文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 小学生礼仪

小学生礼仪

小学生礼仪
小学生礼仪

小学生礼仪

第一节进校礼仪

一、穿着整齐统一的校服

同学们,当我们成为一名小学生后,校服九成了我们最亲密的朋友(有些地方的学校虽然尚未配备校服,但很快也就会有了)。校服天天陪伴着我们一起上学,一起成长,一起度过生气蓬勃的校园生活。然而,我们真正理解穿着校服的意义了吗?怎样穿着校服才是正确的呢?

学校要求我们穿统一校服的目的,是在于借助端正的衣冠、标准的仪表来培养同学们的集体观念和遵守纪律的作风,培养良好的精神面貌。有的同学却因为天天穿着同样的服装,人人穿同样的服装而在思想、情绪上对着校服表现出勉强甚至抵触;有些同学认为穿校服老土,没有自己五颜六色的衣服好看而不愿意穿。这些观念抖是不对的。我们应该懂得,培养良好的集体观念和遵守纪律的精神,应该从每个小学生身上做起,每个同学都应坚持统一的校服上学。只有具备强烈的集体意识的人,才可能成为良好礼仪的人。

校园不同于一般的机关、企业,更不是娱乐场所,它担负着培养一代新人,铸造学生心灵的神圣使命,所有是一个特别需要讲求庄重、严肃、文明和整洁的场所。只有穿着统一、干净的校服,才能使学校显示出整齐和谐的校风、校貌,使我们焕发出勃勃的生气。因此,保持校服的整洁、平整,保证校风穿着的端正、妥贴,是意义重大的。随便穿着校服或穿着污损的校服,都会损害学生应有的良好形象。假如让这种马虎、随便的风气蔓延,校服就失去了它应有的意义。

二、坚持天天佩戴校徽

坚持佩戴校徽,对于提高我们的集体荣誉感和责任感,养成遵纪守法的良好习惯,是极为有益的。与穿校服一样,我们也要坚持天天佩戴校徽进出校门。

校徽是一个学校的标志。当一个学生戴着校徽走出校门,在公共场所进行活动时,他胸前的校徽就在无声地向别人宣布他是某某学校的学生。他的一举一动,都代表着学校而受社会的关注和监督。

比如:当一个胸前佩戴着“××小学”校徽的学生在公共汽车上主动给别人让座时,人们在心里都会一致赞赏“××小学的校风真海鸥啊,能培养出这样助人为乐的学生。相反,如果这个学生在外面破坏公物,损坏别人利益,人们也会不约而同地认为:××小学的校风真差,竟培养出品质这么差的学生。

可见,当胸前戴着一枚校徽的时候,我们的荣耻是与学校息息相关的。

因此,每个同学都应自觉地注意道德修养和遵纪守法,无论何时何地都不要忘记自己所代表的形象,自觉地维护自己学校的荣誉。

另外,进出校门佩戴校徽,也方便于学校搞好保卫工作,使门卫进出人员的身份一目了然,防止外人随便进人学校,影响教学,这样更有利于维持学校的正常秩序。每个同学都自觉佩戴校徽,便是对学校秩序的自觉维持。

三、接受门卫(值勤同学)的指点

为了加强学校的保卫工作,防止外人或坏人进入学校,干扰和破坏学校内正常的教学秩序;同时,也为了方便检查学生的仪容,维护学校良好的校风、校纪,通常,学校都设有门卫,或者由各班同学轮流值勤。进校时,门卫或值勤同学会检查我们是否佩戴校徽?仪容是否整洁?甚至,在必要的情况下,还会要求我们出示学生证等,这些都是完全正当而且十分必需的。每个人都应该遵重并乐意接受他们的督促指点。

作为学生,应当怎样整齐配合与对待学校门卫和值勤同学指点呢?请记住:

1、进入校门要衣冠端正,夏天不能穿背心、拖鞋进校;

2、进入校门前,应主动自我检查是否已佩戴好红领巾、校徽。

3、因特殊原因未能佩戴红领巾、校徽时,应主动向门卫和值勤同学说明情况,要求谅解,

经批准后再进校。

4、如果自己的举止不符合校规,受到门卫和值勤同学的批评指正时,应诚恳接受,切不可

有粗暴的言行和其他不良表现。

第二节上课礼仪

一、作好上课准备

每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。

作为学生,应该在预备铃响之前就进入教室,准备好课本、练习本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。老师一踏进教室门,便感受到这种肃穆气氛,他的心里一定会因为感到备受尊重而感动,自然会更尽力地为学生传授知识。所有说,注重上课的礼仪,即使一节课有了良好开端,又能够密切学生与老师之间的关系。因此,每一个同学课前都应该自觉做到这一点。

二、遵守课堂纪律

遵守课堂纪律,同样也即是尊重老师的表现,也是珍惜学业与集体的行为。

在课堂上,任何一个同学扰乱了课堂秩序,都会影响其他同学的上课情绪。要么是

调皮捣蛋、爱说话的同学影响到前后左右的同学听不了课,要么是老师不得不中断上课来批评提醒他。这样一来,不仅浪费了全班同学的时间,而且也打断了同学们听课的连贯性,正所谓“一粒老鼠屎,坏了一锅粥”。所有,每个同学都应该努力遵守课堂纪律,这即是对老师和同学的尊重,也是对自己的尊重和负责。

三、认真回答老师问题

让我们大家都记住:

1、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言。切不可坐在座位上,就叽

哩呱啦地开口了,老师未点到自己的名时,也不要抢先答话。

2、起来回答时,姿势、表情要大方,不要故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要

清脆,不要太小声,以免老师、同学听不清楚。发言后,要经老师允许,方可坐下。

3、当老师提问的问题恰好是自己回答不出,但自己又偏偏又被点到名时,切不可有抵触

情绪和行为。这时,应该勇敢地站起来,以抱歉的语调向老师解释说:“老师,这个问题我不会答,请原谅。”

4、在其他同学回答老师提问时,不要随便插话。如别人回答错时,或者回答不出时,不

可在旁讥讽嘲笑。只有当老师问“哪个同学能回答这个问题”时,才可以举手,并在得到老师允许后,站起来回答问题。

四、正确对待老师提醒与批评

遵守课堂纪律是尊重老师,也是尊重同学的表现。但有些同学未能遵守纪律,因此免不了受老师的提醒与批评。

受到批评的同学往往心里老大不高兴,有的甚至认为老师当着全班同学的面来批评他是拆了他的台,让他丢了脸,因此对老师满肚子怨气。更有甚者,还顶撞老师,态度蛮横。显然,这些都是十分错误的没有修养的行为。

我们都知道,一堂课,只要有一两个人在窃窃私语或做小动作,便会使整个班级出现不安定的气氛,并影响老师的讲课情绪。所有,假如你在课堂上不专心听课,扰乱了课堂秩序,这时,老师及时提醒与批评你,是完全应当的,不可缺少的。假如老师对这些不良现象不闻不问,放任自流,那么,这个老师就一定是一个不负责任的、不称职的老师。因此,当老师在课堂上向不守纪律的同学进行点名批评时,被批评的同学不应忿忿不平地认为是老师故意让自己出丑,而应该猛醒过来,意识到自己扰乱了课堂秩序,并立刻改作错误。而当老师和同学们看到你是一个知错就改的孩子,就一定会原谅你。

当然,有的同学由于生性好动,有些坏习惯不容易一下子改过来。但无论如何,对老师在课堂上及时的提醒与批评,决不能不当一回事,更不能为此顶撞老师,明知故犯。相反,应时时克制自己,感谢老师与同学的提醒,尽力逐步改正自己的缺点和坏习惯,做一个讲文明,守纪律,爱护班集体的优秀学生。

