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(必修+选修)2014年高三调研考生命科学试卷

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2014年高三调研考生命科学试卷

2014.12 出卷人:应学超

一、选择题(共60分,每小题2分。每小题只有一个正确答案)

1.下列生命科学研究中,中国科学家直接参与的有几项?()

○1细胞学说的提出○2结晶牛胰岛素合成○3酵母丙氨酸转移核糖核酸合成

○4克隆羊多利培育○5人类基因组计划

A.2项B.3项C.4项D.5项

2.下列感受器与其功能对应错误的是()

A.侧线——感受水中气味分子B.颊窝——感受红外线

C.前庭器——感受身体平衡D.耳蜗——感受声波

3.下列不属于保护生物多样性有效措施的是()

A.就地保护B.迁地保护C.离体保护D.濒危物种保护4.下列现象中,属于交感神经兴奋结果的是()

A.肾上腺素分泌B.肠胃蠕动加速C.瞳孔收缩D.唾液分泌

5.下列微生物中,属于自养型微生物且存在染色体结构的是()

A.白假丝酵母 B.自生固氮菌 C.硅藻 D.蓝藻

6.当人体大量失血时,人体在调节血压过程中可能出现的现象是()

A.血压先下降后回升B.心率加快C.血管收缩D.上述均有可能

7.下列不属于遗传病预防措施的是()

A .禁止近亲结婚B.遗传咨询C.避免遗传病患儿出生D.剖腹分娩

8.下列有关实验设计的叙述中错误的是()

A.实验温度、时间及实验材料的数量都可能是实验的变量

B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量

C.数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值

D.探究实验设计中,实验结果有可能与提出的假设不一致

9.下列对于遗传多样性的叙述,正确的是()

A.遗传多样性是指物种内基因的多样性

B.黑种人、黄种人、白种人的性状差异属于遗传多样性

C.现今检验遗传多样性的方法只有PCR

D.某物种的遗传多样性越大越不利于该物种的进化

10.下列对微生物描述正确的是()

A.利福平可以抑制产甲烷杆菌的RNA合成

B.黄曲霉可以在不含碳源的培养基上生长

C.硝化细菌可以在无氮培养基中生长

D.大肠杆菌可以在未灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基上生长

11.右图是马的前肢进化过程图,对该图分析正确的是()

A.始祖马的化石出现在更晚近地层中

B.现代马比始祖马更适应环境

C.马的进化的过程说明突变是定向的

D.马的前肢进化是由于环境变化引起的

12.下列关于麦芽糖的描述错误的是()

A.由两分子葡萄糖脱水缩合而成B.可由淀粉经过唾液淀粉酶水解后产生

C.组成元素为C、H、O D.麦芽糖溶液加班氏试剂后即可出现砖红色沉淀

13.下列关于细胞的叙述中,正确的项数是()

○1能光合作用的细胞一定是植物细胞○2没有大液泡的细胞一定是动物细胞○3有细胞壁的细胞可能不是植物细胞○4有两个中心粒的细胞一定处于分裂期○5细胞结构的生物,其遗传物质一定是DNA

○6能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用

A.2 B.3 C.4 D.5

14.下列对于植物细胞有丝分裂步骤解释错误的是()

A.解离过程使用20%盐酸,目的是使细胞易于分散

B.可以选用醋酸洋红对染色体进行染色

C.压片时需要进行研转使细胞分散成均匀一层

D.若镜检时看到细胞如右图所示,则可能取材时取错位置

15.从右图遗传图解可判断该病的遗传方式可能是()

○1常染色体显性○2常染色体隐性

○3X染色体显性○4X染色体隐性

A.○1○3B.○1C.○2○4D.○2

16.右图为动物小肠上皮细胞吸收葡萄糖的

原理图——这种运输方式被称为协同运输

(主动运输的一种),下列关于该原理图分析

正确的是()

A.小肠中的钠离子浓度要低于小肠细胞内

B.动物小肠细胞对葡萄糖的吸收直接利用

ATP的能量

C.葡萄糖的吸收不可以逆浓度梯度进行

D.钠钾泵可以水解高能磷酸键

17.右图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是()A.只有a、b、c三类细胞才能识别抗原

B.使用促进a细胞功能的物质,对器官移植病人有利

C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生

D.c,d细胞功能不同的根本原因是它们的

DNA不同

18.右图是25℃时珙桐(阳生植物,25℃和35℃分别为其光合作用与呼吸作用的最适温度)叶肉细胞光合作用与光照强度关系的曲线,对此曲线分析错误的是(

)A.该曲线是珙桐净光合速率曲线

B.若温度下降5℃,A点将上移

C.若温度上升到35℃,则B点将右移

D.若将珙桐换成阴生植物,则C点向右下方移

19.右图为减数分裂过程中细胞核内某物质的变化曲线,对此曲线分析正确的是()

A.曲线AB段正在进行DNA复制

B.曲线BC段完成了着丝粒分裂

C.曲线DE段可能出现同源染色体交叉互换现象D.曲线

FG段细胞内的着丝粒数目和体细胞一致

20. 下图表示生长素浓度对植物的根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是( )

①生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长 ②A 、B 、C 点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 ③D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长 ④幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏 A .①② B .②④ C .①②④ D .①③④ 21. 将某洋葱表皮细胞静置于某稳定的外界溶液中,则该洋葱表皮细胞中细胞液浓度可能发生如右图曲线中的哪些变化?( )

A .1、2、3

B .1、2、4

C .1、3、4

D .2、3、4

22. 2006年,日本学者Shinya Yamanaka 在世界著名学术杂志《CELL 》上率先报道了诱导多能干细胞(iPS )的研究。他们把四种转录因子基因(非膜蛋白基因)引入成纤维细胞, 发现可诱导其发生转化,产生的iPS 细胞在形态、基因和蛋白表达、细胞分裂能力、分化能力等方面都与胚胎干细胞相似。右图为iPS 细胞应用简图,据图文分析下列叙述正确的是( )

A .用人体体细胞诱导产生的iPS 细胞只含有人的部分遗传物质

B .诱导产生iPS 细胞属于一种脱分化过程

C .iPS 细胞的分裂能力比造血干细胞要弱

D .iPS 细胞经过诱导分化形成的组织移植入供体会引起免疫排斥反应 23. 埃博拉病毒属于丝状包膜病毒,其基本结构如右图所示,

下列对埃博拉病毒的描述不正确的是( ) A . A 结构是在宿主细胞的核糖体上合成的 B . B 结构在噬菌体上不存在 C . C 结构的成分是磷脂双分子层

D . 在疾病传播时埃博拉病毒属于传染源

24. 右图是人体内某调节过程的示意图,图中X 为纵坐标

标志,Y 为曲线,Z 为某常数。则下列X ,Y 组合不合理的是( )

A .直肠温度,运动后的体温调节过程

B .血浆渗透压,大量饮水后的渗透压调节

C .血糖浓度,进食后的血糖调节

D .动脉血压,受惊吓后的收缩压调节

25.某人在一次体检中发现其患有I型糖尿病,病人主述在检查前其实就有一些糖尿病的病征出现,如果你是医生,请判断下列哪一项病人主述情况不是由糖尿病引起的()A.在野外考察时发现刚用完的便池周围经常有蚂蚁出现

B.一直觉得很饿,想吃东西,但是体重还是不断地往下掉

C.一直想要喝水,尿也很多

D.晚上走到暗一点的环境下就完全看不见东西

26.某研究团队调查了非洲近几年的镰刀形贫血症基因(S)的携带者与患者的比例(A为正常基因)

下列叙述错误的是()

A.A与S属于等位基因B.引起镰刀形贫血症的根本原因是基因突变C.2014年S基因频率为22.5% D.2012年至2013年,非洲的人类种群发生了进化27.对下图各曲线所表示的生物学意义的叙述中,正确的是()

