广西民族师范学院揭牌暨建校70周年庆祝大会举行

广西民族师范学院2020年本科对口中职招生联合考试职业技能测试大纲(电子信息工程专业)

广西民族师范学院2020年本科对口中职电子信息工程专业招生考试职业技能测试大纲 一、职业技能测试的目的： 根据广西壮族自治区教育厅《关于启动2020年本科院校对口自主招收全区中等职业学校毕业生试点工作的通知》文件精神，为加强应用型本科与中等职业教育人才培养方案的对接，选拔具有良好动手能力、专业认知基础及一定创新能力的中职学生进入本科深造，对报考电子信息工程专业的学生进行职业技能考核。 二、职业技能测试的方式： 根据教育部中等职业学校教学标准内容，结合我区中职学校相关对口专业的人才培养方案和课程设置等实际情况，针对2020年的疫情情况，将职业技能测试采用笔试的形式，时间60分钟。试题分为两种类型：主观和客观，客观题的题型为单项选择题和填空题，主观题的题型为综合应用题和任选题。 三、职业技能测试的主要课程： 根据中职学校相关对口专业的人才培养方案，结合本科院校学前教育本科专业培养及教学要求，本科对口中职招生考试电子信息工程专业职业技能考核涉及的主要课程有电路分析、电工基础、数字电路，模拟电路等相关专业基础课程。 四、职业技能测试的主要内容： 职业技能测试采用笔试的形式进行考试，考试内容主要考核考生对电子信息类专业基础知识、基本电路、基本用电常识的掌握情况。涉及的主要课程有：电路分析、电工基础、数字电路，模拟电路等相关专业基础课程。主要考核电路分析及电工基础知识，数字电路基础知识，模拟电路基础知识的内容。笔试考试题型单项选择题、填空题、综合应用题和任选题。

五、试卷结构 模块分数比例题型电路分析基础知识； 电工基础知识； 数字电路基础知识； 模拟电路基础知识； 60%单项选择题 电路分析基础知识； 电工基础知识； 数字电路基础知识； 模拟电路基础知识； 6.7%填空题 电工电路分析设计；20%综合应用题数字电路分析设计； 模拟电路分析设计； 13.3%任选题 合计100%客观题66.7%主观题33.3%

2014广西艺术学院艺术概论套题与答案

第一部分 1 谈谈你对艺术的形象性特征的看法。P9 答案： A、艺术形象是艺术反映社会生活的特殊形式，形象性是艺术区别于其他社会意识形态的基本特征。哲学、社会科学总是以抽象的、概念的形式来反映客观世界，艺术则是以具体的，生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现艺术家的思想情感。 B、任何艺术都不能没有形象，只是各个艺术门类所塑造的艺术形象具有各自不同的特点而已。没有形象就没有艺术，失掉形象性这一基本特征的作品，也就不能称作艺术作品。 C、艺术形象具有的三个特点： 1）主观与客观的统一，例如意大利文艺复兴时期的画家达芬奇《蒙娜丽莎》，这幅肖像画中的少妇，据说是佛罗伦萨一个皮货商的妻子，这是主观的意识所能知道的，画家为了艺术上的追求，从生理学和解剖学角度客观分析了人物的面部结构和明暗变化，才创作出了这幅作品 2）内容与形式统一，例如罗丹在创作《巴尔扎克像》的时候，不仅读了很多相关资料，而且亲自到巴尔扎特的故乡采访，经过艰苦努力，罗丹终于找到了创作的灵感，使得他的这个作品既有深刻的思想内涵，也有完美的艺术形式。 3）个性与共性的统一，例如《水浒》中108人，每个英雄都是一个整体，本身就是一个完整的充满生气的人，而一起又是一个整体的梁山英雄好汉。 2 法国著名雕塑大师罗丹认为：‘‘在自然中一般人所谓丑，在艺术中能变成非常美’’请以罗丹作品《美丽的欧米埃尔》为例，结合艺术的审美性原理，谈谈你对这段话的理解。P19 答案： （一） 1）（A）艺术的形象性：它既指作品中的某一个别艺术形象又指各艺术形象所构成的整体艺术形象。（B）艺术的形象性特征：艺术形象是客观与主管的统一，艺术形象是内容与形式的统一，艺术形象是个性与共性的统一。2）艺术来源于生活又高于生活，艺术的丑不同于生活的丑。（二） 1）审美性原理： （A）艺术的审美性是指艺术作品能够给人一精神上的愉悦和快感，具有审美价值。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真善美的结晶，是内容美和形式美的统一。 （B）艺术作品是社会生活的反映，生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑，因此，艺术作品不仅表现美的事物也要表现不美的、甚至丑恶的事物。 （C）艺术美源于生活真实，但又不等同于生活真实。真正的艺术家表现在生活中“丑”的对象时，必然会渗透自己的认识、情感和评价等主观精神因素，包含着艺术家的审美创造。生活中的“丑”经过艺术家的能动创造变成了艺术美，这个形象虽然事物本身“丑”的性质并没有变，但是作为艺术形象它已经具有审美意义。与此同时丑的存在也是历史苦难的见证。 2）罗丹认为：“在自然中一般人所谓丑，在艺术中能变成非常美”；“在艺术中，有性格的作品才算是美的”；“自然中认为丑的，往往要比那认为美的更显露出它的性格，因为内在的真实在愁苦的病容上，在皱蹙秽恶的瘦脸上，在各种畸形和残缺上，比在正常健全的相貌上更加明显地呈现出来”；“在艺术中，只是那些没有性格的，就是说毫不显示外部和内在的真实的作品，才是丑的”。

