架设跨区域之桥 生成新课程资源

架设跨区域之桥生成新课程资源

——“秋天的叶子”综合实践活动案例

江梅

（广州市龙口西小学，广东广州 510630）

内容摘要：综合实践活动课程是新课程改革的亮点，它为学生、教师及学校的发展提供了广阔的空间。本文所论述的新课程资源开发模式，在综合实践活动课程与语文阅读融合基础之上，利用Blog、tudou、haokanbu等社会性软件不断提供协作学习情境。期望这种资源生成模式能给综合实践活动课程的实施者们带来一定的启示。

关键词：综合实践活动课程；秋天的叶子；好看簿；新课程资源

一、前言

2007年10月初至11月底，笔者所在的广州市龙口西小学四年四班和江苏省江阴市要塞实验小学五（6）班“牵手”，凭借“跨地域协作学习之桥”开展了一次令人难忘的“秋天的叶子”综合实践主题活动。

众所周知，新一轮课程改革增设了综合实践活动课程，它是新课程试验的一大亮点，体现了“知识应用于实践”的新课程理念。由于综合实践活动课程内容面向学生的整个生活世界，不同于以往的学科教学，也没有现成的教材，所以，它是一门课程自由度最大、课程空间最广、课程实施最为灵活的课程，也是一门创造性很强的课程，为学生、教师及学校的发展提供了广阔的平台。

依托新课程理念和综合实践活动课程指导纲要，要塞实验小学的

包士娟老师首先提出了“秋天的叶子”活动设想。活动开展之前，我考虑这次综合实践活动可以结合语文主题习作“秋天的树叶”来做，两者兼容并蓄。首先，让学生阅读一组有关树叶的文章，激发他们观察树叶的兴趣，在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识。其次，初步阅读能促使学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。有了主题材料的阅读积淀和观察实践的真实感触，学生最后自然会拓宽习作内容，水到渠成地抒发对秋天叶子的热爱之情。与此同时，通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，学生还能锻炼动手实践能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维。

有了开展活动的思路，我和包老师就开始用便捷的QQ保持着密切的联系，随时了解对方活动的进展。经过两个月的努力，“秋天的叶子”主题活动顺利结束。回眸“秋天的叶子”综合实践活动案例，其最有特色之处在于我们有条不紊地开展了网上网下协作学习活动，利用不断生成的课程资源走进了跨地域合作的新天地。这片新天地的开创，主要归功于信息化学习情境——“跨地域协作学习之桥”。

二、Blog阅读之桥

“秋天的叶子”课程资源的建设，开始于学案的设计。由于我们iris鸢尾花综合实践活动项目的出发点是“从阅读走向实践”，学科融合特点明显。所以，活动伊始，我仍然把“阅读”作为活动的引子，期待学生在后继活动中有更主动、更深入的阅读。至于“阅读”的文本，以往都是我自己开发。这一次，受到第三代教学设计思想的启发，

我想发挥学生的主动性和能动性，让他们和老师一起建构课程。

当我利用Blog发布“秋天的叶子”主题实践活动启示之后，学生搜寻资料、开展观察探究活动的兴趣立刻被激发起来了。本来在班内寡言少语、毫不引人注目的zhouyiyang反应最快，第一个在网上找到银杏叶和枫叶图片。接着，guoyitong、wuxiaotian等同学纷纷把说明树叶特点的科普文章或赞美秋叶的习作、文学作品发给我。聪明的qieyanlin甚至还弄到了一个“秋天的叶子”的视频网。更让我感叹的是，两位学困生也不甘示弱，把美丽的秋色图贴到了我博客上的留言处（放错了地方）。

浏览完所有“秋天的叶子”的图文资料，我开始精选学生要共同阅读交流的文章，创建课程资源（即鸢尾花学案）。所确定的文章中，wenyilin同学搜寻的《树木到了秋天为什么会落叶》能帮助学生了解树木落叶的科学知识，懂得落叶恰恰是树木的自我保护；组合儿童散文《秋天的叶子》文笔优美，意蕴高远，既陶冶学生的情操，又启示他们如何留住落叶的价值，还可引导学生后继的手工制作活动；科普文章《榕树》则让孩子们了解这种植物的生长特点及食、药用价值，激发学生研究兴趣的同时，也为他们铺垫活动所需的背景知识。

看到身边同学的名字出现在阅读材料中，孩子们内心激起了欢乐的浪花：原来我们可以和老师一起编教材！请学生和老师同构阅读材料，初步培养了一些孩子搜集和处理信息的能力，激活了他们自主选择学习资料进行拓展阅读的意识。意犹未尽的qieyanlin同学后来模仿教师在自己的Blog上发《松树》阅读材料就是一个典型的例证。

除他之外，不少同学也自发地把相关资料挂到了自己的Blog上。当时，远在江阴的包老师也在积极寻找、挑选相关资料。我俩发布在iris鸢尾花网站的文章主要有以下几篇：《树木到了秋天为什么会落叶》《秋天的叶子》《榕树》《枫的颜色》，它们较好地实现了阅读材料的互补和共享。

在鸢尾花Blog上，除了图文并茂的主题阅读材料，还有我们依据鸢尾花模型为学生聚焦阅读所设计的引言和问题，甚至包括搭建的各类支架，如“秋天的叶子”探究指引、展示交流指引。这些策略、情境的呈现为学生开展有目的的阅读及有方向的观察、探究、展示活动奠定了基础。

“秋天的叶子”学案设计一定稿，我和包老师便指导学生自主阅读学案中的文章，学会在阅读中获取知识、交流读文感受，也学会在阅读中提出疑问、共同确定小组要研究的问题。孩子们在交流定向阅读感受时，畅所欲言，不乏有见地、有新意的回复，给其他同学带来了思想和行动上的启发。例如，yanganzhe同学这样答题：读了《树木到了秋天为什么会落叶》，我不会再为树叶的飘落而惋惜。树叶飘落后，与大地融为一体，树木吸收了土壤的养分，又生出新的嫩芽，慢慢长成大大的树叶，就这样重生啦。ouyangbao同学在《秋天的叶子》中提到：小作者把爬墙虎做成“金鱼”，把松柏和野草做成“珊瑚”“水草”，我打算捡一片秋叶，压在纸下，用铅笔涂秋叶上的纸，把秋叶的花纹留下来。

三、Blog分享之桥

两地学生完成“秋天的叶子”学案里面的专题阅读之后，产生了强烈的探究欲望。于是，我和包老师利用学案中的“探究指引”为学生提供帮助，引导他们走进校园、小区、公园、植物园等地进行实地观察、探究活动。在选择本地有特色树种作为观察对象的基础上，要塞实验小学五（6）班的学生主要研究了梧桐、银杏、枫树等植物的叶子，我班则重点观察了榕树、丹桂、杨桃的叶子。记得实践活动开展之前，为了激发学生与异地同学交流的兴趣，我曾经问过他们这个问题：“你们可以为江阴的同学做些什么呢？”孩子们讨论之后，纷纷表态：有的准备寻找榕树种子，有的准备画榕树图，有的要为榕树拍照，有的想把榕树的叶子做成书签，完成任务后，再把种子、绘画作品、照片和书签邮寄或拍照传上网络，供五（6）班学生学习、分享。

学生的话语让我欣喜，也让我联想到综合实践活动的有效实施，依赖于课程资源开发的范围和水平，取决于课程资源开发主体的意识和开发策略。所以，我们教师首先要提高资源意识，多思虑开发课程资源的有效途径和策略。“秋天的叶子”活动中，包老师和我是资源开发的核心主体，两地的学生、学校、家长则互为补充，共同构成了活动资源开发的主体群。

在“秋天的叶子”第二阶段的观察、探究活动中，不但自然界的秋叶成了师生开展活动的丰富资源，不少高素质的家长也被孩子参与活动的热情所感染，主动承担起小组外出活动的后勤和顾问工作。家长资源的生成，减轻了指导老师的负担，促进了活动的顺利开展。第

