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一节阅读课给我的启示作文700字

今天，我们上了九年级第一次真正意义上的阅读课。在阅览室里，匡老师的一席话让我沉思良久。

那时上午的第4节课，老师通知我们去阅览室读书，同学们一听欢呼雀跃。久违了啊！那充满油墨清香的阅览室。一路上，大家叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，脸上写满了轻松和惬意。

一到阅览室，大家似乎都狂暴了起来，哪顾得上什么绅士、淑女的形象。个个如饿虎扑食一般，冲到书柜前抢书，那个揽三本，这个抢四本，我也不甘示弱，拿了两本书找上地方坐定，开始阅读起来。

这本书真有意思啊！我一边看一边情不自禁笑了出来。柔和阳光照在身上，静静地读着手中的书，耳边只听见“沙沙”的翻书声，我们整个身心完全放松了下来。正当我沉浸这在愉快的享受之中时，耳边忽然传来匡老师的声音：“同学们，时间快到了，你们都看了多少了？看书是要用心去体会的，不在乎多，但一定要有收获。那些拿了三五本的同学，你们完成任务没有？”

我听完后，看看手中的两本书，不禁哑然失笑：自己连其中一本的四分之一都没有读完，当初为什么要拿两本书呢？随即又暗庆幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然这一趟岂不是白来了么？贪多嚼不烂呀！一阵噪音打断了我的思绪，同学们都已起身整队，我忙站了起来。

小学作文教学《漫画的启示》说课稿

小学作文教学《漫画的启示》说课稿习作《漫画的启示》说课稿邱先玉一、说教材 1、教材分析《漫画的启示》是人教版小学语文五年级上册第四组教材作文训练中的想象作文。它与本组课文的学习专题“生活中的启示”紧密相关。在这次习作中，教材安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度为学生提供了说话和作文的思路：可以是从一件小事中得到启示，也可以从一句名言警句中得到启示，还可以从一幅漫画说起、写起。意在进一步引导学生学会读生活之书，从书中有所发现，得到启示。并能自觉联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 2、教学目标: ①读懂漫画，运用口头语言和书面语言进行交流，交流漫

画中所得的启示，选择一个角度进行表达训练。 ②采用多种形式促使学生针对漫画多交流、多讨论、多思考，充分调动学生的参与热情，挖掘孩子内心想要表达的东西，形成文字。 ③学会读生活之书，能自觉联系实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 3、教学重点：依据课标“小学阶段作文的基本要求是真实、具体”的要求，确定本节课的重点为：结合画面展开联想，既写清楚事情的过程，又写明从中得到的启示。 4、教学难点：针对学生有口说不出的特点，本节课的难点就是将本组课文中学到的表达方式运恰当地用到实际中去。二、说学情这节课是继口语交际课后的习作指导，学生有了一定的语言积累，再加上他们大部分都特别喜欢看漫画书，所以理解漫画中的情节对他们来说应该不难。但因是首次接触漫画习作，他们不知该从何说起。所以，要求他们用连贯的口语表达出漫

画内容有一定的难度，还要用书面语言把其中的内容描述出来，并写出从中得到的启示，这对于五年级的孩子来说就更难了。三、说教法学生大都特别爱看漫画，可是很少对漫画内容多加思考，更不用说深入研究了。为了充分调动学生表达的欲望, 我主要采用情景教学法、讨论法、谈话法等手段，引导学生口语表达与书面表达相结合，从而完成习作。在教学过程中，充分调动学生的积极性，使学生自主地进行探究性学习。四、说教学流程漫画引入，激情引趣分析漫画，展开联想联系生活，得到启示明确要求，确定题目试写初稿，反复修改

浅谈如何上好一堂作文课

浅谈如何上好一堂作文课牛棚二小王应林作文教学是小学语文的重点，也是难点。如何上好一堂小学作文课是我们小学语文教师必备的技能，也是比较难掌握的技能。为提高全镇语文教师的作文教学水平。牛棚镇教育管理中心组织了此次全镇作文优质课评比活动。我有幸成为这次活动的评委，我感到万分荣幸，感谢领导们给我这次学习交流的机会。这次活动中，我欣赏到了很多优秀作文课堂，也让我对作文教学有了全新的认识。通过这次活动，我学到了很多关于作文教学的新方法。现将这次活动中的一些不成熟的看法与大家分享。作文不是单纯的说，尽管老师们在鼓励学生写作时都会说：你想怎么想就怎么写，可情况并不是这么简单，写作与说有所不同，我们在与人交流时，想到什么就说什么，运用的是口头语言，而写作时，是用笔把我们所说的口头语言变成书面语言，并且要按一定的顺序，有条理地展现在人们眼前。还要使用各种语言技巧把文字变得优美，给读者美的享受。我们学习语文，学习写作就是学习如何更好地运用祖国的语言文字。通过这几天的学习交流，我个人认为一堂优秀的作文课堂应该由激趣导入、创设情景、口述故事、习作练习、范文点评这几部分组成。小学生识字量少不善于观察不善于表达。看到写作文就头疼。常常无从下笔，不知道该写些什么。就算写了也是些口水话，不生动，或是写不具体。甚至有的同学还说：“作文难，难于上青天。”俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”为了让学生不惧怕写作文，我们首先应该激发他们的写作欲望。为了激发学生的写作欲望，我们应该精心设计我们的导入部分。为课堂建设一个良好的开端，以便激发学生的创作热情。教学情景的创设是现代课堂的亮点。可以这样说一堂课是否充满活力，学生是否处于愉快的学习状态中，其教学情景的设置直接影响到上述效果的好坏。尤其是枯燥乏味的作文课堂。作文课堂常常会遇到这样的情景：老师在讲台上有声有色地指导写作，而学生却用情不一，无从下笔。为什么呢？因为现有教材中的许多习作内容，学生根本没有体验过，叫他们如何下笔？即使写了，也是空洞的，缺乏真情实感的。作文教学中若能有计划地组织学生开展各种有益的活动，让学生动脑思考、动手操作，在实践中感受生活、体验生活，学生的作

