校内课题终结报告书

项目批准号:

南京艺术学院人文社会科学研究项目

终结报告书

项目名称:

项目类别:

项目负责人:

所在单位:

南京艺术学院制

填表说明

一、请按照表内栏目认真如实填写，所填栏目不够时可加附页。

二、无内容填写的栏目可空白。凡选择性栏目请在选择项上划圈或打“√”。

南京艺术学院校内哲学社科项目成果专家鉴定意见表

课题申请书

课题申请书 课题申请书范文集锦九篇 课题申请书篇1 项目名称： 甲方（负责单位） 通讯地址： 项目负责人： 项目联系人： 联系电话： 传真： E-mail： 乙方（合作单位） 通讯地址： 项目负责人： 项目联系人： 联系电话： 传真： E-mail： 本协议双方就共同参与研究项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。

一、合作内容 1.研究目标： （1） （2） （3） 2.技术内容： （1） （2） （3） 3.合作方式： （1） （2） （3） 4.合作期限：20年月—20年月 二、双方分工情况 甲方：（1） （2） （3） 乙方：（1） （2） （3） 三、双方权利、义务与责任

甲方：（1） （2） （3） 乙方：（1） （2） （3） 四、经费分配 项目获得资助后，甲方将总经费中的%支付给乙方作为合作研究经费，其中课题开始时支付%作为乙方的起动经费，其余部分将采取的方式进行支付，并于课题开始后的时间内支付完毕。 五、成果分配 1.产权归属： 本研究所产生的成果及产权中的（全部、甲方完成部分）归甲方拥有，（全部、乙方完成部分）归乙方拥有。具体分配如下：（1）科研成果署名：甲方（是，否）需征得乙方同意的情况下，（可以、不可以）将研究成果中的（全部、甲方完成部分）单独申报科研成果；乙方（是，否）需征得甲方同意的情况下，（可以、不可以）将研究成果中的（全部、乙方完成部分）单独申报科研成果；联合申报时，（是，否）需经甲乙双方协商，完成单位排序按照甲方为第（一、二）完成单位，乙方为第（一、二）完成单位排列，完成人名单排序按照 方式进行。

工作报告之项目结题报告书

项目结题报告书 【篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求】 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（2000~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的

如何撰写课题开题报告(课题研究方案)

融通理论与实践，不熬教研鸡汤，不求理论深度，适切就是专业 如何撰写小课题开题报告 开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。 课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文从课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对教师提供一点启示。 一、课题开题报告的含义与作用 著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当自己提出的课题得到上级认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。 课题开题报告就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的课题实施计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。 撰写课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不

是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。课题开报告初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。 二、撰写课题开题报告的基础性工作 写好科研课题开题报告要了解其基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从更高层次、更有价值的方面去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行教育科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的开题报告才能更科学、更完善。 三、课题开题报告的结构 撰写开题报告是进行科研课题申请后的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:

教育部人文社科项目结题要求

附件3： 教育部人文社会科学研究一般项目 结项材料审核要点 根据《教育部人文社会科学研究项目管理办法》、《教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法》的有关要求，教育部人文社会科学研究一般项目结项材料审核的主要内容是：对照项目《申请评审书》检查结项材料，审核项目研究是否按原计划完成任务，研究成果是否符合要求。 1．同时具备下列条件者可以通过结项审核： （1）已经完成立项时批准的项目《申请评审书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式相符； （2）最终成果由项目责任人完成或主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议； （3）著作类成果已经正式出版或已通过项目依托学校组织的成果鉴定，论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）； （4）项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样。 （5）按照预算和有关财务管理制度合理合法使用项目经费。 （6）提交《终结报告书》电子文档和纸质件内容一致。 2．有下列情形之一者不能通过结项审核： （1）结项材料（至少1份原件）不齐全，或未经学校社科研究

