雏鹰争章表格
三年级雏鹰争章计划
三年级雏鹰争章计划 一、指导思想 雏鹰行动以江泽民总书记的题词"自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人"为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的"雏鹰争章活动"，本着"重在自主、重在参与、鼓励进取"的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了"定章、争章、考章、颁章、护章"系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。 二、实施方法 为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。 1、与班级日常管理工作紧密结合。 要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）2、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。 要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有
教育意义的主题教育活动。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。 3、与学校的日常教学活动紧密结合。 鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好自然课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。 三、实施程序 各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。 1、定章。 首先要求队员认真学习争章计划，然后通过召开主题中队会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。
各年级雏鹰争章
少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。（2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队要认真填写“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
三年级雏鹰争章活动总结
三年级雏鹰争章活动总结 ! 【三年级雏鹰争章活动总结一】 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。 结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》
把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合
雏鹰争章必修章(各年级)
雏鹰争章必修章 一年级： “准备入队章”获章标准： 1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3．做一件好事，并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准： 1．能说出身边的同学的优点。 & 2．喜欢与同学交往。 3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5．能主动地帮助同学。 二年级： “自理章”获章标准： 1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 ^ 2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 “文明章”获章标准： 1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。 2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。 3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 三年级： … “手拉手章”获章标准： 1．有一个“手拉手”好朋友。 2．与“手拉手”好朋友通信交流。 3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4．学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准： 1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 { 2．认识危险标志，远离危险区。 3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级 “岗位责任章”获章标准： 1．有一个为集体服务的小岗位。 2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 ~ 3．有集体荣誉感，学会分工合作。 4．分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获章标准： 1．主动学习科学常识。 2．有一个科技爱好。 3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级 《 “民族精神章”获章标准： 1．能从具体人物身上体会民族精神。 2．能从具体的事件中体会民族精神。 3．做一件体现民族精神的事。 “环保章”获章标准： 1．能说出环境与人类的关系。 2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。 3．参加一次分类回收活动。 4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 “国防章”获章标准： 】 1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。 2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。 3．积极参加少年军（警）校活动。 4．参加一次拥军优属的活动。 六年级 “社会考察章”获章标准： 1．说出一到二种社会考察方法及其作用。 【 2．参加中、小队组织的社会考察活动。 3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。 “创新章”获章标准： 1．能从不同的角度提出解决问题的方案。 2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
三年级雏鹰争章活动总结
