小王子的结局 背后的故事

小王子的结局背后的故事

昨天刚刚去看了小王子的电影版算是做了一场童年梦吧。我已经不止一次读过小王子这本书，在书里我伤心及了，确切的来说这是一个悲伤的故事。讲故事的老爷爷他的小时候也是能够用心去看到事物的本质，只是大人们的压迫让他也“长大了”实质是遗忘，遗忘儿时纯粹的力量。他成了一名飞行员，在沙漠的飞行中因为故障被困沙漠，在被困的一个星期里，他想起了儿时的自己—小王子看右边。

小王子在一个小行星上生活，每天都要打扫他的星球以及铲掉猴面包树，直到一天他遇见了玫瑰，可是因为年轻的他们不知道如何去爱，玫瑰受伤极了，小王子出走，在这个路上他遇见了追求权力的却没有实质意义的国王，一个及其爱慕虚荣的人，一个用喝酒来表达对喝酒愧疚的酒鬼，一个追求金钱的实业家，尽管他不知道拥有这些星星该拿去干什么，一个只会遵循命令不与实际结合的人，一个从不务实的地理学家，然后他来到了地球。与蛇相遇，驯服狐狸，与飞行员对话，然后死亡。

是的小王子后来死了，死亡这个桥段其实在遇见蛇的时候便埋下伏笔，蛇告诉小王子他可以送他回去遥远的星球。

但是影片以一个小孩子的视角展开，一个你将来想成为什么样的人这样一个问题都不会回答的小学霸的视角。他遇见了飞行员，讲故事的人，她不相信小王子死亡，飞行员被送往医院急救这件事为契机，她踏上了寻找小王子的路程，之后发现小王子也长大了成为了王子先生生活在一个没有小孩的星球，是的，小王子经过一系类成长必做的事之后遗忘了他的小时候长大了。

小女孩让王子想起了他的玫瑰，解救了被实业家关起来的星星们，让大人们重新又燃起了对生活的希望。就是小孩子解救了被我们遗忘的纯粹，用心的童年。

其中狐狸对小王子说，你还没有驯服我，我们不可以一起玩。

驯服是建立联系，是深深的羁绊。

世界上有成千上万朵玫瑰，可是对于小王子来说，他星球上的那一颗玫瑰是独一无二的，是他的全世界，因为小王子为玫瑰付出过的一切，浇灌，捉毛虫，放在屏风里，它不空虚。但是在大人的眼里却拿着其他看得见的事物去衡量，例如金钱。

可是他们却恰恰忘记了，真正的美好的事物用眼睛是看不见的，要用心。我们追求的应该是一些纯粹的东西，一些美好。

小王子回到自己的星球，玫瑰却早已枯萎，但是影片教会了我们面对走了这件事，我清楚的记得一个小朋友跟她妈妈说，我终于知道什么叫走了。走了不可怕，可怕的是遗忘，回想我们这一生，什么组成了我们的一生？是记忆，记忆不会消失，他会成为天上那颗耀眼的星，成为你的信仰和希望。

我们用纯粹建立羁绊，在长大的路上记得不忘初心，方得始终。小王子是成年人写给成年人看的童话，美丽而忧伤的。

狐狸说，你要驯服我我们之间有羁绊了我才是你的狐狸，不然我跟其他狐狸没什么区别。爱，是羁绊。小王子说，星星之所以美丽的原因在于那里有一朵我看不见的玫瑰花。飞行员爷爷说，当我仰望星空时我能听到小王子的欢笑。爱，是牵挂。

人们对逝去的青春总是有种异常的执念，人们写诗歌写小说拍电影絮絮叨叨一而再再而三地缅怀着那些说不尽的年少心情，我想maybe是因为在时间无情流逝的过程中，那些与你有牵绊的人和事变成了永恒的、独一无二的记忆，是值得去回味的。

就像小王子来到地球看到那么多玫瑰花后依然思念着那棵记忆中的那朵花，因为只有那朵花是他用心照顾过的，只有那朵花跟他分享过日出和日落，所以那朵花就是不可替代的。曹雪芹花了后半辈子的心血，披阅十载，增删五次，写出这怀金悼玉的红楼梦，其实也是在回忆那群十几岁的小男孩小女孩的青春时光。

小王子的故事很美，他的画面更美，都是青春的挽歌。你可知道这画面是影视后期特效专业所做出来的？给大家打造了这场大人们的童话梦。

心怀有梦想的小王子们啊，有梦就要去追寻，去争取不要把青春带入坟墓里。

没有结果的会议_幽默故事

没有结果的会议 夏天过去了，蚊子也失去了生存的季节。在休眠之前，它们召开了一次会议。会上总结了今夏的生存状况，也对明年夏季提出了更高的要求。 蚊子甲首先感叹：“哎，这日子没法混了。原先寻思着，人类生活水平提高了，咱的生活质量也跟着改善，谁料到反倒更难过了。就说那天晚上吧，俺见一个肥头胖体的家伙，俺就肯定他的血又足又鲜，冲上去狠狠地就是一口，结果，你们猜怎么着？”蚊子甲卖弄着关子。 “吃饱喝足了。”蚊子乙说。 “哼，差点没把俺恶心死！”蚊子甲嘴一瞥，“那血粘稠稠的，第二天，俺就头昏眼花，血压刷刷地往上升，一量一百八！” “操，这算个球！”蚊子丙道，“要说俺那天才有意思！那是下半夜了，一个走起路来歪歪扭扭的人，俺一个俯冲上去就是一口，哎呀，妈呀，把俺熏的一个跟斗，那哪是血呀，纯粹就是酒精！俺醉醺醺地

一打听，原来这小子是个酒鬼。” “你这也算不上个大事儿。你听听俺的遭遇。”蚊子丁绘声绘色地描述了起来，“那天呀，俺碰上个瘦主儿，俺心想，现在这样的主儿可不好找，鲜血肯定纯绿色，千万别错过了。于是，俺便狠狠地喝他个肚儿圆，不一样就是不一样，味道好极了。但第二天，俺就难受得直打滚，老婆不但不关心体贴俺，还在一边煽风冷气的说风凉话，气得俺扑到她肚皮上猛地就是一大口。疼得她当时高蹦起来，三个月的胎儿就这样没了。哎，倒霉呀，原来那是个吸毒的主儿。” 这时，惟一的一名女性站起来，撇了撇嘴：“你们真是小巫见大巫，比起那些被人类残酷杀害的难友，你们不觉得自己幸运多了？再想想牺牲在人类迅效杀虫剂中不计其数的同胞，现在我提议，全体起立，为所有死难的同胞默哀三分钟！” 默哀结束，蚊子们又纷纷为来年的准备献计献策。 有的说：“要不，咱换换地方？”马上就有响应的，“对，咱们干脆去西部边区，那里的人的血绝对纯净！”“不行不行，虽说他们不用

