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操作系统原理实验教学大纲

课程编号：08060029

课程英文名称：Experiments on Principles of Operating Systems

课程性质：非独立设课

课程类别：必修课

学时学分：总学时81 总学分 4 实验学时18 实验学分0.5

先修课程：C语言程序设计、计算机导论

适用专业：计算机科学技术、软件工程、网络工程专业的本科学生

开课单位：信息科学技术学院计算机系

实验项目总数 5 综合性、设计性实验项目数 4

一、实验目的及要求

（一）实验目的

本实验课程以培养学生软件实践能力为目的，注重学生创造性思维的培养，理论与实际应用的结合。通过操作系统上机实验,配合操作系统课程的学习,模拟实现操作系统的功能,可以培养学生程序设计的方法和技巧,提高学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力,加深对操作系统课程的理解。

（二）具体要求

通过本课程的上机实验，学生应达到下列要求：

1.有较强的使用系统命令调用的能力。

2.熟练掌握Linux系统使用，具有较强的C或其他语言编程能力和调试能力。

3.初步形成软件工作者应具备的科学工作作风和方法。

二、实验项目与内容提要

整个课程的实验按照其难易程度分为验证型实验、综合型实验、设计型实验三类。验证型实验是让学生掌握环境基本操作及简单程序设计方法；综合型实验是让学生巩固和深入理解所学的知识；设计型实验是让学生充分发挥其创造力，将所学的知识运用到实际问题的解决。

本课程实验安排了5个实验，分为验证型实验、综合型实验和设计型实验三大类。实验内容及学时分配如下表：

三、教材及参考书：

实验教材：

汤子瀛等.计算机操作系统学习指导与题解. 西安:西安电子科技大学出版社, 2003

参考书：

1．汤子瀛等.操作系统（修订版）. 西安:西安电子科技大学出版社, 2001

2．张尧学, 史美林.计算机操作系统教程 ( 第二版 ).北京：清华大学出版社， 2000 3．左万历等.操作系统习题与实验指导.北京：高等教育出版社，2004

四、考核方式：

（一）考核方式

平时实验考核。

（二）考核成绩的确定

每个实验（除第一个实验外）都要上机检查软件制作情况，并书写实验报告。实验报告至少应包括以下几个部分：题目、实验目的和要求、实验原理或主要内容、主要仪器设备、调试分析、测试结果、源程序等。平时根据学生预习、操作、实验结果、实验态度和实验报告情况，给每位学生打一个成绩，待全部实验结束时，给出一个平时成绩，占操作系统原理总成绩20%。

五、所在实验室及主要仪器设备：

（一）实验室名称：计算机实验室

（二）主要仪器设备：PC机、Linux操作系统环境

六、实验简介

项目0806002901：操作系统用户接口实验

（一）实验目的及设计思路

实验目的：熟悉Linux操作系统的命令接口、图形接口和程序接口。提高学生的动手能力。设计思路：

1．设计一个简单的程序；

2．对该程序进行编译，并运行。

（二）涉及的内容或知识点

本实验涉及到Linux操作系统下的C编程，及相关系统命令。

（三）采用的方法和手段

学生查阅资料，设计方案，写出源程序，上机调试，测试，结果分析。在规定的时间内，由学生独立完成实验过程，并对实验内容撰写出规范的实验报告。

（四）考察点

Linux操作系统操作使用掌握情况；编辑并运行程序的能力；实验报告（论文）的撰写能力等。

项目0806002902：进程控制

（一）实验目的及设计思路

实验目的：通过进程的创建、撤销和运行加深对进程概念和进程并发执行的理解，明确进程与程序之间的区别。通过本实验提高学生分析问题和解决问题的能力，并学习撰写规范的科学研究报告。

设计思路：

1．编写一段程序，使用系统调用fork()来创建两个子进程，并由父进程重复显示字符

某字符串和自己的标识数，而子进程则重复显示某字符串和自己的标识数。

2．编写一段程序，使用系统调用fork()来创建一个子进程。子进程通过系统调用exec()更换自己的执行代码，显示新的代码后，调用exit()结束。而父进程则调用waitpid()等待子进程结束，并在子进程结束后显示子进程的标识符，然后正常结束。

