青春,仅此而已

青春，仅此而已

寒风袭来，半黄半绿的树叶儿在空中飞舞，轻轻地转个圈，缓缓地落下只有一片调皮的小叶子最不乖了，藏在我头发上，不肯落叶归根。我手拿叶子，却迷失在烟雨中。

西雨如针交织般散落，周边花花绿绿的伞挡住猛烈的攻势。我闭眼默默地承受风雨，隐约感觉无情的悲凉，却有一块最柔软的天堂，可惜无人问津，大概因为渺小而被漠视吧。

每一个无奈的下雨天，千篇一律，总是在雨中失望。大千世间，竟无人为我撑起一片天空。罢了，苦涩而苍凉的微笑定格在最阴暗处。心死了，就不会痛了。

我究竟得到了些什么，又失去了什么，仿佛一蹶不振，顾着身后的绚烂，望着眼前的斑驳，守着如血的残阳，度着虚华的光阴。

我看得有些入神，可秋风吹来，叶子却开始簌簌的掉落。我甚至想阻止这场残忍的秋风。

最美的叶子是在暮秋，不舍，不舍，却还释落下。

也许我需要的不是学会追寻，而是学会放弃。学会去留随意，任天空云卷云舒；学会宠辱不惊，看窗外花开花落。

这时才俨然发现，掉落在地下的叶子也依然如此美丽。

我喜欢淡淡的感觉，也许是因为一种忧郁？我不知道

没有亘古不变的青春，没有永远不变的诺言。穿荡在生活的房幕中，在逝水长流中，在风雨之乘的日子里，疲倦的双眼盯着显示器，冰冷的手指敲打着键盘，试图删除一些痛苦的回忆，但是每次听到回收站的那一声清空提示音时我不得不承认我有些不舍，把那一段段记忆删得凌乱不堪，我总是试图逃避现实，但是时间已经来过了！在怎么逃都没有用了，我无法逃避的承认自己是舍不得的，虽然我自己都说不清楚我在不舍些什么！几个人吗？几件事吗？曾经很珍惜的礼物，而现在呢早已丢在一个遗失的角落里。因为每次看到那些东西都总是会变得很低落。一个曾经被我叫做“最好的朋友”的人，却伤我最深。仿佛就有一根针吐出来，刺得我到处血迹斑斑。

我想幸福大概就是像希望太阳每天照长升起，只希望它在同一个地方落下。

有你。或者你们，或者我认识的，还有那些生命里注定要认识的人。这样就好，有你们就够了。

青春的背后是什么？在笔记本上写下这句话后，旋即又飞快的把它擦掉了，因为觉得这样迷惘的话毕竟还是有些过于触目惊心了。笔记本向前翻一页，记着这样一句废话：“有些人、有些事，我们不得不选择回避和放弃。”

我们站在青春的末尾，企图转过身去看清青春的面目，却想不到看到的全是虚像。

生活，仅此而已；青春，仅此而已。这一切，仅此而已。

青春舞曲教学案例分析

初中音乐课《青春舞曲》教学案例分析 鸡西市田家炳中学陈非 设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。 教学目标： 1、感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。 2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。 3、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。 教学重点与难点： 重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。 难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。 教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。 教学过程： 一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。 二、创设情境，导入新课。 师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？ 学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。 ①新疆的地理位置、面积。 ②新疆盛产的家作物。 ③新疆蕴含的主要资源。 ④新疆的民族风土人情及服饰特点。 （师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。） （录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。 三、学唱歌曲 （1）师激情范唱 （师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格） （2）理解歌词的内涵 播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。 （3）自学歌曲 ①听录音，用“啦”模唱。 听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词 ③演唱，找出难点。（歌曲中重复成相近的旋律较多，如：第一小节的前两拍 注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。 四、表现歌曲

青春追梦人事迹材料

青春追梦人事迹材料 戴福敏 “青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是我作为一名教师的格言，正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实---- 从教十三年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事。 一、认真学习，信念坚定，坚持教书育人的理念。 我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自2000年毕业以来，一直工作在教育教学的第一线，参加工作近十三年来，我连续带了十年的毕业班，连年成绩优秀，在全县排名名列前茅。 （一）治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。 自担任毕业班教师以来，我一直以一个模范教师的标准来要求自己。在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造平等和谐的教学氛围。因为我的不懈努力，我不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，言传身教，被称为是学生的良师益友。 （二）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。 在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱学好学。 二、工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，注重管理育人。 自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。 （一）担任班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。每学期开始都制定了详尽的工作计划，各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话，我都详细地记录在案。尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态，我都格外关心。亲切的询问，耐心的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。功夫不负有心人，从2003到2013年间，我送走了一批又一批的优秀学生，2005年于洋考取全县第六，2009年耿雪洁考取全县第十，其中综文成绩高达116分。位居全县第二。 （二）担任校学科组长期间，我认真学习新课标，研究教材，与全体老师共