A.甲图可表示光照强度与光合作用强度的关系

B.乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系

C.丙图可表示乳酸菌细胞呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系

D.丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系

28.下图是产生三倍体西瓜的原理图。在生产实践中发现,只要其减数分裂过程中染色体出现整组分离的情况(配子中至少有一组染色体),三倍体西瓜还是有极低的产生种子的可能性,则其产生的种子的染色体组数可能是()

○1n ○22n ○33n

A.○1○2B.○2○3C.○1○3D.○1○2○3

29.具有X个碱基对的一个DNA分子片段,含有m个胞嘧啶,该片段完成的第n次复制共.需要多少个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸()

A.(2n-1)(X-m)B.2n-1(X-m)C.(2n-1)(X/2-m)D.2n-1(X/2-m)

30.苯丙酮尿症和白化病均为人类遗传病,其中苯丙

酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙氨酸在血

液中大量积累,使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正

常人。右图为两种病的体内代谢途径。(A对a显性,

B对b显性,D对d显性),某对夫妇的基因型均为

AaBbDd,则其后代患白化病的可能性为()

A.1/4 B.3/8 C.3/32 D.9/32

二.综合题(共90分)

(一)神经调节(6分)

渐冻人是指肌萎缩侧索硬化(ALS),也叫运动神经元病(MND)。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后,导致包括球部(所谓球部,是指延髓支配的这部分肌肉)、四肢、躯干、胸部腹部的肌肉逐渐无力和萎缩。

图1 图2

31.对图1反射弧结构的下列叙述,错误的是__________

A . ①代表传出神经 B.③代表神经中枢的突触 C. M代表效应器 D. S代表感受器

32.若图1为渐冻人的某反射弧,下列有关选项正确的是__________

A.若以针刺S,渐冻人无法感觉到疼痛

B.若刺激III处,在○3处可以检测到神经递质释放

C.若刺激II处,渐冻人的M发生轻微收缩,则该过程可以称为反射

D.若刺激I,则在III处可以检测到动作电位

33.图2是图1中__________部分的放大示意图,图2中A的形成与__________(细胞器)的功能有关,A中所含的物质是____________。

34.若图2中A中的物质作用于C,则C处会出现如下图__________的电位变化(注:膜上方为细胞外)。

(二)水和电解质平衡(8分)

下图所示为人体内环境及调节过程部分机理,请据图回答下列问题。

图3 图4 图5

35. 下表中字母代表正常人体内的各种液体,由其成分判断,下表A~E 液体依次为上图3、图4中的____________。(用图中数字表示) 36. ○1~○6中属于内环境的是____________。肾单位由__________和肾小球共同组成。 37. 对图3、图4的叙述正确的是__________(多选,2分)

A .○

1中的液体可以直接流入○4 B .○

1的成分中含有血红蛋白 C .细胞外液的pH 值正常范围是7.35~7.45 D .若肾脏排水功能障碍会引起水潴留

E .正常人体○

5的成分中含有红细胞 F .若○

5液体出现葡萄糖,则说明被测个体可能有糖尿病 38. 图5中A 表示____________,其释放的B 的作用是______________________________ 39. 图5所示的调节方式最终使得体内渗透压稳定在固定范围内,不会过高也不会过低,这样的调节方式被称为__________调节。

(三) 细胞周期(9分)

细胞周期检查点 (checkpoint )是细胞周期(cell cycle )中的一套保证DNA 复制和染色体(chromosome )分配质量的检查机制,是一类负反馈调节机制。当细胞周期进程中出现异常事件,如DNA 损伤或DNA 复制受阻时,这类调节机制就被激活,及时地中断细胞周期的运行。待细胞修复或排除故障后,细胞周期才能恢复运转。图6所示为细胞周期简图及相应检验点位置(字母表示时期),图7所示为细胞周期中的若干细胞图像。

图6 图7

40. 图6中,检验点5的作用为检验纺锤体是否组装完成,由此可推测C 时期为细胞周期中的__________期,D 时期所发生的主要物质变化是__________________ 41. 下列选项中正常情况下可以发生图6过程的是__________(多选,2分) A .根尖生长点细胞 B .神经细胞 C .胚胎干细胞 D .叶肉细胞 E .肌细胞 F .小肠上皮细胞 42. 处于检验点3的细胞应处于图7中的__________形态。

甲 乙 丙 丁 戊 己

43.图7中细胞甲~已中最适合于观察染色体形态和数目的细胞是__________。

44.胸腺嘧啶核苷(TdR)可抑制细胞DNA合成,检验点2的作用是检验细胞中未复制的DNA是否受到损伤,试问用TdR作用于处于细胞周期中的细胞后,细胞能否通过检验点2?__________(能/不能),原因________________________________________________(2分)

(四)遗传信息(10分)

1952年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验,下图为其所做实验中的一组。请据图回答下列问题。

图8图9

45.图8中,含有噬菌体的核酸的部分的是__________(用图8中字母表示)。若将其核酸彻底水解,则其水解产物是______________________________。

46.在图9实验过程中,经过离心后的沉淀中含有______________________________

47.图9实验利用了同位素标记法进行,由实验结果可知,此次实验的标记元素是__________,根据该组实验结果可以说明__________进入了细菌。该组实验能否说明蛋白质不是遗传物质?__________(能/不能),原因_____________________________________ _________________________________________________________________。

48.若在进行实验时,第一步加入10个含有32P的噬菌体,则经过第二步的培养,培养过程中DNA的复制方式是____________________复制,培养瓶中含有32P的DNA可能有几个?______________。(多选,2分)

A.10 B.16 C.20 D.40 E.100 F.320

(五)血脂调节(11分)

图10表示脂蛋白的结构模式图,图11表示血脂调节的部分原理图,请据图回答。

图10图11

49.人体内脂蛋白共有4种,这四种脂蛋白的主要区别是在__________部分(填图10中字母),其中VLDL在人体内主要携带__________。

50.图11中X代表____________________,X出脂肪细胞后的去路是_________________________________________________________________________(2分)。

51.图11中,当人体饥饿情况下,通过_____________________________(填激素名称)可

以促进__________(填编号)过程。

52.下列对图11的描述正确的是__________

A.若脂肪组织中囤积了大量甘油三酯,则一定会患有高脂血症

B.当人体血糖降低时,会最优先选择3、4路径升高血糖

C.路径8的甘油三酯可以来源于食物,以乳糜微粒形式携带进入体内

D.路径8的甘油三酯可能来源于肝脏,以高密度脂蛋白形式携带

53.高脂血症对人体的最大危害是引起____________________。

54.根据检查结果,患者患有____________________,对该患者的治疗建议是服用______________________________药物。

(六)物质代谢(11分)

生物体内的代谢过程极其复杂,在新陈代谢过程中,由大量的酶促反应组成,下图为动物细胞内代谢反应的一小部分。请分析下图,据图回答下列相关问题。

图12 图13

55.图12表示细胞有氧呼吸过程,请写出有氧呼吸总反应方程式

________________________________________________________________________

56.图12中a表示__________,发生位置在____________中。TCA循环的中文名称是

____________。

57.图12的TCA循环中会产生一些小分子物质:NAPH(NAP为辅酶)、FADH2(FAD为辅酶),则这些辅酶的作用是________________________________________

58.根据反应类型判断,图12中由异柠檬酸 草酰琥珀酸的反应属于____________反应。

GTP A TP 尿素

59.图12的TCA循环中由琥珀酰CoA 琥珀酸的过程中产生了一种物质GTP,据研究发现GTP与ATP的结构极为相似,命名方法也一样,则可推测GTP的中文名称是_________________,GTP中含有高能磷酸键____________个。

60.图13是尿素循环过程,则人体内可以发生该过程的细胞是____________细胞

61.图13中,尿素循环的b反应属于__________作用

62.鸟氨酸的R基是-C3H8N,据图13分析精氨酸分子式应为下列选项中的_______

A.C3H7NO2 B. C4H8N2O3 C. C6H9N3O2 D. C6H14N4O2

(七)微生物及基因工程(14分)

