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五年级作文训练题目

五年级作文训练题目

五年级作文训练题目

真诚

要求:(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

(2)内容具体,条理清楚,语句通顺。

(3)文章在500字以上。

题目参考:温暖、那件事,我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人等。

五年级语文阅读与作文训练

《台湾神游》 1 中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它,好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。晚饭后,我们全家围坐在电视机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌舞、电视剧,大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。 2 看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月,我好像乘着飞机,飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛,它真像一座美丽的海上公园。接着,飞机降落在台湾岛东部,这里大部分是山地。远远望去,有险峻的奇峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林,景色优美。 3 台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去,饱览那湖光山色。我坐在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去,我陶醉在这美丽的景色之中。 4 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻,还有香蕉、菠萝、桔子等。随后,我又赶往北部海边,参观了著名的海港——基隆。这里,拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切,我心里情不自禁地赞叹道:“台湾真是名不虚传的宝岛! 5 “喵——”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过来,但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业,为了让宝岛早日回到祖国的怀抱,我要贡献一份力量! 6 夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想:此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信,总有一天,海峡两岸的人民会团聚在一起,祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。 1.联系课文,理解词语。 (4分) (1) ____________________ 慕名: (2)陶醉: ____________________ (3)名不虚传: ________________ (4)神游: ____________________

初中语文作文专题训练教案

初中语文作文专题训练案例 朱市二中凌云 初中语文作文专题训练教案之四—选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以“窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿,进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求,让学生对选材引起高度重视。 俗话说:“巧妇难为无米之炊”。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2005年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄岗“选材新颖,有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。 考题回放(2005年湖南益阳市中考作文题) 请以“走进-------”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。 要求:⑴有真情实感;⑵文体不限;⑶不得出现真实的人名、地名和校名。 走进那张“牛皮癣”

五年级语文阅读与作文训练(附答案)

五年级语文阅读与作文训练(附答案) 一、 ______________ 1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!” 2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄()着短枪,()着马刀,()着手榴弹,()着敌人①密集的枪弹,()着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。 3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。 1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。 2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。 3.将文中划横线的部分换成相应的成语。 ①_____________②____________ ③_____________ ④_____________ 4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。

人教版五年级语文下册作文专项专题训练

人教版五年级语文下册作文专项专题训练 1. 我能习作展示。(25分) 生活中有许多事情发生在一瞬间,许多人在这一瞬间有所醒悟,许多友情在这一瞬间得到考验,许多历史性的镜头在这一瞬间定格……这一瞬间发生的事情,有的蕴含着人生的真善美,有的流露出浓浓的亲情,有的映照出高尚的品德……请你以“的一瞬间”为题,写一篇文章。 要求:①先根据自己的理解把题目补充完整,再写出真情实感,不少于400字。②文中不得出现真实的地名、人名、校名。 2. 轻松习作。 我们每天都生活在爱的包围中,在学校有老师、同学的关爱;在家里有父母亲人的疼爱;在社会有陌生人的关心、帮助。请以“爱,就在身边”为题,把自己受到别人关心、帮助的故事写下来吧!别忘了通过具体事例,运用细节描写抒发真情实感。 3. 以“______,我想对你说”为题,向他人敞开心扉,真诚地说出自己的心里话。 4. 四季美好的生活中,在校园、池塘、草丛、泥土里,你都会有新的发现。把你的发现写下来,看谁写得最有趣。题目自拟。 5. 我国地域辽阔,不同地区的节日、服饰、饮食、民居、民间工艺等都各不相同。本次习作,我们就来对独具特点的民风民俗进行介绍。从以下话题中选择一个写一篇习作。 话题1:家乡的民风民俗。 话题2:你了解到的外地富有特色的民风民俗。 要求:题目自拟。语句通顺,使用合适的说明方法,详略得当,正确使用标点,不少于400字。 6. “尝试”也就是试一试,是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟,有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试,写一篇不少于400字的记叙文,题目自拟,详略得当,语句通顺。 7. 习作芳草地。 题目:美丽的校园 要求:将观察到的景物按一定顺序写下来,适当地加上自己的想象。 8. 写作题:身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩

精编初中语文作文写作专项训练(附优秀范文)

