培训复习

培训复习

一、VC++基础知识

（一）VC++的基本概念

1、标识符命名

2、常量表示法

（1）数值

（2）字符

2）基本表示法：…所要表示的字符?，如…a?，…1?。

3）转义序列表示法

例1：在C++中合法的常量是。

A．…\t? B．“A” C．26E5 D．A

（3）字符串

3、运算符与表达式

（1）算术运算符：注意/（两操作数为整数时，进行整除）；

例2：以下不正确的语句（设有int p，q）是。

A．p*=3；B．p/=q；C．p+=3；D．p&&=q；

（2）关系运算符：运算结果为0或1；

例3：设int a=2,b=3,c,d,e; 执行：

c=(a++>=--b);

d=(a==++b);

e=(a--!=b);

语句序列后，变量a、b、c、d、e的结果分别是。

（3）逻辑运算符：逻辑表达式的优化；

（4）自增、自减运算符：操作数为变量，有前置和后置之分。

例4：两次运行下面的程序，如果从键盘上分别输入6和4，则输出结果分别是。

#include

void main(){

int x;

cin>>x;

if(x++>5)cout<

else cout<

}

A．6和3 B．7和5 C．7和4 D．6和4 例5：设int a=2，b=2；则++a+b的结果是。

A．2 B．3 C．4 D．5

4、类型转换

1）自动类型转换：ch ar→int→float→double；

2）强制类型转换：（类型）变量或类型（变量）。

（二）VC++的基本语句

1、顺序结构

2、选择结构

（1）单条件语句

（2）双条件语句

例6：下列程序段的循环次数是，运行结果是。i的值为_________

for(int i=2,n=9;i

if(n%i==0)return 0;

else return 1;

（3）switch语句

①条件表达式：变量或常量、整型或字符型；

②常量表达式：常量、整型或字符型；

③break的作用；

例7：执行下列程序，输入为3的输出结果是。

#include

void main(){

int k;

cin>>k;

switch(k){

case 1:cout<

case 2:cout<

case 3:cout<

case 4:cout<

default:cout<<”Full!”<

}

}

A．3 B．4 C．34 D．45 3、循环结构

（1）for语句

（2）while语句

（3）do…while语句

（4）break和continue语句

例8：下列do-while循环的次数为。

已知：int i=5;

do{cout<

i--;

}while(i!=0);

A．0 B．1 C．5 D．无限例9：[程序]

#include

void main( )

{ int i,j;

for (i=0;i<=5;i++)

for (j=i+1;j<5;j++,i++)

cout<<" "<

cout<<" "<

}

程序运行的结果是：__________________

（三）构造类型和指针类型数据

1、构造类型数据（数组、结构体）

（1）说明及初始化

例10：在int b[][3]={{1}，{3，2}，{4，5，6}，{0}}；中b[2][2]的值是。

A．0 B．5 C．6 D．2

（2）变量的使用

1）原则：数组的使用面向元素；结构体变量的使用除赋值（不使用动态空间）外面向成员。

2）一维数组的使用：循环语句遍历。

3）二维数组的使用：二层嵌套的循环语句遍历。

4）字符数组的使用：可整体输入、输出和用字符串处理函数strcpy、strcmp、strcat等；

5）结构体变量的使用：成员运算符“?”；

例11：某结构体变量定义如下，对此结构体变量成员的正确引用形式是。

struct st{

int a，b；

float x，y；

}s1，*p；

p=&s1；

A．s1->a B．p->b C．p.x D．*p.y

6）共同体与枚举类型

例12：若有以下说明，则不正确的是。

union data{

int i；char ch；double f；}un；

A．un所占的内在长度等于成员f的长度

B．un的地址和它的各成员地址都是同一地址

C．un可以作为函数参数

D．不能对un赋值，但可以在定义un时对它初始化

7）数组作函数的参数：地址传递

①一维数组作参数：

i）定义（形参）：只需指明参数是什么类型的数组，可以不指定数组的大小，增加一个参数来传递数组元素的个数；

ii）调用（实参）：只需将数组名（数组元素的首地址/一级指针）传给函数。

．例13：下列程序将数组中元素以a[0]为界，将所有比它小的元素移到它的前面，将比它大的或等于的元素移到它的后面。试完成该程序。

#include

void part(int a[],int n){

int k=a[0];