高考满分作文范文1000字：追梦我的青春旋律

高考满分作文范文1000字：追梦我的青春旋律 【篇二】高考满分作文范文1000字 “你喜欢吗？”那天，我和妈妈去逛街，路过琴行的时候，我被那宛如奔腾不息的江河的阵阵钢琴声所迷住了。“我喜欢！”妈妈见我喜欢，便对我说道：“那我去给你报名吧。”“好啊！”我欢呼雀跃地牵着妈妈的手走进钢琴培训班。站在钢琴旁，只见老师修长的手指在琴键上轻快的跳跃，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小鱼，穿梭在水与自然之间，这时，美妙的音符围绕着我，束缚着我的心。从此，在我幼小的心灵中就有了一个梦。 向窗外望去，我看到了刚刚绽放而出的小花，是那么稚嫩，它正对着太阳公公微笑，笑得多么可爱啊。那一年，我五岁。 “弹——得——太——差！”随着老师严厉的话语钢针一般刺入我的耳膜，我崩溃了。要知道，为了练习这首比较长的儿歌，爸爸每天都要陪我练到晚上九点，可是越怕弹不好就越是弹不好。我迈着沉重的步伐回到家，嚎啕大哭起来。爸爸了解了原因后，便笑呵呵地走过来安慰我：“嗨，怕什么，从明天开始，咱们每天练四个小时！老爸陪着你！”受到爸爸的鼓励，我满血复活。 我擦干了眼泪，稚嫩的小手轻轻触动黑白相间的琴键，钢琴的音色是单纯而丰富的，柔如冬日阳光，盈盈亮亮，温暖平静。一场狂风暴雨后，一些小花已经凋谢了，可那朵小花仍在暴风雨中保持微笑。那一年，我七岁。 一转眼，我都已经钢琴五级了，再过三个星期就要考六级，我对

自己更严格了。每天，我在钢琴前一坐就是五个小时，练习到琴键上满是汗珠，因为我知道梦想之路是没有尽头的。我的勤奋甚至“打动”了邻居，每天楼上楼下的都来找：“已经十点了，这是走火入魔了吗？还让不让人睡觉了？”妈妈只能连连道歉，直到他们离去。考级那天，爸爸刚下夜班就吵着送我去，上场前，我倍感紧张，但碰到琴键后，紧张感一下就烟消云散，把脑海中的旋律淋漓尽致地呈现出来。最终，我获得了全考场第一名。 结束考试回家的路上，路过一片宽阔的草地。草地上的小花开得正烂漫，有的淡雅高洁，有的热烈深沉，竟有一种不逊牡丹的别样风采。看着随风摇曳的小花硬着太阳骄傲地仰望世界，我恍惚觉得自己也成了其中最美的花一朵，那一年，我十岁。 纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。我知道追梦的路上难免会有磕磕绊绊，但我不会让它们成为我的绊脚石，我要将它们踩在脚下。我知道，只有在与困难抗衡的过程中，才能不断地超越自我、积极进取，才能在人生的道路上走得更远，绽放出绚丽多姿的人生之花。 【篇三】高考满分作文范文1000字 人的成长，不停地在追逐梦想，为自己立下一个又一个目标，并实现它们，一步步走向成功。 我曾听说过这样一个故事，美国有一位游泳健将，横渡一个海湾

《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案

新修订初中阶段原创精品配套教材 《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐 教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Youth Dance" music lesson plan design-junior middle school music lesson plan 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案 《青春舞曲》教案设计 卢燕 山西临汾平阳中学 教学内容： 唱歌《青春舞曲》 教学年级： 初一年级 教学目的： 1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。 2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。 3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。 教学重点、难点：

重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。 教学方法： 听唱式、表演式、创造式。 教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。 教学设计： 1、歌唱知识 （1）歌唱的发声状态 口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。 （2）发声练习板书 2、导入新课 在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。 这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲” 3、歌曲学唱 （1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。

关于青春追梦唯美句子

关于青春追梦唯美句子 人生如一条河流，无数的记忆成了河底的鹅卵石，拾起一颗，沙锅面赤然刻着两个大字青春。用力把它仍入时间的旋涡中，飞入人生年华之中…… 我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。飞到荒芜人烟的塔克拉玛干沙漠。飞到古老的埃及金字塔。飞到残垣不断的古巴比伦花园。飞到波涛汹涌的黄河水里面。。。。。 青春的脚步慢慢向我们接近，青春的苦恼也随之而来。我们都年青像五月里响起的风铃，哼着忧伤的歌，做着美丽的梦。我们都年青，爱夏夜轻舞的流萤，凝住的眸子一动不动；我们都年青，喜欢秀发垂胸，任裙摆飞舞转盈；我们都年青，想借月的幽明，走一段沧桑的旅程。当我们不在年青，这个美丽的梦有谁倾。 青春期的我们是一个懵懂的青年。我们在欢声笑语中畅饮未来，在花开花落中谱下宏图，在悲欢离合中度过难忘的今宵。我们需要一盏明灯，我们需要一对翅膀，我们更需要青春的誓言。青春是首不悔的诗。有一首诗最为动人，那就是青春；有一段人生最美丽，那就是青春；有一道风景最为亮丽，那就是青春。请不要说青春已疲惫，也许你的幻想曾被现实无情的毁灭，也许你的追求毫无结果，但你应该相信，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天？没有辛勤的耕耘，哪有累累硕果？青春是一首不悔的诗。在青春的舞台上，我们书写着惆怅。一片片落叶从眼前