精编中学语文作文专项训练及优秀范文 1 扩写情景,为下面的语句加入环境和人物的细节描写,完成写作。不少于100字。 “奶奶在为我翻阅食谱,准备饭菜的情景。” _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【答案】梦里,你依旧是坐在那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱,你每天总是翻上一遍,嘴里喃喃自语:“小丫头正在长身体,得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧,那幅画面,定格在我的梦里…… 【解析】扩写情景,可以加入一定的环境烘托,渲染出温馨的气氛。同时加入对奶奶的外貌、神态、语言的描写,体现出奶奶对我的关爱。 2 根据情景,完成写作。不少于100字。 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远用寥寥28个字,将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图,流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法,以冬天为描写对象,选取几个景物构成一幅画面,写一段表达自己某种情感的文字。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________

五年级作文片段练习

五年级作文片段练习 篇一:五年级上作文片断 五年级上期“阅读·写作”辅导() 片段作文训练——人物外貌描写姓名 ■外貌描写,又叫肖像描写,是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外 貌包括:容貌、身材、衣着、表情等 外貌描写的具体要求: 1、抓住个性特征,做到人各有貌; 2、一定要抓住人物的主要外貌特征; 3、要有一定的顺序; 4、善于用比喻来强化描写的效果。 ■揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征: 丁丁今年9岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄 望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 她叫常常,一头有些发硬的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声 不响,像个静默的小哲学家似的。 常丁长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪

动时像星星。 ■有人说眼睛是心灵的窗口,从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛, 试着体会一下人物不同的性格。 “她的眼睛真正的美是美在笑,不论是浅笑,还是大笑,只要一笑,那双眼睛里就会有鲜 花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱,使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气 恼,那眼里依然隐约有花儿颤动。” “那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看, 连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐的近的,更不必说。” 她扎着两条小辫子,一双大眼睛整日里忽闪忽闪的,使得那张堆满笑容的脸显得格外明 亮。她一哭起来,那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时,两眼瞪得吓人,你最好 躲远一点。 ■外貌描写要有顺序,有条理。试分析一下描写顺序。 1、她头上系着彩带,身穿一套洗的发白的校服,脚上穿着半旧的硬鞋,至少也有半斤 重。

五年级语文作文训练题目(二套)

五年级语文作文训练题目(二套) 目录: 五年级语文作文训练题目一 五年级语文修改病句题型二

五年级语文作文训练题目一 作文(一) 题目:我总想着这件事 要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整. (2)和中心有关的情节要写得具体详细. 提示:文章的主人公是“我”,事情只允许写一件.而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的.应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多.惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事.“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等.写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了. 作文(二) 题目:到亲戚家作客 要求:内容具体,条理清楚,重点突出. 提示:去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写.问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写,善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点. 明确中心以后,作文时要注意三点:一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的经过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人. 作文(三) 题目:学校生活二三事 要求:(1)用具体的事例来反映学校生活. (2)有中心,意思连贯. 提示:凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范围,因此,这道题可写的范围是较大的. 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,师生之间关怀爱

戴的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文. 题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事.写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事. 作文(四) 题目:我的课外生活 要求:有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字. 提示:这个题的取材范围较大,从时间上看,可写在小学任何一个年级发生的事;从内容上看,可写发生在校园里的任何事情.在这些事情中,有难忘是事、新鲜的事、有趣的事.在漫长的小学生活中,有欢乐,也有苦闷;有乐趣,也有教训.要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写. 在作文时,要注意交代清楚所记的事发生在什么时间,文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合.要不然,不说文章不合要求,还往往要闹出笑话呢. 作文(五) 题目:童年趣事 要求:(1)思想健康,中心明确. (2)内容具体,条理清楚. 提示: 童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事.这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年,把最富童心、充满童趣的事写下来. 从题目看,“趣”是题眼.因此,全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情节,描有趣的细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣. 作文(六) 题目:喜事 要求:(1)中心明确、详略得当,注意表达真情实感. (2)语句通顺,标点正确.