五、婉转指出老师的错误

古人说:“人非圣人,孰能无过?”意思是说:人并不是圣人神仙,怎么能没有过错呢?老师是普通的人,平时出现这样那样的错误也是在所难免的,犯不着大惊小怪。我们对老师的错处,也应该勇于指出,但在指出老师的错处时,应该选择适当的时间、地点和场合,以诚恳的语气、谦和的态度来表达,这样才符合礼貌。

当发现老师出现错误的时候,不要表现出洋洋得意的样子。“嘿,这回老师自己也出错误了,还说我们呢!”而应态度诚恳地设法指出老师的错误。

要选择适当的时间、场合,不要当场令老师尴尬难堪。试想,譬如如果有个同学在下面喊:“谁说竹竿只有圆的?哈,老师错了!”那肯定会引起一片混乱。有的老师为了自己的面子,说不定也会接受意见。因此,给老师提意见时,要讲究适当的场合。

总之,给老师提意见,必须从善意出发,以商量的口气,不要逼人,应该给老师留有修正的余地。

六、迟到了怎么办

学生上课迟到,多多少少都会影响课堂秩序,因此,每个同学都应尽量不要迟到,更不能养成爱迟到的习惯。

1、迟到者应站在门口喊“报告”。如果门关着,应先轻轻敲门,经老师允许后,

才能进入教室。

2、要向老师说明迟到的原因,说话态度要诚实。假如堂上不便说,也可下课后主

动跟老师说清楚。应在老师的谅解和批准后,方可回到座位。

3、回座位时,速度要快,脚步要轻,动作幅度要小。在放书包与拿课本时,尽量

不要发出声响,更不能做出任何惹人发笑的举止。

4、坐下之后,赶快集中精神,静听老师讲课。

迟到的同学,最重要的是要记住努力把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响,减少到最低限度。

第三节同学相处的礼仪

一、同学之间要互相尊重

与人相处,除了首先要注意自己人格品德之外,要十分重视尊重别人。一个不懂得尊重别人的人,往往也不会得到他人的尊重。这是古人一再强调的道理。

同学,是我们学校生活中的亲密伙伴。在校园生活里,同学之间朝夕相处,友好的气氛、互爱的精神和和睦的关系,不但对学习十分重要,而且对每个人的人格成长和心灵健康也十分重要。与同学的交际相处,也是我们小学生社会交际的开始。所以,同学之间一定要学会互相尊重,以礼待人。

同学之间彼此互相尊重,主要表现在以下几方面:

1、不给同学起侮辱性的外号。有些同学为了表示亲昵,往往喜欢替另外一些同学起

一些不伤害他人自尊心的外号,这种现象是可以理解的。比如,某同学在班里是班长,有组织能力,具有一定的权威,于是同学们便叫他“小曹操”;再如,有个同学足智多谋,点子很多,于是大家都叫他“小诸葛”。这些没有贬意的外号,也可以叫做“雅号”,因为并不伤害同学感情,偶尔叫一叫也是无妨的。但是,如果是给同学起带有侮辱性的外号,那是要坚决杜绝的。有的人把同学唤作“四眼狗”、“小母猪”、“长颈鹿”等,这些都深深地伤害了别人的自尊心。每个同学对此都应制止和给予严厉的批评。

2、不说使别人感到伤心羞愧的话。俗话说“打人不打脸,说人别揭短”,就是这么

个道理。比如,小明同学的头上长一块“鬼剃头”,一块硬币那么大的头皮上突然间掉光了头发,为此他很伤心。可是小宁却一点也不体谅他的心情,故意冲着它开小明的玩笑:“你这个‘明’字,有日有月,真够亮啊。”小明非常生气,羞得满脸通红,回敬说:“再亮也没你爸亮!”原来,小宁的爸爸是个秃顶。小宁一听小明说自己的爸爸,就上来打了小明一拳。小明也不示弱,于是两人就打成了一团。

这件事怪谁呢?双方都有责任!首先,小宁不该拿同学的痛苦取乐;小明呢,也不该拿同学的父母作为讥笑对象。粗俗的语言、故意的伤害,不但解决不了问题,反而把事情越弄越僵。

3、尊重同学,还表现在说话态度上。对同学说话,态度要诚恳、谦虚,语调要平和,

不可装腔作势;更不可使用指挥或命令的口气。与同学交谈时,态度要认真,不要左顾右盼,心不在焉;或表现出倦怠,连连打呵欠或焦急地看钟表;同样,不要轻易打断别人的谈话,要插话或提问时,一定要事先有所示意(打招呼);发现同学说话欠妥或说错了,应在不伤害他的自尊心的情况下,恳切、委婉地将错

处指出来,而不要得理不让人。

二、同学间互助互爱

马克思说过:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。”

一个能够帮助、爱护和关心别人的人,同样也会得到别人的帮助、爱护和关心。这道理很浅显。

在生活、学习中,有哪个同学不需要别人的帮忙呢?当你病了躺在医院上不了课的时候,同学们到医院里来探望你,并且帮你补课,这时你心里感到多温暖呀;当班中的一位同学因生活困难,交不起学费要退学的时候,每个同学都从自己平时的零花钱中拿出几块钱来帮助他,使他又有机会读书了,他心里又会怎样深深感激各位同学……..

所以,一首歌唱得真不错:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

同学之间的互相帮助,表现在许多方面。例如:在学习上,不要因为怕别人超过自己而对学习资料保密,应该是共同使用,共同进步;不要看不起成绩差的同学,而应热心替他补课,帮助他早日跟上来;对生病、身患残疾的同学,除学习上的关心之外,生活上也应对其提供实质性的帮助;早上进入课堂,抹擦自己的课桌椅时,不要忘记帮邻座也抹一抹;在集体活动中,老同学要关心爱护新同学;在劳动或春游等活动中,年纪大的同学要关心幼小同学,男同学要关心和照顾女同学…….

同学们,当我们热情地为周围的人提供帮助时,还请把这样一句话名言记在心上:“把别人对自己的帮助永远记在心头;将自己对别人的帮助从记忆中抹去,只有这样才能乐于奉献,乐于生活。”

三、有礼貌地请教问题

1、选择适当时间。要在同学有空闲或方便的时候才请教,不可一有问题就对同学乱嚷嚷,随随便便打扰或影响同学的学习。

2、使用礼貌语言。请教别人之前,一定要说:“××同学,对不起,打扰一下,请教一个问题。”或者使用相似的言语,并在对方同意允许可后,再把问题说出。

3、懂得为同学解围。假如被请教的同学一时回答不上,自己应尽快为同学解除尴尬的情景,可以说:“不要紧,这道题比较难解决,耽搁了你的世间,不好意思。”

4、不忘道谢。当同学把你请教的问题的答案告诉了你后,应当向他道谢后才可离去。

四、借东西的礼仪

1、礼貌语言不可少。无论向谁借东西,即使是与自己极要好的同学借东西时,也千万不要忘了讲“请”、“麻烦”等词儿。归还东西时,不要忘了说“谢谢”。

2、要先征得别人的同意。向别人借东西,要经对方允可后再把东西拿走,并说明说明时候归还,不能自作主张,用了再讲;更不能未经主人同意就去乱翻别人的书包或文具盒。如有特殊情况,实在不得不先拿了别人的学习用品或书籍时,要尽快告知同学,免得别人寻找。