三年级雏鹰争章活动总结 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了 良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这 个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工 作相结合，取得了较好的效果。 结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评 价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价 手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。 学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配 合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实 际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要 争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种 奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活 动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。 考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到 一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合 雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的 过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点 相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。 雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很 多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。 一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取 得了良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。 因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。结 合我校学生实际，**校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在
雏鹰争章班会
雏鹰争章主题队会 雏鹰争章争做“四好少年” ─—争环保章，做热爱祖国的好少年 班级：三年级（4）班 时间：3月28日（第六周） 地点：本班教室 主持人：孟禹彤、赵芷健 一、队会目的： １、通过“雏鹰争章,争做四好少年”主题班会活动，让学生争夺环保章，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 二、队会准备： １、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。 ２、黑板上书写“雏鹰争章,争做四好少年”和“争环保章，做热爱祖国的好少年”的标题。 ３、准备好各类节目和所需道具。 三、队会程序： （一）各小队汇报人数 辅导员还队礼并回答：接受你们的邀请，参加你们的活动，并预祝你们的雏鹰争章主题中队会圆满成功！ 主持人：三<4>中队雏鹰争章主题班会现在开始！ （二）全体起立，出旗敬礼。 （三）唱队歌。 （四）辅导员讲话 （五）活动过程： 1、主持人男：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏， 女：离不开山岗，离不开森林， 男：离不开草原，离不开土地。 女：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过争做四好少年的雏鹰争章主题队会来重新认识环境保护的重要性。 请看小品《地球妈妈》。 甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。 乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新…… 甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病？ 乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。 （一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？ “地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断） “医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？ “医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死…… “地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！ “医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。 “地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧！ 女：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。 男：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。 女：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。 男：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起
雏鹰争章 二年级
雏鹰争章二年级 雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。 一、基础章 ·自理章 争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人 获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得 〃文明章 争章目标：文明规范孝顺有礼 争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得 二、达标章 ·理财章 争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行 争章标准: 1.会帮助家长买简单日用品； 2.登记自己的开支，不乱花零用钱； 3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行； 4.说出一元钱的用处； 5.知道一种自己爱吃的食物的价格； 6.知道一个积少成多的故事。 争章实践： 1．和妈妈一起去市场采购； 时间：年月日
物品： 共花：元 我的理财方法： 2．参加“红领巾成长银行”活动； 小队争章考评 争章记载 祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日·自律章