（二）涉及的内容或知识点

本实验涉及到进程的概念和进程并发控制执行等知识点。

（三）采用的方法和手段

学生查阅资料，设计方案、写出源程序，上机调试，测试，结果分析。在规定的时间内，由学生独立完成实验过程，并对结果进行科学分析，撰写出规范的实验报告。

（四）考察点

对进程的概念和进程并发控制执行等掌握情况；理论知识在实际应用的的运用能力；编

程的能力；分析问题和解决问题的能力；实验报告的撰写能力等。

项目0806002903：进程间的通信

（一）实验目的及设计思路

实验目的：

学习如何利用管道机制或消息缓冲队列进行进程间的通信，并加深对上述通信机制的理

解。提高学生分析问题和解决问题的能力，并学习撰写规范的科学研究报告。

设计思路：

编写一段程序，使用管道来实现父子进程之间的进程通信。子进程项父进程发送自己

的进程表示符，以及某字符串。父进程则通过管道读出子进程发来的消息，将消息显示在屏

幕上，然后终止。或者，编写一段程序，使其用消息缓冲队列来实现client和server进程

之间的通信。

（二）涉及的内容或知识点

本实验涉及到管道机制，消息缓冲队列，进程通信等知识点。

（三）采用的方法和手段

学生查阅资料，设计方案，编写源程序，上机调试，测试，结果分析。在规定的时间内，

由学生独立完成实验过程，并对结果进行科学分析，撰写出规范的实验报告。

（四）考察点

对管道机制，消息缓冲队列，进程通信等掌握情况；考查学生编程能力等；考查学生的

分析问题和解决问题的能力；实验报告的撰写能力等。

项目0806002904：使用动态优先权的进程调度算法的模拟

（一）实验目的及设计思路

实验目的：通过动态优先权算法的模拟加深进程概念和进程调度过程的理解，并学习撰写规

范的科学研究报告。

设计思路：

1．对N个进程采用动态优先权算法的进程调度；

2．每个用来标识进程的进程控制块PCB用结构描述，包括以下字段：进程标识数ID，

进程优先数PRIORITY，进程以占用的CPU时间CPUTIME，进程还需占用的CPU时间ALLTIME，

进程状态STATE等。

3．优先数改变的原则：进程在就绪队列中呆一个时间片，优先数增加1，进程每运行

一个时间片优先数减3。

4．设置调度前的初始状态。

5．将每个时间片内的进程情况显示出来。

（二）涉及的内容或知识点

本实验涉及到动态优先权算法，进程调度过程等知识点。

（三）采用的方法和手段

学生查阅资料，设计方案，编写源程序，上机调试，测试，结果分析。在规定的时间内，由学生独立完成实验过程，并对结果进行科学分析，撰写出规范的实验报告。

（四）考察点

对等动态优先权算法，进程调度过程掌握情况；考查学生的写算法和编程能力等；考查学生的分析问题和解决问题的能力；实验报告的撰写能力等。

项目0806002905：动态分区分配方式

（一）实验目的及设计思路

了解动态分区分配方式中使用的数据结构和分配算法，进一步加深对动态分区存储管理方式及其实现过程的理解。提高学生设计实验、发现问题、分析问题和解决问题的能力，并学习撰写规范的科学研究报告。

