人教精通版英语五下Unit 2《Can I help you》(Lesson 12)教学设计

Lesson12 教学设计

一、教学内容与分析

Just practise

本部分内容设计旨在强化操练本课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展此话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语迸行交际的能力。

Just write

本部分内容是学习和练习正确书写本课的四会单词和句子。

Let’s act

本部分是情景交流活动。在模拟的购物情景中用英语进行自由交谈，涉及物品单复数的表达应用，物品的价格、大小型号等等，给学生创设语言交际的机会，提高综合运用语言的能力。

Let’s chant

培养学生英语朗诵的节奏感，同时进行语作训练，感知字母组合er在单词中的读音/?/。

二、课前准备

1. 准备歌曲视频或音频。

2. 准备博览会邀请卡、服装等实物或图片。

3. 准备自制课件

4. 准备单词卡片及图片。

三、初学步骤与建议

Step 1: Warm-up/Revision

1) 播放歌曲If you are happy clap your hands，活跃课堂气氛。

2) 教师宣布有一个儿童服装博览会的信息，借此复再现表示服装的词汇。

3) 师生交流关于喜欢的服装颜色、价格、款式、大小等等。

Step 2: Presentation

1) 创设情境，学习单词。教师创设情境，假设今天是某位同学的生日，然后引出词汇：Roy今天过生日，我们一起祝福他。学生们一起说：Happy birthday.妈妈准备送给他什么礼物？教师出示单词图片，认读trousers。

教师出示另一张图片，Look! Are they trousers? No. What are these? They are short pants.

学习新单词short pants。然后教师问How much are they?让学生猜一猜价格。

2) 整体感知。观看Roy妈妈购物的视频，让学生关注交际用语的使用，教师及时在互动中板书词语和句子Would you show me that pair of short pants? Sure. Here you are. How much are these short pants? They are sixty-five yuan.

3) 尝试模仿。利用PPT播放购物过程，图文并茂，让学生边看边模仿语句。

4) 简单操练。学生两人一组简单体验购物过程。

Step 3: Practice

1) 教师出示图片，Look! Who’s he? My little brother. What is he doing? He is drawing a tiger on my computer.

2) 让学生听第22页的chant，试着读出含有字母组合er的单词，感知发音/?/，跟录音一起唱。

3) 列举其他含有er并发/?/音的单词，教师还可以从读音的角度帮助学生梳理哪些字母或组合还发/?/，例如or等。

Step 4: Language use

1) 在服装博览会上会见到许多漂亮服装，你都喜欢哪些？教师创设情境带着学生游一游，看到喜欢的服装，可以自由表达，例如I want a skirt. It’s too big for me. How much…？

2) 播放两个小朋友买衣服的视频，学生获取语音信息。落实教材中演一演的要求，在真实语境中感知语言，丰富语言，训练语言。可以引导学生注意关于价格、标签尺、码、颜色、产地以及喜好的表达。

