科学简史

科学简史

第一讲古希腊科学:西方科学的源头

内容主要讲是什么将科学发展到现在这个样子的层面。例如，发生在欧洲16~17世纪，科学革命时期，导致近代科学诞生那场知识革命。在这场革命中产生了许多的英雄般的人物，在那个时代，在寻找本质上，每个人有不同想法，自然产生了许多的自然科学家，来寻找理念世界，几何原子论，土气水火四系，各种理论孕育而出。说起欧洲革命，就不得不说起柏拉图这个人，思想家哲学家，但是柏拉图的对于宇宙结构的研究，尤其受到了毕达哥斯拉学派的影响，亚里士多德也出版了多种文献《论天》《物理学》《动物史》.

阶梯世界的概念，宇宙阶梯第一推动者：绝对完美，绝对静止的存在，支配宇宙的第一存在。

天界：以太，同心天球，无生无灭，做完美的运动

月下界：火、气、水、土四元素有生有灭、做直线运动

欧几里德利用亚里士多德发明的形式逻辑——三段论，把前人的几何成果，编成了一本书《几何原本》。

众所周知，阿基米德在许多方面有研究，特别是在几何与力学，圆周率，球的体积与面积，浮力理论

托勒密《至大论》，创立了托勒密天体运动几何模型，偏心圆模型，本轮-均轮模型均分点模型

盖伦治疗学、解剖学和人体相关的自然哲学知识，形成了盖伦医学体系。

实际上，古希腊的自然哲学，科学，中世纪占主导地位的古希腊科学系统主要是亚里士多德的自然哲学，托勒密的天文学，盖伦的医学。

第二讲人是一个奇迹:文艺复兴

文艺复兴从文学艺术一直波及到宗教哲学甚至于科学

文艺复兴对科学的影响

1人生观的改变

2人文主义与科学复兴

3艺术与科学

放弃玄想的生活（那种以宗教以信仰以神学为中心的生活），而变成实际的生活，与之相对应的是对人和现实生活的一种称赞的一种改变，例如

阿尔伯提只要他愿意，人可以做所有的事情。

肯尼尼佛罗伦萨人无所不能

帕米埃里感谢上帝让我生活在这样的一个如此充满信心和希望的新时代········

对现实的一种称赞和人的一种称赞，对人的尊严论述的最多，米兰多拉《论人的尊严》揭示了另一条路，不通过冥想不通过信仰，而通过求知，能使你的灵魂解救。

生活观的变化对科学革命至关重要。

对人文科学的修习，强调的是实用的，前职业的。不用跳到很专业的研究中。例如当时的主流教育模式，叫经院哲学。强调论辩学的学习，正确使用逻辑推理

在途中，许多著作被重新搬上台面，古希腊的科学，自然著作被重新发现，新柏拉图主义的重新发现。原子论的重新发现。特别是托勒密天文学的重新发现，经过了许多的人的研究。阿基米德的著作的重新发现

第三讲求美的革命:新宇宙的构建

新兴市民开始了对艺术形式的新的需求。

1.从象征主义转向现实主义

2.、从2D到3D 平面到立体

为了解决科学的透视学的方法，就有人从数学上、从光学上，来对透视的问题进行研究。其中，布钕内勒斯奇提出了一套线性透视的方法。

这个时期的艺术家，多才多艺，具有一种非常广泛的知识和技能的人，被称为文艺复兴人。其中代表就是达芬奇，除了在画的方面有能了不起的成就。还在机械学与力学研究、解剖学也有探索。他有一颗探索的头脑，所以他不仅仅是个艺术家，还是一个超前的科学家。

第四讲上帝的另一本书:科学与宗教的分立

许多知识必须披上神学的外衣才能被普通人们所了解,当然这不算是很好的解决办法,但是这比以前的,完全的封闭知识,普通民众只能被宗教所奴隶.

哥白尼的学说,也受到了宗教的打击,受到许多人的抨击,所以有人对他的著作评价,这可能不是真的,但是.只要能够解释现象就行了.大家不要把这当真.当然真理还是掌握在少数人手里的.毕竟,当时的社会主体还是以宗教为主体的.这所谓的"致读者”只是为了欺骗劳苦大众而已.

在当时,人们,应该理解这一些东西,科学家认为他们学习科学,是另一种不同于圣经的对上帝的理解.应该是对上帝的更好的理解.

第五讲f

访问自然:实验哲学的诞生

1.炼金家的反叛

2.探索人体

3.技巧和哲学

4.新工具

对于炼金家的改变,只能说是人们开始寻求对人体有利的知识.依靠科学来做实验.

在那个时期,人们发现有许多关于人体的著作是有错误的.之前人们没有足够的人体来做实验,当时,那人体做实验,还是比较新奇的事情.到了这个时候,人们开始了编的开化了.一些研究学者就有了足够的人体来研究,,并且,之前的人,并不时本人解剖,而是,有一种专门的职业的人-

解剖理发师或者是外科手术.当时是一群人围着解剖的人,看是如何解剖的,而老师知识拿着教鞭看一看而已,所以,当某个人说人的什么地方有什么东西的时候,许多学者就开始人云亦云.所以就有了很多的错误.随着时间的推进,许多学者就开始了自己解剖了.认真对待每一个待解剖的人体.

在发现磁场的过程中,人们开始了根深层次的探究········

在做研究的时候，人们发现许多工具不好用，也时候为了更好的开展科学实验，人们就发明了许多新的工具。例如望远镜。当时为了更好的看见远处的东西，创造更多的价值，例如，在货船还没有进港的时候，如果能知道船上装了什么东西的，就能更好的交换货物了。望远镜的发明，更促进了天文学的发展，有了天文望远镜，人们就能看更多的星域，更仔细的观察天体。

第六讲宇宙的语言：自然的数学化

在近代科学的产生过程中，试验方法是其中一种方法，另外一种是数学在研究自然现象的普遍使用，不仅仅用数学方法，揭示自然的结构，其中数学性的结构、选择。就是自然的选择，自然界实际存在的。说明自然中也有科学依据，是为了更好的生存下来，所进化出来的所符合科学的东西。就像鱼的流线性，鸟儿的翅膀一样，人们开始了寻找事物发生的原因，现象发生的原因。

1.数学挑战哲学

2.自然的数学定义

3.数学化的哲学与世界

4.数学需要实验

在中世纪的知识阶梯中，最高的是神学，而数学则作为了一种基础科学。

但是随着文艺复兴后，人们在建筑，工程，机械，测量，航海的方面，越来越注重数学了，数学的重要性也随之增加，还有就是数学方法论的恢复，也让数学开始抬起了头，做起了真男人，有了与神学哲学叫板的能力。