设计思路：

1．用C或其他语言分别实现采用首次适应算法和最佳适应算法的动态分区分配过程和回收过程。

2．设置初始状态，每次分配和回收后显示出空闲内存分区链的情况。

（二）涉及的内容或知识点

该实验涉及的知识点包括：分区分配，首次适应算法，最佳适应算法等。

（三）采用的方法和手段

学生查阅资料，确定具体的研究内容及设计方案。在规定的时间内，由学生输入测试数据及调试程序，独立完成实验过程，并对结果进行比较分析，撰写出规范的实验报告。

（四）考察点

对动态分区分配方式的理解与掌握情况；对微机设备的操作和使用能力；程序设计及实验调试测试的能力，对实验结果比较分析能力；实验报告的撰写能力等。

本大纲主笔人：刘波，郝振明，孟小华审核人：

2007年5月

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正弦定理余弦定理练习一 1、ABC ?中，45,60,10,A B a ===则b 等于（ ） A 52 B 102 C 1063 D 56 2、在△ABC 中，已知8=a ，B=060，C=075，则b 等于 A.64 B.54 C.34 D.3 22 3、已知ABC ?中，c b a 、、分别是角C B A 、、的对边， 60,3,2===B b a ，则A = A. 135 B. 45 C. 135或 45 D.90 4、在△ABC 中，a b c 、、分别是三内角A B C 、、的对边, ?=?=45,75C A ,2b =, 则此三角形的最小边长为（ ） A ． 46 B ．322 C ．362 D ． 4 2 5、在ABC ?中，B=30?，C=45?，c=1，则最短边长为（ ） A ．6 3 B ．22 C ．12 D ．32 6、在ABC ?中，已知8a =，60B =?，75C =?，则b 的值为（ ） A.42 B.43 C.46 D.323 7、在ABC ?中，15a =，10b =，60A =?，则cos B =（ ） A.33 B. 63 C.34 D.64 8、在A B C △中，3A π∠=，3B C =，6A B =，则C ∠= A.4π或34π B.34π C.4π D.6π 9、在ABC ?中, 若2 1cos ,3-==A a ,则ABC ?的外接圆的半径为（ ） A ．3 B ．32 C ．21 D ．2 3 10、△ABC 中，30,8,83,A a b ===则此三角形的面积为（ ） A 323 B 16 C 323或16 D 323或163 11、已知锐角ABC ?的面积为33，4BC =，3CA =，则角C 大小为 （A ）30 （B ）45 （C ）60 （D ）75

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培训总结 非常荣欣能够参加这次培“国培计划”，可以说机会难得。培训的内容涉及到师德、新课程理念、案例分析、教学方法、心理健康等方面。都是知名专家、教授、优秀教师介绍经验、讲授理论知识等。学习后使我受益匪浅。 我印象最深刻的是专家提出师德为先，学生为本，能力为重，终身学习的理念，强调三支笔是美术教师必须要学会使用的，指出美术教育是构建小学生的精神世界，儿童绘画是他们真实心理活动的表现。 一、用理念坚定信念 通过学习，提升我们专业修养必备的准则，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。 二、用要求规范行为 在我仔细观看和理解专家的视频，让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向，有了这些基本内容，在我们前行的道路上犹如多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的教师怎能堪称“以德育人的一代师表”？只有具备了良好师德和专业理念的教师才有资格学习专业知识和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“教师”这个职业的神圣使命。三、用行动践行理念 今日一学，发现自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教育理念还是师德修炼，无论是专业知识还是专业能力，都是一门永远学不完的学问，教育理念、师德修养是一辈子都要不断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书；专业知识是与时俱进的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同；专业能力更是一门高技巧的学问，他需要我们在实际教学中，用行动去实践，用智慧去反思，用自己的专业和心智去践行。我相信，只有用心付出，坚定信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。

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计算机网络基础实验指导书计算机科学与技术系网络教研室 郭昌建 2014年9月

目录 实验1 WWW服务器配置和管理 (1) 实验2 FTP服务器的配置和管理 (7) 实验3 局域网组网实验 (14) 实验4、PACKET TRACER安装和使用 (19) 实验5、交换机的基本配置 (29) 实验6、路由器的基本配置 (34)

实验1 WWW服务器配置和管理 一、实验目的： 1.掌握Web服务器的基本配置方法。 2.学习设置Web服务器的安全控制。 二、实验环境：Windowsxp，IIS组件。 三、实验内容： 1.配置和管理Web服务器。 2.掌握IIS的基本配置方法。 3.设置IIS的安全性控制。 四、实验步骤： 1、IIS的安装 在Windows XP pro 中，IIS并不是默认安装的，而是作为可选的组件，现在我们要建站，就可以选择安装他们，方法很简单，放入XP光盘，然后运行光盘，在运行界面中选择添加组件，或者打开控制面板然后打开添加或者删除文件，选择添加Windows组件。在弹出对话框中选择internet 信息服务（IIS）。然后点击确定安装就可以了。如图1。 图1 安装Windows组件中的IIS信息服务

图2 安装完成后出现的“Internet信息服务” 2、建立和配置个人网站 1）IIS安装后在“管理工具”面板中会添加一个“Internet 信息服务”图标，如图2。 2）双击“Internet 信息服务”后就打开“Internet 信息服务”的管理窗口，如图3，通过该界面我们可以对IIS进行配置： 图 3 进入“Internet信息服务” 看到上图（图3）有个“aa网站”（默认名为“默认网站”）选项，我们也可以重新命名一个新的Web站点，方法是在默认网站上点击鼠标右键选择重命名然后输入你想要的名字即可。 3）配置IIS，在命名后的站点上点击鼠标右键选择属性如图4进行设置。