int c,i,j;

for(i=1;i

if(a[i]

c=a[i];

for(j=i-1;j>=0; j--)

a[j+1]=_______(1)__________ ;

a[0]=c;

}

}

}

void main(){

int b[7];

for(int i=0;i<7;i++)

cin>>b[i];

_____(2)__________ ;

for(i=0;i<7;i++)

cout<

}

②二维数组作参数：

i）定义（形参）：必须明确数组每一行的元素个数（列数），增加一个参数来传递数组的行数；

ii）调用（实参）：只需将数组名（数组元素的首地址/二级指针）传给函数。

2、指针与引用

（1）基本概念

指针变量所保存的是另一个变量的地址。

（2）指针变量的定义和初始化定义：类型*指针变量名；

（3）指针的运算

（4）指针与数组

例14：已知a 为一整型数组，a[1]=3，a[3]=6，指针p1指向元素a[1]，p2指向a[3]，则*p2-* p1的值为。

（5）指针与函数

1）指针作函数的参数

例15：下列程序的结果是：。

#include

int f(int *p){

return (*p)++;

}

void main(){

int b=7;

int *q=&b;

cout<

}

2）返回值为指针的函数

3）指向函数的指针

（6）指针数组

例16：执行下列程序后输出的第三行为，。#include

class Sample{

private:

int x,y;

public:

Sample(int i=1,int j=2){

x=i;

y=j;

}

void disp(){

cout<<"x="<

}

};

void main(){

Sample c1(1,2),c2,c3(3,2);

Sample *Array[3]={&c1,&c2,&c3};

for(int i=0;i<3;i++)

Array[i]->disp();

}

（7）二级指针（指向指针的指针）

例17：以下程序的输出结果是。

#include

func(char **m){

++m;

cout<<*m<

}

void main(){

static char *a[]={“MORNING”,”AFTERNOON”,”EVENING”};

char **n;

n=a;

func(n);

}

A．为空B．MORNING C．AFTERNOON D．EVENING

（8）new和delete运算符

（9）引用

（10）单向链表

例18：输入一行字符串，用单向链表统计该字符串中每个字符出现的次数。方法是：该字符串中每个字符，依次查找链表上的结点。若链表结点上有该字符，则将结点上count 值加1，否则产生一个新结点，存放该字符，置count为1，并将该新结点插入链首。最后，输出链表上每个结点的字符及出现次数。链表的结构如下图所示。(2004年春笔试试卷)

#include

struct node{

char c;

int count;

node * next;

};

void print(node *head)

{ while(head)

{cout<<"字符："<c<<"\t出现" <count<<"次\n";

head=head->next;}

}

void dele(node *head)

{ node *p;

while(head!=NULL)

{ p=head;

head=_______(1)___________;

delete p;

}

}

node *search(node *head,char ch)

{ node *p;p=head;

while(p)

{ if(p->c==ch)

{ p->count++;

break;

}

___________(2)________________;

}

if(p==0)

{ p=new node;

p->c=ch;

p->count=1;

if(head) ____(3)_____________;

else p->next=0;

_______(4)________________;

}

return head;

}

void main()

{ char s[300],*p=s;

node *h=0;

char c;

cin.getline(s,300);

while(c=*p++)h=search(h,c);

print(h);

dele(h);

