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对招标项目所在地区建设条件的认识

对招标项目所在地区建设条件的认识
对招标项目所在地区建设条件的认识

对招标项目所在地区建设条件的认识

一场地地层岩性构成

从勘察场地各勘探点所揭露的地层情况来看(参见各《工程地质剖面图》附图02及各《钻孔柱状图》附图03),勘察场地在勘探深度范围内由上至下出露着如下一套地层:

1)第四系全新统耕土层(Q4pd);

2)第四系冲洪积层(Q4al+pl)

d);

3)泥盆系中统东岗岭组(D

2

所揭露的地层出露层次较多,地层结构较复杂(参见《钻孔揭露地层岩芯照》照片2.2.1),根据其成因、岩性、沉积旋回,将勘探深度范围内的各地层分为3个大层,含8个亚层,现自上而下分述如下:

第①层耕土(Q4pd):浅褐色、浅黄色,松散,稍湿,由粘性土及植物根茎组成,结构松散。层顶高程1103.92m~1107.91m,平均出露高程1105.81m;各孔揭露厚度0.40~0.90m,平均厚度0.51m。承载力特征值80kPa,整块场地均有分布。

层粉质粘土层(Q4al+pl):褐黄色,硬塑状态,稍湿,切面较光滑,稍有第②

1

光泽,干强度中等,韧性中等,无摇震反应,含少量碎石角砾。层顶高程1100.89m~1107.35m,平均出露高程1104.87m;各孔揭露厚度0.90~8.50m,平均厚度3.34m。标准贯入试验实测锤击数平均8.5击,承载力特征值180kPa,整块场地大部分地段均有分布。

层粉质粘土层(Q4al+pl):褐黄色、浅灰色,可塑状态,湿,切面较光滑,第②

2

稍有光泽,干强度中等,韧性中等,无摇震反应,含少量碎石角砾。层顶高程1096.38m~1107.29m,平均出露高程1103.70m;各孔揭露厚度0.40~8.80m,平均厚度2.57m。标准贯入试验实测锤击数平均5.4击,承载力特征值140kPa,整块场地均有分布。

层粘土层(Q4al+pl):浅褐色、浅黄色,硬塑状态,稍湿,切面光滑,有第②

3

光泽,干强度高,韧性高,无摇震反应,含少量碎石角砾。层顶高程1098.32m~1106.71m,平均出露高程1103.48m;各孔揭露厚度0.90~7.40m,平均厚度2.97m。

标准贯入试验实测锤击数平均7.2击,承载力特征值160kPa,整块场地大部分地段均有分布。

层粘土层(Q4al+pl):浅褐色、浅黄色,可塑状态,湿,切面光滑,有光第②

4

泽,干强度高,韧性高,无摇震反应,含少量碎石角砾。层顶高程1095.47m~1107.51m,平均出露高程1104.19m;各孔揭露厚度0.50~9.40m,平均厚度3.35m。标准贯入试验实测锤击数平均5.3击,承载力特征值120kPa,整块场地大部分地段均有分布。

第②

层粉砂层(Q4al+pl):褐灰色、浅黄色,松散,湿,颗粒呈圆形及亚圆形,

5

由长石、石英等矿物组成,其母岩为砂岩,含少量粘性土。层顶高程1091.27m~1105.22m,平均出露高程1101.54m;各孔揭露厚度0.30~8.10m,平均厚度2.44m。标准贯入试验实测锤击数平均9.0击,承载力特征值200kPa,整块场地大部分地段均有分布。

层圆砾层(Q4al+pl):褐黄色、浅灰色,稍密,湿,颗粒粒径以2~5mm 第②

6

为主,颗粒呈圆形及亚圆形,其母岩为砂岩、灰岩,充填少量粘性土及细砂。层顶高程1095.77m~1105.04m,平均出露高程1100.38m;各孔揭露厚度0.40~13.60m,平均厚度2.90m。重型动力触探修正锤击数平均9.9击,承载力特征值220kPa,整块场地大部分地段均有分布。

第③层灰岩(D2d):褐灰色、浅灰色,隐晶质结构,中厚层状构造,节理裂隙发育,溶隙较发育,钻探岩芯呈柱状、短柱状及部分碎块状,岩芯采取率为75~89%,RQD≈10~54%。其饱和单轴抗压强度标准值frk=11.28Mpa,承载力特征值1200kPa,岩石坚硬程度分类属软岩,岩体完整程度分类属较破碎,岩体基本质量等级分类属Ⅴ类。层顶埋深 2.70~19.00m,平均埋深7.27m;层顶高程1086.45~1102.61m,平均出露高程1098.51m;揭露层底埋深5.20~25.20m;各孔揭露厚度3.50~10.70m,平均揭露厚度6.42m。为勘探深度范围内的主要地层。

2 地震及区域稳定性

依据1:100万《云南省区域地壳稳定评价图》,勘察场地所处区域为IV区(稳定区)。依据《中国地震烈度区划图》(1990年版),勘察区地震基本烈度为6度;依据《中国地震动参数区划图》(GB18306-2015),勘察区地震加速度值为0.05g;地震特征周期为0.35s。

3 岩土工程分析评价

3.1不良地质作用

勘察场地内除有河道通过、岩溶发育外,无其他墓穴、防空洞等对工程不利的埋藏物。拟建场地为新建场地,勘察区域范围内均为种植地、局部为民房区域。

3.2 场地稳定性及适宜性评价

勘察场区除有河道通过、岩溶发育外,未发现滑移体、泥石流、防空洞等危害建筑物安全的不良工程地质现象存在,该场地稳定性类别在现状条件下为稳定场地,场地工程建设适宜性分类为基本适宜建设场地。

4 基础选型分析、评价及建议

根据拟建场地整平标高及拟建建筑物上部荷载结合该场地地层构成特征,地层层位及层厚变化、力学性质等综合分析对比,对该工程基础选型、持力层选择评价如下:

4.1、对多层及拟建建筑物荷重较小地段较好场地整平标高综合考虑,建议对该地段首选选用浅基础,基础持力层选用上部的同一土层为基础持力层,当选用浅基础不能满足设计要求,其次选用桩基础(机械旋挖桩),以灰岩③层为基础持力层,但对溶洞发育地段基础持力层应穿过溶洞进入稳定层。