管理部门审核并加盖公章。 （2）未完成立项时批准的《申请评审书》约定的研究任务，提交结项的研究成果与《申报评审书》填写的成果形式严重不符，且未提出并经教育部批准的成果形式变更申请。 （3）未提交项目研究成果，或虽提交了研究成果但项目责任人并非第一署名人。 （4）著作类成果未正式出版，且未通过项目依托学校组织的成果鉴定；论文类成果未正式发表；研究报告类成果没有使用单位的采纳意见或采纳证明不符合要求。 （5）未经批准更换项目责任人，且未提出并经教育部批准的项目责任人变更申请。 （6）研究成果未按规定标注“教育部人文社会科学研究××项目成果”字样。 （7）项目经费开支与预算明显不符，严重违反有关财务管理规章制度。

课题申请书范文大全

课题申请书范文大全 课题申请书范文大全5 篇 课题申请书范文大全（一）： 课题名称：xxx 课题负责人：xxx 课题负责人学术经历：xxx 张三 XXXX 年XX 月获XX 县第三届教坛新星称号。 XXXX 年XX 月获全县XXX 优质课小学数学第二名 课题组主要成员： 姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位

王五女26 小学高级教师XX 乡中心小学 李四女27 小学一级教师XX 乡中心小学 （课题组成员不超过10 人） 课题论证 （一）本课题研究的目的意义 新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道的改革观。创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。 在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料，进行有效的教学情境创设，许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。所以开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材

（二）本课题研究的主要资料 1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。 2、情境创设的种类研究。 3、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。 4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。 5、结合各年级具体的教学资料，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。 （三）本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面积的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。

教育科学规划课题开题报告

教育科学规划课题开题报告 教育科学规划课题开题报告 一、研究背景及意义鄞江中学始建于1956年，是一所普通农村中学，地处经济、文化相对比较薄弱的鄞西农村。为摆脱困境，学校从1983起开始实施美术教育的改革，并于同年成立了第一个美术兴趣小组，学生纷纷积极报名参加，虽然没有在较短的时间里很快的提高升学率，但学生毕业后都能很快找到工作，受到了社会各界的好评。受此鼓舞，学校坚定了走“以美兴校”之路的信心——依托宁波市鄞县的人文资源，结合本地区市场的需要，形成自己的办学特色。以此为指导思想，兴趣小组活动的内容和形式日趋正规有序，层次也不断提升。1992年县教委同意学校在稳步提高普通班教学质量的基础上创办一个美术专业班。从兴趣小组到美术专业班，学校的“以美兴校、形成特色”战略目标初步得以实现。近年来，鄞江中学在继承传统的基础上，通过积极探索、持续沉淀、认真总结，逐步形成了一个“以美术教育带动普通教育，以美术特色质量全面教学质量”的特色办学模式，并取得了显著的成绩：1995年学校被评为浙江省首批特色高中，2002年被评为浙江省二级重点中学，2004年更是被评为浙江省一级重点中学。然而，随着办学层次的提高，我们发现这种“普通班和专业班并存，以专业班带动普通班”的办学模式只适应了当时特定历史时期学校发展的需求。因为这种模式从本质上说，仍是一种以高考为中心的教学模式，对学生特别是普通班的学生而言，美术教育、美的教育因高考的挤压依然被挤压到极其边缘的地位。在这种模式下，新课程所要求的“全面发展”和“综合素质”在很大程度上还是停留在“专业第一”、“升学第一”的状态。显然不利于高素质人才的培养和学校的发展。在提倡人的全面发展的今天，把教育价值取向定位在升学上，定位在部分学生的身上，是很不合时宜的，也势必造成学校新的被动和滞后。为此，我们将总结经验，深化研究，希望探索出一条“生活化”的富有特色的美术教育之路：在保持专业教育特色的同时，能够利用学校现有的美术资源，最大限度地满足全体学生的兴趣和需求，促进学生和谐个性和艺术素质的全面发展，力求使“美”成为所有学生的精神支柱和生活方式，进而对广大农村地区学校的发展提供一定的借鉴和参考家价值。二、研究概念界定本课题的“美”，是指以美术教育为