【广西民族师范学院排名】广西民族师范学院特色专业-广西民族师范学院录取分数线

学院录取分数线 广西民族师范学院坐落在中国通往东南亚门户城市、桂西南区域交通枢纽城市、具有悠久历史和光荣革命传统的广西壮族自治区崇左市，是桂西南地区唯一一所公办全日制普通本科院校，被誉为“边陲明珠”、“南疆国门大学”。办学历史悠久学校的前身是广西省立龙州师范学校，自1939年创办以来，历经广西省龙州师范学校、南宁专区龙州师范学校、南宁地区第二师范学校等阶段。1978年12月，经国务院批准成立全日制普通高等学校，校名定为“南宁师范专科学校”，是广西最早成立的三所师专之一。1994年国家教委将学校更名为“南宁师范高等专科学校”。2009年3月26日，经教育部批准，学校升格为本科院校——广西民族师范学院。在70年的办学历史中，学校始终立足边境，艰苦奋斗，形成了独特的办学特色和办学风格，为地方经济社会发展作出了不可磨灭的贡献。办学条件良好目前，学校拥有龙州校区、崇左校区2个校区，校园占地面积1043.93亩，另有预留发展用地750亩。校舍建筑总面积20.5万平方米，其中，教学科研行政用房面积9.5万平方米，学生宿舍5.3万平方米。运动场地4.43万平方米。教学仪器设备总值3060万元。校内基础课程教学实验室和专业技能实验实训室84个，教学计算机1147台，多媒体教室和语音室座位数2776个，校外实习实训基地130多个。校园网覆盖全部教学区、办公区和生活区。图书馆馆藏纸质图书60.3万册、电子图书29万册、中外文期刊5959种，开通了中国期刊网、维普期刊数据库、万方数据库、超星数字图书馆等网络资源，建立了自动化检索系统。学校设有中文系、外语系、经济与管理系、人文社会科学系、艺术系、数学与计算机科学系、物理与信息技术系、化学与生物工程系、体育与健康教育系、社会科学部等10个教学系（部），开办有6个本科专业（共17个专业方向）和42个高职高专专业（共50个专业方向），涉及了人文学科、社会学科、理学、工学、管理学等学科门类。现有全日制在校生近6000人。现有在职教职工440人，专任教师306人，其中副教授以上职称教师122人、硕士以上学位教师93人；另有外籍教师6人，外聘客座或兼职教授10人，形成了一支基础扎实、

业绩成果材料获奖材料

业绩成果材料获奖材料公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

职称申报材料之三（1） 业绩、成果材料 （获奖材料） 奖励证书、证明、佐证材料等一式一份。凡提供 的复印件，应由验证人验证后签名并加盖单位公章。此页用A4纸打印，其结构、字体、字号不予改变。 姓 名 单 位 材料核对人（签名）： 单位盖章： 核对时间： ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 装 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 订 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 线 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 申报评审（表五）

广东省人力资源和社会保障厅制 职称申报材料之三（2） 业绩、成果材料 （科研成果、专利材料） 科研成果及专利的证书、证明、佐证材料（含鉴 定、验收等材料）各一式一份，合订。凡提供的复印件，应由验证人验证后签名并加盖单位公章。此页用A4纸打印，其结构、字体、字号不予改变。 姓 名 单 位 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 装 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 订 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 线 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 申报评审（表五）

材料核对人（签名）： 单位盖 章： 核对时间： 广东省人力资源和社会保障厅制 职称申报材料之三（3） 业绩、成果材料 （论文、论着材料） 论文、着作原件或相对应复印件（按评委会的要求 提交）及其奖励证书等一式一份，合订。凡提供的复印件，应由验证人验证后签名并加盖单位公章。此页用A4纸打印，其结构、字体、字号不予改变。 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 装 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 订 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 线 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 申报评审（表五）

2020广西民族师范学院招聘简章

2020广西民族师范学院招聘简章 根据《广西壮族自治区事业单位公开招聘人员实施办法》(桂人社发〔2011〕155号)精神，经市人社局同意，我院定于2014年6月前组织开展市直属事业单位公开招聘工作，计划招聘工作人员65名。为确保这次公开招聘工作顺利完成，特制定本简章。 一、招聘的基本条件 (一)具有中华人民共和国国籍。 (二)遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德。 (三)具有履行岗位职责所需的文化程度、知识和能力。 (四)应聘实行执业(职业)资格制度岗位的须具有国家颁发的执业(职业)资格证书。 (五)适应岗位要求的身体条件。 (六)本次招聘所涉及的年龄等有关资格条件的时间计算，均以2014年5月14日为截止日期，年限按足年足月累计(如35周岁以下的为1978年5月14日以后出生、40周岁以下的为1973年5月14日以后出生、45周岁以下的为1968年5月14日以后出生)。 二、招聘对象及方式 (一)招聘对象：全日制硕士研究生人员。 (二)招聘方式：采取免笔试直接进入面试、考核的方式招聘。 三、公开招聘工作有关事项 (一)招聘岗位、人数和条件 招聘岗位名称、招聘人数、资格条件及范围，详见《2014年广西民族师范学院公开招聘工作人员计划表(免笔试部分)》。 (二)报名时间、地点