在自然中，各种都充满了数学，好比蜜蜂的蜂巢的角度，麦秆的承载能力。

文艺复兴后，人们开始了有了对性质的区分的意识。如冷热干湿。为了对一些有数学理论有更深的认识，有学者开始了实验之旅，伽利略更是做出了卓越的贡献，对于落体，抛体，单摆的研究，更是让人们对数学产生了更深的兴趣。解析几何的发展，也是漂亮的一笔。

第七讲世界是架时钟：机械论的盛行

近代科学革命，不光是方法论的革命，或者说科学本身知识的这样的一个革命，也是一个世界观的革命。当时的重要的世界观是机械论。

1.原子论的复习

2.广延运动和宇宙

3.人是机器

4.空气弹簧

水银柱实验，和马德里半堡实验，也让人有了空气弹簧的假说，但是，接着有人发现，空气也是声音的传播介质的，让人对空气有了深的研究。

化学是从炼金术开始的，并且进步的，从而到了是一门科学的化学。文艺复兴后，人们对于元素认为只有几种而已，但是，原子论的重新发展，原子论开始用于化学，人们开始认识到

应该有很多种元素，而不仅仅只是几种而已。

第八讲从宫廷学会：自然知识的新家

随着科学的发展，近代科学产生科学机构，如何产生，如何作用？

1.0资助者与受托人

2.0私人团体

3.0所罗门宫

4.0科学院与国王的荣誉

众所周知，做研究，是很花钱的，仪器，资源，人力，这些都是普通学者所缺少的东西，就比如，约翰·迪恩，就受到了伊丽莎白一世的资助，从而有了各种资源来进行研究。伽利略的两个世界的对话，这本书，也是受到麦隆家族的资助。

当时，社会上，还有别的研究团体，一些比较有钱，且志同道和人开始组合在一起，利用大家的资源开始做研究，这也是不错的选择。

当时，还有一些人，去国王那申请获得名誉，来建造一个科学院进行研究，但是却不负责他的经济来源。只是给了名头而已，但是这在当时，也是很了不起的。

还有的就是国王出资，建立一个学院，路易十四，这位君主，就建立了一个。

第九讲苹果与月亮：牛顿的综合

1.0真理最好的朋友

2.0解密引力

3.0<原理>

4.0流数术

5.0光的探索

就像每个人都必须爆发一下,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.所以为了不死掉(搞笑一下).牛顿爆发了,一个奇迹年出现了,是因为牛顿在这一年发现了许多东西,可以毫不夸张地说,牛顿的发现都是在这一年被确定下来了.像什么三棱镜实验,彗星观测,颜色理论,重力研究,二项式定律,微分与积分.

在第谷否定了以太天体的假说了,哥白尼,开普勒,都开始探索到底什么让天体互相的围绕,而不离开.从而发现了天体间是有一种力的,是一种跨距的表现.

牛顿的另一项盛举,就是开始定义某个现象,而不是以前的假说,可能是这个样子的,或者类似这样的.构建了一个体系,用严谨的语言和数字来表示自己的研究成果,

对于微分的发现,是当时的研究必须的方便,为了确定一个流与另一个流的关系,让更多的知识开始了有了更宽的用处.

在牛顿做三棱镜实验的时候,发现了光的端倪,光应该是由许多的其他颜色组成的,开始研究光,发现了三原色,开阔了另一条崭新的大路.

第十讲科学与启蒙：科学革命与近代欧洲的建立

1.0牛顿哲学化的全面时代

2.0分析力学

3.0

4.0牛顿是上帝

当时,牛顿的科学观与法国的思想运动-启蒙运动开始有了交融.这样就开始了整个近代欧洲科学革命的发生.

这样伟大的事情，当然有人想分一杯羹，所以就有了发现的东西的前后之权的争论。牛顿认为地球应该是一个椭球体，不应该是一个完美的球体，这一点可以通过哈雷彗星的出现日期，和各个地方的重力加速度的不一样，而被证实，其中有人在离北极很近的地方做实验，发现那里的重力加速度跟别的地方有不少差别。

小结

总的来说,欧洲的科学革命,也是坎坎坷坷的,万幸的是,最后还是成为了新世界的主流.当时出现了很多的现象,人们无法解释,如是人们开始寻求本质,但寻求本质的途中,人们变成了自然科学家,这种自然科学家,很受人尊敬,所以的人开始来到了寻求本质的道路上,以求获得人的崇拜,觉得自己离上帝更近一点,当时人们以为世间的一切,都是上帝创造的,了解这一切的本质,就能了解上帝,回到上帝的旁边.

之后就开始了文艺复兴,寻求本质的道路扩展到了宗教哲学甚至于科学,开始在教育上展开了实用的东西,在近代科学的产生过程中,人们寻找了许多方法来帮助研究,例如实验的方法,数字模型的建立,实验的方法帮助人们理解各种理论,让理论联系实际,应用于生活当中. 而数学则作为了一种基础科学。

但是随着文艺复兴后，人们在建筑，工程，机械，测量，航海的方面，越来越注重数学了，数学的重要性也随之增加,发挥了重要的作用.

近代科学革命，不光是方法论的革命，或者说科学本身知识的这样的一个革命，也是一个世界观的革命。当时的重要的世界观是机械论,通过各种机械,来做实验,来发现, 验证东西.最后慢慢的人们开始接受了科学的存在,也乐意为一些人建立学院,让科学家们自由的作研究.之后科学革命遍地开花.

四次工业革命的发展历程

四次工业革命的发展历程 较早阶段的工业革命中，人们被迫适应新的生活情况，人们从农庄搬到城市，全家大半生都在工厂工作。工业化及其随同的变化增高了世界多数人们的生活标准。较之过去，有更多的货物可以供用，成本也较低廉。 工业化也改变了政府。许多国家行使帝国主义以支配各种原料和市场，俾能支持工业的发展。工业工人（无产阶级）学会了组织与谈判的技术。因此，民主的过程加速，因为工人要求对于社会的管理，有更多的发言权。 第一次工业革命 18世纪从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工工具的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。这场革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革，被称为第一次工业革命或者产业革命。从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 第二次工业革命 19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为近代历史上的第二次工业革命。世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。在这一时期里，一些发达资本主义国家的工业总产值超过了农业总产值；工业重心由轻纺工业转为重工业，出现了电气、化学、石油等新兴工业部门。由于19世纪70年代以后发电机、电动机相继发明，远距离输电技术的出现，电气工业迅速发展起来，电力在生产和生活中得到广泛的应用。

