小组合作学习实施指引

小组合作学习实施指引

一、指导思想：

小组合作学习是我校大力倡导和推动的课堂学习形式。为避免学科分组步调不一致、分组形式不一致带来的学生角色混杂、小组合作意识不强的现象，特制定本指引。目的是进一步统一、规范学科分组的操作方法，使小组合作学习走向有序和高效。同时建立以班级小组为单位的自主管理体系。为培养学生的自主学习能力和团结互助精神奠定良好的基础。

二、主要解决的问题：

1、学生团队意识、小组意识和角色意识的树立。

2、由学习小组的形式来增强教师小组教学的意识，提高课堂教学效率。

3、解决教师实施小组教学中遇到组织上、方向上的困难，从而使小组教学能在

所有科目具有延续性、长期性和可操作性。

4、落实学生“三自”教育，使之成为打造学校“自主管理”特色的一个抓手。

三、具体方案：

㈠小组的组建

1、小组的组成

班主任以“同组异质，异组同质”的原则实行分组。根据总体成绩、男女比例、性格差异、家庭情况等因素，按照每组1优生，2中等生，1后进生（或2优生、2中等生、2后进生）的组合形式确定4—6人小组，并且要求人员相对固定（至少保证一个学期不变，小组座位人员固定好，每班科任的小组统一（人员相同，科任根据自己需要对人员适当调整），）。

小组分配注意的细节：

①小组成员除成绩外，班主任还要考虑男女同学搭配，利于男女生思维

互补。②性格的搭配，要外向与内向搭配好。③文理科优秀搭配，防止小组偏科。④女组长搭配男后进生，男组长搭配女后进生等。

2、小组的名称与口号

由小组成员共同协商拟定一个积极向上的组名。并相应拟定出本组的“口号”以增强小组凝聚力。

3、组员的角色

组长、讲解员——由本组优生担任，小组的核心，负责组织、分工、协调、

合作、讲解等工作至关重要。

纪律管理员——由1中层生担任，主要负责本小组纪律管理、记录，作业

收集等。

记录员——由1中层生担任，主要负责记录讨论结果，小组得分情况以及

每节课的小组成员当堂学习反馈的数据收集，并及反馈。

学科组长——每人根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组

成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和

责任感。使小组的每个成员都感觉到我很重要，为小组建设

贡献力量。

提问员——由后进生担任，主要代表提出本组的疑问，并为本组争取抢答

的机会。

4、组长的作用

①小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；

②小组长要组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成教学案，并及时收齐上交；

③小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

④小组长要建立起针对每个小组成员学习纪律、学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；组长的评价作为班长主持班会课的材料和依据。

5、组长的选拔和培训

选拔：

①组长学习成绩一定要优秀。②有很强的责任心和集体荣誉感，有一定组织能力。

③性格要外向。④组长的选拔应尽可能用自荐加选举形成产生。

培训：

①明确组长的责任和作用。

②定期召开小组长会议（初期每周一次）。及时了解他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖。

③小组长进行“学习辅导方法”的培训。主要解决的问题：锻炼组长的自学能力同时提高小组长辅导其他同学的能力。

④帮助常务学习小组长培养各学科组长。在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长。这样既能给常务小组长减负，又能带动其他同学的学习积极性。

⑤适时地肯定、表扬、激励。

6、组员的培训

①加强学生互助意识的培养。教会学习困难的同学，也是自己提高的过程。

②关注学困生，增加展示机会，及时肯定赞扬，培养他们的学习积极性和自信心。

③转变学生评价方式。学生日常学习、管理的每个环节，都以小组为单位进行评价。个人成绩不再凸现，小组评价定优劣。督促组内互助，营造小组竞争氛围。

④深入研究指导学生搞好分层讨论、分层达标。提倡小组讨论“先一对一分层，再组内集体讨论”的原则，坚持“A教B，B教C，A拓展”的分层次学习理念，让不同层次的学生在课堂上实现“跳一跳够得着”的目标，让每一个学生享受成功学习的快乐。