项目结题报告书范文

项目结题报告书范文 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际

做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献

全国教育科学规划课题开题报告

全国教育科学规划课题开题报告 全国教育科学“十五”规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。根据全国教育科学规划办（教科规办函[XX]16号文件）的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。 从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外

研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少；操作性问题研究多，宏观性问题研究少；零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。课题主持人黄宜锋。 二、课题研究的意义和条件 全面质量管理起源于20世纪60年代的美国，最初应用于工业，后来从工业部门扩展到建筑业、交通邮电业、商业、服务业等众多领域，并得到许多国家的重视和运用，在日本取得了举世瞩目的成功。全面质量管理是一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，以最经济的方式让顾客、社会和组织所有成员持续满意的一种质量管理模式。它

课题申请书范文大全

课题申请书范文大全 本页是最新发布的《课题申请书》的详细文章，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 课题申请书（一）： 课题名称：xxx 课题负责人：xxx 课题负责人学术经历：xxx 张三 XXXX年XX月获XX县第三届教坛新星称号。 XXXX年XX月获全县XXX优质课小学数学第二名。 …… 课题组主要成员：

姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位 王五女 26 小学高级教师 XX乡中心小学 李四女 27 小学一级教师 XX乡中心小学 ……(课题组成员不超过10人) 课题论证 (一)本课题的目的意义 新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。“创设，让学生在生动具体的情境中学习数学”这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。 在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料，进行有效的教学情境创设，许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。所以开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创

设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材 (二)本课题研究的主要资料 1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。 2、情境创设的种类研究。 3、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。 4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。 5、结合各年级具体的教学资料，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学

项目结题报告书

附件2 福建省教育厅社会科学研究项目 结题报告书 项目名称：________________________________ 项目编号：________________________________ 完成单位：________________________________ 完成时间：________________________________ 项目负责人：________________________________ 福建省教育厅制

填表说明 一、本表数据和内容由计算机输入，填写时必须表达准确，字迹清楚,不得漏项，数字一律填写阿拉伯字。 二、计算机数据表中属于选择的项目，按所选项的英文字母表示，如“A”或其它。 三、“项目编号”指福建省教育厅下达的计划项目编号。 四、“项目类别”请选择：A.委托研究 B.重点项目 C.一般项目 D.指导性项目 五、“论著类别”请选择：A.国际会议 B.国内会议 C.国外刊物 D.国内刊物 E.学术著作 F.待发表或待出版 六、“奖励类别”请选择：A.国家级 B.省部级 C.地厅局级 D.其它 七、“课题升级与接轨”请选择：A.国家基金 B.部委办项目 C.省级项目 D.行业基金 E.其它横向项目

（填表前，请先阅读左边《填表说明》） 研究工作总结计算机数据表 课题名称项目编号校内编号负责人职称项目来源项目类别实际完成年月实际支出金额 课题主要成员 姓名年龄职称、职务姓名年龄职称、职务1 2 3 完成论著情况论著名称作者姓名 论著 类别 刊物名称、期刊号、卷期号；出版社、出版时间、 著作字数；会议名称、地点、时间；论文集出版 单位 技术转让万 元 技术 咨询 万 元 专利 名称 申请号专利号 获奖项目名称奖励名称等级获奖时间授奖单位奖励类别 人才培养情况博士：人；硕士：人项目升级与接轨

教师课题申请书

教师课题申请书 1. 问题提出的缘由 2. 课题研究的目标、内容、思路、方法等 （请按以上两部分逐项填写，限2000字以内） 一、课题的提出： （一）、研究的背景： 在新形势下学生的行为习惯越来越值得人们质疑，很多学生在家没有管教，同时学生在学校存在逃学、厌学、对老师不尊敬现象，在做人、做事和学习等方面的行为习惯现象越来越严重。 我校对学生行为养成教育很重视，开展系列的主题教育活动，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》为行为习惯培养材料，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。

