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一年级语文上册第六单元试卷分析

一、考试结果:

本次考试，全班共９人，满分１人,其余均为优秀。

二、对试卷的总体分析:

本次试卷能依纲据本,题型灵活多样,与平时做过的练习差不多，其中连线题占20,考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,其目的主要是考查学生勇闯基础关的技能。

三、试卷题型分析:

第一题,我来连一连。将汉字及对应的拼音连一连。基本上能正确地按照要求连线。

第二题,我会读拼音写词语。学生完成情况很好。

第三题,给下面的字加部首组成新字，再组词。这道题有一定的难度，完成起来有一定困难，所以错得比较多。

第四题，我会选字填空,学生完成还不错。

第五题,我会填,主要考查汉字的笔画和书写笔顺。

第六题,将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词,这道题对一年级的学生来说有一定难度。

第七题，学生完成得比较好。

第八题，照样子写一写，出题时用田字格出现,特别是第二步，很多学生不明白是什么意思,若干脆用线的形式让学生填，

孩子们更能理解。

第九题,我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强,所以错得比较多。

第十题,我会看图写话,孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

四、存在的问题及思考

学生已经学完了汉语拼音，本单元的试卷还增加了汉字的书写笔顺等题目，对学生所学知识的检测比较全面。

选择正确的读音、连字成词两部分的内容孩子完成得很好。

看拼音写汉字。学生能够正确、规范地在田字格里书写生字。但是有一个学生因为没有明白题目的意思，她把田字格外面的字又在田字格内抄写了一遍。

写汉字的笔画和写出带有下面笔画的字两题,考查的是孩子对汉字的基本笔画掌握情况,基本令人满意。

选择正确的读音。这一题是对“只”的两个读音的考察,题型相对来说也比较新,个别孩子没有认真听老师读题做错。

写句子一题,不仅检查孩子的语言表达能力，还看学生做题时是否细心，是否把每一个音节都写正确了,能做到这几项还是有一定的难度的。

由于学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学

习上感到困难,从考查中反映出以下几个方面:

1、审题能力有待提高。

２、识字能力不过关，字意不太理解。

3、学生的学习习惯有待加强。

4、学生的语感有待培养。

今后教学中,应向4０分钟的课堂要质量，提高课堂教学效率,重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用,对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力,学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径,生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

一年级上册语文试卷第六单元人教

第 1 页2019—2019学年第一学期一年级语文第六单元检测卷一、补全下列音节。（10分）

二、拼一拼，写一写。（10分） bǐ cháng

bǎ bā men 较城一尾人 hòu shuǐ xià yǔ cóng 来喝来三、用“√”给加点的自选择正确的读音。（8分） 1．用了不长（zhǎng cháng）时间，小苗就长（zhǎng ch áng）高了很多。 2. 数（shǔ shù）学课上，老师教我们怎样从1数（shǔshù）到100。h 好g 狗w 尾h 黑 s 伞g公s 诗y 雨y 影 d 短

第 2 页四、判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”（12分） 1.“我”的第五笔是弯钩。（）2．写“长”时，第一笔是撇，第二笔是横。（） 3. “空”的部首是“宀”。（） 4. 《比尾巴》一文一共写了5种小动物的尾巴。（） 5. 早晨起来，面向太阳。左面是北，右面是南。（） 6. “小时不识月”的下一句是“呼作白玉盘”。（）五．把笔画数和字用线连起来。（9分）

六．比一比，选字组词。（9分）以（）（）手身（）（）前（）小（）人半云伞方从们问四画五画六画后右从众以成第 3 页（）门日（）大（）七、比一比，选字填空。（8分） 1. 今天的作业，我只完成了一（）。 2. 小（）在山上吃草。

3. 蓝蓝的天上飘着几朵白（）。 4. 星期天，我（）图书馆看书了。八、读一读，连一连。（12分）猴子的尾巴短一条叶子兔子的尾巴长一片狗鸭子的尾巴弯一串青蛙公鸡的尾巴扁一朵树松鼠的尾巴最好看一棵水珠孔雀的尾巴好像一把伞一只花羊去云出山第 4 页九．根据课文选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分） 1.《雨点儿》一文中大雨点儿要去（）。 ①有花有草的地方②没有花没有草的地方 2.《青蛙写诗》一文中，青蛙写诗的时候（）来帮忙了。（多选） ①小蝌蚪②水泡泡 ③雨点儿④荷叶上的一串水珠十、读一读，回答问题。（14分）

【强烈推荐】苏教版六年级科学试卷分析

苏教版六年级科学试卷分析一、试卷分析：本次期中考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期前三单元的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。二、学生答卷总体情况：通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期所学的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半学期的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。三、具体分析第一题，对号入座。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第2小题：生物的进化。第二题，我会选择。主要考察教材中易混淆的知识点，全班有五分之一的学生出错，出错在第1、4小题，这些题在讲课时强调过，我觉得出错一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。第三题、分析说明题。出错的同学很少，因为这个题在平时