4.1.1、当局部地段地层层位及层厚变化较大、力学性质差异较大、无同一土层作为基础持力层时,则直接选用桩基础(机械旋挖桩),以稳定灰岩③层为基础持力层,但应对溶洞发育地段基础持力层须穿过溶洞进入稳定层。

4.2、对高层及拟建建筑物荷重较大地段,则选用桩基础(机械旋挖桩),以稳定灰岩③层为基础持力层,对溶洞发育地段桩端持力层应穿过溶洞进入稳定层;

4.3、当选用灰岩③层为基础持力层时,应对基础底部3.0~

5.0m范围内进行钎探,确保基础落在稳定的灰岩层上。

工程管理专业导论论文对工程管理专业的认识

工程管理专业导论论文 对工程管理专业的认识在学习这门课之前,我所理解的“工程管理”就是与工程和建筑挂钩的东西,通俗的说就是建房子。但却从未清楚认识到工程管理这个专业具体要学什么,具体是做什么的。在迷茫之中,我们上了王院长的专业导论课,有了王院长的讲解与举例分析,才让我对这个专业有了新的了解。 顾名思义,工程管理必定与“工程”和“管理”沾边儿。首先要明确的是,我们所说的工程项目投资与股票、基金、证券等的金融投资不同,工程项目投资是实物投资,属于直接投资。而一个工程项目的建设周期又分为决策、施工和生产运营阶段,其中最为重要的应属决策阶段。那么问题来了,在当代中国经济发展的现状下,我们面临着什么样的问题呢?首先应该是我国的资源稀缺程度了。当前无论是矿产资源,还是劳动力资源与资金都很稀缺,我们无论什么时候都应该正视这个问题。一个工程项目要实施,必须得有资金才能使它运转起来,而工程项目的施工,又需要劳动力和原材料,这几个要素缺一不可。我们也知道,投资的特点是其效益性、不可逆性、大风险性及周期长、投资额大等特性。那么,如何使一个工程项目的风险降到最低以及如何使其效益达到最大和尽量减少投资额就是我们在决策阶段需要考虑的了。而又由于其不可逆性,一旦投入生产就不可返回,更加要求我们细心、谨慎地做决策。为了保险,一个工程项目必须在投资决策前做可行性研究。何为可行性研究呢?就是根据预期目标,

拟定若干个有价值的方案。这就需要我们在调查的基础上,通过市场分析、技术分析、财务分析和国民经济分析,对投资项目的技术可行性与经济合理性进行综合的评价。它不仅要对新建成或改建项目的主要问题从技术经济角度进行全面的分析研究,还要对其投产后的经济效果进行预测,在既定的范围内进行方案论证的选择,以便最合理地利用资源,达到预定的社会效益和经济效益。可行性研究必须从系统总体出发,对技术、经济、财务、商业、法律及环境保护等多个方面进行分析和论证,以确定建设项目是否可行,为正确进行投资决策提供科学依据,它需要有各方面知识的专业人才通力合作才能完成。因此,通过可行性研究,我们就可以建立多种方案(包括零方案),从中看出各方案的优与劣,进而筛选出最优方案。这里需注意的是,有时候,零方案也许才是最佳方案。因为并不是所有工程项目都能实施,决定项目可行性的因素是市场、资源和技术,其中市场占主要地位。倘若一个项目并没有市场,无论采取何种方案,都收益甚微,甚至出现亏损的情况,这个时候,不运行此项目才是最好的选择,才能把风险降到最低。 要学习工程管理专业,当然离不开课程了。那么哪些课程是工程管理的命脉,哪些课程是学习工程管理应要学习的呢?在王院长的强调下,我知道工程经济学,可行性研究与项目评估和投资项目决策综合实验这三门课程是学好工程管理专业的关键,是不可或缺的。当然,仅学好这三门课是远远不够的,要做工程项目,我们首先要了解施工,建筑等方面的内容,了解建筑结构、材料,才能进行评估,而工程的

如何正确认识自我和提高社会适应能力

如何正确认识自我和提高社会适应能力 活动目标: 1、让学生知道正确的“自我认识”的重要性。 2、让学生掌握正确认识自我的方法。 3、学会如何正确地看待自己的优点与缺点。 活动方法: 1、故事法 2、名言引入 一、笑话导入主题: 同学们我先跟大家说一个笑话: 古代笑话:一位解差解和尚上府城,住店时和尚借机把他灌醉,把他的头剃光,然后逃走了,解差醒后发现少了一人,大吃一惊,继而一摸光头转惊为喜:“幸而和尚还在”,可随即他又困惑不解:“那我在哪里呢?” 一个理智正常的人,大概不至于闹出不知“我在哪里”的笑话。然而要真正认识“自我”,却不是一件容易的事。我们这节课的目标就是教会大家如何正确地认识自己。 二、色扮演导出积极的自我认识的重要性: (一)思考名言: 在介绍方法前我们先讨论一下“自我认识”的重要性。 古人说“自知者自明,然后才能自律者自成,自盛者自强,自励者自恒。” 我想知道同学们是怎样理解这句话的,有那位同学想发表一下意见。 引出问题:…… 老师解说: A:自我概念积极的人,知道自己的优缺点,并尽量扬长避短,不因别人的评价轻易改变自我概念,所以很快乐,很自信。 B:自我概念消极的人,看不到自己的优点,总觉得自己不如人,经常自卑或妒忌别人,而且经常抱怨别人或说“老天为什么对我这样不公平。”