（二）、研究的意义： 1、社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。 2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。 二、本课题研究的目标 1、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。 2、增强德育工作的实效性。 3、以养成教育为突破口，提高我校的教育教学质量。 三、主要研究内容 培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。

项目立项申请书通用版范文

项目立项申请书通用版范文 最新发布的《项目立项申请书通用版范文》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。 项目申请报告范文 第一章申报单位及项目概况 1.项目申报单位概况。主要包括项目申报单位的重点经营范围、资产负债情况、股东构成及股权结构比例、以往投资类似项目的简要情况等内容。 2.项目概况。主要包括项目建设地点、建设内容及规模、产品及技术、主要设备选型、投资规模、资金筹措等。 第二章战略规划、产业政策及行业准入 1.拟建项目与相关规划的关系。 2.拟建项目与相关产业政策的关系。 3.拟建项目与相关行业准入标准的关系。 第三章项目选址及土地利用 1.项目选址及用地。主要包括项目用地选址、场址土地权属类别及占地面积、土地利用现状及相关规划情况、占用耕地概况、土地获取方式等。 2.土地利用合理性分析。主要分析是否符合土地利用总体规划、占地规模是否合理、耕地占用补充是否可行等。 3.地质灾害影响分析。对于在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，应阐述项目选址所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害

的可能性。 4.其他不利影响。分析拟建项目是否压覆矿床和文物，是否会对防洪和通航等产生不利影响。 第四章资源开发及综合利用 1.资源开发。对于资源开发类项目，阐述资源储量和品质勘探情况，分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源总体开发、综合利用和可持续发展的要求。 2.资源利用。主要包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况，资源节约及综合利用，单位生产能力主要资源消耗量指标及与国内外相关资源利用效率的对比分析。 3.节能及节水措施评价。对项目建设的能耗及水耗指标进行分析，阐述工程建设是否符合节能及节水政策的有关要求，在提高能源及水资源利用效率、降低能耗和水耗等方面的对策。 第五章征地拆迁及移民安置 1.城市居民搬迁。涉及城市征地拆迁的项目，应根据项目建设，进行征地拆迁影响的调查分析，提出拆迁补偿的原则、范围和方式，并以是否符合国家相关政策法规要求进行评价。 2.农村移民安置。涉及农村征地及移民安置的项目，应根据项目建设，进行项目征地影响的相关调查分析，提出移民生产开发、生活安置、征地补偿、收入恢复等，并进行可行性分析论证。 第六章环境和生态影响分析 1.环境和生态现状。包括项目场址的自然环境条件、思想汇报专题现有污染物情况、生态环境条件、特殊环境条件及环境容量状况等。

创业训练项目申请书

项目编号： 吉林大学“大学生创新创业训练计划” 创业训练项目申请书 项目名称 项目负责人 所在学院、年级、专业 联系电话 电子邮件 指导教师姓名1 职称 指导教师姓名2 职称 填表日期年月日 吉林大学教务处制表

填表须知 一、本表适用于创业训练项目。本科生团队，在校内导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中承担一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。 二、申报书请按顺序逐项填写，实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 三、申请参加大学生创业训练项目团队的人数为3——5人。 四、申请项目，必须聘请教师作为指导老师，并请指导教师在申请书指导教师意见栏签署意见。 五、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式不变，不得随意涂改；A4纸正反面打印，左侧装订。 六、本表由项目负责人报所在学院初评，学院签署初评意见后报送教务处实习与实验教学科（一式3份原件）。 七、“项目编号”由教务处填写。 八、申报过程有不明事宜，请与教务处实习与实验教学科联系，电话85166413。

