点亮心中的灯《一盏一盏的灯》读后感

师生同阅读

点亮心中的灯

——读《一盏一盏的灯》有感你一定听说过这个故事，在漆黑的路上，一个盲人正打着灯笼前行，有人好奇的问他：“你既然看不到，为什么还要打灯笼呢？这位盲人说：我在黑夜里行走，从没有被人碰到过，因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。盲人点亮的这盏灯，在照亮别人的同时，更照亮了自己。

吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了60多个平凡的故事，可能是一节课，可能是案例，可能是一段经历。阅读这些故事的过程，我仿佛看到了我教育的前路上点燃一盏一盏的灯，照亮了我前行的路，为我指明了方向。

今天是一个繁忙的早晨，只是一、二两节课我就处理了两起小“事故”。第一件事是听说我班上的朱XX和高XX两名女生居然给六年一班的某位女生写了“威胁信”乍听一下很是吃惊，因为这两个女生都是班级里学习和品行都很好的同学，细想之后，觉得这其中一定有缘由，经过了解之后知道了来龙去脉，其实也不是什么大事儿，只不过是女同学之间的口舌之争。这样的事情，我直接把引起整个事件的女同学叫来，问问她能不能自己解决这本来就不大的事情，并且提示这件事也许只需要三个字就能完成。第二天早上，我问了班级的高XX事情解决了没有，她说她们已经和好了。

另外一件事和这件事的情况差不多，是两个男生开玩笑过火了就打了起来，刚开始我挺生气，因为刚刚才解决完一件事又来一件，我忽然觉得自己像个“闲人马大姐”。我给自己几分钟平复，也给学生几分钟时间平静一下。问清楚事情的详细经过，我忽然觉得哭笑不得，于是半开玩笑地说：打架这事儿好解决，咱们先去医院验伤，然后去法院打官司，你们聘个好点的律师，咱们打他个昏天暗地。你们俩六年的友谊小船说翻就翻了。说完这两个孩子也憋不住笑了，钱文生同学也挺大方，直接对刘泽同学说了“对不起”然后两人就握手言和了。

想一想如果这两件事我都采取硬式处理方法，把这几个孩子训斥一顿，再做出相应的惩罚，也许反而招致更坏的效果。就像《一张纸条》故事中的那位老师一样，采用“淡化教育”做“冷处理”，却能收到事半功倍的效果。香今天的两件事我给了同学们自己处理问题的机会，也培养了他们自己解决问题的能力。以致最后的皆大欢喜。

其实，教育很简单，只要你付出爱，但是教育很难，你需要付出爱。没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，为学生点燃一盏心灯。

读《一盏一盏的灯》有感

读《一盏一盏的灯》有感 《一盏一盏的灯》，一篇一篇短小却又值得教师们深思的小故事，一个个看似普通，却又似乎是发生于身边的师生情谊。九月，入职的第一个月，看了这本书，感慨很多，似乎这个九月不只是我一个人的新生活，更是孩子们的三年级新的开始。这本书不断的在告诉我，现在的教育已经不是旧时的以知识至上，更重要的是培养学生正确的情感态度与价值观。 在保志明老师写的《这些，就是教育》一文中，学生成年后回校，已经完全不记得化学老师讲的课堂内容，记得的是老师教的做人的道理。可想，这些人生观、价值观远远超越了课堂知识教育的本身。 《我的姓名被打了红杠》，景明老师的淡化处理，让我思考很多，景明老师的处理方法是从自身寻找原因来处理问题，他说教师要有一颗爱心，但更要有能恰当传达爱心的方式。在课堂上，经常会遇到学生因为活泼而被我们视为不规范常规，批评、教育。有时甚至来不及询问学生这么做的原因。我想，我也应该像景明老师的做法学习，换个角度来思考问题，从自身寻找原因。 在《因为我当年的微笑》一文中，我感受到了微笑的魅力，对于目前教室里的咆哮教育，微笑自然是珍贵的。对孩子们，怎能像看犯人一样？学生具有向师性，教师的一言一行，都可能会影响到学生，甚至决定他们的人生态度。所以，在我们与学生相处的这些日子里，我们应当尽量多的传输给学生大量的正能量，让他们拥有积极向上的人生态度，正确看待自己的得失，正确处理遇到的困难，之后战胜困难。 在这些文章中，让我印象深刻的就是那篇《不一样的阿慢》，现在社会以分来评定学生，文中的阿慢，让我想了很多，不可否认，学生应当是循序渐进的学习的，可是社会上滋生的各种培训，打破了这样的规律，强压式教学，只懂概念，不懂实际运用，就像《低效率的事》中间讲的，化学课培训班的高效培训，导致学生只会理论，不会实验，以实验为基础的化学课，学生理论背的滚瓜烂熟，却不认识滤纸，不知道滤纸怎么使用。这样的令人可悲。我觉得，我们应当向阿慢学习，慢慢来，不能那么急于求成。孩子们读书，最多的是要学会如何做人，如何做事。 读完这六十篇精短的小故事，顿时觉得作为教师的自己不仅是传道、授业这么简单，更重要的是培养学生正确的人生观、家这关等。要想吴素荣老师学习，不会为身边的人嘲笑自己管的宽而停止去关心、关爱学生。

高中学生必读课外书有哪些.doc

高中学生必读课外书有哪些.doc 20xx高中学生必读的课外书有哪些 20xx高中学生必读的课外书 20xx年高中生必读课外书：《一生的读书计划》 《一生的读书计划》是一本别开生面的、有趣而又有价值的 工具书。作者费迪曼教授是美国家喻户晓的广播和电视节目主持人、著名的报人和专栏作家，他根据多年的读书经验，为读者精 选并评介了一百多种古今世界名著，始于荷马，迄于现代。费迪 曼采取与读者作简短对话的形式，每次只用五百到一千字勾勒作 品或作者的轮廓，诱引读者读他所介绍的每一本书。这些介绍生 动活泼，有时强调作者的生涯与人品，有时摘要叙述作品内容， 有时援用权威人士的意见，有时劝告读者别为一般错误见解所迷惑，有时对读者早已熟识的作家如莎士比亚、歌德做出新的评 价。费迪曼强调编撰此书的意图是使读者的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让读者自己去挖掘一生无穷尽的宝藏， 不断拓深知识领域，达到渊博多识。 20xx年高中生必读课外书：《一生的读书计划》 这是一生的读书计划,要读完这里开列的书,也许需要50年. 当然,在较短的时间内也可能读完.但最重要的是,不论你现在几岁,读这些书一定要花费你一生中不少的时间.书单中大多数书籍都远比当前的畅销书有趣,不过,并不是因为有趣才去读它,读书犹如恋