3、借别人东西一定要按时归还。否则,下次没有人再愿意把东西借给你。

4、对别人的东西要特别爱惜,做到完璧归赵。东西用完后归还主人时,应请主人检查一下。假如不小心,把借来的东西搞坏了,一定要主动照价赔偿,并向主人说明情况,表示歉意。

五、不能欺负弱小同学

有的同学凭着自己个子高,力气大,或是班干部,或父母有点儿地位,就在同学中称霸,仗强欺弱。对班上守纪录的同学瞧不起,对不听他指挥的同学轻侧骂,重则动手,甚至还错误地把这些不文明的行为看作是“出风头”,显示自己有“本领”,这些都是荣辱不辨、缺少教养的行为,必须侧底纠正。

张彪是一个高大健壮的四年级学生,他老是持着力气大随意欺负弱小的同学,老师多次严厉批评他,他总是不悔改。一次,有个同学不小心把他的画弄到地上,他便恶狠狠地给这同学一巴掌。还有一回,不知为什么,他竟抓着一个女同学的辫子拼命拉,疼得这个女同学忍不住掉下眼泪。象张彪这种称王称霸的同学还有一个杀手锏,就是谁听他们的话,他们就设法孤立谁。

对这样的同学,我们应该怎么办?

首先是不要害怕,更不能因为怕受欺负就有意去逢迎、巴结他们,这样做,不但不会使他们改过,反而会助长他们的气焰,其实是害了他们。人们常说:大丈夫可杀不可辱,做人也一样,要尊重别人,要谦让,但有损于自己人格的事情,就坚决不能干。

好称王称霸的专门欺负弱小同学的同学也应该知道,在别人面前逞威风,其实既可笑,又让别人看不起。同学们之间是平等的,谁都没有欺负别人的理由和权利。现在让我们来听一个名人的故事:

乔治·华盛顿是美国第一任总统,美国独立战争中非常著名的常胜将军,但他从不因为职位高,就摆架子,盛气凌人,而是非常乐于助人。

一天晚上,部队宿营后,华盛顿独自出来散步。他穿着大衣,谁也没有认出他。

走了不远,他看到一名下士正在指挥一群士兵用木头修碉堡。有一根木头很重,举起来相当费劲。下士只是在旁边喊叫着,却不肯插手帮一帮。

士兵们把木头往上举,但是他们已经尽了力气,再也举不上去了,他们吃力地坚持着······下士不但不过来帮一把,反而高声吆喝道:“嘿,往上举呀!”

眼看木头就要滚落下来了,就在这千钧一发的时刻,华盛顿毫不犹豫地冲上去,伸出了有力的臂膀。当大木头安放在墙上后,士兵们都注视着这位穿大衣的军人,十分感激。

华盛顿问下士:“你为什么不过来帮一帮?”

“我?嘿,为什么?”下士傲慢地反问道,“你没有看到我是下士吗?”

华盛顿解开大钮扣,露出了穿在里面的将军服。“我是将军,下次再有大木头,你来找我。”下士这下子涨红了脸,望着华盛顿,呆呆地说不出一句话来。

就这样,华盛顿以自己的实际行动,教养了这个好逞威风的下士。一个称为国父的伟大人物都如此平易近人,对比之下,我们那些仗着个高力大的有点儿“特长”的同学,是不该为自己的行为感到脸红耳热呢?

六、怎样才能团结同学

1、平时遇到同学,要主动打招呼,对同学要热情而有礼貌,保持微笑。不管自己处在什么位置,都不要居高临下,用命令的口气和同学说话。

2、当别人遇到困难或发生不幸时,不要兴灾落乐祸,挖苦讽刺,应带着善良的同情心,尽力帮助他们。

3、和对方谈话时,对同学的优点不妨坦白说出,但不应阿谀奉承,更不能面前一套,背后一套。不要当众挖苦别人的短处,应多肯定别人的优点和进步。

4、不在同学面前论长道短,搬弄是非。尤其是女孩子,不要当长舌婆,也不要整天只顾打扮,爹声爹气,摹仿成年女子的姿态。

5、课余时常主动和同学交谈,同游戏,同欢笑,增进了解,促进感情的融洽。学习成绩好的同学不要自傲。班干部应特别注意平易近人。

6、遇事要提得起,放得下,不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量,碰到不愉快的事时多为别人着想。不要大事小事都找老师打“小报告”。

7、在行动上多帮助别人,不要摆出“事不关己,高高挂起”的模样,尽量为同学多提供方便。

8、要讲究信用,一诺千金。答应别人的事要尽力办到,做不到时要表示歉意,求

得同学谅解。

9、不要自吹自擂,夸耀自己家里有钱或穿得漂亮之类。

第四节师生之间的礼仪

一、与老师相遇时要主动表敬意

尊敬师长是每一个学生必须具备的最起码的礼貌,而这种礼貌不但要在课堂上体现,同样应该表现在日常生活中,表现于于不同的时间与场合。

在日常生活中,学生需要向师长主动表示敬意的地方是很多的。

例如,在路上和老师相遇时,学生应主动向师长行礼问好;进出门口,上下楼梯,遇到老师要让老师先走。

又如,在车站、码头和师长相遇时,即使乘客再多再拥挤,学生也该让师长先上车、船。

再如,在车上或娱乐场所和师长相遇时,学生应该对老师让礼――让老师先坐。

即使毕业后,当与过去的老师相遇时,当学生的也应主动和老师打招呼。

······

对老师表示敬意,还体现在对老师使用正确的称呼上。一般来说,对学校里的教育工作者,都可称其为“老师”或“先生”。称呼时,最好在老师或先生面前加上姓,如“×老师”“×先生”等。当然,也可以在老师的职别或职称之前加上姓来称呼,例如称“×校长”、“×教务主任”、“×辅导员”等。

二、与老师交谈的礼仪

一般来说,应该注意以下几点:

1、学生与老师交谈时,学生要主动给老师让座。若老师不坐,学生就应该和老师一起站立交谈。不能老师站着,而学生却坐着和老师说话。

2、学生与老师交谈时,无论是站着还是坐着,都应该姿势端正,不可东张西望,抓耳饶腮,抖腿搁脚。学生应面对老师,双目凝视着老师,认真地听老师说话。

3、与老师交谈时,不能随便打断老师的讲话。如果对老师说的话感到不明白,或有不同的看法,不必隐瞒,而应谦逊而诚恳地向老师请教,直到弄明白为止。

三、不能给老师取外号或直呼其名

也许,给老师起外号的同学也没什么坏心恶意。他们更没有想过把老师当敌人、仇人看,只不过是一时高兴,口头开一些玩笑,以求逞能,显示自己的比喻能力,或者希望博

得大家哈哈一笑罢了。可他们的毛病也就在这里。学生对老师,是应该十分尊敬的。古语说得好:“一日为师,终生为父。”也就是说,老师如同自己的父母一样,是必须无条件地尊敬的。请大家想一想:当我们还是一个毫无所知的孩子时,是谁使我们从无知到有知?是老师!当我们在成长过程中有了缺点和错误的时候,是谁循循善诱,把我们引导到正确的道路上去?也是老师!学生的每一点进步,无不渗透着师长的点点心血。当你明白这些道理的时候,你还会满不在乎地随便给老师起外号吗?