争章目标：学会自律遵纪守法 争章标准： 1．上学不迟到、不早退、不旷课； 2．自觉完成作业，按时作息； 3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾； 4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。 争章实践： 1．我的生活时间表： 时间内容 2．参加红领巾服务岗活动； 3．我在家每天都坚持做的一件事是： 。 小队争章考评 争章记载
祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日 〃家务章 争章目标：自己动手热爱生活 争章标准： 1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）； 2．会收拾屋子（叠衣服、被子）； 3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子； 4．每周能主动承担一项家务劳动。 争章实践： 1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务； 小卡片： 年月日 学习内容： 家长的话： 2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动 参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带 我的心得体会； 3．试一试：自己钉一次扣子。 小队争章考评
雏鹰争章标准
西安市灞桥区庆华小学 少先队员责任争章标准 一、责任校园特色章“责任章”（一级章） 1.表扬队员在学习生活中的表现突出的各个方面，如帮助他人、热爱劳动、礼仪模范、成绩优良、服务集体、为集体争得荣誉等。 2.大队辅导员和中队辅导员都可以颁“责任章”。 3.随时颁章 二、分年级争基础章（二级章） 一年级：准备入队、好朋友 二年级：自理章、文明章 三年级：手拉手章、自护章 四年级：岗位责任章、科技章 五年级：民族精神章、环保章、国防章 六年级：社会考察章、创新章 一学期颁章一次，由各中队中队委员商量如何开展本班的争章活动，中队辅导员辅导各中队制定中队争章计划，并在一学期中及时收集过程性资料，在学期末进行颁章。 三、服务章（二级章） 每位参加校级服务活动满一学期的同学将获得一枚“服务章” 一学期颁章一次 四、“银杏叶责任银奖” 争得三枚以上一级章（责任章）、各年级基础章和服务章的同学，获得一张“银杏叶责任银奖” 五、“银杏叶责任金奖” 获得两张“银杏叶责任银奖”
六、“雏鹰争章”列入我校校级、区级、市级学生荣誉考评重要条件 1.校级责任好少年：三枚以上责任章和分年级基础章 2.校级三好学生：“银杏叶责任银奖”获得者 3.区级、市级三好学生：“银杏叶责任金奖”获得者 七、集章册使用守则 1.每人一本集章册，盖章后即可生效，队员们把获得的奖章都贴在集章册上，评选各级荣誉都以集章册上的奖章作为评选标准。 2.集章册如果丢失，需到大队部补办，奖章一律不补。 八、银杏树爱心梦想站 争得十枚以上“责任章”可以获得梦想卡一张，填写自己的愿望，大队部将尽量满足同学们的愿望。 西安市灞桥区庆华小学大队部 2017.2.17
(完整)一年级5班雏鹰争章方案
一年级（5）班雏鹰争章计划 一、指导思想 根据一年级学生的情况，具体化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象：一 (5)班全体学生 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：文明章、好学章、环保章。 四、争章活动安排（考章） 1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获大红花的学生可 以得到相应的奖章。 五、颁章 1. 按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 2. 颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 六、争章考核细则：1、基础章：3+1 必修章：文明章好学章环保章 （一）文明章 1、热爱祖国，爱护国旗、国徽。 2、上课到校要佩戴红领巾，校徽，穿校服。 3、遇到老师、客人主动问好，敬礼姿势正确。 4、待人友善，不骂人，不打架，看到同学有纠纷积极劝解。 5、语言文明，常用文明用语“请、谢谢、对不起”；公共场所不大声吵闹。不在走廊、楼道追打、开玩笑。 6、集队、放学时能排好队伍，不插队，不抢道，上下楼梯靠右行。 7、午间静校时能安静地在班级看书，不吵闹、不在班级外玩耍、逗留。 8、不进入其他班级，不欺侮小同学。 9、遵守交通规则，过马路走斑马线，不翻越护栏，不闯红灯。 10、不爬高，不在体育器械上做危险动作。 11、不带零食，不带玩具、不带危险物品进校园。 12、在家做个好孩子，孝敬父母，尊敬长辈。 13、在社会上做个好少年，诚实守信，不进网吧，不做违法的事。
雏鹰争章活动方案推荐
雏鹰争章活动方案推荐 一、指导思想： 为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》，结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动，开展雏鹰争章，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心，并落实在具体的道德行为上。 三月份：文明规范月（文明章） 争章要求： 1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。 2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。 3、帮助身边的有困难的小伙伴。 活动设计： 1、主题队会：文明规范从我做起等。 2、进社区服务活动。 3、小队爱绿护绿活动。
四月份：法制教育月（守法章） 队员能积极自觉地学法、懂法和守法，能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。 争章要求： 1、自觉遵守《小学生日常行为规范》； 2、“清洁校园，从我做起”队员能自定标准并自觉遵守； 3、在“夺星大擂台”评比中表现良好； 4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计： 1、《小学生日常行为规范》知识问答； 2、“清洁校园、从我做起”活动； 3、“夺星大擂台”继续评比； 4、小小法律故事会等。
五月份：传统教育月（劳动章） 争章要求： 1、能关心集体，认真做好值日生工作。 2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。 3、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好； 4、做一件自己力所能及的家务劳动。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计： 1、了解父母一天的工作及家务劳动。 2、“我能行”学生劳动实践作业。 3、对父母说一句心里话。 六月份：理想教育月（诚信章） 争章要求： 1、诚实守信，不说谎话，知错就改。 2、不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课