内燃机的出现及90年代以后的广泛应用，为汽车和飞机工业的发展提供了可能，也推动了石油工业的发展。化学工业是这一时期新出现的工业部门，从80年代起，人们开始从煤炭中提炼氨、苯、人造燃料等化学产品，塑料、绝缘物质、人造纤维、无烟火药也相继发明并投入了生产和使用。原有的工业部门如冶金、造船、机器制造以及交通运输、电讯等部门的技术革新加速进行。 第三次工业革命 从20世纪四五十年代以来，在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。这次科技革命被称为第三次科技革命。它产生了一大批新型工业，第三产业迅速发展。其中最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛运用，开辟了信息时代。它也带来了一种新型经济—知识经济，知识经济发达程度的高低已成为各国综合国力竞争中成败的关键所在。 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。 第四次工业革命 第四次科技革命（20世纪后期）依据曾邦哲的观点，以系统科学的兴起到系统生物科学的形成为标志，系统科学、计算机科学、纳米科学与生命科学的理

第一次工业革命和第二次工业革命的异同

第一次工业革命和第二次工业革命的异同: 相同点: (1)它们都是生产力发展的产物，又都推动了生产力的发展, 都推动了社会的发展变化. (2)都推动了资本主义生产关系的调整. 第一次工业革命促进了自由资本主义的发展，导致资产阶级和无产阶级两大阶级的出现；第二次工业革命促使资本主义进入垄断阶段。 (3)都改变了世界格局.第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系. 不同点: a．从发明者看，第一次工业革命的发明者 主要是普通工人和技师; 第二次科技革命的发明者多是科学家和工程 师. b．从发源地看，第一次工业革命开始于英 国; 第二次工业革命则是在美国和德国同时 起源的。 c.从突破口看，第一次科技革命以轻工业为 突破口；第二次科技革命以重工业为突破口。 d、它开始于多数国家尚未完成第一次工业革命之时，形成了两次工业革命时间上的交叉，如德国、日本就属于这种状况。

e、第二次工业革命使自然科学同生产紧密结合，科学与技术结合取得了巨大成果。 ①相同点： a．两次科技革命都受到本国政府的重视，都促进了生产力发展。 b．都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现；第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合； c．都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系； d．从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。 ②不同点： a．从发明者看，第一次科技革命的发明者主要是劳动者，他们凭借经验或技能取得许多成果，这些发明成果都是生产经验的总结；第二次科技革命的发明者多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上取得的。 b．从发源地看，第一次科技革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正展开；第二次科技革命则是多源的。 c.从突破口看，第一次科技革命以轻工业为突破口；第二次科技革命以重工业为突破口。

工业革命与科技革命的区别

世界市场是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域。它包括由国际分工联系起来的各个国家商品和劳务交换的总和。可见，世界市场这一概念是由其外延和内涵两方面构成的。世界市场的外延指的是它的地理范围。世界市场的内涵指的是与交换过程有关的全部条件和交换的结果，包括商品、技术转让、货币、运输、保险等业务，其中商品是主体，其他业务是为商品和劳务交换服务的。 形成 雏形出现——新航路的开辟 初步形成——第一次工业革命的完成 最终形成——第二次工业革命的完成 初步形成是由英国开始很快拓展到欧洲大陆和美国等地。1840年前后，英国大机器工业基本取代了工场手工业，率先完成工业革命。不久，法国和美国也相继完成工业革命。工业革命的拓展在一定程度上推动了世界市场的拓展。资本主义国家机器大生产的产品不再满足于本国市场，需要销往更广阔的世界市场，而工业原料也来自于世界各地。资产阶级竭尽在世界各地抢占原料产地是世界贸易的范围和规模迅速扩大。国际贸易的发展成为形成世界市场的途径。同时蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输状况，是世界联系的更加紧密。此外，资产阶级还凭借着工业革命带来的强的经济和军事实力，进行武力战争，使亚非拉等地越来越多的卷入资本主义世界市场中，成为殖民地和半殖民地。 最终形成是在第二次工业革命以后，人类进入“电气时代”。经济组织方面，促使垄断组织出现，大企业时代来临，企业所有权和经营权分离；企业日趋国际化，出现了跨国公司。工业部门方面，出现了一系列新兴工业部门，如电力工业、汽车制造、化学工业石油工业等。第二次工业革命进一步加快了城市化进程，是世界市场最终形成。 生产方式是人类向自然界谋取生活资料的方式 工业革命与科技革命的区别 科技革命是资本主义国家生产力发展的三个阶段的总称：分为 第一次科技革命（工业革命或产业革命，时间是18世纪中期到19世纪，以蒸汽机的发明和使用为主要标志，使欧洲主要资本主义国家的几本主义制度得以确立） 第二次科技革命（电力革命，时间是19世纪最后几十年，以电力的广泛应用为主要标志，使主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段） 第三次科技革命（新科技革命，时间是20世纪40年代至今，以电子计算机、原子能、空间科学技术的发明和应用为主要标志，极大地扩大了劳动对象，使劳动工具自动化、智能化，使资本主义社会的生产关系得到了局部调整，以适应生产力的发展要求） 工业革命和科技革命是有区别的:的区别在于他们转变为生产力的手段不同，工业革命是经验----技术成果（工具革新）----生产力；而科技革命是科学知识----技术成果----生产力。工业革命与科技革命都是生产力上的重大发展，两者没有本质上区别，只是所依托的时代和所呈现的侧重感上的差别而已 工业革命有时又称产业革命（近年来一些学者认为这两个概念之间有区别1），指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工