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一 简答题 1. 请简述线弹性断裂力学中裂纹尖端应力场的特点？（15） 2. 简述裂纹扩展的能量平衡理论？（15分） 3. 断裂力学中，按裂纹受力情况，裂纹可以分为几种类型？（10分） 4. 请简述疲劳破坏过程的几个阶段？（5） 5.试简要说明断裂力学与材料力学设计思想的差别？ （10分） 二 推导题 在I-II 复合型裂纹问题中，裂纹尖端附近周向应力场由下式给出 [] cos(/2)(1cos )3sin I II K K θσθθθ=+- 请简述最大应力准则的基本假定，并根据基本假定推导出开裂角的表达式？ 一、 证明题（25分） 定义J 积分如下，， (/)J wdy T u xds Γ =-???? 围绕裂纹尖端的回路Γ，始于裂纹下表面，终于裂纹上表面，按逆时针方向转动，其中w 是板的应变能密度，T 为作用在路程边界上的力，u 是路程边界上的位移矢量，ds 是路程曲线的弧元素。证明J 积分值与选择的积分路程无关，并说明J 积分的特点。 二、 简答题（70分） 1. 请简述线弹性断裂力学中裂纹尖端应力场的特点？（15） 答：裂纹尖端应力场有如下三个特点： 1）0=r 处，应力趋于无穷大，即在裂尖出现奇异点； 2）应力强度因子在裂尖为有限量； 3）裂尖附近的应力分布是r 和θ的函数，与无限远处应力和裂纹长无关。 2. 简述裂纹扩展的能量平衡理论？（15分） 答：对完全脆性材料，应变能释放率等于形成新表面所需要吸收的能量率。 对于金属等有一定塑性的材料，裂纹扩展中，裂尖附近发生塑性变形，裂纹扩展释放出来的应变能，不仅用于形成新表面所吸收的表面能，更主要的是克服裂纹扩展所吸收的塑性变形能，即塑性功。对金属材料，能量平衡理论这时需要更广泛的概念。这时，抵抗裂纹扩展能力=表面能+塑性变形能，对金属材料这是常数。

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六六庄水库除险加固施工组织设计 指导老师：黄景忠 姓名：王壬 学号：20100510327 院系：水利与环境学院 专业：水利水电工程3班

1.1 施工条件 1.1.1工程条件 六六庄水库位于**县**乡**村的淮河支流流动河上，属淮河流域。该水库于1965年10月动工兴建，1966年5月竣工。坝址以上控制流域面积0.98km2，干流长1.9km，平均比降0.022。 六六庄水库工程等别为V等，主要建筑物级别为5级，水库原设计防洪标准为20年一遇设计，200年一遇校核，校核洪水位210.50m（黄海高程系），相应库容31.6万m3；设计洪水位208.5m，相应库容为21.66万m3；兴利水位207.50m，兴利库容19.4万m3；死水位199.5m，死库容为0.4万m3。 六六庄水库主要建筑物有大坝、溢洪道和输水洞等，是一座以防洪为主，兼顾灌溉、水产养殖等为一体的综合利用小（2）型水利枢纽工程，目前由**县**乡水利站代管。六六庄水库下游有**乡和毛集镇的5个行政村，耕地0．31万亩，人口0.25万人，并有沪陕高速公路，地理位置重要。 本次除险加固的主要任务是： 由于历史原因，六六庄水库坝体与坝基接触渗漏，坝体顶部有3～4.1m风化砂，上游护坡干砌石老化变形，下游无护面，杂草丛生，无反滤排水设施，溢洪道无护砌，大坝无观测设施及管理房、防汛路等运行管理设施。针对工程存在的主要问题，本次加固工程主要内容有： （1）大坝加固工程。主要包括上游护坡整修后采用现浇混凝土板护坡、坝顶工程、下游护坡工程、贴坡排水工程、大坝充填式灌浆防渗工程等。 （2）溢洪道护砌整修。 （3）输水设施进口段工程。主要包括进水口爬坡漏拆除重建，新建启闭机室。 （4）防汛路工程整修。 （5）管理设施。包括管理设施及观测设施建设。 （6）其他工程。主要包括环境保护、水土保持等项目。 本次除险加固主体工程中：土石方开挖工程14996 m3，砌石工程20377 m3，混凝土及钢筋混凝土29132 m3，模板6026 m2，坝体灌浆及帷幕灌浆49893延m。详见主体工程主要工程量汇总表1.1-1。