C:自我概念混乱的人,为别人的赞美而高兴异常,为别人的批评而垂头丧气,经常是悲时喜,不知自己能做什么,该做什么。 D:自我概念夸大者,为自己罩上耀目的光环,漠视自己的不足,自吹自擂。 现在让我们再思考刚才的话,从三位同学身上我们可以看到:正确认识自己的目的,在于通过对自己清醒、客观地分析评价,实现自我调节、自我完善。所以自我概念是否积极,对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响,只有拥有积极的自我概念才能客观地分析自己的优缺点,清楚地看到自己的潜力,从而做到扬长避短,充分发挥自己的优势与特长,俗话说“知己知彼,百战百胜”。 泰戈尔有句发人深省的名言“谁像命运一样地推着我向前走呢?——那是我自己。” 所以法国思想家蒙因也说“世上最重要的事情就是认识自我” 三、老师介绍:如何正确地认识自己的方法。 既然认识自我是如此重要,那么我们应该怎样去认识自己呢? 我先说一个有趣的故事:(亚里士多德白天点灯的故事),亚里士多德白天点灯的行为又告诉了我们找到真我的重要性,但要找到真我用灯是不可以的,以下是一些认识自我的有效途径。 反省和检验自己,自己分析自己的心理活动和行为。 看菜吃饭,量体裁衣——思考、反省自己,根据自己的实际情况和具体问题来规划自己的人生。 通过别人的态度和评价来了解自己,所谓“当事者迷,旁观者清”,“苏东坡效应”——“不识庐山真面目,只缘身在此山中”——明明自己就拥有自我,却偏偏不自悟,或者仅是个模模糊糊的认识。 获得衡量自己的社会指标 1、父母 2、老师 3、同学 4、朋友 5、陌生人 通过与自己条件相识的人比较。以铜为镜,可以正冠,以人为镜,可以明得失。 提供互补、激励的信息—— 1、相似之处 2、不同之处 3、保留之点 4、改进之点 通过心理测验了解自己。

旅游景区建设规范(DB)

旅游景区建设规范 DB51/T 979—2009 I 目次 前言.................................................................................II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 一般规定 (2) 附录A (规范性附录)设置示例 (15) DB51/T 979—2009 II 1 旅游景区建设规范 1 范围 本规范适用于四川省内接待海内外旅游者的各种类型的旅游景区,包括提供观光、度假、专项或其它旅游产品的旅游景区。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 GB 2894-1996 安全标志 GB 3095-1996 环境空气质量标准 GB 3096-1993 城市区域环境噪声标准 GB 3838 地表水环境质量标准 GB 8978 污水综合排放标准 GB 9664 文化娱乐场所卫生标准 GB 9667 游泳场所卫生标准 GB 16153 饭馆(餐厅)卫生标准 GB 50016—2006 建筑设计防火规范 GB/T 10001.1 标志用公共信息图形符号第1部分:通用符号

推进“旅游景区+标准化”模式发展的对策思考

推进“旅游景区+标准化”模式发展的对策思考-旅游管理 推进“旅游景区+标准化”模式发展的对策思考 李林 “旅游景区+标准化”模式,是促进旅游景区发展的一个重要举措。对景区的各项工作建立标准化体系,实施标准化管理,能尽可能保证景区的各环节,有章可循、规范进行、科学管理;还能起到示范效应,给其他景区的发展提供经验支持,共享由标准化管理为景区带来的红利。在客观上规范旅游市场,提升景区形象,增加景区的经济和社会效益。 旅游标准化,是服务业标准化工作开展的重要组成部分。旅游标准化的对象包括食、住、行、游、购、娱六大要素各个环节中带有普遍性的事物。旅游标准化工作的根本目的就是通过制定、实施标淮和对标准实施情况的监督、检查,来加强行业管理,规范旅游市场,增加旅游经济和社会效益,促进旅游业全面发展。旅游标准化的制定和实施,是旅游业各部门良性发展、工作正常进行的的保障,能够起到对全行业有效管理、提升行业形象的作用。 旅游景区作为旅游活动开展中的重要依托,对其有针对性的进行标准化建设,在我国已经屡见不鲜。早在2010年,九寨沟景区就召开了以“旅游标准化建设与精品景区打造”为主题的论坛,是我国旅游景区标准化建设过程中一个重要的里程碑。此论坛的开展,分享了各景区在标准化工作中取得的成绩,有助于加快旅游景区标准化工作的进程。目前,我国已经建立起了多个标准化试点景区,如山东蓬莱阁旅游景区、河南云台山旅游景区、承德避暑山庄旅游景区等。 当前我国旅游景区标准化进程中,尚存在标准体系不明晰、智能化发展较薄弱、从业人员素质较低、监督管理体制不完善、标准化人才匮乏的弱点。据此,笔者

提出了相应的对策分析,来全面提升旅游景区的服务质量,扩大景区的客源市场。 一、建立明确的旅游景区标准化体系,旨在提高游客满意度 根据科学性、全局性、系统性、规范性、包容性的原则,建立景区旅游标准体系。考虑到各景区的个性和共性,在制定标准之时,要具有针对性和差异性,防止在标准实施后与实际相背离。同时,结合旅游业的综合性,将各个行业整合起来,共同制定标准。还应尽可能考虑到标准化体系,可操作性和易执行性;标准的制定要做到留有余地,保证未来有改动和更新的空间。景区内的旅游交通、旅游安全、游览、旅游购物、旅游资源与环境的保护、休闲、通讯等,都要逐步建立起对应的标准化体系,以提升游客的满意度。 二、建设智慧旅游景区,提升景区服务质量 旅游景区应充分利用现代科技,建设智慧景区,最终实现智慧旅游。智慧景区也是旅游业标准化建设的一部分。建立电子票务系统、实现景区WIFI全覆盖、建立景区APP平台等。利用便捷的网络,发布景区讯息,确保信息传递的及时、准确,减少游客活动的盲目性。加强对游客信息的获取,了解旅游者游览过程中对景区服务、环境、体验的信息反馈,对标准体系进行相应的修正和完善。智慧旅游景区的建立,很大程度上依赖于网络终端系统,据此还可以多方面的获取景区员工、管理者、旅游者的信息,通过信息跟踪、反馈和处理,不断完善景区的标准化体系。 三、培养高素质旅游从业人员,提升员工队伍的服务质量 景区服务质量的高低,受旅游从业者的素质影响较大。高素质的旅游从业者,能够给旅游者带来更多愉悦的旅游体验和较高的满意度。因此,为了提升景区的服务质量,应树立起从业人员真正为旅游者服务的意识。也应加强旅游服务人员