项目名称 项目起止时间年月至年月 负责人姓名学院专业教学号联系电话E-mail 各类实验班 是□否□ 项 目 组成 员是□否□是□否□是□否□是□否□ 指导教师 1 姓名职务/职称所在单位 联系电话E-mail 对本课题 相关领域 研究情况 指导教师 2 姓名职务/职称所在单位 联系电话E-mail 对本课题 相关领域 研究情况 项目性质1.商贸类（） 2.科技类（） 3.咨询类（） 4.服务类（）5.软件应用类（）6.其他（请注明） 项目选题来源 1.自主立题（） 2.与实验室或企业联合（） 项目受其他渠 道资助情况（填 “无”或具体资助 来源和经费，包括 获奖情况） 一、项目基础（包括背景和需求，前期市场调研和资料分析，主要参考文献和出处）

一份课题申请书范文

课题申请书范文 一、制定课题基金申请书的步骤 （一）论证课题 1 国家重点科技攻关项目计划这是由国家计划部门和国家科委等根据国民经济发展的需要，在各部门科技发展规则的基础上，经过调查研究，收集资料，包括在情报部门、科技主管部门、同类研究单位，以及向专家的调研，综合分析，组织论证，并进行综合研究和平衡后，而编制的攻关项目计划。这是作为国民经济和社会发展计划的一个组成部分，由国务院批准后，提交人大通过而下达实施，这类课题，如“八五”、“九五”国家重点科技攻关课题 此外，各部门的课题仍然需要调查研究、综合分析、组织论证方式，确定各部门的重点课题，便于有关单位投标竞争。 个人选题在临床医疗工作中，常会遇到一些疑难问题，就应该提出问题，捕捉联想，形成一种意念；随之查阅文献，建立假说，选择科学手段来证实假说。这样在有了科学的假说、证实假说的手段、合理的构思，再用确切的文字表达主体来确定课题，这就是个人选题、立题的基本过程。在确定选题以后，准备申报标书之前，为了增加获准的机会，应该初步写一份意向书，在本科室有关人员之间进行讨论，论证本课题的科学性以及证实假说的手段是否恰当，这样有利于标书的科学性和完整性。但是，有一些临床科技工作者，自选课题后，查阅资料闭门造车埋头书写标书，既不想找上级讨论，更不愿在科室集体讨论，自以为标书一定合格。这类的标书上报，很多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不可能得到资助，这样的标书上报，很多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不可能得到资助，这样就会影响申请者的积极性。因此，个人选题进行论证是非常必要的，应集思广益，使标书更趋完善，这是申请过程中不宜忽视的问题。 （二）具体措施的选择 临床科研选题途径有投标、接受委托和从自己的临床实践中自选题目，不论是哪种方式，在实施过程中都应注重下面的具体措施。 1 发挥优势、扬长避短全国科技体制改革后，竞争体制引入科技管理。国家攻关项目、部门重点科研项目和基金项目，都是通过面向社会公开招标的方式落实。在这种情况下，所选择的科研课题必须有较强的竞争力才能中标，从而得到科研经费的资助。为提高竞争力最重要的办法是善于发现自己的特长，努力发挥优势，扬长避短，形成“拳头”课题。各地、各部门情况不同，科技人员素质也不一致，总之都各有自己的优点。在全国或全省，如果把各方面的优势都集中起来，肯定会形成很强的科研力量。就单位而言，如能组合各科室的优势，进行课题协作，也会形成强有力的科研队伍。 充分利用、人力物力临床医学选择课题，要遵循卫生事业及经济建设同步前进、协调发展的原则，不能超出经济力量所允许的限度。我国卫生事业经费一般占国家财政支出的6% ，而医学方面的科研经费仅占卫生事业费的3% 左右，远远低于发达国家的水平。由于我国国民经济总产值较低，因此用于医学研究经费绝对值与发达国家相比更为悬殊。而且近几年内不可能有较大幅度的增加，在这种情况下，选择和确定科研课题，绝对不能把课题搞得太大，内容太分散；必须集中使用人力、物力、财力，确保出成果、出人才。 3 应用研究为主、加强开发研究临床医学是属于应用性很强的一门科学，这就注定了医药卫生科学技术必须以应用研究为主。基础研究特别是应用基础研究，是应用研究的科学依据，没有相当的基础研究力量和成果，应用研究也很难有较大的突破。因此在高等院校中，在以应用研究为主的同时还必须加强基础科研研究，要有所为、有所不为。 随着科技体制的改革，科技开发越来越得到科技人员和科研管理人员的重视。今后还需加强