安全记心中 一年级特色章——安全章争章活动 香溪镇中心小学余小媛 一、活动设计理念 在学校的教育教学中，安全教育是一项重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。 二、活动目标 1．使学生知道一些简单的安全常识。 2．使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 三、活动地点 教室 四、活动准备 1.排演情景剧：《来了陌生人》《触电了》 2.制作课件。 五、活动流程 第一课时 1．队仪式 2．队活动 （1）第一小队表演 （2）第二小队表演 （3）第三小队表演 4，主持人发起讨论：遇到意外火灾怎么办? 5．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀，颁章。 6．队仪式 第二课时： 1．队仪式 2．队活动 （！）说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。
（2）演习：地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。（锅里着火、电线着火、其他火灾情况）；发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。 3．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀。 4.颁章。 5队仪式 六、活动实录： 第一课时 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 活动过程： 主持人：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美好而鲜嫩的。因为有生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就让我们大家一起，学习怎样保护这珍贵的生命，注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全，生命的保护伞”现在开始。 1、首先，请第一队同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人，陌生人来敲门的情景。甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家先写作业吧。（这时门外有人敲门）。甲生：谁啊？乙生：我是你王叔叔啊快开门。甲生：王叔叔我怎么没见过你呢？乙生：我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生：我到底给不给他开门呢？ 主持人：队员们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。（学生发表意见） 第一组接着表演，甲：“我爸爸出去了，一会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。”乙：现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。 主持人：同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话一定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二小队为我们表演。 甲生：今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看一看。（做插电动作）哎呀不好，我被电住了！做趴下的动作。
三年级雏鹰争章方案
三年级下期“雏鹰争章”活动方案 一、基本情况 雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动. 并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 二、实施时间：2012年2月至6月 三、实施对象:三年级少先队员 四、争章类别: 基础章：阅读章、体育章 特色章：课堂文明章 五、实施步骤： 第一步是定章。少先队队员在中队辅导员的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。 第二步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。 第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章,考章活动。争章过程、考章结果要公布。 第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。 第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
三年级雏鹰争章章
三年级雏鹰争章手册（必修章） 章目自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类保健章火炬章守纪章劳动章积累章爱心章节约章合作章 争章标准1、掌握预防 感冒、冻伤、 流鼻血、腹 泻、中暑和传 染病等的简 单方法。 2、知道如何 保护视力和 牙齿，会做眼 保健操，会正 确刷牙。 3、分辨腐败 变质的食物、 饮料，懂得饮 食卫生常识。 1、明了一 定时间内 本大队、 中队、小 队的各项 任务和活 动，关心 所在组织 的各项事 务，认真 对待组织 交给的工 作。 2、在中、 小队有一 个为同学 服务的小 岗位，在 小岗位上 尽职尽 责，坚持 不懈。 3、以小队 为单位， 开展人人 当“一周 队长”活 动，并由 小队进行 “最佳队 长”评选。 1、利用 自己 的 特长为集 体做两件 事，或为 中队建设 提出两条 建议。 1、遵守学 校纪律和 社会公 德，并且 知道这样 做是对老 师、对同 学、对他 人的尊 重。 2、在公共 场合自觉 遵守社会 公德，不 高声喧 哗，不随 地吐痰， 不扔垃 圾。 1、尊重 别人的 劳动和 劳动成 果，确 立劳动 光荣的 意识。 2、积极 参加公 益劳 动。 3、学 会三项 以前不 会的劳 动技 能。 1、会选 择适合 自己阅 读的有 益的书 报杂志。 2、能列 举出对 自己有 影响的 十本儿 童读物， 并将好 的段落、 语句摘 抄下来， 做成读 书卡片。 3、能够 经常动 笔写读 后感、日 记、小文 章。 4、能为 班级墙 报、学校 广播站 和少年 儿童报 刊写小 文章 1、每个 月小队 队员之 间互相 交换一 次玩具、 图书，和 同学们 共享乐。 2、中队 开展一 次“请让 我来帮 助你”主 题活动， 找出中 队最需 要帮助 的队员， 每个同 学都要 为他 （她）做 一件好 事。 3、邀请 小队同 学来家 做一次 客。 1、能讲出几 条勤俭节约、 艰苦奋斗对 国家、对集 体、对个人成 长的意义。 2、了解修旧 利废的基本 常识。 3、每个月能 向大队或中 队交一定数 量的可回收 废品，为大队 或中队设立 “雏鹰奖章活 动基金”出一 把力。。 1、会与 他人合 作。 2、能与 小队成 员合作 设计、开 展一次 小队活 动
雏鹰争章实施步骤