我对工程项目管理的认识

我对工程项目管理的认识 班级:学号:姓名: 引言:随着人类社会的不断发展,社会生产力的不断发展,由于社会各方面对工程的需要,出现了各种各样的工程项目,如房屋建设有皇宫、庙宇、住宅;水利工程有京杭大运河、灵渠、白堤;道桥有赵州桥;秦皇陵、金字塔等工程。这些项目的实现必定有项目管理,只是当时对项目管理没有系统的认识,项目管理尚未形成一门学科。随着社会生产力的进一步提高,人们对工程项目的管理逐渐规范化,项目管理逐渐形成系统的管理理论。渐渐产生专业的项目管理咨询公司,项目管理日趋专业化。 对工程项目管理的对象工程项目的认识,工程项目的基本特征—一次性。工程项目的一次性特征包括建设地点的固定性和产品的唯一性,工程项目的施工和使用都固定于某一地点,已受周围环境的影响,加大了项目管理的难度。产品的唯一性在于设计的单一性,施工的单件性,由于每个工程项目的主要约束条件都不尽相同。就是说不会存在两个完全相同的工程项目。由于工程项目的一次性,导致项目实施过程中的不确定性,已受多方干扰,导致项目实施方式和目的容易发生多次变化。 工程项目管理的基本内容—“3个控制、3个管理、1个协调”。 工程项目质量控制是在工程建设过程中采取各种有效措施,确保工程项目达到规定的质量要求。工程项目质量控制的目标有: ⑴工程设计必须符合设计承包合同规定的规范标准的质量要求,投资额、建设规 模应控制在批准的设计任务书范围内。 ⑵设计文件、图纸要清晰完整,各相关图纸间无矛盾。 ⑶工程项目的设备选型、系统布置要经济合理、安全可靠、管线紧蹙、节约能源。 ⑷环境保护措施,“三废”处理、能源利用等要符合国家和地方政府规定的指 标。 ⑸施工过程与技术要求相一致,与计划规范相一致,与设计质量要求相一致,符 合合同要求验收标准。 工程项目的质量控制在项目管理中占有特别重要地位。确保工程项目的质量,是工程技术人员和工程项目管理人员的重要使命。工程质量控制是保证工程质量优劣的首要前提,工程质量是工程建设的核心,是一切工程项目的生命线。工程质量的优劣,直接关系到人民群众的切身利益,关系到社会和谐稳定的发展大局。确保建筑工程质量,不仅是建设问题、经济问题,也是民生问题。要切实增强做好工程质量的责任感和紧迫感,全面提升建筑工程质量水平,努力把建筑工程质量水平提升到一个新高度,建立健全管理制度、责任制度,推动建筑工程质量不断提高。 工程项目的投资控制—投资计划与投资控制 工程项目的投资控制的目标是是项目的实际总投资不超过项目的计划总投资。投资控制工作主要由两个并行、各有侧重又相互联系和相互重叠的工作过程构成,即建设项目投资的计划过程与控制过程。在建设项目的前期,以投资计划为主;在建设项目的中后期,以投资控制为主导。 工程项目的进度控制 工程建设项目的进度控制是指对工程项目各建设阶段的工作内容、工作程序、持续时间和逻辑关系编制计划,将该计划付诸实施。在实施过程中经常检查实际进度是否按计划要求进行,对出现的偏差分析原因,采取补救措施或调整、修改原计划,直至工程竣工,交付使用。进度控制的最终目标是确保进度目标的实现。工程建设监理所进行的进度控制是指为使

3.1《认识自己》教案

《认识自己》教案 一、教育教学目标 1、情感、态度与价值观:树立积极的自我概念,正确认识和评价自己,正确对待别人对自己的评价;认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我,认识今天的我,更要追求明天的我,不断实现自我完善。 2、知识与能力:学会认识自我的途径与方法,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象;能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾,提高有计划、有目的地塑造自我的能力。了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点,懂得完善自我的重要意义,掌握一些完善自我的基本方法。 3、过程与方法:学议导思 导读法活动法讨论法 二、教学准备: 1、搜集素材 2、制作课件 三、教学重点:如何认识自我。 教学难点:如何悦纳自我。 四、学情分析: 1、认知结构方面,由于学生自我认识水平的限制,学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差; 2、情感方面,十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。

3、生活背景方面,由于自我意识的急剧发展,七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。 五、课时安排:两课时 第一课时认识你自己 (一)导入新课 师:课件显示:《斯芬克斯之谜》 有这样一个传说,众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众神的主神是宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑,碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类,于是,他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克,守候在城堡唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句谜语,凡是没猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是:什么东西早上4条腿走路,中午两条腿走路,晚上3条腿走路? 谜底:人。箴言:认识你自己。 师:同学们,当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门,面对悄然而至的青春期生理、心理的变化,我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢?请同学们翻开课本24页第二单元第一课。 学(课件显示) 自学导纲: 1、我们每一个人是否都是一个独立的个体? 2、我们可以从几个方面来认识自己? 3、怎样正确认识自己?

人教版《道德与法治》七年级上册-.-认识自己-教案

人教版七年级上册道德与法治 第三课发现自己第一节认识自己 乌赞中学马天兰 教学目标 知识目标:知道正确认识自己的重要性,认识自己的途径,正确对待他人的评价。 能力目标:培养质疑探究和在实践中学习的能力,提高分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观目标:能不断发掘自我,全面的认识自我,发掘自身潜力树立动态认识自我的观念 重难点突破 重、难点:正确认识自己 教学方法:讲授法、点拨指导学习法,自主学习、合作探究法。 教具准备:课本、媒体 课时:1课时 教学过程: 一、导入设置,启动思维 呈现课件:《斯芬克斯之谜》。 有这样一个传说,众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众神的主神是宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑,碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类,于是,他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯决定把这句箴言化作一道谜语让人们猜。他来到古希腊著名的城堡拜森克,守候在城堡唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句谜语,凡是没猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是:什么东西早上四条腿走路,中午两条腿走路,晚上三条腿走路? 生A:谜底,人。学生B:箴言,认识你自己。 师:同学们,当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门之时,你认识自己吗?你是一个怎样的人?你和别人一样吗?你将来会成为一个怎样的人?带着这些疑问,这节课我们一起来认识自己。请同学们翻开课本25页,第三课——“发现自己”。 二、自主探究,信息搜索 活动1:“运用你的经验”(教材P25)。