创新项目结题报告书-朱振兴

附件3 华南农业大学 大学生科技创新活动项目 结　题　书 项目名称： 面向综合服装类的电子商务智能选购系统开发 申 请 人： 朱振兴 陈雷 所在院部： 信息学院 专业年级： 2002级信息管理与信息系统4班 联系电话： 135******** 135******** 指导教师: 吴春胤 职称 讲师 立项日期： 二○○五 年 四 月 二十 日 结题日期： 二○○六 年 四 月 九 日 华南农业大学 大学生科技创新活动项目指导中心 项目类别项目批准号 B

一、简表 项目名称 面向综合服装类的电子商务智能选购系统项目类别A 、文科类； B 、理科类；√项目简 况申请经费 1500元起止年月2005.4-2006.4姓 名 性别出生年月年级专业班级所在学院上学年综合测评分项目中的分工本人签字朱振兴男1983.0902信管4班信息67.84整体系统分析与设计陈雷男1983.0802信管3班信息63.23资料收集系统分析 项 目 组 成 员姓名吴春胤性别 男学位硕士　职称讲师研究方向基于IP 技术的新型公共电信网络计算机网络应用管理信息系统指 导教师情 况授课名称UNIX 操作系统、关系数据库原理与应用、高级数据库技术 信息系统安全与保密 项目简介　目前电子商务网站如雨后春笋般出现，但大都无法避免一个问题，就是如何最小化改变人们实地购物习惯所带来的影响。平面化的购物环境令到许多网上消费者抱怨操作不够方便，快捷，智能，不能较快地找到感兴趣的商品，要一页一页手动浏览查找，费时费力。尤其是现在服装类电子商务网站，由于受到电脑显示器的显示面积及网页板块设计的制约，人们要想找到和心意的服装往往要一页一页地逐页浏览。若想多找几件，则更是对耐性的折磨，更无人性化可言。 本研究项目正是解决这样的问题，所开发的系统是基于WEB ，主要面向综合服装类电子商务网站的智能选购，多角度地收集顾客个性化信息，使得网上购买更加方便，快捷，智能，人性化。 系统的功能如下： 1.系统具备一般电子商务网站的基本功能,用户注册,购物. 2. 通过设置数据库的多角度关联，从而实现顾客可选择网页将以何种 分类标准显示服装，如：按衣料质地分类，按穿着场合分类，按大小

创新训练项目结题报告书

附件5 创新训练项目结题报告书 项目编号414Y03 项目名称基于文丘里效应的燃气热水器风机风速监 测装置 项目负责人钟国谋 负责人年级及专业12机械C班机械设计制造及其自动化联系电话 指导教师姓名 博 所属学院 机电工程学院 项目起止时间起于： 2014 年 4 月 止于： 2015 年 5 月 二0一一年制

填表说明 1、本表前五项项由项目小组集体填写，除需签名外，其余部分均需采用打印稿，不够可加页； 2、本表第七项由指导教师核查填写，第八项由项目组成员根据答辩情况填写，第九项由评审委员会填写； 3、本表第六项以附录方式提交容至少含： 附录一：公开发表的论文、获授权专利、论文发表或专利申请录用通知复印件或其它支撑材料。 附录二：项目组成员科研总结，包括成功、失败的经验教训和心得体会。 4、填写本表容统一使用仿宋体，小四号字，单倍行距。