因此,一个懂得礼仪修养的好学生,是从不该给老师取外号或直接喊老师姓名的。

第五节集合礼仪

一、开集体大会的礼仪

为了保证大会的顺利进行,每个同学都应当顾全大局,遵守礼仪,尽力做到以下几点:

1、会前准时到场。同学们应有极强的时间观念,最好能提前几分钟到场,以保证大会准时开始。到场后要以极快的速度在最短的时间内把队伍整理好,保持良好的精神面貌。队伍整理后,不要勾肩搭背,任意谈笑,相互嘻闹。

2、进入会场后,要自觉服从会场工作人员的安排,鱼贯而入,按指定地点入座。切不可有一窝蜂争抢好座位和欺压小同学或女同学行为。兄弟班级之间要发扬风格,要互谅互让,反对互相攀比和斤斤计较等不良风气。

3、集体开始后,不要随便走动和发出声响。作为听众在下面窃窃私语,会影响报告人的情绪,也影响其他同学听讲,还会影响本班的集体荣誉。因此,每个同学都必须自觉地遵守会场纪律。如因特殊情况而迟到,就应悄悄地进入会场,坐在后排的座位上,不要大摇大摆地走到前面,以免目标太大而分散别人注意力。若因上厕所等原因必须进出会场,也应弯着腰悄悄地出去,尽量减少对别人干扰。

4、集会结束离开会场时,要服从会场工作人员的指挥,按顺序出场,切忌一哄而散,争先恐后,使门口拥挤堵塞,以致造成不必要的事故。

历史文明礼仪小故事 小学生成长故事

历史文明礼仪小故事小学生成长故事 本文是关于历史文明礼仪小故事小学生成长故事,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 历史文明礼仪小故事篇一 张良是西汉高祖刘邦的军师,他的祖先是韩国人。在秦灭韩后,张良立志要为韩国报仇。有一次,因刺杀秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。 张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣,很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气,到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上!”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子,不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。5 天以后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!”张良跪下来说:“是。”第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约会,怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五天早上,鸡一叫,张良就赶去,可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,那老人也来了,他高兴地说:“这样才好。”然后他拿出一本书来,指着说道:“认真研读这本书,就能做帝王的老师了!过了十年,天下形势有变,你就会发迹了。以后13 年,你就会在济北郡谷城山下看到我,那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 早上天亮时,张良拿出那本书来一看,原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它,经常熟读,反复地学习、研究。 20xx年过去了,陈胜等人起兵反秦,张良也聚集了100 多人响应。沛公刘邦率领了几千人马,在下邳的西面攻占了一些地方,张良就归附于他,成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策,沛公认为很好,常常采用

小学生礼仪常识

小学生礼仪常识 一、称谓礼仪 1、对父母、长辈不能直呼姓名,要用标准称呼。 2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。 二、问候礼仪 向父母、长辈问候致意,要按不同的时间和场合使用不同的问候语。 1、早起后,问爸爸(妈妈)早上好。 2、睡觉前,祝爸爸(妈妈)晚安。 3、过生日:祝长辈生日快乐,身体健康 4、过节时:祝爸爸(妈妈)节日愉快。 5、外出时:祝爸爸(妈妈)一路平安。 6、归来时:爸爸(妈妈)我回来啦。 三、就餐礼仪 1、吃饭前,要帮父母、长辈做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。 2、吃饭时,让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃,才拿起碗筷吃饭。 3、吃饭时,不狼吞虎咽,不无故讲话,不随意走动,菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。 4、若长辈给自己添饭夹菜,要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭,要请父母、长辈慢吃”。 5、吃饭后,要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。 四、穿着礼仪 1、仪表整洁大方,着装朴素得体,不穿奇装异服。 2、女同学提倡理短发,不烫发;男同学理发理学生头,不留长发,不理分头。 3、不化妆,不佩戴饰物,不穿中高跟皮鞋,不穿背心和拖鞋进学校。 4.按学校规定穿校服。 五、尊师礼仪 1、见到师长,早上问早,中午问好,放学回家说再见。 2、进出校门、上下楼梯时遇见老师,应让老师先行。 3、进办公室要喊报告,听到“请进”后方可进入,离开时应向老师说“再见”。 4、发现老师的错处要有礼貌地指出。 5、课堂上发言要先举手,回答问题要起立。 六、同学交往礼仪 1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。 2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。 3、与同学说话语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。 4、向同学请教问题,问前要用谦语,问后要道谢。 5、不给同学取绰号,要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。 七、升旗礼仪 1、升旗时,要身穿校服,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼。 2、唱国歌时要严肃、准确,声音要洪亮。 3、认真听国旗下的讲话。 八、活动礼仪 1、参加集体活动要准时,遵守秩序,不随意走动,不随便说话。 2、在大会上发言时,要先向师长、同学或听众致礼,发言结束时要道谢。

小学生礼仪情景剧剧本

一年级一日礼仪情景剧剧本 高年级同学把二年级某班的课桌搬到台上,摆整齐。 妈妈:乖女儿,你的书包那么重,需要妈妈帮你背吗? 生1:不用了,妈妈。我是小学生了,自己的事情要自己做! 妈妈:我的乖女儿长大了! 播放《上学歌》,生1边走边与同学打招呼,所有学生上台,加入生1高兴地走着。两个学生开始追逐起来,家长拦住他们。 生1:别跑啦!太危险了!很容易摔倒!还容易撞到路过的叔叔阿姨和爷爷奶奶!两个学生停止打闹。生2伸手指着。 生2:快看!我们要过马路了。老师说过—— 学生:红灯停,绿灯行,走斑马,左右看,司机叔叔赶时间,我就乖乖站边边。 生1:快看!我们到学校了! 学生站端正,向老师行礼。 学生:老师早上好! 老师俯身微笑。 老师:孩子,你好! 学生站端正,向队旗行礼。 学生:红领巾,胸前飘,见队旗,手举高,少先队员真荣耀。 生2:走吧。 学生向前走,站定后行礼,向老师行鞠躬礼,向同学行挥手礼。 学生:到学校,勤问好,老师早,同学好,上楼梯,靠右行,老师夸我有礼貌。 生1:教室到了,我们快进去吧。 学生轻轻走进教室坐下,开始放书包拿书。 学生:进教室,静悄悄,书包轻轻放,书本慢慢翻,读书声朗朗,姿势要坐端。 扫地生:今天轮到我们打扫啦。 两个学生拿起舞台上的扫把开始清扫。 扫地生:你读书,我打扫,声音小,静悄悄,怕把你们扰,老师夸我妙。 扫地生放下扫把回到座位,拿起书加入晨读。 学生朗诵《望江南》,配动作。 奏国歌,学生起立,行注目礼。 值日生:起立!行注目礼! 上课铃响。 值日生到讲台上,学生在座位上静息,双手置于桌上,头放手上,面朝教室的方向,等待老师的到来。 生3站在走廊上与同学玩闹,值日生提醒改正。 教师进教室。