讲课中让学生背过。出错的同学应该是平时没有认真背题。第四题、写出相对应的恐龙化石模型。此题没有出错的同学。第五题、动手探究。只有个别学生失分。四、今后措施： 1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。 2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。 3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。 5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。 2015年5月

六年级数学第三单元试卷分析

六年级数学第三单元试卷分析本张综合试卷全面考察了学生对第三单元数学知识的掌握情况，为了在今后的教学及学生的学习中能够查缺补漏，进一步提高教学质量，现针对此张试卷做对我班的成绩做综合分析。一、基本情况：全班44人，最高分99，90及以上22人，80——89分14人， 60分——69分5人，不及格3人本单元是《比例》，大多数学生掌握得较好，从答题情况看，判断题和解决问题做得比较好，但学生对于判断比较复杂的两个量成什么比例还掌握得不够好，有待以后加强这方面的练习。二、典型错误分析：本次测试丢分最多的是以下各题：（一）填空题 1、第4题从0.4、4/5、5、1.5、8/3五个数中选取其中四个数写出两个不同的比例，共有6人次错误，原因一是没有写原数，写了转化后的数，如4/5写成0.8，原因二不会解，如董林、黄楚璇。 2、第8题，一个比例式中，两个外项的积是最小的质数，其中一个内项是5，求另一个内项，有6人次错，可能是不理解题意，不会应用比例的基本性质内项积=外项积。（二）判断题做得比较好，有3人第三题错误，两个齿轮咬合转动时，转速与齿数成反比例。（三）选择题第5题，判断两种量是否成反比例关系，有6个学生选择长方形的周长一定，它的长和宽，成反比例。第6题， 3/x=2y，则x和y（），成什么比例，有7个学生选择不成比例，1人选择成正比例，主要是学生不会根据这个写比例式。（四）填表、画图，主要是第二题，要求同学填写两种量成（）关系，学生判断都正确，主要是由于前面的第一题要求填X和Y成（）比例这个思维的定势，填成（）关系，也只填一个字，只有2人审题认真，每人扣了2分。

一年级语文上册第六单元知识点汇总

第六单元知识点归类一、会写字在后我好长比巴把下个雨们问有半从你二、会认字影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长三、比较组词巴（尾巴）下（下雨）门（门口）把（手把）不（不要）们（我们）四、多音字长 cháng 长短 zhǎng 长大五、近义词常常——经常好像——好似好看——漂亮六、反义词前——后长——短黑——白左——右好——坏弯——直七、好句积累 1、公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 2、影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 4、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5、鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。部编一年级语文上第六单元练习一、看拼音，写词语。 cháng城 wǒ men gè rén yǔ tiān xià ba yǔshuǐ gè tóu shàng xià yǔ hòu rén men zhèng zài hòu lái wǒ men hǎo rén hòu tiān hǎo mǎ hòu mén hòu tou hǎo dō gōng chǐ zhǎng dà duì bǐ bǎ mén xià ba dàbābǐ较 bǎ shǒu wěi ba yì bǎ

二、给下列生字注音，并用“ ”画出音节中的韵母。写诗点要过给当串们以成比尾巴谁长短把伞兔最公影前后黑狗左右它好朋友在数彩空到方没更绿出长三、按要求填空。 1、“雨”的笔顺是，第四笔是，组两个词：。 “们”共笔，第三笔是，再写两个含有这个笔顺的字：。 2、“比”的笔顺是，第一笔是，组两个词：。 “把”共笔，第四笔是，再写两个含有这个笔顺的字：。问的第一笔是巴的第二笔是（） 3、猴子的尾巴（），兔子的尾巴（），松鼠的尾巴（）。公鸡的尾巴（），鸭子的尾巴（），孔雀的尾巴（）。我还知道其它动物的尾巴的样子和作用： 4、青蛙呱呱呱，小雨，小羊，小猫。 5、“我”的笔顺是，第五笔是，组两个词：。 “后”共笔，第四笔是，它的反义词：。 6、影子在（），影子在（），影子常常陪着（），它是我的（）。四、照样子填空。一（只）青蛙

部编版一年级语文上册第6单元试卷

新人教版一年级语文第六单元检测卷一、补全下列音节。（10分）二、拼一拼，写一写。（10分） bǐ cháng bǎ bāmen 较城一人 hòu shuǐxiàyǔcóng 喝三、用“”给加点的自选择正确的读音。（8分） 1．用了不长（zhǎng cháng）时间，小苗就长（zhǎng cháng）高了很多。 2. 数（shǔshù）学课上，老师教我们怎样从1数（shǔshù）到100。四、判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”（12分） 1.“我”的第五笔是弯钩。（）2．写“长”时，第一笔是撇，第二笔是横。（） 3. “空”的部首是“宀”。（） 4. 《比尾巴》一文一共写了5种小动物的尾巴。（） 5. 早晨起来，面向太阳。左面是北，右面是南。（） 6. “小时不识月”的下一句是“呼作白玉盘”。（）