第19课 第三次科学技术革命

第19课第三次科学技术革命 教学目标 需要掌握的知识：第三次科技革命。这次科技革命的影响。电子计算机技术的广泛应用及其影响。知识经济。 通过对第三次科技革命形成原因的分析，从而归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。 通过学习第三次科技革命，使学生进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学论断的理解和认识。（2）通过对第三次科技革命影响的学习，使学生清楚地认识到“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生正确的国际意识。（3）引导学生正确认识第三次科技革命对“既是机遇，又是挑战”的含义，增强学生的历史责任感和社会责任感。 教学建议 本课地位 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。 关于第三次科技革命的概念 在了解第三次科技革命具体内容的基础上，再向学生说明关于第三次科技革命的概念。在讲述概念前，应引导学生回忆其两次技术革命的有关内容，以课文注解中提示的前两次技术革命的主要标志，同第三次技术革命的几项主要标志进行比较，帮助学生理解第三次世界性科技革命的概念。除了说明第三次科技革命的主要标志外，还要求学生记住它开始的时间“20世纪四五十年代”。如有时间，可以让学生联系第二次世界大战末期出现的世界第一台电子计算机、在大战中发展起来的火箭技术以及原子弹的爆炸，说明这次大战是新技术发展的催化剂。 关于“第三次科技革命的影响” 第三次科技革命的影响是本课的重点。教师可以从学生十分熟悉的身边事物开始讲起。由于学生就生活在科技高度发展的时代，对现代高科技对生产、生活的影响都有一定程度的了解。因此，教师在讲述时应该启发学生就新科技革命对生产和生活的影响谈谈自己的所见所闻。在此基础上，再将这次科技革命的影响归纳为： (1)极大地推动了劳动生产率，促进了生产的迅速发展。(2)新型工业产生，第三产业迅速发展。(3)推动了社会生活的现代化。(4)计算机技术的迅速发展和广泛应用，使信息技术产生了质的飞跃，导致了信息技术产业的出现。(5)世界各国都在高科技领域展开激烈竞争。最后归纳出结论：第三次科技革命说明，科学技术是第一生产力。 这部分教材中除大字外，还包括几段小字、图表和形象图，教师应该鼓励学生自己阅读，但不要求记忆。对世界各国在高科技领域展开竞争的情况，应该提及，以便为下一目有关知识经济导致竞争的内容作一铺垫。 关于知识经济的初现 “知识经济的初现”一目，内容比较新，是全课的难点之一。建议教师讲清两个问题： 1.一种新型的经济形态──知识经济的出现。“知识经济”一词虽然出现于20世纪90年代，但早在七八十年代，已经有人对它加以关注了。目前在学术界，对有无“知识经济”还存

【史料及解析】英国工业革命的原因和条件

【史料及解析】英国工业革命的原因和条件 这似乎是一个老生常谈的话题，但却是一个历久弥新的话题。但是通过这个问题一定要让学生明确，有的历史事件，原因和条件可以混为一谈，但是有的历史事件必须分清，原因就是原因，条件就是条件。例如新航路开辟英国工业革命 工业革命为什么会发源于英国?通常的解释是：英国的民主政治与科学革命。1640年英国进行了资产阶级革命，经过40多年的反反复复。直到1688年才确立了资产阶级民主制度的框架：国会掌握了财政控制权、政治弹劾权、军事制驭权。此后，又经过半个多世纪的发展，到18世纪中叶英国资产阶级工业革命发生时，英国的民主制度已经成熟，并成为工业革命发生的政治基础。可以讲，没有民主就没有工业革命。 1688年～1689年的光荣革命为建立有限的君主统治的观念作出了很大的贡献。现在人们普遍地接受了这样的学说，扩展国家的权力只应该是为了保护人们天生的自由权利和他们享受财产的权利。在这一学说的影响下，国会撤消了授予特别垄断权和干预自由竞争的旧法律。重商主义的原则被继续用于和殖民地的交易，但是在国内的商业范围内，许多限制逐渐被取消。民主政治对工业革命的催生表现在以下几方面：工业主的利益得到有效的制度保护;阻碍工业发展的封建力量被摧毁;自由竞争的原则得到普及。除了民主政治，工业革命的发生还有一个基本条件，即产生了以往人类历史上任何一个时代都无法想像的科学的力量，出现了科学革命。科学革命包括科学体系的革命、技术发明的革命、哲学体系的革命。从文艺复兴以来，欧洲的科学革命在伽利略、牛顿、达·芬奇、哈维、波义耳、哥白尼、康德等巨人的推动下出现了。科学革命推动技术发明一个接一个地涌现出来，从而为工业革命奠定了技术基础。 英国发生工业革命的要素是金融创新 上述两个条件只是英国发生工业革命的基础条件，核心的因素或者说只有英国才具备的发生工业革命的要素是：金融创新。 人们的创业积极性调动出来了，但资金从哪里来?英国的光荣革命不仅带来了政治上的民主制度，而且还带来了一场金融革命。正是这场金融革命为人们的创业和技术革命提供了融资渠道。这场金融革命的意义基本上是被我们所忽略的。 光荣革命后的金融革命至少有以下几个方面值得注意： ★政府信用的债券化。光荣革命后，政府凭借着自身的可信性和承诺度，通过债务融资的数量一再上涨，1688年政府债务只有100万英镑，而到1697年则达到1670万英镑，增加了16倍;到1750年更是达到7800万英镑。政府用这些资金做了大量的公共事务，包括基础设施建设、教育发展和海军建设。债务的增加说明人们对于政府有充分的信心。 ★各种金融机构不断发展和涌现出来，如特许公司、合伙银行、保险公司等金融机构都开始出现，个人储蓄业务开始发展起来。18世纪伦敦的银行数量已经达到25个，到1750年达到30个。