飘过，一丝丝伤感从心头浮现。青春的我们，总是多愁善感的，为书中的主人公的悲惨命运而落泪，为自己所追捧的明星的出现而尖叫，为一部偶像剧的圆满结局而欢笑……有时，我们是忧郁的，有时我们是困惑的，有时我们又是充实的，但是，这些心头的触动，又常常是莫名的、无端的。提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声。青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。然而，青春亦是需要我们珍惜的，需要我们努力的。牛顿付出青春发现万有引力定律；爱因斯坦花费青春提出相对论；冯如让青春飞翔，成为我国第一个飞机设计师和飞行家。青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步；中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的；晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。青春是一个充满魁力，充满诱惑的时代。好动是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我们的一切切都是青春。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。拾起鹅卵石，才明白，这青春的含义，慢慢的含义，慢慢的放入记忆的口袋，重新上路，我会感叹道：“青春，让生活更美好。”有人说：青春是快乐的源泉；快乐在这里

我的青春我的梦征文稿1500字

我的青春我的梦征文稿1500字 “每个人都曾拥有青春——无论是迷茫的青春、自信的青春、甜美的青春、伤痛的青春、还是荷尔蒙沸腾的青春，但我们的青春只有一次。当伤痛和欢笑远去，我们是否感到逝去的韶光，已不再是自己?青春是如此的美丽，连为成熟付出的惨痛都是那么的辉煌无比。那些骄傲的向阳花朵，高贵的散落，那一袭青春的华服，曾多次被人羡慕。青春不只是经过，于是我们思忖，假如青春可以重过，我们该拥有怎样的收获?那些不可复制的青春，那些不会再犯的错，从此—别而过。”——这是著名导演赵宝刚对青春的解读。没错，青春只是一场短暂的美梦，然而当我们梦醒之后，梦境里的一切已幻化为美丽的泡沫。但青春不只是经过，当这场“梦”醒之后，我们还需反思，在这场短暂的美梦过后，我们有过怎样的的收获，然而我们又失去些什么。 长辈们总是说我们这群80末90初的孩子是——目光千里之外,两手屁股之后。看得上的够不着,够得着的看不上，想得多，做得少，是浮躁轻狂的一代，但是我想说——80末90初的我们是敢想的一代，是怀揣着各自的梦想成长的一代; 80末90初的我们不是随意绽放的花朵，因为我们是为了理想而绽放的一代;80末90初的我们是为了理想而一次次的撞了南墙不回头，想尽各种方法，努力跨越困难，是向理想的征程奋进的一代;80末90初的我们是一群渺小的蚁族，终日为了理想而忙碌奔波的一代;80末90初的我们是……

当我们把抽象的梦想变成一件件具体的事情的时候，我们却发觉我们离梦想是那么的遥远，但是我们却不放弃，不抛弃我们的梦想，通过自己的努力，一步一个脚印，踏踏实实的做好每一件事。虽然我们每天都会遇到许多的事儿，只不过区别在于有好有坏而已，但是，我们只是将这些事儿放到今天以前，虽然明天，它们还会跟我们迎头相撞，但是我们的态度是——我们谁也不怵这些事儿!不论好与坏，我们都会扬手阔步的去迎接每一次的挑战! 生活让我们变得深刻，挫折让我们学会成长，经历使我们丰富，也学着一切都归咎于我们春时的梦想，也是人生中最大的成就就是做自己想做的事。但是任何事物，光鲜只在表面，藏在背后的永远是不为人知的伤痛。在经历了风风雨雨之后，我们学会了强大，学会了保护自己。就像有人说的那样——青春的主题永远是选择与较量，然而无论是选择还是较量都是围绕着我们的梦想而展开的。现在的我们正是充满着朝气的时候，前路虽朦胧，但一切皆有可能。生活、事业、爱情，面对人生中一个又一个的十字路口，我们毫不犹豫，选择自己想走的道路，皆因为心终有梦，用这个梦来支撑着我们去面对人生中的种种不顺利与挫折;人生本是时而输，时而赢，常常头破血流，但仍一往直前，皆因心中有梦;心灵伤痕累累却日渐丰盈，即使犯了错，闯了祸，没关系，因为我们还年轻，我们还有的是时间去改正。假如说错误是我们成长的代价，那么改错就是我们成长的过程。因为年轻，我们都犯过错，只要不放弃最初的梦想，及时的改正补救，就永远不

人音版七年级下册音乐天山之音《青春舞曲》教学设计

《青春舞曲》教案 教学目标: 1．学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞 蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 2、能对少数民族（新疆）民间音乐产生兴趣，了解他们的音乐文 化。知道新疆民族民间常用的各种乐器，辨别音色，并为歌曲伴奏。 3、用圆润而有弹性的声音，清晰的吐字、咬字，明朗活泼的情绪 演唱全曲。 二、教学重、难点 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识， 又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息，同时还要发掘“青春” 的思想含义。 三、教学手段 多媒体教学、钢琴、新疆民族乐器。 四、教学方法 视听结合法，讨论法，实践、体验法 五、教学过程：