八周周一回校，“五朵金花”组马上给了我一个惊喜：他们组的部分家长驱车陪同孩子们到广州植物园了解榕树的知识，采集树叶样本。在那里，学生寻找到了四个榕树品种：高山榕、环榕、美丽枕果榕、细叶榕。实地观察引发了学生更大的求知欲，他们积极从网上下载了高山榕及细叶榕的有关资料来阅读（环榕及枕果榕未查到）。没多久，该组的同学做出了一份精美的电子简报。一位家长在我的博客上阅读了这份作品后，对它给予了高度的评价：小同学们的杰作超出我的想象!真是一代胜过一代!当时，另一小组“虎头牛尾”也不甘示弱，请家长做指导人员，为活动写寄语。他们展示成果的幻灯片里面包含了组员照片，榕树和叶子图片，用叶子做的艺术品，主题手抄报，榕树资料，观察结论与思考，致江阴同学的问候等。难能可贵的是，这组同学还联系不久前“嫦娥奔月”的盛事，做出名为“嫦娥奔月”的精致榕树叶子纪念品，彰显了自我的创新能力。

虽然我们的学生都只是在“秋天的叶子”主题活动开始后才接触Blog平台，但是，一经认识，Blog就成了学生们的最爱。他们几乎都在iris鸢尾花网站建立了自己的博客，尝试着在博客上分享自己的活动成果和心得。我们两位老师也及时地把小组阅读、探究、手工制作照片及成果展示幻灯片挂上博客，让双方学生在温馨而愉悦的情境中学习、交流。我班的学生观看了五（6）班的小组作品后，有同学恍然大悟：没有“五个手指”，就不是枫叶！而五（6）班的孩子不但从我班小组作品中了解了榕树的相关知识，还学习了ppt的制作方法。

四、Tudou视频之桥

除了在Blog上及时反馈彼此的活动进展、阶段成果之外，我们还把各自重要的活动拍成录像，上传到tudou（土豆）网，利用网络呈现两地活动的真实情境。这些情境也是不断生成的课程资源，推动着跨地域协作学习的有效进行。

情境学习理论认为，概念知识是从具有一定情境的知识的学习和使用过程中抽取出来的。我和包老师在整个活动过程中都非常重视以真实活动(Authentic Activity)作为学生学习的背景，为学生提供知识背景的同时，让他们在解决问题、合作与交流的过程中了解知识的结构和意义。之后，我们通过信息技术互通有无、生成资源，不但帮助学生了解了两地自然条件、学校文化及人文背景的差异，而且让他们打破时空阻隔，产生天涯咫尺的美好感觉。以下三个视频片断，对本次活动的两地协作学习尤为有帮助：

tudou视频片断一——江阴学生实地观察树叶录像：包老师原本是信息技术教师，她带着学生开展校园观察活动的录像画面清晰，学生的观察活动活泼自然。录像中，他们观察了银杏叶、法国梧桐叶和香樟叶，让我班孩子开了眼界，长了知识。包老师重点拍了看起来很像枫叶，泛着微红的梧桐叶子。它的果实似大龙眼，待那边的孩子们把它踩开，却是毛茸茸的。香樟叶子，从特写镜头里看也是火红的，充满着秋的浓烈气息。

我组织学生观看了tudou视频片断一之后，一位学生写了如下感受：要塞小学的同学主要观察法国梧桐，法国梧桐树上结了果子，小

小的，像荔枝一样。“荔枝”剥开来，里面是蒲公英一样的、吹一吹就会飞出的绒毛，有趣极了！

tudou视频片断二——广州学生校园观察榕树录像：在南国美丽整洁的龙口西校园里，听说我不熟悉录像机的使用，专门从家里拿来摄像机的qieyanlin同学自告奋勇地当起了小摄影师，像模像样地拍摄起我们观察榕树等植物的活动。孩子们先是围住一棵枝干粗壮且外皮老死的奇特榕树议论起来。接着，他们爬上滑梯近距离观察榕树的须和叶。细心的同学发现一些嫩叶长了虫，并找到一条躺在鲜红塑料滑梯板上，因外形酷似蚕而被学生称之为“蚕”的小虫。观察完榕树后，女孩子们被凝脂般滑嫩的鸡蛋花所吸引，她们异常欣喜地把花儿和榕树须堆在一起，摆出新奇的造型。而喜欢猎奇的男同学，则直奔了生物园。生物园中的一切活动，都被小摄影师收入了稚嫩的、晃动得厉害的镜头。活动之后，从未接触过tudou的qieyanlin摸索着把录像放上了土豆网。他说，要让五（6）班的同学第一时间看到榕树、看到我们。

tudou视频片断三——叶子标本的制作过程：2007年11月6日，从北京出差回来的吴向东老师给我班学生们带回了银杏叶、枫叶和红栌叶，并且抽空到班上辅导孩子们制作叶子标本。他向学生借了一张面巾纸，教他们如何撕开、对折，把叶子包起来放进书中，用力挤压水分。讲授完方法后，吴老师变魔术般地掏出两袋从北京“扫”回的银杏叶。仔细观察分到学生手中的叶子，叶片不大，像土黄色的微型小扇子。当孩子们开始侍弄着这些稀奇的叶子时，它们又像一只只黄

色的小蝴蝶左右翻飞。

要塞实验小学的包老师把tudou视频片断三播放给学生看后，孩子们不但学会了叶子标本制作，还热切盼望会见我班的同学，希望吴老师也去给他们上课！虽然没有得到吴老师的亲自指点，江阴学生依靠便捷的信息化学习条件，领悟了标本的制作方法，做出来的枫叶标本格外精美：

五、haokanbu故事之桥

“秋天的叶子”活动伊始，项目组还在haokanbu（好看簿）通过发起“活动”的方式创建课程资源，即通过不同用户创作的相同主题的故事，加入到同一个“活动”。这种方式能够有效地汇集教育教学资源，充分发挥和利用集体的智慧价值。“秋天植物的变化”活动发起之后，在一周左右的时间内，就获得了来自12个不同用户提供的30个关于不同地区秋天植物变化的故事。浏览完来自全国各地的秋景“数字故事”，两地准备参加“秋天的叶子”活动的师生开阔了眼界，增长了知识，产生了浓厚的活动兴趣。“秋天的叶子”课程实施后阶段，也即活动成果的展示及交流阶段，我们两位老师学会了把haokanbu作为构建信息化学习情境的新工具。在haokanbu上，我们用“数字故事”呈现活动过程中的花絮和成果，受到了学生、家长和

其他用户的欢迎。

附：在haokanbu上发布的“送给江阴同学的礼物”之一

附：在haokanbu上反响较大的数字故事——礼物温暖我们的心（节选）

11月27日，天气突然转寒了，冰冷的西北风呼呼地刮了起来。但是，我们四年（4）课室里，不但感觉不到一丝寒意，反而因分享江阴要塞实验小学五（4）班同学寄来的叶子标本等礼物而充盈着洋洋的暖意。

拿着信件，我和孩子们不禁想起了在《寄信啰》视频中所看到的镜头：上个星期六，包老师带着几位同学冒着寒风细雨赶往邮局寄信；五（6）班的同学在邮局细心地写着地址，还说出了一番情真意切、暖人心窝的话语……彼时的情景，让如今我手中的这三封薄信显得格外珍贵、愈加沉甸甸的了。