㈡小组的功能

1、自主学习功能

①利用小组评价、舆论压力促使学生自主学习。

②通过优生、后进生等前后结对子形式进行组内互助，促使兵教兵。

③通过组长及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，反

馈给老师。根据老师指导实施学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。

④获奖加分，学习活动或比赛得奖。（科代表统计）

2、自主管理功能

①利用小组评价、舆论压力促使学生自主管理。

②把卫生值日、保洁工作分配给每一个小组负责。课室、公区每天各一个小

组负责。（公区范围大的班级可以安排2个小组）

③把每天仪表、考勤、作业完成情况纳入到小组管理评比。通过自评、组评、

班长评、班主任，得到小组每月德育表现评分。评分结果作为各类优秀评

比依据。

㈢小组的评价

小组合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为追求的一种境界，同时也将之作为学习评价的最终目标和尺度。它把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，以小组总体成绩决定奖励或认可的依据。

1、自主学习评价（汇总时各科全部相加）

①各科平时小测得分（科代表记录小组所有小测平均得分，并公布课室前面

的公示表）。

②各科平时学习展示教师额外加分（科代表记录统计并公布）。

③获奖加分。

④月测（各科单元）平均分。

⑤每位组员总分进步分数/4或/6。

2、自主管理评价

包括以下项目：

①卫生值日、保洁工作得分。

②《学生德育量化表》小组所有成员平均得分。（班长每天检查仪表、考勤、

纪律；小组长互评作业完成情况汇报班长；教师评价；并统计公布）。

③获奖加分（如运动会、义卖捐款等都以小组为单位统计）

3、综合汇总评价（参考“追星、赶月、奔太阳”的做法）

①所有小组的综合评价为自主学习和自主管理两类所有得分的总和。每周统计一次，每月评比一次。

②年级或学校层面对年级内最好的小组进行总结表彰，让组长介绍经验。

请注意：评价评分表与学生德育量化评分相结合

初一级班小组日常表现评分表（参考表）

组名：组长：成员：口号：日期：

1、作业（教学案）每天按时完成的得20分，有一科未按时完成的扣3分；

2、早读准时，读书声音响亮，按要求完成默写或背诵任务的得10分，每项指标达不到要求的扣1—3分。

3、午练准时，认真专注，按时完成老师布置的作业的得10分，每项指标达不到要求的扣1—3分。

4、课堂上认真听讲，积极开展小组合作学习，积极发言、提问，完成堂上练习的得20分，每项指标达不到要求的扣1—3分。小组竞赛表现好、受到教师表扬的酌情加1——3分。

5、按时按质完成卫生清洁工作的，得10分；反之，酌情扣分。

6、按时按质保洁课时、公区的，得10分，反之，酌情扣分。发现有学生乱丢垃圾并向老师（年级组、德育处）举报的，每次加1分；被举报乱丢垃圾的，每次扣1分。

7、遵守学校纪律，无迟到、早退等违纪现象的，得10分；反之，每项扣3分；

8、头发、鞋、校服、指甲等符合学校仪表要求的，得10分；反之，一项扣3分。

9、以小组为单位的活动中受到奖励的，酌情加1—5分。

10、小组长每天对组员进行评分，各班每月组织一次星级小组评选。根据小组评分高低评选出若干星级小组并予以奖励。

星级小组评分计算方法：

星级小组得分=小组每月日常表现平均分+小组成员月测平均分

成立小组实施方案

成立小组实施方案

关于成立业余活动兴趣小组的方案 公司领导： 为推动企业文化建设，丰富广大职工的业余文化生活，增强企业内部凝聚力，建立全员参与的活动机制，拟在公司内部由工会、团委牵头，成立业余文化活动兴趣小组，具体方案如下： 一、目的 通过组建多种业余文体活动兴趣小组，开展内容丰富、形式多样的文体活动，进一步丰富广大职工的业余生活，形成积极向上、团结奋进的工作氛围。 二、基本原则和工作任务 各小组坚持自我管理的原则。基本任务就是在各小组长的带领下，制定出活动规则和年度活动计划，定期组织成员开展和参加有关活动，强健体质、拓展视野、提升层次，促进小组成员专项技能和综合素质的全面提升。 ..三、成立和参与方式

1、拟成立文艺小组、摄影书画小组、气排球小组、足球小组、篮球小组等5个小组； 2、各小组采取自愿报名的原则，每个小组10 人起成组，无上限。每名员工最多可报名参加3 个小组。 四、组织构成和日常活动 1、机构设置：各小组设组长（负责人）1人，负责日常活动的具体安排（如果小组人员超过20 人，则临时设置副组长1名，协助组长开展日常活动）； 2、活动时间：各小组日常活动时间应安排在8 小时工作之外，周末可以吸收家属参加（各小组参加集团、区域、县里的大型比赛活动，应提前报公司工会备案）； 3、活动办法： ①各小组成立后，采取个人自荐、公开选拔的方式，确定1名负责人；各小组集体协商后，做