五．把笔画数和字用线连起来。（9分）六．比一比，选字组词。（9分）以（）（）手身（）（）前（）小（）人（）门日（）大（）七、比一比，选字填空。（8分） 1. 今天的作业，我只完成了一（）。 2. 小（）在山上吃草。 3. 蓝蓝的天上飘着几朵白（）。 4. 星期天，我（）图书馆看书了。八、读一读，连一连。（12分）

猴子的尾巴短一条叶子兔子的尾巴长一片狗鸭子的尾巴弯一串青蛙公鸡的尾巴扁一朵树松鼠的尾巴最好看一棵水珠孔雀的尾巴好像一把伞一只花九．根据课文选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分） 1.《雨点儿》一文中大雨点儿要去（）。 ①有花有草的地方 ②没有花没有草的地方 2.《青蛙写诗》一文中，青蛙写诗的时候（）来帮忙了。（多选） ①小蝌蚪 ②水泡泡 ③雨点儿 ④荷叶上的一串水珠十、读一读，回答问题。（14分）猫māo 是shì捉zhuō老鼠lǎoshǔ的d e 能手néngshǒu 。它t ā的d e 耳朵ěr d u ǒ很hěn 灵敏língmǐn ，能néng 转来转去zhuànláizhuànqù，哪怕 n ǎp à是shì极j í小xiǎo 的d e 声音shēngyīn ，它t ā也y ě能néng 及时j ís h í辩biàn 出chū。猫māo 有yǒu 一双yīshuāng 明亮míngliàng 的d e 眼睛yǎnjīng ，狡猾jiǎohuá的d e 老鼠lǎoshǔ逃táo 不过b ùg u ò它t ā的d e 眼睛yǎnjīng 。猫māo 的d e 胡须h úx ū像xiàng 把b ǎ尺chǐ，能néng 测出c èc h ū各个g èg è洞dòng 的d e 大小dàxiǎo 。猫māo 的d e 脚jiǎo 爪zhǎo 上shàng 有yǒu 锋fēng 利l ì的d e 爪zhuǎ子z i ，能néng 爬p á树shù、跳tiào 墙qiáng 、追zhuī捕b ǔ老lǎo 鼠shǔ。 1、短文duǎnwén 有yǒu （）句j ù话huà。（2分） 2、短文duǎnwén 写xiě了l e 猫māo 的d e （）、（）、（）和 h é（）。（4分）

六年级综合科试卷分析

六年级综合科试卷分析王店镇四张中心小学一、试卷概况六年级综合科试卷分析为100分；共4页；答题时间为60六年级综合科试卷分析：把一幅图补充完整.本试卷命题机制体现内容的多元化；形式的多样化；以达到为学生综合素养提升的目的. 二、试题分析：本分试卷有以下几个特点①知识面较广；知识点基本上覆盖了每个章节；各章节所占的比例分配较合理；重点、难点较突出；基本上把知识点融在试卷中.②试题基本上能面向全体学生；注重基础知识的实用性；最突出的优点是突出了综合科的学科特点；强化学生对知识点的运用考查.③题型基本上是按照综合科各科教学目标的要求来进行命题的. 三、答题情况分析：品德与社会答题情况 1、从学生的答卷中可以看出；学生对所学的基础知识掌握较扎实；这主要的是由于学生很认真的对待这门学科；在课后进行循环复习的；作业能独立的完成. 2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱；语言的组织和表达能力不强；学以致用的能力比较差；说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高. 科学答题情况

1、基本知识掌握不太牢固.如螺丝刀是云用了（）原理.这样简单的题都选不对；可想学生知识掌握情况如何. 2、探究题是学生做题的薄弱环节；学生回答问题表述不够确切. 3、另外；学生画图能力偏差；主要是知识掌握不确切. 美术答题情况 1、学生审题不清；题目要求在图的左边补画树木；大部分同学没有补充. 2、画图技巧太差；好多学生连树干、枝叶的轮廓都画不清楚. 3、学生美术知识掌握很差.题目要求运用透视规律做题；很少有学生会运用. 三、改进措施：品德与社会改进的措施 1、联系社会；多进行社会实践. 2、多积累各种常识；关注社会、关注环保. 3、平时的教学要培养学生善于分析问题的能力. 科学改进的措施 1、改进教学方法；多做试验；向课堂上要质量；精讲多练；抓基础知识. 2、平时加强实验指导；对学生进行专题性的强化训练；培养学生综合分析问题、解决问题的能力. 3、在课堂教学中；要培养学生严谨的科学态度；正确对待学习.注意培优转差.