打开第一封信，两张绿色的小卡纸跳了出来。一张上面画了简单的两片叶子。另一张写了一封短信，表达了“合作愉快”的想法。看

看里面，还藏着几片樟树叶子的标本。原来，它们都是一个叫李子枭的同学的心意。

第二个信封装的居然是七八个福娃贴纸。呵呵，这样时兴又实际的礼物，只有儿童才想得到。

第三封信中的东西实在是丰富，除了短笺，还有各种标本叶子。细心的孩子们在叶柄上用细线系上了小小的纸片，著明自己的姓名和叶子名称：有枫叶、银杏、香樟、紫花……

下课后，嘉滢悄悄告诉我：“老师，我已经给江阴的同学写了信、寄了礼物”。她前面的涵晖跟着表态：“我也准备和妈妈一起去寄信。”

看来，正如我在日记中回复包老师所说的那样：我们联手开展跨地域综合实践活动，让孩子们得到了很大的乐趣和收获。两地师生的“鸿雁传书”，让“写信”这种传统的、几乎被网络时代遗忘的沟通方式在学生心中焕发出了勃勃生机和无限魅力。

六、结束语

“秋天的叶子”主题活动末期，有的学生能有感而发地写小诗赞美秋叶，有些习作文笔隽永，令人眼前一亮。学生习作水平的提高，与他们的主题情境阅读及实践分不开。正如我在《后测反馈——和鸢尾花一起成长（十一）》中提到的那样，“秋天的叶子”后测表明，学生参加活动后的阅读素养、科学素养及交流展示作品的意识和能力都得到了一定程度的提高。在“秋天的叶子”这种跨地域的、开放的、情境性的学习活动中，学生在交流展示部分反馈出的情感态度的变化、各种能力的提升最令人满意。为了让别人（尤其指要塞实验小学

的同学）了解自己和小组的观察结果，孩子们已经乐于而且懂得用各种方式去交流展示，也明白整理活动成果及展示的过程，其实是一种锻炼、学习和提高的过程。

综上所述，“秋天的叶子”综合实践活动案例的实施，在综合实践活动课程的资源建设与应用方面做出了有益的探索，拓展了新课程资源开发的视野。本案例资源建设模式中，综合实践活动课程与语文、科学等学科课程形成有机整体，教师、学生、家长及社会人员多方参与，“从阅读走向实践”的阅读、探究及汇报交流活动始终贯穿两地，超越了传统的时空局限。笔者认为，这种利用Blog、tudou、haokanbu 等社会性软件不断提供协作学习情境，生成两地活动新资源的模式，可喻为“架设跨区域协作之桥”。“秋天的叶子”综合实践活动虽已过去，但我们仍然会行走在课堂教学与信息技术创新连接的桥梁上。期望这种协作学习之桥的架设经验能给综合实践活动课程的实施者们带来一定的启示。

高考专项训练：资源跨区域调配

资源跨区域调配 一、单选题 2017年12月8日，被誉为“北极圈上的能源明珠”，中国俄罗斯能源合作重大项目——亚马尔液化天然气项目正式投产，这是世界特大型天然气集勘探、开发、液化、运输、销售一体化工程。该地区已探明天然气储量约1.3万亿立方米。每年将向中国稳定供应400万吨液化天然气（相当于60亿立方米天然气）。结合下图，完成下列各题。 1.亚马尔地区天然气储量丰富，可推测其海底地形为 A. 背斜 B. 大陆架 C. 海沟 D. 大陆坡 2.中俄能源合作的主要因素是 A. 技术因素 B. 政策因素 C. 经济因素 D. 交通因素 3.影响图中夏季航道和冬季航道的主要因素是 A. 海水温度 B. 海水深度 C. 白昼长度 D. 海底坡度 中俄石油管道从东西伯利亚的斯科沃罗季诺一直延伸到中国东北部的大庆。读下图，回答下列题。

4.比较“斯科沃罗季诺－大庆”石油管道与中国西气东输一线工程线路，下列叙述正确的是 A. 两条线路输气终点均为能源紧缺地区 B. 两条线路沿线均为季风气候区 C. 两条线路投资都很大，运输连续性都很强 D. 两条线路建设均不会破坏沿线生态环境 5.中俄能源合作自此进入新阶段。下列说法中对其认识正确的有( ) ①有利于我国将资源优势转变为经济优势②有利于优化我国能源消费结构 ③改变我国能源消费以燃煤为主的历史④有利于我国的能源安全 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 山西省是我国重要的煤炭能源基地，为了实现煤炭经济可持续发展，山西省进行了产业结构调整，围绕煤炭的综合利用，构筑了“煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢”三条产业链，促进新型能源和工业基地的建设。据此回答下列各题。 6.对于山西省来说，向外输送煤炭比向外输送电力的优势在于（） A. 提高经济效益 B. 避免环境问题的产生 C. 减少酸性气体的排放 D. 降低运输成本 7.目前，对山西省煤炭市场形成挑战的是（） ①“西气东输”将使晋煤失去部分市场②“西电东送”将使晋煤在东部的市场份额进一步减少 ③今后核电和水电的比重将大幅上升，国内对晋煤的需求将减弱 ④山西煤炭的开采因为种种原因已不具明显优势 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④

2019届高考地理复习“资源跨区域调配”专题检测

资源跨区域调配 [专题达标检测] 1．阅读图文材料，完成下列各题。 材料一引大入秦水利工程把甘肃、青海两省交界处的大通河水，跨流域东调120 km，引到兰州市以北60 km处干旱缺水的秦王川地区，该工程是一项大规模的自流灌溉工程。这项工程总长205.7 km，有隧洞77座，渡槽29座，倒虹吸3座，可以基本解决秦王川地区28.3万居民的用水问题。如图为引大入秦工程示意图。 材料二引大入秦工程先明峡钢质倒虹吸管横跨两座高山，以107 m的巨大落差，成为引水工程中的亚洲之最。 (1)简析秦王川地区水资源缺乏的原因。 (2)说明倒虹吸管的工作原理，并分析使用倒虹吸管的原因。 (3)分析引大入秦工程建设对秦王川地区发展的意义。 解析：第(1)题，一个地区水资源缺乏的原因可从自然和人为两方面分析。由区域图可知，秦王川地区位于我国西北干旱、半干旱地区，地处内陆，距离海洋远，受夏季风影响小，降水少；为温带大陆性气候，晴天多，蒸发量大；植被稀少，涵养水源能力差；工农业用水量大。第(2)题，结合材料二景观图和倒虹吸管示意图可知，倒虹吸管主要是利用上下游的水位差，通过管道穿越山谷流向高处。使用倒虹吸管的原因可主要从施工难度、工程量、水量的损失角度来分析。第(3)题，跨流域调水工程对调入区的影响主要体现在社会经济(农业、工业、居民生活用水)、生态、气候等方面。引大入秦工程建设为秦王川地区提供农业灌溉水源、工业水源、居民生活用水水源，促进工农业发展，带动当地经济发展；改善灌溉区的小气候，改善生态环境。 答案：(1)地处西北地区，距海洋远，受夏季风影响小，降水量小；气候干旱，太阳辐射强，蒸发量大；植被稀少，涵养水源能力差；人口多，生产、生活用水量大。 (2)工作原理：倒虹吸管作为连通器，利用上下游的水位差，使水流通过管道穿越山谷

资源跨区域调配知识点

高二地理知识点：资源的跨区域调配 一、资源跨区域调配的原因 西气东输、南水北调、西电东送是我国21世纪三大资源跨区域调配工程。工程实施的原因是一致的，即自然资源区域分布的不平衡性和区域间发展的不平衡性，使各地区对自然资源的需求与该区所赋存的自然资源不匹配。比如南水北调工程的实施主要是因为我国南方和北方水资源配合欠佳，北方地区耕地面积广大，水资源短缺;南方地区耕地面积相对较少，水资源却非常丰富。西电东送和西气东输工程的实施都是因为我国中西部地区能源资源丰富，但由于经济欠发达，能源需求量少，供过于求;而东部地区经济发达，能源不足，供不应求。 二、资源跨区域调配工程对区域的影响 (一)西气东输 1. 路线 塔里木盆地的轮南油田——管道——上海 2. 对区域发展的影响 实施西气东输，有利于调配能源资源地域分布不均的状况，优化我国以煤为主的能源消费结构，改善沿线主要城市的大气质量，促进区域的协调发展。西气东输工程在促进我国西部地区和东部地区经济发展的优势及应注意的问题上有所不同，列表分析如下：