故事里巧妙的结局5.11简单

群文阅读-----故事里巧妙的结局教学设计 中赤中心学校教学目标： 1、把握故事的主要内容。 2、知道故事真相到最后点出，这么安排的好处。 3、巧妙的故事结局带给我们的启示。 4、掌握并正确运用各种阅读方法。 教学重点： 把握三个故事的主要内容。 掌握并正确运用各种阅读方法。 教学过程： 一、谈话导入，激发阅读兴趣 1.师：孩子们，喜欢听故事吗？今天，老师要和大家分享一个故事。 (大屏幕出示）《艾米利凯生病了》故事内容，隐去结局部分 2.请一名学生读故事 二、自由读故事，猜想故事结尾 师：我们来猜猜这个故事的结局。这就是我们这节课学习的内容“故事里巧妙的结局”。（大屏幕出示） 你来猜猜故事的结局，并说说自己为什么这样猜。 我猜想： 故事结局是（） 因为（）。 （生思考之后，进行交流） 学生回答。 师：到底是什么结局呢？我们一起看看。（出示故事结局，学生看后大笑。） 师：你们想到了吗？ 生摇头：没想到。 师：结局在大家的意料之外，但是与前文是有联系的，又在情理之中。 （板书：意料之外）结局与前文有什么联系呢，请大家找出相关语句，做上标记。（生勾画）小组交流汇报，填空。

师：前面为后文作了铺垫，使得故事结局在情理之中。（板书：情理之中） （大屏幕出示） 1、交流《摩尔根掉井里去了》 （学生自学，组内交流后班级交流） 2. 《老鼠夹》 3. 《遗嘱与狗》 师：故事的结局有些出人意料，但是回过头看又是在情理之中的，请你找一找，作者在故事中的哪些地方为结局做好了铺垫？ （学生找，勾画） 学生交流，汇报。 《老鼠夹》 生：它开始向其他所有动物发出警告：小心老鼠夹！小心老鼠夹！ 师：看看每只动物是怎么回答的。 （学生读相关内容） 《遗嘱与狗》 生：他十分喜欢他的老狗费立普，这大家都知道。 师：他喜欢的老狗是杂种狗。 师：巧妙结局的故事还有很多，老师推荐同学们读读以下故事。 （大屏幕出示） 欧亨利《警察与赞美诗》莫泊桑《项链》

名著复习《小王子》

名著复习 《小王子》 一、作者介绍 圣埃克苏佩里（1900-1944），法国人，作家，飞行员。在现代文学史上，他被认为是最早关注人类状况的作家之一，他飞行在广阔无垠、神秘莫测的天宇中，从宇宙的高度俯瞰这个世界。他最著名的的童话《小王子》是一部伟大的短篇小说。他提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不能仅仅关注物质实体、数字，还要关注那些深深埋藏在表面现象和常识之下的内容，人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。二、主要内容 小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在非洲撒哈拉沙漠遇见小王子故事。 神秘的小王子来自B612星球，这个小行星比一幢房子大不了多少，上面有可怕的猴面包树的种子、一朵美丽骄傲的玫瑰花和三座火山。纯真细腻的小王子因和花儿赌气闹别扭而趁候鸟迁徙时出走了。在星球间漫游时，他首先拜访了小行星325号到330号之间的六个星球，分别见到了专制的国王、要求别人崇拜他向他鼓掌的爱慕虚荣的人、为忘记羞愧而拼命喝酒而又为喝酒感到羞愧的酒鬼、热衷于统计星星数目的忙碌的商人、拘泥于职责的劳累的点灯人、自己从不出门的埋头撰写大部头著作的地理学家。 在地理学家的指点下，小王子来到了有名的地球，地球上有一百一十一位国王、七千位地理学家、九十万个商人、七百五十万个酒鬼、三亿一千一百万个爱慕虚荣的人，约莫有二十亿个大人。小王子依次遇见了蛇、一朵三瓣的沙漠花、高山、玫瑰园、狐狸、扳道工、商贩和飞行员。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。他们在沙漠中找到了井，喝到了水。小王子在降落地球一周年的时刻，在蛇的帮助下，舍弃了自己的身躯，回到了自己的星球。飞行员也修好了飞机，离开了沙漠，飞行员一直非常怀念他们共度的时光，他为纪念小王子写了这部小说。 三、主题思想 小说用象征的笔法，将大人世界和孩子世界作了委婉的对比，表现了孩子的纯真、细腻，富有童趣，懂得想象，拥有着最美最真的生活，而“大人真的很奇怪”则贯穿始终，写出了成人世界过于实际，有各种各样杂乱的思绪和想法，追求权力、物质、囿于教条和规则，缺少浪漫和情趣，不会想象。 四、象征意义 1、飞行员：象征着不想长大或者一直保有童心的成人。 2、小王子：象征着心灵纯洁高尚、永葆童心、天真无邪和善良真挚的孩童。 3、玫瑰花：象征着爱情。从玫瑰花和小王子开始相遇，小王子就爱上玫瑰花，心甘情愿地为玫瑰花做任何事。但玫瑰花的骄傲和再三试探使小王负气离开家园，开始了宇宙旅行。在旅途中，小王子从没有停止对玫瑰的思念。在到达地球后，看到五千株和自己的玫瑰一模一样的玫瑰后，感到沮丧和失望。但在驯服狐狸后，小王子发现了自己玫瑰的独一无二。之后，小王子以生命完成了对玫瑰花的爱，也向世人展示了爱的真谛，即爱是责任。 4、猴面包树：象征着人们内心某种欲望，如果不能及时发现并消除，这种欲望就会霸占人们的心智，驱使人们走向毁灭。 5、国王：象征着自以为很有权威其实却成了对权威的追求的牺牲品的人。国王靠颁布命令彰显自己的权利，但是这些命令都是些“合情合理”的命令，权利其实只存在自己的脑中。

冲突+行动+结局=故事

转自龙空。感谢墨文诚的分享—— 这篇帖子的主要目的是让更多刚刚写作的新手了解小说的基本结构，并且知道如何去用写作技巧完善自己的小说，同时也是对我自己学习写作技巧的一种总结和深化。（感谢小说写作教程：虚构文学速成全攻略这本书） 当然，在写作这条举步维艰的路上，我同样只是刚刚起步，所以如果你有什么想法或者建议请加，让我们共同进步！本群欢迎您的加入！ 在探讨写作技巧之前，我有一个问题想问你们，你们知道什么是小说的基本结构？ 我猜你现在一定很不屑一顾的告诉我，这个问题太简单了！开始！中间！结尾！ 的确，这个问题实在是太简单，太基础了，甚至看上去我问的问题真的很愚蠢！但是为什么同样是这三个基本元素构成的小说，有的会大卖而有的不会呢？ 这就是我们接下来讨论的问题。 为了更好的理解，我把这三个元素扩展延伸开来：开始=吸引力、中间=期待感、结尾=满足感。现在他们不再是定义而变得鲜活起来，也明确了每个部分应当实现的目标。 什么是小说的吸引力？就是能吸引读者的注意力！当你创造出的主要角色遇到非解决不可的问题时，这就是吸引力！你要让你的读者产生这样的想法：我真想知道主角是如何解决这个难题的！