爱结婚、生儿育女、就职养家等等经验,是一生中的大事,也可能 成为自己内在精神不断成长的源泉.因此,书单中列举的作者也可 以说是一生的伴侣.这些书一旦成为你的一部分,就会永远长驻心中,发挥强大的作用.不过,朋友不能见面即成为知己,同样,这些书 也不能走马观花地翻过.他们是你一生用之不完、蕴藏丰富的宝山. 20xx高中必读书目：《一生的读书计划》读后感 大致来说,本书是以18岁到80岁的读书人为对象,他们大都 不定期没有读过这里列举作家的十分之一,而希望知道自己的精 神在将来的生命中究竟能发展到什么程度.此外,我这本书的对象 还包括那些大学时代读了很多书,却不愿受影响的大学毕业生;有 意接受大学教育,但没有机会的高中毕业生;已届中年、整日为生 活劳心劳神,但仍急于开拓思想、情感新境界的知识人;虽然忙于 工作、家务,但仍想以部分收入购书阅读的青年男女;间欲拓深自 己的知识领域与感受性,进而拓展高贵天职中非物质报酬的学校老 师等等. 20xx高中必读书目：《一生的读书计划》读后感 千万不要忘记,这些著作不能只读一次,应该一读再读.它们和 畅销小说不同,它们是无穷尽的宝藏.25岁时读柏拉图,跟45岁时 读柏拉图,感受是不相同的.伟大的艺术作品无疑是物美价廉的东西,这绝非过分之言.你花钱买一本书、一张唱片或一张绘画,买到 的绝非是单纯的一本书、一张唱片或一张绘画.莎士比亚不是由37篇戏剧构成,而是由370多篇戏剧组成,因为《哈姆雷特》会随着

带灯读后感_心得体会

带灯读后感 本文是关于心得体会的带灯读后感，感谢您的阅读！ 带一盏心灯在暗夜前行 ——读《带灯》有感 刘芝娟 萤，大学毕业的女知识青年，选择到秦岭里的樱镇工作，她的职务是综合治理办公室主任。当她说出她的名字时，村里人的第一反应便是萤火虫，进而她读到诗词里说：萤虫生腐草，遂将名字改为带灯，意为带着一盏灯在暗夜里前行。她容貌美丽，出淤泥而不染，日常的工作就是处理各村镇的纠纷和上访事件，面对的无非是鸡毛蒜皮和各种纠缠麻烦。农村的事情既让人烦闷又让人同情，她在矛盾中完成着自己作为乡镇干部的工作；她既不愿伤害百姓，又要维持基层社会稳定。她在众人皆醉我独醒中发光发热，尽自己最大的努力照亮樱镇，然而萤火虫微弱的光芒和命运注定了她的悲剧人生，生于尘土必将归于尘土，一人之力太过弱小，没有能力改变大势，最终会被尘世的洪流淹没。 这就是贾平凹长篇小说《带灯》中的人物带灯，她的痛苦无法救赎，她的一切努力只是螳臂当车，漫漫红尘中她的灵魂也无处栖身，她跳不出尘世，就像萤火虫跳不出黑暗一样，她注定在黑夜里徘徊放逐。人，一辈子都在抗争，同别人、同自己、同命运；但是又有几人能真正的活出自我、超然物外、遗世独立呢？生在世上，势必会跟社会、跟各种各样的人发生关联，但是能不能做一朵傲立于世的青莲却不得而知。带灯并没有超脱于世俗，她在纷繁中最终被世人同化，成为了悬浮于尘世的一粒微尘，随处可见；她想俯瞰众生，却落得个与众生为伍的结局；人生，总是这么出乎意料却又在意料之中。 作为一个乡镇干部，她是成功的。她拥有了无数将她亲切的视为老伙计的忠诚的追随者。她以萤火之光，尽心尽力的温暖一个又一个冰冷的灵魂。遇到有困难的乡亲，她都会把自己随身带的钱接济给乡亲；凡是来上访的人，她也都尽力帮其解决问题；自学基本的医药知识，帮生病的人抓药治病；不管什么时候，对工作尽心尽责，奔波于各村镇和办公室。因为同情生命而不参加同事聚餐，对自己上级的异常残忍的治病方法深恶痛疾。她把自己交给了樱镇，把心掏给了樱镇人民，她的亲人们，总会用最好的吃食，最真的心来招待她们的姐妹；在樱镇，

点一盏心灯读后感

点一盏心灯读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 点一盏心灯读后感（一） 妈妈向我推荐阅读刘墉的《点一盏心灯》。我随手翻阅发现这本书并不是什么经典的小说，也不是什么优美的散文，更不是什么有着完美的结局的情节书，这只不过是一本不起眼的“道理故事书”，但是在本书里却隐藏着106个人生的大道理。 小故事，大道理。这话说来不假。《点一盏心灯》大部分都是以第三人称写的小故事，很亲切、很平易什么天真的小徒弟、孤僻的老太太、偷药方的华佗、勤俭致富的富翁、身经百战的老兵等，其中还有语文课上常提到的第三人称，什么老王、老温、老曹……，可以被替换为每一位读者，仿佛发生在自己身旁的事。此外书中也包含了一些寓言形式的童话故事、禅玄趣味的对话，乃至令人莞尔的幽默小品。其中有一则我很喜欢。 故事是这样的：“有一个长辈，以爱吃鱼头闻名，每逢家里吃鱼，子女们总把鱼头先夹到他的碟子里；朋友们聚餐，大家也必然将鱼头让给他，只是在外面她比较客气，常婉拒大家的好意。 不久前，她去世了，临终，几位好友到医院探望他，有位太太还特别烧了个鱼头带去，那时她已无法下咽，却非常艰苦地道出了一个被隐藏了十几年的秘密：‘谢谢你们这么好心，为我烧了鱼头，但是，到今天我也不必瞒你们了，鱼头虽然好吃，我也吃了大半辈子，却从