南水北调工程规模巨大，供水区综合效益显著，但对水源区有一定的不利影响。长江的年径流量大，南水北调的调水量有限，从总体来看，调水对长江的影响很小，但从局部讲，调水对调出区(即水源区)有一定影响。应该采取防范、补偿和综合治理等措施，加强监督管理，尽量减少不利影响。东线调水区的影响如下表所示： (三)西电东送 1. 线路

北线：山西、内蒙古、黄河上游——火电、水电——华北(京津唐) 中线：三峡、长江上游——水电——华东(沪宁杭) 南线：珠江上中游、贵族、云南——水电、火电——华南(珠三角) 2. 对区域发展的影响 (1)对西部的影响 将西部的能源资源转化成电能，推动西部电力工业的发展;能有效地改善西部地区的能源消费结构，促进西部地区生态环境建设，有利于退耕还林和水土保持;带动相关产业的发展，特别是冶金、化工等高耗能产业的发展。 (2)对东部的影响 缓解东部能源紧缺状况;优化东部能源消费结构，缓解东部日益严重的环境压力。

2021届高考地理一轮复习区域地理专项训练(12)资源的跨区域调配

（12）资源的跨区域调配 1.西气东输二线是我国首条引进境外天然气资源的战略通道工程,是目前世界上线路最长、工程量最大的天然气管道。读下图,回答下面两题。 （1）西气东输二线工程的天然气主要从境外输入,下列国家或地区最有可能成为主要气源地的是( ) A.中亚 B.俄罗斯 C.西亚 D.乌克兰 （2）建设西气东输二线工程的目的有( ) ①优化东部地区的能源结构,减轻大气污染 ②促进沿线地区高新技术产业升级 ③加强东部地区供气的安全性和可靠性 ④利用广州港的优势增强我国天然气的出口能力 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 2.近十多年来,随着经济的高速发展、西气东输工程的实施以及环境保护力度的加大,我国天然气生产与消费增长迅猛。下图是2000—2014年我国居民天然气消费重心迁移路径统计图,据此完成下面两题。

（1）2000—2003年天然气消费增长最快的地区是( ) A.长江三角洲 B.重庆、四川 C.珠江三角洲 D.新疆、陕西 （2）明显反映西气东输工程引起天然气消费重心迁移的时段是( ) A.2002—2005年 B.2005—2008年 C.2008—2011年 D.2011—2014年 3.川气东送项目,被列为继三峡工程、西气东输、青藏铁路、南水北调之后的中国第五大工程,主干线从四川普光至上海。据此完成下面两题。 （1）川气东送和西气东输的目标市场都有上海,其主要原因是( ) A.天然气具有高效、安全、清洁的特点 B.省级政府之间有良好的合作关系 C.上海社会经济发展快,能源需求量大 D.上海地理位置优越,便于和国际市场接轨 （2）下列资源跨区域调配工程中,有利于改善输入区大气质量的有( ) ①西气东输 ②北煤南运 ③南水北调 ④西电东送 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4. 下图为我国天然气资源生产与消费的空间迁移情况示意图。读图回答下列小题。

资源的跨区域调配教学设计

《资源的跨区域调配——以我国 西气东输为例》 教学设计 第1课时实施西气东输的原因 授课教师：齐淑红 授课时间：《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计 第1课时实施西气东输的原因 【课标要求】 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教材分析】 区域经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对区域经济的发展产生重要的影响。本节内容为资源的跨区域调配，教材以西气东输为典型案例深刻揭示了资源跨区域调配的内在原因和历史背景和影响，确立区域社会、经济、生态可持续发展的思想，为分析我国其他资源的跨区域调配工程提供了基本思路。 【学情分析】 从已有知识来看，通过初中、必修一、必修二的学习，高二学生对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信

息的分析、归纳能力还较弱。从班级情况而言，高二（5）班是一个学风较好，师生互动默契的班级，我认为基础和学习习惯相对较好。【教学目标】 （一）知识与技能 1、了解我国天然气资源的分布状况和利用现状。 2、理解资源跨区域调配的必要性，知道我国资源跨区域调配的四大工程。 3、理解实施西气东输的原因。 （二）过程与方法 1、通过读图分析和小组讨论，了解西气东输工程的线路概况。 2、通过讨论探究分析资源跨区域调配的必要性。 3、通过图文探究小组合作学习，培养学生探究问题，理论和实践相结合的能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养运用全面、辩证看待问题的能力。 2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。 【教学重点】 实施西气东输的原因。 【教学难点】 1、运用资源跨区域调配的必要性理论分析实施西气东输的原因。

2020届高三地理复习系列练习题：资源的跨区域调配

2020届高三地理复习系列练习：资源的跨区域调配 一、选择题 “皖电东送”工程西起安徽淮南,经皖南、浙北、江苏到达上海,全长656千米。读皖电东送线路示意图,回答1－3题。 1.安徽省建设能源产业基地,实施“皖电东送”工程的有利区位条件有( ) ①安徽省煤炭资源丰富②邻近长江三角洲,消费市场广大 ③浙北段位于山地,施工难度大④水能资源充沛 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.皖电东送的主要目的是( ) A.改善淮南资源浪费状况 B.加快当地重工业发展 C.加强区际联系 D.将资源优势转化为经济优势 3.该工程有利于淮南( ) A.减轻环境污染 B.促进经济发展 C.科技水平的提高 D.彻底解决交通运输压力 “引汉济渭”工程地跨黄河、长江两大流域,穿越秦岭,使汉江和渭河联系起来。该工程建成后,将大大缓解关中地区用水问题。下图为“引汉济渭”工程示意图。据此完成4－6题。 4. “引汉济渭”工程的意义不包括( ) A.缓解西安的用水紧张状况 B.改善渭河流域生态环境

C.减少汉江流域的旱涝灾害 D.增加关中平原灌溉面积 5. “引汉济渭”工程受水地区的地形成因是( ) ①断裂下陷②地壳抬升③流水堆积④流水侵蚀⑤风力堆积⑥风力侵蚀 A.①③ B.①⑤ C.②④ D.②⑥ 6.关于汉江和渭河水文特征的叙述正确的是( ) A.都受温带季风气候影响,形成夏汛 B.受长江干流水量影响,汉江的流量更大 C.汉江和渭河冬季都无结冰现象 D.渭河含沙量大,汉江含沙量小 读图,回答7－9题。 7.第一条西气东输管道没有直接从甘肃东南部穿过,而是绕道宁夏、陕西北部与山西,其主要原因是( ) A.节约管道建设成本 B.带动宁夏、陕西等地的经济发展 C.补充气源 D.保护东部的生态环境 8.图中反映出我国油气分布与消费方面的特征是 A.油气资源分布西多东少 B.油气资源分布西少东多 C.油气消费西多东少 D.油气消费东西平衡 9.图中各石油进口路线中,方向①的来源地是( ) A.俄罗斯 B.欧洲 C.中亚 D.波斯湾 下图为南水北调中线示意图,据此回答10－11题。