儿童文明礼仪故事大全

儿童文明礼仪故事大全 下面为大家搜集整理了儿童文明礼仪故事大全,一起来看看吧!希望可以帮助到你。 儿童文明礼仪故事大全 诚实守信 宋庆龄小时侯,一天,全家要到伯伯家做客,走到大门时,宋庆龄突然停下脚步。“怎么了,孩子?”爸爸奇怪地问。“我不能去了。我已经答应过小珍,今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答道。小珍是宋庆龄的同学。“哦,是这样。”父亲松了口气。“以后再教她吧,今天下午,或者明天,不都可以吗?”“不行不行,我跟她约好的。”宋庆龄忙说。“不要紧,明天再向她解释一下,要不,道个歉也可以嘛。”爸爸继续劝说着。“不,你说过,做人要守信用。要是我忘记了约会,明天向她道歉是可以的。可是,我并没有忘记呀,我不能言而无信。”宋庆龄坚定地说。宋庆龄送家里人出门后,一个人回到房间里,耐心地等候起来。她一会儿拿起一本书看;一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的的曲子,今天却总是弹不准。可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”宋庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很寂寞。可是,我还是觉得很快活,因为,我心中坦然。” 宋庆龄信守诺言,宁可不去伯伯家看鸽子,也要等候小珍,而且空等一天也心中坦然,这是守信用的表现。 以尊重换尊重 在南北朝时期的齐国,有一个叫陆晓慧的人,他才华横溢,博闻强识,为人更是恭谨亲切。他曾在好几个王的手下当过长史,可以说是一个高高在上的人了,然而他却从来不把自己看得很高,前来拜见他的官员,不管官大官小,他都以礼相待,一点儿也不摆驾子。如果客人离开,他更会站起身亲自将对方送到门外。 有一个幕僚看到这种情景,很是难以理解,就对他说:“陆长史官居高位,不管对谁,哪怕对老百姓也是彬彬有礼,这样实在有失身份,更什么也得不到,长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑,说道:“欲先取之,必先与之。我想让所有的人都尊重我,那我就必须尊重所有的人。” 陆晓慧一生都奉行这个准则,所以得到非常多的人的尊重和支持,他的政绩也远远地超过别人。 小猴学礼貌 小猴,没有礼貌。老师来了,他不问好;撞到了小兔。他不道歉;碰见老人,他不让路……猴妈妈很生气,他对小猴子说:“你怎么不学着讲礼貌呢?”学礼貌多麻烦,拿钱多省事。小猴对妈妈说:“给我一些钱,我去买礼貌。”听后妈妈哭笑不得。仔细一想,就给了我一些钱。小猴拿着钱,高高兴兴低潮街上跑去……来到第一家商店,小猴大喊:“喂,这儿买礼貌吗?”没人回答。来到比二家商店,小猴大叫:“喂,这儿买礼貌吗?”没人回答。一家、两家……小猴跑了三十三家商店,都没有买到礼貌。只剩最后一家商店了,山羊伯伯开的。山羊伯伯平时对小猴很好,小猴很敬重他。小猴想,山羊伯伯肯帮忙,我一定能买到礼貌。他看见山羊伯伯很忙,就等了一会儿。“山羊伯伯,您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。山羊伯伯笑了:“傻孩子,礼貌是买不到的,只能学到。”小猴没有买到礼貌,低着头走回来,他不好意思地说:“对不起,我没有买到礼貌。”听后妈妈乐呵呵地端出饭菜:“肚子饿了吧?快吃。“小猴早已饿极了,他大口大口地吃着香喷喷的饭菜,心想:“还是妈妈好,我要谢谢她。”“谢谢妈妈!一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。听后妈妈笑了:“孩子,你没有买到礼貌,但你学到了。” 列宁让路 有一次,列宁下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要给列宁让路,准备自己退回去。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西走了半截,而我现在空着手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,

小学生文明礼仪常识大全

小学生文明礼仪常识大全 一、学校礼仪 1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。

(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。 (3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。

三联阅读配图 2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。

文明礼仪情景剧

文明礼仪情景剧 文明礼仪情景剧 篇一:文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧 :文明是一朵花,一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌,用热情来哺育,让文明之花永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗, 一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化,用关爱来抚慰,让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年,我们要做新时代文明的代言。 可是在我们身边还是有一些不文明,不讲礼仪的事发生,请大家随着我们表演去看一看吧~ 场景一:校门口 两排孩子站在门口,老师站在边上,学生三三两两走进校门,有的孩子能够很大方自然和老师问好,可是小明却是一路小跑进校门,也没有和老师问好,一值日学生拦住他 生:你知道学校规定该怎样进校门吗, 小明:。。。忘了。 生:进校门应该慢慢走,不能跑,而且见到老师要主动问好。小明:哦,我知道了,那能给我一次机会,重新走进校门吗, 生::你们说可以给他一次机会吗, 小明重新进校门:老师好~ 老师:你好~小明真是一个懂礼仪,知错就改的好孩子~ 场景二:课间 旁白:亲爱的队员们,课间10分钟你们是怎么度过的呢,你有没有留意身边的同学,他们是怎么度过的,叮铃铃,下课铃声响了,班主任老师走出教室,小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。甲:等等 我,等等我。

乙:有本事你追上来啊~ 乙:哈哈,真没用,刚一跑就累成这样子,跑不动了吧~甲:谁说我跑不动了,我是照顾你,想让你休息一下。 乙:哼,死胖子,别不承认了,有本事来追我呀。来呀来呀~甲:哼,别神气,等着瞧。 旁白:小刚鼓足劲追上去,小明得意洋洋地转身跑,这时…… 甲:啊~ 旁白:小明的头上鲜血直流。 甲,乙:队员们,就在这短短的10分钟里,竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们,让我们记住这血的教训,让我们的课间变得安全、快乐。 场景三:卫生 学生进入校门碰到老师。 生:王老师早。 师:你们今天为什么这么早来呀, 生:因为今天我们要做值日。 生:走进教室看到卫生角比较乱。 A生:我们把卫生角收拾一下吧~B生:好吧。 收拾完以后看看时间也不早了就一起去了包干区。途中看到C学生乱扔垃圾。 B生:郭鑫你怎么能乱扔垃圾呢,再说了,这是别人的包干区,人家辛辛苦苦打扫得干干净净,请你把纸捡起来~ C生:我扔垃圾关你什么事, A生:这是我们共同的校园,我们每个人都是校园的一份子,应该一起维护校园环境。 这时老师来了对C生说:郭鑫,她们说得对,你快去把废纸捡起来吧~ C生:对不起,我不应该乱扔垃圾。

小学文明礼仪小故事(4篇)

小学生文明礼仪的小故事 古代的时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇。走着走着,他越来越迷路,不知道该往哪里走。这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他一把挡在老伯伯前,大声吼道:“喂,老头儿!快告诉我xx寺庙在哪里!还有多远啊!”老伯伯望了望他,平静地说:“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里,可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候,他寻思着老伯伯的话,突然明白了什么…… “礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。” 英国著名教育家约翰?洛克说: 这点,我们应向周总理学习,美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说:“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德,是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶,他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度,正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。 看来,文明、礼仪是非常重要的。那么,我们应该如何去做呢?首先,注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看,文明礼貌是外在的,而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人,是有着美好心灵的人,美好的语言来自于美好的心灵,这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次,要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌,重在表现。主要包括四点:①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想,你若能做到以上四点,也不愧为“礼仪之邦”的成员了。 德国著名文学家歌德有句话说得好:“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确,人们总是根据你的言谈举止评价你。因为,礼貌是人类和谐相处的金钥匙,只有拥有它才会有幸福、快乐。文明礼仪小故事:团结的力量从前吐谷浑国的国王阿豺有20个儿子。他这20个儿子个个都很有本领,难分上下。可是他们自恃本领高强,都不把别人放在眼里,认为只有自己最有才能。平时20个儿子常常明争暗斗,见面就互相讥讽,在背后也总爱说对方的坏话。阿豺见到儿子们这种互不相容的情况,很是担心,他明白敌人很容易利用这种不睦的局面来各个击破,那样一来国家的安危就悬于一线了。阿豺常常利用各种机会和场合来苦口婆心地教导儿子们停止互相攻击、倾轧,要相互团结友爱。可是儿子们对父亲的话都是左耳朵进、右耳朵出,表面上装作遵从教诲,实际上并没放在心上,还是依然我行我素。 阿豺的年纪一天天老了他明白自己在位的日子不会很久了。可是自己死后,儿子们怎么办呢?再没有人能教诲他们、调解他们之间的矛盾了那国家不是要四分五裂了吗?究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来呢?阿豺越来越忧心忡忡 有一天,久病在床的阿豺预感到死神就要降临了,他也终于有了主意。他把儿子们召集到病榻跟前,吩咐他们说:“你们每个人都放一支箭在地上。”儿子们不知何故,但还是照办了。阿豺又叫过自己的弟弟慕利延说:“你随便拾一支箭折断它。”慕利延顺手捡起身边的一支箭,稍一用力,箭就断了。阿豺又说:“现在你把剩下的19支箭全都拾起来,把它们捆在一起,再试着折断。”慕利延抓住箭捆,使出了吃奶的力气,咬牙弯腰,脖子上青筋直冒,折腾得满头大汗,始终也没能将箭捆折断。阿豺缓缓地转向儿子们,语重心长地开口说道:“你们也都看得很明白了,一支箭,轻轻一折就断了,可是合在一起的时候,就怎么也折不断。你们兄弟也是如此,如果互相斗气,单独行动,很容易遭到失败,只有20个人联合起来,齐心协力,才会产生无比巨大的力量,可以战胜一切,保障国家的安全。这就是团结的力量啊!”儿子们终于领悟了父亲的良苦用心,想起自己以往的行为,都悔恨地流着泪说:“父亲,我们明白了,您就放心吧!”阿豺见儿子们真的懂了,欣慰地点了下头,闭上眼睛安然去世了。折箭的道理告诉我们:团结就是力量,只有团结起来,才会产生巨大的力量和智慧,去克服一切困难。