据统计,维生素A缺乏每年导致67万名五岁以下儿童死亡。因此科学家研发了一种通过基因工程使得稻米的食用部分胚乳含有维生素A的前体——胡萝卜素的大米,胡萝卜素在人体内会转化成维生素A,可以缓解人体维生素A缺乏。这种大米因胡萝卜素含量极高因而呈现金黄色,被称为“黄金大米”。

黄金大米的制作过程应用了根癌农杆菌介导法进行转基因操作,将能够合成胡萝卜素的酶的基因重组后导入大米的基因组中,具体原理如下图所示。

图14

63.图14原理中X表示______________________;Y过程表示________________________。

64.图14中Z过程需要用到的植物激素是________(多选,2分)

A.生长激素B.细胞分裂素C.赤霉素D.脱落酸E.乙烯F.吲哚乙酸

根癌农杆菌介导法转基因需要利用根癌农杆菌的Ti质粒完成,下图是Ti质粒的具体组成。(T-DNA区大小约17kb)

图15 图16

65.若将图15质粒用限制酶I与限制酶II进行完全酶切(各个片段大小不一致),并用凝胶电泳分离酶切后的片段,则电泳结果应为上图16(箭头为电泳方向)中的____________。

将胡萝卜素基因整合进入Ti质粒时,使用限制酶II进行酶切后进行连接,当整合后的Ti

66.据表分析农杆菌的同化作用类型为____________型。

67.该培养基从物理形态上分应属于____________培养基。培养基配制完成后需要进行高压蒸汽灭菌,其条件是____________________________________。

68.由表中可知,该培养基含有下列营养成分中的____________(多选,2分)

A.碳源B.氮源C.无机盐D.生长因子

69.为了筛选符合条件的农杆菌,可以在培养基中加入卡那霉素进行筛选。则可以在此培养基中生存的农杆菌类型为________________________________________________。

图17

70.根癌农杆菌介导法转基因原理如图17所示。当植物受伤时会产生一种信号分子,该信号会作用于农杆菌细胞表面的____________。试分析接受信号分子后农杆菌将T-DNA导入植物细胞的过程:

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2分)

(八)遗传(12分)

人类的性别是由性染色体组成决定的,而有研究者发现,其实真正决定性别的是位于Y 染色体上的SRY基因——雄性的性别决定基因,其编码一个含204个氨基酸的蛋白质。即有该基因的个体即表现为男性,否则表现为女性。

71.正常女性的第二极体的染色体组成为________________________。

72.据资料推测,SRY基因的编码区域应有____________碱基对(计算终止密码)。

图18:甲家族图19:乙家族

注:甲乙两家族均没有对方家族的致病基因。

图18甲家族中,经过染色体检查发现家族中只有III-1个体性征与染色体组成不符合,即III-1性征表现为女性,而染色体检查结果发现其体细胞性染色体组成为XY ,经过检测,发现其Y 染色体上的SRY 基因缺失(用Y SRY-表示)。

73. 从遗传图可以推测,III-1的Y 染色体来源于第I 代中的____________。

74. III-1发生的该种变异属于________________________,III-1性状的形成是由于____________(填个体)体内的____________细胞发生了变异造成的。

女性体细胞中性染色体有一特点:正常女性的两条X 染色体中,仅有一条X 活性正常,一条X 染色体形成巴氏小体,丧失活性(无法表达任何基因),而这种失活的X 染色体随机选择。因此在X 染色体上的某些隐性性状即使在杂合情况下也可以在某些细胞中体现出来,例如无汗性外胚层发育不良症(图乙家族中有乙病致病基因,B/b 基因表示):女性携带者(基因型为杂合子,症状表现如右图所示)表现有汗腺和无汗腺皮肤的嵌镶性状(即为患病)。这两种嵌镶的位置在个体之间明显不同,这是由于发育期一条X 染色体随机失活所致。 注:若受精卵产生YY 组合则个体无法存活。

75. 图19乙家族中II-4基因型为__________,III-2的致病基因来自于第I 代中的__________。 76. 若甲乙两个家族中的III-1与III-2个体结婚,则后代中,男:女的性别比为__________(2分),后代中患病概率为__________(2分)

(九) 光合作用与实验设计(9分)

加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物,原产北美,作为观赏植物引入我国,现已在一些地区蔓延成灾,有“植物杀手”之称,严重威胁这些地区的生物多样性。图21为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图。请据图回答。

图21

图22

77. 图21中过程II 代表____________________,代表同一种物质的是__________. 78. 下列关于过程I 叙述正确的是__________ A .过程I 中进入NADPH 的电子来源于光能 B .过程I 只与叶绿体色素有关,与其他色素无关 C .过程I 的ATP 合成过程能量可以来源于植物氧化分解 D .过程I 发生的场所在叶绿体膜上

79. 图22为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系,当光照强度大于______μmol ·m -2·s -1时,加拿大一枝黄花才能正常生长。

图20:杂合子女性(黑色部分无汗腺)

为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性,有人做了如下调查:

将调查的地块划分成10等份,每份内取1个样方,分别统计各样方内的植物种类和数量,计算植物的种群密度。近五年植物种群变化的调查结果(该地区只有加拿大一枝黄花和繁缕两种植物)汇总如下:

80. 关于上表叙述不正确的是__________。

A .该调查采取的方法是样方法,调查过程需要注意随机取样

B .当地繁缕的基因库在5年中逐步减小

C .加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系。

D .根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年

某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因,通过实地调查他们发现:加拿大一枝黄花在

代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。因此该研究小

组根据这个发现欲设计实验进行验证。

实验目的:探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响

实验材料:加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。 81. 实验步骤:

(1) 将繁缕种子分为A 、B 两组,每组等分为两份(A1、A2、B1、B2),置于垫有脱

脂棉的培养皿中,控制A1和B1环境温度为15℃,A2和B2环境温度为25℃。

(2) A 组:加入________________________;B 组:加入等量清水。 (3) 将A 、B 两组装置放入人工气候箱培养一段时间,统计种子萌发率。 82. 实验步骤中B 组的作用是____________。 83. 请根据下表数据转换为柱形图(2分)

2014年高三调研考生命科学试卷答案

二、综合题(共90分)(多选题错选不得分,漏选得一半分)

(一)神经调节(6分)

31. A

32. B

33.○3高尔基体神经递质

34. C

(二)水和电解质平衡(8分)

35.○1○2○3○5○6

36.○1○2○4肾小囊

37.CD(2分)

38.垂体(后叶)促进肾小管和集合管对水的重吸收

39.(负)反馈。

(三)细胞周期(9分)

40.G1期(DNA合成前期)DNA复制

41.ACF(2分)

42.甲

43.丙

44.能,原因:检验点2的作用是检验细胞中未复制的DNA是否受到损伤,TdR的作

用是抑制细胞DNA合成,因此,无论是否加入TdR 后,都能通过检验点2。若加

入TdR,在通过检验点2后DNA无法继续复制(判断正确1分,解释正确2分)

(四)遗传信息(10分)

45. A 磷酸、脱氧核糖、含氮碱基

46.细菌及进入细菌的噬菌体DNA

47.32P DNA 不能,原因:本实验只验证了DNA进入了细胞,没有验证蛋白

质是否进入细胞(判断正确1分,解释正确1分)

48.半保留ABC(2分)

(五)血脂调节(11分)

49. A 甘油三酯。

50.甘油和脂肪酸进入组织细胞氧化分解或进入肝细胞进行代谢(2分)

51.肾上腺素和胰高血糖素3、4。

52. C

53.动脉粥样硬化

54.单纯性高甘油三酯血症降甘油三酯

(六)物质代谢(11分)