雏鹰争章实施步骤 学校少先队大队部根据《学校与职能部门共同开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动方案》，结合我校开展素质教育情况，特制定如下实施步骤，以帮助我校少先队员在本学年内实现其争章计划。 一、定章--填写争章申请表 每学期开学初第一、二周，各班少先队队员在中队辅导员、志愿辅导员、家长、中队长、小队长的帮助下，填写本学期的争章申请表，定出三-五枚基础章，做为本学期的争章章目，并定好争章计划。各中队要在开学后第三周把《争章申请表》交到大队部。 二、争章--参加职能部门培训和学校培训 （一）参加职能部门培训 职能部门负责培训的章目有：××章…… 各职能部门依据学校课程安排，制定出每学期的培训计划，要求每学期培训内容有两次知识讲座，一次参观，一次看录像，一次实践活动及考核。 少先队员要获得上述职能部门负责培训的章目，就必须按照参加职能部的培训计划并通过达标考核。 （二）参加学校培训 学校负责培训的章目有：××章等章目，由学校语文组、英语组、体育组、音乐组等科组教师负责培训。要求争章的少先队员在认真上好正课的基础上，积极参加上述各科组开展的兴趣小组的活动课（如语文组的演讲与口才兴趣小组、英语组的口语兴趣小组），以达到获章标准（即争章手册所规定的争章达标标准）。 国防章由学校少年军校教官培训，要求争章的少先队员要积极参加少年军校的培训计划。内容有：军训、军事知识讲座、唱军歌、参观革命圣地、拜访革命老人、军事夏令营、达标考核。 ××章由中队辅导员、志愿辅导员、家长负责培训。要求争章的队员要积极参加团队组织主办的各种活动、讲座，并按《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校规章制度的要求来严格要求自己，以达到获章标准。 （三）考核、颁章 1、职能部门负责培训章目，由职能部门每学期末组织考核。达标的少先队员，由职能部门颁章。 2、学校培训的章目，按《××学校雏鹰争章中队部颁章守则》之规定颁章。 （四）护章 各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 ××学校少先队大队部
雏鹰争章教案
雏鹰争章教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
《“五知四会”认真学》 （星星火炬章） 教学目的： 1、让小朋友了解《红星章》的达标要求，知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。 2、初步学敬儿童团礼、呼号、戴绿领巾。 3、培养学生热爱小红星团组织的情感，激励他们加入儿童团的愿望。 教学准备： 1、绘制一枚放大的《红星章》图案。 2、儿童团团旗和每人一条绿领巾。 3、投影仪、幻灯片2 张。一张图意：一名儿童团员敬团礼：一张图意：一名儿童团员举右手呼号。 4、请音乐教师教会学生唱《共产儿童团》。 教学过程： 一、导入课题： （出示《红星歌》） 师：这是一枚什么章？ 生：红星章。 师：要获得这枚《红星章》，必须做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式。今天我们先学会“五知四会”。（板书：五知四会） 师：“五知四会”是知道儿童团的五个知识，学会四项新本领，让我们认真地学。（板书：认真学）
二、训练指导 （出示：团旗） 师：小朋友，这是一面小红星儿童团的团旗，大家看是什么形状？ 生：三角形。 师：小红星儿童团团旗正好是少先队队旗的一半，表示儿童团是少先队直接领导的，儿童团是少先队的预备队。 师：团旗左上方有一个图案，这是儿童团组织的标记，请小朋友看一看，图案一面是什么？ 生：一颗五角星。 师：团旗上的小五角星与国旗上大五角星一样，代表中国共产党。我们儿童团组织的名称叫“小红星儿童团”，（板书组织名称）就是要小朋友们从小听党的话，做党的好孩子。 师：五角星下面有什么？ 生：一颗小苗苗。 师：小苗苗就像刚走进学校大门的小朋友，如刚出土的小苗苗，所以小红星儿童团的标志是绿领巾。这绿色的领巾，表示儿童团是祖国的小苗苗。现在，我们一起来学习戴绿领巾。 绿领巾的结法：（1）翻起衣领，将绿领巾佩戴在脖子上，使胸前领巾的两端一样。（2）在靠领口处连打两个结。（3）将两端摆成苗苗状，翻下衣领。 儿歌小结：闪闪红星代表党，绿色领巾是苗苗，我是党的好孩子，长大为国立功劳。 师：（放幻灯片1）图上小朋友在做什么？ 生：敬礼。
小学雏鹰争章
第一学期争章 一年级 苗苗章（必修） 目标：做个好苗苗，戴上绿领巾。 要求： 1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。 2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。 3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。 4、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国庆节、国徽、首都、国家主席。 5、做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。 A.”五知”:知道儿童团的名称, 领导, 目标, 旗帜, 标志的意义. B.”四会”:会敬儿童团礼, 呼号, 唱儿童团歌, 写入队申请. 说话章（选修） 二年级 小岗位章（必修） 目标：认真负责做主人。 要求： 1、在儿童团中小队里有一个为大家服务的小岗位。 2、在家庭里有一个为父母、长辈服务的小岗位。 3、服务坚持一学期。 小观察章（选修） 三年级 自锻章（必修） 目标：坚持锻炼，增强体质。 1、能连续不断跳30秒短绳和踢30秒毽子。 2、天天自锻10分钟, 坚持两个月。锻炼项目自选。 3、广播操动作准确, 有力度。 礼仪章（必修） 目标：学礼仪，做文明。 要求：
1、经常使用“您好、您早、再见、请、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气”等礼貌用语。 2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。 3、会讲2个有关礼仪的小故事，并会表演3--4个民族礼节。 4、担任值日中队工作认真负责，有突出方面。 阅读章（选修） 四年级 自动章（必修） 目标：铭言队训要履行，奖章活动要自动。 要求： 1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。 2、参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加8次以上自动化小队活动并有积极表现。 3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。 4、熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。（自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。） 小主持章（选修） 五年级 信息章（必修） 目标：知天下事，做小灵通。 要求： 1、天天收听或收看新闻报道，还能阅读少儿报刊，至少10分钟，坚持两个月以上。 2、学会收集，储存信息，自制信息本（卡）。 3、向队员或家人发布信息，至少3次。 （超标加星） 1、自办一份信息报。 2、为中队队报或里弄黑板报出“新闻专栏”。 家政章（选修）
各年级雏鹰争章
少先队雏鹰争章活动实施方案雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。（2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
少先队雏鹰争章实施细则
少先队雏鹰争章实施细则