设问: 1、在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。 2、你对自己展现出来的形象满意吗?听听同学的意见,他们对你的看法怎样? 生:...... 师:老子曾说:“自知者明”,也就是说认识自己的人才是一个明智的人,可见认识自己非常重要,也很有意义。首先,老师和大家来探讨第一部分内容“人贵自知”。 板书:人贵自知 师:进入初中,大家的自我意识不断增强,我们需要正确认识自己。每个人都是丰富多样,不断变化发展的;我们对自己的认识也受到知识、经验等的限制,存在一定的局限性。这些增加了大家认识自己的难度。然而,认识自己又很重要。 活动2:“阅读感悟”(教材P26),学生自学材料,思考提出的问题,教师归纳。 多媒体呈现: 你的“自我”在哪里? 一个孩子摔了一跤,觉得痛,便说:“我痛了。”接着又说:“我不怕痛。”这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢?我在照镜子,从镜子里审视着自己。那个审视着我自己的“我”是谁,那个被我自己审视的“我”又是谁,它们是不是同一个“我”?你拉开抽屉,发现一张你小时候的照片,便说:“这是小时候的我。”你怎么知道这个是小时候的“我”呢?小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”呢?夜深人静之时,你一人独处,心中是否浮现过这样的问题:“我是谁?我从哪里来?我将到哪里去?” 问题: 1、你是否也思考过文中所提到的问题:“我是谁?我从哪里来?我将到哪里去?” 2、你怎么看待自己开始思考“我是谁”这个问题? 学生回答并交流讨论。 教师总结:同学们,由此可见,我们对自己还是不完全了

旅游服务标准化建设方案详细

旅游服务标准化创建 实施方案 由于“服务”本身具有无形性、非存储性等特点,因此服务领域的标准化不像有形产品那样直接和简单,而是更多地、间接地对提供服务的相关条件提出标准化要求,如对于服务提供者(或供方)的资格或技能、服务设施与环境、服务提供过程及其结果等。 服务标准化是通过对服务标准的制定和实施,以及对标准化原则和方法的运用,以达到服务质量目标化,服务方法规范化、服务过程程序化,从而获得优质服务的过程。 因此,企业应着眼于整体的服务,采用系统的方法,科学归纳服务流程、服务管理等各环节的具体要求,建立规范统一、协调配合、层次清晰、科学合理、全面完善、实用有效、个性化的服务标准体系,从而优化企业整个服务流程,提高服务效率,从中寻求服务质量的保证,并最终形成具有企业自身特色的管理模式。 一、标准化创建目的 单一的标准是对企业管理中“点”的规范,对某一项操作、某一项管理、某一项工作形成的规范要求。服务标准体系即是企业管理中“面”的规范,将每一个标准,按照体系构架起来,

成为一个系统资源,全面覆盖经营和管理、服务的每一个方面,并相互关联,使管理成为有机的联合体。 服务标准体系用标准来约束和规范企业的整体运营情况,指导企业的每一项运作都符合既定的标准和系统要求。建立服务标准体系可以规范企业的服务行为,增强企业对标准的认识,让服务工作有一套完善的标准可以操作,从而规避经验式管理和人传人式管理的种种不足和人力风险,提升服务质量,并为消费纠纷提供评判依据。此外运行服务标准体系可以加速企业的职业化进程,使企业对服务的感性认识与衡量上升到理性测量与量化的考核。运行服务标准体系的最终目的是实现无缝隙覆盖,企业管理人员可以从事务性工作中解脱出来,同时将更多的精力和时间放在理性思考和谋划企业的长期发展规划上,逐步实现企业与国际接轨,提高企业的市场竞争力,维护消费者和经营者的合法权益。 服务标准体系将成为: 管理人员的“管理手册”。 员工考核的“考核准则”。 员工服务的“作业指导书”。 企业培训员工的“教科书”。 顾客接受服务的“说明书”。 服务标准化的重点工作就是建立标准体系、扩大标准覆盖范围、完善标准内容,真正建立起促进企业、行业发展的标准

我对工程项目管理的理解讲解学习

sss 我对工程项目管理的理解 在老师的指导下,经过八周以来对工程项目管理这门课的学习,我对工程项目管理有了一些初步的认识,通过这门课程的学习也为我们将来能够成为一个有技术支撑的、有法律意识的、有经济头脑的管理者打下了基础。 工程项目管理既是一门非技术类的艺术学科,也是一种贯穿于项目的全寿命周期的管理活动;项目管理要求管理者能够运用科学、规律、经济的方法和手段对项目进行高效地计划、组织、指导和控制,使得工程项目在时间、费用和技术效果上达到预定的目标。作为管理者,无论是在建设单位、设计单位、施工单位或者监理单位,为了能够对工程项目进行有效的管理,就必须要明确项目管理的内容和任务;管理的任务主要有:项目管理组织、项目进度管理、项目质量管理、项目费用管理、项目合同管理、工程项目职业健康安全与环境管理等。下面,我将从这几个方面谈谈我对项目管理的认识。 施工管理组织 施工管理主要包括业主方的管理、设计方的管理、供货方和施工方的管理。施工管理主要以业主方的管理为核心;投资方、开放方和咨询公司提供的代表业主利益的项目管理服务都属于业主方的管理,业主的项目管理只服务于业主利益,而其他几方的管理活动主要服务于整体利益和自身利益。业主方项目管理的目标为总投资目标、进度

目标。业主方、设计方、供货方的管理任务主要有:安全管理、投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织和协调管理。其中,安全管理师项目管理中最重要的任务,因为它关系到人身的健康与安全,而投资控制、进度控制、质量控制以及合同管理等则主要涉及物质利益。 施工方是承担施工任务的单位的总称,它可能是施工总承包方、施工总承包管理方、分包施工方、建设项目总承包方及其他建设项目的参与方。施工方的管理目标包括施工成本目标、施工进度目标和施工质量目标;施工方的项目管理工作主要在施工阶段进行,同时也涉及设计准备阶段、设计阶段、动用前准备阶段和保修期。施工方的管理工作主要有施工安全管理、施工成本控制、施工进度控制、施工质量控制、施工合同管理以及与施工有关的组织和协调管理;在施工方的管理方面我将重点谈谈施工总承包方的管理。 施工总承包方的管理具有它自己的一些特征:施工总承包管理方一般情况下不参加与承担施工任务,它主要进行总体管理和协调,如果总承包管理方通过投标获得一部分施工任务时也可以参与施工。施工总承包管理方和施工总承包方具有相投的任务和责任;它的管理任务主要有施工安全控制、施工总进度控制、施工质量控制和施工组织等。所以,业主方选定的分包方也应该经由施工总承包管理方的同意和认可。施工总承包管理方的管理主要是克服由于设计和施工不协调而产生的影响建设进度的矛盾,让施工进度目标得以保证。为了方便施工管理,各个单位必须建立一种科学的、规律的、标准化的、有效