什么是小说的期待感？你要让读者感到将有更多有趣的事情将要发生！因为读者希望主角成功，也因为希望主角成功，所以主角必须行动起来，要去克服重重困难，一个接一个的障碍！ 什么是小说的满足感？当你的主角通过他竭尽其能的手段终于克服了一个又一个的障碍后，也就迎来了故事的结局。不管最后的结局是喜是悲，读者都对故事的完整性而感到满足。 现在我又有了一个新的问题，我们应该如何在小说的每个阶段达到应有的目标呢？ 让我们再来把三个要素深化一下：开始=吸引力=冲突、中间=期待感=行动、结局=满足感=解决问题。 在讲解之前，你先看看下面这个故事： 王瑞喜欢班上的一个女生，他和他的朋友说：“如果我能跟她在一起，真的太美妙了！你看她很漂亮也很温柔！” 于是他的朋友鼓励他：“你要是真的喜欢她，就一定要去表白！” 终于有一天王瑞鼓起勇气表白了，那个女生听完他的表白很羞涩的点了点头说道：“其实我也喜欢你！” 于是他们手拉着手走在了一起。 你看这个结局多么的美满幸福，可是这个故事有趣吗？可信度高吗？你有幸福感吗？ 没有！什么也没有！

初中生满分作文：一个没有结局的故事

一个没有结局的故事 当女孩把鼠标的箭头指向一个网友的时候，她停顿了好久，不知她们的友谊将来又会怎样呢?但最后她把这个网友移到了“听天由命”的分类去了，因为她很相信缘份，就让老天来决定她们的友谊吧。无意中也让她想起了她们曾在一起美好的往事…… 一年前，女孩在这里认识了一位姐姐，她们成了很要好的朋友，她们会经常在一起聊家人、聊亲人、聊学校、聊同学、聊学习、聊作文……以及很多，她们也在一起玩了很多游戏，她们之间也发生了很多喜怒哀乐的事，虽然有时也有过一些不开心的事，但马上都会雨过天晴。因为回想起她们一起所走过的路也算是丰富多彩的了，她始终相信，她们的友谊是真实的，所以姐姐说的每一句话她都会相信。虽然是网上认识的，但她还是把这段友谊当成现实中的友谊一样重要看待。 在今年暑假的时候，她就听这个网上的姐姐说过，一个学期的课程要半个学期学完。她知道时间对这个姐姐来说真的很宝贵。因为姐姐只放一个月的假，还要去复习好几本英语书，为了让姐姐去专心地学习，能让姐姐很顺利的考个重点高中，那个时候她就在慢慢地疏远姐姐也很少和姐姐联系了。 她自从上了初中之后，就听班主任说过，考重点高中比考大学还要难。也从和自己一块学特长的那几个要考高中的姐姐哥哥那里听说，学习真的很紧张。就在她们失去联系之前，有时碰巧了和姐姐聊天，自己也没有像以前那样说那么多的话了，也许姐姐能感觉到她的冷淡。她不知道自己为什么会这样，她虽然为了姐姐好，但用的竟是冷冰冰的态度和冷冰冰的话语，她为了能让姐姐有更充足的时间去学习，于是在最后给姐姐发的消息中也故意说的那么冷冰冰的，后来她又写了一些

埋怨姐姐的日志，她知道姐姐肯定会去看的，结果姐姐真的去看了，姐姐看完之后也真的像自己想像的那样不再和她联系了，看来她真的能读懂一些她的那位姐姐，假如姐姐以后真的不明白她写那些的用意，那说明姐姐不懂她，她也不想去解释了，那她们的友谊有没有缘份再继续下去，就听天由命吧。 她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了。想想以前，她为了这个姐姐和别人的友谊也做过一些不知是对还是错的事。当时她以为自己会去封闭的寄宿式学校读初中，那样她会和姐姐很少联系了，她知道姐姐需要哪种朋友，于是在姐姐的作文里发现了姐姐还有个很要好并且很在乎的朋友，于是自己就给那位朋友发了一封信，说以后让那位朋友多和姐姐联系。后来她好像感到自己做错了什么，虽然是为了姐姐好，但有些事自己是不应该参与的。 而现在自己竟写了一些让姐姐看了会认为和她断绝友谊的那种话，误会就误会吧，现在是不能解释的，否则她做的一切就白费了。友谊也许只是暂时的断，对姐姐来说是件好事。但有时她又会很担心自己所做的那些和所写的那些会起相反的作用，会影响姐姐的心情或者会影响姐姐的学习，她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了，以为那样就是对姐姐好。 后来她在给姐姐发消息和写日志时,所写的那些冷冰冰和埋怨姐姐话的时候，她也不忍心并且还犹豫了好长时间才去那样写的，因为她毕竟和姐姐已经是很好的朋友了，她知道姐姐看了也许会承受不了她的埋怨，就会选择离开，但没想到姐姐这次一句话都没解释，更没想到姐姐会消失的无踪影，会不会和她写的那些有关呢？她这才意识到自己写的那些是不是真的刺伤了姐姐，实际上同时也刺伤了自己，姐姐为什么不懂她呢？假如她真的想埋怨姐姐的话，以她的性格就会在聊天的时候就说了，不会写在那里让姐姐故意看到。实际上自己所做的这一