六年级英语第二单元试卷分析

试卷分析一、试题分析本次考试的重点是对基础知识及其关键词替换的考查，体现了活学活用的理念，但是由于学生举一反三的能力以及联系生活的能力较差，所以本次考试不太理想。二、测试情况分析本次试卷共分两大部分，，第一部分是听力部分，听力题比较注重对短语和常用句子的考察，学生掌握的情况不错。第二部分是笔试部分，主要包括以下几种题型： 1、音标题。因为对音标的不太熟悉，对单词读音也不求甚解，所以遇到这样的题就有点模棱两可。 2、看图片写短语题。学生对短语的构成有点混乱，尤其是同意思的不同说法都记混淆了，如I have a sore throat 等同于My throat is sore让写嗓子疼，学生都写成了throat sore 3、按要求写正确形式的题。这次考察的是第一单元比较级和和第二单元心情的反义词。比较级掌握的比较好，高兴心情的比较相似学生混淆了。 4、看图回答问题。根据问句写答句，主要考查了一般现在时和一般过去式的比较。有些学生对这两种时态概念不清，还有第三人称单数时的变化动词加s 也容易遗忘。 5、单选题。主要考察平时的细心程度，学生们对此还有待提高，平时都是马马虎虎的。 6、连词成句题。学生对这类题的掌握比较顺手，经过经常性的阅读已经具备一定的语感，知道什么词应该放在什么位置。 7、阅读理解题。因为平时训练他们做阅读题都是先读题，在读短文，读短文的时候把每题的答案在原文中标出来，就不容易选错了。三、分数情况一共参加考试人数：40人及格人数：36人优秀人数：10人及格率：90% 优秀率：25%

总分：2943 平均分：73.56 四、改进措施 1、强化基础知识教学。在基础教育阶段，基本的词汇和语法仍是决定英语教学质量高低的关键，强化词汇和语法教学是英语教学质量不断提高的根本。词汇量大、语法现象多且分散是新教材的特点，编者的意图是词汇教学注重循环、语法教学注重渗透基础上的归纳提炼，在综合技能训练中学习词汇和语法。教学中抓住重点和基础的知识，不要再在单纯语言知识题上兜圈子，更不要在偏、难、怪题上耗费更多的时间和精力。要明确知识和技能考查的深度和广度，对词汇和语法的复习应分层次要求，明确认读、理解、掌握、灵活运用的具体要求。 2、重视在语境中灵活运用语言的能力。语言测试不再是语言知识的机械记忆和简单再现，而是着重考查学生在特定的语境中运用语言的能力。学习过程中不能简单的重复记忆的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，切实提高灵活运用语言的能力。 3、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。 4、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促。总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。

一年级语文上册第六单元主题阅读

作品编号：8567941235890031445888659 学校：量印超jgj 市收高眉镇页设小学* 教师：谢德刚* 班级：字文叁班* 第六单元主题阅读树shù 叶y è 长z hǎnɡ 在zài 树shù 上shànɡ，树shù 枝zhī 拿n á 它t ā 当dānɡ 扇shàn 子z i 。落luò 在zài 地d ì 上shànɡ，小xiǎo 虫chónɡ 拿n á 它t ā 当dānɡ 被bèi 子z i 。漂piāo 在zài 河h é 里l ǐ ，鱼y ú 儿ér 拿n á 它t ā 当dānɡ 花huā 伞sǎn 。飞fēi 到dào 天tiān 上shànɡ，小xiǎo 鸟niǎo 拿n á 它t ā 当dānɡ 风fēnɡ 筝zhen ɡ…… 树shù 叶y è 说shuō：“大d à 家jiā 都dōu 喜x ǐ 欢huān 我w ǒ ，我w ǒ 真zhēn 高ɡāo 兴xìnɡ ！” 1.数shǔ 一y i 数shǔ ：儿ér 歌ɡē 一y í 共ɡònɡ 有yǒu （）句j ù 话huà 。 2.填tián 一y i 填tián 。（填tián 序x ù 号hào ）（）在zài 地d ì 上shànɡ （）到dào 天tiān 上shànɡ （）在zài 树shù 上shànɡ （）在zài 河h é 里l ǐ ①飞fēi ②漂piāo ③长zhǎnɡ ④落luò 3.连lián 一y i 连lián 。

参考答案 1.5 2.④①③② 3.树枝拿它当——小虫拿它当——鱼儿拿它当——小鸟拿它当——

六年级科学期末试卷分析

六年级科学期末试卷分析一、试题分析（一）试题质量分析： 1、题型比例分析： 2、试题难易程度分析: （1）本次检测试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。是一份比较合理的试卷。满分100分。（2）试题内容好,整份试卷分为填空、判断、选择、实验、综合,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。（3）从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给，它充分考查了学生的认真性，只有认真分析才能做对。探究题考察了学生综合运用知识的能力，生活性很强。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。简答题，选用生活中的常见用电问题进行考察，使学生有充分的实践经验，这道题既简单又有知识含量。从总体情况看，学生对本学期知识掌握的较好，本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用多种形式和方法去涵