1、组织教学： 2、导入教学环节：（音画视频和谈话导入） （1）欣赏歌舞《我们新疆好地方》 （2）提问：这是哪个地方，哪个民族的歌曲？ 从而引出“新疆”接着简介新疆的风俗民情、土特产等。让学生了解新疆并导入课题。 3、初次聆听歌曲，简介作者，从旋律、节奏、风格等方面分析歌曲。 4、讲授和学打节奏。边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍 子拍手，体会节拍感。找出主要节奏型。 5、师生齐打典型的节奏型。 六、学唱歌曲过程 1、有节奏的读歌词 2、师弹唱一遍，然后师弹琴学生用“啦”轻声哼唱，再齐唱一遍，师评价。 3、学生用葫芦丝吹奏，师指导。尝试有表情地背唱这收歌曲。 七、拓展活动：引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍 新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓并介绍乐器的演奏方法。 1、师指导学生分别用沙锤、双响筒、响板、手鼓等打节奏伴奏。将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默

2019青春追梦演讲稿范文5篇

2019青春追梦演讲稿范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 青春追梦演讲稿篇一 给青春插上翅膀，让它展翅寻梦; 让青春漾起水花，让它尽情飞舞。 点燃激情--舞动青春当青春号航船向我缓缓驶来之时，我早已收拾好行囊，整装待发。搭乘着青春号航船奔向梦的港湾.青春似一把火，它炽热，活泼，它要求燃烧，要求开辟属于自己的那条道路，要求大放其光与热，这是任谁也扑灭不了的.青春似一朵花，它美丽，素雅，它要求绽开，要求怒放，要求开出属于自己的那片天地，要求尽显其香与美，这是任谁也阻止不了的.青春似一支竹，它傲骨，清高，它要求成长，要求长出属于自己的特色，要求展现其清与直，这是任谁也阻挡不了的.青春似一只鹰，它勇猛，刚烈，它要求翱翔，要求飞出属于自己的那份精彩，要求找寻属于自己的梦与家，这是任谁也绞杀不的。 巴金老人曾说：“年轻人永远怀着高飞的雄心。”放飞梦想的翅膀吧，争脱出温馨的怀抱吧，走自己想走的路，说自己想说的话，做自己想做的事去吧。做一名新时代最前卫的个性化新青年，做真正的自己。去点燃青春的火焰，用自己的热情舞动青春的姿彩。 扬起自信--追逐梦彼一位文人说：“赤橙黄绿青蓝紫，哪一种颜色最好看?在画家眼里，它们都是同样的好看，同样的重要，因为任

何一张美丽的图画，决不是一种颜色可以画成的。”审问人生，又何尝不是这样呢?光埋头苦读圣贤书而不具备各方面的水平，就好比在筛斗中吸取甘露般，不能全面发展的人必将一世平庸与平淡.扬起自信与执着的风帆，放飞心中的梦想，追逐梦想的彼岸。给自己的青春涂上五颜六色的色彩，让自己的生活在阳光的普照下放出灿烂的光芒。做人生的统治者，决不沦为人生的阶下囚.亮出自我--张显个性,青春是什么?青春为了什么?青春没有少年的天真烂漫，没有中年的成熟稳重，没有老年的踏实老练.但青春有梦想，有追求。青春是生命中最绚丽多彩的季节，犹如春天般美妙，生命中最美好的也就莫过于此了.是青春，就要让它活力四射，充满生机盎然的活力。是青春，就要让它富含最美妙、最动听的音符.毫不吝啬的展现自我的才华吧，用个性武装自己的全身，随时随刻向世人展现自我的魅力与风范。也许不能做到最好，但真的可以做到更好的.相信明天，明天的世界会是属于我的.铸就辉煌--奏起雄歌辉煌，多么让人羡慕的呀。为了这，多少人为之抛热血，洒热泪啊!雄歌，多么令人赞美的啊。为了这，多少人为之起早贪黑，艰苦奋斗呀! 大人们经常谆谆教导说：“成功是靠自己的务实努力换来的，而不是幻想什么就可以实现什么。”想来也是，好吧，就让那些一切不符合实际的东西统统见鬼去吧! 铸就人生大厦，是一项伟大而又艰巨的工程，既需要独具一格的设计方案，又需要日积月累的砖头，还需要能稳固扎实的水泥.奏起人生的雄歌，既需要有铿锵激昂的歌词，又要有节奏明快的曲调，还