故事最后的结局

故事最后的结局 ——续写《边城》 一 屋后的白塔自那年打雷塌毁后，葱葱郁郁地又长起了一片小竹林。白日里，船渡活不忙的时候，翠翠就独自怔怔地坐在一块大山石上，也并不要去想什么。她满眼望的仍是这山林，仍是这山间蜿蜒的溪水，只是漆黑明亮的眸子里又罩上了一缕思绪。 二 日子还是波澜不惊地过着。 几年来，往茶峒贩卖货物的商人多了。他们沿着官路进城做生意，每每总要打这湘溪过。翠翠替祖父撑着这只渡船，来回摆渡。她默默地站在船头摇桨，碰上远行的渡河人，满心挂念的只是这些人嘴边的奇闻异事。每每听到城里某一大户的小姐新配了极好的人家、茶峒不知为何新驻了一连的军队，翠翠往往都格外出神，摇桨的手也不知咋地就停了下来。过渡的人见船停了总要大声喊她，她羞红了脸，然后埋下头把船儿摇得飞快。 翠翠长大了，加上先前傩送的事，她有了不少心事。杨马兵看得清楚。 翠翠的祖父死后，杨马兵也常常在城里城外走动。对于翠翠先前的事，他原是带着一丝单纯的，期待过重的希望。杨马兵有时故意和河街上的人谈起船总顺顺家里，只知道人人都说傩送下了桃源，可惜就一直没有回来过。 三 这一年端午节，算起来是傩送走后的第二个端午。 一大早，杨马兵向别人托付下渡船，拉着翠翠进城去看城里例行的龙舟比赛。他们翻山进城去。一路上，杨马兵只是夹着烟斗，闷声筹措着要带翠翠在城中物色一个好人家。 翠翠觉到他一副不寻常的样子，低声问：“爷爷，你怎么了？” 杨马兵冲翠翠安静地笑笑：“爷爷并没有怎么样。爷爷只是想问你，等会我们看完了龙舟表演，爷爷领你在河街逛逛怎样？” 翠翠没有说话。她乌黑的眉毛微微蹙起来。自从傩送往桃源送货，她就一直没再往那条街上去过。她躲着那个地方，就像躲着她心里一种敏感的心事。傍晚她坐在崖底下掐虎尾草也罢，爬到崖石上唱着祖父教予她的歌儿也罢，莫不是在挂念着那么一个早已远去的身影。白日里，她听着渡河人讲话，看着他们担子里的茶叶酒水，她的心里想知道他在哪里，他的背担里装了什么样的东西，他现在爱唱什么歌。可是她自己是很怕会见他。翠翠对他心里始终装了一块沉沉的石头，是拿不掉的。 “爷爷，翠翠不想去。” 杨马兵是欣喜翠翠终于还是忘了傩送，忙说：“也行也行的。爷爷领你去别处转转。” 四 河街上密密匝匝地挤满了看龙舟的城里城外的人。杨马兵和翠翠勉强挤在人群中间。正午的太阳照在山水环绕的茶峒城上。河水新涨，水面却是暖烘烘的。整个茶峒，在这个晴朗的天里，就像一件刚浆洗的白碎花的棉布裤衩，那么安静舒服地落在这天底下。远岸上还是一片绯红的桃花林子。酒楼的旗子也在风中飘摆着。翠翠听着四周嘈杂的人声，伴随着有力的鼓点，几只色彩鲜艳的龙舟在水中疾驰。翠翠的心又出神了似的，不知不觉想起从前祖父领她看舟赛的情景。可是最疼她的祖父早就不在了。 傍晚的时候，人群陆陆续续地散掉了。杨马兵和翠翠要出城去，走到城墙角，他叫翠翠在酒铺子外面等着，自己进去打酒。 杨马兵拿了酒葫芦刚要走，转身就看见茶峒的船总顺顺就在身后站着。他素来与顺顺的交情不深，再加上先前天保的死，平日里行走总要故意避开他。这次撞上，才记起两人也是许久没有见了。他比先前瘦了一圈，也老了不少。

小学语文《西顿动物故事的结局》群文阅读教案设计

《西顿动物故事的结局》群文阅读活动目标： 1、采用“群文阅读”形式，促进个性化阅读与合作性阅读的融合。 2、通过比较阅读感受西顿作品的悲剧结局，体会悲情情，引起心灵共鸣。 3、创编结局，感受结局对整个故事的意义。 活动准备：色 1、课前阅读西顿动物小说《遛蹄的野马》、《泉原狐》、《信鸽阿诺》。 2、多媒体课件制作。 3、小组阅读单和小圆片。 活动过程： 第一板块：聚焦结局，探究发现 1、今天的阅读课，我们来读西顿的动物故事。（出示题目《泉源 狐》《信鸽阿诺》《遛蹄的野马》）这三篇文章都是西顿动物小说的节选。因为篇幅很长，所以提前让大家读了，简单地介绍一下故事情节。 2、介绍得不错，现在我们可以切入正题了，来聊一聊动物故事的 结局。 （板书：动物故事的结局）3、用快速浏览的方式继续阅读这三个故事，重点关注结尾部分，分别用一个词语概括出故事的结局，写在结尾处。 4、小组讨论故事的结局，完成小组阅读单。 任务单 题目故事结局 《泉源狐》毒子离乡 《信鸽阿诺》葬身隼爪

《遛蹄的野马》跳崖身亡 5、组际分享：（选两组贴于黑板，预设《泉原狐》比较） 6、故事的结局都已呈现在我们眼前，把这三个结局联系起来看看，再联系一下故事，你发现有什么相同点，又有什么不同点？ 预设：相同点——主人公都可怜地死去，非常悲惨；都受到了人类的迫害； 不同点——死去的方式各不相同；造成这样结局的原因也不同。 第二板块：结局背后，各述喜恶 1、尽管死的原因不同、方式不同，结局却都充满了悲情色彩。对于 西顿这样的写法，作为一个读者，你喜欢吗？喜欢的用这个手势，不喜欢的用拳头。 2、跟与你观点相同的同学就近组合成三到五人的小组，去交流探讨 喜欢抑或不喜欢的理由，看哪组理由最充分。 合作提示： ◆说说理由。 ◆整合理由。 ◆写关键词。 3、组际交流，贴关键词，分享理由。 4、喜欢不喜欢，理由都很充分，都是你们真实的阅读感受。有人 是这样诠释西顿动物故事的悲剧结局的。（链接资料：西顿动物小说充分尊重动物的个性，没有任何人为虚构。在生存的本能前提下，它们不虚不假，真性真情。对于一些精神层面的执著，动物们比人要真实、勇敢，它们甚至不在乎死亡，因为比死亡让它们更在意的东西有很多，比如自由、尊严、忠诚、信任……）小结：的确，西顿动物故事的悲剧结局是来源于现实世界里动物们真实的情感和生存状态，真实的总会被存在，感动的总会被喜欢，所以西顿动物小说风靡世界一百多年，全球销量上亿册。

[一个没有结局吗]一个没有结局的故事

[一个没有结局吗]一个没有结局的 故事 一年前，女孩在这里认识了一位姐姐，她们成了很要好的朋友，她们会经常在一起聊家人、聊亲人、聊学校、聊同学、聊学习、聊作文……以及很多，她们也在一起玩了很多游戏，她们之间也发生了很多喜怒哀乐的事，虽然有时也有过一些不开心的事，但马上都会雨过天晴。因为回想起她们一起所走过的路也算是丰富多彩的了，她始终相信，她们的友谊是真实的，所以姐姐说的每一句话她都会相信。虽然是网上认识的，但她还是把这段友谊当成现实中的友谊一样重要看待。 在今年暑假的时候，她就听这个网上的姐姐说过，一个学期的课程要半个学期学完。她知道时间对这个姐姐来说真的很宝贵。因为姐姐只放一个月的假，还要去复习好几本英语书，为了让姐姐去专心地学习，能让姐姐很顺利的考个重点高中，那个时候她就在慢慢地疏远姐姐也很少和姐姐联系了。 她自从上了初中之后，就听班主任说过，考重点高中比考大学还要难。也从和自己一块学特长的那几个要考高中的姐姐哥哥那里听说，学习真的很紧张。就在她们失去联系之前，有时碰巧了和姐姐聊天，自己也没有像以前那样说那么多的话了，也许姐姐能感觉到她的冷淡。她不知道自己为什么会这样，她虽然为了姐姐好，但用的竟是冷冰冰