” 盖我们想要发现的一些问题。面分为三大部分，各部分的设计理念是：第一部分“学科学，我用心。有填空题、判断题、选择题;第二部分是“用科学，我最棒。 ”有方案设计、知识运用的实验题。第三部分 “运用知识，解决问题。”是生活实践题。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。（二）今后命题建议（1）可加大开放性内容的检测量，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。（2）注重对学生科学实践能力和认知能力的考查与培养，可加大实验探究内容考查的。（3）可增加考查学生对具体生活事例的理解与感悟的试题 ,如制作、设计的过程简述等，使试题开放性更强。（4）命题范围可以适当扩展，题量可以适当增加，尽量减少每小题分值，并注重考虑地区差异，提高偏远地区师生的学习兴趣。二、试卷分析通过本次检测学生的总体发挥较好，能够将本学期的知识点掌握，综合运用能力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，答卷具体情况如下：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）考查内容广泛，培养了学生多种能力。

六年级上册数学第一单元试卷分析

六年级上册数学第一单元试卷分析付换芬本次考试试卷为小学数学六年级上册第一单元教学检测题，开学至今已经将近一个月的时间，在这期间我利用中午和课余做了大量的后进生的辅导工作，但考试成绩还是很不理想，在这次单元考试中全班49人参加考试，19人不及格，90分以上10人，80分以上18人，分数为个位数的10人。下面是本次考试的具体分析：一、试题成因及分析: （一）填空题。这一大题注重于第一单元中的基础知识，对于大部分内容，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，但个别小题相当一部分学生还是没有弄清楚“整数乘分数意义与分数乘分数的意义”两者之间的区别与联系，这两个小题失分较多。（二）判断题。这一大题是全班同学失分最多，主要是学过的基本概念和基本方法没有理解和掌握。例如：“1/4和1/4吨”的区别。（三）计算题。第1小题简便计算，全对的学生很少，就连成绩好的学生也会扣掉半分或一分，主要是对运算定律的变形不会灵活运用。第2小题是分数的计算，失分较多，主要是计算方法不熟练，计算不过关。（四）应用题。学生失分较多，主要原因在于：一是学生没

有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式；二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，三是计算不过关，加上部分学生的思维能力有限。二、对今后教学的启示：从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，多做一些与生活有关联的题目，从而有效地培养学生解决问题的能力。

部编版小学一年级语文上册第六单元知识点整理

第六单元知识点一、容r ón ɡ 易y ì 读d ú 错cu ò 的de 音y īn 影．子（y ǐn y ǐng √）黑．狗（h ēi √ he ī）左．右（zu ǒ√ z ǒu ）朋．友（p ēn p éng √）谁．呀（shu í √ sh éi ）雨．伞（s ǎn √ sh ǎn ）最．好（zu ì√ zhu ì）公．鸡（g ōn g ōng √）写诗．（s ī sh ī √）当．个（d āng √ d àng ）一串．（cu àn chu àn √）你们．（m én men √）成．为（ch én ch éng √）从．前（c óng √ ch óng ）你．好（n ǐ√ l ǐ）云彩．（c a i √ ch a i ）没．有（m éi √ m ò）更．绿（g èn g èng √）二、认r èn 识shi 新x īn 笔b ǐ 画hu à、新x īn 偏pi ān 旁p án ɡ。 1. 新x īn 笔b ǐ 画hu à 2. 新x īn 偏pi ān 旁p án ɡ xi é g ōu 例字：我、成等。描一描： sh ù t í 例字：长、以、比等。描一描： h én g g ōu 例字：你、空、写等。描一描：

三、多du ō 音y īn 字z ì 好 h ǎo （好人）长 zh ǎng （长大）数 sh ǔ （数不清） h ào （好学） ch áng （长江） sh ù （数学）四、容r ón ɡ 易y ì 写xi ě 错cu ò 的de 字z ì 后：，共（6）画，第五画是（横钩）。我：，共（7）画，第五画是（斜钩）。好：，共（6）画，部首是（女）。长：，共（4）画，第三画是（竖提）。偏旁偏旁名称例字宀宝盖头（b ǎo g ài t óu ）它、安、宁女女字旁（n ǔ z ì p áng ）好、妈、姑、妹、奶月月字旁（yu è z ì p áng ）朋、明扌提手旁（t í sh ǒu p áng ）把、捉、抓、打八八字头（b ā z ì t óu ）公、分、冖秃宝盖（t ū b ǎo g ài ）写、军灬四点底（s ì di ǎn d ǐ）点、黑彡三撇（s ān pi ě）彩、影穴穴宝盖（xu é b ǎo g ài ）空、穿刂立刀（l ì d āo ）到、列

