侧板交接处处理 (49) 3.34、砖墙与砼结构交接处（钉铁丝网） (50) 3.35、消防喷淋管安装 (50) 3.36、楼面模板施工完毕。 (51) 3.37、楼板钢筋绑扎。 (51) 3.37、地下室风管安装 (52) 3.39、消防喷淋管安装 (52) 下载后可复制编辑 中国传媒大学动画艺术学考研初试参考 书目分类整理 中国传媒大学动画艺术学考研参考书很多人都不清楚,这里凯程动画艺术学考研王牌老师给大家整理出来了,以供参考: 初试参考书 722动画学基础 贾否、路盛章:《动画概论》 张慧临:《二十世纪中国动画艺术史》 约翰·A·兰特:《亚太动画》 薄松年:《中国美术史教程》 李春:《西方美术史教程》 动画理论与实践方向需自己准备手绘。 动画产业方向需准备动画产业方面的知识,可以看现代传播上有关动画的论文。 817综合考试【艺术学】 彭吉象:《艺术学概论》北京大学出版社 王宏建:《艺术概论》文化艺术出版社 凯程考研:《综合考试【艺术学】红宝书》 复试科目与参考书: 动画理论与实践方向:9055故事创意与命题论文 贾否、路盛章:《动画概论》(北京广播学院 任选:《中外美术史》 贾否:《动画创作基础》(清华大学 任选:《世界电影史》 廖祥忠主编:《中国动画年鉴》(2007、2008、2009 提示:以上书比较多,有些书的具体内容是不需要看的,凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容,减少大家盲目复习。 特别强调,这些参考书凯程老师经过审定,确定是100%没有问题的。凯程作为专业的艺术硕士考研机构,请大家放心使用凯程提供的信息。 本文系统介绍中国传媒大学动画艺术学考研难度,中国传媒大学动画艺术学就业,中国传媒大学动画艺术学考研辅导,中国传媒大学动画艺术学考研参考书,中国传媒大学动画艺术学考研专业课五大方面的问题,凯程中国传媒大学动画艺术学考研老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构! 一、中国传媒大学动画艺术学考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 中国传媒大学动画艺术学15年的招生人数为14人,其中包含保送生4人。考试专业课内容简单,考试难度不高,每年都有二本三本的学生考取。 据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知,中国传媒大学动画艺术学专业考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,动画艺术学考研考试科目里,动画学基础和艺术综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得 读教育理论专著的经典摘录 《新教育之梦》读书笔记摘抄 1、理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础，智育在整个教育中无疑有着极其重要的位置，但智育的目的是什么?为数不少的教育者认为传授知识是智育的全部内容，或者至少是主要目的，这种认识显然是片面的，而这种片面的认识，正是"唯知识论，唯分数论，的畸形智育得以泛滥的原因之一，智育当然离不开知识传授，但传授知识并不是智育的真正目的。 2、著名科学巨人爱因斯坦在美国高等教育300周年纪念会上，曾说过这样一段发人深省的话，如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育.联合国教科文组织出版的(教育__财富蕴藏其中)一书，在"学会认知时指出，这种学习更多的是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的系统化知识，既可以个将其视为一种人生手段，也可将其视为一种人生目的，作为手段，它应该每个人学会 了解他周围的世界，至少是使他能够有尊严的生活，能够发展自己的专业能力，和进行交往，作为目的，其基础是乐与理解，认识和发现。 3、在传统农业社会和工业社会，知识更多的是经验，因此，那时智育的主要目的甚至唯一目的就是传授知识，让经验一代代传下去，但在今天这个科学技术不断发展更新的信息时代，学生在学校学的大多数知识今后直接被派上用场的可能性很小，虽然仍有一些知识对学生来说是有用的，但从总体上来说，学生学习知识的主要目的已不是学以致用，而在与学习知识过程本身.在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。 4、这种智育在提高学生应试能力的同时却剥夺了学生精神发展的权利，英国哲学家数学家怀特曾经说过，在你丢失你的课本，焚毁你的听课笔记，忘记你为考试而死记的细节之前，你的学习是无用的。理想的智育是把知识转化成智慧，只有在智慧引导下，才可能有真正意义的心智活动.知识关注点是现成的答案，现成的公式，现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。工程造价基础知识
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