的态度和冷冰冰的话语，她为了能让姐姐有更充足的时间去学习，于是在最后给姐姐发的消息中也故意说的那么冷冰冰的，后来她又写了一些埋怨姐姐的日志，她知道姐姐肯定会去看的，结果姐姐真的去看了，姐姐看完之后也真的像自己想像的那样不再和她联系了，看来她真的能读懂一些她的那位姐姐，假如姐姐以后真的不明白她写那些的用意，那说明姐姐不懂她，她也不想去解释了，那她们的友谊有没有缘份再继续下去，就听天由命吧。 她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了。想想以前，她为了这个姐姐和别人的友谊也做过一些不知是对还是错的事。当时她以为自己会去封闭的寄宿式学校读初中，那样她会和姐姐很少联系了，她知道姐姐需要哪种朋友，于是在姐姐的作文里发现了姐姐还有个很要好并且很在乎的朋友，于是自己就给那位朋友发了一封信，说以后让那位朋友多和姐姐联系。后来她好像感到自己做错了什么，虽然是为了姐姐好，但有些事自己是不应该参与的。 而现在自己竟写了一些让姐姐看了会认为和她断绝友谊的那种话，误会就误会吧，现在是不能解释的，否则她做的一切就白费了。友谊也许只是暂时的断，对姐姐来说是件好事。但有时她又会很担心自己所做的那些和所写的那些会起相反的作用，会影响姐姐的心情或者会影响姐姐的学习，她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了，以为那样就是对姐姐好。 后来她在给姐姐发消息和写日志时,所写的那些冷冰冰和埋怨姐 姐话的时候，她也不忍心并且还犹豫了好长时间才去那样写的，因为

给故事一个结局

【题记：这是朋友给我讲的真实故事的其中一则，其中的两位主人公皆是朋友的同学。这么些天来我就一直在酝酿某种情感，我在想，应该用自己的笔触，采用怎样的写作手法将其原汁原味的呈现于读者的视野心间？思索再三，终是谈不上什么写作技巧，还是想为这则故事添些枝加些叶，但力求接近生活的真实！】 （一） 他的画就如他的眸子，深邃却又不失其清澈，意蕴悠远，总是易使人浮想联翩，恍若梦境！ 若熙已经在他的画展前足足站了三个多小时，直到来参观画展的同学、老师零零散散的散去，她才踩着一路的轻歌，不紧不慢的踱回教室！ 这个被全校公认的“未来的画家”一直是她的骄傲！ 冯慕轩，他就像他画里的风景，让她沉醉。若用一个很贴切的词来形容他们之间有小到大走过的历程，那就是“青梅竹马”！ 慕轩一直很内向，不擅交流，表达，只是把思想寄于画间。庆幸的是，他们住对门，有更多可以相处的机会，但每晚和若熙一同写作业，除了探讨些学校的情况，班级的琐事，从不涉及其它。若熙更是腼腆的如一剪弯月，映照着他的眸子，盈盈然听其略带磁性的嗓音如流淌的优美乐曲。 带着一点点的遗憾，也带着如许的知足，高三的生活即将结束，毕业的脚步款款而来，面临着最后的冲刺，他们是否还能够像小学、初中、高中这样同步一个学堂？慕轩想过，凭若熙的能力，名牌大学触手可及；若熙也想过，普通大学相对于慕轩的功底也没有什么问题，可是......可是什么呢？担心？还是恐惧分离？ 若熙心底那份隐秘的情感在这个关键的时刻是那样的急于表达和宣泄！可是她无从知晓慕轩的心思，一直以来，他的心思就在他的画里，而他却一直在她的梦里！终于，她找到了一个恰当的时机告诉给了她的闺蜜！对他的欣赏，对他的渴慕，对他的依恋，对他的沉迷...... 闺蜜默然，在未来还未决定的最后阶段，情感太苍白无力。 （二） 若熙如愿以偿的拿到了另一个城市一所名牌大学寄来的录取通知书！慕轩意料之中的留在了本地！ 临别，慕轩送她到了车站，他嗫嚅着，颠三倒四的重复着一句话：注意身体，路上注意安全！ 若熙凝视着这个伴他走了十二个春、夏、秋、冬的大男孩，竟无语凝咽！别过脸，她无奈的一转身迅疾的踏进了车，门合上的瞬间，他挥动的双手永远留在了她含泪的视线里！ 车行驶的越来越远，慕轩的身影却越来越清晰，就像若熙的心，一直与他相依。 “我每天会发信息给你，一定要回！把你的情况如实的告诉我啊？”随着短信息的发送，若熙知道，她的日子里又多了一项日程，那就是牵挂和殷殷的期盼！ 慕轩还真的挺听话，每天一条短信，最多的内容是他的画展，有一次，他竟然给她打了一个小时的电话，只是想要告诉她，他的画在市组织的画展中获奖，并拿了500元的奖金！若熙在电话里捕捉着他的快乐！她默默聆听着，是的，从始至终她就知道，慕轩一定能行，他的天赋和灵性融进了画里，他的灵魂融进了画里.....

小王子

小王子 布置学生阅读本书后就再也没有指导，只是要求学生读。期中考试后那周自己布置学生办一张手抄报，写自己的读后收获，提出不懂的问题，欣赏文中自己喜欢的情节段落。收上来后发现很大一部分学生的阅读如同水上漂一样，只是在情节的感知上，根本就没有思考和收获。 这种情况的产生实属正常，想自己的以前阅读，不是大多也是这样的情形吗？不过如今既然自己已经觉醒，那就带着孩子们用自己觉得合适的方式畅游书海吧！其实，很多情况下不是学生能发展到什么地步的问题，而是我们教师眼光能看到哪里的情况。当我们鼠目寸光时，当我们不能驾驭课堂、知识时，我们应该是教会孩子自己去寻找，而不是断言“没什么可收获的！” 下面是几个学生的收获，虽然只是几个，但也代表学生真是水平，对于书中知识和情感，只要用心体验，还是有自己的收获的。 读《小王子》有感 《小王子》的作者，六年前因飞机发生故障被迫降在撒哈拉漠时遇见了小王子，通过交谈得知小王子来自另一个星球。接着，小王子向作者讲述了关于星球上一些事，尤其是小王子的玫瑰花哦。作者又向我们转述了小王子在除了地球以外，其他六颗星球上小王子的所见，以及小王子在地球上发生的事情，最后小王子要走了，作者非常伤心，写这本书来纪念小王子，纪念与小王子共同生活。 小王子和作者生活的这段时间，小王子告诉作者他去了六个星球，先后遇到了国王,爱慕虚荣，酒鬼，商人，点灯人和一个老先生，直到后来他来到了地球，碰到了小狐狸等的动物，人。 这本书中的小王子是单纯的，对什么事都抱以认真的态度，什么事情都要问到底，从不在心里留下问号；小王子也是孤独的，喜欢坐在椅子上看日落，欣赏着日落时斜昏脉脉的忧伤，小王子的心里同时也是有伤的，他有一支玫瑰花，他骄傲又美丽，有自己的独有柔情眷变着小王子，小王子也深深地爱着它。但是，小王子因为玫瑰的一次恼怒而对玫瑰的爱产生怀疑。小王子走了，离开了她的星球与他爱的玫瑰花。