追梦青春 ——致你,也致我

追梦青春——致你，也致我 追梦路上的莘莘学子： 大家好！我演讲的题目是《追梦青春》。 人没有了梦想，跟一条咸鱼有什么区别？但即便有了梦想，却又不奋力去追赶，去实现，那同样和咸鱼一样。 我猜无论什么身份的人或是多大年龄的人都有自己的梦想。有人想当一名光荣的人民教师；有人梦想成为一名救死扶伤的好医生；有人想做一名除暴安良的警察。正是这些不同身份不同年龄的人，怀揣着他们炙热的心为了他们的梦想奋不顾身地去努力、去拼搏，才铸就了一个又一个的辉煌历史。 “中国天眼之父”南仁东先生长期从事着射电天体物理与射电天文技术研究，用了20年的时间打造了世界单口径最大、灵敏度最高的射电望远镜。南仁东先生将他的一生都奉献给了他的梦想，我们也应该向他学习，学习他为了梦想不惜白了头的精神。 作为莘莘学子，作为拥有青春的我们，虽只是这大千世界里最普通最不起眼的那一个，可我们有梦，有梦就不怕普通。我曾经看到过那么一句话：“如果当下你的梦想离你还很远，就连说出来都会被嘲笑，那你就默默努力，坚持喂养你的梦想，直到它可以把你养活。” 自己的梦想能到达哪个程度真的不好说，但既然有梦，就要奋力去追，拼命伸手去抓，伸手够不到的就跳起来抓。再不济，就利用好“梯子”，手抓稳了然后一步一个脚印爬上去直到顶端。 梦想它就在那儿，不管怎样也不会溜走。要相信，当你确立好目标向前冲的时候，全世界都会为你让路。 我们总把迟到的成功当作永远的失败。李笑来在《把时间当作朋友》里写过一句话：“我们总是对短期收益期望过高，却对长期收益期望过低。”现在不是做事风风火火，也不是心情浮躁的时候，而是要踏踏实实做好每一件事，不要怕苦也不要怕累，硬着头皮往前冲的时候。守得住的，其实慢一点也没有关系。 始终坚信每一种付出都是有回报的，只不过是时间长短的问题。也许根本不会有人因为你步子迈得小而鼓掌欢呼，但总有一天会因为走得远而被肯定。怕什么路途遥远又艰辛，走的每一步都有每一步的欢喜。坚持初心，追逐梦想。 祝你，也祝我。

初中音乐《青春舞曲》人音版新教材

《青春舞曲》教案 教学目的： 1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点： 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器，钢琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 教学过程： （一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结： 【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 （二）学唱歌曲： 1、播放录音，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是：A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮（学生讨论后作答） 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。 4教师弹唱，学生跟唱。 （1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）、学生跟录音学唱歌词。 （3）、教师弹旋律，学生唱词。 （4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。

高中生追梦青春励志演讲稿

高中生追梦青春励志演讲稿 青春，是我们人生不可或缺的一部分，它代表着阳光和希望。青春，充满着活力。人们都说“青春就像是早上八九点钟的朝阳。”下面是小雅分享给大家的高中生追梦青春励志演讲稿，希望大家喜欢。 高中生追梦青春励志演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 大家好! 我们的名字叫青春，自信的青春。我们喜欢把自信写在脸上，把自信挂在笑容中。刚步入人生漫长的路，但我们知道自信。我们的心中太阳已在悄无声息的染红了东方最炫的云朵。那红，淡淡的，静静的;那红，是我们绯红的脸蛋;那红，是我们肚子里的那颗红心。我们有追求，我们有探索，但在人生路上，我们从不畏惧困难。信心满满的，我们一起走在大道的最前面，不，我们是在边走边唱，唱着属于我们自己的歌，我们特别，但是--，我秀我独在-- 我们的名字叫青春，高傲的青春!“举世皆浊我独清”。我们的格言在人生路上舒展。我们高傲，不因为我们特殊，是因为我们是初生牛犊，并不懂这世间的残酷。窝在学校里的我们，只会学习。因为有这种高傲，才使我们在社会上凸显。你看，那个男

生骑车不用扶车把就能把车骑好，那个女生不用看键就能把钢琴弹的很动听。我们高傲，但是--，我傲我快乐-- 我们的名字叫青春，疯狂的青春，疯!疯!!疯!!!十三四岁的花季少女爱疯。像我，不也经常和“死党” 一起疯吗?疯狂地，爱吾所爱，恨我所恨，做我所做，我们无遮掩。曾为一部动画片，我们争论过;曾为一道难题，我们同老师吵的脸红脖子粗过;曾为一场球赛，我们无眠过!疯狂于自我信仰，我们受伤过，痛苦过，但更多的是无怨无悔。坚持与自己的梦想，上重点高中、名牌大学，找一份万人瞩目的工作，赚令人咋舌的钱。是的，我们是狂人，也想拥有自己的《狂人日记》，我们还是有梦想的超越者，但是--，我狂我实在-- 我们的名字叫青春，个性的青春。为了个性，我们不惜一切代价。“天空没留下痕迹，但我飞过”。不管结果怎样，我们努力过，心安理得! “有所作为，至少我为了梦想不会逃避，活得畏首畏尾，觉不觉得惭愧”，这歌词真好! 我们的名字叫青春!青春如梦，我们边梦边想;青春如歌，我们边走边唱! 高中生追梦青春励志演讲稿篇二 “妈，我回来了!”我急忙甩下背上沉重的书包，连蹦带跳地跑向厨房找吃的去。

高考满分作文范文1000字：追梦我的青春旋律(最新)