一、项目组成员 序号学号具体分工 1 63 钟国谋热水器测绘及其三维建模、文丘里管结构设计 2 06 树青Labview程序的设计，利用外接电路实现采集卡采集和labview显示处 理数据 3 58 家瑞实验材料预算，实验器材购买，实验设备的安装使用，统计实验数据 二、项目实施情况 1、完成任务情况立项任务书的预期成果 1）完成燃气热水器风机风速直接测试装置的 结构设计图纸，并完成样品制作； 2）完成项目研究报告。 实际获得的成果 设计出文丘里管，并且通过 实验可以利用文丘里管和其他 设备采集出热水器风速，电压 等各项数据。 2、项目完成容、关键技术及效果 作品叙述： 一种燃气热水器风机的风速监测装置，本发明的目的在于克服现有技术的不足之处，提供一种能准确监测风机风速，结构简单，安装方便的燃气热水器风机的风速监测装置。关键技术： 我们利用测风数显仪，数据采集卡，传感器，数显测压器，和LABVIEW电脑然间，多次进行实验数据采集和分析，在设计LABVIEW采集程序上，进行了创新编程，并且反复进行修改。还有对文丘里管的设计，画图和加工制作。 文丘里管图：

课题研究申请书

×××××学校 课题参研教师申请书 本人自愿申请参加×××××学校县级科研课题《“预探讲练，四环互动”课堂教学模式的研究》的研究，并将在课题研究过程中履行以下职责： 一、具有实事求是的研究态度，有明确的目标，有发现问题的目光，并能找出恰当的方法解决问题，有合作的精神，能够为课题组研究的课题不断深入努力做贡献。 二、团结协作、顽强探索、善于反思、敢于创新、不怕困难挫折、不计较个人名利。 三、在课题方案的引领下，积极实施课题方案。每学期获得研究的资料应全面，有文字、数据、图片，也要有音像、实物等，能及时收集整理以上资料。 四、要勇于承担上研讨课、观摩课的任务，每学期至少要展示一节有关课题研究的实验课。活动结束要及时进行评课、反思自己在实验过程中的得失。在研究过程中，及时总结成功的经验，详细记录典型的案例，每学期一次教学反思、整理一份案例研究或一份论文（校内交流即可，不一定要参与县级以上评奖）。 六、课题研究遵循自觉、自愿、主动、积极的原则，一学期内无反思、无案例或无论文、无任何研究行为的，视为自行退出本课题组。 自愿参加课题研究教师签名： 年月日

××××××××××学校 课题主研教师申请书 本人自愿申请为县级科研课题《“预探讲练，四环互动”课堂教学模式的研究》的主研人员，并将在课题研究过程中履行以下职责： 一、具有实事求是的研究态度，有明确的目标，有发现问题的目光，并能找出恰当的方法解决问题，有合作的精神，能够为课题组研究的课题不断深入努力做贡献。 二、团结协作、顽强探索、善于反思、敢于创新、不怕困难挫折、不计较个人名利。 三、在课题方案的引领下，积极实施课题方案。每学期获得研究的资料应全面，有文字、数据、图片，也要有音像、实物等，能及时收集整理以上资料。 四、要勇于承担上研讨课、观摩课的任务，每学期至少要展示一节有关课题研究的实验课。活动结束要及时进行评课、反思自己在实验过程中的得失。在研究过程中，及时总结成功的经验，详细记录典型的案例，每周一次教学反思、每月整理一份案例研究或一份论文，每学期一份阶段成果报告，每年至少一篇论文在县级以上评奖。 五、加强与课题相关的理论学习，努力提升自己的理论水平，每位课题组成员每学期至少读1～3本相关的理论书籍（书籍由学校科研课题组提供），并联系实际写一篇体会或心得。 六、课题研究遵循自觉、自愿、主动、积极的原则，一学期内无反思、无案例或无论文、无任何研究行为的，视为自行退出课题中心组。申报人： 年月日

课题申请书

湖南省社会科学成果评审委员会 2018年度课题 申请书 课题名称 研究类型 课题类别 所在学科 课题负责人 课题参与成员 负责人工作单位（盖章） 申报（推荐）单位（盖章） 填表日期年月日 湖南省社会科学成果评审委员会办公室 2017年7月