1、时间：2014年5月14日至5月16日，上午9:00-下午5:00。 2、地点：广西民族师范学院人事处。 (三)提交的证件材料 以上提供的证件均为原件，同时提供复印件各一份。另交近期一寸免冠白底彩色照片2张。 (四)面试 1、确定面试人员办法。报名时间结束后各系、部门协同学院公 开招聘工作领导小组办公室进行严格审查，按招聘人数不低于1：3 的比例确定面试人选，对达不到规定比例又急需招聘的紧缺专业岗位，由学院公开招聘工作领导小组在报名结束后1天内以书面形式 报市人社局批准。面试人员确定后，各系、部门将面试人员名单及 其资料报学院公开招聘工作领导小组办公室审核。对不入围面试的 报考人员，由各系、部门负责通知其本人。 2、面试的组织实施。面试由各系、部门协同学院公开招聘工作 领导小组办公室组织实施。 3、面试方式。采用试讲的方式进行面试，面试工作在崇左市人 力资源和社会保障局直接领导下，由学院公开招聘工作领导小组组 织各系各部门实施。试讲具体时间根据实际招聘情况确定。试讲时 间一般不少于35分钟，试讲主要考察应聘者的教学设计、教学过程、教学方法等环节，并回答考官提出的相关问题。 4、面试内容的确定。试讲内容由学院公开招聘工作领导小组办 公室组织有关专家拟定。 5、面试考官。面试考官成员由具有面试考官资格证的人员组成。 6、面试实行严格验证制度。面试人员按本《简章》规定携带全 部应聘材料原件，经招聘单位验证无误后方能进入面试。验证时， 招聘单位要认真核对报考人员提供的证件材料。证件及材料原件必 须真实可靠。报考人员因提供的证件(如身份证、毕业证、学位证、 准考证、专业技术资格证及有关工作经历的证明材料原件等相关材

艺术概论科目大纲

广西艺术学院2014年硕士研究生入学初试 《艺术学概论》科目考试大纲 考试科目：艺术学概论 考试代码：701 考试参考书： 1、《艺术学概论（第三版）》彭吉象著．北京大学出版社，2006年版． 考试总分：150分考试时间：3小时 一、考试目的与要求 1、测试考生具有的本科水平的艺术理论基础。 2、要求考生答题时按题型审题答题，知识、概念准确，层次清楚，字迹清晰，无错字病句，有较好的文字表述能力。 二、考试内容〔依参考书的目录顺序〕 上编艺术总论 第一章艺术的本质与特征 复习重点： 1、历史上关于艺术本质的几种看法 2、艺术的特征（形象性、主体性、审美性） 第二章艺术的起源 复习重点： 1、关于艺术起源的几种观点：模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说 2、艺术起源的多元决定论 第三章艺术的功能与艺术教育 复习重点： 1、艺术的社会功能 2、中国古代和近代西方的关于美育的基本理论 3、蔡元培“美育代宗教”说 第四章文化系统中的艺术 复习重点： 1、文化的基本涵义以及文化系统 2、西方现代哲学对西方现代派艺术的影响 3、宗教对艺术的影响

4、历史上艺术与科学的联系以及现代科技对现代艺术的影响 中编艺术种类 引言的复习重点：艺术分类的几种主要方法 第五章实用艺术 复习重点： 1、建筑艺术的艺术语言和表现手段以及建筑艺术的象征性的特征 2、世界三大园林体系以及中西园林审美特征的比较 第六章造型艺术 复习重点： 1、以中国画和油画为例，比较中西绘画的不同的审美特征 2、雕塑的种类、摄影艺术的主要造型手段、书法的五种书体 第七章表情艺术 复习重点： 1、音乐的种类、艺术舞蹈的分类 2、表情艺术的审美特征 第八章综合艺术 复习重点： 1、戏剧艺术的分类以及戏剧的“戏剧性”（冲突性）的特征 2、中国戏曲艺术的民族特色及其独特的审美特征 3、电影艺术的诞生及其发展历史上的重大变革；电影的蒙太奇手法第九章语言艺术 复习重点： 1、语言艺术的主要体裁 2、语言艺术的间接性的审美特征 下编艺术系统 引言的复习重点：艺术系统的的重要环节 第十章艺术创作 复习重点： 1、艺术家的艺术才能与文化修养 2、艺术创作过程的三个阶段 3、形象思维的涵义及其特征；无意识对艺术创作或表演的作用 4、艺术风格的涵义、具体表现及其形成的条件 5、艺术流派的涵义及其形成的不同情况 6、艺术思潮的涵义；“后现代主义思潮”

广西民族师范学院简介

广西民族师范学院简介 广西民族师范学院地处中国通往东南亚门户城市、桂西南区域交通枢纽城市、具有悠久历史和光荣革命传统的广西壮族自治区崇左市，被誉为“南疆国门大学”。学校的前身是创办于1939年的广西省立龙州师范学校，历经广西省龙州师范学校、南宁专区龙州师范学校、南宁地区第二师范学校、南宁师范专科学校、南宁师范高等专科学校等阶段。2009年3月升格为广西民族师范学院，成为一所全日制普通本科院校。在75年的办学历程中，始终以造就精英人才、推动科学研究、服务社会进步、引领文化发展为己任，逐渐形成了“进德修业，崇学善成”的校训和“自强不息和谐至善尊师重道知行合一”的办学精神。 学校校园占地面积1089亩，校舍建筑总面积23万平方米，教学仪器设备总值6980多万元，图书馆馆藏纸质图书87万册。有教职工580人，专任教师487人，其中高级职称135人，具有博士、硕士学位教师325人。全日制在校生11201人，少数民族学生5134多人，占45%，少数民族种类包括侗族、仫佬族、京族、苗族、瑶族、壮族等20多个。 学校设有中文系、外语系、经济与管理系、政治与公共管理系、音乐与舞蹈系、美术与设计系、数学与计算机科学系、物理与电子工

