非全日制教学计划

电子电器应用与维修专业非全日制学生（员）教学计划

一、指导思想

为贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以党的十八大精神为指导，认真贯彻习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示和国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》及教育部六部委《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》精神。树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的人才观，推动中等职业教育科学发展的高度，切实提高认识，把加强非全日制中等职业学历教育管理作为全面提高人才培养质量的一项重要举措，强化组织领导，努力完善管理体制，不断提高管理水平。现按照有利于学生综合职业技能、全面素质的培养和提高，有利于学生创新精神、创业意识、实践能力的增强和提高的要求，结合社会对机械加工技术专业人才需求情况以及机械加工技术专业的发展特点，特制订本教学计划。

二、培养目标与规格

1、专业名称：电子电器应用与维修

2、修业年限：1-3年

3、招生对象：往届初中毕业生，应往届高中毕业生，或具有同等学力的返乡农民工、青年农民、企业在职职工、退役士兵、进城农民工以及下岗轮岗职工等，年龄一般在45周岁以下，身体健康。初中毕业及同等学历的学制为三年，毕业总学分为120分。另：已从事电子电器应用与维修技术职业一年以上者可免顶岗实习，学制为二年，毕业总学分为85分。高中毕业及同等学历的学制为一年，毕业总学分为50分。

4、学习方式

①按省、市教育部门有关要求，学校通过学分制、业余学习、统一函授和培训等多种方式实施教学，允许学生（员）工学交替，分阶段完成学业。

②文化基础课学习以学生自学与学校统一辅导相结合，专业技能

培训以学校统一集训为主。

③参加学习的员工在不影响日常生产和工作的前提下，由学校根据专业情况和学生工作的实际情况，合理安排集中学习时间，确保学生（员）工作学习两不误。

5、培养目标：根据国家职业教育的精神和现代社会对中等职业人才素质的要求，本专业的培养目标定位是：培养与我国电子信息产业发展相适应的，在生产、服务、销售、技术和管理第一线工作的技能型人才；掌握中等职业教育所必需的文化基础知识、专业基本理论以及生产知识，具有焊接、安装、使用常用仪器设备的能力，具有操作、维护、维修相关专业生产设备的能力，具有良好的理解能力、表达能力、学习能力和创业能力；培养学生吃苦耐劳、敬业爱岗、团结协作的精神和产品质量意识，具有良好的职业道德。毕业后能直接从事与专业方向相关的生产、服务销售、技术和管理等工作。

6、人才培养体现的特点：理论扎实，操作技能过硬，技术全面，适应性强，职业综合素质高。

7、专业基本能力：

（1）核心技能：熟练掌握电子电工基础知识的基本能力，掌握生产、维修、焊接及基本操作技能；

（2）资格证书：取得相应的初、中级家用电子产品维修工、电子设备装接工、维修电工证书；

8、就业方向：

本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是：

①在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技术工作；

②在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作；

③在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、

储运及办理索赔等业务工作；

④在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。

三、核心教学与训练项目

（一）公共基础项目

1、生涯规划（20学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2、道德与法律（40学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：便学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是非的分析判断能力以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

3、计算机应用基础（80学时）

在高中相关课程的基础上，进一步学习计算机的制图知识和数控编程的一些基础知识，为以后学习数控技术打好基础。

4、语文（166学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗

位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

5、数学（144学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

6、英语（102学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

（二）专业核心教学与训练项目

专业基础项目：主要教学内容与教学要求

1、电工技术基础(218学时)

本课程的任务是：学习电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。

2、电工技能与实训(144学时)

本课程的任务是：熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、

电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。

3、电子技术基础(144学时)

本课程的任务是：了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。

4、电子技能与实训(144学时)

本课程的任务是：了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择使用元器件和材料；能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试；解决电子电路制作过程中出现的一般问题；能对所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见。理解普通收音机的基本组成原理，能叙述收音机各功能电路的作用，能根据收音机的装配与调试工艺文件组装并调试收音机，能查找与排除收音机的一般性故障。