55.C6H12O6+6O2+6H20 12H2O+6CO2+能量

56.糖酵解细胞质基质三羧酸循环

57.携带H+至线粒体内膜进行反应

58.氧化分解

59.鸟苷三磷酸 2

60.肝

61.脱氨基

62.D

(七)微生物及基因工程(14分)

63.重组质粒重组质粒导入农杆菌

64.BF(2分)

65. A

66.异养

67.固体 1.05kg/cm2,121℃,15~30min

68.ABCD(2分)

69.导入未重组的Ti质粒农杆菌及导入重组质粒的农杆菌。

70.受体○1激活vir区表达蛋白装配成通道复合体。○2激活vir区表达蛋白以诱

导T-DNA区形成T复合体通过通道复合体进入植物细胞后整合进入植物基因组

DNA。(2分)

(八)遗传(12分)

71.22+X

72.615

73.I-1

74.染色体畸变II-1 生殖

75.X B X b I-7。

76.男:女=1:2 (2分)2/3(2分)

(九)光合作用与生物进化(9分)

77.卡尔文循环(暗反应)A和F

78. B

79.25

80. D

81.加拿大一枝黄花水浸提取液

82.对照

83.(2分) 右图两种画法均可,坐标轴标注正确1分,

图形正确1分

【英语口语试题】高考英语口语考试题目

普通高校招生英语统一口试评分标准及题目 普通高校招生英语统一口试成绩分为优,良,合格,不合格四个评判等级,供相关院校录取时参 注意:1. 考生口试时间一般不超过5分钟 2. 考生进场后,主考一般以下面两句开始: 1. Show me your admission card, please. 2. Sit down, please. 高考口语考试题目 第一套(第一份) 1. What do you usually do at weekends? 2. Which teacher do you like best in senior high school? Why? 3. How do you feel about your middle school life? (第二份) 1. Which film star do you like best? Why? 2. Do you like to be a volunteer? Why / why not? 3. Do you often help your parents with the housework? Why/ why not? (第三份) 1.What would you like to be in the future? 2.Can you say something about Internet? 3.Do you often practice your English Writing? Why/ why not? 第二套(第一份) 1.Do you like helping others? Why/ why not? 2.Do you like watching movies in your spare time? Why/ why not? 3.Would you please say something about a place you have visited? (第二份) 1.Can you say something about your favorite teacher? 2.What is the happiest thing in your life? Why? 3.Would you please tell us something about your favorite singer(s)? (第三份) 1.What animal do you like best? Why? 2.How do you practice your oral English? 3.Which scientist do you like best? Why? 第三套(第一份)

高三生物期末考试质量分析

高三生物期末考试质量分析 一.试卷整体特点评价 试卷题型与高考相同,分为选择题与非选择题两部分,各为50分。与高考试题相比,非选择题分值所占比例略低。 试卷总分为100分。“大分值”试题基本没有,一般为1分一问,除10题选择题外,偶见2分一问的试题。因此,试题知识点考查面较宽广,题量较大。 试题对学生的能力考查体现的较为充分。如“人工胰岛”的问题就需要学生将胰岛素的生理作用、激素分泌调节机制等知识原理进行综合运用。最后是一道验证性实验试题,实验中有实验方案的评价、实验方案的设计、实验变量的确定等内容,考查了学生的实验与探究能力。又如,第32题,属于图表题,题目中给出的三条曲线代表了三种蜂的生存曲线,这三条曲线的变化趋势有不同的含意,这需要学生能选择、鉴别有用的信息,并结合所学知识解决生物问题。 总得来说,试题紧扣生物学的中心知识。如光合作用、呼吸作用,物质代谢,两种分裂,免疫,基因工程等都是考查的重点,亦是高考考纲所要求的知识范围。但也出现试题超出了本次考试范围,如43题就是属于选修本细胞工程范围中的,不属于这次的考试范围。还有一些试题偏离了高中生物学的知识要求。如第7题,葡萄糖需要经过几层磷脂分子层的问题,该问题可以加深学生对物质消化吸收过程的理解,使学生对物质代谢的来龙去脉有个全面的了解。但高中生物重点关注的是物质吸

收后在体内的代谢途径及其变化,而葡萄糖的吸收只是在初中生物学中出现过,不是高中生物学的重点内容。而且葡萄糖进入人体也会有不同的方式与途径(如细胞间隙)进入人体细胞。还有就是19题,显微镜的使用中放大倍数的问题也有超出要求的嫌疑。 另外有一些试题的科学性也值得探讨。如43题,玉米是C4植物,但它的光合作用并不总是超过C3植物的,这需要一定的条件,特别是在低二氧化碳浓度时,C4植物才会体现出它的优势,能主动的获得二氧化碳。而试题并没有说明二氧化碳的浓度。Ⅰ曲线,即答案所认为的C4植物,在同一光照强度下,光合效率自始自终比Ⅱ曲线(即C3植物)高,这是有科学性问题的。 二.学生答题情况分析 从参加统一阅卷的学校来看,大多成绩在60分上下,80分以上的不多。根据教研室提供的数据,该卷难度系数为 1.选择题 通过抽样调查(60份)发现错误率较高(错误人数近30人)的有10题。

2016年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案

*.* *.* 2016年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案及评分要点 (试卷卷面总分为100分,考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。) 一、选择题(本大题共20分,每小题1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C D C B A A B A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A C D B D A D C B 二、简答题(本大题共80分,每空格1分,答案合理均给分) 21.(5分)(1)遗传(2)可遗传(3)父亲XY 常染色体 22.(10分)(1)反射弧感受器效应器传入神经(2)⑤脊髓大脑 (3)无有(4)大脑对于脊髓的活动有调节和控制作用 23.(8分)(1)毛细血管物质(气体)交换二氧化碳氧气 (2)消化小肠(3)肾脏(4)神经(内分泌或运动也可) 24.(6分)(1)艾滋病和甲型流感甲型流感甲型流感的传播途径是飞沫传播(2)蛋白质(3)糖尿病生活方式 25.(7分)(1)无痛碘酊(碘酒)创可贴(消毒纱布) 保护伤口,减少细菌感染 (2) D C B A 26.(6分)(1)①徒手切片(2)②③气孔右下方 27.(9分)(1)脊柱无脊椎(2)身体外骨骼 (3)2 运动和维持身体平衡(4)鳃⑤③ 28.(7分)(1)真菌细菌病毒(2)1 无异养(腐生) (3)酵母菌能分解葡萄糖产生二氧化碳,二氧化碳遇热膨胀 29.(6分)(1)科种(2)双名法 (3)菜粉蝶Drosophila melanogaster Drosophila 30.(9分)(1)池塘水阳光(2)水草螺蛳单向流动,逐级减少(3)1 2 光照(4)水质、水温等 31.(7分)(1)室内照明等 (2)室内制冷等保温材料等废料发酵产生沼气等 (3)二氧化碳(碳)(4)B C

(完整)2020年高考语文模拟测试卷(一)