一年级上册语文第6单元知识复习

第六单元知识复习一、易读错的字左．右(zu ǒ) 谁．(shu í) 长短．．(ch án ɡ du ǎn) 伞．(s ǎn) 最．(zu ì) 写诗．(sh ī) 点．(di ǎn) 过．(ɡu ò) 当．逗号(d ān ɡ) 一串．(chu àn) 写成．(ch én ɡ) 长出．．(zh ǎn ɡ ch ū) 数．不清(sh ǔ) 音乐．(yu è) 二、易写错的字在：右下部是“土”，不要写成“士”。后：第三笔“一(横)”在第二笔上起笔，不要在两撇相交处起笔。我：第五笔“(斜钩)”要高出第一笔“丿(撇)”，不要漏写最后一笔“丶(点)”。长：第一笔是“丿(撇)”，不要写成“(竖提)”。比：第二笔是“(竖提)”，不要写成“乚(竖弯钩)”。个：第三笔是“丨(竖)”，不要与上半部分粘连。你：第三笔是“(横钩)”，不要写成“(横撇)”。三、多音字好??? ?? h ào 爱好h ǎo 好看把? ?? ?? b ǎ 把手b à刀把要? ?? ?? y ào 要是y āo 要求给 ? ?? ?? j ǐ给养 ɡěi 给脸数? ???? sh ǔ 数不清sh ù数学空? ?? ?? k òng 空地k ōng 半空长? ?? ?? zh ǎn ɡ 长大ch án ɡ长处四、形近字 ????? 在在家左左边 ????? 后后来石石头 ????? 我我们找找到 ????? 好好处奸奸细 ????? 长长条卡卡车 ????? 比比分此因此????? 巴尾巴色色彩 ????? 把把手吧好吧 ????? 下下边不不是 ????? 个一个丁门丁 ????? 雨雨水而而且????? 们人们门门外 ????? 问问好同同学 ????? 有没有友朋友 ????? 半半边伴同伴 ????? 从从前丛一丛 ????? 你你们您您好五、近义词常常—经常就像—好像弯—曲好看—漂亮说—讲可以—能够回答—答复里—内六、反义词

(完整)小学六年级上册科学期末考试试卷分析

小学六年级上册科学期末考试试卷分析旧屋基完小王丽仙一、整体情况分析：从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的科学素质有了很大的提高。二、数据分析参加考试44人，平均分52.49分，最高分59分，最低分18.5分，平均分与其他班级相差3分，这也是一个非常大的差距。三、答题情况分析： 1、填空题，第五小题有的同学答得不正确，没有读懂题意，审题不认真，有答错的现象。第十小题个别同学有答错的，基础知识掌握不牢。 2、判断题，主要是检查学生的分析判断能力，正确率在90%以上，个别学生有失误。此题失分很少，说明学生有一定的分析能力，基础知识掌握扎实。第二小题有个别同学答错的，知识掌握的太死。 3、选择题，此题学生掌握较好，失分较少，第五小题有个别学生答错，对概念不清，基础知识不扎实。 4、简答题，此题大部分学生答得较完整，个别学生答得不完整，有失分现象，概念没有搞清楚，知识掌握不牢。实验题，大部分学生对实验方法掌握能够较好，但一部分学生不会总结，说明运用知识的能力较差，需加强实验技能的训练。四、主要存在问题 1、备课不充分，平常不善于观察、思考，判断力差。 2、基础知识掌握不牢，概念不清。 3、实验教学学生实验操作能力差。 4、没有养成良好的学习习惯，简答题好多学生答得不完整，运用知识的能力差，对本学科不重视。五、改进措施：

1、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提高。 2、注重对学生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能。 3、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导学生多观察、多动脑、多动手，积累生活经验，使学生认识到科学存在于我们的生活之中。 4、在今后的教学中，进一步学习《课标》，改进教学方法，使学生乐学、爱学科学课，培养学生的科学素质，的高素质人才，不断提高教学水平，使学生成为全面发展的高素质人才。

小学六年级数学试卷分析报告

小学六年级数学试卷分析报告 2015-2016学年第一学期一、试卷命题特点及学生答卷情况分析这次六年级数学考试的命题范围涉及的数学内容有：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆的周长和面积，比及百分数知识等都在试题上有所反映。考题相互融合，灵活多变，知识的覆盖面广，题型偏难，重视基础知识与基本能力的紧密结合，更趋向于数学知识生活化，体现了“人人学习生活中的数学”这一理念。整个试卷共6大题，30小题，总分100分。第一题“填空（20分）”，包括10个小题，20处填空；第二题“判断正误（5分）”包括5个小题；第三题“选择正确答案的序号填入括号里（17分）”包括7个小题。这三部分重点考查学生对数学概念的认识、理解和运用的能力。第四题“算一算（29分）”包括：1.直接写出得数（8分），2.“解方程（6分）”，3.“用最合理的方法计算（9分）”。4“列式计算”（6分）。这一部分主要检查学生的数学口算能力、笔算能力和合理灵活的运算能力。从答卷来看，学生普遍存在计算能力较差，计算过程书写不够规范等问题。第五题“手脑并用，数形结合“（9分），侧重于检测学生对图形阴影部分面积的计算、图形缩放等知识的运用能力、观察能