一堂作文活动课给我们的启示

一堂作文活动课给我们的启示江西省泰和三中刘良驹下一节课，又是作文课。该写什么作文题呢？看到同学们那咬笔杆，绞尽脑汁，无话可说的样子，做老师的心里也说不出个滋味来。我们也常说：同学们要好好观察生活，做生活的有心人，这样才能写出好文章来。但是同学们还是感到没素材可写。办公桌旁边有两个中秋节时朋友送的井冈蜜柚，一直没有吃掉，一放就到今天了，两个半月了。噢，它们不就是今天作文活动课的最好道具吗？于是我把它们放到了讲台上，上一堂作文活动课——现场观察柚子、吃柚子，写柚子，写人生感悟。这堂课同学们很是兴奋，写作也跃跃欲试，我没有作任何提示，有不少同学写出了好文章。我想我们的作文课，也该改改了，要真心实意地让同学们在快乐中体验生活，在快乐中学写作文。两个“猥琐“的柚子泰和三中八（4）班王玥星期三上午最后一节课，刘老师抱了两个柚子来。两个柚子的闪亮登场让班里沸腾起来。 “呜哇噢！我要吃！” “柚子！闹哪样啊！” “……咳，好吃么！” “放在这，干嘛？” …… 出乎意料，刘老师将柚子传了下来：“好好看看这两个柚子。” 柚子传到我手上时，我顿时无语。这……这柚子也太……太“猥琐”了吧！黄中透黑的颜色。个头不大，柚子皮上全是皱纹。我伸手摸了摸，感觉就像老人的脸。粗糙！捏了捏，好软，肯定放了很久。我无语地把它传了下去。柚子在班上转了一圈，回到讲台上时喊“我要吃”的呼声消停了不少。这两个“猥琐”的柚子，味道应该也很“猥琐”吧？想着，刘老师让王昊把柚子剥开，每组发个一两瓣。看着手上发的柚子，我半信半疑地在一片“呃——还不错”的回答中拿起来咬了一口。一股柚子独有的气味在嘴里漫开，酸甜的滋味仿佛获得了味蕾的吹呼。清香的味道久久回味，哇，味道不“猥琐”，相反，还挺好吃的！一个柚子，表面的确不太好看，但里面的果肉却很美。正如“人不可貌相，海水不可斗量”一样。小小的柚子，给了我极大启示。生活中，我们不能只看事物的表面，要认清其实质。内在才是the most important（最重要的）!

难忘的一节体育课作文

难忘的一节体育课作文 “全体出去整队!”体育委员扯着嗓子叫道。同学们有的喜上眉梢，有的则哭丧着脸，干净利落地收拾好东西，然后飞奔出教室。队伍如一条长龙，浩浩荡荡地游向操场，还伴着低低的“龙鸣”声。 “哎!又要跑1000米了。”小胖扭着那肥硕的身子，脸上一副苦涩的表情。“怕什么!跑不动我拉你呢!”小刚那爽快的声音响了起来……“今天，我们班要和2班来一场足球赛!”体育老师话音刚落，后排几个高个子同学就欢呼起来。“2班是足球队的!”不知是谁说了一句，我的心紧了一下：足球队的?我都没踢过呢!“想踢的自己站出来!”几个踊跃的，迈着大步，摇摆着走到队伍前面。“张，我们也去!”听到小陈的声音，我略感吃惊：“我没踢过!”“怕什么!走走走!”二话没说，我就被推了出去。分配好任务与职位，我们几个脱去大衣，摩拳擦掌，扭扭脖子，走到规定地点，虎视眈眈地望着对方，倒有几丝黑社会的感觉。“胖子，门守好了!”“哈!保证进不去!” “开始!”我带着球向敌方球门冲去，因为第一次踢，脚上没有感觉，那足球左蹦右跳，根本不听使唤，急得我满头大汗，只得左脚一抡，右脚一点地控制方向。敌方派了几个高个子，把我团团围住，都向球踢去。“小心啊!”小陈大叫，其他人也担心地看着我。看着四面八方而来的脚，我慌了神，闭了眼，右脚

向后收缩，蓄力，踢!“耶!”那铺天盖地而来的呼喊声让我立刻睁开了眼。进了!怎么进的?那几个高个子挠了挠脑袋，似乎也不明白是怎么回事。“一比零，换发球，预备，开始!”定了定神，再战! 只见对方前锋一个传球，球就从我的身旁飞过。好快!我暗自吃惊，这球怎么又听话了?我方小陈猛地加速，随即向左微侧，重心后移，左脚前屈，右脚伸直，降低身体，整个人像一辆加满速的跑车，一铲，球改变了方向。还没完!他左手一拍地，身轻如燕地起身。动作连贯，一气呵成，令我目不暇接，心中暗道：“好凌厉的身手!”小陈喘了喘气，速度有所减慢。“撑住啊!”我喊道。只见他向我点了点头，用脚轻轻拨着球，球如游龙似粘在他脚尖上。“加油!”又是那几个大个子，他们把小陈团团围住。怎么办?没等我反应过来，球就飞了出去。对方队长猛地抬脚，带着几丝草的球以一个扣门的角度射向我方球门。 “小胖!”我大喊。小胖抖了抖身子，猛地向前扑出，倒有泰山压顶的气势，不前不后，与球来了个亲密拥抱。“好样的!”我拍了拍他的肩膀，用力将他拉起…… 健壮的身影在跳动，汗水在不停地挥洒，这场比赛体现的既是水平，更是朋友之间的深厚友谊。虽然最后比分二笔三，我们输了，但我觉得虽败犹荣，几个不会踢的孩子能与足球队踢个上下，其中的勇气、韧性，令人佩服! 这真是一节难忘的体育课，兄弟之情从此而生!