程系、化学与生物工程系、体育与健康教育系、思想政治理论课教学部等11个教学系部。开设26个本科专业以及6个高职专业，隶属文学、理学、教育学、经济学、管理学、工学、法学、艺术学等8大学科门类。其中“数学”和“旅游管理”列入广西重点培育学科；“应用化学”学科获广西高校优势特色重点学科立项建设，并列入2013年度广西高校重点学科立项建设。 学校有“广西左江花山岩画研究院”、“广西边疆问题研究基地”、“桂西南特色植物资源化学重点实验室”等自治区级研究基地、广西高校重点实验培育基地。学校在民族文化、民族艺术、民族体育、边疆治理、桂西南植物资源等领域的研究取得丰硕成果，近年承担国家自然科学基金项目1项，国家社科基金项目6项。 学校利用地处中国通往东南亚最便捷陆路交通前沿地带的区位优势，积极开展对外交流与合作。先后与越南河内等国家大学所属外国语大学、越南东方大学、越南高平师范高等专科学校和泰国庄甲盛叻察帕大学等东南亚国家高等院校建立了校际合作关系，签订了实质性的合作项目协议，实现了合作办学，双方在教师和学生互派、图书资料交换、国际会议举办等方面进行了广泛而深入的合作，成效显著。 学校充分利用校内丰富的教学和科研优势，积极主动为地方基础教育和经济社会发展提供内涵丰富、形式多样的优质服务。近五年来，学校积极发挥社会服务的职能，承担了“国培计划”项目、崇左市中小学校长培训班、崇左市骨干教师培训班、乡镇中心校学科辅导员培训班、崇左边防驻军及其他企事业单位业务技能培训、以及多种国

各类获奖科研成果

2008年度各类获奖科研成果 国家科技发明二等奖（1项） 市九医院组织工程化组织构建关键技术研发与应曹谊林崔磊用刘伟周广东 李宏张文杰 国家科技进步二等奖（5项） 瑞金医院单基因遗传性内分泌疾病的基础研究和 临床应用宁光李小英王卫庆崔斌杨军刘建民宋怀东赵红燕祝宇孙福康 提高胃癌疗效的外科综合治疗基础研究与临床应用朱正纲刘炳亚顾琴龙吴云林曹伟新张俊于颖彦燕敏尹浩然林言箴

仁济医院免疫型复发性流产的发病机制及诊治林其德,林羿 汪希鹏赵爱民 邱丽华陆佩华 刘芳荪洪燕 张羽狄文 叶酸和丁酸盐在胃癌和大肠癌发生与预防中的作用房静远萧树东朱舜时陆嵘陈萦晅施尧孙丹凤陈朝飞张燕捷唐洁婷 市一医院糖尿病视网膜病变发病机理及防治策略许迅孙晓东研究邹海东郑志 王方夏欣 李治平汪枫桦 张皙赵东生

瑞金医院髓系白血病细胞分化相关信号转导途径童建华贾培敏及关键基因生物学功能的研究陈竺陈赛娟 朱琦赵倩 肖澍窦爱霞, 李冬潘晓蓉高等学校科学研究优秀成果科技进步一等奖（1项） 市六医院复杂性尿道狭窄及其并发症治疗的实验 与临床研究徐月敏、撒云龙傅强张炯乔勇金三宝吴登龙张心如谷宝军陈嶸谢弘金重睿司捷旻宋鲁杰

瑞金医院嗜铬细胞瘤的早期诊断与治疗王卫庆宁光 崔斌苏颋为 孙福康祝宇 袁文祺,吴瑜璇 周薇薇姜蕾 仁济医院小肠内镜在临床中的应用研究戈之铮萧树东 高云杰陈海英 刘文忠李晓波 戴军卫炜 胡运彪陈慧敏 市九医院颅颌面骨架修复重建的基础与临床应用穆雄铮张涤生研究郭智霖杨娴娴 俞哲元刘义荣 杨杰董佳生 张如鸿韦敏, 柴岗曹德君 王毅敏丁美修 冯胜之

新华医院挥发油类纳米中药制备的关键技术及药 效研究吴敏施利毅,张雄张欣,王娜王雪梅李战路薇薇 市六医院富血小板血浆修复骨组织与软组织的基 础研究和临床应用张长青曾炳芳袁霆徐铮宇宋文奇郭尚春邵雷苏琰 中华医学科学技术二等奖（2项） 瑞金医院中脑多巴胺系统发育及神经元变性在帕 金森病中的基因调控和分子机制乐卫东陈晟杜芸兰李旭平李靓杨德华张晓洁罗光睿彭长庚衡鑫 仁济医院颅脑创伤救治技术及机理研究江基尧杨小锋 钟春龙包映晖 高国一梁玉敏