2020年高考语文模拟测试卷(一) 论述类文本阅读 阅读下面的文章,完成下列各小题。 ①建设智慧社会是我国在新时代把握信息化带来的重大机遇、以信息化推动经济社会发展 的战略部署。智慧社会作为智慧政务、智慧产业、智慧民生、智慧城市等各种智慧系统 的总和,是人类文明发展的新阶段。 ②回顾信息化的发展历程,数字化、网络化和智能化是三条相辅相成、相融相生的主线。 数字化奠定基础,实现数据资源的获取和积累;网络化构造平台,促进数据资源的流通 和汇聚;智能化展现能力,通过多源数据的融合分析呈现信息应用的类人智能,帮助人 类更好地认知复杂事物和解决问题。当前,我们正在进入信息化新阶段,即以数据的深 度挖掘和融合应用为主要特征的智能化阶段,数字化、网络化和智能化呈现融合发展新 态势。信息化新阶段已经开启的一个重要表征,就是信息技术开始从助力经济发展的辅 助工具向引领经济发展的核心引擎转变,进而催生一种新的经济范式——数字经济。数字经济的发展以各行各业的数字化转型、网络化重构和智能化升级为前提,其重要表现 形式就是社会活动在人、机、物三元融合环境中的高度智能化,从而形成智慧社会。 ③我国前期的信息化建设在各个领域积累了大量数据。当前,新的数据更是呈现指数增长 态势。然而,要实现从数据大国向数据强国转变,满足我国经济社会全面数字化转型对 高质量海量多源异构数据资源的迫切需求,数据的“盘活”和“赋能’’是我们面临的两大难题。所 谓“盘活”,关键是要解决数据开放、流通、共享的问题。“流水不腐,户枢不蠹。”只有不同系统、不同领域的数据实现大范围的流通与融合,才能实现多源数据的融合分析,从而赋予人类观察事物的全方位视角。而“赋能”则是要形成高效分析应用数据的能力。一方面,要重 视基础理论和方法的研究,发展数据融合分析的算法和工具,帮助人们分析数据、萃取 价值。另一方面,要重视人们数据思维和技能的养成。在“数字化生存”时代,每个人都应形成 基于数据建立概念、解决问题、作出决策的思维方式,并且掌握获取数据、分析数据、运用数据分析结果解决问题的基本技能。 ④社会公共基础设施是为社会生产和人们生活提供公共服务的工程设施和服务系统,既包 括公共建筑、交通运输、能源供给等物理空间基础设施,也包括通信网络、数据中心等 网络空间基础设施。在人、机、物三元融合的发展趋势下,网络空间基础设施的重要性 日益凸显,同时传统的物理空间基础设施也需要完成深度信息化。万物数字化、万物互联 和“软件定义”将成为智能化基础设施建设的必然要求。各种感知设备、智能装置要嵌入到

高考改革英语新增口语考试:怎么教 如何学

高考改革英语新增口语考试:怎么教如何学 根据上海新高考方案,从2017年起,外语考试每一年举行两次,在听力和笔试的基础上,首次引入英语口语考试,纳入总分。那么新高考后的英语学科,老师应该怎么教,学生究竟如何学,为此,记者采访了来自市教育考试院的专家、高中教研员和英语教师。 口语测试,选考成了必考 市教育考试院专家徐雯介绍,2017年起,英语口语考试将采用人机对话的考查方式,而口语和听力是什么样的题型,分别占总分比例是多少,这些目前还没有明确。待实施细则出台,届时会向社会公布。 其实,上海高考外语口语考试之前一直都有。高校招生专业不同,有的专业对外语口试有所要求,学生可自行报名参加。2012年起,上海为了减轻学生备考压力,取消了高考英语口试,而是在高中学业水平考试的外语考试中单独进行口语测试,时间为20分钟,口语测试成绩分合格、不合格两类;“合格”成绩再分A、B、C、D四个等第。 不少实验性示范性高中老师表示,之前,基本上所有参加高考的学生都会选择报考英语口试,即使不一定会报考英语相关专业,也会抱着试一试的态度参加。有些学校则会统一要求学生报考。从2017年起增加口语考,对这部分学生来说影响不大。青浦区教师进修学院英语教研员郝民说,对于普通中学学生、特别是郊区中学学生来说,英语口语考从选考变成必考,还是颇有压力,不善于“说”的学生要提前准备起来。 新高考口语考查的是什么 徐雯表示,不管口语题型和占总分比例是多少,考查的核心都是学生应用英语这门语言的能力,而单靠做题、背单词并不能提高应用语言的能力。 目前,高中英语学业水平考的口语试题包括朗读句子、情景提问、看图说话、听说结合、简述与问答等题型。专家们表示,新高考英语口语考虽然题型没有公布,但考查内容万变不离其宗。 在徐雯看来,英语听说测试的知识目标和写作、阅读等类似,但是口语考查更注重表达。“首先应该解决实际生活碰到的问题。”徐雯说,比如去超市买东西、问路等,这些都是生活中经常碰到的事,学生们学英语要重视这种日常交流。 仅仅会日常交流,显然不能符合英语口语考的要求。对于高中生来说,外语成为一门语言工具,还需要他能借助外语清晰地表达自己的看法、感受和观点。不少英语教研员表示,能自如叙述一件事,或者阐述一个观点,这是更深层次的外语表达。这种表达测试在之前上海进行的口语测试中就多次涉及。另外,与写作、阅读考查不同,口语考查可能还涉及到测语音。专家预测,虽然目前上海对此没有硬性要求,并不代表今后不会引入语音测试。有的

高三第一次模拟考试生物科质量分析

高三第一次模拟考试生物科质量分析 北海七中陈琼 一、命题情况 本次考试范围为高三生物选修本和高二生物第一至第六章,题型与高考形式相同,选择题5题,30分,填空题4题,42分,总分为72分,题目从生物学科的特点出发,遵循"立足基础,强调主干,注重应用,突出能力"的原则,坚持有利于加强基础;有利于指引学生进一步学习能力的形成,有利于学生创新精神和实践能力的培养,从总体上看,以考查基础知识为主,注重了基础知识的落实与强化,突出了重点内容和解题能力的考察。 三、学生答题情况 1、选择题共30分,平均得分18.7分,选择题中错得较多的题目是第2,3题,第2题是关于生物工程应用的问题,很多学生对基因工程能克服远源杂交不明确,第3题是关于微生物组成酶和诱导酶的问题,很多学生认为诱导酶形成后,组成酶就会降低活性。 2、填空题中31题考核的内容为内环境稳态及调节的,本题共13分,平均得分8.7分, (1)小题第一空部分学生错选CD,体现学生对神经系统与内分泌系统所产生的物质认识不清。 (2) 小题把促甲状腺激素的化学本质和甲状腺激素的化学本质混淆,措答为氨基酸衍生物,对激素的名称表达不规范,把促甲状腺激素释放激素答为促甲状腺激素释放素或促甲状腺释放激素。 (3) 小题膜外电位变化错答为外正内负变为外负内正,体现学生做题时

不认真审题,人体酶活性的变化这一空错的最多,学生都忽略了人体体温是恒定的。 (4) 小题吞噬细胞中吞噬的噬错别字较多。 (5) 小题答案多为神经体液调节,缺免疫调节,忽略了结合图表答题。 32题是有关酶的专一性的实验题,本题共11分,平均得分6.4分 (1)小题回答较好 (2)小题几乎都知道不能,但解释为什么时不会表达,只表述两个实验组中的其中一个组,如描述为葡萄糖为还原糖可与斐林试剂反应,有个别同学认为蔗糖为非还原糖,与斐林试剂不反应,没想到蔗糖在酶的作用下分解为还原糖。 (3)小题多数同学只认为A组有砖红色沉淀,而B组无砖红色沉淀,这说明学生对麦芽糖为还原糖的知识不清楚。 (4)小题错的较多,主要是表述错误 (5)小题该题考查的是验证酶的专一性的另一种方法:相同的底物+不同的酶,但很多同学往B组+2毫升蔗糖溶液,或2毫升葡萄糖溶液,2毫升麦芽糖溶液,2毫升麦芽糖酶溶液,说明学生没有看清题目的要求。 33题是一个与光合作用有关的识图题,本题共10分,平均得分6.2分 (1)小题极少学生答为光合强度,说明学生答题时不根据图形来回答。 (2)小题多数学生能回答 (3)小题有部分学生答光照,CO2浓度,说明学生不能将两个图形一起共同分析。 34题是有关遗传和变异的,本题共8分,平均得分3.65分 (1)小题第一空答得较好,但也有部分学生错答为细胞质基质,说明部分学生对细胞质、细胞质基质不能区分。第二空得分率低,很多学生答正反交,说明学生不认真审题,忽略替代实验二。 (2)小题中①和②的第一空错的较多,说明还有部分学生对解遗传题的一些方法还没有较好掌握。 四、存在的问题 1、基础知识不过关 不少学生对生物学基础知识记忆不牢,理解不深或含混不清,甚至存在缺陷。 2、有关图表及其信息提取能力差 不少学生对生物图表,尤其是坐标曲线图的分析认识不到位,不能有效提取有关信息解决问题,造成失分。如33题。 3、审题、分析解决问题的能力差 不少学生不能全面准确扑获试题信息,不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系,更不能正确利用各种信息或知识,形成正确的解题思