一句名言给我的启示作文四篇

一句名言给我的启示作文四篇篇一：一句名言给我的启示作文有一句名言“虚心万事能成，自满十事九空。”这句话给我留下深刻的印象，给我指明了“虚心”和“不自满”的两条道路。他就像一本书，告诉我：“谦虚使人进步，骄傲使人落后这个道理。”有两件事说明了这个事实。记得今年开学的>第一次数学考试是在开学之后的第二周左右。考试的前两天，妈妈给我买了两套卷子，我就认真做，做完之后认真检查，并及时把错误改正过来记得牢牢的。考试的前一天，我继续做卷子，直到做会了才休息。第二天，数学考试的时候，我一看这些题我全都会做，所以很快就答完了。还剩下15分钟检查的时间，我仔细的检查了三四遍才交卷。成绩一发下来，卷面上有两个鲜红的大字“优秀”，我想：真是功夫不负有心人啊！第二次数学考试之前，我心想，只要做卷子一定会考好。所以我就天天回家做卷子，但是因为上次数学考试打了“优秀'，所以我现在非常地自满，非常地骄傲。做卷子的时候心不在焉，经常东张西望，三心二意，学习态度很不端正。考试的前一天晚上，妈妈说：“你再复习复习吧，把不会的题弄会弄明白。”我说：“我已经做过卷子了，所以我不做了。”妈妈也没说什么。第二天数学考试的时候，由于我没有认真做卷子，导致有一些题没有想出来，检查卷子的时候也非常不认真。结果成绩一发下来，我傻眼了。卷面上只有一个鲜红的字“良”。我垂头丧气的回到家把事情的来龙去脉给妈妈讲了一遍，妈妈说：“这就是你不好好复习的下场，下次一定要认真对待自己的学习。”果然如此，虚心万事能成，自满十事九空。我们只有虚心才能成功，所以我们一定要有一颗谦虚的心，才能把自己想做的事情做得很好。篇二：一句名言给我的启示老师经常教育我们“虚心万事能成，自满十事九空，”但我一直把这句话当成了耳旁风，直到一次语文考试，我才真正的知道这句话的意义。有一次，语文考试，监考老师把语文试卷发下来给我们考，我走马欢呼的看了一遍，觉得很容易我就没等老师读题目了，老师读完了，我也做完了一半，过了一会我很快的把这一张试卷做完了，我看了看成绩好的朱丹宁她一手拿笔，一手撑着下巴好像在思考什么，我又看了看郭千禧，郭千禧她翻了翻试卷好像在找什么，我看她们都没做完试卷，我就得意洋洋的把试卷交给了监考老师，同学们都吃惊的看着我好像不相信似的。第二天的早上老师把考试的卷子发下来了和报分数朱丹宁98分，郭千禧95分，一会儿到我了，我竖起耳朵听着，廖星星85分，不，我自己都不敢相信自己的耳朵了，我觉得明明对了怎么会错呢？突然老师说“廖星星等下课到我办公室来一下。”我点点头说“哦。”我来到老师办公室，老师说“听监考老师说你是第一个不试卷交给她的吧。”我说“恩，是我第一个交的。”老师说“你检查了吗？”我说“我没检查。”老

一堂作文课的启示

一堂作文课的启示这学期我上了一堂以“感动”为主题的作文课，在匆忙的准备下，圆满地完成了这堂课的教学任务。通过这次作文课，我得到了很多：有兄弟学校老师的诚恳意见和建议，更多的是自己对上作文课的一些启示。一、作文课与思想教育相结合我认为：一堂作文课并不是单单地教给学生写作的方法，让学生知道怎样作文。其实，除了让学生会作文，更重要的是通过这次作文，受到怎样的思想教育。在这堂课当中，我设计了三个环节来让学生受到熏陶。第一点是导入部分。我采用听、唱《感恩的心》，让学生一开头就沉浸在一种被身边事、被身边人所感动的氛围中，懂得珍惜今天来之不易的生活。同时，学生也有想说出让自己感动的事的欲望。第二点是在指导选材部分。在我们每个人的心里，感动的事都很多，但是要选择自己印象最深的、最能打动自己的、久久不能忘记的一件事来写，这就需要老师的正确引导。让学生的思想回到当时的情景中。我采取的方法是先让学生一边看生活中那些关于亲情、友情、骨肉情、同胞情的让人感动的一些图片、场面，然后老师一边深情朗诵解说。学生完全沉浸在场面中，有身临其