最新部编版五年级语文下册作文专项练习

最新部编版五年级语文下册作文专项练习 1. 亲爱的同学,你们的梦想是什么?你认为实现自己的梦想最需要什么?请结合自己的经历、认识和感悟,在下面题目的横线上填上一个你认为合适的词语(如:奋斗、努力、好学、团结、付出……),然后作文。文体不限,不少于400字。 题目:实现梦想最需要 2. 以《难忘的一件事》为题作文。 要求:①语句通顺,条理清楚。②写清事情的经过。③500字以上。 3. 题目:一个令我______人 要求:①把题目补充完整:②抓住特点写,用二、三件事写出人物某一方面的好品质:③语句通顺,400字左右。 4. 成长的路上,总有些东西陪伴着你、支撑着你、给你启迪、给你鼓励。也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神,一串热烈的问候……请以“______陪我成长”为题,写一篇作文。 5. 习作芳草地。 题目:美丽的校园 要求:将观察到的景物按一定顺序写下来,适当地加上自己的想象。 6. 写作题:身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执……都包含着我们的快乐、梦想与追求。请你从童年生活中选一件难忘的事写出来。注意把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。题目自拟,不少于400字。 7. 题目:我的好朋友。 读读本单元的课文,试着运用课文中一些写人方法,写出好朋友某一方面的特点。 8. 妙笔生花。 题目:假如我是校长 要求:针对学校的某些不足之处或就“如何提高学生的学习成绩”发表意见或建议,要求条理清楚,语句通顺,400字以上。 9. 写作技能:任选一题写。(20分) (一)题目:,别这样爱我 要求:①选择老师、妈妈、爸爸……把题目补充完整。

作文专项训练

作文专项训练 训练一休息 【提示】暂停学习,暂停工作,我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的必由之路,休息是调剂心情的重要方式,休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉,还是听音乐;无论是选择聊天,还是看电视;无论是选择逛街,还是做游戏;无论是选择运动,还是去旅游,我们都只为休息好!请以“休息”为题,自拟题目,自选内容,写一篇作文。注意:或者结合你的经历、体验,或者写出你的认识、思考。 【训练框架】 一.开头:突出矛盾,渲染气氛 示例:“你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。——选自中考满分文《“民主墙”的风波》)技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住阅卷老师的心,引发阅卷老师的阅读兴趣。 二.正文:以“休息”为题,应该引入时代性很强的做法和观点。比如关于上网聊天,这其中会发生什么样的故事?比如城里学生到农村参加“农家游”,你是否感受到新奇?写出身心得以放松时的感触,文章就容易传达出真情实感。应该找出具有鲜明时代特征的热门话题,保证写作材料的生活气息。如果你对该话题有着新颖、独到的认识,就能给人以新的启示。根据这一主题需要,你必须详写与表现主题有关的那部分。 三.结尾:引用佳句,多姿多彩 示例:佐拉说:“人生——只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……——选自吉林省中考满分文《陶醉》技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 训练二烦恼 【训练框架】 一.开头:描写环境,烘托背景。放学后,独步街头,无心欣赏橱窗里五颜六色的陈列品,心头沉闷,烦恼无处述说。 示例:晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。” ——选自安徽省中考满分文《曾经拥有》技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。 二.正文:叙述事情的经过。自己平时学习成绩不好,而这次物理测试却考了八十五

小学五年级作文训练题目

五年级作文训练 一、我的理想(如果我是) 1、要求:你的理想是什么?如果实现了理想,该怎么做好本职工作?展开想象,写一篇400到500字的作文。 2、讨论:你的理想是什么? 你为什么要做这个职业? 你要做的职业需要具备什么条件? 实现理想后,你会怎么做? 3、提示:该题目属于想象类作文,但应结合现实来写,最好要有具体事例。适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。 4、练习: (1)写比喻句:理想是,,。(2)写排比句:假如我是,我会(要); 假如我是,我会(要); 假如我是,我会(要)。 (3)名言式开头:。 4、例文 (一)假如我是老师 我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁,辛勤地培育着祖国的花朵,无私地奉献,这是多么的伟大啊! 假如我是老师,我一定不像有些老师那样,整天板着脸,冷若冰霜,我要像同学们的大姐姐,上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题,我一定认真解答,直到他们听懂了为止,一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候,我会认真地为他们批改作业,如果他们有谁需要我陪他们玩耍,我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学,我一定会去安慰他,我宁愿和他一起分享这段不快乐,当他的受气包,我还会努力地去逗笑他,直到他变得和其他同学一样快乐为止。 假如我是老师,我一定要平等地对待每一个学生,不管是好学生,还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖,不让哪一位同学在班上受到歧视。自然,我也会努力地克制同学们之间的纷争,尽量地解决同学们之间的误会。不过,有些事情还得靠他们自己解决。但是,如果“舞刀弄枪”的话,我可是绝对不允许的!我要让同学们快乐地生活在这个集体里,不让他们受到任何伤害。 假如我是老师,我一定不会给同学们布置太多作业,害的他们每天都被作业压得喘不过起来,我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”,有更多的时间去玩耍,让他们恢复自由,恢复童年的乐趣。 假如我是老师,我在假日里一定带他们去到处玩耍,体验老师和学生间的亲密感情。 假如我是老师,我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活,是同学们能够自理生活。 …… 假如我是老师,我一定会像蜡烛一样,把自己的光和热全部奉献给学生。 (二)我的理想 托尔斯泰说过:理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。