民生科技与第六次科技革命_苏玉娟

〔摘要〕近代以来，世界上大致发生了五次科技革命，这五次科技革命具有一些规律性机理：发生领域从单个学科走向学科群，科学技术从分化走向更高层次的综合；动力来源于科技内部发展需要和社会外部需求；其影响促进人类思维方式、生产方式和生活方式的变革，并使世界科技中心与经济中心不断发生转移；其趋势越来越走向科学革命、技术革命与产业革命一体化。民生科技作为第六次科技革命的重要领域，解决健康、环保、安全等民生问题是重要动力，将引起人类观念、生产方式、生活方式的变革及世界科技中心和经济中心的转移，与产业的一体化将成为重要趋势。迎接第六次科技革命，大力发展民生科技，要树立以人为本的和谐科技观，加强民生科技内部发展需要与外部需求的耦合，提高民生科技与相关产业的融合度等。 〔关键词〕民生科技，第六次科技革命，机理，走向，重要维度，现实路径〔中图分类号〕N09〔文献标识码〕Ａ〔文章编号〕１００４－４１７５（２０１３）０１－００１８－０４ 苏玉娟 （中共山西省委党校，太原０３０００６） 民生科技与第六次科技革命 关于科技革命，学界有三次说、四次说、五次说，比较能够达到共识的是五次说。“第一次是近代物理学诞生，第二次是蒸汽机和机械革命，第三次是电 力和运输革命，第四次是相对论和量子力学革命，第 五次是电子和信息革命。”〔１〕 ２０１１年以来，《科学时报》《人民日报》《光明日报》《学习时报》《中国科学基金》《决策》等报刊发表了一系列关于第六次科技革命的论文、调查报告和人物专访。根据前五次科技革命发生的机理以及专家学者对第六次科技革命的猜测，我认为民生科技是第六次科技革命发生的重要维度。“民生科技指涉及民生改善的科学技术，是围绕人民群众最关心、最直接、最现实的社会发展重大需求，开展的科学研究、产品开发、成果转换和科技 服务。”〔２〕 为了迎接第六次科技革命，我们必须大力发展民生科技。 一、前五次科技革命发生的机理及其走向 前五次科技革命的发生过程具有一定的规律，把握科技革命发生的规律有助于预测第六次科技革命。（一）科技革命发生的领域从单个学科走向学科群，科学技术从分化走向更高层次的综合。第一次科技革命发生于１６～１７世纪，是以日心说、牛顿力学等为代表的近代物理学革命，促进近代化学、生物 学、地学等科学的发展，科学逐步从哲学中分化出来；第二次科技革命发生于１８世纪中后期，是以蒸汽机为代表的蒸汽机和机械革命，促进了当时英国冶金业、纺织业等产业的发展；第三次科技革命发生于１９世纪中后期，是以发电机、内燃机、电讯技术等为代表的电力技术革命，促进了汽车、无线电、航空等行业的发展；第四次科技革命发生于２０世纪上半叶，是以相对论和量子力学为代表的物理学革命，促进了天文学、地学等学科的发展。前四次科技革命表征为主体科学技术在发生革命的过程中渗透或带动了与其相关科学或技术的发展，科学技术从综合走向分化。 第五次科技革命发生于２０世纪中后期，是以信 息技术为先导包括生物技术、新能源技术、新材料技 术、空间技术、海洋技术在内的学科群革命。第五次科技革命不同于前四次科技革命，它是以某主体学 科为先导形成相互联系、相互作用的学科群革命。从 〔收稿日期〕２０１２－１２－１８ 〔基金项目〕国家社会科学基金项目“科学、技术、社会”视域下民生科技发展的路径研究（10CZX012），负责人苏玉娟。〔作者简介〕苏玉娟（１９７５－），女，山西稷山人，中共山西省委党校副教授、博士，主要研究方向为科技史、科技哲学。 １８··

三次科技革命与第四次科技革命

三次科技革命与第四次科技革命 第三次科技革命结束了吗？第四次科技革命是什么？这个问题，我们一般没思考过，也没研究过。但现在我们似乎有研究的必要了。因为，科技的发展，正处于饱和时期，新的科技革命正在酝酿。我们的研究，有利于为科技研究与发展、为我们的强盛，指引方向。 我们回顾一下前三次科技革命。第一次科技革命是随西方殖民扩张，海外殖民市场迅速膨胀，生产要求迅速提高的背景下产生的。它从当时市场广阔的棉纺织业开始的；以工人与技师的工具改革为载体，以蒸汽机发明与创制为标志，以动力为主要目的；它的完成，在生产领域，主要解决了当时的动力问题，实现了生产的机器化；也使工业生产摆脱了传统自然条件的限制。 第二次工业革命，则是自然科学研究的新发现与新发明在生产领域中的应用的结果。它主要以电发现与电力广泛应、内燃机的发明与创制、通讯工具的创制为主要内容；仍以动力的更新为主要特征，为工业发展提供了更便捷的动力；同时交通、通讯工具的发明，一定程度上解决生产与市场的距离，缩短了世界的距离，使世界市场统一完成。这次革命，也推动了科学研究由宏观走向微观，并深入了量子科学层次，为科学研究开拓了视野，并指明了方向。 第三次科技革命，是在第二次科技革命基础上，在二次世界大战的推动下产生的。它以信息技术、原子能应用、航天技术、分子合成技术与生物工程为主要内容，它以信息技术为主要标志，同时，动力的更新

仍然是核心内容。这次革命，以微观世界的研究为核心和主要手段，进一步解决了人类的动力问题，并努力解决自动化的问题。它彻底改变了人类的生活面貌，同时，使世界向地球村发展，世界间的距离大大缩短了，世界市场向纵深发展，经济全球化成为必然趋势。地域间的语间交流、信息交流、人与人之间交通，自由程度大大提高。生产的自动化基本实现，智能化生产、生活也正在兴起。 纵观前三次革命，我们不难发现，革命的核心内容离不开三个内容：一是生产的动力问题，二是生产的机器化与自动化问题，三是交流手段问题。，一切的科技研究，最都在为它们服务。其中研究的前导，都以动力的研究为核心和源泉。 当前，这三个领域研究，正处于饱和阶段。说它饱和，并不是说它不发展，而是说它的研究水平与层次暂没有新的突破，而仅在于量的发展与普及的程度。从动力来说，核能的研究与应用，基本稳定，现在研究的任务主要是其实用性能与普及推广（国家部门间与世界的国家间）；从生产的自动化来看，主要是机器化的普及与以计算机为核心的自动化普及，所谓的智能化也只是自动化的复杂化；从交流通讯来看，现在的现实交通速度，也只能在声速左右（实验与军事的可以三倍音速左右），无线通讯与信息也只能停留在电波水平与网络化水平，研究的主要任务也只能是性能与普及程度方面。因此，现在科技研究，正处于第三次科技革命的总结与推广阶段和新的科技革命的酝酿阶段。 那么，新的科技革命是什么？第四次科技革命核心又是什么？从什么部门开始？给人类的生活面貌又会带来什么变化？我们的未来生活是什

第四次科技革命

第四次科技革命 塑料将不以石油为原料而完全以玉米替代；建筑材料将由洋麻等纤维类作物替代；石油的枯竭也不再可怕，因为用秸秆完全可以替代；2050年人类的寿命有可能达到120岁；5亿亩的不毛之地、盐碱地将会成为植物的生长乐园。 这并非天方夜谭，因为有很多已经实现或者即将实现。 这一切都预示着，一场改变人类生活和生产方式的革命即将到来！而这场革命的进程远远超出了人们的想像力！ 这就是自20世纪90年代以来，以生物技术为重点的第四次科技革命。更有专家预测，继狩猎经济、农业经济、工业经济和网络经济之后，人类第五个经济形态将是“生物经济”。 ■BT将要取代IT 有人说，正如在上世纪五六十年代，人们很难想象信息技术（IT）对世界经济与人类生活会产生如此深远而广泛的影响一样，到了21世纪，生物技术（BT）必将超过信息技术的预测将成为现实。 中国科学院副院长陈竺在接受记者采访时表示：“当生物技术直接和它间接带动的产业，能够占到GDP的50％的时候，我们就说生物经济时代到来了。”他还指出，“生命科学和生物技术，对人类社会，甚至对人类的进化产生的作用，可能要远远超过信息技术。” 而近日来华参加“生物经济周”的诺贝尔奖获得者，德国生物化学家米歇尔博士对此问题则持谨慎态度，他表示：“生物技术不会像IT技术那样呈现爆发性增长。它是潜移默化的增长，在制药、人类基因等方面的影响是一个缓慢增长的过程。” 正如一位专家所指出，互联网只是对人类的信息沟通带来了巨大的革命，而基因领域的革命则能够从根本上改变人类的命运。有关统计表明，全球生物技术产业的销售额约每5年翻一番，增长率高达25％－30％，是世界经济增长率的10倍左右。 如此惊人的力量和诱人的“钱景”，使得IT巨头比尔·盖茨预言道：超过自己的下一个世界首富必将出自生物技术领域。

