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开发利用海水资源教学设计

第二课时海水资源的开发利用教学设计

【教学目标】

★知识与技能目标:了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。

★过程与方法目标:通过案例探究培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

激发学生学习的主动性和创新意识,从而悟出学好化学的科学方法。

★情感态度与价值观目标:体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可持续发展的重要关系,树立资源保护意识及合理开发意识。

【教学重点、难点】

教学重点:了解化学方法在海水资源开发中的作用。

教学难点:学生在掌握海水提取金属的一般原理基础上,了解适用于不同物质的提取方法。

【教学过程】

【问题引入】日本为何觊觎我国的钓鱼岛?

【资料展示】

钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛,位于中国东海,距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米,面积4.3838平方公里,周围海域面积约为17万平方公里。太平洋黑潮流经这里,带来了大批鱼群,所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。这里是我国东海靖鱼场。日本为何觊觎钓鱼岛,不仅是因为钓鱼岛的战略资源,还是因为钓鱼诸岛及其附近海域,不仅蕴藏有大量石油资源,在其它方面也有巨大的经济价值。日本对东海的调查投入大量资源,按照日本前国土交通大臣扇千景的说法,这些海域中埋藏着足够日本消耗320年的锰、1300年的钴、100年的镍、100年的天然气,以及其他矿物资源和渔业资源,获得这些海域,将使日本由资源小国而成为东亚的资源大国。东海的油气储量大约77亿吨,亦足日本使用近百年。

【板书】一、海洋资源的分类

【讲述】动物:(鱼类、海狮、海马、贝类………)

植物:(海草、海带…………)

矿物:(各种盐、NaCl、MgCl2 ………海底金属结核矿、石油)

水:(水资源及各种溶解的盐类)

本节我们仅以海水资源为例,一起来探究一下海水资源的利用和海水化学资源的利用前景。

【阅读教材及资料并思考】

1、海水中水资源的利用包括哪几部分?

2、海水淡化有哪些方法?

【讲述】海水水资源的利用包括两个方面, 1、海水直接利用。2、海水的淡化。

【板书】二、海水水资源的利用:

1、海水直接利用即海水的循环冷却。

2、海水的淡化。

【讲述】水淡化的方法已有十几种,主要的有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。其中蒸馏法的历史最久,技术和工艺也比较完善,是目前海水淡化的主要方法。此法耗能大成本较高,因此可利用太阳能进行海水蒸馏淡化。

开发利用海水资源教学设计

蒸馏装置图