【篇一】高考满分作文范文1000字 光引我追寻，我怕它烫；梦叫我勇敢，我却怕它难。 ——题记 灯火通明的教室里，只听见书本翻页的刷刷声，或风拂落叶起的轻响。 这是自修的时间。别人在专心看书，唯有我，心烦意乱，懊丧得很。感觉自己就像茫茫黑暗中一个摸爬打滚的孩子，看不到前方一丝光亮。 忽然一个女生的尖叫打破了宁静，这个声音像龙卷风疯狂地卷起所有人的恐慌。大家不由自主将目光投向那个女生——她正在用书本四处拍打，几只飞蛾在半空中笨拙地躲避攻击。教室里陷入一片慌乱，惊叫声、打飞蛾声，声声入耳，使我更加无心学习。由于儿时飞蛾见多了，我便不觉怕，看着他们惊慌失措的样子反而觉得有趣。 突然我发现有一只飞蛾试图飞向灯管，可在起飞不久就被一女生书本扇起的风吹落。它轻飘飘的，双翅像纱一样透明，无奈地，甚至都无力挣扎，便轻易地被击打下来。 它落地后不停地扑打翅膀，挣扎着想飞起来。它薄薄的翅膀看起来那么无力，可是它的执着在那一刻有力地触动了我的心！它忽然停止了拍动，我以为它放弃了。可半响过后，它轻轻扑了两下，竟轻盈地腾飞起来。我打开窗，想让它飞出去，可它却朝相反的方向飞去——那根发光发热、洒下光明的灯管。我就这样注视它执着地、坚定地飞向那个它向往的光明。在我意料之中，它果然被灯管的热量灼伤。渺小的飞蛾在它拥抱光明前一刻，飘然而坠。 它坠落下来，轻飘飘的，但是我想，它应该是快乐的。 大概这就是梦想吧！虽然一早便知道要以一切去换取，甚至是生命也在所不惜。而那些害怕的人拥有的从来只是梦与想，只有携着至死方休的霸气勇往直前，才叫梦想。 梦想之路注定坎坷没有尽头，从来都是弱者止步的一个借口。 细数生活中那些让我苦与痛的东西，曾经被我放大了千万倍。此刻，它们还比不上飞蛾一双小小的翅膀。我顿时为自己当初懦弱的泪水而深感羞愧。 青史留香，飞蛾有志，我应该何去何从？黑暗中，我听见梦想在召唤我，我拍打着还纤弱的双翅飞去，无论前方是不是能将我烧成灰烬的太阳。 【篇二】高考满分作文范文1000字

(完整版)初中音乐青春舞曲教案【三篇】

初中音乐青春舞曲教案【三篇】 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌 曲的旋律特点。###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望 对你有协助! 青春舞曲教案一 一、教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的 感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教 学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激 发学生的兴趣，提升学生的审美水平。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。在表现歌 曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐 的情感。 二、教学准备： 钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 三、教学目标： 知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春 舞曲》。准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 四、过程与方法： 1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调 动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对 歌曲风格的理解。

2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 五、情感态度与价值观： 通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并 热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力 学习。 六、教材分析： 这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点， 七、教学重、难点： 1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并 能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发 挥学生的创新水平及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层 次的理解。 八、教学过程： （一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。 （二）音画同步、提升兴趣 出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。另外新 疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆 的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车， 去学习一首新疆歌曲吧！

追梦青春演讲稿

追梦青春演讲稿 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 人生途中，少不了失败。误会和悲伤的雕琢，是它们抹去了 我们的轻狂与浮躁。 失败是一把美工刀，为我们的青春剪出花边。一次次鼓起勇气，又一次次地失败，那两年前的我站在庆祝六一儿童节的舞台上。没有鲜花，没有掌声；有的只是白眼与嘲笑。刚才还在唱着 歌曲享受荣光的我无助地站在台上，音乐的伴奏在耳边回响—— 我失败了。回到家，我大哭了一场，一张来自妈妈的纸条让我睁 开了双眼。妈妈说，失败是历练，信心就是成功的工具。 我的青春，有过无数次失败，是这些失败，雕琢着我的青春。 误会是一直水彩笔，为我们的青春点缀色彩。那一次期末考试，她给我传来一张纸条，上面写着她不会的题等我作答。我该 不该回答她呢？她用信任的眼光望着我，而我如果回答了，是真 的帮她吗？终于，我狠下心，把纸条揉成了一团。考试后，我又 不自觉地望向她，她的目光暗淡了，毫无信任的色彩。我的心里 也五味陈杂。几天后，她主动来找我说：“真对不起，是我误会 你了，原来你是为了我好啊！” 我的青春，经历过无数次误会，是这些误会，雕琢着我的青

春。 悲伤是一瓶液体胶。为我们的青春粘合成品。好友的离别， 让我铭记于心。那天下午，我突然接到她的电话——她要随父母 搬离海拉尔了。我一路心急火燎地赶到飞机场，找到了她。尽管 我努力想阻止眼泪流出，但那泪珠还是淘气地滚落下来。“别哭，我们还会再见的。”她为我擦去眼泪。她的父母在招呼他，也许 这一别就再也见不到了吧。在后两年里，我们约定，在那个飞机场，我们还会再见。 我的青春，经历过无数次悲伤，是这些悲伤，雕琢着我的青春。 失败、误会、悲伤，把我们那本是石板的青春雕琢成一件工 艺品，面对这些工具，我们的青春会被雕琢的更美丽！ 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 狮子看到一只鹿，就立刻去追，结果鹿也没追上，反而把到 嘴的兔子也弄没了。你也许会说，多傻的狮子，那么贪心，活该。可回过头来想一想，难道我们应该满足于像兔子这样的一时之利，自得其乐而对身边走过的鹿熟视无睹吗？不，我们应该大胆去追 逐自己想要，梦寐以求的，不应过于贪图身边暂时的安逸。认清 自己的梦想就该大胆去追，不管过程是否艰难，不管路程是否遥远。 没有华丽的歌词，却有打动人心弦的深请呐喊；没有流畅的