第四次工业革命依赖的基础科学是什么

第四次工业革命依赖的基础科学是什么？ 产业革命又称工业革命、科技革命，是依靠科学理论对技术进行全面的、根本性的变革。人类历史上的重大产业革命一般认为已经出现了三次。第一次产业革命是以蒸汽机的广泛应用为标志，开创了机器代替手工劳动的时代。第二次产业革命以电力的广泛应用为标志，人类进入了电气时代，同时石油工业也得到了崛起。第三次产业革命是以电子计算机、原子能、空间科学技术的发展应用、生物工程的应用等为标志。还有人说现在的信息技术、人工智能是第四次产业革命的标志。 每一次产业革命的诞生都是与基础科学的重大突破有着密切的关系。十七世纪牛顿力学的建立为第一次产业革命的诞生打下了理论基础，第二次产业革命能够出现是因为麦克斯韦建立起完整的电磁学理论。二十世纪二三十年代，量子力学的建立为半导体物理、微电子等的发展打下了牢固的理论基础。没有量子力学就不会有今天的信息时代。 科学还会进一步发展，下一次产业革命会是什么样？又会是建立在什么理论突破基础之上呢？有很多人畅想过，有人畅想的是人工智能的全面发展；有人畅想的是对人脑认知方面的突破会引发下一次产业革命。至于具体会是怎样的产业革命？很难说清楚。 产业革命是由基础科学的重大突破引发的，可是在基础科学的重大突破刚刚问世的时候，谁也不清楚将来能够引发什么革命。牛顿发现了万有引力定律，他很伟大，可他不会想象出今天有数千颗卫星在为人类服务。法拉第发现了电磁感应现象，他很了不起，可他也不知道他发明的发电机能够对人类的生活起到什么作用。霍金研究黑洞研究的那么着迷，可是问霍金研究黑洞有什么用时，他也是不知道。 基础科学方面还有很多问题需要解决，也有很多尚未创立的科学分支有待科学家去努力。暗物质、人的意识等等重大科学课题有待突破。未来会出现怎样的技术？我们不知道，就像霍金不知道研究黑洞能够为人类带来什么样的技术革命。

第三次科技革命

第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和现代化向更高境界发展。 第三次科技革命缘何发端于美国 第三次科技革命之所以首先在美国兴起，绝非偶然现象，而有其客观必然性。 这集中表现在两个方面：一是由于战后初期美国拥有雄厚的物质基础、众多优秀的科技人才、蓬勃向上的民族创新精神、优越的地理环境和巨大的市场容量等方面的优势，为第三次科技革命首先在美国兴起创造了前提条件和可能性；二是战后以来，美国政府高度重视科技，积极采取措施推动科技事业的发展，直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。第三次科技革命首发于美国原因在于美国具备如下条件：技术条件——在思维技术方面，美国的实用主义哲学开始形成；实验技术以军民结合、理工结合为特色；生产方面以电力技术和航空技术领先。物质条件——美国有优越的自然资源和人力资源，国内市场广大，有利于规模生产。制度条件——美国是第一个资产阶级民主宪政国家。文化条件——美国人来自世界各地，融合了各民族的文化传统；二次大战前后涌入一批优秀欧洲的科学家，如爱因斯坦、冯·诺伊曼等；建立了各种学会组织，科研体制多元化。［2］彭树智认为，从战争形式的历史交往角度看，第三次科技革命发端于美国并非偶然。第二次世界大战是在世界交往普遍发展和充分展开的条件下进行的，争夺科技人才的结果便同第三次科技革命紧紧地联系在一起了。美国在二战中，利用战争的交往形式，争夺到最多的科技人才，带动本国人才的培养，刺激了高科技产业和科研机构的发展因而受益最丰。［3］19世纪末20世纪初的以相对论和量子力学为标志的物理学革命为第三次科技革命作了理论准备。 第三次科技革命的起讫时间和特点 1.起讫时间 在第三次科技革命的起讫时间问题上，学者们大体持两种观点。一种观点认为第三次科技革命始于战后初期，50年代中期至70年代初期达到高潮，70年代以后进入一个新阶段。［4］另一种观点认为第三次科技革命发生于20世纪40至60年代，70年代以后的科技革命是第四次科技革命（或称“新科技革命”），两者不可混为一谈。［5］ 2.标志 第三次科技革命兴起的标志：以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。 4.第三次科技革命的特点 （1）科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。 （2）科学和技术密切结合，相互促进。随着科学实验手段不断进步，科研探索领域也不断开阔。以往的技术革命，科学和技术是相对分离的，这就造成研究成果要经历相当长的时间才能导致生产过程的深刻变化，或者是在技术革新后的相当一段时间才能有科学理论的概

第二讲发展心理学简史及代表性理论观点

第二讲发展心理学简史及代表性理论观点 本讲目录 一、西方发展心理学的简史 二、中国的发展心理学 三、发展心理学的主要理论流派(8大发展心理学家) 一、发展心理学的简史 ㈠科学儿童心理学产生的历史条件 ⒈在西方儿童心理学的研究可以追溯到文艺复兴时期。一些进步的人文主义教育家开始提出尊重儿童、发展儿童天性的口号，这些思想为儿童心理学的诞生奠定了基础，同时也是近代发展心理学的黎明。 ⒉1871年达尔文发表了《人类世系》，1876年写成《一个婴儿的传略》推动了人们对儿童心理的研究兴趣。 ㈡科学儿童心理学的诞生 德国的生理学家、实验心理学家普莱尔（W.Preyer）于1882年出版《儿童心理》，标志着儿童心理学的正式诞生，普莱尔则成为科学儿童心理学的奠基人。 ㈢儿童心理学的演变和发展 ⒈1882年至第一次世界大战期间：西方儿童心理学的形成时期 ⒉两次世界大战之间：西方儿童心理学的分化和发展时期 形成了不同的理论流派，如弗洛伊德的精神分析学派、华生的行为主义学派、威特海默等人的格式塔学派、格塞尔的成熟势力说、彪勒的维也纳学派、皮亚杰的认知发展观和瓦龙的巴黎学派等。 ⒊第二次世界大战至今：西方儿童心理学的演变和增加时期 儿童心理的学研究出现了新的发展趋势，诸如研究手段的生态化、现场化、跨文化、综合化、现代化、数学化和社会化；研究内容也有了新的进展，诸如婴儿认知能力的研究、儿童早期教育、发展关键期、个性社会化、亲社会行为、自我意识发展以及性别化等问题；研究还特别注重理论联系实际，为实际服务。 重要知识点：生态化运动（ecological movement） ★强调在活生生的自然与社会生态环境中研究儿童心理的发展，才能揭示心理发展的本质与规律； ★减少研究的人为性，提高研究效度； ★脱胎于生态学理论，实质是现代系统科学方法在发展心理学中的应用。 ㈣儿童心理学演变为发展心理学的历史过程 ⒈霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期 ⒉精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究 ⒊发展心理学的问世及其研究进展 西方发展心理学研究的新进展 ⑴揭示了婴儿心理发展能力； ⑵儿童社会化的问题受到普遍的重视；