尉犁县第二中学少先队雏鹰争章实施细则为更好的开展少先队雏鹰争章活动，把雏鹰争章活动和队员的学习、生活紧密地融为一体，激发队员的争章乐趣，使队员能在愉快中争章，在劳动中体验成功的快乐，现将尉犁县第二中学少先队雏鹰争章实施细则颁布如下： 一、一年级 提示： 1．基本目标：让少年儿童了解少先队，加入少先队。 2．主要工作：入队前教育，发展新队员。 3．需要关注的问题：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增
二、二年级 提示： 1．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。 2．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。培养自己事情自己做的能力。 3．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增
三、三年级 提示： 1．基本目标：让队员通过“手拉手”活动，结识不同区域、民族的小伙伴，了解祖国大家庭，体验互相帮助的快乐。 2．主要工作：开展“手拉手”活动。开展自护能力的培养。 3．需要关注的问题：队员从儿童期向少年期的心理转变。 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展活动，增设特色奖章。
四、四年级 提示： 1．基本目标：通过少先队组织的小岗位，帮助队员学习过民主生活，增强责任感。
雏鹰争章
“雏鹰争章”活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事 业合格的建设者和接班人，结合本校的实际情况和特点，在学校全 体少先队员中深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进 全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。 一、指导思想 雏鹰争章活动以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全 体队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开 展生动活泼丰富多彩的争章活动，使“爱国敬业、诚信友善”这些 基本道德规范真正深入每一个队员的内心，并落实在具体的道德行 为上，培养学生学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会 创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合 格建设者和接班人。 二、运行原则 1、重在参与，鼓励进取。以我校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，循序渐进。根据学校的教育重点，制定相应必修 章目，分年级反复争章达标，要求随年龄逐渐提高。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思 想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育， 在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注 重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。 三、争章内容 根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结 合我校实际，确定必修章为：文明章、书写章、读书章、纪律章、 学习章、科技章，学校特色章：团结章（一、二年级），环保章（三、四年级），体育章（五、六年级），分年级循序渐进，反复 训练，要求不断提高。具体获奖标准如下： 必修章： 文明章：（一、二年级） 1．举止文明，礼貌待人。2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 书写章：（一、二年级）
小学雏鹰争章计划
xx小学雏鹰争章计划 指导思想： 为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高我校学生的道德素质，规范学生日常行为，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，我校结合自己的少先队特色，依据学校雏鹰争章工作，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。 争章原则： 1．重在参与，鼓励进取。以队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2．尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。 3.循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。 4.强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与社会》学科教材与学校的德育活动，注重争章过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 5.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 6.评选过程：自评申报，家长评价，班委会讨论，班级公开选举。（结合班级常规考核成绩） 实施程序：定章、争章、考章、颁章护章 具体实施： 1．定章启动（时间：10周） 内容：利用班队课以适当方式向全体学生展示奖章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员学生参加雏鹰争章活动。本学期设定争体育
章、礼仪章、勤学章、环保章、劳动章。做好宣传发动工作，使学生认识争章的意义，明确作为学校的一名成员应尽的责任。 2．争章训练期（时间：11周） 内容： （1）有意识地指导队员开展开展活动，为学生争章创造条件。 （2）班级开展相关活动，为队员争章提供展示舞台。 （3）让参加争章活动的少先队员参与训练项目，并做相关记录，以便比较训练前后的进步，同时要注意训练过程中的感觉。 （4）引导队员明确家务活的种类争章的意义及其重要性。 （5）让优秀队员做介绍，把好的经验与其它队员共享。充分发挥优秀队员的作用，和“困难队员”结对子，不让队员掉队。 3、考章评价（时间：13--17周） 内容： （1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。在老师、家长的指导下，在中队委的带领下，以班级考评为主。 （2）获章情况以教室“雏鹰争章”板为载体，成长记录手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员评比结合成一个完整的奖励体系。 4、颁章激励（时间：18周） 内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章。 5、护章提升（时间：19周——学期末） 内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。同时让队员们知道，他们所获得的奖章，是进步的标志，是少先队员组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。