3) 学生2-4人一组，选取其中一项物品在组内分角色表演。

4) 小组汇报表演购物过程。

Step 5: Assessment

1)课堂教学过程中的评价

(1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。

教师引导学生在真实的情景中学会祝福他人、送礼物、简单购物过程中与人交流并在有趣的活动中落实本课要求的词句。

(2) 结合本课教学过程中实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行指导、鼓励等评价。

评价工具设计：

可以是以转盘形式为小礼物，上面标有物品图片及其价格，学生以两人一组或自主结合，做游戏的形式交流问答，强化语言训练，鼓励学生表达。

2) 教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。

Step 6: Extended Activities

询问父母的服装尺寸，推荐一款你喜欢的衣服，记录下具体信息，下节课汇报给大家。

人教精通版小学英语单词

三年级上册单词 Unit1 cat[k?t] 猫 monkey ['m??ki+猴子 dog [d?g] 狗 duck [d?k] 鸭子 panda ['p?nd?] 熊猫 bear [be?] 熊 pig [pig] 猪 rabbit ['r?bit] 兔子 bird [b??d+鸟 mouse [ma?s] 老鼠 Unit2 book [b?k] 书 bag [b?g] 书包 pen [pen] 钢笔 pencil ['pens(?)l; -sil] 铅笔 pencil-box['penslb?ks]铅笔盒 ruler *'ru?l?] 尺 eraser [i'reiz?] 橡皮 sharpener['?ɑ?p?n?] 卷笔刀 glue *glu?+胶 marker['mɑ?k?]马克笔 Unit3 nose [n??z] 鼻子 eye [ai]眼睛 face [feis]脸 mouth [ma?θ+口，嘴 head [hed] 头 ear [i?] 耳朵 neck [nek] 脖子 arm [ɑ?m+手臂 hand [h?nd]手 leg [leg]腿 knee *ni?+膝盖 foot [f?t] 脚 Unit4 doll [d?l] 洋娃娃 ball [b??l+球 kite [kait] 风筝 balloon [b?'lu?n+气球 car [kɑ?+汽车 bus [b?s] 公共汽车 bike [baik] 自行车 taxi ['t?ksi] 出租汽车 train [trein] 火车 ship [?ip] 船 plane [plein]飞机 boat [b??t]小船 Unit5 red [red] 红色的 blue *blu?+蓝色的 yellow ['jel??] 黄色的 green *gri?n+绿色的 purple ['p??p(?)l] 紫色的 brown [bra?n] 棕色的 white [wait] 白色的 black [bl?k] 黑色的 pink *pi?k+粉红的 orange ['?rin(d)?] 橙色的 grey [grei] 灰色的 Unit6 hamburger['h?mb??g?]汉堡包 hot dog [h?t][d?g] 热狗 Coke [k??k] 可乐 cake [keik] 蛋糕 egg [eg] 蛋 orange ['?rin(d)?] 橙；桔子 pear [pe?] 梨子 apple ['?p(?)l] 苹果 banana [b?'nɑ?n?] 香蕉 milk [milk] 牛奶 juice [d?u?s+果汁 water ['w??t?] 水 rice [rais] 米饭 noodles ['nu:dlz] 面条 chicken ['t?ik?n] 鸡肉

人教版精通英语三年级unit2

惠远则徐中心学校教师集体备课稿纸年级三年级学科英语主题单元Unit 2 课题Lesson7 课时 1 period 教学准备 A tape and some pictures 教学目标1、Knowledge and skills: 1）To learn and master the Four-skills words: book bag 2）To learn and use the sentences:Hello!This is my book 3) Learn to read and say the new dialogue. 2、Processes and methods: Learn to read and write the words. Learn to read and say the new dialogue. 3、Emotion attitudes and value: Tell the students love the collective class.Take good care of their own learning activities. 增删、点评、反思 教学重难点Teaching key points: To learn and master the Four-skills words: book bag. Teaching difficulty: To learn and use the sentences:hello!This is... 教学流程

1、Warm-up／Revision （1）Let’s sing:here we go （2）Let’s review the 26 letters. 2、Presentation （1）The teacher shows the cards of new words: book book bag bag and read with teacher , （2）Write the key words on the blackboard. （3）Show the picture：book bag. (4)turn around the cards and read the words (5)two by two read the new words . (6)play a game :Introduction at the same table. (7)read the dialogue with teacher. (8)learn the phrase:Glad to meet you. 3、Practice （1）Pairwork: SA：Hello! This is Kate. SB：Glad to meet you. SA：Glad to meet you to. （2）Listening practice Read dialogue with radio. (3)practice: practice with classmates. (3)have a match : divide students into three groups , which group read the dialogue best get one point . (4)let us chant and do. Book book touch your book.Bag bag take your bag. 4、Summary: Which group get the most points is winner. Other students say “good good , very good.” 5、Homework: (1)Finish the exercises of workbook. (2)write the new words Design of the Bb： Unit 2 This is my pencil. Lesson 7 Book bag This is my book

小学英语人教版-(精通)---英语单词

School classroom textbook storybook Chinese book English book exercise book notebook desk chair Unit 2 One two six seven ten three four eleven five eight nine twelve Unit 3 father(dad) mother(mum) brother sister daughter son grandfather(grandpa) grandmother(grandma) uncle aunt Unit 4 Mango bread candy doughnut coffee fruit grapes honey ice cream jam Unit 5 Kangaroo lion nest owl parrot quail rooster elephant tiger

Skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater Unit 6 Skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater Unit 6 Skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater Unit 6 Skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater Unit 6 Skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater

(完整)精通人教版5年级上册英语单词带空白

五年级英语(精通版)上册单词默写 Unit 1 英国 澳大利亚 新西兰 喂，嗨（5个字母）喂，嗨（2个字母）我 （我）是 I’m= 法国 德国 俄罗斯 哪里 （你）是 你；你们 从 城市 道路 街道 什么 （他）是 你的；你们的 名字 what’s = Unit 2 聪明的c 安静的 漂亮的，美丽的p 她的 他的 眼睛 鼻子 头发 聪明的s 可爱的 c 可爱的l 活泼的，好动的 多大年龄 他 她 漂亮的；美丽的b 那，那个 英俊的 男人；男士 女人；女士

作家 歌手；歌唱家 舞蹈者；舞蹈演员这；这个 家庭；家族 父亲 母亲 爱 工人 演员 女演员 一个 一个 父母亲 警察 女警察 记者 谁 叔（伯、舅、姑、姨）夫 婶（伯、舅、姑、姨）母 警察；警方 Unit 4 电影院 银行 宾馆 工作 学习 中国中央电视台医院 购物中心在……里面在……上面在 商店 饭馆 公司 图书馆（外）祖父（外）祖母司机

书包 活动手册词典 放；放置尺子 蜡笔 是的 鱼 母鸡 鹅 动物 奶牛；母牛 马 大象 不；不是的 不 isn’t= 太阳帽 照相机 它 时间 谁的 雨伞 扇子；风扇Unit6 椰子 西柚；葡萄柚哈密瓜 水果 果汁 牛奶 水 西瓜 樱桃 草莓杨桃 食品；食物面条 龙眼；桂圆荔枝 这些 那些 他们 谢谢；感谢they’re= Unit 1

Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰hello 喂，嗨hi 喂，嗨I 我am 是I’m= I am France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯where 哪里are 是you 你，你们from 从city 城市road 道路street 街道what 什么is 是your 你的你们的name 名字what’s =what is Unit 2 Clever 聪明的quiet 安静的pretty 漂亮的，美丽的her 她的his 他的eye 眼睛nose 鼻子hair 头发smart 聪明的cute 可爱的lovely可爱的active 活泼的，好动的how old 多大年龄he他she 她beautiful 漂亮的；美丽的that 那，那个handsome 英俊的man 男人；男士woman 女人；女士Unit3 Write 作业singer 歌手歌唱家dancer 舞蹈者，舞蹈演员this 这，这个family 家庭，家族father 父亲mother 母亲 Love 爱worker 工人actor 演员actress 女演员 a 一个an 一个parent（s）父母亲policeman 警察policewoman 女警察reporter 记者who 谁uncle 叔（伯舅姑姨）夫police 警察；警方aunt 婶（伯舅姑姨）母 Unit 4 Cinema 电影院bank 银行hotel 宾馆work 工作study 学习CCTV 中国中央电视台hospital 医院shopping mall 购物中心in 在...里面On 在... 上面at 在shop 商店restaurant 饭馆company 公司library 图书馆grandfather （grandpa）（外）祖父grandmother （grandma）（外）祖母driver 司机 Unit5 Schoolbag 书包activity book 活动手册dictionary 词典put 放置ruler尺子crayon 蜡笔yes 是的fish 鱼hen 母鸡goose 鹅animal 动物cow奶牛horse 马elephant 大象no 不not 不，不是isn’t=is not sun cap 太阳帽camera 照相机it 它time 时间whose 谁的umbrella 雨伞fan 扇子 Unit6 Coconut 椰子grapefruit 西柚葡萄柚hami melon 哈密瓜fruit 水果juice 果汁milk 牛奶water 水watermelon 西瓜cherry 樱桃strawberry 草莓star fruit 杨桃peach 桃food 食品noodle（s）面条longan 龙眼lychee 荔枝these 这些those 那些they 他们thank谢谢they’re=they are