小学五年级语文下册作文专项突破训练

小学五年级语文下册作文专项突破训练1. 习作。 我们周围有许多美丽的地方,请把身边的美景描绘出来介绍给别人吧! 写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。如: ①我家小区里的小花园真美…… ②秋天的田野就像一幅色彩斑斓的图画…… ③家乡的小河一年四季都是那么美…… 2. 成长的路上,总有些东西陪伴着你、支撑着你、给你启迪、给你鼓励。也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神,一串热烈的问候……请以“______陪我成长”为题,写一篇作文。 3. 题目:一项______ 的小实验 写作要求:1、.将题目补充完整,可以填“有趣”、“惊险”、“成功”等词语。2、把小实验的经过写清楚,还可以写写自己做实验时的心情和发现等。 4. 习作要求:生活中,我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人,你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。如:______,我想对你说…… 请你选取合适的写作方式来表达这种情感,如诗歌、记叙文、书信等形式,题目自拟。 5. 请任选一题,写一篇作文。400字左右。 ①,请听我说(若选此题,请先将题目补充完整,再按照书信格式写一篇作文。书信中不要出现真实的姓名。) ②以“梦想”为话题,写一篇作文。题目自拟。 6. 在你的生活中,一定有让你十分敬佩的人,也许是你的爸爸,也许是经常关心你的妈妈,也许是你周围的小伙伴……无论是谁,请你写写发生在他(她)身上的事儿,说清楚为什么敬佩他(她)。注意语句要通顺,内容要具体,标点正确,书写工整,题目自拟,字数不少于350字。 7. “父亲”勤劳、执著的优秀品质,深深打动了我们的心。亲爱的小朋友,请你用一段话,写一写你眼中的父亲。 8. 习作(30分) 题目:想起这件事,我就______ 要求:①把题目补充完整。②中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。③字数不少于400字。④如果要写到人名或校名,用XX小学代替真实校名,用小丁、小刚、小芳、小英等代替自己或他人的真实姓名。

部编版五年级语文下册作文专项练习题

部编版五年级语文下册作文专项练习题1. 春节是大家最喜欢的节日,请大家回想自己度过的春节,你家乡过年有什么 习俗,春节时你最高兴、最开心的事是什么?把你觉得最开心的事或者最美好的时光记录下来和大家分享,题目自拟。300字左右。 2. 任选一题写。(30分) (一)春天到了,到处都是生机勃勃。请选择自己喜欢的一种植物,走近它,了解它,并按照一定的观察顺序,展开丰富的想象,写出这种植物的特点,抒发自己的情感,题目自拟,不少于300字。 (二)选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟,不少于300字。 3. 我国地域辽阔,不同地区的节日、服饰、饮食、民居、民间工艺等都各不相同。本次习作,我们就来对独具特点的民风民俗进行介绍。从以下话题中选择一个写一篇习作。 话题1:家乡的民风民俗。 话题2:你了解到的外地富有特色的民风民俗。 要求:题目自拟。语句通顺,使用合适的说明方法,详略得当,正确使用标点,不少于400字。 4. 在学校里,我们有时会看到这样的现象:用水的人走了,水龙头还在哗哗地往外流水,请你针对这种现象写一个温馨贴切的提示语。 5. 古人常说,"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉",阅读书籍能带给我们很多感悟,哪本书让你感悟最深呢?本次习作就请你写一写自己从这本书中获得的感悟吧!要求:题目自拟,内容具体,语句通顺"' 6. 习作(任选一题)。(40分,其中书写3分) 从下面两题中任选一题习作。要求内容具体,语句通顺,感情真实;书写端正,正确运用标点符号;字数不少于 4 00字。(文中不能出现真实的校名、姓名)。 (一)《面对》 读了《如果麦子没有考验》这篇短文,你一定会联想到自己的成长经历,那些曾经遇到的困难、挫折、失败,乃至痛苦……可能又一次浮现在你的眼前。请你选择一次最难忘的经历,把题目《面对》补充完整,再写一篇短文。(二)《假如我》 2013年,我国有一些事件让大家印象深刻。4月20日,四川雅安发生0级地震,让一些家庭痛失亲人;5月份,全国各地的暴雨洪涝灾害,让许多同胞损失惨重;6月11日,神舟十号飞船顺利升上太空,让亿万人民欢欣鼓舞……面