5、电视机原理与维修(88学时)

本课程的任务是：理解电视图像光电转换的基本原理；了解色度学基本知识；了解电视信号的基本组成和主要参数；了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能；理解PALD制彩色电视的编码和解码原理；理解彩色电视机基本电路的工作原理；掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；能读懂典型彩色电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析，判断故障部位，能说明产生故障现象的原

因；了解彩色电视机的有关新技术。

6、电冰箱与空调器原理与维修(76学时)

本课程的任务是：讲授电冰箱和空调设备的工作原理、结构、性能，活塞式、螺杆式制冷压缩机的工作原理和主要零部件的结构，并通过实训，使学生掌握活塞式制冷压缩机和制冷空调主要设备的整体结构，了解活塞式制冷压缩机的整机性能测试。讲授制冷、空调系统的安装、操作和维修知识，并通过实训，使学生掌握制冷和空调系统的安装、维修、预防和排除常见故障的技能。讲授制冷装置自动化的基本原理，制冷和空调常用自控元件的结构和动作原理，典型的制冷和空调系统的自控回路，使学生掌握制冷和空调系统的自动控制调节方法，并了解常见故障的排除方法。

7、电子线路CAD-Protel2004DXP应用(104学时)

本课程的任务是：了解电路板设计软件，会用电路板设计软件进行电子电路原理图的绘制。了解印制电路板设计的基本知识，能根据原理图进行单面印制电路板的设计。

8、影碟机原理与维修(36学时)

本课程的任务是：掌握VCD、DVD数字产品的电路结构，理解其编码和解码的原理，能够排除常见的电路故障和机械故障。使学生掌握数字视听设备工作原理及维修方法，具备综合运用电子整机知识的能力和从事电子整机维修的技能；掌握常用维修工具和仪器仪表的用途及使用方法；掌握数字视听设备常用电子元器件的检测方法；了解数字视听设备中专用元器件的特点和应用，能正确识读整机电原理图、印制电路板图和装配图，能熟练拆装整机。熟悉典型数字视听设备整机的一般维修方法和各部分的维修流程，能正确分析故障现象、确定故障部位并排除故障。

9、电动机的结构与维修(88学时)

本课程的任务是：了解三相异步电动机的结构和工作原理，理解旋转磁场的形成，掌握常见绕组形式和嵌线方法，能够根据原始数据重绕电动机绕组。能够使用万用表测量三相绕组是否平衡，能够使用

兆欧表测量电动机的绝缘电阻，能够排除电动机的电气和机械故障。

10、电力拖动与自动化控制线路(110学时)

本课程的任务是：了解直流电动机的结构和工作原理，掌握三相异步电动机基本控制线路，掌握双速电动机的结构和工作原理和接线方法。

（三）技能训练项目

实训安排

在学习专业课程时，安排学生（员）实训课程，基本要求如下：

(1) 家用电子产品维修工实训（6周）掌握家用电子产品生产工艺，技术标准，维修方法，达到一定的熟练程度。

(2) 电子设备装接工实训（7周）进行电子设备元器件的识别、检测、组装，掌握装接工艺的基本操作技能。

（3）维修电工（9周）以强电为主的操作技能训练，熟悉弱电的工作原理，要求达到一定的熟练程度。

职业认证训练项目

三、专业教学实验实习场地及设备

（1）校内实训基地

专业教学实验实习场地及设备校内实训室5个，建筑面积528平方米。

(1)仿真教学室:

多媒体1套、计算机61套等。学生可以进行各种电路的连接、元件的识别等。

(2)家电维修实训室（1）

各种型号电视机100台，洗衣机150台，微波炉50台，空调40台，

电饭锅100个，音响设备15套，多媒体1套，空调20台，各种家用电器200套。学生可以进行家用电器设备的识别、折装、维护、调试、检修等。

(3)单片机实训室：

多媒体1套，计算机65套，电路板若干，电子元器件若干，各种控制板246张。学生可以进行单片机的运用及实训。

(4)电子电工基础室（1）

多媒体1套，XF211-XB型61套，各种元器件若干，三相异步电动机50台，双速电动机30台，示波器40台，信号发生器80台，热风焊枪60台。学生可以进行各种元器件的识别、检测、安装、维护，电动机的检测、安装、维护，仪器设备的使用与检测等。

(5)电子电工基础室（2）

多媒体1套，XF211-XB型61套，各种元器件若干，三相异步电动机30台，双速电动机30台，示波器20台，信号发生器20台，热风焊枪60台等。学生可以进行各种元器件的识别、检测、安装、维护，电动机的检测、安装、维护，仪器设备的使用与检测等。

校外实训基地3个，学生进行现场操作或顶岗实习。

（1）盛威尔（惠州）电缆科技有限公司，学生可以现场从事家用电器设备的识别、折装、维护、调试、检修等。

（2）四川震宇电力设备有限公司，学生可以现场从事各种电路的连接、元件的识别、焊接、组装等。

（3）福群电子（无锡）有限公司，学生可以现场从事电动机的安装、检测、控制等

四、顶岗实习

1、顶岗实习时间：第三学年全年。

2、实习内容

电子电器应用与维修对应的相关岗位：如家用电子产品维修工、电子设备装接工、维修电工进行现场操作，或顶岗实习。

3、实习目标

掌握实际工作岗位工作内容与工作要求，具备相关岗位工作能力，能够有效完成实习单位布置的有效任务，在工作过程中起到较为重要的作用，能够保质保量完成工作内容，并积极帮助他人完成工作任务，能够所学专业知识去思考与解决实际工作中的问题，对所在实习单位的工作业绩提升起到一定的作用，形成认真严谨，做事仔细的工作态度，具备责任意识和团队意识，养成遵纪守法、爱岗敬业、一丝不苟的职业操守。

4、实习考核

实习考核实施企业、学校共同考核，以实习期间的表现和用人单位的鉴定作为考核依据，计入学校生产实习处顶岗实习工作手册及实习成绩手册，同时学生（员）完成2000字以上的实习报告，计入总成绩，实习成绩分为：优秀、合格和不合格。

五、教学建议

教学课程的设置及课时安排符合教育部和省有关教学的基本要求，教学过程的排序符合学生认知规律及职业成长规律，教学内容安排以培养学生职业能力为核心。

公共基础课程教学秩序教育部的要求，重在教学方法的改革及教学内容与专业培养目标有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续性发展奠定基础。

专业核心课程的教学

①教学观念：以会计职业为核心，将知识、能力、情感态度价值观的培养目标整合在每门课程的教学任务中，通过教学的具体活动设计加以实施，通过教师引导，发挥学生主体作用，实现理论和实践一体化教学目标。

②教学设计：以项目、案例、任务为载体设计教学活动，按机械加工技术工作过程设计学习项目或任务，将理论知识和工作整合，理论知识要服从于教学工作任务的需要，以需用、够用为原则，通过完成工作任务，达到专业培养目标。

③教学组织：将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问题导向教学、实践导向教学、工作导向教学、充分利用校内、外实训基地资源，企业实践活动保证30%以上课时，学习内容主要围绕工作任务发展开，工作任务引领教学。

④教学资源：积极开发校本教材、教学讲义、教学书、指导教材、教学课件等教学资源，建立教学资源库，为任务引领式学习和项目学习提供必要的学习资料。

六、教学评价

考核内容必须体现电子电器与维修专业课程培养目标的要求，根据专业教学任务，制定实施考评方案，对学生知识点的掌握，技能的熟练程度，完成任务的质量等方面进行评价，对学生整个学习过程中情感态度，专业能力，社会能力等多方面进行综合考评。

四川省剑阁职业高级中学校

2014.12