资源跨区域调配练习题

资源跨区域调配专题练习 一、选择题 读“我国正在实施的资源跨地区调配示意图”，完成1—3题。 1．箭头①和③的运输方式中具有共性的是 A、管道运输 B、水陆联运 C、高压输电 D、航空运输 2．有专家指出，④工程很可能加重沿途有些地区土 壤的次生盐碱化。有关成因的叙述正确的是 ①沿途有些地区潜水面较低，河水渗漏补给地下水 ②沿途有些地区土壤中的盐分有逐渐向地表积聚的 可能③沿途地区城市生活污水的大量排放 ④沿途地区主要地处半湿润地区，非雨季时段，蒸 发量大于降水量⑤沿途地区有大量海水的入侵 A、①②④ B、①③④ C、③④⑤ D、②③⑤ 3．②工程对于我国能源开发与利用的意义是 A 缓解我国由于能源消费以石油为主所带来的 环境压力 B 根本上改变我国的能源结构，以气代煤 C 可以实现“东西部双赢”，根本上解决能源供应紧张的状况 D 促进沿线地区特别是长江三角洲地区大气环境的改善 有关专家提出，南水北调西线工程可以把“调水”变“调电”，即把川、渝电网和西北电网相连，把川、渝电网丰富的电力引到西北，减少黄河上游水电站发电量，从而变“水从地上流”为“水从空中走”。据此回答4~6题。 4．川、渝有丰富电力的主要原因是 A．石油、天然气丰富B．太阳能资源丰富 C．煤炭资源丰富D．水能资源丰富 5．若“调水变调电的方案”实施以后，可能出现的现象是 A．调节黄河中下游的径流量，减少下游断流天数B．大幅减少黄河的泥沙含量C．增加黄河上游蒸发量，减少冬春季径流量D．大大增加黄河流域的总水量6．计划中的南水北调西线与东线、中线相比，其主要优势在于 A．工程量小，建设周期短B．取水河段水量大，可自流输水华北地区 C．工程路线短，并可利用黄河河道输水西北和华北 D．工程地点经济基础好，沿线需水量大 读“南水北调西线工程路线示意图”，完成7—9题。 7．西线工程建设的最大困难是输水干 渠需要穿越( ） A．祁连山脉 B．阿尔金山脉

资源跨区域调配练习题

高二地理章节回扣卷资源跨区域调配 下图为“中国沿海省区耕地与水资源对比图”，读图回答1～3题。 1．关于我国水资源特点的叙述，不正确的是 A．总量不少，人均不多 B．南多北少，东多西少 C．春夏多，秋冬少 D．年际变化大 2．由图可知，我国沿海省区( )。 A．北方水土配合较协调 B．南方水土配合较协调 C．水土配合总体较协调 D．水土配合总体不协调 3．多年来，我国华北地区水资源频频告急，北方缺水的主要原因是 A．北方江河径流量年际变化不大 B．北方地区受夏季风影响大，降水少 C．北方地区年降水量较少，处于半干旱、干旱地区 D．北方地区耕地多，水资源少，加剧了缺水现象 读“我国南水北调工程示意图”，回答4～5 题。 4．京津冀所在的华北地区，水资源短缺的原因 与下列哪些因素有关。 ①土地和耕地面积大②人口少③水资源利 用率高④水资源总量少 A．①② B．③④ C．①③D．①④ 5．南水北调工程的叙述，正确的是( )。 A．东、中、西线调水线路都位于亚热带季风 气候区 B．东线方案全部调水线路都位于我国地势的 第三级阶梯上 C．西线方案的调水线路与西气东输线路大致相同 D．南水北调工程的实施，可以从根本上解决我国北方缺水的矛盾 12月28日11时，南水北调东线穿黄河工程暨截污导流工程在山东聊城举行开工典礼。该项目建设的主要任务是打通东线穿黄河隧洞，并连接东平 湖和鲁北输水干线，实现调引长江水至鲁北地区， 同时具备向河北省东部、天津市应急供水的条件。 读我国南水北调工程输水干线纵断面示意图，回答6～7题。6.关于a、b两地段其周围所在大地形区叙述不正确的是 A.a地区年降水量较大，但该地区仍然缺水 B.b地区人口稠密、工农业较发达，缺水较严重 C.a以南的大地形区发展农业应因地制宜，以立体农业为主 D.b以西的大地形区以鱼塘—台田方式治理低洼地 7.关于利用隧洞在黄河河床下输水叙述正确的是①黄河该河段含沙量大，大量泥沙易淤塞河道，宜采用河床下输水②北上江水经隧洞在黄河河床下自流通过、无需提水跨越黄河③有利于降低东线工程的运行成本④对技术要求较高，施工难度较大 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④ 河南省是南水北调中线工程干线最长、占地最多、移民征迁任务最重、投资最大、计划用水量最大的省份。读河南省地形图及南水北调中线工程线路示意图，回答8～9题。 8．影响南水北调中线河南段走向变化的主要因 素是 A．地形 B．水源 C．交通 D．城市 9．对南水北调中线工程的影响，叙述正确的是 A．工程建设加重受水区的环境恶化 B．能缓解地下水位大幅下降引起的盐碱化 问题 C．利于解除海河流域洪涝的威胁 D．将促进北方缺水地区社会经济的发展 读西气东输一线主干管线工程示意图，完成 10～11题。 10．下列因素中，修建“西气东输”工程主干管线 走向所考虑的主要因素是 A．地形类型B．城市分布 C．河流状况 D．人口 11．“西气东输”工程的建设有助于解决( ) ①资源浪费严重②能源消费结构的改善 ③自然资源的分布与生产力布局不协调④加强环境资源的管理 A．①② B．②③ C．③④ 读下图，回答12～14题。 12．图中“西气东输”线路穿越的省区中，涉及黄河流域的有 A．宁、陕、晋、川、鲁 B．甘、宁、陕、晋、豫 C．青、甘、宁、内蒙古、豫 D．新、青、陕、晋、豫 13．图示区域内全国性的资源跨区域调配工程有 ①西气东输②北煤南运③南水北调④西电东 送

高考地理二轮复习 专题培优 第一编 专题十 交通运输和资源跨区域调配专题综合检测

专题综合检测10 交通运输和资源跨区域调配 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) (2019·超级全能生全国26省联考甲卷)我国高纬度寒冷地区最长快速铁路——新建哈尔滨至佳木斯铁路(下图)于2018年8月末正式开通运营，该铁路沿松花江南岸布线，全线桥隧比为45.68%，它的开通，结束了哈尔滨市宾县、方正、依兰等地不通火车的历史，缩短了两地的火车运行时间。据此完成1～3题。 1．哈佳新线在修建过程中遇到的主要困难是( ) A．永久性冻土广布 B．空气中氧气含量少 C．有效施工时间短 D．铁路修建技术落后 答案 C 解析据材料可知，哈佳新线位于黑龙江省中东部，沿线地区纬度较高，冬季寒冷漫长，气温低，有效施工时间短，故C项正确；哈佳新线沿线基本没有永久性冻土，但季节性冻土普遍发育，A项错误；哈佳新线沿线地区位于松嫩平原和三江平原，海拔较低，不存在缺氧问题，B项错误；近年来我国铁路建设发展迅猛，铁路修建技术水平较高，D项错误。 2．新建铁路并没有与原有铁路并行，其主要目的可能是( ) A．节约建设成本 B．完善路网布局 C．避免穿山过河 D．保护生态环境 答案 B