境的感受，学生的感情自然流露出来了。再让学生回到自己的学习生活中去，回忆老师在他们受到挫折时，当考试失败时，和同学闹矛盾时等等。老师的一个拥抱，一句鼓励的话语，一声问候等，自己当时是如何感动的。最后是家人的关爱、朋友的鼓励，甚至是陌生人的帮助等，都会让我们感动，感动之余更懂得怎样去感恩。案例：周同学开始讲了——一天，我刚从堆成小山的作业中出来，踏着沉重的步伐走到餐桌面前，像一个机器人那样生硬的坐在凳子上，“饿了吧？快喝口汤。”妈妈关切地问道。“真烦，又是鸡蛋汤！”我嘀咕着，应付地抿了一小口。不由皱紧了眉头，不耐烦地说：“这么油！还有，你放了多少盐啊？”我的一句话激起了妈妈心中的怒火：“我一天到晚为这个家忙里忙外，我说过什么……”我忿忿不平的走进了房间，把门重重的一摔，嘴里还不忘嘟囔着：“真烦，一点也不理解我……” 晚上我躺在床上，回忆吃饭时我的所作所为，才意识到自己真的作错了。妈妈一天为了全家人的生活而奔波劳累，没有丝毫的怨言。我却还嫌妈妈不理解我，自顾自的任性、发脾气。我躺在床上辗转反侧，其实翻来覆去睡不着觉的又何止我一人? 我觉得这个环节起到了一箭双雕的作用——不仅让学生知道了怎样选材，还对学生进行了学会感恩的思想教育。第三点是在这堂课的总结部分，我不是按照常规的结束方式，

一节体育课作文(精选8篇)

一节体育课作文（精选8篇）（319 字）那是一节体育课。那次体育老师带我们去操场后，就让我们大家解散自由活动，我们可高兴了。同学们各自活动，有的买东西吃、有的旋球、有的踢足球、有的跳绳、有的踢键子..... 我想去买东西吃，可又怕不卫生，又想加入旋球的一组，可球没带，最后我和左泽慧、丁尚三人一起比赛跳绳, 看谁跳的又好又多。正当我们玩的开心，又有很多同跑来加入我们的行列，我们又重新开始比赛，经过一番热火朝天的比赛，杨春声得了第一名，而我得了第二名，孙其杰得了第三名。下课了，我们一起回到了教室，一个个都玩得混身上汗，都异口同声地说玩得可真开心啊！老师还表扬我，说我跳绳跳得好，进步快，我的心里听了美滋滋的，功夫不负有心人，只要努力，付出劳动，就一定会成功，学习也一样。一节体育课作文二：一节体育课（347字）今天，上了一节体育课，我们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍，来到场地。虽然天气很冷，可是我们要和解放军一样不怕冷坚持到底。

首先，我们做了热身运动。开始做游戏，游戏的名字叫《水果蹲》，1号队叫苹果，2号队叫葡萄，3号队叫香蕉, 4号队叫桔子。老师说苹果蹲，1号队苹果就蹲下，老师说香蕉，3号队就蹲下，苹果队就起来。我们开始扔沙包了，我们一次比一次扔的远，有的还打到外面呢。还有一个游戏也叫《扔沙包》，我们到排球场, 老师说哪边的沙包多哪边就输，哪边的沙包少哪能边就赢。每次都是1号队和3号队赢。最后我们扭秧歌，老师把扭得最好的叫岀来让大家看看。叮铃铃的下课铃响了打断了我们高兴的时刻。我快上了两年的学了，也上好几节体育课，可是哪有这节体育课上的开心！我觉得小学两年的课也比不上这一节体育课。一节体育课作文三：一节体育课（296字）今天，我们在班主任的带领下上了一节体育课。活动开始了。老师讲这节课自由活动，同学三五成群各自去玩儿，有的堆雪人，打雪仗，还有的玩抓人呢！我和四个同学找了一块空地准备玩包汤圆的游戏，我们用白雪当面，用马

一句话的启示-初中记叙作文700字

一句话的启示-初中记叙作文700字有一句格言——“失败乃成功之母”。这句格言的意思是指从失败中吸取教训，最后取得胜利。这句话令我印象非常深刻，那是因为我自己就经历过这样的事情。这句格言深深地烙在我的心里，成为了我的座右铭。有一次，在四年级时，我们班要单元测试。我在测试时飞快地做完了所有的题目后，看也没看过一眼试卷，没有检查过一次，就坐在位置上干等。等到老师说要收试卷了，就自信满满地把试卷交给了老师。考完试后，我心里还想：“这次数学测试我肯定能考到满分!” 第二天，我怀着愉快的心情来到了学校，那是因为我非常期待我的测验成绩。我盼啊盼，终于盼来了数学课。数学老师手拿着一大叠试卷走上讲台，他先宣布了满分的人有哪些，没有听到我的名字，我未免有些小失落。随后，他又宣布了98分以上的有哪些，但是依旧没有听到我的名字。老师又宣布了95分以上的人，可是还是没有我的名字，我有些忐忑不安了。就在这时，我听到了一阵刺耳的声音传入了我的耳朵——“陈雨铃71分。”我顿时感觉晴天霹雳，听到这个令我大跌眼镜的分数后，我对自己大失所望，因为这个成绩是我数学测试里最差的成绩了。我垂头丧气地回到家里，爸爸妈妈见我这个样

子，就问我：“怎么了?是不是有什么不开心的事?”我有气无力地答道：“嗯，数学没考好。”但是他们不仅没有责怪我或批评我，而且还柔声细语地对我说：“没考好没关系，只要尽了自己的全力就好了。然后看看自己错在哪里，下次不要再犯这样的错误，继续努力。毕竟‘失败乃成功之母’嘛!”我觉得爸爸妈妈的这番话有道理，我自己也好好反思了一下：我考试前没有好好复习，考试时粗心大意，没有认真审题，做完题后也没有仔细检查。我真是太疏忽了。于是，我重拾信心，决定在下一单位的测试中夺满分。我努力做好每一项数学作业，在考试前好好复习，考试时细心审题，终于在下一单元的测试中取得了满分! 通过这件事情，我深深地体会到了“失败乃成功之母”这句格言的含义，而且这句格言成为了我经常用来鼓励自己的话，它帮助我挺过了许多坎坷，它推动着我在人生的道路上愈行愈远。