申请者承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省社会科学成果评审委员会办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。湖南省社会科学成果评审委员会办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请人（签章） 年月日 填表说明 一、本表必须如实准确填写。封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用 中文填写。申请人、申请人工作单位（如某高校）、课题申报（推荐）单位（如某省级学会、某市州社科联）对本表的真实性、合法性负责。负责人工作单位和申报（推荐）单位一致的盖一个公章即可，不一致则分别盖章。 二、申请书报送一式7份，其中必含1份原件，加盖单位公章。除纸质资料外，还须 提供电子材料。 三、“研究类型”填“基础理论研究”或“应用对策研究”；“课题类别”填“重大项 目”、“重点项目”或“一般项目”；“所在学科”按国务院学位委员会、教育部《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》填写，格式为：学科门类（一级学科），如法学（政治学）。 四、申请人应具有良好的政治思想素质和组织科研工作的能力，能作为课题实际主持 者并担负实质性研究工作。申请人每次只能主持申报一项课题。已承担国家和省部级重大、重点项目和省社科评审委项目未结题的不再主持申报当年度课题。五、应用研究课题主持申报人应具备深厚的理论知识、丰富的实践经验、很强的研究 能力和组织能力。研究团队应实现理论部门和实际部门、省直机关和基层单位、老中青专家三个方面的结合，通过科学的人员配置实现协同创新。 六、重大、重点课题主持申报人原则上要求副高以上专业技术职称或副处以上职务。 七、申报课题应有较好的前期研究基础，申报书应论证充分、条理清晰、主题鲜明、 重点突出，研究计划科学可行，能取得预期研究成果。重大、重点课题应有较丰富的前期研究成果。 八、湖南省社会科学成果评审委员会办公室通讯地址：长沙市开福区德雅路浏河村巷 37号省社科联3楼，邮编：410003。

大学生创新创业训练项目结题报告书

大学生创新创业训练项目结题报告书 项目名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 项目编号： 项目负责人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专业年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 所在学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 起止年月： 电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ E-mail： 填表时期： 福建农林大学

一、基本情况 二、项目执行情况简介 三、研究总结报告

四、经费使用情况 五、学院评审意见 六、学校创新创业训练计划领导小组审核意见 注：表格空间不够可扩展。

供参考的成果形式（以附件形式附后，与结题报告书一起装订成册提交） 大学生创新创业训练计划成果形式之一：论文 学术论文排版要求 题名（二号黑体，居中，不超20字） 学校名称第一作者，第二作者（四号楷体-GB2312，居中） （1．第一作者单位至院系部处，省市邮编； 2．第二作者单位至院系部处，省市邮编）（此处插入作者简介脚注， 符号定义为空白） （5号宋体居中） 指导教师姓名及职称（四号楷体-GB2312，居中）摘要（小五号宋体）：字数一般在300字左右。摘要必须反映全文中心内容，一般包括研究目的、方法、主要观点及结论。写作时，应简写目的，写明采用的具体方法，详细写所得到的结果和结论，要突出反映文章的创新性。要求语言简明、扼要、准确、客观、逻辑性强。总之，摘要应写得内容充实，不要过分抽象或空洞无物，避免使用“对……具有……意义，价值”等评价性用语，避免使用“本文”、“笔者”等第一人称写法。定稿时要注意纠正语病，删减啰唆重复的语句和句子。（小五号宋体）关键词：词1；词1；词1（3-5个反应所研究的领域和关键特征的词，小五号宋体） 下接正文（引言、导论性）或一级标题（引言、导论性）。论文Word 文档页面设置为A4纸型，页边距各2，文档网格设置为46字×43行，行距16磅，正文用五号宋体，其中阿拉伯数字、英文用Times New Roman体。论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，遵守我国着作权法，注意保守国家机密。题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词，不宜使用非公知的缩略词、代号等。 标题一（四号黑体，居中，上下各空一行） 下接正文或二级标题。参考其他文献，包括引用原文或参考、综述、作者简介（小五号宋体，加黑）：姓名（出生年-）、性别，籍贯，职称，最后学位或在读学历，研究方向。