解析据材料可知，新线贯通前，宾县、方正和依兰沿途没有铁路分布，新线与原有铁路没有并行，可以完善该区域的交通网络，故B项正确；节约建设成本不是新线选址的主要目的，A项错误；据材料可知，新线桥隧比为45.68%，说明穿山过河较多，建设成本较高，C 项错误；铁路建设过程中，可能会对生态环境产生负面影响，D项错误。 3．哈佳新线的修建，使得宾县等地在运输方式上不再只依靠公路，与公路运输相比，铁路运输的优势表现在( ) A．连续性好B．周转速度快 C．灵活性强D．短途运费低 答案 A 解析铁路运输受自然因素影响较小，连续性好，A项正确；在五种交通运输方式中，公路运输的机动灵活性最强、周转最快，B、C两项错误；铁路运输运量大、速度快，长途运输运费较低，D项错误。 (2019·辽宁沈阳一模)高雄湾(下图)是一个狭长的小海湾，长12千米，宽1～1.5千米，入口宽仅100米，海湾内的高雄港是我国台湾省内最大的海港，每天有大量货轮出入。据此完成4～6题。 4．旗津半岛被开挖切断的主要目的是( ) A．发展海岛旅游B．保护海洋环境 C．加快污染扩散D．提高通航能力 答案 D 解析据图文材料可知，高雄湾是一个狭长的小海湾，不方便船舶进出。将旗津半岛切断，有利于高雄湾与外界联系。 5．旗津半岛成为岛屿后，与高雄市区的交通主要依靠( ) A．跨海大桥B．海底隧道 C．民航航空D．海河联运

第一节 资源的跨区域调配的教学设计

第一节资源的跨区域调配的教学设计 ———以我国西气东输为例 【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响” 这条标准要求学生通过实例分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环 境的不同影响。这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。 【教材分析】 必修1和必修2两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。必修3则是在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。“必修3”第五章内容是前四章内容的总结、递进和深化。本节内容以“西气东输”为例，让学生认识到，资源跨区域调配不公要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响，而且还应关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。【教学目标】 知识与技能 1、了解天然气资源的特点以及我国天然气资源的分布和开发利用现状； 2、理解西气东输工程的意义； 3、学会分析鐡民区域经济发展之间的关系。 过程与方法 1、通过对我国天然气资源开发利用现状的分析，培养地理思维能力； 2、通过总计分析图表方案信息，提高归纳和把握事物重点的能力； 3、通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 情感态度与价值观 1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生全面、辩证地自行问 题的能力； 2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源见和环境观。 【教学重、难点】 分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 【教学方法】 图文结合、合作探究、师生互动、讲授归纳、启发诱导等。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 视频导入：（引出南方煤炭资源不足，从北方调来）如果让大家用几个关键词来概括视频内容，你会用哪些关键词？（请一位同学）南方雪灾，煤炭告急，北煤南运。过渡：为什么南方发生雪灾，要从北方调煤，这就是我们今天要学习的内容——资源的跨区域调配。展示PPT，资源的跨区域调配。（板书）为什么要把资源从一个地区转移到另一个地区？（也就是为什么要进行资源的跨区域调配？） （板书）一、资源跨区域调配的必要性 我们先来看两张地图，完成学案问题一：我国煤碳资源分布图、我国石油资源分布图、我国天然气资源分布图，完成（1）我国特大城市分布图，完成（2）。找学生完成： 1．资源跨区域调配的必要性（问题一） ⑴我国各种能源资源的总体分布特点是什么？ 分布不均：北多南少，西多东少

资源跨区域调配练习题 田 (1)

资源跨区域调配练习题田 (1)

11．“西气东输”工程的建设有助于解决( ) ①资源浪费严重②能源消费结构的改善 ③自然资源的分布与生产力布局不协调④加强环境资源的管理 A．①② B．②③ C．③④ 读下图，回答12～14题。 12．图中“西气东输”线路 穿越的省区中，涉及黄河流 域的有 A．宁、陕、晋、川、鲁 B．甘、宁、陕、晋、豫 C．青、甘、宁、内蒙古、 豫 D．新、青、陕、晋、豫 13．图示区域内全国性的资源跨区域调配工程有 ①西气东输②北煤南运③南水北调④西电东送 A．①②④ B．①② C．①③④ D．①②③④ 14．下列资源跨区域调配工程中，有利于改善输入区大气环境质量的工程是 ①西气东输②北煤南运 ③南水北调④西电东送 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 图为“我国西电东送基 本格局示意图”。读图完成 15～16题。 15．图中以输出火电为主的 是( )。 A．甲B．乙 C．丙 D．丁 16．关于我国“西电东送”工程意义的叙述，错误的是 A．弥补东部地区电力消费的缺口 B．加速新疆的经济开发 C．减轻东部地区的大气污染 D．促进沿线地区相关基础设施的建设 如图是某区域能源调配图。读下图，完成17～19题。 17.图中“西电东送”南线 工程的电力构成是 A.火电 B.以火电 为主，水电为辅 C.水电 D. 以水电

为主，火电为辅 18.近年来该区域从越南中部进口煤炭数量逐渐超过晋煤，原因是 A.越南煤储量丰富，质优价廉 B.晋煤面临枯竭，产量减少 C.越南煤距珠三角近，运费低廉 D.晋煤综合开发，外运减少 19.2010年元月，该区域电煤供应形势严峻，缺口日益加大。造成这一局面的原因可能是①气温较正常年份偏低，电力需求加大②渤海冰情严重，晋煤外运受阻③经济危机冲击，工厂开工不足④产业结构升级，高耗能企业增多 A.①② B.②③ C.③④ D.①④20．据新华网10月18 日报道，继试点移民搬 迁任务完成之后，丹江 口库区大规模移民将 于近期启动，目前第一 批移民安置对接工作 已基本完成。南水北调 是世界上最大的跨流域调水工程，也是中国继三峡工程后最大的移民迁安工程，河南、湖北两省丹江口库区共需搬迁33万人。南水北调东线、中线、西线工程按规划建成后，将把长江、淮河、黄河、海河四大水系相互连接，从而构建起“四横三纵”的中国水利地理版图。 结合下图回答相关问题。 (1)华北地区水资源短缺的原因。（6分） (2)跨流域调水是利用水循环和水平衡的原理来调节水资源的__ ____分布不均（2分） (3)从上图可以看出，南水北调中线与东线调水最大的区别是什么？除此之外，与东线相比，中线方案的有利因素还有哪些？（6分 21.读我国西气东输主干道走向示意图和西气东输的综合效应图，回答以下问题。材料一西气东输主干道走向示意图。

2021届高三地理一轮复习专题练习：资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

2021届高三地理一轮复习跟踪训练：资源的跨区域调配——以我国西气东输为例一、选择题 如图是当今世界能源消费构成图,图中曲线分别代表煤、石油和天然气、水电和核电。读图,完成1－3题: 1. 图中曲线分别表示的能源名称是( ) A ①煤炭、②石油和天然气、③水电和核电 B. ①石油和天然气、②煤炭、③水电和核电 C. ①石油和天然气、②水电和核电、③煤炭 D. ①水电和核电、②煤炭、③石油和天然气 2. 结合我国国情可知,能源开发前景最广阔的是( ) A. 水能 B. 风能 C. 核能 D. 太阳能 3. 当前,我国能源消费中存在的主要问题是( ) ①人均能源消费量较小②能源利用效率低,单位产值的能耗高③人均能源消费量过高 ④水能开发比核能开发快 A. ①②④ B. ①② C. ②③④ D. ②③ 读下图,回答4－6题。 4. 西气东输一线管道没有在东南直出甘肃,而是绕道宁夏、陕西北部与山西,其主要原因是( ) A. 节约管道建设成本 B. 带动宁夏、陕西等地的经济发展

C. 补充气源 D. 保护东部的生态环境 5. 图中反映出我国天然气分布与消费方面的特征是( ) A. 天然气资源分布西多东少 B. 天然气资源分布西少东多 C. 天然气消费西多东少 D. 天然气消费东西平衡 6. 继西气东输一线、川气东送工程之后,再建设西气东输二线工程的目的有( ) ①进一步优化东部地区的能源消费结构,减轻大气污染②促进沿线地区高新技术产业升级③加强东部地区供气的安全性和可靠性④利用广州港的优势扩大我国天然气的出口能力 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程,调水线路主要为京杭运河。读南水北调东线工程调水线路图,完成7~8题。 7.对南水北调东线工程及其可能带来的影响,叙述正确的是 ( ) ①可以解决华北平原的盐渍化问题②有利于改善丙地运河航运条件③丙至戊段可以自流引水④可缓解戊地的用水紧张状况 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.南水北调东线工程对长江可能带来的影响,叙述正确的是 ( ) A.可提高社会对长江水质的关注 B.可促使长江的泥沙向海洋输送 C.可减少甲地咸水入侵发生的问题