}

（四）、函数

1、函数的定义及调用

（1）定义格式：

类型函数名（参数1，参数2，……参数n）

{ 功能语句序列}

（2）定义时注意问题：

1）返回值类型；

2）参数；

3）return；

4）不能嵌套。

（3）调用格式为：

函数名（参数1，参数2，……参数n）（4）调用时注意问题：

1）函数名不要加返回值类型；

2）参数前不要加参数类型；

3）参数的个数和类型应该一致；

4）无值型函数与有值型函数调用时的差异。

例19：若有以下变量和函数说明：

#include

char ch=?*?;

void sub(int x,int y,char ch,double *z){

switch(ch){

case …+?:*z=x+y;break;

case …-?:*z=x-y;break;

case?*?:*z=x*y;break;

case …/?:*z=x/y;break;

}

}

以下合法的函数调用语句是。

A．sub(10,20,ch,y);

B．sub(1.2+3,2*2,?+?,&z);

C．sub(sub(1,2,?+?,&y),sub(3,4,?+?,&x),?-?,&y);

D．sub(a,b,&x,ch);

2、return语句和函数返回值

（1）return用于结束函数的运行；

（2）return应与函数返回值一致；

1）void型函数中的return后面不能有值；

2）非void型函数中的return后面一定有值，可以是常量、变量或表达式。

3、参数的三种传递方式：值传递、地址传递、引用传递

4、递归函数的定义及调用

例20：执行下列程序后输出的结果为：。

#include

int counter;

int f(int i){

counter++;

if(i<=0)return 0;

else return(f(i-2)*2);

}

void main(){

counter=0;

cout<

cout<

}

5、函数的重载

6、函数的原型说明

7、具有缺省参数值的函数

8、变量作用域与存储类型

（1）块作用域

（2）文件作用域

（3）存储类型

例21：下列程序输出的结果是。#include

int f(int);

void main(){

int a=3,i;

for(i =0;i<3;i++)cout<

cout<

}

int f(int a){

int b=0;

static int c=2;

b++;c++;

return(a+b+c);

}

（五）、C++的编译预处理（宏定义与宏调用）

（六）、对象与类

1、对象和类的基本概念

（1）类的定义

class <类名> {

public:

<成员数据或成员函数说明>；

private:

<成员数据或成员函数说明>；

protected:

<成员数据或成员函数说明>；

}；

在类的定义体外定义成员函数时，格式为：

<类型><类名>::<函数名>(参数)

{…} //函数体

（2）访问权限

1）私有成员：只有在类体中和友元函数内直接访问；

2）保护成员：可以在类体中、派生类中和友元函数内直接访问；

3）公有成员：任何地方访问。

2、类的构造函数和析构函数

（1）构造函数的概念及作用

1）由系统自动调用的成员函数；

2）函数名与类相同；

3）没有返回值类型；

4）实现对象成员数据的初始化；

5）产生对象必须调用构造函数。

例22：设有如下类的定义：

class CL{

int a，b；

public：

CL(int x，int y=0){

a=x；b=y；

}

}；

则说明下列对象时出现语句错误的是。

A．CL cl1=30；B．CL cl2=(50)；C．CL cl3=CL(12，15)；D．CL cl4；

（2）析构函数的概念及作用

1）撤消对象时系统自动调用的成员函数；

2）函数名固定：类名前加一个符号“~”；

3）没有参数，也没有返回值类型；

4）唯一性，不允许重载。

5）含有指针成员（构造函数中分配动态空间）时，必须在析构函数中释放。

3、派生类及其应用

（1）继承和派生类的概念

（2）初始化基类成员、对象成员的方法

1）格式

类名（参数表0）：基类1（参数表1），基类2（参数表2），对象3（参数表3），…

{ …} //新增成员的初始化

2）注意问题

①派生成员（从基类继承过来的成员）的初始化：通过派生类的构造函数调用基类的构造函数来完成；——通过基类名调用

②对象成员的初始化：通过调用成员对象的构造函数来完成；——通过对象名调用

③参数表0中的参数为形参，其它参数表为实参。

3）构造函数和析构函数的调用顺序

构造函数的调用顺序是先基类，再对象，最后为派生类；若有多个基类（对象），顺序由派生（说明）的顺序决定，与派生类构造函数中基类（对象）构造函数的调用顺序无关。析构函数的调用顺序与构造函数的调用顺序正好相反。