关于为梦想奋斗的句子 青春追梦的优美句子

关于为梦想奋斗的句子青春追梦的优美句 子 关于为梦想奋斗的句子1、“天下没有不散的筵席”，运动会也要结束，虽然每个班都付出了努力还有汗水，但是比赛一定是有输有赢，我们班没有得奖，心里还是有些沮丧，有些难过，但是，友谊第一，比赛第二，相信，大家都从中收获了快乐和友谊，这才是比赛的真正意义。并且，运动能锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 2、一个梦的结束是另一个梦的开始，一件事的结束是另一件事的开篇。美丽的梦想总是短暂，残酷的现实再次袭来。漆黑的夜，我仰望星空，美丽的幻想已经破灭。曾经充满着浪漫的月亮，宇航员却带回冰冷的石头。踮起脚尖，向月亮挥手，曾经的梦再见。梦想的破灭是否意味着成长，成长的过程又有多少心酸。梦再美也还是梦，现实再残酷也终究是现实。未知的路上又有多少坎坷和荆棘，你不再后退，成长……十年后，再踏进这校园会是哪片落叶掉进回忆的流年？ 3、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 4、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它

充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。 5、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运 6、抬眼望秋，天空深邃蔚蓝静好辽阔，云朵儿飘逸轻柔静美灵动。我不喜欢秋，却在这样秋意浓浓的天空里，深深陶醉。我愿将心中未倾诉的话语，梦中未圆的梦想，对着天空海誓山盟。愿生命美丽与共，将青春换上新衣裳，穿在我的身上，裹着年轻的心，释放更真更诚更期望的梦！ 7、因为梦想，岁月不老，青春永驻。一年又一年。鞭炮声远远地响起，希望之门已经开启。伴随着新年的钟声拥抱你的，是我衷心的祝福：新年快乐！ 8、纵使地域相隔千万里，仍感你心近在咫尺。任一天一天，把过去变成回忆。为梦想奔忙，对现实抵抗。任一天一天，带走青春的模样。留下不变的梦想。有一种思念陪我穿越了时光，变换了地方，但是输给了成长。 9、还记得曾经年少时的梦想，要么流浪在远方，要么执笔写青春，现在回想起来，当初是多么的稚嫩与遐想，当你渐渐长大，过着柴米油盐的日子，生活似乎都回到了父辈时的模样，我们这一代，虽不要日出而作，日出而息，但也逃不掉为生计辛苦奔波的命运。 10、作为一名大学生，我们是祖国的未来，人民的希望。我们要让梦想起航，青春绽放，为社会做出贡献，活出一个有价值的人生。 11、青春，是一包象征着阳光的向日葵种子，在此刻洒下，

青春励志故事：“励志生”的追梦路

青春励志故事：“励志生”的追梦路 相对于别的大学生，励志生”们更珍惜逐梦机会。 肖娅兰今年20岁，6岁时被车祸夺去双腿。 她说，每次看到在操场上奔跑的同学，听到他们的欢笑声，心就会被掏空。 但是，那只是一瞬间的感受。 回到家，她告诉父母我想让他们知道，我也能追逐梦想!”不同的苦难8月29日，重庆大学，重庆市首届高校新生青春励志高峰论坛大型公益活动现场。 一位妇人一直在台下哭泣。 她是王娅，肖娅兰的母亲。 车祸已过去XX年，但王娅依然能清晰感受到女儿被车祸夺去双腿时，作为母亲的痛苦。 它夺去的不仅仅是女儿的双腿，也几乎夺去了我对生活的全部希望。 ”王娅说，那时娅兰6岁，一个活蹦乱跳的孩子几秒钟内就失去了行走能力，她将如何面对未来的生活啊!”昨天，肖娅兰依靠假肢站在讲台上。 发言整整20分钟，母亲和女儿的眼泪一直没停。 肖娅兰说，站在台上，自己遭遇的痛苦像放电影一样，在脑海闪过。

这时，20岁的向密在台下抹着眼泪。 和肖娅兰一样，她也是励志大学新生代表之一。 向密从小身体不好，无论春夏秋冬，每个月都会感冒2、3次。 她说这和自己吃得不好有关系。 家里穷，2元钱买4个馒头就是4、5天的早饭，为省钱，中午不吃饭。 ”每到夏天，向密的身上就会发出红色疹子。 因为缺钱，一直没治疗。 妈妈患有疾病，家里的收入大部分要给她治病”。 5年前，向密家里的房子被山洪冲垮，为重修房子，家里又欠下近万元外债。 20岁的刘文林站在讲台上，第一次面对这么多陌生人，回忆自己的童年。 3岁时，他的父亲因病去世。 几年后，母亲将他抛弃，杳无音信。 11岁时，最疼爱他的爷爷去世。 从此，他与患有糖尿病的四妈生活在一起，相依为命，直到现在。 如今，他20岁。 这个孩子已经感受过了父亲去世和被母亲抛弃的痛苦。 但是，这一切并没有成为他们逐梦的终结者”。