一节作业整理课的启示

一节作业整理课的启示 9月虽说以步入秋季，高温的天气却没有退去。今天下午，依然是骄阳似火。第三节是我的语文作业整理课。当我拿着早已准备好讲解的作业内容，去讲解时，我有些犯难了。这个班是我这学期刚接手的，早就听说这个班的学习态度不太好。虽说，才当了班主任、任课老师没几天，但已领教了他们的各种“劣习”。这不，这两天我正联系各课老师，在抓学生的作业不做和乱做问题。这节课就是为了解决这些问题，去讲作业的。可是，现在是下午的第三节课了，学生本来就已经比较疲劳了，而且第二节体育课上，学生们个个都跑得满头大汗。再加上现在天气这么热，三楼上就更不用说了，学生还会有精神听课吗？我带着一份担心向教室走去。刚到教室门口，便只觉得一股热浪夹杂着汗酸味扑面而来。踏进教室门，果然不出我所料。（如果是第一次来还会以为走错地方了）学生们横七竖八的坐着，有的靠着墙，有的两手捧着脑袋，有的趴在桌子上……个个脸上都“画”着同样的表情——无精打采。看我捧着作业本走进教室门，部分同学（班干部）挺直了身子，部分学生却不由自主地发出了不耐烦的叹气声——“哎…” 见此情景，我想：在这样的情况下进行枯燥的作业分析或学生自学效果可想而知。（还不如干脆让学生睡觉，或自由活动好。）我决定调整我这节课的教学任务。“该怎么办呢？”我的脑袋开始飞快地转起来。一个想法在我脑海中产生，这批学生的朗读、

写作水平比较差，我不正为这犯愁吗？不如这节课就来训练学生的朗读和习作吧。对就让学生在朗读实践中“活”起来。主意既定，我便把放在讲台上的作业本又捧到了旁边的桌子上。我的举动引起了部分同学的疑惑。我清了清嗓子，拿出十足的精神提高声音说：“同学们，今天这节课我们一起去‘欣赏’美丽的自然风光。” （因为刚好我平时找了些有关春天的素材保存在电脑里）此言一出，同学一下子来了精神，不知我葫芦里卖的什么药，感到十分惊奇。有些人更是迫不及待地问：“去哪儿？”“走，去多媒体教室！”在我一声“令”下，同学们都兴高采烈地去了多媒体教室。来到多媒体教室，我提了个要求在欣赏之前先找一找课文中描写自然风光的句子。很快小家伙们从第一课中找到了“四月的川北，春意盎然……”。于是，我就让一位朗读较好的学生朗读了一遍，让大家一起来评一评。掌握了朗读方法后，自由练习、试读。接着有意识地请平时朗读不怎么样，表现机会较少地学生来朗读。配以一定地表扬，学生地积极性一下子高了起来。不少人见这些同学也受到了表扬，于是都争着要朗读，这可是平时课上难得一见的场景。在充分朗读之后，我让学生回顾说说“春意盎然”是什么意思？作者是怎么把春意盎然写出来的。这当然难不倒他们。于是，我顺势又问：“跟陕北比我们江南‘春意盎然’时哪个更美？”这下教室里一下子热闹了起来，小家伙们个个争着要回答。“我们江南的春天更美。”“我们这里到了春天，百花盛开美不胜

一节有趣的体育课作文【小学三年级800字】

一节有趣的体育课江苏省东台市拂晓外国语学校三（4）班王鸿飞从小到大，我上过许许多多的课，这些课有的让我学习到了知识，有的让我懂得了道理，有的让我非常感动，有的让我感到无比的快乐……其中，我印象最深的是一节体育课。记得一次星期二的上午的第三节课，体育老师把我们带到了操场上。做好准备活动之后，体育老师对我们说：“今天，我们来玩一个游戏，名叫‘捉尾巴体育老师还没说完，同学们就七嘴八舌地问：“老师，什么叫‘捉尾巴’呀？”“我们又没有‘尾巴’，怎么捉呀？”“由谁来捉呀体育老师接着往下说，“游戏这样玩：男生把红领巾解下来塞进后背的裤腰里，然后，女生去捉男生的红领巾——也就是‘尾巴’，凡是尾巴被捉住的同学，就去捉别人的尾巴，知道了吗？”同学们异口同声地说：“知——道——了”。只听“嘟”的一声哨响，同学们“哗”的一下跑开了，我们男生东奔西窜，像受了惊的兔子。我只留了一点点“尾巴”在外面，别人

看不见，女生一来捉我，我就说：“我的尾巴已经没了！”你还别说，这招真有效，我已经从所有女生的眼皮底下偷偷跑走了。可强中更有强中手，我的妙计被蓉蓉看破了，她小心翼翼地向我靠近，我一看她的眼神就觉得没好事情，撒腿就跑。蓉蓉在后面追，她追不动了，大喊道：“给我停下，不然我就叫我的朋友来捉你”。我说：“你以为我是笨蛋啊？我才不会停下来呢。你来抓我呀”。说完我冲她做了个鬼脸，继续往前跑。再回头看时，她已经无影无踪。我正得意着，突然发现隐隐约约有几个人，快跑！我头向前一伸，看见了一个大柱子，我急忙刹车，可是来不及了，我重重地和柱子来了个亲密拥抱，令全场哈哈大笑。我真是乐极生悲啊！呜…… 快乐的时光总是很短暂的，随着体育老师“嘟”的一声哨响，我们不得不结束了游戏。虽然这堂课已过去了很久，但是每当我回想起来依然非常开心，同时也提醒我得意不能忘形。指导老师：毛晓琴