未真正爱吃过，只是家里环境不好，老婆孩子都爱吃鱼肉，我吃，我吃他们就少了；不吃，他们又过意不去，只好装作爱吃鱼头。我只一辈子。只盼望能吃上鱼身上的肉，哪曾真爱吃鱼头啊！’如今，每当听到说有人爱吃鱼头，总会多看他几眼，心想：他真是‘爱吃鱼头’呢？抑或‘吃鱼头为了爱’？”不难回答，答案就是后者。母爱无言啊！但它却是最诚挚、最洁白无暇的。 读罢故事，我心如大海翻涌，我们身边的亲人是否也在用“爱吃鱼头”的方式在表达着心中的那份爱呢？ 妈妈是一位偏胖的人，每当餐桌上有我爱吃的鸡翅、龙虾、排骨的时候，她总是含笑地看着我吃，每每我好奇地问：“你怎么不吃？”得到的答案都是“我胖，不能再吃了。你瘦，你多吃点。”久而久之，一切我喜欢吃的东西在餐桌上，我都会毫不客气地大快朵颐，心中也默念：妈妈不能吃的，她太胖了。 家中的活，一切都是妈妈在承担，我都心安理得地认为，妈妈得多运动，她太胖了。 殊不知道，“我太胖了。”不正是爱的表现吗？生活中人们常常用不喜欢的方式来表达自己的爱，让受爱者享受的坦然，接受的心安。 妈妈是一位小学老师，也许是职业的缘故，她总是用老师的方式在教育我，要求我，不允许这样，不允许那样。你看看谁谁多好，你看看谁谁进步多大！无论我取得什么成绩，听到的就是“没有什么了不起，你前面还有太多的人。”我常常在心中埋怨，为什么我的妈妈如此不了解我，不爱我呢？读罢此文的我终于明白，妈妈脸上的每一

2011高考语文总复习 考前写作好作文点拨 第二节 标题要夺目

(一)明确不同体裁的作文题目的不同特点和题型 记叙文的题目大多有时间、地点、人物、事件、物体和情景等词语。议论文的题目大多标明议论的对象或议论的中心，有的还标有“论、议、说、谈、辩、驳”等字眼。有些标题文体泛化，可记叙，可议论，可说明，也可多种表达方式综合运用。如高考题“时间啊，时间”“我们生活在同一块土地上”“责任”“父辈”“转折”等。现今高考命题大多不限文体，但主流体裁还是议论文。议论文的主要题型主要有以下几种： 1．概念型，如“习惯”“机遇”。 2．论点型，如“让思维绽放光辉”“语文是美丽的”。 3．引申型，如“从‘坐井观天’说开去”“读《与妻书》有感”。 4．评述型，如“我看高考作文题‘杂’”“浅谈电影《药》的改编”。 5．阐明型，如“给文化一份纯净”“我为武侠狂”。 6．关系型，如“立志与成才”“学与思”。 7．对比型，如“疏与堵”“美与丑”。 8．比喻型，如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。 9．批驳型，如“谁说流行与经典不能融合？”“‘补牢’岂待‘亡羊’后”。 了解题型，拟题时可有个依据，但千万不可死套题型，更不可公式化。写材料作文、话题作文，拟题还要根据材料或话题的性质，根据自己文章的内容和形式来定。若是类比性的材料，可拟引申型或比喻型的题目；若是评论性的材料，可拟评述型的题目；若是思辨性材料或反面材料，可拟批驳型题目。有些题目包含多种题型，如“清流与活源”，既是比喻型，又是关系型。明白了“清流”与“活源”是喻体，构思时应由喻体找本体，如改革开放是“活源”，社会主义建设是“清流”，懂得了“活源”与“清流”是因果关系，就可联系实际进行因果论证。又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文艺’的背后”，知其属批驳型，就应按照驳论的写法先树靶子，后作批驳。 (二)掌握拟题要领 1．理解材料的主旨或话题的内涵 题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。 【例1】阅读下面的材料，自拟作文题目。 墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，滚落下来，这是它第六次失败了。过了一会儿，它又顺着原路，一步一步往上爬了…… 两个人注视着这只蚂蚁，一个说：“多可爱的蚂蚁，这么百折不挠！”另一个说：“多蠢笨的蚂蚁，只要稍微改变一下方向，就可能爬上去。” 有三位同学拟了以下三个题目： (1)失败是成功之母 (2)重要的是认清人生方向 (3)有感于“蚂蚁爬墙” 这是思辨性的作文材料，两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败

一盏一盏的灯读后感

一盏一盏的灯读后感 一盏一盏的灯读后感教育立人。教育塑造美好的心灵，教育唤醒人的自尊，教育启迪人的智慧，教育使人认识自己的高贵和美丽。是呀，人接受了教育，才有可能站立起来。为了学生能在未来真正地站立在社会上，教师先得站直，同时敢于直面教育的困难，这就需要一代教师树立正确的教育观，不敷衍，不苟且。一名教师的学养对学生的影响可能是有限的，但是如果一个教师群体能有基本的价值判断，他们发出的光，必然会长久地照亮学生的人生之路。 每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。作为教师，我期盼自己能做一盏最亮的灯，来照亮孩子们的人生之路！ 一盏一盏的灯读后感 细读此文，一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思。《我想叫你把话说完》的老师，因为想保护一名小学生的自信，拖了堂，而没有拿上赛课的名次，一点都没有后悔，内心反倒很安静；作为教师，虽没有把握拯救每一个学生，但在相遇的一段缘分中，老师尽量用真诚去感化，小心从事，学生因此对他说：“老师，你很天真！”；为培养孩子们正确的思维，养成良好的习惯，引领学生真正

认识实践的意义，教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；《希望所有人都幸福》中的“罗海洋”，让我一次次感动，激励我始终要坚守心灵的静土，挚爱自己的事业……整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。 我们用爱，可以点亮一盏盏熄灭的心灯；我们用爱，可以唤醒一个个沉睡的心灵；我们用爱，可以指引一个个迷路的孩子；我们用爱，可以驱散一缕缕内心的严寒。 没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，真正做到“感受心灵，走进心灵，培育心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情，用真情去点燃自信的火花”。《开在角落的花》中一个患有自闭症的孩子，能看到角落里被人们忽视的小花，在她寂寞的世界里，同样有美和爱。教育的价值在于对生命的尊重，教师的眼睛，要能看到每个角落，不管孩子们是否需要你的关注，你的爱都应当无所不在。 对教师而言，面对学生微笑，也许不过是职业本能，也许仅仅是一份善意，然而学生不仅心存感激，而且长久地以之为精神动力。学生对教育的记忆，往往正是这样一些我们