《三个人的故事》大结局.doc

《三个人的故事》大结局 这次，甜甜是单身，星和肯在追她，都没有追到。星和甜甜联络非常密切，但几次表白，也没同意。慢慢地，甜甜和星聊天都有点莫名的伤心。而星已经开始慢慢忘记甜甜，只当她是个朋友。 渐渐地，甜甜喜欢上星了，可星早已把甜甜忘得一干二净。甜甜每次在qq上聊天，都会在说的话里透露着她喜欢他。可星忘掉了，所以看不出来。甜甜没有向星表白，而星此时并没有一个喜欢的人。慢慢地，甜甜用她的"绝招"又让星渐渐又喜欢上了她。 但星没有表白，他怕了，怕再遭拒绝，他保持沉默。而肯几次向甜甜表白，都被拒绝，但肯依然在想办法。 长大了，星和甜甜依然没有交往，虽然两情相悦，但没有一个人敢说一句"我喜欢你"。有一天，肯把某某工作实验室的人请来抓走了星，甜甜伤心欲绝，以为星再也回不来了。 两个星期后，星回来了，可是星已不再认识甜甜，他被洗脑了，唯独就把甜甜这个人洗了。甜甜看见星回来了，激动之下就抱了过去，可星把她推开，"小姐，我不认识你。不要那么亲热好吗？"甜甜听了，觉得自己在这个世界上没有意义了，她想跳楼，被星阻止了。 甜甜说："你不认识我，为什么要救我？"（甜甜暗自心里一笑，想，他一定是故意逗我的）星说："我不可能见死不救。"甜甜走了，一路上又哭又笑，心想："如果你真的忘了我，我会让你想起我的。" 就这样纠缠着，天复天，年复年，星也没想起甜甜。每次想到一丁

点的时候，头一疼，又忘了。 过了几年，星结婚了，不是和甜甜。 无论是什么情节，到头来一场空，事实证明他俩无论如何也不能在一起，更别说什么如果。 作者：筠连县筠连镇古楼小学校园小记者张涛涛 指导教师：蒋蜀均 注： 初一:张涛涛 这次，甜甜是单身，星和肯在追她，都没有追到。星和甜甜联络非常密切，但几次表白，也没同意。慢慢地，甜甜和星聊天都有点莫名的伤心。而星已经开始慢慢忘记甜甜，只当她是个朋友。 渐渐地，甜甜喜欢上星了，可星早已把甜甜忘得一干二净。甜甜每次在qq上聊天，都会在说的话里透露着她喜欢他。可星忘掉了，所以看不出来。甜甜没有向星表白，而星此时并没有一个喜欢的人。慢慢地，甜甜用她的"绝招"又让星渐渐又喜欢上了她。 但星没有表白，他怕了，怕再遭拒绝，他保持沉默。而肯几次向甜甜表白，都被拒绝，但肯依然在想办法。 长大了，星和甜甜依然没有交往，虽然两情相悦，但没有一个人敢说一句"我喜欢你"。有一天，肯把某某工作实验室的人请来抓走了星，甜甜伤心欲绝，以为星再也回不来了。 两个星期后，星回来了，可是星已不再认识甜甜，他被洗脑了，唯

所有故事的结局都是好的【每个故事的结局都是一首诗】

亲吻蛋糕的篮球闯了祸5月的傍晚，康乃馨盛开得如火如荼，微风拉着花香的手在空气中奔跑。母亲节迈着温暖的脚步走来了。田米朵抱着大大的蛋糕，和王拉拉有说有笑地并肩穿过篮球场回女生宿舍。虽然母亲不一定记得在温暖的5月有这么一个属于自己的特别的日子，但想着母亲接过蛋糕时甜蜜的笑容和惊喜，快乐的种子就在田米朵脸上开满了花。 突然，一颗寻找地心引力的篮球，以迅雷不及掩耳之势狠狠地砸进了田米朵怀里，蛋糕掉在地上摔得稀烂。 穿蓝白相间球衣的李白，戴着深度近视眼镜跑了过来，说“王拉拉，你把篮球还给我。” 王拉拉抱着篮球凶他“你砸到人了没看见啊？赶快赔礼道歉，不然这个篮球你别想拿回去……” 没等王拉拉的话音落地，田米朵站起来对着李白大嚷“赔礼道歉有什么用？赔我蛋糕！”那一刻，田米朵的眼睛里盛满了泪花。田米朵的家境本来就不好，前不久父亲又下岗了，为了给母亲买这个蛋糕，她省吃俭用了多久啊！ “我说李白，你父母也真不知道谦虚，生出你这么差劲儿的儿子还敢取个唐朝大诗人的名字。”王拉拉一点也不淑女，得理就不讲理了。砸坏蛋糕关人家父母取名字什么事？再说了，人家李白同学也不是故意的啊！

除了馅饼，天上还掉蛋糕 晚上，田米朵在宿舍外面的IC电话亭往家里打电话。田米朵委屈地说“妈，母亲节就快到了，我想给您买个节日蛋糕，可是……” 田米朵侧头，看见李白正站在旁边，好像有话要对她说。半天，李白才吐出来一个带问号的句子“是给你妈妈打电话吧？” “要你管！”田米朵不想理他。李白交给田米朵一张字条就走开了。田米朵打开字条，上面只有一行字TMD, Sorry。 “哎，这个李白真是坏透了，道歉都满是脏话，分明是故意来气我的。” 班上重新调换了座位，老师安排田米朵和李白同桌，老师说“田米朵，你成绩好，以后在学习上多帮帮李白同学。” 田米朵当着老师的面表示抗议“我不想和李白同桌。”他们之间的恩怨她一直记着。在她眼里，李白这个家伙调皮捣蛋学习差，还高傲得不得了。 母亲节的傍晚，田米朵放学回到家，母亲满脸笑意地说“米朵，你订的蛋糕，蛋糕店下午就送来了。”