力、空间想象能力和动手操作能力等。成绩不错。第六题“解决问题（20分）”，共四个小题，体型广泛，失分较小。命题目的是考察学生运用数学知识、数学思维解决生活中的一些数学问题。说明学生运用数学知识、数学思维和方法解决实际问题的能力较差，有待努力提高。从数学试卷总体分析，基础题占76分，如果学生基本计算能力强、能对基本概念理解掌握，成绩就可以合格。二、教学质量分析这次考试情况说明： 1，六年级数学教学质量整体状况不够理想，仍处在一个较低层次。学生呈极不平衡的发展态势，严重影响着教学质量的提升。三、今后措施 1.在六大题型中，除了口算和计算外，其他题型的出现基本在平时的复习练习中很少见到，复习不到位。 2.学生审题不严，读题不完整，写丢答案，做错顺序，不认真检查，这类情况普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功，需要老师持之以恒地付诸努力。 3.应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，今后要继续加强学生良好学习习惯的培养。

一年级语文上册第6单元长大教案长春版

长大教学目标： 1.会用多种识字方法认识13个生字，认识一个偏旁部首“犬”字部，会写“自己”两个生字，了解“比”的字理演变。 2.正确，流利的朗读课文，积累词语。 3.体会成长中的快乐和烦恼，感受长大的美好。教学重点：多种方法认识本课生字，积累词语。教学难点：有主动识字的愿望，体会成长快乐一、导入：同学们，不知不觉你们已经上学一段时间了，老师感觉你们长大了不少，快说说，你学会什么了？还有哪些不会？看来长大不容易啊，今天我们学习的小诗歌中也有一个小男孩和你们同龄，也遇到了这样的问题，你们想不想去见见他啊？好，今天我们就来一起学习——长大（齐读）二、新授： 1.这首小诗一共有五个小节，老师来读，请你听准字音。 2.听清了吗？请你在下面自由朗读读，如果遇到读不好的地方，请你借助拼音多拼读几遍！ 3.老师刚才发现有的同学能好，还有的同学读不好，没关系，下面我们就一节一节的朗读，你们有信心把字认会，把文读好吗？ 4.分节朗读①谁愿意读读第一小节：这里有三个词语，我们一起读读：扣扣子，拉拉链，绑鞋带。学习拉：你会拉拉链，扣扣子吗？观察拉和扣，都有提手旁，表示和手上的动作有关，做一个拉的动作？除了可以拉拉链，还可以…… 学习鞋：课件图片，拓展鞋除了可以说绑鞋带，还可以说系鞋带，我们国家的语言多丰富啊！我们再来读读这三组词语看来文中的小男孩找到了长大的乐趣，可以做自己力所能及的事了，但还是有很多事情不会做。你们读出这种语气吗？ ②读好了第一小节，谁愿意读读第二小节。长大后，还有什么变化啊？看医生，学习医，组词。说说去医院看病时什么心情？那如果要打针呢？学习——哭有什么好办法记住它？字谜：让狗咬两口学习偏旁再读读这两个词，你能读出来小男孩长大后上医院的心情吗？ ③第三小节谁愿意读读？谁能猜猜老师这回要贴什么词语了？贴词语，读词语。虽然我们长大了一点，懂事了些，但偶尔也会犯错，请求大人原谅。谁能读出这种语气来？ ④第四小节我们一起读读，这猜猜贴什么呢？贴词语学习比：比赛的比还是我们要认识的生字呢？看课件，说说你看见了什么？两个人并排靠着的样子，表示并列，挨着的意思。扩词语。后来经常表示比较的意思，如比赛。你都看过什么比赛？（课件图片）光看图片不过瘾，想不想和老师一起身临其境看看棒球比赛？棒球比赛太精彩了，可是比赛往往要比很长时间，所以小男孩就睡着了，谁能猜猜他当时的心情，读出来。 ④请同学们读读黑板上的这些词语，你发现了什么？左边都是小男孩长大了学会做的事，也就是他长大后，可以做什么。学习可以：这两个字要求会认，读读，组组词。