广西艺术研究生考试大纲

广西艺术学院2008年硕士研究生入学考试 《中国美术史》科目考试大纲 （中国画山水、人物、花鸟方向） 考试科目：中国美术史考试代码：703 考试参考书：洪再新. 中国美术史,中国美术学院出版社,2000年12月第一版 考试总分：150分考试时间：3个小时 一、考试目的与要求 中国美术史是一门基础性理论学科，主要研究中国美术的发展脉络以及各朝各代美术流派、绘画风格、主要画家、重要的传世绘画作品以及建筑艺术和佛教艺术等。要求考生对《中国美术史》的基本理论、基本知识、基本内容有一个全面的掌握。该门考试，主要考察应试者对本门课程的知识点的把握能力、理解能力以及分析艺术作品的能力。 二、考试的基本内容 (一) 史前美术 重点： 1．陶器艺术 仰韶文化（半坡类型代表三鱼纹盆、人面鱼纹盆；庙底沟类型代表鹳鱼石斧图）、马家窑文化的代表舞蹈纹彩陶盆、马厂型彩陶造型特点。 一般： 1．良渚玉器的代表器物、形式、特点。 2．彩陶、黑陶概念，以及不同时期的类型 （二）先秦美术 重点： 1．青铜器功用上的三大分类以及相关的知识点 一般： 1．汉字艺术（金文、钟鼎文） （三）秦汉美术 重点： 1．秦汉雕塑（兵马俑、霍去病墓陵石刻） 2．汉画艺术（画像石、画像砖概念和重要遗址以及其地域特点） 一般： 1．汉画艺术的特征与美学风格

2．墓室壁画 （四）魏晋南北朝美术 重点： （1）重要画家和作品 （2）重要绘画艺术理论著作名称 一般： 1．山水画的起源 2．佛教石窟艺术：云岗石窟、龙门石窟、克孜尔洞窟、莫高窟 （五）隋唐美术 重点： 1．重要人物画家及其代表作品与艺术成就 2．山水画的几个类型（泼墨、水墨、青绿）、代表画家 3．重要绘画史及理论代表（历代名画记） 一般： 1、隋唐时期山水画、花鸟画、人物画的发展 2、隋唐时期书法的艺术成就与特点 3、唐三彩 （六）五代美术 重点： 1．五代时期著名的理论代表著作 2．五代时期重要的画家与主要代表作品 （七）宋辽金美术 重点： 1．北宋时期主要的画家、作品以及风格 2．南宋时期主要的画家、作品以及风格 3．辽金时期主要的画家、作品以及风格 4．文人画艺术理论（苏轼和米芾） 一般： 1．北宋时期绘画艺术 2．南宋时期绘画艺术 3．辽金时期绘画艺术 4．文人画绘画艺术 5．瓷器艺术的成熟与成就

广西艺术学院2011年硕士研究生入学复试.doc

广西艺术学院2011年硕士研究生入学复试 《中国画论》科目考试大纲 考试科目：中国画论考试代码：320 考试参考书：《中国古代绘画理论发展史》葛路.上海人民美术出版社，1998年. 考试总分：100 考试时间：3小时 一、考试目的与要求： 主要是了解《中国画论》的基本理论、基本知识和基本内容并能进行综合运用。 二、考试的基本内容： 第一章先秦秦汉时期的绘画思想 重点：孔子、老子与庄子艺术哲学思想 一般：先秦秦汉时期诸子的艺术哲学思想 第二章六朝画论 重点：顾恺之、宗炳、王微、谢赫的绘画思想 一般：六朝时期玄学、佛学对于画论的影响 第三章隋唐五代画论 重点：张彦远、朱景玄、荆浩的绘画思想 一般：禅宗对于画论的影响；诗人与画家的绘画思想 第四章宋元画论 重点：郭熙、苏轼、赵孟頫、倪瓒的绘画思想 一般：刘道醇、郭若虚、黄公望等史论家与画家的绘画思想 第五章明清画论 重点：董其昌、石涛的绘画思想 一般：其他画家与文人关于绘画的思想 第六章重要绘画思想 形神论；气韵论；六法论；复古论；笔墨论；逸神妙能； 考试题型：论述（100分）

广西艺术学院2011年硕士研究生入学复试 《美术教学论》科目考试大纲 考试科目：美术教学论 考试代码：323 考试参考书：《美术教学论》王大根.华东师范大学出版社，2000年8月第一版. 考试总分：100分 考试时间：3小时 一、考试的目的与要求 美术教学基础理论是一门把美术教学理论与实践相结合作为主要研究对象的学科。要求考生对美术教学论的基本理论知识和内容有所了解和掌握，并能在美术教学实践活动中综合运用。该门考试，主要考察应考者掌握和运用《美术教学论》基本理论知识的情况和能力。 二、考试的基本内容 第一编美术教学基础论 第1部分绪论 复习重点： （1）解释以下概念：美术、美育、学校美术教育的社会性目的、美术教学、美术教学论。 （2）“素质教育”的概念及其含义，实施素质教育的意义和目标。 （3）简要地陈述美术教学论的研究对象。 第2部分美术教学的研究 复习重点： （1）简要地说明开展美术教学研究应具备的条件。 （2）叙述实验研究法的目的、特点和形式。 第二编美术教学构成论 第3部分美术教学中的学生 复习重点： （1）儿童绘画发展的分期与特征。 （2）分别简要地阐述幼儿、小学生、初中生、高中生美术学习心理。 第4部分美术教学中的教师 复习重点： （1）解释以下概念：教师的职业道德、教态。