自我认知对职业发展的重要性说课材料

自我认知对职业发展 的重要性

精品文档 自我认识对职业选择的影响 苏格拉底曾说:"认识你自己。"罗马皇帝、哲学家奥里欧斯说:"做你自己。"莎士比亚也说:"做真实的你。"充分、正确、深刻地认识自身能力、个性及相关环境,以此作为设定职业生涯目标及策略的基础。 毛泽东主席曾经说过,人贵有自知之明。从而就体现出人有自知自明的重要性,和可贵性,因而,说明人能够认识自我,正确评价自己是难能可贵的,说明绝大多数人往往不能够正确认识自我。能够正确认识自己,不但对职业生涯很可贵,就是对于平时做人做事都是相当重要的。只要能够正确认识了自己,才能够做出适合自己,适合环境的正确做法。要不然,以其昏昏使人昭昭. 人生就是一连串选择的过程,每一个人都应该选择一个比较适合自己的生活方式,选择职业更是如此。俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎。现代社会众多男女都在经营着自己的职业,因此男女都怕入错行。 即将毕业的大学生,由于缺乏对社会的认知和理解,或者对自身的个性、特质、能力、专长缺乏清晰了解,借此有经验的职业人士来清晰或者规划自己未来的职业方向,是有些价值和意义的。还有一些人,在职场江湖上有些时间了,也许是个主管,也许是个经理,处于不高不低的状态,上升暂时没有空间和机会,又不安于现状,或是对现状有些不满,面临职业继续提升的困惑。这个时候资深的职业顾问可以给到一些建设性的启发和意见。再有一些人,在职场上奋斗了一些时间后,发现自己不太适合这个职业,想转行或转型,何去何从,难以决策,听听职业顾问的意见,也许对自己的重新选择有参考价值。 职业规划,也可以理解是对自己人生的事业策划,是一个选择和实践的过程。职业规划的主角是当事人,职业顾问只是一个参谋者。这是很重要的观 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 教案含教学反思

第三课发现自己 第1课时认识自己 1 教学分析 教学重点:人贵自知 教学难点:多把尺子量自己 2 教学过程 一、导入新课 《斯芬克斯之谜》 有这样一个传说,众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众神的主神是宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑,碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类,于是,他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克,守候在城堡唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句谜语,凡是没猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是:什么东西早上4条腿走路,中午两条腿走路,晚上3条腿走路? 谜底:人。 箴言:认识你自己。 师:同学们,当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门,面对悄然而至的青春期生理、心理的变化,我们怎样才能客观、正确地认识自己呢? 二、新课讲授 目标导学一:人贵自知 1.正确认识自己的必要性 “凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红,引发各路媒体和广大网民的关注,被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。“凤姐”,真名罗玉凤,重庆綦江赶水镇人,身高1.46米,大专学历,在上海家乐福超市工作,月收入千余元。下面“节选”了部分“凤姐”的语录: 我九岁博览群书,二十岁达到顶峰。往前推三百年,往后推三百年,总共六百年没有人超过我。 论交际,论人际关系,论工作能力,实在是不但女人,就是男人,也很难和我相比。 我打开电视,东方卫视正在播奥巴马的新闻。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人,自知之明还是有的。 爱因斯坦发明电灯,他宏观上不如我,比我差远了。 (1)凤姐说,“自知之明还是有的”。你认为她有自知之明吗?为什么? 教师总结:老子说“自知者明”,古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言,这些都告诉我们,认识自己是多么重要。 2.你的“自我”在哪里(教材P26)

浅谈智慧景区标准化建设_金波

标准实践 浅谈智慧景区标准化建设 ■ 金 波 (温州市标准化研究院) 摘 要:本文从智慧景区的建设现状、旅游景区标准化现状、智慧景区标准化问题,智慧景区标准化实现4个方面进行讨论,并以浙江省服务业标准化试点项目——“江心屿景区智慧旅游标准化试点项目”中的智慧景区标准化建设为例,探讨智慧景区标准化建设内容及智慧景区标准体系框架(智慧部分)的构建。 关键词:智慧景区 旅游景区 标准化 标准体系 DOI编码:10.3969/j.issn.1002-5944.2014.03.013 Discussion on Standardization Construction of Smart Scenic Spot JIN Bo (Wenzhou Institute of Standardization) Abstract: This article is discussed in four aspects: the establishment situation of the smart scenic spot, the status quo of tourism scenic spot standardization, the problem of the smart scenic spot standardization, and the implementation of the smart scenic standardization. And it takes the standardization construction of smart scenic spot in Zhejiang province service standardization pilot project ——Start tourism standardization pilot project in Jiangxin Island as the example, researching the contents of the smart scenic spot standardization, and construction of standard system frame(smart part). Keywords: smart scenic spot, scenic spot, standardization, standard system 1 引言 随着信息交换技术、智能传感器技术、云计算技术等物联网技术的快速发展,随之而来的是各种“智慧”概念的兴起与蓬勃发展。例如:IBM的智慧地球;无锡、太原、重庆等193个国家智慧城市试点;北京、厦门、温州等33个智慧旅游城市试点。智慧景区作为智慧旅游的一个重要组成单元,在智慧旅游城市试点中有着举足轻重的作用,智慧景区的建设好坏,直接影响到智慧旅游的基础建设是否扎实与牢固。国内众多风景名胜区开展智慧景区建设,各有各的方法,造成智慧景区概念与建设内容混乱的局面,不利于智慧旅游的发展。笔者希望通过智慧景区的标准化建设,提炼智慧景区的共性,突出智慧景区的特性,规范智慧景区建设内容,提高智慧景区服务质量和管理水平,助智慧旅游一臂之力。