出活动计划，连同报名统计表一起报公司工会、团委备案； ②各小组开展活动，应充分利用公司现有的场 地和设备资源，同时，还应尽量创造条件，充分利用社会其他资源； ③对可能发生事故的活动项目，各小组负责人要定出安全预案，并制定出严格的活动纪律。 五、活动经费及奖励 1、各小组的日常消耗品费用由公司工会承 担，如活动具有代表性、广泛参与性则采取特项特批，由工会领导进行审核、批准后，报公司领导准予报销； 2、参加各级比赛取得的奖金，由各小组自由分配，但是小组负责人必须制定具体的花费明细单，以备工会、团委检查； 3、各小组参与集团、区域、县活动或比赛，取得一定成绩的，公司将给予具体参与比赛的人员一定奖励，具体奖励如下表：

科技活动兴趣小组活动计划

科技活动兴趣小组活动计划 田敏 一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 21 世纪，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式，这使得知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。创新是一个民族的灵魂，一个有创新精神的民族才是一个有希望的民族。因此，我们将科技教育作为实施素质教育的重要环节，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识 营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任、分管领导为副组长，班主任、优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。 加大投入，确保科技教育落到实处。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科

学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。学校建立科技成果展厅，主要列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。 同时积极筹备设置“标本制作室”、“科技创作实验室”、“种植小区”等学生科技活动基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 （一）将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 1 、常规性科学教育活动： （ 1 ）农副业类：作物培养、养殖； （ 2 ）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等； （ 3 ）操作类：电器使用、微机应用； （ 4 ）信息传播类：上网查询、网页制作； （ 5 ）环保类：天文、气象的观测； （ 6 ）实验类： （7 ）社会调查报告 2 、节日性科技活动 （ 1 ）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 （ 2 ）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。 （ 3 ）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。

小组合作学习实施方案设计

台前煤业子弟校 小组合作学习实施及评价方案 为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式，实现优势互补，资源共享，构建自主互助的高效课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长，特制定本方案。 一、学习小组的组建 组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。 组建的方法： 遵循“同组异质、异组同质”的原则组建小组。先从全班挑选出学习成绩好、组织能力强、在同学中威信较高的学生担任各组的组长；然后按学业成绩和能力水平，从高到低分别选择编排各组的组员，并从组长到组员依次编号（其中1、2号为成绩较好的同学，3、4号为成绩相对较差需要帮扶的同学）。最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡，确定组员一帮一结对帮扶，所有小组相同编号的学生都坐在每一组的同一个位置。 小组成员分工： 组内成员是一个整体，小组是一个团队。对于各种任务组内要有明确分工，并且要落实到人，要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习和进步负责，还要明确每个人都有帮助、促进他人进步的

义务，更要为所在小组整体进步负责。 组长：由组织、管理能力强和学习成绩上游的1号学生担任。在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。主要负责本组课前准备情况；负责讨论过程中的组织、裁判、方向和进程的把握；负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，均衡组内成员到黑板板书的机会；负责开好小组会议。负责记录本组的得分情况，每天下午活动时间将各小组的得分情况及时汇报给值日班长，由班主任监管，一日一汇总，一周一小结。 学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况反馈给科任教师，并根据教师的要求登记量化评比结果。同时，负责统计组内成员该学科的发言次数及得分情况并填好统计表。 纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、走神、睡觉等现象及时制止。 二、学习小组的培训 小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程，使学生品尝到成功的喜悦。因此培训学生的合作能力就显得尤为重要，各班班主任要十分重视对学习小组的培训和建设。 1、在培训过程中要求教师做到：一是要抓好组长的选拔和培训，由班主任定期开展对组长的培训，重点放在如何组织组员开展学习，激励同组同学共同进步与荣誉感、责任感培养；二是由任课教师和班主任对全体学生进行即时培训，建立正确的评价机制，培养提出问题与如何组织展示学习成果，开展向其他组的学习挑战，落实兵教兵策略；三是