广西民族师范学院教师职业道德规范.doc

广西民族师范学院教师职业道德规范 (征求意见稿) 教师职业道德规范是教师从事教育工作应当自觉遵守的行为准则。为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进校风、学风建设，提高教师职业道德修养，根据《教育法》、《高等教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《高等学校教师职业道德规范》等有关法律法规和文件精神，结合我校实际，制定如下教师职业道德规范： 一、爱国守法 （一）教师必须热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度； （二）教师必须坚持坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，遵守国家的宪法、法律和法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护校园和谐和社会稳定； （三）教师应向学生宣传党的路线、方针、政策，不得有损害国家、学校利益和不利于学生健康成长的言行； （四）教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟和业务水平，积极参加政治理论学习和业务学习，树立正确的教育观、质量观和人才观。 二、敬业爱生

（一）教师必须忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，坚持教学的中心地位，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和学生的成长成才； （二）教师应以严肃认真的态度对待教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，严谨治学，探求创新； （三）教师应对工作恪尽职守、甘于奉献、兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研； （四）教师应真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友； （五）教师在教学过程中不得损害学生和学校的合法权益。 三、教书育人 （一）教师应热爱学生，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，坚持育人为本，立德树人； （二）教师应遵循教育规律，实施素质教育，注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量，对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不得有挖苦、讽刺、体罚学生的行为； （三）教师应严于律己，廉洁从教，作风正派，为人师表，不拒绝学生的合理要求,不得以任何借口收取学生财物； （四）教师应深入了解学生思想、生活、学习情况，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难, 尊重学生

广西民族师范学院

广西民族师范学院2015年度本科教学质量报告 二〇一五年十二月

前言 广西民族师范学院是教育部2009年3月批准成立的全日制普通本科院校，实行区市共建以崇左市为主的办学体制；2013年获学士学位授予权；2015年12月接受教育部本科教学工作合格评估。 学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律，以立德树人为根本，以边疆少数民族地区经济社会发展需求为导向，以培养高素质基础教育师资和应用型人才为目标，以学科专业建设为核心，以高水平师资队伍建设为重点，全面推进学校内涵发展、特色发展、创新发展和协调发展，把学校建设成为适应西南边疆少数民族地区经济社会发展，在区内有一定影响力，在同类院校中处于先进水平的富有师范、民族和边疆特色的应用型大学。 2015年，广西民族师范学院认真贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，进一步巩固本科教学工作的中心地位，切实提高本科教学质量。现将2015年本科教学质量情况报告如下：

目录 1 本科教育基本情况 (1) 1.1 人才培养目标及服务面向 (1) 1.2 本科专业设置情况 (1) 1.3 在校生情况 (2) 2 师资与教学条件 (2) 2.1 师资队伍 (2) 2.2 教学条件 (3) 3 教学建设与改革 (4) 3.1 人才培养方案 (4) 3.2 人才培养模式改革 (5) 3.3 专业建设 (5) 3.4 课程建设 (5) 3.5 教材建设与管理 (5) 3.6 教学改革 (6) 3.7 实践教学 (7) 3.8 毕业论文（设计） (7) 3.9 创新创业教育 (8) 4 质量保障体系 (8) 4.1 树立本科教学质量理念 (8) 4.2 教学质量监控体系基本健全 (9) 4.3 教学质量监控体系有效运行 (9) 5 学生学习效果 (11) 5.1学生学习满意度 (11) 5.2 毕业与就业 (12) 5.3 学生成就 (12) 6 特色发展 (14) 6.1倾心民族地区基础教育教师培养 (14) 6.2致力少数民族优秀文化传承创新 (15) 6.3增强边境地区经济发展智力支持 (15) 7 存在的问题及改进措施 (16) 7.1存在的问题 (16) 7.2 改进措施 (17) 8 专业人才培养质量个案分析 (19) 8.1思想政治教育本科专业 (19) 8.2 化学工程与工艺专业 (28)

业绩成果材料获奖材料

业绩、成果材料 （获奖材料） 奖励证书、证明、佐证材料等一式一份。凡提供的 复印件，应由验证人验证后签名并加盖单位公章。此页用A4纸打印，其结构、字体、字号不予改变。 姓 名 单 位 材料核对人（签名）： 单位盖章： 核对时间： 广东省人力资源和社会保障厅制 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 装 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 订 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 线 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆

业绩、成果材料 （科研成果、专利材料） 科研成果及专利的证书、证明、佐证材料（含鉴定、 验收等材料）各一式一份，合订。凡提供的复印件，应由验证人验证后签名并加盖单位公章。此页用A4纸打印，其结构、字体、字号不予改变。 姓 名 单 位 材料核对人（签名）： 单位盖章： 核对时间： 广东省人力资源和社会保障厅制 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 装 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 订 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 线 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆

业绩、成果材料 （论文、论着材料） 论文、着作原件或相对应复印件（按评委会的要求提 交）及其奖励证书等一式一份，合订。凡提供的复印件，应由验证人验证后签名并加盖单位公章。此页用A4纸打印，其结构、字体、字号不予改变。 姓 名 单 位 材料核对人： 单位盖章： 核对时间： 广东省人力资源和社会保障厅制 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 装 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 订 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 线 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆

边疆民族地区高校越南语教学现状及思考_以广西民族师范学院为例_张惠鲜

边疆民族地区高校越南语教学现状及思考 ——以广西民族师范学院为例 张惠鲜 （广西民族师范学院外语系，广西崇左 532200） 摘要：随着中国与越南各项双边交往活动尤其是经济贸易合作的逐渐深入，社会对越南语专业人才的需求日益扩大、要求日益提高，对高校越南语专业教学水平也提出了更高的要求。为了提高边疆民族地区高校越南语专业的教学质量，以广西民族师范学院为例，从加强师资队伍建设、加强校本教材建设、强化课程设置及教学进程的改革、加强教学方法的改革与创新探讨适合边疆民族地区高校越南语教学的一些理念和方法。 关键词：教学现状；教学模式；课程设置中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1674-8891（2011）05-0128-03 Thoughts on Vietnamese Teaching Situation in Frontier and Ethnic Universities ZHANG Hui-xian (Foreign Languages Department Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chongzuo,532200) Abstract：The teaching level for Vietnamese Major in Universities is demanded higher and more since the higher social demand of Vietnamese majors with the bilateral activities especially the trade cooperation.In order to improve the teaching quality of Vietnamese major in frontier and ethnic universities,some aspects should be strengthened:staff construction,school-based teaching material construction,the reform of curriculum design,teaching methods and teaching process. Key words ：teaching situation,teaching mode,curriculum design 随着中国－东盟博览会在广西南宁的召开并永久落户南宁，以及中国－东盟自由贸易区的正式建立，使得各行业需要大量既熟悉东南亚历史文化状况又精通东南亚语言的人才，因而，学习东南亚各国的语言也成了热门[1]。高等院校在强大的市场需求下，纷纷开办越南语专业，并扩大其招生规模[2]。目前，全国主要有北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、解放军国际关系学院、解放军外国语学院、云南民族大学以及广西各高校如广西大学、广西民族大学、广西民族师范学院等开设有越南语专业[3]。另外，非越南语专业如国际贸易、物流管理、电子商务等大学生也越来越重视越南语的学习，越南语已经成为他们的第二外语[4]。 广西民族师范学院地处桂西南边疆，是全国为数不多的国门大学之一，在中国—东盟自由贸易区背景下，具备了得天独厚的举办越南语专业的条件。自2004年招收第一批越南语专业学生以来，该校共培养了千余名具有扎实的越南语基础知识、较强的口语表达能力、综合素质高的毕业生。他们已经成为政府、经贸、教育、文化、旅游等各领域的佼佼者，为推进中越文化、政治、经贸往来，促进中越友谊做出了应有的贡献。广西民族师范学院在办学实践中，成长为边疆民族地区高校举办越南语专业并使之成为特色专业的典型代表。 尽管边疆民族地区高校举办越南语专业具有先天的地缘优势，然而，在日趋激烈的高校竞争当中，笔者认为，边疆民族地区高校越南语教学尚存在着一些无法回避的问题，亟待加以解决。笔者试以广西民族师范学院为例，探讨边境民族地区高校越南语专业教学中存在的相关问题，并提出应对建议。 一、越南语专业的办学成绩 广西民族师范学院是广西较早开设越南语专业的院校。自2004年以来，学校坚持以培养具有扎实的越南语语言基础知识和技能以及经贸、旅游知识，有较强实践能力，能在外事、经贸、旅游、文化、教育等部门从事翻译、导游、业务洽谈、教学、管理等工作的第一线高技能应用型人才为越南语专业办学宗旨，坚持教育教学改革，不断加强教学投入，取得了值得注意的成绩，主要表现为： 1．办学模式国际化 在办学模式上，学校从一开始就坚持实行“2＋1”的人才培养模式，即学生在国内学习2年，到越南高校学习与实践1年[5]，[6]。目前，学校与越南相关高校签订了合作办学协议，学生在国内完成相关课程学习之后，可在越南河内国家大学、东方大学、高平师范高等专科学校等越方合作高校内择校留学。这样的办学模式能有效地提高学生学习越南语的兴趣，进而提高运用越南语的能力。因为在越南留学，有纯正的语言环境，学生学习越南语的积极性能够得到进一步的提高，学生的口语表达能力也会有质的飞跃。 2．课程设置逐步规范 在越南语专业课程设置上，学校根据人才市场和社会需求来设置课程，坚持“必需”与“够用”的原则，注重个人的基本素质的培养，强调集中性实践教学环节，强调创新能力培养课程。目前，在校期间主要开设的专业核心课程有：越南语语音、基础越南语、越南语听力、越南语口语、越南语外台、导游越南语、经贸越南语、越南语翻译理论与技巧、越南语写作、越南语阅读等。在越南留学期间，主要开设的 收稿日期：2011-05-25 作者简介：张惠鲜（1974—） ，女，壮族，广西龙州县人，广西民族师范学院外语系讲师，研究方向：越南语研究。 第28卷第5期2011年10月广西民族师范学院学报 Vol.28No.5 - -128

2016年东华大学设计学考研

2016年东华大学设计学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、东华大学设计学考研初试科目有哪些？ 设计学专业考研招生院校比较多，设计学专业考研初试科目分为统考科目和专业课，设计学专业考研初试科目为： ①101思想政治理论。 ②201英语一。 ③619设计理论或620艺术学概论。 ④809设计史或509设计素描。 每个院校专业课的考试科目可能会有变化，而且每年的招生专业也会有变化，所以在选择报考专业时，一定要去报考院校的研究生信息网查询该专业最新的研究方向及考试科目。 二、东华大学设计学考研研究方向有什么呢？ 设计学专业考研研究方向每个院校都不同，由于每个院校的划分不同，设计学专业考研研究方向为： 01 服装设计理论与应用。 02 现代装饰与染织艺术。 03 环境艺术设计理论与应用。 04 装潢设计理论与应 05 数码艺术设计理论与应用。