《于丹庄子心得》着重描述了内心的力量,强调认识自己的重要性

摆正人生的方向 ——《于丹庄子心得》有感 齐贤学校耿耘 我很喜欢于丹的庄子心得,她让我豁然开朗。于丹不仅用通俗的语言介绍了伟大的庄子,还很多个故事阐述了庄子的思想,和做人的道理.只有内心的安静勇敢,在外在的气度上才能表现为处变不惊。但这需要千锤百炼.需要有条做人的准则.人事万物有很多规则,有两样东西必须遵守,一是命,一是义.子女事亲,对父母尽孝,这就是命。命定的事必须做。人臣事君,对国家尽一份忠诚,这就叫义.无法逃避必须做的事。我个人理解,对亲人朋友一定要尽力的义。 《于丹庄子心得》着重描述了内心的力量,强调认识自己的重要性。认识自己是一个人生历程,需要你不断的倾听自己的心声,而不是让你随波浮沉,盲目仿效。面对现代物质化愈来愈强的社会,它常让我们在潮流的浪尖,迷失双眼,终而脚步零乱的踏上肤浅,流行的航船。失去品味、品质的本质,我们要摆脱外在的标准和评价来判断自己的能力。 在我们的教育教学中也是这样,“觉”的事件和过程是随处可见的:孩子们在学习中什么时候表现的最有兴趣,他们是这样看待老师对他们的评价,当他们高举着小手是在渴望着什么……而这时我们作为老师,作为引导者,囫囵吞枣,一笔带过的结果便是“丢失”了“悟”。进而是丢失了一次“超越”的契机,升华的“境界”。如果,你注意到学生喜欢在游戏中学,那么你就会去有意的创设一个好的学习氛围,更好的调动情绪的环节;如果你理解老师的一句肯定会在他们的脸上浇开一朵花,那么你的课堂将是融洽的,富有吸引力的;如果,你从他们高举的双手中读懂了交流的渴望,那么你的课堂就是充满互动,灵动的……其中这或许便是悟的瞬间,它是基于积极的思考,经验的不断累积而成的。 本书告诉我们要时时刻刻去倾听自己的心声,不要受别人的观点和束缚。教学是我们的生命线,汲取从一次次教学反思中认识自己的浅层表现,挖掘其内在的知识漏洞,用一双从懂得倾听到善于倾听的升华!一次公开课的成功,往往会使我们沾沾自喜,得意忘形,在别人的肯定中迷失自己的位置。其实细思中,我们只关注到别人眼中的自己,却没扣响迎向朝阳的那扇大门:及时地反思,挖掘

工程管理专业的认识

工程管理专业的认识 摘要:为了适应改革开放后社会主义建设的需求,工程管理专业作为一门新兴的工程技术与管理科学交叉的复合型学科蓬勃发展起来。本文主要简要介绍工程管理专业的发展历程和学科的基本情况,并对工程管理专业的技术领域和培养目标进行大致的论述。除此之外,针对当下最热点的就业问题,本文还对工程管理专业毕业生的就业状况进行了基本的分析,并对自己要在工程管理方向的发展做出期望和规划。 关键词:工程管理专业学科发展学科特点就业 1、引言 工程管理专业出现在20世纪80年代,随着当代社会化和信息化的发展,简单的单方面的人才培养已经不能满足社会发展的需要。一方面,社会分工越来越明确,社会生产越来越精细,专业隔离越来越明显,隔行如隔山的情形越来越普遍;而另一方面,现代社会生产却越来越要求复合型的人才。随着时间的推移,在工程建设行业上同样出现了这样的问题,单纯的具有管理技能,或者是单纯的具有工程技术的人才,已经不能适应社会的发展和行业的需要,毕业生和工程师大都不能同时具有出众的管理技巧和扎实的专业领域知识。除此之外,经过长时间的跟踪调查,将近70%的工程师40岁之后都要承担工程管理的工作。基于以上原因,工程管理专业作为一门全新的学科登上了历史的舞台。工程管理专业出来的学生,正是复合型人才的典范,他们不仅懂技术,还懂得管理,这恰好适合并满足了社会和行业对新型的复合型人才的需要。工程管理专业的开设,为社会输送了大量的优秀T型人才,满足了时代的发展和社会的需求,因此,工程管理学科虽然出现的时间较晚,但经过近些年来的蓬勃发展,已经逐渐成为了一门系

统的学科,工程管理专业也在每年的高考招生中吸引了大量的优秀学子报考。 2、学科基本情况 2.1培养目标 工程管理专业主要培养的是具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,并且获得过工程师基本训练,具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的能在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 2.2专业介绍 工程管理专业作为一门新兴学科出现在20世纪80年代末期。现代社会生产越来越需要复合型的人才,即常说的T型人才,才能符合时代和社会对于行业人才的需要。单纯的具有管理技能,或者是单纯的具有工程技术的人才,已经不能适应社会发展的需求,而工程管理专业出来的同学,正是T型人才的典范,他们既懂得土木工程建设方面的技术,又拥有项目施工管理方面的能力,这种双面手的能力恰好符合社会对复合型人才的需要,工程管理专业正因与此在很短的时间内取得了蓬勃的发展,学科研究上也取得了长足的进步。 工程管理专业主要培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,并且获得工程师基本训练,具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的能在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。工程专业学生在校学习期间,需要掌握好工程技术、经济管理、法律、计算机等各方面的知识。 工程管理简单的来说就是工程技术和经济管理的统一,但决不是简单的知识相加,而是应当协调掌握各方面的知识和技能,用统筹的眼光来解决工程中遇到的问题,用创新的思想来为工程项目找到最优方案。

认识自我 心理教案

一、教案设计的现实意义: 身体的健康也包括心理健康,初中阶段的学生正处于青春期,正是身体走向成熟而心理渴望成熟却仍然稚嫩的矛盾期。这一时期,教导学生正确认识自我、从而接受自我、完善自我对于学生健康成长非常重要。本教案针对七年级同学的心理特征尝试设计。 二、教学目标: 1.知识技能目标: (1)了解自我评价的重要性,知道自我意识对个人成长的重要作用。 (2)懂得完善自我的重要性,客观的评价、认识自己的优缺点,学会用发展的眼光、全面地眼光看待自己。 2.过程方法目标: 学习科学分析自我的方法;学会客观而正确的看待自己的优缺点;学习用全面和发展的观点评价自己。 3.情感态度价值观目标: 通过学习树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评价,认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,了解自己的缺点和不足,用发展的眼光看自己。 三、教学重难点: 1、教学重点:认识自己,客观的评价自己。 2、教学难点:勇于接受自己的缺点和不足,要扬长避短。 四、教学过程: 【游戏导入】 上课之前,我们大家一起来做个小游戏。 请大家跟着我的指令一起做:用你的右手摸你的左手臂。(教师故意用右手去摸左边的脸,以此误导部分同学),停,大家不要动,看一看你做的对不对?(同学们用疑问或不自信的眼神看向我) 老师解答:老师有两个有意思的发现: 1、有些人擅长视觉接受事物(指令)、有些人擅长听觉接受事物(指令), 2、当少部分同学看到自己的动作跟他人不一致时,就很快否定自己,修改动作以保持跟他人的一致,这是一种从众心理。 总结:其实你完全没有必要感到羞愧,因为事实上老师通过不同的方式,发出了两套不同的指令。这就是奇妙的心理学。我们今天希望从心理学的角度帮助大家正确认识自我、完善自我。 【新课探究】 出示标题:认识自我、完善自我。(板书)