兴趣小组活动方案计划

兴趣小组活动方案 为充分发挥学生得特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生意见的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下： 一、活动领导小组 组长：苏军 副组长：张秋吴臻 成员：全体辅导教师 二、活动内容及标准 诗歌朗诵小组（辅导教师：张选志） 1、读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富，积极主动学习并背诵《古诗70首》和相关课文内容。 4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。 乒乓球小组（辅导教师：蔡海星；集中活动地点乒乓球室） 1、学生掌握打乒乓球的基本知识，熟练掌握乒乓球的运动技巧。 2、积极参加学校以及镇级以上举办的乒乓球比赛，并争取的好成绩。 田径小组（辅导教师:牛昌盛；集中活动地点学校操场） 1、学生能对自己感兴趣的跳高，跳远，短、中、长跑等项目以及羽毛球、乒乓球、足球等球类项目进行有选择的训练，最大限度地发挥各自的特长，全面提升竞技水平。 2、在进行“两操”训练时能够做到队列整齐划一，动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员；跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮；出操、退操，均能做到“快、静、齐”。 书法小组（辅导教师：张秋活动地点美术室） 1、养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。能够坚持练字。 2、能够做到用楷书书写，笔画清楚有力、工整规范、字体匀称、美观大方，，无错别字；书面整洁，不乱涂乱画。 歌咏小组（辅导教师：李小莹；集中活动地点音乐室） 1、能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高，节奏准确，音色统一。 2、面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作来表现歌曲内容。 3、能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用，能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。 4、能听唱简单的曲谱，听辩所学歌曲中常用的音程。 5、能勇于展示个人才艺，积极参加学校组织的各种文艺活动。 二、活动安排时间及要求 辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动，每周二、周四下午

学习小组实施方案

学习小组建立实施方案 一、创建学习小组的意义 1.新课改的需要：所培养的人才要具有学习能力、实践能力、创新能力。学习方式：自主、合作、探究。 2.个人成长的需要：学会学习。《学记》中：“学而无友，则孤陋而寡闻”。“三人行，必有吾师。”说明互助、合作学习的重要性。 3.认知规律的需要（美国科学家研究表明）： 学生不同途径获取知识24小时后的保持率 故要创建一个让学生最大限度的参与学习全过程的氛围，让他们动手 操作，动眼观察，动耳倾听，动脑思考，动口表达，全身心的投入，这是课改必备的硬环境和基础，也是推动课改不断前进的源动力。 二、建组原则 科学搭配，均衡发展。 三、建组方法 1.成员搭配：以小组（6人或4人为宜）为基本单元组成学习共同体，依总成绩S型拐线分组，给每人编号排座位，具体见下表。（6人组：2帮5, 1帮4, 3帮6; 4人组：1帮3, 2帮4）,分层相互竞争与促进。注意男女生分开搭配，城乡生搭配，同寝成员搭配，性格外向与内向搭配，学科平衡发展等。

6人组 2.小组长的选拔 （1）方法：一般应民主推荐，也可先由班主任指派学习成绩在组前三名、管理能力强、有责任心的学生担任。 （2）要求：①态度积极，率先垂范，自制力强；②学习习惯好，学习能力强；③乐于助人，负责任；④组织管理能力强；⑤集体荣誉感强。 （3）职责：①组织好每一节课的课堂设疑自探、合探、展示、评价、质疑、编题；②帮助5、6号（或3、4号）同学完成各项学习任务，负责本小组作业收缴； ③检查每天学习的落实；④监督各项班规、组规的遵守情况；⑤督促副组长及学科组长记录好每天《积分记录》。⑥开好每天和每周的小组评价会。 （4）组内评价标准：小组成员积分评价指标：①日学习计划制定及完成情况（0-10分）；②课堂参与度（0-30分）；⑧作业完成（0-10分）；④ 就餐、就寝、自习纪律及卫生方面（0-20分）。⑤考试成绩进步情况（0-30 分）。 参考上述5项指标每日对小组成员打分量化（填在小组量化积分记录上）。每周五统计好小组本周成绩，在小组会上总结点评。做到天天有总结，周周有晋级。 3 .小组长的培训； （1）定位：小组学习的引路人、领导者、组织者、督查者。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。优秀是旗帜。 （2）为什么要做小组长；做小组长对自己有什么帮助将军是从士兵做起 的，一屋不扫何以扫天下；有付出就有回报，能力是练出来的。 (3)如何做一名称职的小组长： ①方法：a.千斤重担大家挑，人人肩头轻飘飘。b.三个臭皮匠，胜 过诸葛亮。故应召开民主生活会，人人发言，根据组内评分标准，制订组内评分细