4、虚函数的概念及其应用：多态性

例23：

#include

class A{

public :

void f ( ) { cout<<"类A中的f函数\n" ; }

virtual void fun( ) { cout<<"类A中的fun函数\n" ; } } ;

class B : public A{

public :

void f ( ) { cout<<"类B中的f函数\n" ; }

void fun( ) { cout<<"类B中的fun函数\n" ; }

} ;

void main( )

{ A a1 , *p ; B b1 ;

p=&a1 ; p->fun( ) ; p->f ( ) ;

p=&b1 ; p->fun( ) ; p->f ( ) ; //C

}

程序执行结果为：

5、运算符的重载及其应用

（1）用成员函数重载运算符的方法

党课培训主要收获和今后努力的方向

敬爱的党组织： 我有幸于今年十月参加江西农大党委党校二零零九年第六期大学生入党积极分子培训。这是党赋予我的莫大荣誉。通过这段时间的学习，让我受益匪浅，了解了中国共产党的发展道路、性质、指导思想、基本路线、基本纲领、现阶段的主要任务和当代大学生的历史使命等基本理论。同时也更加坚定了我加入中国共产党的信念和为共产主义事业而奋斗的决心。在这段学习的过程中，我也发现了自身存在着一些缺点不足，但我坚信，通过自己的不断学习与努力，不断提高自身思想道德水平与文化修养，我会早日达到一名合格的共产党员的标准。 培训期间我的主要收获有如下几点： 一、了解了当代大学生与中国共产党之间的关系。 明确了当代大学生的历史使命；了解了中国共产党历来高度重视青年工作；作为当代青年大学生，我们应该积极争取早日加入中国共产党。 二、了解了中国共产党与中国特色社会主义理论体系 了解了什么是社会主义、科学社会主义、中国特色社会主义以及为什么要坚持和发展中国特色社会主义。 三、了解了中国共产党的最高理想和现阶段的奋斗目标。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义；中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜以及构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会是现阶段的奋斗目标。 四、了解了中国共产党的性质和指导思想。 党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；党是中国特色社会主义事业的领导核心；马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是我们党的行动指南以及马克思主义理论体系和科学发展观也应该是当代青年学生的行动指南和精神动力。 五、我们应该以实际行动争取早日加入中国共产党。 通过这一节课的学习使我了解了党员的条件与标准；发展党员的基本程序以及我们要端正入党动机，争取早日入党。 我今后的努力方向： 一、努力提高自身的思想素质。 我认为要成为一名合格的共产党员，我们目前所学的知识还远不够。我需要认真研习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立为共产主义事业而奋斗的伟大信念。 二、努力提高自身文化素质、自身修养以及个人能力。 我认为作为一名合格的共产党员，我们不仅要拥有良好的思想素质还应该有较高的科学文化知识、自身修养以及个人能力。我们不仅要拥有真理，我们还更应该拥有将真理转化为实践的本领。这就要求我们必须要有合格的科学文化素质、个人修养及能力。这样我们才能强有力地实践和落实马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。服务人民群众，努力为实现共产主义事业而奋斗。 三、在实践中了解党。 马克思主义告诉我们实践是检验真理的唯一标准。没有实践，我对党的了解可能就会局限在一个理论水平上，而没有切身的体验与感受。更不会更加真切地了解到党对人民群众无微不至的关怀和党对于国家的重要性。 以上就是我参加培训班期间的主要收获和我今后要努力的方向。请组织审查、批评指正。