贾平凹读后感

贾平凹读后感 贾平凹读后感（一） 这是贾平凹的一部充满都市生活色彩的小说，学术界对它的争议不一。我读后也有一点点感想，故执笔写下自己的内心感受。 小说的主人公庄之蝶式西京的一大名作家，在西京这一个大城市中名声与雷灌耳，可谓要钱有钱，要名誉有名誉，要地位有地位，城中的大小官员以及平民百姓没有一个不认识他，就连市长也会敬重他三分。这样的一个文化届大人物无论在物质上还是精神上都无比优越，他理应活得自在，活得如鱼得水一样才是，但他最后却落得声名狼藉，不得不力开熟悉的城市，到别处谋生了。 是否大部分文人作家的私生活都是极其混乱的呢？婚外恋、乱搞女人、收养情妇等等，在我们的观念中于论理道德方面所不容的事都会做呢？外国名作家是这样，外面的情妇多的是，虽然他们创作出伟大的作品，流芳百世，但对于他们个人的私生活来说却不敢恭维了。抛妻弃子，受人唾骂！庄之蝶原本也是一个安分守己的作家，应酬时少不了的事，但从没有乱搞女人。他的妻子牛月清，他的朋友孟云房等等，都十分相信他。但自从唐宛儿出现之后，庄之蝶就整个人都改变了，一步一步走向堕落，沉迷于两者的性爱愉悦之中，而久久不能自拔。我们不可以否认唐宛儿是美丽的，就连夏捷、柳月、江希眠的老婆在见到唐宛儿之后也不禁觉得自卑一些了。庄之蝶与唐宛儿两人

都认为他们的爱是彼此之间的爱慕之情，是真正的爱情，因两情相悦而走在一起的。但是实质上，他们的爱只不过是建立在赤裸裸的肉体相爱基础上，假若他们两人之间没有了性爱的欲望，那么，他们还会走到一起码？我想，他们还是以礼相待，以烟来初初认识时候那种师生关系相称罢了。与庄之蝶有性爱关系的另外一些女人还有做小保姆的柳月、已经结婚了的阿灿等等，她们都是有着几分姿色和身段的漂亮女人，她们对庄之蝶实行诱惑政策。而庄之蝶对她们的政策也是来者不拒，见一个爱一个，见一个投怀送抱就与她发生性爱关系，他可真的有艳福！文人的私生活，真的不敢恭维了！ 小说要批判的另一个社会不良现象是：政府部门上上下下找关系、送礼物的不良风气泛滥猖獗。俗语说“有钱使得鬼推磨”。这句话很好地在这本小说中体现出来！哪怕你犯下田大错事，铸成诺大的错误，但只要认识了一些有头有面的人（名人、政府官员等等），通过私下的关系，送个红包，送些礼物等等，很多时候都可以把这些烦恼的问题一一解决掉。小说以打官司为主线来贯穿全文，其中穿插了很多大大小小的找关系现象，描写出社会上不同阶层人物的丑恶嘴脸。假若一直助长这样不良的社会风气，则平民百姓还有立足之地马？世上还存在真理吗？这些问题不地不令人深思，不得不令人担忧。国家各行政部门是不适应该自上而下地进行反省、批评、自我批评、检讨等等，让一切都从正而办，做人民的好公仆。 看完《废都》之后，总觉得心里缺点什么，一个人由号变成坏比较容易，但是由坏变成好却非常困难！懂得尊重别人尊重自己之外，

读一盏一盏的灯有感

我愿做最亮的一盏灯 ——读《一盏一盏的灯》有感 滨海县第二实验小学倪娟 最近，手捧吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，细品一个个平凡而又感人至深的教育故事，心情澎湃，受益匪浅。书中收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。 整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。因为每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。通过阅读这本书，我又想到了：灯，要点在暗处，放在高处，光才能照射的又广大又深远。生命的灯也是这样，你要时时留意，你的灯还有没有油？有没有接上电源？不要让你的灯熄灭，不要让你的灯成为一种装饰品。想着点，不仅为自己也为别人亮一盏灯。人间总有许多灯为我们每个人亮着，只是我们不知道罢了，赢得一份别人的关爱并不难，只是我们必须首先敞开真诚的心扉去爱别人。在六十个故事中，最能打动我的是保志明老师写的《“低效率”的事》和张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》这两篇文章都是反映现

代社会以分来衡量学生是非常不可取的。现在，许多教育新政部门和校长用分来衡量学生，也以分数来衡量教师，势必导致“一切向分看齐”，而那些“低效率”的事情恰恰是培养孩子能力必不可少的过程。就像保志明老师所讲的那样，如果只为分数，可以在几分钟内搞定一个化学定义或化学公式，要让学生通过化学实验来解决这些就需要花费很多时间。让我感触最深的是最后一段话，摘抄下来让我们共勉：“很多教师教学中常常有种莫名的紧迫感，总是担心来不及，于是不舍得花时间做实验，不舍得花时间探究，不舍得花时间讨论问题。科学课上，很多老师特别重视那些掷地有声的科学结论，心急火燎地把这些‘真理’塞给学生。可是，比科学结论更重要的是科学方法和科学思维，方法的掌握要通过体验，思维的形成要长期培养，这些都不是短期能见效的事。如果一味地追求高效率而直奔着结论而去，甚至以题代教，以考代教，那将与科学教育背道而驰。”现代是经济社会，无论什么都与经济挂钩。许多教师之所以有上面所说的紧迫感，究其原因还是与教育行政的评价体制有关。如果一个老师很注重培养学生的科学方法和科学思维，在有限的课堂时间内，其所教学科就难以保证学生的分数一定会高，校长以分数来评价老师，评聘职称也以教学分数来衡量，难怪老师们会有莫名的紧迫感；难怪许多老师会走捷径，心急火燎地把这些‘真理’塞给学生；难怪许多老师会以题代教，以考代教。学生是家庭的未来，是祖国的希望，是活生生的人，怎能被沦为学习的机器？《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿

老师读书心得读《不看,是一种自在》有感

老师读书心得读《不看，是一种自在》有 感 读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数。灵魂和身体总要有一个在路上，不要去等，不要等到年华老去，身不由己的时候才想着出去走走，那时候即使有钱有时间，可能又是不同的感受。想去的地方现在就去，想做的事情现在就做，不要去等，我们无法跟时间赛跑，无法超越时间，却可以温柔以待，这样生命的短暂，却意义悠长，无悔。 读完林清玄的《不看，是一种自在》，心中有无限的感动，感慨。其实更多的是，心境的改变。其余三本一系列的书分别是《不争，是一种慈悲》、《不辩，是一种智慧》、《不闻，是一种清净》。有空我会把它们认真阅读完，此书为散文，比起小说里的精彩故事情节，虚构的场景，我更偏爱散文的意境深邃、语言优美、和对生活中真实片段及事件的描述。能引发共鸣，引发想象，引发思考。所以，我爱散文的细腻，散文的真实。 第一卷：阳春世界。 “智是观察与思考，慧是抉择与判断。”这是书中对我最有启发的一句话。是啊，我们很多时候缺乏的是明察秋毫，缺少的是对身边事物的细心观察，缺少对一些事情的深入思考；一个正确的选择与判断，胜于一个盲目的坚持，凡事我

们认定了，就努力朝一个方向努力，一定会事半功倍，这就是慧，聪慧的慧。人生三大喜事：他乡遇故知、金榜题名时、洞房花烛夜。我们一路上会遇到很多的三岔口弗罗斯特在《未选择的路》中说的“一片树林里分出了两条路，而我选择了人迹更少的一条。”其实这说明了选择的重要性，不走寻常路的前提是你有足够战胜各种困难的勇气。 正如就如温莎公爵夫人是上个世纪最动人的爱情故事的主角，而牡丹恰恰是中国历史上被公认为最动人的花。一百盆“花中之后”在春天的艳阳中开放，而一朵伟大的“爱情之花”却在和煦的微风中凋谢了.....任何东西的价值都取决于它所处的环境，位置，不是你拥有钻石、珠宝、貂皮大衣，就变得美丽，因为拥有的人，不一定真的懂得他们的美丽。因此珍惜自己所拥有的，不去比较，那么自己就是江山，自己就是美人。那些我们听起来很美好幸福的事，也正是别人眼中的我们，我们总是关注他人的美好，而忽略自己也身处幸福。 第二卷：生命的馅 “一切属他，则名为苦；一切由己，自在安乐。”任何事都颇具两面性，我们如果善于去挖掘它积极的一面，那么一切都将是快乐的，明朗的。九十九加一等于零。九十九指的是我们的声誉、地位、权利、金钱等这些身外之物，一指的则是健康。如果只拥有前面的九十九而失去健康的身体，

点亮一盏心灯作文800字5篇点一盏心灯作文3篇

点亮一盏心灯作文800字5篇点一盏心灯作文3篇 点亮一盏心灯作文800字5篇点一盏心灯作文3篇 英国诗人斯蒂文森在点灯的人这首诗中这样写道：每天太阳落下后，李利扛着梯子，把街灯一一点亮。xxxx分享的点一盏心灯作文。供大家参考点一盏心灯作文篇一 信任，是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到温暖和芳香信任，使沙漠的一口清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望信任，是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人看到黎明的曙光信任，是干旱过后的一场甘霖，救活了一个个脆弱的生命，点燃了一个个明天的希望 信任使犯人们的心灵得到净化，谁也没有中途逃走，全部如期到达。信任使青春不落幕，使鸽子不慌张，使阳光充满世界的每个角落。 今天或许是一个物欲横流的世界，那么，我该如何点燃一盏心灯，去寻觅信任呢 信任，是你买东西时没带零钱，老板仍笑着把东西塞到你的手里，笑着将你送出门。 信任，是你在考试时，老师不在教室里监考，而仍无人作弊。 信任，是你在大街上看到一个乞丐，朋友告诉你他是骗人的，而你仍翻遍全身，递给乞丐的那一元零花钱。 那么，诚信就是那陈年的老帐单，老式的监考和你那一元零花钱吧 我的心灯，寻到了我要的信任。信任，一定会将全世界上的火炬点燃，火焰，是那么明亮。 点一盏心灯作文篇二 当人们在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时，城信二字也就贬值了。 还记得读古文时，向教师询问尾生之约的故事，教师讲解后，我们却不约而同笑起来。老师脸色略变，没笑也没说什么，只轻轻叹一口气。瞬间大家的笑声有了停顿，那声叹息里分明隐藏着些许苦涩，也许几千年来的读书人在关于诚信的问题上，都只能留下一声叹息。 诚信真就变得如此卑微了吗我不信。在漫漫人海中，点一盏心灯，开始寻觅

秦腔贾平凹读后感

秦腔贾平凹读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 秦腔贾平凹读后感（一） 起初对《秦腔》感兴趣，一则仰慕贾平凹的盛名，二则由于茅盾文学奖的效应。小说的主人公“我”，是众人眼里的另类。《秦腔》中“我”是个“疯子”，他不同于常人，却能看到别人看不到的东西。 《秦腔》以“我”（即“疯子”引生）的视角描绘了清风街的“全景图”，有风俗民情、有世事沧桑、更有人生命运之起伏。书中塑造的男女老少各色小人物，无不性格鲜明，几乎每一个都可以在社会里找到原型。小人物的悲欢、他们的生活片段都显得那么真实。清风街的风云变迁，难道不是中国农村的一个缩影？ 读罢《秦腔》，一声叹息。小说的结局是很悲哀的，清风街的“贤人”夏天智在满怀忧患中去世了，跟他一样扞卫者乡村传统文化的夏天义也遭遇天灾，这些德高望重的前辈的离去，带走了乡村的某种珍贵的信仰。我的叹息不仅为清风街，也为我的家乡。 小时候在农村，很喜欢那些节日：元宵啊、除夕啊、冬至啊、端午啊，还有那一年一度的社戏。每逢节日，都是小孩子们最开心的时候。乡村的节日气氛，热闹隆重而又庄严神秘，远非城市可比。而固守着这种文化的，正是那些虔诚的老人们。 可是岁月不饶人，当年的小孩已经成人，时过境迁，节日气氛渐渐平淡，唯有家人相聚的亲情依旧温馨如昔。坦白的说，《秦腔》不