小学生礼仪手册

小学生手册门河镇左湾小学 学校特色

小学生礼仪习惯的培养 小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期,在这个时期里很多习惯都逐渐养成,礼仪习惯也一样,在这个时期形成,并且将会影响一个人一生。我认为必须在小学阶段形成良好的习惯,并且有良好的环境导向,有自我教育的能力,这必将为人的成长有重大的影响,使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的有用之才。 为了深入推进学校文明礼仪宣传教育活动,进一步加强对未成年人的思想道德建设,提高小学生文明礼仪素质,大力弘扬社会主义荣辱观,培养小学生讲文明、懂礼仪的良好道德意识。特编写了这本小学生礼仪手册。 编者 2007年11月

小学生礼仪常规 应知部分 一、参加升、降旗仪式,仪表规范,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。 二、仪表端庄,着装得体,整洁大方,符合学生身份。不化妆,不佩带饰物。 三、坐正、立直、行走稳健,谈吐文明。 四、使用好规范语言,讲普通话,使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 五、使用好体态语言:微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立,递送或接受物品起立并用双手。 六、尊敬老师,见到老师,面带微笑,轻声招呼,主动问好;上下课,起立向老师行注目礼,齐声向老师问好或道别;课堂上,发言先举手,回答问题要站直;进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入,不随意翻弄老师的东西;离校时与老师同学道别。 七、尊敬长辈,孝敬父母。与长辈共同进餐,要请长辈先入座;离家或回家与长辈打招呼,未经长辈同意不得在外住宿;长辈离家或回家时要主动打招呼、递接物品。

小学生餐桌礼仪常识

小学生餐桌礼仪常识 餐桌礼仪 A、在家时:(1)请长辈先入座。 (2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。 (3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。 (4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢。 (5)主动给长辈添饭加菜。 (6)先吃完饭要说“大家慢慢吃。 B、在学校:(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 (2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。 (3)要安静、文明进餐。 (4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。 (5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。 小学生餐桌礼仪教案 2017-07-01 12:51 | #2 楼一、教学目标:1、了解用餐时的卫生知 识。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 二、教学过程:1、问题导入(1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃 饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?(2)揭示课题:餐桌礼仪 2、说一说,议一 议 A、在家时(1)请长辈先入座。 (2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。 (3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。 (4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢。 (5)主动给长辈添饭加菜。 (6)先吃完饭要说“大家慢慢吃。 B、在学校:(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 (2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。 (3)要安静、文明进餐。 (4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。 (5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。 8、小学生文明礼仪教案——待客做客一、教学目标:1.知道待客、做客的基本礼节。 2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主 动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。 二、教学过程:1、导入新课同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待 你呢?学生回答。 我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客

文明礼仪情景剧1

文明礼仪情景剧: 英子的一天 编剧:郭斌导演:任宏志赵瑛胡静张昌翠 道具:廖云飞王江益程斌音效:张晓峰代勇人物:英子(饰)、妈妈(王朝会饰)、路人(饰)、老爷爷(王国安饰)、阿姨(陈华芬饰)、叔叔(王江益饰)、乘客1(饰)乘客2(饰)、乘客3(饰)、乘客4(饰)、乘客5(饰)、执勤老师男(饰)、执勤老师女(胡静饰)、学生1(饰)、学生2(饰)、学生3、(饰)、学生4(饰) 学生5(饰)、学生6(饰)、学生7、(饰)、学生8(饰) (旁白: 女:文明是和煦的春风; 男:文明是温暖的太阳。 女:文明是一张纸的厚度,文明是一份心的等待。 男:文明是饱含善良的问候,文明是充满温情的双手。 女:讲文明、守礼仪其实很简单,一颦一笑总关情,一言一行显品性! 男:从我做起,从生活中的点滴小事做起,文明礼仪就在我们的身边!) 情景一:家中 (闹钟响起) 妈妈:(拴着围裙做早餐)英子,该起床了。 英子:(一边整理书包一边回答)妈妈,我已经起来了。 妈妈:(端早餐放在桌上)那赶快洗漱,好吃早餐。 英子:好的。(回答完后洗漱,然后和妈妈坐在桌上吃早餐) 英子:(用筷子夹一鸡蛋放妈妈的碗里)妈妈,您辛苦了,这个给您吃。 妈妈:(微笑,把鸡蛋夹回来)宝贝儿,还是你吃吧,你要补充营养呢! 英子:(微笑)谢谢妈妈。 英子:(放下碗筷,提起书包)妈妈,我吃好了,走喽。 妈妈:(打量英子)英子,你就这样出门吗?

英子:(背书包在肩)是啊,怎么了? 妈妈:出门的时候,一定要先把自己的衣服整理得干净整齐,这样才可以出门哦! 英子:(拍拍后脑勺)哦,差点忘了,(走到镜前整理衣服,戴好红领巾,走出门)谢谢妈妈,妈妈再见。 妈妈:路上一定要注意安全啊! 情景二:公交车上 (《上学歌》音乐声起,英子一嘣一跳走在上学路上,音乐声停,人行道红灯变绿灯,英子穿过斑马线,一路人一边走,一边吃东西,随手把塑料袋扔在路上,英子看见了,对着路人的背影摇了摇头,把塑料袋捡到路边的垃圾桶里。画外音:商业街到了,请到站的乘客后门下车,下一站,紫云三小,请要下车的乘客做好准备。公交车上有乘客1、乘客2、乘客3、乘客4、乘客5五人坐着,现乘客4、乘客5下车,英子、阿姨、老爷爷上车)英子:(扶老奶奶上车)老爷爷,您坐这里吧! 老爷爷:哦,谢谢你啊,小朋友。 英子:不客气。(接着对一道上车的阿姨说)阿姨,我下一站就到了,您坐那儿吧。(阿姨点头微笑坐了下去,车子启动,车上一男子掏出烟来抽)英子:叔叔,请把烟灭了吧,公共场所不要抽烟。 叔叔:哼!我抽烟关你什么事儿? 英子:公车内是不准抽烟的哦。 叔叔:要你管? 老爷爷:哎,年轻人啊,怎么这么不守公德啊?这小学生说得对,公共场所就不能吸烟! 阿姨:是啊,连小朋友都不如。 乘客1:这年轻人的素质怎么这么低啊! 乘客2:抽烟还有理呢! 乘客3:(摇头)哎…… (叔叔有些不好意思,只好把烟掐灭。片刻,车子停车,画外音响起:紫云三小到了,请到站的乘客后门下车,下一站,农业局,请要下车的乘客