乡村少年宫 科技兴趣小组活动计划

乡村少年宫科技兴趣小组活动计划 2016学年~2017学年上学期一、活动目的 通过组织学生参加课外科技兴趣小组活动，不仅可以使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神，使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。特制订2016-2017学年上学期科技兴趣小组活动计划： 二、活动日期及地点 每周 校科学实验室 三、活动内容 1. 观看科教片，学习科普知识 组织学生学习科技知识和观看科教片。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导科技幻想手抄报等。 2．科学知识竞赛 通过抢答、必答等形式，了解学生对基础知识的掌握情况，不仅锻炼学生收集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，同时丰富了学生的科学知识。掌握一定的科学理论知识的学生可以获得不同层次的表彰。 3.科学幻想手抄报

根据所学知识，利用科技类报刊杂志或网络等资料，自由发挥想象力，规定时间每人制作一幅手抄报。既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。 4.科学实验 选取几个学生感兴趣的实验，学生自行分组，自行挑选兴趣的实验。教师准备好实验材料，对学生进行辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法。对自己的验进行练习解说。 5.科技小制作 根据学生所学习的理论知识, 学生自行分组，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,于课前将制作的作品交给老师，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，对自己的作品进行展览、解说。 6.成果展示 通过调查研究得到的初步制作成果在实验室内充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。 四、活动安排 第一周： 观看科教片 学习科普知识 第二周： 科学知识讲座

“小组合作学习”实施方案

“小组合作学习”实施 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

“小组合作学习”实施方案 一、指导思想 小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一。也是全体教师面临的一个新的课题。因此，我们把小组合作学习作为我校校本教研的课题来进行研究，从而推动我校教学改革的快速发展。 二、准备实施 1、对教师的要求： （1）师生合作，共同确定学习目标，尤其是要确定好预习目标，让所有的学生都明确具体的预习任务。 （2）认真检查预习结果，精心设计导学案。对于预习效果好的学习合作小组要及时表扬，树立学习样板，介绍预习经验，在班级推广。 （3）精心设计课堂讨论的内容。要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。 ①教师要围绕教学目标，根据教学内容及教材的重难点，结合班级学生实际，师生共同设计既能激起学生参与学习的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题，让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展，提高同伴间合作作用效率。思考题、讨论题力求富有科学性、故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。 ②合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用现有的教学设备进行辅助学习，尤其要通过现代的信息技术与本学科的整合，以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围，增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性，培养学生间的合作与竞争创新意识。 2、学生需要掌握的基本技巧 （1）学会听取 ①听人发言要专心。 ②努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。 ③别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。 ④听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步. （2）学会发言 ①先准备后发言，不信口开河。 ②发言围绕讨论中心，不东拉西扯。 ③谈看法要有根据，能说清理由。 ④语言表达力求清楚明白，不罗嗦。 ⑤别人提出疑问，要针对问题耐心解释。 （3）学会求助 ①遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。 ②接受帮助后，应向对方表示感谢。 （4）学会自控 ①服从组长安排。 ②遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。 ③小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。

学校兴趣小组活动方案

罗田中心小学兴趣小组活动方案兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案 一、指导思想 巩固和完善我校“尊重个性，全面发展，培养特长”的办学特色。 二、领导机构 组长：高金生 副组长：陈安安袁慧敏 成员：全体教师 三、活动安排: 本学期我校兴趣小组主要分为舞蹈、唱歌、器乐、绘画、书法、手工制作、乒乓球、跳绳、朗诵九个兴趣小组，每个小组1名辅导教师。 1、辅导老师安排舞蹈——曹梅 唱歌——张飞燕

器乐——龙钰 绘画——闻雯 书法——陈懿玉 手工制作——邹晓琼 乒乓球——徐燕如 跳绳——江国华 朗诵——袁婷 一年级辅导教师：一（1）班：邹颖洁、周玉玲一（2）班：袁媛、边星星 2、活动时间：每周三下午第二、三节课 3、活动地点舞蹈——音乐教室 唱歌——三（1)班教室 器乐——五（2）班教室 绘画——二（2）班教室 书法——二（1）班教室 手工制作——三（2）班教室 乒乓球——乒乓球台处雨天：五（1）班教室 跳绳——综合楼前花坛雨天：四（1）班教室 朗诵——四（2）班教室 四、评价