是我喜欢的小说类型。它的语言风格，感觉过于“粗俗”，说它粗话连篇并不为过。而且他看到的一些人一些事确也龌龊，粗俗的描述反而更贴近事实，这样的语言风格才吻合主人公的性格。 除了语言风格过于粗俗，故事情节的铺排也有点紊乱，不够引人入胜。我想这也是跟第一人称的写法有关吧，因为引生是个疯子，他发疯时思维就不太清楚，他的讲述显得“紊乱”也就不足为怪了。 掩书而思，《秦腔》中乡干部强行收缴农业税费而引发的群众冲击政府事件，让我热血沸腾、义愤填膺，恨不能跳进书中，冲在人群最前面，砸了那些暴吏的腿脚。看来我是有严重的暴力倾向的，这种暴力倾向源自对公平正义的维护。 农民自古以来是中国社会中最吃苦耐劳忍气吞声的阶层，逆来顺受，默默煎熬，只有在被逼无奈走投无路的时候才会一改柔弱性格奋起反抗。而“我”于白雪情真意切始终如一的单恋。为之感怀，源自对真挚情感的同情和祝福。爱情是人类最美的情感之一。小说末尾，白雪一改以往闪躲的表情，“微笑着看着‘我’”，多少留下了些许默默温情。 小说以《秦腔》为名，将秦腔贯穿始终，在我看来是与小说的主旨紧密关联的。秦腔，即农村，即土地。秦腔越来越没人听，剧团倒闭，本雄纠纠气昂昂的秦腔演员摆起了小摊，甚至走街串巷干起了吹鼓手，在丧礼上表现得比孝子贤孙还要卖力。农村越来越没人愿意待，土地越来越没人愿意种，年轻人纷纷外出打工，农田大面积荒芜。秦腔的式微与农村的困境，都因时代的发展、人们思想观念的改变而起。

一盏一盏的灯观读后感600字(精选5篇)

一盏一盏的灯观读后感600字（精选5篇） 一盏一盏的灯观读后感600字1 吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，一个个感人肺腑，令人心情澎湃的事例，这些故事就像一盏一盏的灯，由小到大，由浅入深，这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例，向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着，让我一次次哽咽，一次次感动。 书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。 故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师

“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。 作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。 一盏一盏的灯观读后感600字2 读完吴非老师的《一盏一盏的灯》一书，引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”，里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。”所以，老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事，案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，《开在角落里的花》，《窗帘钩成了精》……这些有爱心，有耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。 我回想我十几年的学习生涯，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，我的幼儿园的老师，我的小学的班主任，我的`初中的英语老师，我的高中的第一位英语老师和第二位班主任，我的大学的一位老师，想想他们之所以给我留下这样深的印象，是因为他们给

高中作文大全800字三篇

高中作文大全800字三篇 【篇一】 生活中，我听到过许许多多的话，像天上的星星一样数也数不清。但是妈妈给我说过的那句话，就像夜空中最亮的星一样，令我终身难忘。 “天气非常 晴朗，我们去爬峨眉山吧，山上一定凉快！” 了。 到山上非常凉爽，就想快速到达山顶。 的腿越来越酸、越来越困，豆大的汗珠从我脸上滚落下来” 妈妈说：“那我们休息一会儿再爬吧！” 留在半山腰中。我对妈妈说：“”妈妈鼓励我说：“那怎么行？坚持就是胜利，宝贝，你一定能做到，加油！” “我终于成功啦！”妈妈微笑着给我树起了大拇指！我们一家三口在山上尽 “坚持就是胜利！”这句话却时时萦绕在我耳畔。每当我遇到困难，想放弃的时【篇二】 妈妈是个为自己想得少，为别人想得多的一个人，只要想到妈妈热心助人的场面，我的敬佩之情就控制不住涌到心头。 妈妈在工厂里做个普遍的工人，又累又艰难，既便这样，她还是以笑容对待我。每天，我还在睡梦中时，她便好好准备好丰富的早餐整齐地摆放在卓上，然后叫我醒来刷牙洗脸，让我品尝一桌的美味早餐，从妈妈做的早餐里，我

便能吃出妈妈对我无微不至的爱，她每天都那么辛苦，还要那么认真给我做美味可口的早餐，我心里不由得哭了起来，敬佩之情也油然而生。 妈妈是很讲卫生的，不仅把家里打扫得干干净净、漂漂亮亮的，而且还把我们住的整栋楼的楼梯从里到外都打扫了一遍，有人说她很傻，但她却欣然地笑着说：〞有良好的环境才能让每个人住得安心舒服。〞唉！妈妈就是这么热心肠，自己吃亏了，还说别人的好。 妈妈平时很节捡，平时都只是穿着工作服，那工作服一年四季都是那么朴素，这已经成了妈妈的一年四季的专订衣服了，很少看见妈妈穿得光光鲜鲜上街。但是，她却会把家里自己用不上的衣服，把她捐到小区的捐衣回收处里，她本来就少衣服的了，还要捐给别人，这不是在作贱自己吗，不过她都感到特别开心，因为她觉得帮助了别人，是件多么令人骄傲的事啊。 【篇三】 关于“诚信” …… 诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑。 诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。 诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。 诚信无处不在，无时不在。失去诚信，便失去创业根本，失去做人资格。1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在 严重质量问题被起诉。事件发生后，东芝对美国用户实行经济陪偿，对东南亚用户却一拖再拖，妄图轻描淡写敷衍了事。这种“给美国人美金，给中国人补丁”的做法引起社会各界的强烈不满，结果是东芝销售额暴跌，从此无法在东南 亚市场上立足。