一句名言的启示作文800字3篇

一句名言的启示作文800字3篇篇一：一句名言的启示作文800字俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？那是五年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊，要谦虚呀之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我事左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：”呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更有胜者，有时我还用语文、数学书挡在外面，在下面看漫画书。>同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：你，你在看，我就告老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄的说道，因为我知道他胆小，不敢告老师，果然，他没有告老师。时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不在理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定事高分，结果一下来没我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一项是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不时有什么事啊，搞诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。老师听了，意味深长的说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意的点点头。 “虚心万事能成，自满十事九空”这句话讲伴随我一生，使我从中受益匪浅。篇二：一句名言的启示作文800字说到名言，大家一定都不陌生，天天在学校读的、学的、背的，多的很，我们张口就能吐出来，什么高尔基的“书是人类进步的阶梯”，刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”……而杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”给我的启示最深刻。刚开始接触作文，我的写作水平就不好，总是因为写得不好而受到老师的批评。写作文时，我总觉得没什么可写，内容不精彩，太单调，像没有馅的包子一样，没有滋味，所以老师总是让我重写。于是，我就下定决心，一定要把作文写好，写精彩。首先，我反思自己为什么写得不好，内容还很少，是因为我上课不认真听讲，还是因为读书少呢？我就去问我们班的那些尖子生和“大文豪”。他们都说要多看书，积累好词好名。于是，

科学课上的启示精选作文

科学课上的启示精选作文科学课上的启示 “丁零零——”上课铃响了，这是一节科学课。一上课，教师神秘兮兮地握着电线让电线露出来两头，问我们：“你们知道我手中的电线是几根么？一根？还是两根？”这个问习题一提出，班里便议论纷纷，有的说是一根，有的说是两根。看到同学们产生了兴趣，教师又说道：“有什么规定能测出来呢？”我的大脑飞速地运转起来：可以用一个简单电路来测一下。我、陆毅川和夏瑞泽同时举起了手，教师请夏瑞泽上来拼这个简单电路。夏瑞泽左接一根导线，右接一根导线，接来接去，总之就是没接好。教师又请陆毅川上来拼，他一上台便拿起导线，把导线和电灯接在一起…… 他把拼好的简单电路接到电线的两头，电灯没有亮，班上支持两根的人狂增。突然，我想到：有可能电灯坏了，或电池没电了呀！我和沈至轩再次举起了手，教师问：“还有哪位同学有不同看法？”沈至轩答复：“有可能电池没电了！”我说：“有可能电灯坏了！” 见证奇迹的时刻到来了，教师松开手，是一根电线。“变魔术呀！”支持两根的人大叫。谜底揭开了，原来是教师把电灯的金属点与导线分开了。从外表上说，这节科学课告诉我们：测电路是好的，还是坏的，要先确定你的测试器是好的。其实，教师是要启示我们：科学是严谨的。

不管做任何事，一定要细心，并且要有严谨的思维逻辑。【扩展阅读：中小学语文写景精选作文写作方法】描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的巧妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人欣赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

我在一堂课上得到的启发600字作文

我在一堂课上得到的启发600字作文我在一堂课上得到的启发600字作文(一) 《我得到了启发》我得到了启发蓼泉中心小学：范嘉乐在每个人身上，无疑有许多坏毛病。我也有一个坏毛病，喜欢乱动别人的东西，我觉得动一下是可以的。但当我听了范仲淹的故事后，我改变了这个错误的想法。范仲淹小时候家境不好，没钱上学，所以只好自学。白天，他去帮别人干活，晚上就点着小油灯读书。他从少年起生活就完全靠自己。他省吃俭用，抓紧一切时间学习。后来，他听说山东醴泉寺有个方丈很有学问，便不远千里来到寺中。平日，他和寺庙里的和尚一起干一些杂活，但一有时间他就向方丈请教。尽管日子过得很苦，但范仲淹却很满足。有一天晚上，范仲淹仍在挑灯夜读。方丈见他如此用功，就从厨房里拿了一块面饼悄悄地放到他面前的石桌上，然后轻轻的走开了。范仲淹看见面饼很想吃，但因为不知道这是谁的饼，所以他只是看了两眼，揉了揉眼睛又专心的读起书来。不一会，一只老鼠把那块面饼叼进了洞里。范仲淹很生气，就找了把铁锹，挖开了老鼠洞。谁知，老鼠洞里有一块石板，他好奇地把石板掀起一看，哇，里面有许多的银子。范仲淹不知是谁把银子买在这里的，就有照原样盖上了石板，用土埋了起来，回来继续专心致志的读书。范仲淹凭借这种顽强的毅力、刻苦学习的精神考中了进士。自从听了这个故事我懂得了：别人的东西就算再好，它也不是你的。不能因为自

己喜欢，就随便拿别人的东西。如果你也有乱动别人东西的坏习惯，那就在听了这个故事后改掉这个坏习惯吧。（指导教师）许万鹏我在一堂课上得到的启发600字作文(二) 从这件事中得到的启发每个人都有金色的童年，当然我也不例外。我的童年好似调色盘，五彩斑斓。童年的我经历过许许多多的事。唯独有一件，令我难忘。记得那一次，我和爸爸到郊外爬山。来到山脚下，我精神抖擞，兴高采烈地和爸爸攀登。一开始，我走在爸爸前面，心中沾沾自喜：哈哈！爸爸这“老古董”也太慢了吧，瞧我多快。”爬着爬着，到了半山腰，道路很陡，几乎直上直下，使人望而生畏。我已经累的气喘吁吁，精神如刚开的鲜花又凋谢了，真是经不起一点小挫折。但老爸像长跑冠军一样，精神还是那么充沛。爸爸爬了上来，看见我坐在地上无精打采的样子，走过来说：“怎么了，刚才还一股干劲冲天的样子，现在就垂头丧气的。”我抱怨道：“爸爸，这路太难走了，我的衣服都被汗淋湿了，我们还是不要爬了。”爸爸一听，严肃地说：“不行，做事怎么能半途而废呢，继续爬。”我知道是没有商量的余地的，只好继续爬。爬呀爬，我们终于爬上了山顶。我眺望四周，看看美丽的景色，不禁赞叹起来......