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第 41 课时资源的跨区域调配 一、选择题 我国资源的空间分布很不平衡，严重影响了经济的发展。为了尽快改变这种局面，实现 经济的可持续发展，我国先后制定了若干跨区域资源调配方案。据此回答以下 2 题。1．下列资源的调配，正确的是() A．由京广、京九线向南输送的矿产资源主要有煤和磷 B．广西向广东输送的能源主要是火电 C．我国能源输送方向，主要是由西向东、由北向南 D．东北地区调往华北地区的资源有石油、煤和水资源 2．下列有关西气东输工程的叙述，正确的是() A．西气东输的气源主要来自我国最大的盆地 B．输气管线经过地势三级阶梯并三次穿越黄河 C．工程建设的最大困难是沿线气候条件恶劣 D．工程建设对环境的影响有百利而无一害 中新网 2010 年 2 月 24 日消息：截至2009 年底，西气东输管道安全运行 2 284 天，累计输送天然气659 亿立方米， 110 多座城市， 3 000 多家大中型企业， 2 亿多人口从中受益。 它对于拉动我国国民经济的持续增长，保护生态环境，改善能源生产和利用结构等方面 都产生重要影响。据此完成以下 2 题。 3．西气东输有利于我国东部地区改善大气环境，是因为() A．天然气是无污染的能源 B．天然气可完全替代煤炭 C．天然气是目前最清洁的能源 D．可改善能源结构，减少煤炭使用量 4．西气东输工程有利于我国西部地区() ①把资源优势转化为经济优势②推动基础设施建设 ③增加就业机会④保护植被，改善环境 A．①③④ B ．①②③ C．①②④ D ．①②③④ 读资源跨区域调配路线图，回答以下 2 题。

5．图中① ~③跨区域调配的资源分别为（） A.能源资源、矿产资源、生物资源 B.水资源、生物资源、能源资源 C.能源资源、水资源、矿产资源 D.矿产资源、水资源、能源资源 6．对上述资源跨区域调配的说法正确的是（） A.只能改善调入区的能源消费结构 B.提高了调出区的资源保护意识 C.资源调配有利于调出区和调入区的生态、社会和经济的可持续发展 D.资源跨区域调配的主要目的是为了获取最大的经济效益 “川气东送”工程是继西气东输之后我国兴建的又一条能源大动脉，西起四川达州市， 途经六省两市，干线长度 1 700千米。“川气东送”可被列为继三峡工程、西气东输、 青藏铁路、南水北调之后的第五大工程。到2010 年，中石化每年将往上海输送19 亿立方米天然气。据下图回答以下 2 题。 7．与轮南至上海的西气东输管道干线相比，普光至上海的川气东送方案具有的优点是 () ①沿线经济发达，市场需求量大②途经我国水能最丰富的三峡地区，供气更方便 ③经过的高原山地少，工程量小④供气来源更多，供气更稳定⑤运输线路短 A．①②③ B ．①③⑤ C ．②③⑤ D ．③④⑤ 8．下列关于川气东送方案的说法，不正确的是() A．有助于改善东西部地区能源的供求矛盾，促进东西部的共同发展 B．有助于西南地区的资源优势转变为经济优势，促进西南地区经济的发展 C．配合原有的西气东输工程，可从根本上解决长江三角洲地区的能源短缺问题 D．有助于东部地区改善能源结构，改善大气环境 位于内蒙古鄂尔多斯地区的苏里格天然气田，资源储量大、品位高，成为国家“西气东 输”工程的重要气源，2009 年 8 月 28 日苏里格气田苏东—13 号集气站建成投运。据此回答以下 2 题。

产业转移与资源跨区域调配练习题

试题精选------产业转移与资源跨区域调配 一、选择题2题：读珠江三角洲产业结构变化示意图，回答1— 计算机、信息技术制糖业服装、印染生物技术、汽车、石金属制品罐头 塑料制品等食品业油化工等新兴产业 1、下列有关该区域产业结构变化的说法正确的是：．验证了劳动力分布第一产业逐步减少、第二产业先增后降、第三产业稳定增加特点 A ．由资源密集型—劳动密集型—技术密集型B．对环境的影响经历了重度污染—--中度污染—--轻度污染的过程 C D．这种变化是发达国家向外转移产业的结果 2、下列关于产业结构变化对区域发展带来的影响叙述正确的是： A．较发达地区向欠发达地区转移产业，加大了区域间的经济差异 B．资源密集型产业的移入，可能会对当地的生态环境造成不利影响 C．产业移出地区会出现严重的失业问题 D．产业的升级有利于解决本地区劳动密集型产业的就业压力 下图是“我国‘西气东输'主干管线工程示意图”。读图完成3--6题。

输气管道线路_____ F、G、E、四个省份分别是3.图中D A.四川、青海、陕西、甘肃 B.四川、山西、陕西、甘肃青海、山西、四川、甘肃青海、山西、陕西、内蒙古 D.C. B所在地的气候类型分别是4.A、温带大陆性气候、温带季风气候A. B.地中海式气候、亚热带季风气候温带大陆性气候、亚热带季风气候C. D.温带大陆性气候、热带季风气候( ) 5.“西气东输”对西部地区和东部地区发展的主要意义是②有利于改变能源结构，保护生态环境①有利于西部地区的能源开发，保护生态环境． ③有利于西部农业的发展，增加土壤肥力④减轻东部能源压力，调整能源消费结构 ⑤“西气东输”主干管线沿线酸雨会增多⑥“西气东输”主干管线沿线相关产业拉动，经济优势进一步发展 A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③⑤⑥ D.①②④⑥ 6.目前，最清洁的矿物能源是 A.煤 B.石油 C.天然气 D.沼气

2018高考地理二轮知识专题复习文档：专题十一 交通运输与资源跨区域调配 含答案

[网络构建 ] [名师点拨] 交通运输和资源跨区域调配既各自独立，又相互联系，资源跨区域调配需依赖交通运输实现区域联系与区域合作，在复习过程中，重点放在交通运输布局及影响因素和资源跨区域调配的原因和影响上。 年份读设问知考向 2017 (天津文综，14(1))结合图中所示信息，说明京、津两城市间铁路线较密集的主要社会经济原因。请回答两项。 (天津文综，14(3))京津冀地区铁路网的完善，提升了承德市的旅游服务功能，对承德市社会经济发展有何促进作用？请回答两项。 (江苏地理，18)洋山港建设对上海发展最重要的意义是 2016 (全国文综Ⅲ，36(2))试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释(北京文综，41(1))简述马赛成为法国天然良港的条件。 (江苏地理，26)南水北调对该市的影响有 2015 (全国文综Ⅱ，36(1))归纳尼日利亚现有铁路网特点及作用。 (广东文综，41(4))分析南水北调东线工程通水后对南四湖地理环境可能带来的有利影响。 (全国文综Ⅱ，36(1))归纳尼日利亚现有铁路网特点及作用。