《公主之死》读后感2000字_模板

《公主之死》读后感2000字_模板 《公主之死》读后感2000字 金融学院17级金融6班石文锋 《公主之死》一书开括了我的眼界和思想深度，这本书虽然短短一百多页，却让我五味杂陈，久久无法平静，脑袋瓜充满了对中国古代社会的种种触目惊心的遐想，并与我对当今社会的各种问题的看法产生共鸣。俗话说得好，没有谨记”前世不忘，后事之师”,就难免重蹈前人的错误，势必风水轮流转，纵使时过境迁，也将物是人非，问题依旧困扰世人。所以，我将对文中的事件结合当今社会高离婚率进行论述。 本书由李贞德编写，他学识渊博，美国西雅图华盛顿大学历史博士，现任台湾中央研究院历史语言研究所研究员兼任多所著名高校的教授，主要研究汉唐之间妇女生活以及相关的法制史和医疗史。他作为学者，却一直不出书，这本书是他的处女作。这本书是在诸事纷扰的日子里完成的，实属不易，有幸的是写作过程充满亲友的殷切关怀。可是在他为制度变革沉思默想时，他参考引用的研究成果作家康乐先生却传来噩耗，所以特意在书本用短序纪念他。 本书围绕北魏陵长公主在婚姻中发现丈夫刘辉通奸，两人引起争执，一发不可收拾，刘辉用脚踩长公主的腹部，导致她流产致死的案件。针对如何判罚，而提出了古代儒家法制化，皇权与官家的矛盾和皇权与女性的关系等一系列问题，并展开论述，从而一窥中国法律的”儒家化”进程，以及汉唐期间女性法律地位状况。 本书在表达处理方面很特别，采用典故加叙述加插图，能够紧密的结合史料，给人以信服力，不知不觉加深我对古代刑法的印象。 从中学到了不少常识。比如，保辜指的是确认犯罪的方法和如今的侦察一个意思；还厘清了连坐和族刑的区别：连坐不一定株死，也可能流放，而族刑指诛灭所有家庭；以五服来衡量亲属尊卑关系；古代男子地位远高于女子可从非公室告一探究竟，作为一家之主的男子可以对子女奴婢动用私刑，并且她们还不能报官否则受罚；最残暴的还属匈奴的”荡肠”习俗，文中第107页”由于缺乏验孕等相关知识，为了确保生育的是自己的骨肉，男人在娶妻之后所生的头胎，一律处死，从第二个小孩才开始抚养”可见，男性为了确立自己的血统传承而不择手段；还有藉田仪式是为了善尽男耕女织责任，皇帝象征性耕种，皇后祭拜蚕神。 通读完后，我想对其中的丈夫不忠和家暴发表自己的想法。 首先是”以妒防奸，另类妇德”,这个对我来说实在是刻苦铭心。文章第35页标有的顾恺之《女史箴图》，恰到好处的点出了魏晋南北朝时畸形的妇德，到底是什么原因导致另类妇德的风靡？我同意主要是因为丈夫的不忠。书中一些学者也认为是当时社会时事纷乱，男子钱多蓄养歌妓，难免引起女性的好妒的恶德。鉴于此，我联想到当今灯红酒绿，声色犬马的社会，男人表面说是应酬喝酒，说是出差打工为了养家糊口，实则被漂亮小姐迷得团团转，从而走向婚姻破裂的边缘的男人不计其数。最新数据显示，2017上半年全国各级民政部门和婚姻登记机构共依法办理离婚登记185.6万对，比例连年上升。外遇体现的是丈夫的不忠，也因此被称为”婚姻的头号杀手”. 其次是以前许多的刑律都是重男轻女，女子地位极其地下，”夫尊妻卑，父尊母卑，夫家认同”被奉为圭臬。男子乱伦罪不当死，而女的乱伦被发现则是死罪，还有非公室告，五服之礼等等，无不体现男子独到的地位，可见当时儒家法制化空前发展，父系儒家当道，妇女地位下降。在这种混乱的背景下，男人权力如此之大，想让男人安守本分，一心一意地传宗接代无疑比登天还难，恐怕只有圣人才能出淤泥而不染，濯清涟而不妖，芸芸众生的我们大多纵情声色，陷入深渊，无法自拔。假使被妻子发现，他们竟没有一点羞耻之心，反而对

读后感：一盏一盏的灯读后感

一盏一盏的灯读后感 近段时间以来，按照学校的要求，我认真阅读了王非老师所编写的《一盏一盏的灯》。走进了一个又一个的小故事之后，我的心情越来越难以平静。看着一位位同行所讲述的自己从教的故事，我感慨良多。是啊，他们所点燃的一盏一盏的明灯，或明，或暗，但都为他们的学生照亮了前行的路。 从诸多的小故事中，我得到了一个共同的认识，那就是爱。正是用爱点燃的心灯，指引着学生们不断前行。 从古到今，有许许多多的学者、诗人用他们热情的笔触对“教师”二字进行了诠释：园丁，蜡烛，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业……这一些，都无疑是对教师这一行业极高的赞誉。但是，我个人认为，用王非老师所说的灯来进行比喻则更为恰当。作为教师，我们能做的，就是利用自己的学识，引领学生走过人生中的某一段路，每个学段的教师均是如此。我们教师只是一个引路人而已，至于怎么走，这全靠学生自己。在这一条路上，不可能永远一路坦途，这其中会有荆棘，有坎坷，有暗流，有波涛。学生们途经险阻的时候，他们可能会心生恐惧，甚至退缩，而我们教师若是能用爱点燃心灯，那将能使引路之光更亮，更温馨，让学生有更足的勇气迈步前行。 从教多年，我无可避免地也产生了一些职业倦怠。耳边时常听到一些同行在抱怨学生，抱怨家长，却很少听到有人抱怨过自己。是啊，时代变了，社会变了，家长变了，学生也变了，其实，我们做教师的何尝不也是在悄然地发生变化呢？