06 产品系统设计与研究。 07 设计史与设计理论（服装染织史论及时尚创新）。 08 Fashion and Textile Design（服装与纺织品设计）。 09 InteriorDesign（室内设计）。 10 PackagingDesign（包装设计）。 11 IndustrialDesign（工业设计）。 三、东华大学设计学考研参考书目有哪些？ 509设计素描：田敬、韩凤元《设计素描》河北美术出版社2003版。 619设计理论：李砚祖《艺术设计概论》湖北美术出版社2009版。 620艺术学概论：王宏建《艺术概论》文化艺术出版社2010年出版。 809设计史：朱铭、荆雷《设计史》（上下）山东美术出版社2004年版。四、设计学考研招生院校排名怎么样呢？ 1清华大学；2中央美术学院；3南京艺术学院；4四川大学；5苏州大学；6西安美术学院；7武汉理工大学；8上海大学；9湖南大学；10江南大学；11武汉纺织大学；12中国美术学院；13广西艺术学院；14华中科技大学；15北京印刷学院；16深圳大学；17华东师范大学；18湖南师范大学；19上海交通大学；20浙江工业大学。

设计学院环境艺术系(本科培养方案)范文

设计学院环境艺术系（本科培养方案）艺术设计 (环境艺术设计) 专业本科培养方案 一、培养目标 培养掌握环境艺术设计的基础理论，具备环境艺术、环境工程、建筑空间设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有较强的创新设计能力和较高的设计修养，能熟练地运用现代环境艺术设计工具进行设计，具备创新能力和创新精神的高素质应用型专门人才。能在相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。 二、培养要求 1.热爱祖国，具有马克思主义基本理论素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质，具有团队精神及组织协调能力。 2.要求学生掌握必要的环境艺术、建筑设计、室内设计、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能，具备环境艺术、建筑艺术工程、室内设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有扎实的环境设计美学、手绘及电脑效果制作、建筑模型等环境艺术设计学科的基本知识和设计实践技能，受到环境艺术设计理论研究和应用研究方面的创新思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行相关应用研究和设计管理。 3.有较强的自学能力和分析问题的能力，了解与环境艺术设计相关的建筑学、环境学多门学科交叉知识，能熟练的运用现代设计工具进行辅助设计，初步掌握一门外语，掌握资料查阅及运用现代信息的方法，适应当代社会对本专业应用型人才的综合能力需求。 三、专业主干课程 环境艺术项目设计、建筑模型制作、家居空间设计、建筑设计、空间概念设计、环境家具设计、毕业设计 四、毕业标准、学位条件 学生在学院规定的修业年限内，德、智、体合格，修完教育教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，修满182学分，其中公共必选课修满46学分、其他必选课修满12学分、公共任选课修满4学分、专业必选课修满100学分、专业任选课修满20学分，准予毕业。符合《广西艺术学院学士学位授予工作细则（修订）》规定条件者授予学位。

艺术概论考试题目大纲(广西艺术学院设计学院整理)

名词解释 1 游戏说 这是关于艺术起源的学说，代表人物：德国希勒英国斯宾塞。人为原始艺术起源于原始人类的游戏本能是原始人类精力过剩的产物。 2 表现说 这是关于艺术起源的学说，代表人物：意大利克罗齐。认为艺术起源于人类情感的表现，情感在推动艺术的发生和发展上有着不可忽视的动力作用。这种说法在东西方都有悠久的历史。 3 劳动说 这是关于艺术起源的重要理论，代表人物：俄罗斯普列汉诺夫。认为艺术产生根本动力和原因在于人类的实践活动，尤其是占主导地位的物质生产实践活动，这是对艺术产生的根本原因最具影响的揭示。 4 审美认知作用 主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的认识自然，认识社会，认识历史，认识人生。 5 审美教育作用 主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，树立起正确的人生观和世界观。 6 审美娱乐作用 主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦。 7 什么是文化 文化是指。人类在其实践发展的历程中所形成的物质，制度，精神三大领域的成果的整合。 简答 1艺术的主体性特征一千个读者一千个哈姆雷特16 艺术欣赏具有主体性的特点。美感既有共同性，又有差异性，既有社会功利性，又有个人直觉性，具有千差万别的个性特征。由于欣赏者的生活经验与性格气质不同，审美能力和艺术素养不同，在审美感受伤就形成了鲜明的个性差异，使艺术欣赏打上艺术主体的烙印。 2 怎样理解现实丑和艺术美的关系21 生活中除了真、善、美，也有假、恶、丑。但是，生活中“丑”的东西，经过艺术家的创造性劳动，同样要通过审美特征在艺术作品中体现出来。这就是说，在生活中我们既可以找到美的现象又可以找到丑的现象，在艺术中却一概都以审美性表现出来。生活中的“丑”经过艺术家的能动创造变成了艺术美。事物本身“丑”的性质并没有变，但是作为艺术形象它已经有了审美意义。 罗丹的雕塑作品：《老妓》 3 简答分析孔子讲过“诗”可以兴~~~~~~多是与鸟兽草木之名。”（审美认知作用）39 孔子这段话，出了强调文艺为维护儒家的政治。伦理道德服务外，也指出了问一句有两方面的认识作用，一方面是文艺“可以观”风俗之盛衰，具有认识社会，历史的作用；另一方面是“多知于鸟兽虫与知名”也就是文艺还具