体育课风波作文800字

体育课风波作文800字今天上午，有一节体育课。我最喜欢体育课了，（有许多男生和我一样）但是，今天不同，今天的体育课上玩得很不开心。事情到底是怎么回事呢？请听我慢慢分析。今天体育课上，我们还是打篮球。“哎呀！又打篮球啊？就不能踢足球吗？”我埋怨道。但是，大家都没在乎我的埋怨。“哎，打就打吧！总比没得玩好。”我叹息道。赵老师指着我们第二排说：“第二排的，到那个篮筐打篮球！”我们都飞奔过去，只有我慢吞吞的。开始，大家都兴高采烈，个个脸上都微笑着。分好队伍后，我们就开始了比赛。比赛刚开始，我们就差不多把体力消耗完了。眼看着小苏一队（也就是我参加的那个队伍）就要赢了，没想到却被“敌方”的小王反败为胜。这时，“杯具”出现了：小张的手不小心被小卢给打了，他哭了起来。“怎么了？”赵老师问。“他……打我……”小张一边哭，一边指着小卢。小卢呢？也很意外：“没……是他先打我的！”小卢生气地说。赵老师和他们聊了一会，才让他们走了。没想到，这件事刚过，又发生“杯具”了，在最后的时刻，由于我们才进了1球，小王队已进了4球，小苏没有了信心，最后放弃了。接着，就知道我、小张、小刘“坚守”岗位了，对手很多，有小王、小黄、小夏……还是小张比较坚定，并没有放弃。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

比赛暂停了一会，再次开始了！小张冲了过去，抢小夏的球，最后两个人同事摔倒了，小张的手被磨破了，他又哭了起来。“呜呜呜……你们打人！你们赖皮！”小张趴在地上，哭着说。而小王呢？站在旁边，没说什么：“切，是你打小夏，怎么能说是我们打你呢？孩子，不能撒谎噢！” 小王看我们只有两个人了，并没有停止比赛，而是见我薄弱，趁虚而入，投进了几球——他们赢了。“耶！！” 我觉得，他们赢得不光荣。 1、他们趁我们没人的时候趁虚，投进了几球。 2、他们弄伤了小张，连一句“没事吧”都没问。不过，话又说回来，我们队的人经不起挫折。如果他们还在，我们也可能反败为胜的。排队时，小黄还在那得意。“你们赢得不光荣。”我说。“你们趁我们人都走了时，才获胜的！”小黄不在意：“那又怎样？谁叫你们人都走了？”

难忘的一堂课(作文20篇)

难忘的一堂课(作文20篇) 难忘的一堂课作文：在六年的时光里，每一堂课，就像大海中的一滴水，而那一滴水，却让我难忘。在六年级上册，我们要进行小升初的考试。这是关于我们升学的考试，这是我们人生中的第一个转折点，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一个人差出10几名，必须要重视起这次考试。这是教师在考试前的千叮咛万嘱咐。全班同学都腰杆挺直，坐姿端正的看着教师给我们说的要领。周围很安静，仅有外面鸟儿的叫声，对面班级的讲课声。班里没有同学再玩儿笔玩儿尺子的了，更没有以前教师在讲台上说话，同学们玩儿东西的玩儿东西，掉尺子的掉尺子。看来，同学们都很重视这次考试。语文教师加上旁边的数学教师都开始给我们做思想工作了：这是关于你一生的考试，考不上就没有别的机会了，此刻的英华多好啊，跟邢台一中一齐。我平时应当复习的都已经给你们复习了，剩下的就看你们的临场发挥了。记住了，这是关于你的升学考试，大家争取都考上，好同学要考上实验班。这也关于给你家里省下了很多事。如果你考上了，是不是就有学上了，如果你考不上，你父母还得请假，带你去考试。你说，是考好了，考上了很多学校，很多好学校任你选，还是想上也考不上，还得走后门，花一大堆钱进的学校好呀！你考一

个好成绩，在新学校教师对你的第一印象就很好，你说你考的不好，还是花一大堆钱进的学校，你说教师对你印象好不好。所以呀，这个成绩对你来说是十分重要的大家全神贯注的听着，面临第二天的考试。就这样，教师的口舌没有白费，也没有让教师失望。这就是令我印象最深的一堂课。难忘的一堂课作文：在我心里，有这么一堂课，他让我从胆怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久无法忘却。那节课是我在二年级时上的，那时的我十分胆怯，一向不敢回答教师的问题，因为害怕答错了会被教师罚和责骂，害怕被同学嘲笑。那一天教师提出问题后，我脑海里浮出了一个答案，但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看，发现同学们都是你看看我，我看看你，期望别人能答出来。由于没人回答问题，所有人又害怕发出声音被教师注意而让自我回答，所以教室里十分安静，静得连根针掉在地上都听得见声音。教师左右看看，想找一个回答问题的同学，我赶紧避开教师的视线。张宇琦，你来试试。在如此安静的状态下，教师的声音显得那么的如雷贯耳。教师刚说完，我便下意识地站了起来，我心想：只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来，可谁知，我刚刚说完答案，教师便说：张宇琦说得很好。之后全班响起了雷鸣般的掌声，我缓缓坐下原先，回答问题这么简便。虽然，回答教师的问题对于大家来说十分简单，但对于那是胆怯的我来说却十分困难，如果教师没有喊我，我也不必须有勇气去回答