小作文专项训练

英语小作文专项训练 Ⅰ、常用句型 1、描述一个人物或一个动物的词: a. 第一人称:我、我们有、长着、穿着等用have,例: 我有两个大眼睛。I have two big eyes . 我穿着白衬衣。I have a white shirt . 我长着一头黑发。I have a black hair . b. 第三人称:He、she 、it、Tom 人名等用has. 例:他有一只小狗。He has a little pants . 他穿着红色的裤子。He has red pants . 她长着一个小嘴巴。She has a small mouth . 汤姆长着大眼睛。Tom has two big eyes . 它长着黑白相间的毛。It has white and black fur . c. 我喜欢。I like……. 例:我喜欢我的小狗。I like my dog. 我喜欢我的英语老师。I like my English teacher. d. 他/她/它喜欢He likes…… She likes…… It likes…… 例:他喜欢吃肉。He likes eating meat . 或He likes meat . 她喜欢穿着红色的衣服。She likes red clothes . 它喜欢与猫玩。It likes playing with a cat . 2 颜色 is + 年龄(数字) It 高矮 例:他很胖。He is very fat . 她8岁。She is eight . 它是蓝色的。It is blue . 3、描述一幅画或某一点的句型常用到There be 结构即: a. There is +a+名词+地点(此为单数) 例:There is a dog in my house . 在我家里有一只小狗。

(完整版)五年级作文训练题目

五年级作文训练题目 作文(一) 题目:我总想着这件事 要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 (2)和中心有关的情节要写得具体详细。 提示:文章的主人公是“我”,事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了。 作文(二) 题目:到亲戚家作客 要求:内容具体,条理清楚,重点突出。 提示:去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写,善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。 明确中心以后,作文时要注意三点:一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的经过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人。 作文(三) 题目:学校生活二三事 要求:(1)用具体的事例来反映学校生活。 (2)有中心,意思连贯。 提示:凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范围,因此,这道题可写的范围是较大的。 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,师生之间关怀爱戴的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。 题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事。

小学五年级语文上册作文专项专题训练

小学五年级语文上册作文专项专题训练1. 要求:在我们的成长过程中,有许多的喜怒哀乐,许多事情的发生会带给我 们思考与启发。请你记述其中的一个成长故事,写一篇不少于450字的记叙文。 2. 缩写《小英雄雨来》。要求:写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果,350字左右。 3. 生活中,你一定有许多好“伙伴”吧,可能是你的亲朋好友,可能是你喜欢的小动物,可能是你弹了多年的那架钢琴,可能是……你们一起玩耍,一起学习,一起远足欢呼,一起度过难忘的时光。 请自拟题目,通过具体事例写出你和“伙伴”之间的故事。 要求:内容具体,语句通顺,有真情实感,不少于400字。 4. 四季美好的生活中,在校园、池塘、草丛、泥土里,你都会有新的发现。把你的发现写下来,看谁写得最有趣。题目自拟。 5. 每个人都有自己的家乡,有的在乡村,有的在城市。无论是哪里,都有自己独特的风景。请写一写你的家乡吧,用手中的笔描绘家乡独特的风景,表达对家乡的热爱。 要求:把题目补充完整;抓住家乡的特点来写;400字左右。 题目:的家乡 要求:把题目补充完整;抓住家乡的特点来写;400字左右。 6. 童年是一首歌,把我们带入美丽的旋律和音符。童年是一艘船,满载着我们收获的喜悦.……!童年是五彩斑斓的、是快乐无忧的。请以“童年趣事”为题写一篇不少于400字的文章。要求:书写工整、感情真实。 7. 规则是有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条不……总之,人人遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。请同学们想一想在生活中遇到的与规则有关的事,并以此为话题写一篇作文,题目自拟。 8. 作文题目:一串快乐的音符 睁大我们的眼情,你就会发现生活中到处充满了快乐,快乐的故事无时无刻不在发生,快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法,表达你感悟到的独特的快乐。