2018上海高中学业水平考试生命科学生物等级考真题卷

上海市2018学年度等级考监控测试 生命科学试卷 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分全部为选择题,第二部分为综合分析题,包括填空题、选择题和简答题等题型。 3.考生应用2B铅笔、钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题纸上 一.选择题(共40分,每小题2分,每小题只有一个正确答案) 1. 图1为丙氨酸结构式,依据氨基酸结构通式,判定他的R基是() A. -H B. -NH 2 C. -COOH D. -CH 3 2. 我国科学家钟杨已保存种子4000万种,他的团队贡献属于保护生物多样性的措施() A.就地保护 B.迁地保护 C.离体保护 D.异地保护 3. 图2为某动物细胞周期中各期时长,该细胞分裂间期时长为() A. 1h B. 4h C. 12h D. 21h 4. 使用显微镜目镜测微尺在低倍镜10X下测量变形虫,测得虫体长占20格,转换高倍镜40X虫体所占格数为() A. 10格 B. 20格 C. 40格 D. 80格 5. 表1为某同学设计的实验,该实验结果可以证明酶() 表1 步骤1号试管2号试管 1加淀粉液2ml加淀粉液2ml 2加充足淀粉酶加充足脂肪酶

3加碘液加碘液 现象不变色变蓝 A.具有高效性 B. 具有专一性 C. 本质为蛋白质 D. 本质为RNA 6.为一个基因型AaBb的土豆,将其块茎埋入土中,其后代基因型为() A. AaBb B. AaBB C. AABb D. aaBb 7.如图3是人体内物质X和Y的代谢示意图,以下表述正确的是() A.①表示糖酵解 B.物质Y是丙酮酸 C. Z表示卡尔文循环 D. 物质X是脂肪 8.发财树浇水太多容易导致烂根,烂根后植物能检测出() A.乙醇与CO 2 B. 仅CO 2 C. 仅O 2 D. 仅H 2 O 9.吸收外周组织中多余胆固醇并运到肝脏的脂蛋白主要是() A.乳糜微粒CM B. 高密度脂蛋白HDL C. 低密度脂蛋白LDL D. 极低密度脂蛋白VLDL 10. 小萌正在参加百米赛跑,下列状况中符合此时身体情况的是() A. 支气管扩张,心跳加快 B. 支气管收缩,心跳加快 C. 支气管扩张,心跳减慢 D. 支气管收缩,心跳减慢 11. 图4是某植物细胞有丝分裂的光学显微镜照片,该细胞刚完成() A. 细胞核分离 B. 染色单体分离 C. DNA双链解开 D. 同源染色体分离

江苏省宿迁市高三语文调研测试试卷

江苏省宿迁市高三语文调研测试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题;共6分) 1. (6分) (2018高三上·通榆期中) 阅读下面的文字,完成小题。 一直以来,学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词,常指责它们搬弄西方学术名词,话语呆板乏味,行文程式僵化,难以击中对象的要害。其中问题的关键在于,以学术规范之名,忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之,专业文学批评固然深刻、严谨,()。因而,专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本,它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦,在纯粹的阐释中迷失批判性力量,从而流于一种无效的分析。 在自媒体时代,每个人都有可能成为信息的发布者,因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒,激活普通大众的话语热情,也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上,“微批评”因其微小而更易于回到对象本身,回到批评的初心。它________,无所旁骛,能够在简短的文字中直抵根本,而无需漫无边际的铺陈和________的延展,更没有________的枯燥和________的迂腐;它拒绝一切关于批评的繁文缛节,只要“寸铁杀人”、一针见血的快意和“语不惊人死不休”的惊艳。 (1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A . 危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥 B . 仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化 C . 仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化 D . 危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥 (2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A . 专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险 B . 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评 C . 专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论 D . 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险 (3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()

福建省高考英语口语考试备考材料

高考英语口语考试备考须知 成绩评定评分等第为优、良、及格、不及格。一般情况下高校的要求要在良以上。 评分标准: 优:语音、语调准确,吐音清晰,朗读流利,对句子重读、意群和停 顿、连读、节奏等方面把握较好,能回答主考所提出的问题。 良:语音、语调比较准确,朗读流利,对重读、意群和停顿、连读、节 奏等把握较好,基本上能回答主考所提出的问题。 及格:语音、语调基本准确,虽有些错音,但能模仿出正确读音,朗读 较为流利,能回答主考所提出的部分问题。 不及格:口吃、大舌、嘶哑、方言过重或有其他先天性发音障碍(即可评为不及格),语音语调差,且无法模仿出正确的读音,朗读文段不流利,几乎回答不了主考所提出的问题。 大部分的学生经过认真准备,达到良的水平一般都没有问题,考官培训的时候也都被要求放低标准,尽量不卡考生的前程。所以大家放松心情,一定要自信,你们都很棒! 为大家考试顺利特补充以下几点:(请大家格外注意黑体部分) 考试内容: 福建省高考英语口试主要由两大内容组成:1,朗读短文;2,回答问题。 一,短文。在短文朗读过程中,将着重考查考生的语音、语调、流 利度、重读、意群、连读、节奏等基本的语音技能。所以应在1分钟准备的时候一边快熟朗读,一边读懂短文,有利于正式考试的时候能够按照意群朗读达到理想的效果。同时,文章中还会出现若干个非常见人名、地名,遇到读不出来的单词,你可根据词型,大概发音就行,不要卡在那了,关键是流利。还要注意序数词,2nd, 3rd 等以及较长数字如 754,000,000的准确读法。 另外,值得注意的是朗读和回答不必求快,从容自然的表现不仅给人留下良好的印象,也有利于你与考官的交流。 二,问题。问题将由教官口头提出。考生将见不到考题的文字。这也是同时在考查考生的听力能力。毕竟,听、说不分家。考生如果没有听 清问题,可以请考官重复问题。口试过程中有些紧张,有时考官提出的问题不太明白,你可请他再重复一遍,用诸如这样的问话I’m sorry! I don’t quite follow you. Would you like to repeat your question/ Could your say it again/ I beg you pardon! 思考过程中的思维流停顿、反复,是可以被接受的。如果需要做思考再回答的,可以说:“Let me think it over for a

高三生物考试质量分析

高三生物考试质量分析 https://www.wendangku.net/doc/ad298617.html,work Information Technology Company.2020YEAR

高三生物期中质量分析 未央区统考 西安市第十一中学齐晓侠 本次期中考试是未央区统一出题,满分100分,考试时间100分钟。理科班共46人,总分2391分,平均分52分,各分 一、试卷中反映的主要问题: 1、本套试题题量适中,难度不是很大,个别习题(3,4,21)及个别习题的某些空(27,28,29)难度较大,学生无从下手。试题中有21分左右的内容还没有复习到:例:基因在染色体上,伴性遗传,DNA的分子结构、复制,基因的表达。 2、学生在答题中存在的问题: (1)、学生审题不全面,不能认真读题找出关键词,瞄准题眼,明确题干要求及问题,有遗漏条件现象。 (2)、学生不能理解和图表的数学含义,不能用数学的思维来解决生物问题,欠缺学科间的简单综合能力。例: 1,11,17,22题。 (3)、学生不能恰当地进行图文、图表转换,不能用生物学语言准确描述曲线走势,无法通过曲线、图像的分析获取相关的解题信息,欠缺从曲线图中获取曲线走势信息并进行比较、推理和归纳的能力,以及将曲线图信息转化为文字表达的能力。例:26,31题。 (4)、学生对基础知识记忆模糊,语言表达欠规范,不能准确地用生物学语言、词语、符号进行填写。例:将“呼吸作用”写成“有氧呼吸”,将“胸腺嘧啶脱氧核苷酸”写成“脱