1、每次上课时进行点名，下课后，将自觉打扫卫生的学生 名字记录下来，在学期结束时，对表现积极的学生进行表扬。 2、举行成果展示，表彰优秀学生。 五、注意事项 1、自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。 2、积极参与学校各项学习活动，有秩序，有热情。 3、自觉维护各个兴趣小组活动场地的环境和卫生。 罗田中心小学 2017年9月 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！

小组建设实施方案2013

小组建设实施方案 一、小组建设的指导思想 1.它是尝试教育以及实施高效课堂的支柱。 2.利用小组合作学习的好处：打破原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的生本教育理念；培养学生小集体的团队精神；给学生提供展示的机会，增强学生的自信心，特别是学困生能够参与到课堂展示的机会更多了；有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子；增强了学生的自我管理的能力，有利于班主任的管理。 二、小组划分的原则： 小组的划分应该遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的原则。根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。 （1）男女比例分配要适中。有的老师分配小组只是简单的按成绩分，没有结合班级内学生的性别比例进行合理搭配，这是非常不科学的，要想让小组的效益最大化，还必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。

（2）学生性格搭配要互补。无论是在分班还是在分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。 （3）优势学科与弱势学科要结合好。 （4）座位的安排要合理。兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，作为班主任应该为同学们创设这样的机会，因此在座位的安排上应该有所规划，从而让学生会在同一小组内，优生可以相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说，我们座位的排布是优秀生居中，中等生和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。每班有6——8个小组为宜，每组4——6人为最佳。 三、小组内的基本机构人员设置： 正组长主抓学习方面工作，副组长侧重于纪律、卫生、生活等方面的工作。2、组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1个学科的作业收交和批改工作。 四、小组长的选拔。

科技兴趣小组活动计划

科技活动兴趣小组活动计划 一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 教育科研21 世纪，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式，这使得知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。创新是一个民族的灵魂，一个有创新精神的民族才是一个有希望的民族。因此，我们将科技教育作为实施素质教育的重要环节，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识 营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任、分管领导为副组长，班主任、优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象

力与创造力。 （一）将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 1 、常规性科学教育活动： （1 ）农副业类：作物培养、养殖； （2 ）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等； （3 ）信息传播类：上网查询、网页制作； （4 ）环保类：天文、气象的观测； （5 ）实验类; （6 ）社会调查报告; 2 、节日性科技活动 （1 ）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 （2 ）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。 （3 ）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。 （4 ）世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。 （5）我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质…… 每年举办一次科技活动月，每学期设定科技活动周，周周举办科普讲座，定期举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。 2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些

小组合作文化建设方案

小组合作文化建设方案 一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风 的载体。 本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为 队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社 会主义荣辱观的践行探索》开展班级文化建设评选活动。 通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、 勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题：建温馨家园 炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满人情味， 充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 四、具体内容：（“1221 工程）（一）“1 围绕一种精神（班训）：用简明扼要、哲意隽 永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让 它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同！ （二）“2 建立两种制度：1.辅导员有民-主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置 张贴。 2 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、 大家共同认可的班级公约。 （三）“2 开展两种活动：1. 班级静态文化氛围布置活动（1）班名、班徽的设计，全体 队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽； （2）争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置；（3）用好“班务公开栏，主 要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、 美术作品或兴趣小组作品，本学期要求至少张贴一张“校园八荣八耻儿歌、座右铭或宣传画。 （以热爱二小为荣，以损害母校为耻；以明礼守信为荣，以无仪无义为耻；以勤学苦练为 荣，以不思进取为耻；以整洁大方为荣，以乱扔乱吐为耻；以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻；以改正错误为荣，以知错不改为耻；以遵规守法为荣，以 违章乱纪为耻。 ）2. 班级动态文化教育活动（1）有自动化的班委会，实行民-主管理，并能定期召开小 干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；（2） 开展自主自动的雏鹰争章活动；（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校 内、外发挥作用；（4）有班级文化特色的主题班队会，设计一堂以“校园八荣八耻为主要内 容的中队主题会。 （5）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发 展。 （四）“1 形成一个档案：累积“班级成长的故事， 记录学生成长的足迹。 可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事（争章日记除外），