作文技巧专项训练

审题立意 一、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(35分) 1.审题就是分析题目,理解题意。如《课余生活的乐趣》,先要弄清“乐趣”是使人感到快乐的趣味。题目是说课余生活带来了快乐,写作时就要着重写课余生活给自己带来了哪些快乐。( ) 2.《假如我是孙悟空》是一篇写实作文。( ) 3.《傍晚的农贸市场》可以写傍晚时分农贸市场热闹繁忙的景象。( ) 4.《意料之外》是一篇写人作文。( ) 5.《哈哈,想起这件事我就乐》可以写一件让自己快乐的事,也可以写一件有趣的事,还可以写一件让自己后悔的事。( ) 二、连一连。(25分) 《游西湖》应用文 《我最喜欢的玩具》写景 《我最熟悉的一个人》叙事 《让我后悔的一件事》写人 《给亲友的一封信》写物 三、选择题,把正确答案的字母填入括号里。(15分) 1.关于作文《我最喜欢的一位老师》,下列说法不正确的一项是( ) A.通过具体事例写出“我”为什么喜欢这位老师。 B.事例可以写一件,也可以写几件。 C.可以写两位、三位老师。 2.关于作文《变形记》,下列说法不正确的一项是( ) A.这是一篇想象作文,可以写想象“我”变成另一种物体之后的奇妙经历。 B.写这篇作文,可以写“我”变成神仙,如玉皇大帝、二郎神等。 C.“我”可以变成一只蚂蚁,一棵树,也可以变成一头大象、一辆汽车等。 3.关于习作“倡议书”,下面的题目不恰当的一项是( ) A.《关于保护校园环境的倡议书》 B.《关于小区垃圾处理的倡议书》 C.《给市长的一封信》

四、阅读短文,完成练习。(25分) 夏日原野上的追赶 ①人生最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响,成为我们一生中闪亮的灯塔,影响着我们人生的航线和生命的质量。 ②那是一年夏天的事。我在山上放羊,山坡下有一块地,炎热的天气将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那棵扎了不知有多深的老树,都像在锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子,调皮地瞪着我,如果我能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多好啊。 ③我终于鼓足了勇气,一头扎进瓜地里摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上西瓜就跑,虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着西瓜开始跑的时候,我充满了自信。一个六七十岁的老人要追上一个十三岁的孩子,那简直就是不可能的事!我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想想,他怎么可能追上我呢? ④夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶的老人,他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风,吹过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上飞起来了。整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 ⑤我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。 ⑥在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶着。看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西,而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做个追赶者。 ⑦我开始困惑了,他要追赶到什么时候才算是个头呢?但有一点我很明白,只要他不放弃,他就会追上我的,一定会追上我的! ⑧西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我,

新人教版五年级语文上册作文专项练习题

新人教版五年级语文上册作文专项练习题 1. 题目:真 要求:先把题目补充完整,如“我真棒”,“奶奶真辛苦”,“春天的景色真迷人”,“校园真美丽”,“布娃娃真可爱”,“这件事真感人”,“这次活动真有意思”……然后根据补充好的题目写一篇作文。 2. 题目:我崇拜的______ 提示:在你的周围,一定有你崇拜的人物,如:古人、伟人、英雄、科学家、父母、亲人、老师……选择你最崇拜的一个人物,先把题目补充完整,再完成习作。 要求:内容具体,有真情实感,语句通顺,不少于350字。 3. 题目:我懂得了______ 写作提示:同学们,我们在一天天成长,在成长的过程中,我们渐渐懂得了刻苦学习,懂得了孝敬父母,懂得了关爱他人,懂得了明辨是非,懂得了珍惜幸福……请你仔细回忆成长过程中的点点滴滴,先将题目补充完整.再选择一件事写下来。 要求:字迹工整,叙事清楚,语句通顺,表达出你的真情实感。不少于400字。 4. 没有过去的坎,没有克服不了的困难,没有经历不了的事儿,只要你努力去做了,努力奋斗了,就一定是最棒的!同学们,用笔写出我们曾经努力奋斗的事吧! 要求:①题目自拟。②字迹工整,不写错别字。③把事情的经过写清楚,自己的心理活动写真实,表达真情实感。④字数不少于450字,文中不能出现真实的人名、校名。 5. 题目:假如我会克隆。 要求:①想象要丰富,思路要开阔。②具有一定的创新意识。③字数不少于450字。④内容具体真实,语句通顺。 6. 学习了本单元的《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》以及你在课外看到的有关战争的故事或影片……选一篇或一部你喜欢的,写出你的感受,内容要具体,语句要通顺,要表达自己的真实情感。 7. 春天是个美好的季节,春天是个温暖的季节,大江南北,校园内外,处处都有“暖流”涌动。同学们,你的心里是否也有过这种温暖的感受,你是否给他人带来过这种温暖的感受呢?请以“温暖”为话题,选择一件具体的事情写下来,题目自拟,400字左右。

