小班蒙氏色板2教案
【篇一:第二学期小班蒙氏所有教案】
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录
年月日至年月日执教:
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录
年月日至年月日执教:
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录
年月日至年月日执教:
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录
年月日至年月日执教:
【篇二:蒙氏感官色板二对应卡延伸工作】
【篇三:色板i详案】
色板i详案
一、教具构成
色板i:红、黄、蓝三原色的色板各两块
二、教育目的
1、培养分辨颜色的视觉能力,并学习给颜色配对
2、认识颜色的名称
三、教学准备:
1、前经验:在自然界中的探索能力、以及三指拿物的基本技能
2、操作地点:桌面或工作毯上进行
3、教育方式:小组或个别示范
四、适用年龄:2.5~4岁
五、教学过程
(一)导入
1、律动《小花猫》
2、介绍工作:我们今天的工作是色板i,它在我们的感官区,请注意观察
(二)感官展示
1、取出色板i在工作毯上,将盒子中的色板用三指拿边框的方法取出并散放在工作毯上。
2、将色板中的每种颜色分别取出一块作为控制组,用剩下的一组作为操作组与控制组进行
配对。将颜色相同的色板放在一起。
(三)三阶段教学
1、将色板盒中的色板每种颜色取出一块
2、用三阶段教学法认识每一块色板的颜色
命名:“这是红色的,这是黄色的,这是蓝色的。”
寻找:“请你告诉我哪个是黄色?哪个是红色?请你把蓝色的拿给我?”
确认:“这是什么颜色?那个是什么颜色?”
(四)游戏
1、谁不见了?
(请幼儿闭上眼睛)分别把三阶段的三块色板收起来,待幼儿睁眼时问“什么颜色不见了”
2、送回家:请一幼儿上来把三阶段所用的色板与之前的色板进行配对
六、变化延伸
用色板组合成不同的几何图形或叠高
七、错误控制:色板盒中相同的颜色进行配对
八、兴趣点:满足了幼儿认识颜色的需求
九、注意事项:
2、引导幼儿用三指抓的方法拿住色板的边缘以保持色板颜色的质量