学校兴趣小组活动方案完整版

学校兴趣小组活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2016至2017第一学期钜兴初中留守儿童 课外兴趣小组活动方案 兴趣小组活动是课堂教学的延伸，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。 一、指导思想 巩固和完善我校“尊重个性，全面发展，培养特长”的办学特色。 二、活动目标： 1.通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加篮球、田径、舞蹈、摄影、科技制作等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。 2.通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。 3.通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。 4.通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。

5.通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。 三、领导机构 组长：杨军 副组长：程玉贵、洪学木 成员：赵尤志、荣治军、郭航程尹永丰、丁来平及各班主任及 四、活动措施： 1.确定好各兴趣小组指导教师，制定活动计划和相关制度。 2.做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。 3.定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。 4.积极组织多种形式的竞赛活动，活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。 5.各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，于学期初制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。 五、兴趣小组设立 根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。 1.艺术类：舞蹈、摄影兴趣小组； 通过艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。 2.体育类：田径队、篮球队兴趣小组； 通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅

社区小区居民自治小组实施方案

小区居民自治小组实施方案 为强化居民自治管理，调动居民群众对社区建设和社区服务参与的积极性，做好新时期基层民主政治建设工作，按照《中华人民共和国城市居民委员会组织法》及有关条例要求，结合社区的实际情况，特制定本实施方案。 一、指导思想 本方案党的十九大精神为指导，以《中华人民共和国居民委员会组织法》为依据，充分体现居民群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的意愿，让社区的基层民主政治建设得到更加的深入，通过居民自治使党和政府的方针政策贯彻到每一户居民中，让真正热爱社区工作，群众基础好，有能力为人民群众服务的同志选到各小区居民自治小组当中，更好地服务广大居民，将社区建设成更加民主、和谐的社区。 二、工作领导机构 居民自治领导小组，组长：XXX，副组长：XXX，组员：赵萍、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 居民自治工作领导小组全面负责社区小区居民自治小组的组织 推选、协调等工作。 三、产生办法 小区居民自治小组在社区党组织、居委会领导下，代表社区居委会行使管理小区的职责。根据社区的实际情况，各小区居民自治小组

成员由业主推选出，设组长1名，组员4--6名，任期3年，可连选连任。 各小区按每个楼栋推选出一名小区居民代表，年龄、性别不限，能配合选出的居民小组搞好本小区居民服务，并及时收集上报小区居民关心的热点、难点问题。 四、居民自治小组职责 1、服从社区党组织和居委会的领导和工作安排，贯彻执行党和政府的各项方针政策； 2、调解本小区居民间的一般纠纷，并及时上报社区居委会，杜绝因纠纷引发各类刑事犯罪案件； 3、向社区及时反映本小区内各种安全隐患，配合社区及上级部门及时排除险情或险情发生时立即阻止扩散并报警，并通知社区相关负责人立即到场； 4、认真负责管理本小区环境卫生，对本小区的楼道清扫工作进行监督，及时清理卫生死角，做到无积存垃圾； 5、加强组长与组员之间的沟通，遇事协商，充分听取居民代表合理化建议，维护居民的合法权益，及时收集居民意见，并及时上报社区居委会。 6、接受社区党组织与社区居委会安排的其他任务。

科学兴趣小组活动计划

科学兴趣小组活动计划 一、活动目标 科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。 在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。 二、活动措施 1.做好报名、时间和地点确定工作 先初步设定科学兴趣小组人数约30人以内，由科学老师做好宣传发动工作，在五年级的学生中，让学生自由报名，学校再根据各班的报名人数从中选出，活动地点设置在科学实验室，时间为每周四下午第三节课。 2.加强管理 为能更好地完成兴趣小组活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，珍惜学习的机会和爱护学校的实验仪器。 3. 学生为主体，教师在过程中只适时的指导。 4. 以学生动手为主，理论教育为辅。 5. 以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。 6. 加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。 三、活动内容 ①专题讲座 ②小实验 ③小发明、小制作 ④科学小论文和调查报告等活动。 四、具体活动实施