最新五年级语文下册作文专项强化训练

最新五年级语文下册作文专项强化训练1. 题目:我们的______更美了。 要求:先把题目补充完整,横线上可以填“校园”“小区”“街道”“家乡”等等,再具体描写那里的美丽景色,注意要将真情蕴于文字中。 2. 同学们!五彩斑斓的生活中,每天都发生着各种各样的事情,这些事或有趣好玩,或令你感动,或难以忘怀,或意义非凡…请你自拟题目写一件事。 要求:事情经过写具体,语句通顺,有真情实感,运用学过的表达手法。 3. 习作。 同学们一定读过不少课外书,书中也一定有不少你喜欢的人物。如:孙悟空、鲁滨孙、丑小鸭、安妮……如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们之间会发生什么有趣的故事呢?请你先把题目补充完整,再展开想象,写一篇不少于400字的习作,内容具体,语句通顺。习作中不能出现真实地名、校名、人名等。不再加作文稿纸。 题目:我和______的一天(把题目补充完整后,写在作文稿纸上。) 4. 习作。(20分) 请按下面的提示编写故事。 森林救援 在一片茂密的大森林里,住着各种各样的动物,大象、老虎、小熊、猴子……它们和睦相处,互相帮助。一天,一只小猴子被前来打猎的人捉住了,森林里的其他动物纷纷伸出援助之手…… 要求:①请你合理想象,描写动物们如何展开这次森林救援行动。 ②把事情写清楚,重要的地方要详写,400字以上。 5. 幼年的我,知道有桌有椅的教室就是课堂;上了小学的我,明白教室外的操场也是课堂;即将小学毕业的我,懂得了生活中处处是课堂。 请你以“这也是课堂”为题,写一写你经历了一件怎样的事情,有什么样的收获。 要求:书写工整,条理清晰,语句通顺,感情真挚,450字左右。 6. 生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“______最珍贵为题,写一篇记叙文。 要求:①先补全题目,空缺处可填:友情、亲情、善良、诚信、尊严……②内容具体,写出真情实感。③围绕中心,用具体的亲身经历的事例展开叙述,感情真实。④文中不得出现真实的人名。

五年级语文阅读与写作训练.

在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了他“押岁钱”,他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新: 2. 补充下列词语 ()的好书范围()修补() 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么? 报童 “卖报,卖报……《乌鲁木齐晚报》!”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引,我掏出两毛钱:“小姑娘,给我一张”。她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了,我刚迈步,小女孩连忙喊:“阿姨!等一等……钱!”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下,那清脆的声音又响在我的耳旁:“阿姨,你的钱!”我吃了一惊,为了那八分钱,她(竟然忽然突然)上了车,真不可思议……。 “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱……” “十块钱?怎么回事?”我诧异了。 “嗯,你刚才掏钱时,钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里,并轻松舒了一口气。顿时,一股暖流流遍了我的全身,我被她的纯真打动了,我暖着小女孩的双手:“你为什么要出来卖报?” “我?”她有些不好意思,“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报。”说着,她眨 巴着晶亮的眼睛冲我笑了。

部编五年级下册第一单元作文指导及范文

五年级下册第一单元作文指导及范文 习作训练一:给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解] 在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。 在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。 书信的基本格式: 开头顶格写称呼,打上冒号; 第二行空两格写问候语; 接下来换行空两格写正文部分; 正文结束后,换行写祝颂语; 最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。 [习作思路展示] 书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考: 一、介绍自己的学校生活 在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如:“我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 五、说说如何开展“手拉手”活动 写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来。 范文选辑:

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