氧核苷酸或脱氧核酸”,将“碱基对”写成“碱基”,常染色体与性染色体上的基因混乱填写等。 3、教学中存在的问题: (1)、课堂上对基础知识、概念、规律强调不够,学生记忆不牢,应用中容易混淆。 (2)、例题分析不够透彻、全面,图文转换及信息获取的方法讲解不到位。 (3)、课堂上老师讲解太多,学生训练较少,学生习题中出现的问题不容易发现。 (4)、归纳总结太少,只注重夯实基础,对章节、知识间的联系未能全面系统的进行框架式的整理。 二、改进方法: 1、后期一轮复习中狠抓基础复习,让学生读、记基础、概念和规律。通过习题演练随时进行知识间的联系,让学生全面、准确、系统地掌握基础。 2、教会学生审题,寻找题干中的关键词,字眼,学会图文转换,学会怎样从已知推出求解。 3、练习争取以考代练,先考后讲,针对学生习题中出现的具体问题重点讲解,让学生融会贯通。 4、抓课后辅导,特别是学生中出现的个别问题个别解决,普遍问题整体解决。 5、针对某些习题中出现的疑点、难点,多与同行、同科头老师交流,或利用网络进行查询,争取给学生一个满意的答案。

福州市高三语文第二次调研测试试卷B卷

福州市高三语文第二次调研测试试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题;共6分) 1. (6分) (2019高二上·宾阳月考) 阅读下面的文字,完成各题。 美学是一门高深难懂的学问,有一些名家能,深入浅出,把高深的道理明明白白介绍给普通读者。《谈美》就是朱光潜先生写的这样一本雅俗共赏的美学佳作。它写于1932年,此前,他写过一本《给青年的十二封信》,以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德等问题,平易亲切,在青年中引起了很大反响,成为重印了三十多次的畅销书。 《谈美》讨论了许多美学问题。譬如美和距离问题,作者认为要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看,抛开实际生活中的物欲去看,真正沉浸在艺术的美感当中,才不会焚琴煮鹤, 。又如讨论“移情作用”,他把美学上的移情现象称为“宇宙的人情化”。宇宙本来是无所谓情的,“天若有情天亦老”,是人赋予了天地万物以情,所以花会笑,还会哭,所以世界因此而。 朱先生曾说“文章忌俗滥,生活也忌俗滥”,他借用阿尔卑斯山路上的著名标语“慢慢走,欣赏啊!”赠送给青年朋友,劝告年轻人,体味生活,让人生有味道。他将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质补清新的文字中,当年为《谈美》作序的朱自清先生说“孟实先生引读者()”。 (1)依次填人横线里成语最恰当的一项是() A . 举重若轻娓娓道来暴殄天物多姿多彩 B . 登堂人室侃侃而谈暴殄天物有声有色 C . 举重若轻侃侃而谈玉石俱焚多姿多彩 D . 登堂人室娓娓道来玉石俱焚有声有色 (2)文中划线句子修改后恰当的一项是() A . 如果真正沉没在艺术的美感当钟,才能抛开实际生活中的物欲去看 B . 只要抛开实际生活中的物欲去看,就能真正沉没在艺术的美感当中

高三班级月考质量分析主持词

高三班级月考质量分析主持词 篇一:高三(11)班月考质量分析 高三(11)班12月月考质量分析 班主任杨树军 一班级整体状况: 全班参加考试的人数为52人次,班上总分最高分334分,最低分147分,平均为256.6分。总分300分以上10人次。 从上面表格以表明全班同学的成绩集中在250-300之间,其中有40%的学生总分能够达到250分以上,但是同时低分段也较多,导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分,从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱,在学习上动力不足,因此班级的高分段是很少,按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远,根据本班情况,我把300分以上的列为本班班级工作的重点,250-300的作为提高生培养,努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。 二各学科的成绩对比状况: 从班级各学科与同类班级平均分对比可以看出本班的各 1 科成绩都是需要提高的,其中理综是本班相对比较弱势的科目,其次是数学。英语,语文,二科是本班相对强项。物理是本班最弱势科目,接下来利用下午第四级加强综合课训练,多加以督促,使得学生对弱势科目有所重视。 三班级学生的个案分析: 1. 第一层次(总分大于300)人数为10人,此层次学生属于本班文化课上重点培养对象;(第一层次学生的成绩如下表) 从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目;

2. 第二层次(总分在250-300之间)此层次学生属于中等学生是提高的对象,这部分学生中有很多学习上非常努力但是学习成绩不理想:这类学生中大部分都是女孩子,她们的学习欲望是很强烈的,但是成绩和她们的付出好像不能形成正比,有比较严重的偏科现象: 四工作方向: 1. 在班级营造一个良好的学习氛围,利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围,从而形成较好的学习风气,使得学生在学习中增强竞争意识; 2. 扩大班级尖子生范围;提高中等学生学习的成绩,关心她们的学习状况,和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等,关注她们的情绪变 2 化;端正后进生的学习态度; 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导,使得他们提高学习效率,从而提高自己的弱势科目; 4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系,多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律,在学习上不积极,基本完全放弃学习的,属于不安分分子,利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律,做到在教室内不影响其他同学的学习,不能起到破坏班级学习氛围的一部分,找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信,在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识; 五具体工作措施: 1 目标教育:结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学;并制定出下次考试的学习目标,并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次; 2 信心教育:与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式,通主题班会,或专家讲座,励专电影等。使学生获取自信心,鼓励学生的学习热情,增强学

上海市高考生命科学试卷含答案

2014年普通高等学校招生全国统一考试 上海生命科学试卷 一、选择题(共60分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.下列物质中同时含有磷和氮元素的是 A.丙酮酸B.核苷酸C.氨基酸D.脂肪酸 2.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 A.细胞核B.核糖体C.叶绿体D.溶酶体 3.下列生物过程中,属于营养繁殖的是 A.面包酵母的出芽B.蔷薇枝条扦插成株 C.青霉的孢子生殖D.草履虫的分裂生殖 4.某亲本DNA分子双链均以白色表示,以灰色表示第一次复制出的DNA子链,以黑色表示第二次复制出的DNA子链,该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是 5.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是 A.细胞膜B.细胞核C.线粒体D.叶绿体 6.真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,针对这一差异的合理解释是 A.原核生物的遗传物质是RNA B.原核生物的tRNA 三叶草结构 C.真核生物的核糖体可以进入细胞核 D.真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译 7.控制传染源是抑制微生物传染病传播的重要措施,下列做法属于对传染源进行控制的是A.接种特效疫苗B.设立隔离病房 C.注射相应抗体D.室内定期通风 8.在真核细胞中,细胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是启动细胞DNA复 制的必需蛋白,其主要功能是促进“复制前复合体“形成,进而启 动DNA复制。参照图1所示的细胞周期,“复制前复合体”组装完成 的时间点是 A.1 B.2 C.3 D.4 9.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中,若杂合子占所有个体的40%,那么隐性基因v在该种群内的基因频率为 A.20% B.40% C.60% D.80% 10.图2为果蝇X染色体的部分基因图,下列对此X染色体的叙述错误的是 A.若来自雄性,则经减数分裂不能产生重组型配子 B.若来自雌性,则经减数分裂能产生重组型配子 C.若发生交换,则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间 D.若发生交换,图所示四个基因中,f与w基因间交换频率最高

2020高三12月调研测试语文试卷(答案)