关于一节体育课的作文

关于一节体育课的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！关于一节体育课的作文范文一以前的体育课，老师都是让我们自由活动，没进行过一次拔河比赛。听说今天的体育课要拔河，我们别提多高兴了。拔河比赛开始了，老师让我们分开两组，女同学当啦啦队。老师一声令下，双方都用力往后拉。有的弓着身子，腿直在前面;有的弯着腰，脚成弓字形状;有的甚至扛着绳子，一步一步往后拉。拉拉队员们有的扯着嗓子喊;有的边跳边尖叫;还有的甚至把外衣脱了，在空中乱舞。由于我们团结力量大，不一会儿就拉过来点。我们的拉拉队员见了，可起劲了，大喊“加油，加油......”，整个体育场都沉浸在一片呐喊声中......。终于，我们队把红带拉过了黄线，胜利了!我们赢了!同学们非常激动，有的热情拥抱，有的流下了热泪，还有的高兴得跳起来，欢声笑语响成一片......看着同学们汗淋淋的脸，我知道了团结就是力量! 啊!这节课真让我难忘! 关于一节体育课的作文范文二今天又有体育课，我们来到篮球场，老师拿来了皮球、布、跳绳，我们争先恐后地跑过去抢自己喜欢的东西。我抢到了一块布，马上请了几个同学来玩摸人。通过石头剪子布的方法，决定让小刚先来抓。蒙上眼睛的他就象能看见外面一样，迎面向我扑来，我手忙脚乱地躲开了。小刚马上又向小红扑去，可谁知道，这回小刚扑空了，他还不相信，往前走了几步，突然抱住了大柱子，他大声喊到：“我抓住你了!”可揭开布一看，立刻傻眼了。他连忙转过身假装看风景，逗得我们哈哈大笑。其他两个组也很有趣，比如说：皮球被拍上天了，跳绳的把绳子甩飞了，同学们开心极了，篮球场上处处是欢声笑语。关于一节体育课的作文范文三有一节课，我们体育课那这我们就下去了操场了，我们一下去老师就叫我们一起绕着篮球场边的跑道跑三圈，我们一起开始跑了，我们终于跑完了两圈，老师就叫我们做早操，早操可是很难做的啊，我们勉强做完了，终于到了我们最喜欢的自由活动了，老师一共说了两声﹕自由活

有关于一句名言的启示作文450字_周记作文

有关于一句名言的启示作文450字_周记作文篇一：一句名言的启示在美好的生活中，我们常常会从名人事迹和名言中获得许多启示，从而取得进步。谦虚使人进步，骄傲使人落后，这句名言就给我莫大的启示。这是一个风和日丽的早晨，我心情非常舒畅，感觉爸爸比平常和蔼；妈妈比平常更美丽；小狗也显得那么的可爱……为什么会这样呢？因为我在家里的黄冈试卷测试中得了一百分。明天要单元测试，但我一点也不紧张，心里得意地想：“反正我连黄冈的测试中都能打满分，单元测试还不是小菜一碟吗？”正因为这种想法，根本就没花心思复习。第二天要考试了，我一点都不担心和紧张，以为自己肯定会得满分，考试时我的心根本就不在教室里，早就不知道飞哪去了。要发试卷了，教室里安静得连一根针掉地上都能听得很清楚。同学们的眼睛都瞪得圆圆的，而我却不一样，得意洋洋地笑着。然而但老师报到我的分数时，却是90分。这一刻，我感觉心要裂开了一样，十分难过。回到家后，我走进自己的房间，锁上门，哭个不停。妈妈不知道我是怎么了，她突然看到了我的试卷，一切都明白了。她走到门口，隔着门温和地和我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。这次的考试你是不是骄傲了？以后只要怀着进取的心去做一件事，就能获得成功。”我打开门，扑进妈妈的怀里。是啊！谦虚使人进步，骄傲使人落后，让我们怀着谦虚、进取的心去面对生活吧！篇二：一句名言的启示我的书桌上有一句名言警句，“虚心使人进步，骄傲使人落后”这是我的座右铭，说起它，这其中还有一个小小的故事哩！记得在三年级时，有一天教师突然说要期中考试了，让我们回家好好复习，我却不以不为然，心想有什么了不起的，考就考呗！反正我都会，谁曾想到了第二天考试时，监考官把试卷一发，我顿时傻眼了，但我很快又镇定下来说：“没事，没有什么大不了的，我肯定会做，题根本不不难，我会做，我肯定会做。说完我便拿起笔，开始答题，一道、二道、三道……不一会我便做完了一张，舒了口气又开始做下一张，不一会我完全做完了，心里不由自主的舒了一口气，想：”看来题也不难吗！害我白白的担心了一场，哎吓死我了，不过这次我会考几分呢，96、97、98、99，还是100分，想着，想着，我的心情变的高兴起来，担心和检查卷子的事，早就忘到脑门后面了，过了一会儿监考官对我们说要收卷子了，我才发现我还没有检查呢！可为时已晚，哎！没办法，只能把卷子交了，过了几天，老师说要念分了，我顿时紧张了起来，当老师念到我时，我顿时脸色全白了，我竟考了80分，天哪！真没想到，从那天起我便下定决心，果然在期