小组合作建设实施计划清单方案设计

小组合作建设实施方案 “构建人人有事做，事事有人做。”为使小组学习方式起到作用，更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下事实方案： 一、小组建设 1、小组划分——组间同质，组异质 全班60人，平均分成10组每组6人，小组之间都是按优秀、良好、潜能相结合分成10小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队）。其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围。 2、小组管理——自我管理，责任明确 组成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。各小组设立组正组长、纪律监督员、学科组长。①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。负责填写本小组一周在校表现情况。负责开好周一的小组会议。②、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。协助组长处理组一切事务，同组长一起加强组的向心力和凝聚力。③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总并汇报给学科教师。

3、小组文化——每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的目标格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。 4、小组的组建 组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。 5、小组讨论的要求： ⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。 ⑵、小组讨论的形式有： A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。 B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。 C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。 6、小组合作学习八项规：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。 二、班级管理记分细则 记分项目：①、作业情况②、课堂发言情况③、组默写及背诵过关

兴趣小组活动实施方案

凤庆县第一完全小学2016学年兴趣小组活动实施方案 兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。为抓好兴趣小组建设，积极准备参加上级组织的各种比赛，为学校塑造更多的特色，提升学校的办学品位，特制定此方案： 一、活动原则 1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师的因素，尽量协调各组的人数，班主任根据学生的意愿和实际做好引导分流，控制人数。 2.与素质教育相结合的原则。利用体育、文艺、科技等小组活动，努力确保每个学生能够掌握一到两项体育运动技能，具有一项艺术特长和一项科技技能，并逐步形成2-3项能体现本校体育、艺术科技特色的项目，成为学校的品牌活动。 3.活动项目确定的“八个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是专业性；三是艺术性；四是健身性；五是趣味性；六是学科性；七是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；八是教育性，所有的活动都坚持育人为

宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。结合我校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。 二、活动要求 为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下： 1.每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并认真填写相关记录； 2.辅导老师要准时到岗，不早退，上课铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态； 3.兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流； 4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。 三、兴趣小组设置情况 第一大块：学校兴趣组 （1）古筝组辅导教师：李津凤，学生由辅导教师到各班选，活动地点：邮政大楼五楼古筝教室。 （2）葫芦丝小组辅导教师：施娟君，学生由辅导教师到各班选，活动地点:邮政大楼五楼葫芦丝教室。

小组合作学习实施方案

小组合作学习实施方案 76班 为了提高小组合作效能，就必须加强小组建设，其中包括如何将小组进行最优化组合，最优化分工，如何进行小组评价等，为更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下实施方案（草案）： 一、小组构建策略 1、小组划分——组间同质，组内异质。 在分组的时候要有一定的科学性，每4人为一组，教师根据学生的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的综合水平基本平衡。要特别注意为班上的特差生、“调皮王”找到一个理想的位置。 2、小组管理；自我管理，责任明确 3、小组文化；每个小组必须拥有自己组规、组约：即一条具有积极鼓励意义的格言；一套严格细致，具有指导意义和约束力的“组规（公约）”；要有一个短期的、现实的、明确的、可调整的目标；有一个响亮的名字，让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神；树立起一面能展示以上内容的、体现本组风格特色的组牌。 4、组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。 5、小组成员分工： 组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。 ①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用。在其带领下，阶段性的

对组规中不合理的部分进行修改。负责本组的学习情况。同时，负责填写本小组一周内在校表现情况。负责开好周一的小组会议。 ②、副组长：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况。在讨论后，负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会。 ③、学科组长：分管各科预习单、作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中。同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。 6、小组讨论的要求： ⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。 ⑵、小组讨论的形式有： A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。 B.轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。 C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。 7、小组成员的发言： 要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候小组的各个成员可以是对该问题的不同角度发表意见，但不能出现两个完全对立的结论。若有些学生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的．要求每人一周内

校园科技兴趣小组工作计划(标准版)

校园科技兴趣小组工作计划 (标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

校园科技兴趣小组工作计划(标准版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订20XX年至20XX学年度科技兴趣小组活动计划如下： 一、总目标 帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对风筝、车模、航。模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。 二、组织方式 1. 考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成

员应从小学 五、六年级及初中 一、二年级中自愿报名产生。 2. 兴趣小组总体工作由xxx老师具体负责。 5. 兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。 三、活动方式 兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。 四、活动时间 兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00——6： 40 五、活动地点 1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。