小王子的故事

小王子的故事 小王子是一个很小的人。他住在一个星球上，一个很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所拥有的两个小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能长出来的猴面包树苗，因为如果不这样做的话，只需要三棵小树，也许就会把这个星球的土地全部的霸占。这个星球太小了，小王子只需要向前或者向后走几步，就能看到刚刚出现过的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一头绵羊，他将永远不可能将它丢失。因为，羊能去哪里呢，这里这么的小，它能跑到哪里去呢？ 有一颗玫瑰花的种子，落在了小王子的星球上，开出了芬芳的花。它是唯一的一朵，唯一一朵的玫瑰花。她很美丽，也很骄傲，很柔弱，而且还有点做作。她说她害怕风，害怕寒冷，她想说她勇敢，可是其实是在用她的孱弱来引起小王子的关注。小王子给这朵柔弱的花准备了一个玻璃罩子。 小王子要去旅行了，离开他的星球，还有这星球上唯一的一朵玫瑰花。 说再见的时候，他们都很悲伤。 花儿有点责怪自己，其实她很清楚，她并没有那么弱不禁风，她只是希望可以得到更多的爱还有小王子的关注，所以她总是扭动着花瓣说：好冷啊。所以她宁可要求得到一个玻璃罩子，隔开了她和这个世界的交流，而仅仅是为了得到小王子一个人更多的关爱吧。但是小王子要走了，那一刻玫瑰花也突然明白，他们两个都错了。她希望小王子可以得到快乐，所以，她没有留他，甚至没有责怪他。 她只是说：拿掉玻璃罩子吧。我再不需要它。 从那天起，玫瑰花可以有更多的朋友，比如风，还有蝴蝶，或者其他的什

么。虽然小王子走了。她唯一的爱，也就凋谢了。她甚至没有哭，因为要知道，她可是朵勇敢的花。 爱一个人需要他和自己一样快乐的。哪怕眼泪在心里积成了深深的一个海洋。 在另一个星球上小王子遇到了一头狐狸。伤心的小王子邀请狐狸和它一起玩。狐狸拒绝了。 狐狸说他需要被“驯养”。小王子无法理解驯养的意思，狐狸说，驯养的意思就是——建立关系。 狐狸接着说：对我而言，你不过是个小男孩，就像其他千千万万的小男孩一样。我不需要你，你也同样不需要我。对你来说，我不过是只狐狸，和其他千万只狐狸一样。然而，如果你驯。养我，我们就将彼此需要，对我而言，你将是宇宙的唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。 小王子有点懂了。因为他想起了他的玫瑰花。他应该是驯养了他的玫瑰花的。因为他们是彼此的唯一，彼此需要。 狐狸说：驯养我吧。 小王子问狐狸，驯养你需要什么呢？ 狐狸说：需要有非常的耐心。狐狸需要小王子离他远一点，然后一点点慢慢的靠近它。它需要小王子给它一个幸福的期待，比如每天4点出现，那么3 点的时候，狐狸就可以在幸福的等待中迎接小王子的到来。 这听起来真像美好的爱情等待。那种小心翼翼的靠近和喜悦的等待心情。 小王子驯养了他的狐狸，是的，已经成了他的狐狸。 但是小王子还是要走，就好象他离开他的玫瑰花。

故事里的巧妙结局

群文阅读《故事里巧妙的结局一组》 (2013-12-27 13:30:38) 转载▼ 分类：教学设计 故事里巧妙的结局一组 何玲 姓名何玲年级六年级议题 群文阅读 ——故事里巧妙的结局一组 选文篇目及来 源选自《学语文之友》上的《摩尔根掉井里去了》、《老鼠夹》、 《遗嘱与狗》 教学目标1、把握故事的主要内容。 2、知道故事真相到最后点出，这么安排的好处。 3、巧妙的故事结局带给我们的启示。 4、掌握并正确运用各种阅读方法。 教学重点 把握三个故事的主要内容。 掌握并正确运用各种阅读方法。 教学步骤一、谈话引入，激发兴趣 1、孩子们，都喜欢听故事吗？（想）今天，老师给你们带来一个很有趣的故事，名字叫《摩尔根掉井里去了》。听—— 2、PPT出示故事题目，听讲故事。 3、老师过渡：咦，故事听到这里却没有了结尾，聪明的你们有兴趣来猜一猜吗？ 二、学生猜想结尾。 1、学生猜想 预设：（1）消防队员救出了摩尔根。

附：阅读材料

摩尔根掉井里去了 （美）史梯曼徐建华/译 男孩比尔住在爷爷家。这天，爷爷外出干活，比尔便像往常一样，和他的好朋友摩尔根在家门前的枯井边玩耍。 可是没过多久，摩尔根却不小心掉进了枯井里！比尔连忙走过去，俯身向黑漆漆的井里探望：井很深，什么也看不见。 就在这时，一个老人经过这里，看见比尔向井里俯着身子。 “你在看什么？”老人问。 “摩尔根掉井里去了。”比尔说。 “摩尔根是谁呀？”老人问。 “摩尔根，我的好朋友。”比尔回答。 “我希望你的朋友没有伤着。”老人走到了井边，关切地说，“井下的孩子没事儿吧？” 这时，黑漆漆的井里传来了摩尔根“哇哇哇”的声音，这在老人听起来像是在说“我没法爬上去”。因为老人已经很老了，所以他的耳朵并不是太好使。 这时，爷爷的邻居，一位大叔打井边经过。 “这儿发生了什么事？”邻居问。 “摩尔根掉井里去了。”老人答道。 当邻居从老人的口中得知摩尔根是男孩的好朋友时，马上说：“小孩子千万别到井边玩耍。”然后转身对比尔说，“摩尔根准是比你笨多了。” 接着，邻居的太太也走了过来。

故事的结局早已写在开头经典语录

故事的结局早已写在开头经典语录 1、两幅迥然不同的画摆在一起，中间只有不到一米的距离，却像隔着万水千山。 2、一个人逐渐长大，就必须接受一些事实：一些曾在生命中非常亲密的人，如今分道扬镳了，这没什么不好意思承认的。不断告诉自己“友谊天长地久”根本么什么好处，搞得双方很痛苦。 3、创作有两种：一种是赤子之心，掏心掏肺，恨不得拿着尖刀把自己的五脏六腑都剜出来给你看；另一种是每次只截取一点儿，有效、准确，加了很多其他的料，好吃、好看。你是第一种——大部分人都是第一种，但是要成为第二种，才能成气候。 4、这些年，她在我心目中的形象有时万分可恶，有时又重新变得纯洁无暇，无可比拟。我对她，其实爱早就消失了，变成怀念、痛苦、嫉妒、同情、欲望，不断循环。可是没有一秒钟，我对她的感情归于平淡。没有一秒钟。 5、不是发生了什么，而是遇见了谁。 6、而这个截点以前的记忆，却装在一条驶离岸边的船只上，缓缓地远离自己。他忘了想记住的，记住了想忘记的。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