人教版精通英语四年级上下句型

人教精通版小学英语四年级上册重要句型 - 1 -

Unit 1 This is my new friend. 1.Nice to see you again. 很高兴再次见到你。 2.I’m from China. 我从中国来。 3.Where are you from? 你从哪里来？ ----I’m from Singapore. 我从新加坡来。 4.We’re good friends. 我们是好朋友。 5.This is my new friend, Jim. 这是我的新朋友，吉姆。 ----Welcome to our home. 欢迎到我家。 6.Who’s this boy? 这个男孩是谁？ ----He’s my brother. 他是我的兄弟。 7.Who’s this girl? 这个女孩是谁？ ----She’s my sister. 她是我的姐妹。 8.Let’s play a game! 我们玩个游戏吧。 ----Guess! Who’s this boy? 猜！这个男孩是谁？ 9.What does your father do? 你爸爸是做什么的？ ----He’s a teacher. 他是一名老师。 10.Guess! What does he do? 猜！他是做什么的？ ----A teacher. 一名老师。 ----Right. 对。 ----He’s a teacher. 他是一名老师。 11.What does your mother do? 你的妈妈是做什么的？ ----She’s a doctor. 她是一名医生。 12.My mum is a TV reporter. 我妈妈是一个电视台记者。 13.Be careful. 当心。 Unit 2 What’s your number? 1.Which class are you in? 你在哪个班？ ----I’m in Class One, Grade Four. 我在四年一班。 2.What’s your number? 你的号码是多少？ ----I’m number thirteen. 我是十三号。 3.Line up. 排队。 4.What’s seven and eight? 七加八等于多少？ ----It’s fifteen. 是十五。 ----That’s right. 对了。 5.What’s eight and nine? 八加九等于多少？ ----It’s seventeen. 是十七。 6.Let’s play a game! Find your neighbours. 我们玩个游戏，找出你的邻居。 7.We are neighbours. 我们是邻居。 8.Let’s count from one to eighteen. 我们从一数到十八吧。 9.Wake up! 醒一醒！ 10.What’s the time, Mum? 几点了，妈妈？ ----It’s 7:20.(seven twenty) 七点二十分了。 ----Oh, no! I’m late! 噢不，我迟到了。 11.Have some milk. 喝点奶吧。 ----No, thanks. 不，谢谢。 12.Why not? 为什么不呢？ 13.Oh, that’s funny. 噢，真有趣。 Unit 3 It’s a pineapple. 1.What’s this? 这是什么？ ----It’s a pineapple. 是菠萝。 - 2 -

人教版精通英语四年级句型

人教精通版小学英语四年级上册重要句型 Unit 1 This is my new friend. 1.Nice to see you again. 很高兴再次见到你。 2.I’m from China. 我从中国来。 3.Where are you from? 你从哪里来？ ----I’m from Singapore. 我从新加坡来。 4.We’re good friends. 我们是好朋友。 5.This is my new friend, Jim. 这是我的新朋友，吉姆。 ----Welcome to our home. 欢迎到我家。 6.Who’s this boy? 这个男孩是谁？ ----He’s my brother. 他是我的兄弟。 7.Who’s this girl? 这个女孩是谁？ ----She’s my sister. 她是我的姐妹。 8.Let’s play a game! 我们玩个游戏吧。 ----Guess! Who’s this boy? 猜！这个男孩是谁？ 9.What does your father do? 你爸爸是做什么的？ ----He’s a teacher. 他是一名老师。 10.Guess! What does he do? 猜！他是做什么的？ ----A teacher. 一名老师。 ----Right. 对。 ----He’s a teacher. 他是一名老师。 11.What does your mother do? 你的妈妈是做什么的？ ----She’s a doctor. 她是一名医生。 12.My mum is a TV reporter. 我妈妈是一个电视台记者。 13.Be careful. 当心。Unit 2 What’s your number? 1.Which class are you in? 你在哪个班？ ----I’m in Class One, Grade Four. 我在四年一班。 2.What’s your number? 你的号码是多少？ ----I’m number thirteen. 我是十三号。 3.Line up. 排队。 4.What’s seven and eight? 七加八等于多少？ ----It’s fifteen. 是十五。 ----That’s right. 对了。 5.What’s eight and nine? 八加九等于多少？ ----It’s seventeen. 是十七。 6.Let’s play a game! Find your neighbours. 我们玩个游戏，找出你的邻居。 7.We are neighbours. 我们是邻居。 8.Let’s count from one to eighteen. 我们从一数到十八吧。 9.Wake up! 醒一醒！ 10.What’s the time, Mum? 几点了，妈妈？ ----It’s 7:20.(seven twenty) 七点二十分了。 ----Oh, no! I’m late! 噢不，我迟到了。 11.Have some milk. 喝点奶吧。 ----No, thanks. 不，谢谢。 12.Why not? 为什么不呢？ 13.Oh, that’s funny. 噢，真有趣。