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石灰石接收系统的启停步骤 1、确认石灰石仓料位低（≤6m），需要启动石灰石接收系统。 2、检查确认石灰石接收系统各设备（包括石灰石间除尘器、斗提机、石灰石振动给料机、振动篦子等）是否存在缺陷，是否有未完成的工作票，是否有人员正在现场工作。 3、确认各设备的电机绝缘合格，电源正常送电，具备启动条件。 4、启动前就地检查： 1）振动篦子：焊接处无裂纹，螺丝紧固，电机接地线完好。 2）除尘器：确认就地控制柜无故障信号，电磁阀无脱落，无漏气，电机的螺栓紧固，接地线完好，防护罩完整，四周无杂物。 3）石灰石给料机：吊兰螺丝紧固，连接弹簧无松动、断裂，接地线完好，离地高度正常，给料机下方无堆料，手动插板门在正确位置，冬季注意石灰石无板结。 4）斗提机：电机检查（包括电机的螺栓紧固，接地线完好，排风扇未堵塞，油位正常，四周无杂物）；在上料间观察口检查斗提机的链条完好无断裂、无裂纹；室外部分设备注意锈蚀情况。 5、检查确认石灰石仓电动翻板在正确位置。 6、检查确认除尘器气源正常，压力0.6Mpa左右，打开气源，启动除尘器，检查电磁阀无漏气。 7、启动斗提机，确认斗提机运行正常，无堵塞，无卡顿，链条无摆动，电机温度、振动正常。

8、斗提机运转一圈后启动振动给料机开始上料，检查给料机上下振动幅度均匀，吊环左右摆动幅度无异常，给料量在观察口的3/5-- 2/3处，下料顺畅无堵塞。 9、在运行记录本上做好记录，并随时巡检观察整个系统的运行情况，卸料间内石灰石的流动情况，如有堵塞启动振动篦子，振动三分钟左右，保证上料通畅。 10、待石灰石仓料位达到9m左右时，停止向卸料间装料，保持系统继续运行至卸料间内无残留石灰石。 11、整个系统上料完成，就地检查卸料间内，斗提机内，振动给料机内无残留石灰石。 12、停振动给料机，检查振动给料机各部分完好无异常（吊兰螺丝紧固，连接弹簧无松动、断裂，接地线完好，给料机下方无堆料，手动插板门在正确位置，冬季注意石灰石无板结。）。 13、待斗提机继续运转至少一圈后停斗提机，检查确认电机停运正常（包括电机的螺栓紧固，接地线完好，排风扇未堵塞，油位正常），斗提机链条完好无损坏。 14、除尘器继续运行10分钟左右，停除尘器，关闭气源，检查就地控制柜无故障信号，电磁阀无脱落，电机停运正常。 15、上料完成，做好记录。

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Java测试题 1. 关于垃圾收集的哪些叙述是正确的（C）： A) 程序开发者必须自己创建一个线程进行内存释放的工作 B) 垃圾收集允许程序开发者明确指定并立即释放该内存 C) 垃圾收集将检查并释放不再使用的内存 D) 垃圾收集能够在期望的时间释放被java对象使用的内存 2. 下面的哪些赋值语句是不正确的（B ）： A) float f=11.1; B) double d=5.3E12; C) double d=3.14159; D) double d=3.14D； E) int i=0123; 3. 下面关于变量及其范围的陈述哪些是不正确的（B）： A) 实例变量是类的成员变量 B) 实例变量用关键字static声明 C) 在方法中定义的局部变量在该方法被执行时创建 D) 局部变量在使用前必须被初始化 4. 下列关于修饰符混用的说法，错误的是（D ）： A) abstract不能与final并列修饰同一个类 B) abstract类中可以有private的成员 C) 接口中可以显式的定义abstract方法 D) static方法中能处理非static的属性 5. 以下标识符中哪项是不合法的(C )： A) BigMeaninglessName B) $int C) 1st D) $1 6. 执行完以下代码int [ ] x = new int[25]；后，以下哪项说明是正确的（B ）： A) x[24]为0 B) x[24]未定义 C) x[25]为0 D) x[0]为空 7. 以下代码段执行后的输出结果为（B）： int x=3；int y=10； System.out.println(y%x); A) 0 B) 1