核心点一交通运输布局及其影响 1．各种交通运输方式的选择 2．现代交通运输的发展方向 高速化、大型化(吨位)、专业化(大型集装箱等)、网络化(多种运输方式联合发展，形成交通网)。3．交通运输网中的线、点、交通枢纽 4．交通运输布局变化的影响 (1)影响聚落形态：水运发达区，聚落往往沿河或沿海分布、延伸；陆路交通发达区，聚落以交通干线为发展轴拓展；综合运输区，聚落多方向发展。 (2)影响商业网点的密度和位置：山区地势起伏大，运输线路稀少，运输方式单一，不利于区际商品流通，商业网点密度明显小于平原。随着交通运输发展，传统中心商业区衰落，商业网点向城市外围布局。 5．交通区位因素的分析要点 (1)自然条件 分析角度分析要点 地形平原：选线时要尽量少占好地，处理好交通建设和农田水利设施、城镇发展的关系山地：线路应尽量沿等高线修建，避开陡坡，修成“之”字形弯道或开凿隧道 水文线路应避开沼泽地，尽量避免跨越河流，以缩短桥涵总长度 地质尽量避开地壳运动活跃地区；开凿隧道要避开断层，从背斜部位穿越 气候湿润地区应注意排水，干旱地区应注意防风固沙，高寒地区应注意克服冻土带来的不利影响

人教版高中地理必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案

5.1资源的跨区域调配 三维目标： 知识和技能 使学生了解天然其资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 过程与方法 1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。 2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。 3、通过活动设计，培养学生自主学习能力和探究能力。 情感、态度与价值观 1、通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。 2、通过对天然气跨区与调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。 教学重点 1、我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开发现状。 2、提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。 3、理解西电动送工程的原因及意义。 教学难点 1、与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。 2、西启东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构所产生的影响。 教具、资料 多媒体课件

教学过程： 设计 意图 千年神往，百代梦想，一朝辉煌。看边陲大漠，塔架耸立；神舟昂首，英姿飒爽！雷霆过处，浩浩太空，迎我中华好儿郎！盼凯旋，数亿同胞，荡气回肠。 国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！待来日，送神舟登月，嫦娥探乡。 教师引入： 上首词中描述了我国哪些重大事件？哪些属于资源调配？ （学生回答） 教师提问：我国资源为什么要实施如此大规模的调配工程？（学生思考回答） （板书）一、中国的资源跨区域调配工程 1．原因： （1）资源的分布不均且不具有流动性 （2）区域需求资源量与赋存量不一致 老师提问：你知道我国都有哪些跨区域调配工程吗？ （学生回答） （过渡）本课我们就以西气东输工程为例为大家介绍我的资源跨区域调配情况。 （板书） 2．西气东输工程： （1）起点与终点： （2）经过的主要省区： （3）工程建设包括哪几个部分： （4）途经主要地形区及对工程建设有何影响？ 教师设疑：针对以上问题，读教材图及相关介绍寻找答案。（学生总结） （板书）二、实施西气东输的原因： （让学生阅读教材，对三个主要原因有个概括了解） 1．我国能源资源生产和消费的地区差异大 （教师提问：如何理解第一个原因？） （学生对比教材图回答） 对于我国的东中西部地区所含的主要省区，可根据 情况加以说明，以防学生的理解过于狭隘。 2．我国调整能源消费结构 （教师提问：我国目前哪种能源使用比例高？为何 要加以调整？） 让学生明确煤的缺点与天然气的优势；但也不能忽 略了煤的优点与天然气的缺点，做到辩证分析。 〖活动点拨〗 1．天然气开采、储运难度大，对技术水平的要求较高。引起学生学习兴趣 培养学生逻辑推理分析能力。 培养学生读图，析图，从图像中获取信息的能力。 对比分析一分为二

2020届人教高考地理(一轮)提升精题：资源跨区域调配(练习)和答案

2020届人教高考地理（一轮）提升精题：资源跨区域调配（练习）及答案 专题：资源跨区域调配 一、选择题 （一）(2019·山东济宁模拟) 据估计到2020年，由于高强度超高压输电技术发展，我国跨区域输电量将占到发电总量的6%。下图为我国2020年分区域发电装机容量构成模拟图。读图，完成1～2题。 1．据图可知，2020年( ) A．风电快速发展，将成为我国最主要的电力来源 B．东北地区水电比重较大，占比仅小于华中地区 C．电力能源结构地区差异较大，但仍以火电为主 D．华东和华中地区是我国最大的电力消费区 2．据图可知，我国电力跨区调配的主要流入区是( ) A．华北、华东、华中B．西北、东北、南方 C．东北、华北、南方D．华北、华东、南方

【参考答案】1-2：CD （二）港口煤炭接卸是指在港口接卸从其他港口运来的煤炭。如图示意1995年和2013年中国沿海煤炭接卸量格局。据此完成1--3题。 1．与1995年相比，2013年中国沿海煤炭接卸量变化的根本原因是中国的() A．煤炭资源枯竭B．市场需求扩大 C．海运条件改善D．科技水平提高 2．从1995年到2013年，中国沿海煤炭接卸量比重增加最明显的地区是() A．长江三角洲B．珠江三角洲 C．渤海沿岸D．山东半岛 3．福建沿海煤炭接卸量的变化，反映出福建的() A．煤炭供需矛盾加剧B．产业结构调整 C．煤炭生产总量下降D．城市职能转变 解析：1.B 2.C 3.A 第1题，图示2013年沿海煤炭接卸量明显大于1995年，说明从我国港口进入的煤炭量大增，必然是我国市场需求增大的结果。第2题，对比两图可知渤海沿岸煤炭接卸量比重增加最明显。第3题，福建省内煤炭产量很少，且1995年福建沿海煤炭接卸量较少，说明当时省内对煤炭的需求量也不大，则供需矛盾不突出。而2013年福建沿海煤炭接卸量很大，说明此时省内对煤炭的需求量很大，但省内煤炭产量依然较少，则煤炭供需矛盾加剧。 （三）引汉济渭为陕西省的南水北调工程。该工程是将汉江水引入渭河以补

48高三地理专题复习——资源跨区域调配测试题48

高三地理专题复习——资源的跨区域调配测试题（附参考答案）一、单项选择题 读我国西气东输二线管道初步走向示意图，回答1～3题。 1.二线管道与一线管道两线分界点地名和二线管道到达的最南城市分别是( ) A.兰州、上海 B.靖边、广州 C.鄯善、南宁 D.中卫、南宁 2.二线工程的天然气主要从国外输入，下列国家或地区最有可能成为主气源地的是( ) A.中亚 B.俄罗斯 C.西亚 D.乌克兰 3.该工程建设对于东部沿海地区的环境意义是( ) A.缓解能源紧缺 B.改善水体质量 C.促进减排降污 D.保证能源安全 2008年12月26日，中线黄河北—羑河北工程(简称黄羑段工程)开工建设，标志着河南省南水北调黄河以北干线工程已进入全面实施阶段。读“南水北调中线干线工程路线 图”，回答4～5题。 4.南水北调中线工程的劣势有 ( ) ①调水量受季节限制，冬季水量少 ②需开挖新河道，增加工程量 ③污染严重，水质差④穿越黄河要建 穿黄隧道 ⑤工程建设加重受水区的环境恶化 A.③④⑤ B.①②④

C.①②⑤ D.①③④ 5、下列关于南水北调中线工程的影响叙述正确的是 A、由于大量调水，会加大汉江下游的防洪压力 B、能缓解地下水位大幅下降引起的盐碱化问题 C、利于解除海河流域洪涝的威胁 D、促进北方缺水地区经济社会的发展 2009年8月6日烟台晚报消息：目前，国家重点工程“川气东送”主管道铺设已提前完成，并开始通过达化专线向达州化工产业园区供气。“川气东送”是我国继三峡工程、西气东输、青藏铁路、南水北调之后的第五大工程。结合下图及有关知识，回答6～7题。 6.川气东送工程建设的主要区位因素是( ) A.地形 B.河流 C.社会 D.经济 7.有关川气东送工程的叙述，错误的是( ) A.川气东送工程主要供应江苏、浙江、上海和河南 B.减少污染物排放，改善东部环境 C.有利于提高人民生活质量，加快建设资源节约型、环境友好型社会 D.将进一步完善全国天然气管网，为天然气安全可靠供应提供保障 读下图，完成8～10题。