科学革命与工业革命

工业革命的概念及其影响 作者：贾迎亮 一、工业革命的概念 关于工业革命的概念1788年阿瑟·杨把当时技术上的重大变革称为“革命”。法国人布朗基1837年称，由于这场革命，英国的工业条件发生了比有社会以来的任何时期都更为深刻的变化。有人认为工业革命一词最早是由布朗基提出来的。恩格斯第一次给工业革命一词规定了科学涵义，恩格斯在1845年出版的《英国工人阶级状况》一书中首先使用了“产业革命”一词，恩格斯认为产业革命既是生产技术的巨大革命，也是生产关系的深刻变革。此后，汤因比、曼图等历史学家对其各个侧面进行了详尽的描述。 在英国史学界，也有一些学者对工业革命一词的适用性提出了怀疑。比尔斯说，“工业革命”一词常常令人困窘，因为被称为革命的经济变化是渐进的，你不可能找到这个变化的开始和结尾。新的经济思想、修改了的经济政策、调整了的经济关系等等都是逐渐形成的。G·昂文实际上否定了工业革命。他说:“当我们回首过去的时候，就会发现，这场革命持续了二百年，而且在这以前还准备了二百年。”因此，他对“工业革命”一词的意义表示怀疑。艾什顿也认为“工业革命”一词不妥切，革命意味着变化的突然性，可是突然性并不是经济过程的特点。但艾什顿在自己的书中还是采用了这个名词。他认为，“工业革命”一词已被历史学家们广泛采用，并扎根于群众语言中，取代这个词未免太学究气。批评“工业革命”一词的科学性的人，都把工业革命的含义局限于经济和技术发展方面。在他们看来，经济发展是渐进的，因而不能称为革命。在英国史学中，工业革命实际上还役有一个为大家所接受的科学的定义。哈特韦尔认为:“工业革命是发生在1750年和1850年这一个世纪的作为工业化结果的经济增长。”罗斯托认为它是转向经济持续发展的飞跃。也有一些作者指出了经济和技术变革所引起的社会和政治的变革。里夫指出，工业革命除了导致近代工厂生产制度以外，还包括社会观和结构的变化，文化格调和政治生活的变化。霍布斯鲍姆为“工业革命”一词的合理性进行辩护说:“如果发生在十八世纪八十年代或大约这个时期

中国崛起领跑第四次工业革命

中国崛起领跑第四次工业革命 目前为止，人类历史上发生过三次“工业革命”：第一次工业革命是蒸汽机技术革命；第二次工业革命是内燃机与电力技术革命；第三次工业革命是计算机与信息技术革命；目前正在酝酿以“新能源产业”为主导的第四次工业革命。每一次技术革命，都推动着人类社会向前迈进一大步。中国具有悠久的文明史，但在前三次工业革命中表现不佳，甚至是个“落伍者”。我们寄希望中国在第四次工业革命中为人类做出重大贡献，这也是中国全面崛起的战略需要。 第一次工业革命 18世纪60年代（中国的大清乾隆时代，中国传统文明登峰造极），珍妮纺纱机出现，这是第一次工业革命的开端。这场革命从工作机诞生开始。随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用， 提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展。人类社会由此进入“蒸汽时代”。随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，一种新型的生产组织形式——资产阶级工厂诞生了。1840年前后（中国的大清道光年代）的英国，大机器生产已基本取代手工业生产，并成为世界第一个工业国家。 这不仅是一次技术变革，不止是极大地提高了财富生产效率，更是一场深刻的社会变革，人类的社会面貌为之一新。人类第一次看到在“土地”之外，“资本”和“劳动力”就是最主要的力量。比之农业和手工业，机器工业生产效率大幅提升，工业资产阶级比起工场手工业时期由商人资产阶级有了更强的进取精神、扩张欲望。机器工业在劳动吸收力，农业改造力，社会影响力，国际竞争力上的卓越表现，使资本主义迅速崛起于世界舞台的中心，资产阶级成为社会“主宰”。隆隆作响的机器工业车轮压碎了之前的一切社会制度。在资产阶级崛起的同时，无产阶级（即机器工业劳动雇佣军）也成为一个崭新的阶级。与手工工场工人不同，无产阶级没有土地，没有生产工具，单纯是雇佣劳动者。资产阶级和无产阶级的崛起，使中等阶级（即小资产阶级，包括小企业主、小店东、手工工匠、商贩等）生存在夹缝中，成为“中间势力”。 第二次工业革命

(完整版)如何认识科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆

如何理解科学技术是推动经济和社会发展最高意义上的革命力量？ 热能1093 莫金龙学号200911422323 工程学院科学技术特别是科学技术革命是在历史上起推动作用的革命力量。科学技术是“历史的有力的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。 中国古代的四大发明推动了人类社会的历史进程，特别是极大地促进了欧洲近代社会生产力的发展。马克思把火药、指南针和印刷术称为预告资本主义社会到来的三大发明。近代分工、蒸汽机和机器的应用，成为“18世纪中叶起工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大的杠杆”。 近代以来，曾经发生过四次科学技术革命。第一次科技革命发生在18世纪70年代，它以蒸汽机的发明为主要标志，推动了西欧国家相继完成了第一次产业革命，使资本主义生产迅速过渡到机器大工业，为资本主义生产方式的建立奠定了物质基础。第二次科技革命是发生在19世纪末20世纪初，它以电力的发明为标志。电力取代蒸汽机成为新的动力，使社会生产力又一次得到迅猛发展。第三次科技革命是在20世纪50年代出现的，它以原子能的利用、电子计算机和空间技术的发展为主要标志。第四次科学技术革命是20世纪80年代出现的，它以信息技术、新材料、新能源、生物工程、海洋工程等高科技的出现为标志，推动了人类社会由工业经济形态向信息社会或知识经济形态的过渡。 每一次科学技术革命，都不同程度地引起生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。 第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了生产劳动能力。在生产力系统中，科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。 第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入，现代社会随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看，更是如此。 第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。19 世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产