文明礼仪小故事

文明礼仪小故事 中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过“不学礼,无以立。"就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。可见,礼仪教育对培养文明有礼,道德高尚的高素质人才有十分重要的意义。 古时候,有个人叫张良,他是西汉高祖刘邦的军师,祖先是韩国人。在秦灭韩后,张良立志为韩国报仇。有一次,因刺杀秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。 张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣,很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气,到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上!”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子,不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!”张良跪下来说:“是。”第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约会,怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五

天早上,鸡一叫,张良就赶去,可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,那老人也来了,他高兴地说:“这样才好。”然后他拿出一本书来,指着说道:“认真研读这本书,就能做帝王的老师了!过十年,天下形势有变,你就会发迹了。以后13年,你就会在济北郡谷城山下看到我??那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 早上天亮时,张良拿出那本书来一看,原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它,经常熟读,反复地学习、研究。 10年过去了,陈胜等人起兵反秦,张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马,在下邳的西面攻占了一些地方,张良就归附于他,成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策,沛公认为很好,常常采用他的计谋,后来成了刘邦运筹帷幄,决胜千里的军师。刘邦称帝后,封他为留侯。张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后,他随从刘邦经过济北时,果然在谷城山下看见有块黄石,并把它取回,称之为“黄石公”,作为珍宝供奉起来,按时祭祀。张良死后,家属把这块黄石和他葬在一起。 “张良拜师”的故事说明只有尊重别人,才能受到别人的尊重和信赖,在事业上获得成功。作为祖国的新一代,我们应该要发扬祖国的传统和“礼仪之邦”。让祖国越来越昌盛,越来越伟大

小学生文明礼仪教育教案

文明礼仪教育教案 课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备:相关资料 教学过程: 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考,组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间)

二、深入交流 1、谈身边故事,树立正确形象。 (1)引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。 现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。 如:①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。 ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。 …… 2、联系实际,选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提高认识,商讨共创和谐课间。 (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考) (2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如:①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。 ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ⑥做“小小课间监督员”。 ⑦评“课间礼仪之星”。 ……

小学生个人形象礼仪常识

小学生个人形象礼仪常识 小学生个人形象礼仪常识 1.着装要整洁、朴素大方,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。 2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 3.按要求系好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红领巾的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。 4.每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。 5.不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。 6.经常整理仪表。头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,长发不披肩。 7.坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。 行走礼仪 (1)走姿:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。 (2)坐姿:上身要保持端正,如古人所言的“坐如钟“,腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

(3)下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室场所等按指定线路走,不拥挤,轻声慢步,不影响他人。 (4)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 (5)行走互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人或有需要的 人士让路。 (6)向别人打听道路,先招呼,如“对不起,打扰您一下”, “请问”等,问路应选适当称呼,向年长者问时,称“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说: “谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,不知道,请再问问别人。” 问候礼仪 向父母、长辈问候致意,要按时间、场合,节庆不同,采用不同的问候: (1)早起后问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈早上好! (2)睡觉前祝爷爷、奶奶、爸爸、妈妈晚安! (3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦! (4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康! (5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快! (6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利! (7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。 (8)自己外出时:告诉家人我出去了。较远行走,对家人说您放 心吧,我会照顾好自己,到了目的地记着打电话或发短信向家人报 平安。

小学生文明礼仪教案81897

第5课小学生日常行为规范 目的要求: 1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点: 学习行为规范,形成规范行为。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课: 1、板书课题:小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论: ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。 ①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结: 这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。

教学反思: 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始终严以律己。学生具有很强的可塑性,也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中,教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了,也敢于向学生道歉。这样的小节,体现出尊重学生,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 第6课小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点:

小学生日常行为规范礼仪篇

小学生日常行为规范礼 仪篇 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学生日常行为规范礼仪标准 一、校园礼仪: (一)基本礼仪: 1.参加升旗仪式要求穿校服,衣着整洁,戴好红领巾,校徽胸卡。脱帽,面向旗杆方向立正站好行注目礼,少先队员行队礼,不得交谈、走动或做其他动作。唱国歌时神态庄严,歌词正确,声音响亮。 2.学会并用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 3.学会使用体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。 微笑:是对他人表示友好的表情,不露牙齿,嘴角微上。 鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时,脱帽、立正、双眼注视对方、面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下30度左右,低头眼向下看。初次见面或为深表谢意,上体前倾90度行礼。 握手:起身站立,用右手握,双目注视对方,面带微笑,不必用力,握一下即可。多人同时握手不要交错,待别人握后,再伸手依次相握。 招手:公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意,招手时手臂微屈,手掌伸开摆动。 鼓掌:表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击,鼓掌要适时适度。 右行礼让:在校园、楼道行走或上下楼梯时,靠右侧行走。遇到师长、客人时,主动停步侧立,让他们先行。 (二)尊师礼仪

1. 每天第一次走进教室要向孔夫子行鞠躬礼;每天第一节课前要行“上课礼仪”。 2.在校园见到老师要止步、立定、鞠躬、问好;进出校门、教室、上下楼梯时遇到老师,应让老师先行。 3.上、下课起立,站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行鞠躬礼。 4.课堂上准备提问、回答问题、有事报告时先举手,老师同意后方可发言。上课期间,不准随便下位;未经允许,不得出入教室。 5.进入教师办公室要先喊“报告”或敲门,经允许再进入,声音以室内人听见为适度。 6.与教师谈话应站好,认真听,不可东张西望,两眼应注视老师。 7.师生常用语: (1)师生相遇:“老师好!”“老师再见!” (2)请求老师帮助:“老师,我有一个问题没有听明白,您能不能给我再讲一讲?” (3)汇报工作:“老师,这是我们班的作业本,全部收齐了。”“老师,我有事找您,您方便吗?”“老师,近来班里发生了一些事情,您什么时候有空,向您汇报一下。” (4)受到批评:“老师,您批评得对,我一定改正。”得到表扬:“谢谢老师!”受到冤枉:“老师,我也有责任,但我不是故意的,以后我会注意的。” (三)同学间礼仪 1.同学之间要互相问候、打招呼,平时见面行礼要说“学长好”。 2.尊重女生,不与女生争抢座位,表现出“女生优先”。 3.不嘲笑或者恶意评价同学,不以伤害别人感情的方式取笑别人。 4.同学间不起绰号,不讲粗话、脏话和庸俗的传闻。

小学生文明礼仪常识36802

小学生文明礼仪常识 一 尊敬师长、孝敬父母礼仪 (1)见到老师主动问好,少先队员行队礼,分别时说“老师再见”; (2)进办公室要喊“报告”,不随意打开老师的电脑; (3)对父母长辈不能直呼姓名,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等; (4)孝敬父母,体贴家人,帮父母分担力所能及的家务事。 二 同学礼仪 (1)同学之间使用礼貌用语,不给同学取绰号; (2)主动帮助有困难的同学; (3)不在同学面前说长论短、注重团结; (4)胸怀宽广,不因一点小事和同学争吵; (5)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。 穿着礼仪 (1)星期一穿校服,平时着装整洁朴素大方,不穿背心、拖鞋在校园行走; (2)在学校规范地佩戴红领巾。 三 升旗礼仪 (1)升旗时要立正行注目礼,少先队员行队礼;