初中音乐教案--歌曲《青春舞曲》

初中音乐教案一一歌曲《青春舞曲》 歌曲《青春舞曲》音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 教学准备：钢琴（电子琴）录音机磁带小型打击乐器（手鼓串铃等）投影仪音响设备等。 教学目标：学会歌曲《青春舞曲》。 正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力, 训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装乐器舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点：重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕青春主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对青春的更深层次的理解。 用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满青春气息，同时还要发掘青春的思想含义。 教学过程：聆听《青春舞曲》。 提问：（）这是哪个民族的歌曲？（）说出这首歌曲音乐特点，包括曲

初中音乐教案一一歌曲《青春舞曲》调节奏速度情绪。

再听两遍《青春舞曲》。 请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。 当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 引入音乐活动（一）一一编配打击乐伴奏。 首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏, 教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 音乐活动（二）——U编舞蹈动作。 可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每 人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组打击乐伴奏组舞蹈组乐器伴奏组（如竖笛手风琴钢琴弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满青春的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结

铁路职工青春追梦主题演讲稿2篇

铁路职工青春追梦主题演讲稿2篇 铁路工作演讲稿（一）：追梦太铁 周明玥 今天，是我正式进入铁路工作的第一百六十天（截止到5月11日），也是我真正规划自己工作梦想的第一百六十天，或许我的梦想还不成熟，或许我的规划还不完善，但这都不能否定：太铁梦，我的梦。 小时候，梦想是一个漂亮的棉花糖，柔软而甜蜜；上学时，梦想是一张满分的成绩单，满足而自豪；长大了，梦想是一份满意的工作，稳定而安心……而现在，我已经不再贪恋糖果的甜美，不再局限于试卷的评判，也有了想要的工作，那我的梦又变成了什么？ 刚刚走上工作岗位，一切都是新奇的：笔挺的制服穿起来潇洒帅气；厚厚的规章读起来踏实厚重；复杂的表格看起来高深神秘……我对自己说：我喜欢这份工作，喜欢这个岗位。于是我开始了在车站的学习生活。一日日重复的工作，渐渐把新奇变成了习惯，习惯了每天近乎刻板的着装，习惯了每天枯燥的学习，习惯了隔三差五的考试，习惯了每天核对计算的数据，习惯了每天按时按点的各种报表。起初的新奇与神秘竟在短短的时间里，都变成了习惯，一种惯性式的习惯，一种能消磨热情的习惯。

于是，我开始思索，难道这就是我想要的生活，这就是我的梦？ 不！不是这样！ 我应该看到的，应该感受到的不可能仅仅是一时的新奇和无奈的习惯，而是那些我还没有看到、没有感受到的更深层、更本质的东西。 于是，我开始观察，用观察到的一切，描画我的梦。 我听到了隔壁办公室深夜仍会响起的电话，我看到了同屋信号员熬红了的眼睛，我听到了每天点名会上一次次强调安全，我看到了发通知书时领导们痛心疾首的表情，我听到了电台里一遍遍的确认，我看到了电脑前反反复复的校验…… 这不可能仅仅是因为新奇或是习惯。那他们又是为了什么？工资？奖金？升职？ 不，不是这样！ 于是，我慢慢发现，我应该用什么，填充我的梦。 在梦想里，不应该只有潇洒帅气的外表，还要有标准严谨的内在。在梦想里，不应该只有踏实厚重的质感，还要有必须严守的界限。在梦想里，不应该只有高深莫测的神秘，还要有严肃认真的态度。在梦想里，不应该只有让人看到的绚丽多彩，而必须有应该肩负起的责任。 那，我的梦想到底是什么？我再一次问我自己。

简短励志追梦故事25个

简短励志追梦故事（一） 爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一向咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，最终取得成功，发明了蓄电池，被人授与“发明大王”的美称。 简短励志追梦故事（二） 欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。教师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。教师见他有些不耐烦了，便对他说“不要以为画蛋容易，要明白，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不一样了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，最终创作出许多不朽的名画。 简短励志追梦故事（三） 亚历山大大帝在远征波斯之前，将他所有的财产分给了臣下。其中一个叫皮尔底加斯的大臣十分惊奇。问道“陛下，那你带什么起程呢”“期望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。听到这个回答，皮尔底加斯说“那么请让我也来分享它吧。”于是，他谢绝了分配给他的财产。期望是创造人生的路标，在任何时候都

别放弃它。 简短励志追梦故事（四） 世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》化了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了很多的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。经过他不懈的努力，马克思最终著成了全世界无产者所需的《资本论》。 简短励志追梦故事（五） 30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自我的前途。他去拜访本族的族长，请求指点。老族长写了3个字不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说“孩子，人生的秘诀仅有6个字，今日先告诉你3个，供你半生受用。’”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多悲痛事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才明白老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说“这是老先生留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在那里听到人生的一半秘密，拆开信封，里面赫然又是3个大字不要悔。人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验的提炼，智慧的浓缩。 简短励志追梦故事（六）