还记得我刚刚毕业的时候，年富力强，劲头十足，那时候，我是以一位大哥哥的身份与学生们相处在一起，很容易就同他们打成一片，学生们也很乐意同我交心。那时我住校，周末的时候，时常跟着一些学生到他们的家里去，深入家访，所有的村落，所有的学生家庭，我都一一走过，对所有学生的家庭情况、学习情况，我了然于胸，那时的学生思想稍微有点变化，我便能立刻察觉，并以一位大哥哥的身份去做好思想工作。那时的我，心中从不会想着放弃某一位学生，哪怕他的学习再差。可是后来，在这经济高度发展的社会，我发觉自己却渐渐地失去了教育的耐心，对几个吊里啷当的学生，我狠狠地批评了几次并告知家长之后，就在潜意识里给那些学生贴上了一种标签——“差生，无可救药”。从此之后，对这类学生选择略过。而这一类学生也真的不负所“望”，变得越来越糟糕，朝着“无可救药”的方向发展。现在想想，对于那一类学生，我又何曾有过当年的那一份耐心？若是对他们多一分关爱，他们又怎会沦落到“无可救药”的地步？ 这一点，其实在近年来就得到了验证。现在我任教的班级里面有一名学生赖某非常特殊，由于小时候他受伤的缘故，他的智力大概保留在七八岁的水平，自制能力极差，偷窃、撒谎、旷课、钻女生厕所……身上毛病一大堆。初一年刚入学的时候，他一有违纪行为，我就打电话向其家长投诉，并对该学生严厉训斥，可是一段时间下来，我发现收效为零，而且还将自己的心情搞得乱七八糟。后来我转念一想：“对这样的学生我何必太过较真呢？只要他能够按时来到学校，能够好好地坐在教室里，又何必再强求他做到什么呢？”一放宽对他的要求，

读后感前序-900字作文_0

读后感前序-900字作文 这是20XX年暑假，我16岁。老师要我们写一篇读后感。仗着自己读过几本书，我心中暗喜，这个嘛，难不倒我。 骄兵必败。 落笔之时，我真的犹豫了，抓耳挠腮，不知从何下笔，大脑一片空白。我有些惆怅的望望书架，密密麻麻的书，我开始嘲笑自己有些附庸风雅了。耷着头，我抱来一摞书，翻了一遍，是写刘墉的《点一盏心灯》，还是写高尔基的《童年》，还是《汪国真诗集》……不谦虚地说，这些书我都有涉猎，但是涉猎和精读不是一回事，前者是走马观花，后者是如饥似渴。这或许就是孔子说的“学而不思则罔”吧。瞧，我一个高中生，知识分子，连篇读后感就想几天，说好听点是一丝不苟，难听点是文思枯竭。 于是我想起了白落梅，白——落——梅，很美的名字，被誉为“隐世才女”，人称其文“落梅风骨，秋水文章”。可见其文学造诣多高。的确，我曾拜读过，她的文章很恬淡素雅，重点是她多读人，读林徽因，写下《你

若安好便是晴天》，读三毛，写下《你若盛开清风自来》，读唐诗宋词，写下《半季花开情暖三世》等等，诸如此类，不胜枚举。一个人，读一本书，便有了一个人的一辈子，可她读了多少本书，拥有了多少人的一辈子，这些人生，在她笔下，竟被解读的如此深刻，如此透彻，如此清越。他是真正的读书人，别人用眼读，她用心读。这个纷繁芜杂的社会，这个喧嚣浮华的世间，她像一朵清莲用文字的香气宁静了多少人。 而我呢?我并非说自己也如白落梅一般超然世外，但是，我的追求和信仰和白落梅是一样的，我欣赏她的文章，就像向日葵迷恋太阳，可我却没能想她一样解读，蜻蜓点水款款飞。 记得有句话说得很好，每一位优秀的作家都是一位好的读者。这个“好”字就是深究，解读之意。白落梅如此，丁玲如此，三毛亦如此。 然而光看书，不深思也是一个显而易见的社会问题。这种现象有几个极端，一是书呆子看书，因为两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而缺乏对社会的了解，不能真正理解书中的内容;二是心浮气躁，又想博得美名，装模作样的读，这样的人大有人在;三是以书为宝，手不释卷却不求甚解，我大概就是最后一种了。 诗人金波曾写过一篇文章，意思大概是，他小时候喜

点一盏心灯高一作文800字

点一盏心灯高一作文800字 每个人的心中都有一盏灯。它可以是向征着光明，也可以表示着黑暗，可以是卑微到尘埃，可以是华丽到耀眼，前提是你要点亮你心中的灯。这里给大家分享一些以点亮一盏灯为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以点亮一盏灯为话题的高中作文篇1 上天给了我一颗赤红纯洁的心，让我慢慢走好在人生道路上的每一步，而我却用它默默地寻找着一盏灯，一盏能够点亮心灵的灯。 ——题记 一想到母爱，人们总有许多说不出的言语，不知是想要说的太多太多，还是不知从说起。母爱总让我们拥有太多感动。可又有谁知道母爱无声呢?它“悄悄地来，挥一挥手，带来美丽的彩云”，可它却又“悄悄地走，挥一挥手，不带走一片落叶。” 他是一个一生下来就没有左耳道的小男孩，而她是一个对儿子百般呵护的母亲，他们创造了一个和谐的家。这个孩子叫王涛，他的出生让家里多了一份沉默，而不再拥有欢声笑语，随着年龄

的增加，他的听力越来越不行，脾气也越来越坏。可是他的妈妈却从未放弃过他，不管别人的杂语。她毅然承担起了叫儿子说话的承认，她总是把声音放得很大，她一字一句的叫儿子说话，在她的辛勤下儿子充终于学会了人生中的第一个词——奶奶。她_哭了，激动的哭了，家人也逐渐高兴了起来。可也见孩子到了上学的年龄，家人正在为他的学校发愁，想把他送进聋哑学校，可她却不同意，这位妈妈冒着家人的反对，还是把他送进了普通小学，她和老师商量后，一起小心的呵护着他。由于自卑，她渐渐埋怨母亲为什么生下他，却又不给她一个健康的人生，于是他不再和妈妈说话，这让妈妈非常伤心，可她还是决定继续陪着儿子。日复一日，年复一年，她的苦心得到了回报，儿子终于上了重点高中，且成绩也很好，她很欣慰。 儿子长大了，与母亲的感情也越来越好，也变得很自信，不再害羞，却很开朗。前些天参加“母爱专题作文”比赛还得了第三名呢!他说：他之所以有这样的成就，都是母爱创造的，是母爱渐渐打开了他的心扉，让他感受到生活的美好。 母爱是伟大的，母爱无声，它是一盏灯照亮了曾今迷茫的心灵，它让我们的人生倍感温馨，它便是那盏点亮心灵的灯。 以点亮一盏灯为话题的高中作文篇2