(2)唱国歌时要严肃,声音要洪亮; (3)认真听国旗下讲话。 四 体态礼仪 (1)走路要抬头挺胸,目视前方,双臂自然摆动; (2)坐姿要正确,挺直腰板,双脚平放; (3)与人交谈时要目视对方,保持微笑; (4)上下楼靠右走,出入教室、办公室,轻声慢步,不影响他人。五 语言礼仪 (1)一贯使用礼貌用语,如:“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请坐”;(2)用普通话与他人交流。 集会礼仪 (1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐; (2)听报告时聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动,必要时做记录。 六 待客和做客礼仪 (1)客人来访,事先做好准备,热情接待; (2)吃饭时,主动邀请客人一起用餐; (3)送客送到门外,并欢迎客人下次再来; (4)去亲友家做客仪表整洁;

(5)在亲友家谈吐举止文明; (6)不经主人允许,不随意动用主人家里的东西。 七 假日旅游礼仪 (1)文明行路,自觉遵守交通规则; (2)文明乘车,不抢占座位,不大声喧哗; (3)文明观光,在旅游景区,讲究社会公德,不乱丢垃圾,举止文明,爱护公物。 八 感恩 星星能照亮夜空, 感恩可掂量自我。 感恩他人, 就是善待自己。 怀有感恩的心, 才能包容全世界。 感恩的心 感父母之恩,就是懂得回报,反哺父母,拥抱亲情; 感老师之恩,就是认真学习,懂得感谢,报答师恩; 感同学之恩,就是把握缘分,互帮互助,快乐成长; 感祖国之恩,就是勤奋学习,努力工作,奉献一切; 感社会之恩,就是满怀爱心,回报社会,服务他人;

礼仪情景剧本

礼仪情景剧本

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:

商务礼仪情景剧剧本 ——A公司访问B公司并签署合同 本剧共分两幕: 第一幕:A公司造访B公司(两个场景) 第二幕:A B公司签约现场(一个场景) 角色饰演: A公司副董:谷文彬 采购经理:向东 业务主管:宋松辉 B公司副董: 夏超 业务经理:李翔 业务主管:董智能 旁白刘淼 剧本说明: 我们以商务礼仪为内容,编排了这场情景剧,综合涵盖了着装礼、介绍礼、握手礼、上车就座礼、引导礼、电梯礼、签约礼等内容。我们设计了A公司与B公司的交涉过程,以对比的形式表现出商务礼仪在商务活动中的重要性。

旁白:A公司是一家知名汽车制造商,B公司是汽车玻璃生产商。此次接洽参观活动. 第一幕:A公司造访B公司 场景一:接待与参观 (B公司人员在B公司门口迎接A公司一行人) 夏总:谷总,您好,一路辛苦了!(主动伸手) 谷总:夏总好!(握手) 夏总:这是我们李经理。(作介绍手势) 谷总:你好!(主动伸手) 李经理:谷总好!(握手) 夏总:这是我们董主管。(作介绍手势) 谷总:你好!(主动伸手) 董主管:谷总好!(握手) 谷总:夏总,这是我们公司的向经理和宋主管。 旁白:夏总分别和向经理,宋主管握手问好。之后……. 夏总:各位请进公司。(作引导势,其余人随后) 这是我们公司生产线车间,让董主管为您介绍一下。(手

势示意董主管) 董主管:这是我们公司产品资料,请各位参考。(将文件夹里的资料从高到低分发给A公司人员,A公司人员各自道谢) 请大家随我来。我公司产品以夹层钢化玻璃为主,夹层玻璃是用一种透明可粘合的塑料贴在二三层之间。钢化主要增强玻璃的强度,这样一来,塑料的韧性与玻璃的坚硬就结合在了一起。我公司汽车玻璃主要有以下特点:耐热,耐寒,耐光,耐湿,安全性能好……具体情况就是这些。 (董主管以引导势作介绍) (期间夏总与谷总共同就某一设备小低交谈,并时与董主管眼神交流,余人随后) 夏总:谷总,贵公司对于我公司还有其他情况要了解的吗? 谷总:向经理,你有什么问题吗?(回头转向向经理) 向经理:我公司近期有扩大规模的计划,不知到时贵公司的供应量能否跟地上? 李经理:对于这个问题贵公司尽可放心,我们正在筹建一条新的生产线,资金已经到位,设备供应商正在选取中,预期于明年5月1日前投入生产,预计成品年生产量310重量箱,想必一定能满足贵公司的生产需求。 谷总:宋主管,你呢?感觉如何?? 宋主管:呃…就目前来说还没什么问题。 谷总:贵公司整体情况我们都很满意,具体地需要我们回去商议一

小学生文明礼仪教材

文明礼仪 (教材) 四年级 大刘庄小学 赵美 1、小学生文明礼仪之——遵守秩序 一、什么是公共秩序 公共秩序,是指为了维护社会公共生活的正常进行而要求人们必须遵守的行为规范,主要是指公共场所的行为规则。公共场所是人们共同生活、学习、娱乐、交往的地方;各公共场所,在人们长期的活动中都形成了一系列的行为规则,这就是“公式秩序”。 二、遵守公共秩序的意义 首先,它是维系社会生活正常化的基本保证。随着社会生活的复杂化和多样化,公共场所已成为人们共同生活、娱乐必不可少的地方,如居民小区、影剧院、体育场馆、公园、商店等。这些场所秩序良好,会给人们生活带来极大的愉快;反之,不仅影响正常生活,甚至会危及人们的生命安全。 第二,它是社会文明的标志。有无良好的社会公共秩序,是衡量一个地方管理水平和文明程度的显着标志。 第三,它是衡量一个人精神道德风貌和文明素养的重要尺度。在公共场所自觉约束自己、方便他人、维护秩序,是做人的起码原则;反之,则表明缺乏道德修养。 所以,作为公民,每个人都有遵守社会公共秩序的义务。 三、小学生遵守秩序的基本要求 1、遵守课堂秩序是学生最基本的礼仪要求。 2、我们还要遵守交通规则,走人行横道线,不在马路上追跑打闹。 3、上下公交车要排队,不拥抢。 4、购物排队不加塞。 5、升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。 6、在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤。 7、上下楼梯时,要轻声慢步靠右行走。 8、课间不追逐打闹,不乱扔杂物。 9、中午去商店、食堂要排队,不允许跑步。回教室也要自觉排队行走,不跑步。

10、放学时,排好路队集体离校,不疯打闹。 11、等候班车时,要排好队,不疯打闹。 12、上下班车都要遵守秩序,排好队。尤其是,早晨到校时,下班车后要自觉排好队,整齐的走进校园。 知识连接: 1:《列宁守纪的故事》 “按次序理发” 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时,这个理发室只有两个理发师,忙不过来,很多人都坐着排队,等候理发。列宁进去后,大家连忙让座,并且请列宁先理,可是列宁却微笑着对大家说:“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的,每个人都应该遵守公共秩序,按照先后次序理发。”他说完后,就随手搬了一把椅子,坐在最后一个位置上。 2:《我也要遵守制度》 那还是在延安的时候,毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说:“同志,医生吩咐,病人要安静,不能会客。”毛主席谦和的说:“对不起,小同志。”随即辞别关向应离开了病房。 2、小学生文明礼仪之——语言文明 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。 你知道这些常用的文明礼貌用语吗 与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教” 求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访” 请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍” 需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见” 中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安

相关文档
相关文档 最新文档