旅游景区标准化管理工作手册[修订稿]

旅游景区标准化管理 工作手册 巅峰国智旅游投资管理 XX年XX月XX日

前言 《旅游景区标准化管理工作手册》是巅峰智业景区投资管理公司通过总结多年旅游景区管理工作实践的基础上,融合现代企业管理理念,经过众多旅游景区管理专业人员辛勤劳动、刻苦攻关,而最终形成的。 所谓“标准化管理”,旨在通过将旅游景区管理任务分解到每个部门、每个岗位,形成每一个制度、每一个流程、每一个方案,最后达到“人人有事做、事事有规、办事有流程、工作有方案”的标准化工作状态,从而从根本上提高旅游景区整体管理水平,强化景区管理执行力,最终增强旅游景区竞争力。 本手册是巅峰国智管理系列图书中的一本,旨在通过手册规管理实践,迅速提高管理水平。 本手册主要有以下特点: 一、容全面、系统 本手册共分为四篇二十章,简要地介绍了现代旅游景区的发展现状与未来发展趋,重点选取了最具代表性的大中型旅游景区作为分析对象,并通过对这类旅游景区的组织架构、各部门权责进行分析后,编制了较为实用的岗位职责、管理制度、工作流程及管理表格等,系统全面地阐述了旅游景区管理的全过程。 二、实用、操作性强 针对旅游景区管理中的每一项工作,本手册都给出了具体的围、流程和方法,具有很强的实操性。 三、使用方便 在实践过程中,使用者可以根据景区自身的实际状况,对本手册所列容进行调整,稍加整理便可运用于实际工作中。

目录 第一篇旅游景区管理概论 第一章旅游景区管理基础┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈13第一节关于旅游的几个概念┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈13 第二节旅游景区类型划分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈14 第三节旅游景区管理基础容┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈15 第二章旅游景区的发展趋势┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈16第一节旅游景区管理的现状┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈16 第二节旅游景区管理的发展趋势┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈17 第三节旅游景区的等级评定标准┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈18 第二篇旅游景区管理结构 第三章旅游景区机构设置┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈39第一节小型旅游景区机构设置┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈39 第二节中型旅游景区机构设置┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈39 第三节大型旅游景区机构设置┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈40 第四章旅游景区职责与权限┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈41第一节决策层职责与权限┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈41 一、总经理┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈41 二、副总经理(人力资源)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈41 三、副总经理(营销策划)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈42 四、副总经理(运营)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈43 五、副总经理(行政)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈43 六、总经理助理┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈44 第二节职能部门职责与权限┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈45 一、总经理办公室┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈45 二、人力资源部┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈45

对工程管理专业的认知

对工程管理专业的认知 班级:2016230103 姓名:胡歌学号:2016901688 摘要:为了适应改革开放后社会主义建设的需求,工程管理专业作为一门新兴的工程技术与管理科学交叉的复合型学科蓬勃发展起来。本文主要简要介绍工程管理专业的发展历程和学科的基本情况,并对工程管理专业的技术领域和培养目标进行大致的论述。除此之外,针对当下最热点的就业问题,本文还对工程管理专业毕业生的就业状况进行了基本的分析,并对自己要在工程管理方向的发展做出初步的展望。 关键词:工程管理专业学科发展学科特点就业 一、发展历程 工程管理专业出现在20世纪80年代,随着当代社会化和信息化的发展,简单的单方面的人才培养已经不能满足社会发展的需要。现代社会生产越来越要求复合型的人才。随着时间的推移,在工程建设行业上同样出现了这样的问题,单纯的具有管理技能,或者是单纯的具有工程技术的人才,已经不能适应社会的发展和行业的需要,毕业生和工程师大都不能同时具有出众的管理技巧和扎实的专业领域知识。除此之外,经过长时间的跟踪调查,将近70%的工程师40岁之后都要承担工程管理的工作。基于以上原因,工程管理专业作为一门全新的学科登上了历史的舞台。工程管理专业出来的学生,正是复合型人才的典范,他们不仅懂技术,还懂得管理,这恰好适合并满足了社会和行业对新型的复合型人才的需要。工程管理专业的开设,为社会输送了大量的优秀T型人才,满足了时代的发展和社会的需求,因此,工程管理学科虽然出现的时间较晚,但经过近些年来的蓬勃发展,已经逐渐成为了一门系统的学科,工程管理专业也在每年的高考招生中吸引了大量的优秀学子报考。 二、我校学科基本情况 2.1专业介绍 我校工程管理专业成立于1986年,是国内最早创办此专业的高校之一。2005年被授予长安大学特色专业。2016年,由原建筑工程学院土木工程管理专业与原公路学院公路工程管理专业在经济与管理学院合并为工程管理专业,将学校的城乡建设与公路交通行业特色融入经管学院的管理科学积淀。工程管理专业办学30年来,依托长安大学理、工、文、管综合优势,贯彻“厚基础、宽口径、高素质”的教育思想,不断优化人才培养过程,提高教育质量,逐步形成了“基础扎实、知识面宽、综合素质高、能力强、后劲足”的专业特色。根据《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,工程管理专业(代码:120103)属于管理学门类、管理科学与工程类本科专业,对应的一级学科门类是管理科学与工程(代码:1201)。 2.2培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备由土木工程技术知识及与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构,全面获得工程师基本训练,同时具备较强的专业综合素质与能力,具备健康的个性和良好的社会适应能力,能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程管理并具备相关行业与领域专业人员国家执业资格基础知识的高素质、复合型高级专门人才。 2.3培养要求 2.3.1基本素质要求 a.具备正确的人生观、价值观和健全的人格,良好的思想品德、团队意识、社会公德和职业道德;

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