2019-2020学年度第一学期六年级数学科期末考试试卷分析.docx

2019-2020 学年度第一学期六年级数学科期末考试试卷分析此次六年级数学考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生的综合运用能力。命题内容紧扣新课程理念，重点突出，难易度适中，内容覆盖全部六年级数学上册的内容，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。从考试结果来看，优等生思维都比较活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。中等生是由于他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。差生的主要原因是解题、分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。纵观这次考试，看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应出的各种问题上来。以下是对这次考试情况的具体分析一、试卷题型和得分情况分析第一大题填空题 (20 分)。从整体上讲，大部分学生对基础知识掌握还是较好的，比如关于“比的基本性质”的运用，求圆环面积的内容学生都做得较好。不足的是 1、“平方千米”和“公顷”的进率掌握不牢。 2、对解决问题的方法掌握不够灵活，对单位“ 1的”认识不够，体现在第 2、 5、 10 小题完成很差。第二大题判断题(5 分)。侧重于考察学生对基础知识、概念的掌握、理解与应用。完成情况相对较好，大部分学生能拿3--4 分，只有极个别学生因为基础知识掌握不牢或粗心大意的原因拿到一两分。第三大题选择题 (5 分)。这道题主要考察学生对本册书中基本知识的掌握与应用，学生的得分情况不够理想，大部分学生只能拿2--3 分，错得较多的是第4、 5 小题。第 4 小题主要是学生对概念理解不透，对“成活率是80%～90%，如果要保证栽活720棵，至少要栽种（ * ）。”的题意理解不对，造成做错，第 5 小题，学生大都错在选了“ B，”原因是没有区分 A 和 B 的不同，造成混乱。第四大题计算题 (32 分)。计算题分成三个部分内容，分别是直接写得数、简便运算、解方程。从答题结果来看，“直接写得数”得分情况较好，学生的口算基础较好，但有两道小题失分较多，分别是“”和“”，学生对整数和分数的减法掌握不好，还有就是对运算的技能不够灵活。 “简便运算”得分情况也不够理想，第 1、4、6 小题做得还好，第 2、 3、 5 小题做得较差，这三小题都是运用乘法分配律进行简便运算，第 2 小题应该是会简便错在计算粗心，“3.＋25.6 ×0.5＋1.2 ×50%”和“”是学生不会简便运算或者对乘法分配律运用不够灵活。比如，第二个试题没有分别乘两个数“9、17”。 “解方程”题学生做得较好，正确率在 40％左右，其中第 1 小题做得很好，第 2 小题做得差，原因是未知数是减数的方程，运用等式的性质学生不容易理解，与未知数做被减数相混淆，第 3 小题是分数与百分数的计算不熟练。

六年级数学上册第六单元试卷分析

六年级数学上册第六单元试卷分析一、请你填一填。 1.百分之三十六写作()，14.5%读作() 2.李师傅加工了200个零件，其中合格的零件有198个，这批零件的合格率是()。 3.()25=():()=0.6=()÷75=()% 4.在67%、、0.66、0.667中，最大的数是()，最小的数是()。 5.一个数的80%是3.2，这个数的30%是()。 6.20千克比25千克少()%，25千克比20千克多()%。 7.一套休闲服，上衣240元，裤子80元，裤子的价钱是上衣的()%，上衣的价钱是这套休闲服的()%。 8.在“十一促销”活动中，洗衣机降价5%，那么现价是原价的()%。 9.银河超市十月份销售额比九月份增加15%，十月份销售额相当于九月份的()%。 10.一本书如果看了35%，还剩()%，如果这本书全部看完，用百分数表示是()%。 11.把20克糖溶解在80克水中，糖占糖水的()%。 12.女生比男生少16，男生比女生多()%。二、请你来判断。 1.一吨煤用去25吨，也就是用去40%吨。() 2.一袋大米用去34，还剩25%。() 3.甲数是乙数的，则乙数比甲数多20%。()

4.试验小组做种子发芽实验，发芽率是110%。() 5.一种商品连续两次降价10%，现价相当于原价的80%。() 三、请你选一选。 1.10吨水泥增加10%后，再减少10%，结果是() A.比10吨重 B.比10吨轻 C.还是10吨 2.68的后面添上%，这个数就()。 A.扩大到原来的100倍 B.缩小到原来的1100 C.不变 3.盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。 A.1∶10 B.1∶11 C.1∶9 4.一种树苗经试种后，成活率是95%,为了保证成活380棵，至少应种树苗()棵。 A.300棵 B.400棵 C.450棵 5.一瓶饮料，喝了它的70%，正好是140毫升，这瓶饮料原来有多少毫升?列式为() A.140÷70% B.140×70% C.140×(1-70%) 四、把表格填完整。五、计算。 1.直接写得数。 50%+3.5=1-75%=2×60%=45÷90%=4.8×= +1.6=-=1.2÷0.3=÷=36÷= 2.用你喜欢的方法计算。 +×125×4×0.8×2.539×+ 5÷+5÷40%+2.8×40%+6.2×40%