现代科学技术常识

现代科学技术常识 一、现代科学技术革命 （一）科学技术革命的内涵与实质 1、科学-理论认识；技术-理论认识在现实中的实际运用。 2、科学革命一一认识的变革，带来了观念、理论、方法的变革。如，牛顿第一定律 技术革命劳动工具、生产工艺、管理技术的根本变化。 第一次工业革命：蒸汽机的发明，是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是一场生产技术上的革命，也是一次深刻的社会革命，引起了生产尖系上的重大变革。 第二次工业革命，标志（产业革命）：电气化，19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，1870年前后，由此产生的各新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进经济的发展。--------------- 人类社会 进入工业时代 第三次工业革命，在二战以后，标志微电子技术的发展和普遍应用，是人类 文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。------------ 人类社会进入信息化时代第四次工业革命，则意味着人类社会宇航时代的开始！ 3、科学知识体系一一科学事实、科学理论、科学观念（居于首要）组成。 科学革命的实质一一科学知识体系发生了根本性变革。 （二）现代科学革命的主要内容 科学革命往往是在某个领域发生的 1、物理学革命一一相对论和量子理论创立与发展，20世纪最伟大的科学革 命。

相对论有狭义与广义之分，如，你看和一个美女在一起觉得时间特别短，与一个不怎么样的女人在一起，觉得时间特别长。 带来了能源、信息、生物工程等高新技术的发展，核技术的突破。 2、现代宇宙学一一宇宙的时空特征，有爱因斯坦作为代表。 从古至今，人们一直渴望了解大千世界的来龙去脉。在终于了解我们定居的这颗星球不过是茫茫宇宙无数星体中的一个以后，天文学家开始致力探索宇宙的起源。几十年来，粒子物理学家和天文学家联手勾画出一种可能的宇宙早期图像：宇宙发端于距今150多亿年前的大爆炸。 大爆炸宇宙学的建立经历过三度辉煌：第一次是在本世纪20?40年代，哈勃发现了宇 宙中遥远天体的整体退行，也就是正在离我们而去，伽莫夫由此建立了热大爆炸宇宙学的基本框架；第二次是1964年，两位美国工程师意外地发现了宇宙大爆炸遗留下来的原始火球即微波背景辐射，它的冷却温度(3K)符合伽莫夫的理论预言：这一划时代的发现荣获1978年诺贝尔物理学奖；第三次便是1998年，人们第一次确定了宇宙的组成一一40%的物质和60%的“黑色”能量。而在这40%的物质中，仅有5%是人们熟知的“普通”物质，其余35%则为不可视的“暗物质”。 尖于宇宙的问题虽然没有解决，但是，我们可以看到两个伟大的事实：一、人是宇宙物质演化的结果。而人的思维又反过来认识宇宙间的万物，充分体现了人的智慧和力量的伟大；二、人类对宇宙的认识，特别是近几十年来在观测事实和理论分析中都有巨大的飞跃，它预示着未来会有突破性的伟大成就，这是人类社会和科学发展的规律，我们每个人都不是局外人。 3、生命科学一一20世纪物理学和化学相互渗透发展起来的，建立在分子生物学的基础上，主要研究蛋白质和核酸等生物大分子的结构与功能的。 应用在医药领域，突破了DNA技术，克隆羊的出现说明的什么。应用在工农业 上，人工培植了很多植物，如农村的许多农作物。 近一年半以来，破译生命密码的人类基因组计划日渐进入尾声，随之而来的以蛋白质和药物基因学为研究重点的后基因组时代已经拉开序幕，人类进一步迈向对自身的深入了解。人类基因组计划的顺利进行为后基因组时代的研究奠定了坚实的基础。2000年6月26日， 参与人类基因组计划的中国、美国、德国、日本、法国、英国等六国科学家向全世界宣布人类基因组工作草图绘制成功。人类基因组工作草图涵盖了人类基因组97%以上的信息，标 志着科学家基本完成了人类基因组测序计划。2001年2月12日，上述六国科学家和美国塞莱拉公司联合公布

3次科技革命对人类的影响

1．三次工业革命 （1）第一次工业革命：是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是一场生产技术上的革命，也是一次深刻的社会革命，引起了生产关系上的重大变革。 （2）第二次工业革命：19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，1870年前后，由此产生的各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进经济的发展。 （3）第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。 2．三次工业革命（科技革命）兴起的条件及其发展特征 （1）第一次工业革命的前提条件：①资产阶级统治在英国的确立。②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。③奴隶贸易和殖民掠夺带来大量资本。④工场手工业时期积累了生产技术和科学知识。⑤形成最大殖民国家，国外市场扩大。发展特征：①从英国一国先开始。②发生于英国（18世纪中）延续到法、美、德、意、俄、奥、日等国。③从发明使用机器开始，主要由有实践经验的工人、技师进行。④人类社会进入“蒸汽时代”。 （2）第二次工业革命的前提条件：①19世纪60、70年代资本主义制度在世界范围内确立，为第二次工业革命进行提供了政治保障。②第一次工业革命以来，科学技术的不断进步，为第二次工业革命积累了经验。③资本主义世界体系初步形成，资本主义世界市场形成。④资本主义发展中资本的积累和对殖民地的掠夺积累了大量的资本。⑤自然科学的巨大发展。发展特征：①第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。②自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合，科学技术起了重要作用。③某些国家两次工业革命同时进行。④科学技术成就应用于工业，在三个方面产生了巨大的影响a新能源发展利用，b新机器新产品创制，c远距离通信⑤人们从“蒸汽时代”进入“电气时代”，交通运输新纪元到来。 （3）第三次科技革命的前提条件：①二战结束，世界局势的相对安定。②电子科学理论出现突破，科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础。③社会的需要，特别是二战期间和战后各国对科学技术迫切需要的结果。发展特征：①科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。②科学和技术密切结合，相互促进没，使科研探索领域不断开阔。③科学技术各个领域之间相互渗透，一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深。另一方面，学科之间的联系越来越密切，相互渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。④军事技术率先突破，而后带动民用技术，是第三次科技革命的重要特征。 3．第一次工业革命和第二次工业革命的联系 第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大。