人教版精通英语三上教案

电子备课教案 科目英语 班级三年级 教师 Unit1 Hello! I’m monkey. 单元教学目标与要求 知识目标 1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：hello, hi, cat, monkey, goodbye, bye, dog, duck, good morning, morning, panda, bear, good afternoon, pig, Rabbit, good evening, good night, mum, dad, bird, mouse.

2．能够正确地听、说、读以下句子： Hello! I’m …. What’s your name? My name’s …. Good morning/ afternoon/ evening/ night,…. 3．能够熟练准确地唱3首歌和一个歌谣。 能力目标 1. 培养学生学习英语的兴趣，和良好的学习习惯。 2. 培养学生的听说能力和动手操作能力。 3．培养学生的语言交际能力和表演能力，并能在实际生活中自觉运用。情感态度目标 1．让学生对英语产生浓厚的兴趣，培养良好的学习习惯。 2．陶冶学生的生活情趣和培养学生热爱动物，保护动物的意识。 3．教育学生要养成讲礼貌的习惯。 课时安排：六课时

Unit1 Hello! I’m monkey. Lesson 1 备课日期：——上课日期：—————教学目标： 1、知识与能力目标 1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用. 2）能够听、说、认、读单词：cat monkey 3）学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。 2、教学过程与方法目标 情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。 3、情感态度与价值观目标 培养学生合作交流的意识。 教学重难点： 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。 教学具准备： 本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。 教学课时：一课时

人教版精通英语四年级下册

人教版精通英语四年级下册 Unit 4 There are seven days in a week.Lesson 22 教学案例及评析 一、教学背景 教学年级： 课型：会话课 执教教师：牡丹江市西安区铁三小学仲丽坤 教材分析：人教版精通英语四年级下册Unit 4 There are seven days in a week.Lesson 22本课是人教版精通小学英语四年级下册第四单元第四课时。本单元的主要话题是有关星期的问答，主要内容以对话形式呈现。本课时在复习星期日到星期四的基础上学习单词星期五和星期六；复习对话How many days are there in a week ?并且在已有知识的基础上完成一周七天全部单词的学习。学习新句型They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.将一周七天按顺序表达出来。 基于本课内容，在设计和实施本课时我从学生的学习学习兴趣、生活经验和认识水平出发，将本课分为三个部分，第一部分引导学生复习前三课所学的有关星期的单词，并在复习的基础上引出新授单词Friday和Saturday.这个过程我坚持“以教师为主导，学生为主体，活动为主线”的教学思路，鼓励学生大胆使用英语，留给学生足够的时间和空间来完成任务，让他们勤开口，勤表演，勤操练，充分发挥学生的主观能动性。 第二部分通过各种练习活动巩固所学内容，在练习的过程中我坚以兴趣为导向，积极开展丰富多彩的课堂活动，寓教于乐，变乏味为有趣，激发学生的英语学习动机，调动学生的求知欲和好奇心，使学生积极主动地学习关星期的单词和相关的知识，为第三部的对话练习打下结实的基础。第三部分对话练习融入到生活中，并合理利用现代教育技术，适时适量地为学生创设新颖多变的学习环境，提供丰富生动的学习素材，营造民主和谐的求知氛围，激发实践探索的创新精神。 教学重点是： 1、能够正确听、说、认读以下单词：Friday、Saturday 2、能够正确地听、说、认读以下句子： How many days are there in a week?There are seven days in a week. What are they? They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.教学难点：如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。 学情分析： 本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。因此，如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要。