注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)和考生号填涂在答题卡相应位置上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 随着社会与文化的变迁,民众对于美好生活的追求,构成了生活美学得以兴起的历史背景。我们所追求的美好生活应该包括两个维度:一个是“好生活”,另一个是“美生活”。生活美学就是要以“美生活”来提升“好生活”,并在人民大众中倡导生活美育。

西方美学曾经更关注艺术,东方美学却早已聚焦生活,关注审美与生活之间所具有的“不即不离”的亲密关系,注重在日 常生活中体味生活本身的美感。中国生活美学就可以代表东方生活美学的传统,这种传统是一种始终未断裂的生活传统。这里的“生活”,乃是中国人自己的生活;这里的“美学”,也是中国化的美学。 何谓“生活”?在汉语的语境里,“生”原初指出生、生命以及生生不息,终极则指生命力与生命精神,但根基仍是“生存”。“活”则指生命的状态,原意为活泼泼的,最终指向了有趣味、有境界的“存在”。白天劳作、夜晚睡眠、呼吸空气和享有食物,这些都是人们要过的日子。然而,人们不仅要活着,而且要追求“存在感”。中国人所理解与践行之“生活”,所言说的就是鸢飞鱼跃那般的存在,有着鲜活的内涵与践履途径。何谓“美学”?美学这个词在西方原本就是感性的意思,美学作为学科之本意就是“感性学”。但在中国,却将“感”学之维度拓展开来,进而将之上升到“觉学”之境,而这“感”与“觉”两面恰构成“不即不离”之微妙关联。因此,中国的美学,就不仅是西学的感性之学,而且更是一种感性之智。中国古典美学家们往往能体悟到生活本身的美感,并能在适当地方上升到美学的高度。从庄子的“美的哲思”到明清的小说批评,那种生活见识与审 美之思的融合,皆浸渍了中国传统原生的美学智慧。

高考英语口语考试试题及其解答过程

高考英语口语考试试题 及其解答过程 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一套 Part One: Read aloud the following passage. You will have one minute to prepare and thirty seconds to read. Several studies have shown that humor seems to help sick people get back their health faster. The idea is not new. But today, doctors are still trying to figure out exactly how this works. In some hospitals, doctors do scientific experiments with laughter. They show funny films like Mr. Bean to patients who have diseases to make them laugh. Actors dress up in silly clothes and tell funny jokes. Smiles and laughter seem to make illness less painful. In addition, the hospital atmosphere is more cheerful for everyone. Part Two: Make quick responses to the sentences you hear: 1.How do you go to school everyday 2. 3.Why don’t you wear that new coat 4. 5. 6.Watch your steps, please. 7.Hey, please don’t use my dictionary without asking. 8.Oh, I’m really sorry, I’ve knocked over your tea. Part Three: Ask two questions about each situation given below. At least one special question should be asked about each situation: (1-2) You want to buy a digital camera. You are now at the camera counter in a department store. You ask the shop assistant… (3-4) Your friend Li Mei has just returned from her trip to Qingdao. You ask her … Part Four: You will have one minute to prepare and another minute to talk on this topic in at least six sentences. Do you think it necessary for teenagers to keep off fast food such as fried chicken and potato chips Why or why not Part Five: you will have one minute to prepare and another minute to talk about the following pictures in at least seven sentences. Begin your talk with the sentence given. Yesterday was Xiao Ming’s seventeenth birthday. 第二套 Part One: Read aloud the following passage. You will have one minute to prepare and thirty seconds to read. Everyone has his own way of relaxing. Perhaps the most popular way is to participate in sports. There are team sports, such as baseball, basketball and football. There are individual sports, also, such as golf and swimming. In addition, hiking, skiing, and mountain climbing have a great attraction for people who like to be outdoors. Not everyone who enjoys sports likes to participate in them. Many people prefer to be spectators, either by attending the games in person, or watching them on television.

高二生物期末考试质量分析

高二生物期末考试质量分析 一、试卷分析 1、试题分析及分值结构 该试卷满分100分,由选择题和填空题两大类组成,其中选择题23个,每题2分共46分,非选择题5个共54分。 2、试卷内容 (1)考查知识点分布合理 通过对试题分布的统计可看出,必修一前五个章节都有知识点的考查,涉及的知识点有组成细胞的元素、细胞的结构与组成化合物、物质进出细胞的方式、酶与ATP、光合作用和细胞呼吸等。但又重点考查了蛋白质、核酸、跨膜运输、酶的作用、光合与呼吸等知识点。因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度,又突出了重点章节,体现了考查知识点分布的合理性。 (2)既注重基础知识,又突出能力考查 通过对试卷的分析可看出,选择题的第1—15题和非选择题的第24、25题主要是考查学生对基础知识的掌握,而选择题的第16--23题和非选择题的第26、27、28题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。 (3)既注重理论考查,也注重实验考查 选择题的第7、15,非选择题的第27题都是对学生实验能力的考查。其中第7、15题主要是对书本上的实验知识内容的考查,第27题则是对课本实验知识的延伸和拓展。而拓展实验题是近几年高考必考的一项内容。 (4)文字、图表并存,考查了学生的信息提取和转换能力 除了文字试题外,还有较多的图表题。如选择题的第6、8、14题,非选择题的24、26、28题都是图表题。通过对图表的分析,能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。 (5)试题尽可能向全国卷靠拢 (1)更注重过程与方法,加强对灵活运用所学知识解答能力的考查 (2)更重视语言表达的专业性,严谨性。

二、考情分析 本次考试90分以上有2人,80分以上11人,及格人数70人。 学生答题情况分析 学生得分率低,甚至有个别空得分率为零,分析原因是在这次考试中学生存在以下几个方面问题: (1)基础知识不过关 不少学生对生物学基础知识记忆不牢,理解不深或含混不清,甚至存在缺陷。如选择题第7题,含有相同元素的一组化合物是?本题正确选项应该是核苷酸和核糖核酸,而学生对于核酸、核苷酸、脱氧核糖核酸、核糖核酸等概念理解模糊,导致选择时出现错误判断。 (2)有关图表及其信息提取能力差 不少学生对生物图表,尤其是坐标曲线图的分析认识不到位,不能有效提取有关信息解决问题,造成严重失分。如第20题光合速率与光照强度的关系,26最适温度下反应物浓度对酶促反应的影响。 (3)审题、分析解决问题的能力差 不少学生不能全面准确扑获试题信息,不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系,更不能正确利用各种信息或知识,形成正确的解题思路、策略和步骤,造成解题错误。如第15题淋巴细胞DNA的合成有D、S两种途径但一般不增殖,骨髓瘤细胞只有D途径,能不断分裂增殖,D途径能被氨基嘌呤阻断,在含有氨基嘌呤的试管中将两种细胞混合,加入PEG,问试管中细胞的种类和能增殖的细胞种类?这是对动物细胞融合的考察,由于涉及信息较多,学生不能将复杂的题干信息简洁化,造成思路混乱而出错。 (4)不能正确使用学科专用术语系统回答问题 28题生态系统的的考察,第四小题“根据实验装置及右表数据,分析人工浮床技术对次级河流中水质净化的主要作用是”本题目分值三分,要分两条回答,学生在答题时没有合理归类,没有运用专业术语导致失分严重。 三、今后教学措施 通过本次考试,对学生对基础知识的掌握情况有进一步的了解,从而调整以后的教学方法,针对学生的情况而采用不同的方法。 1、立足基础,研究大纲。引导学生回归课本,夯实基础 抓住基础就能拿分,抓住基础就能不丢分,这是取得好成绩的根本保证。在以后的教学中,要认真学习、研究考试说明,抓牢基本知识、基本技能、基本方法的训练。在知识点上查漏补缺,消灭盲点的同时,重视相关概念之间的联系区别,对基础知识做到熟能生巧,融会贯通。

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