7、你选择了用什么的方式开始一段故事，就选择了所有经过和结局。 8、温泉另一边的沉默既是默认，也像是被揭穿之后的无言以对。乔意却不敢进一步暧昧地试探。 9、他比她大十八岁，刚好大出一个青春来，却在姜夕身上享受不到年龄差距给感官带来的新奇和刺激，简直是上当受骗。 10、成功的反面并不是失败，不是突如其来的空虚，而是提供给你一种还不赖的生活。差不多的繁忙程度、差不多的生活形态、差不多的高朋满座。只不过，日复一日的生活，渐渐，渐渐散发出一股酸腐的气味。和你厮混的人也越来越模糊和不体面。仿佛是泳池的水，被慢慢抽干，最后只剩下池底枯黄的落叶。起初你毫无察觉，后来你假装没有察觉，最后你接受自己已沦为二流的事实。 11、姜夕意识到自己近来对年轻人有越来越多的不满和理直气壮的苛责，尤其是对漂亮聪明又有野心的女孩儿，这恐怕是衰老之后才会启动的自我防御机制。 12、成长，对于姜夕来说，就是一场避免成为墙壁涂料的**。 13、后来发现这条路原来短的惊人，走着走着就发现视线里出现了终点处的鲜花和点心，想象里的荆棘和暴风雪都没有出现。未免觉 ————来源网络整理，仅供供参考 2

名著复习《小王子》最新

名著复习《小王子》 一、作者介绍 圣埃克苏佩里（1900-1944），法国人，作家，飞行员。在现代文学史上，他被认为是最早关注人类状况的作家之一，他飞行在广阔无垠、神秘莫测的天宇中，从宇宙的高度俯瞰这个世界。他最著名的的童话《小王子》是一部伟大的短篇小说。他提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不能仅仅关注物质实体、数字，还要关注那些深深埋藏在表面现象和常识之下的内容，人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。 二、主要内容 小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在非洲撒哈拉沙漠遇见小王子故事。 神秘的小王子来自B612星球，这个小行星比一幢房子大不了多少，上面有可怕的猴面包树的种子、一朵美丽骄傲的玫瑰花和三座火山。纯真细腻的小王子因和花儿赌气闹别扭而趁候鸟迁徙时出走了。在星球间漫游时，他首先拜访了小行星325号到330号之间的六个星球，分别见到了专制的国王、要求别人崇拜他向他鼓掌的爱慕虚荣的人、为忘记羞愧而拼命喝酒而又为喝酒感到羞愧的酒鬼、热衷于统计星星数目的忙碌的商人、拘泥于职责的劳累的点灯人、自己从不出门的埋头撰写大部头著作的地理学家。 在地理学家的指点下，小王子来到了有名的地球，地球上有一百一十一位国王、七千位地理学家、九十万个商人、七百五十万个酒鬼、三亿一千一百万个爱慕虚荣的人，约莫有二十亿个大人。小王子依次遇见了蛇、一朵三瓣的沙漠花、高山、玫瑰园、狐狸、扳道工、商贩和飞行员。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。他们在沙漠中找到了井，喝到了水。小王子在降落地球一周年的时刻，在蛇的帮助下，舍弃了自己的身躯，回到了自己的星球。飞行员也修好了飞机，离开了沙漠，飞行员一直非常怀念他们共度的时光，他为纪念小王子写了这部小说。 三、主题思想 小说用象征的笔法，将大人世界和孩子世界作了委婉的对比，表现了孩子的纯真、细腻，富有童趣，懂得想象，拥有着最美最真的生活，而“大人真的很奇怪”则贯穿始终，写出了成人世界过于实际，有各种各样杂乱的思绪和想法，追求权力、物质、囿于教条和规则，缺少浪漫和情趣，不会想象。 四、主要人物： 小王子（：象征人类的婴儿期，是人类最原始的状态，并未受过任何糟粕事物的污染。拥有着最纯净的心灵。） 小王子，小说就是以他命名的，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作B-612 的一个小星球上，是那个小星球的唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小说的叙述者飞行员，并和他成了好朋友。在小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在我们每个人心底的孩子般的灵慧。虽然小王子在旅途中认识了不少人，但他从没停止对玫瑰的思念。

小王子读后感3000字

小王子读后感3000字 篇一： 记得第一次读《小王子》是在高一的时候，那个时候我还是一个整天呆在校园里学习，什么事都有爸妈的孩子。当时我就被书中的许多东西所震撼，比如那个爱慕虚荣的玫瑰、 蟒蛇消化大象的画、还有就是那句“给我画只绵羊吧”。现在来到了大学——一个和原来 完全不一样的生活!对这本书的感慨就更多了。小王子――一个童话。但是也是一部写给 大人的童话;小王子――一个故事，但是也是一个世界上最伤心的故事;小王子――一个寓言，一个孩子可能还无法理解的寓言，告诉我们，关于爱与责任的寓言。 《小王子》书中的象征不像多数现代寓言中所看到的各种寓言结构;而是寓言和作者 本身的生活经验的结合，包括那些已在他先期作品中被现实主义地描述过的。所有挤进 《小王子》的自然客体都是作者本人亲身体验：曾经感动过他，是实质，也是辛酸。如同 呈现在面前一样真实，就圣埃克苏佩里而言，他往往能带着读者不可思议地超越物质表层，发现精神的内在联系。发生在他或她的环境的客观事物和主观意识之间。它们并非是凭空 想象，而是客观现实，它们的含义被具有非凡想象力和语言天赋的人所领悟;他在一生中 对本质、存在、和目的等问题作着反复的思索。 就像圣埃克苏佩里在《空军飞行员》中说的那样：“智慧考虑的不是事物，而是事物 内在联系的意义。是深入观察到的面目。智慧从形的观察发展到神的观察。爱自己产业的 人会经历这一时刻：发现产业只是一堆错落不齐的物件的凑合。” 我们都知道《小王子》是一部童话。我认为：其实不管年纪多大，我们都需要童话， 它将伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，假如你读了《小王子》就 能感觉到。 是的，《小王子》是一部童话，而更值得一提的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包 含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。起初我还不知道这部阅 读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书。 说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突 然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，听他用细小的声音说：“劳驾——请给我画一 只绵羊吧!”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，我忽然明白了，小王子，已经在记 忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这 部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹意义。 书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，作者在很小的时候画过两幅作品。画的是 蟒蛇消化大象，而“这些大人从来就不主动去了解任何事情;而对我们小孩来说，老是跟 他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会 谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个