上级文件学习记录

上级文件学习记录 学习主题： 关于开展安全防护与文明施工措施费用执行情况专项检查的通知参加人员： 项目管理人员及职工学习地点： 项目部会议室学习时间： 主持人： 记录人： 学习内容： 工地安全防护、文明施工措施执行情况、各类相关凭证和各类相关日常纪录，安全防护、文明施工措施费的使用情况记录，清单内容的现场执行情况纪录（含计划及具体实施记录情况）。 上海海怡建设（集团）有限公司中国电信B23#地块运营管理中心工程项目部____年__月__日上级文件学习记录学习主题： 关于进一步加强本市建设工程安全质量工作的紧急通知参加人员： 项目管理人员及职工学习地点： 项目部会议室学习时间： 主持人： 记录人： 学习内容： 充分认识做好安全质量工作的重要性和紧迫性，认真吸取惨痛的事故教训，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，切实落实建设工程安全质量责任，采取有效措施，坚决遏制各类事故的发生。

要建立健全安全质量行政首长负责制，全面落实建设主管部门建设工程安全质量监管责任，督促建筑市场各方主体建立和完善以企业法定代表人为核心的责任体系，确保安全质量责任层层落实到每个环节、每个岗位、每个人员。 增强从业人员的安全质量意识，督促企业精细化监管危险性较大工程，及时排除事故隐患，遏制重大事故的发生。 项目部要针对当前工程建设风险特点，事先做好有针对性的应急预案，明确应急处置的机构、人员、抢险队伍、物资和机械设备的调用，以及出现险情以后的抢险技术措施，并在过程中加强应急演练。 中国电信B23地块项目部 08.1 1.20上级文件学习记录学习主题： 关于切实做好2009年元旦、春节期间建筑业农民工维权工作的通知参加人员： 项目管理人员及职工学习地点： 项目部会议室学习时间： 主持人： 记录人： 学习内容： 对本企业在建工程项目的农民工工资支付情况进行自查排摸，在此基础上合理调配企业资金，优先保证农民工工资的发放；按照总包单位负责制、项目经理为第一责任人的原则，严格执行工资支付的有关规定，确保工资支付到农民工本人。 切实做好春节前工地管理工作和建筑业农民工春节返乡工作，应在安排交通车辆、团体购票方面为农民工提供相应的服务。

推销人员的培训与激励

推销人员的培训与激 励 推销员培训 许多企业在招募到新的销售人员之后，立即派他们去做实际工作，企业仅向他们提供样品、订单簿和销售区域情况介绍等。这些企业担心培训要支付大量费用、薪金，会失去一些销售机会。但事实证明，训练有素的销售人员所增加的销售业绩要比培训成本更大。而且，那些未经培训的销售人员其工作并不理想，他们的推销工作很多是无效的。 在顾客自由选择度日益增强和产品复杂程度越来越高的今天，推销人员不经过系统的专业训练，是不能很好地与顾客沟通的。有远见的企业在招聘之后，都要进行几周乃至数月的专业推销培训。国外企业的平均培训时间，产业用品公司为28 周，服务公司为12 周，消费品公司为 4 周。培训时间随销售工作的复杂程度与所招入销售机构的人员

类型而有所不同。如IBM 公司的新销售代表头两年是不能独立工作的，公司希望其销售代表每年用15% 的时间参加额外的培训。 一、培训计划的制定 培训计划需要明确以下问题：培训目标、培训时间、培训地点、培训方式、培训师资、培训内容等。培训计划的设计应考虑到新人培训、继续培训、主管人员培训等不同类型培训的差异。 1 ．培训目标。 培训目标有许多，每次培训至少要确定一个主要目标。总的说来，培训目的包括发掘销售人员的潜能；增加销售人员对企业的信任；训练销售人员工作的方法；改善销售人员工作的态度；提高销售人员工作的情绪；奠定销售人员合作的基础等。最终提高销售人员的综合素质，以增加销售，提高利润水平。 2 ．培训时间。 培训时间可长可短，根据需要来确定。确定培训时间需要考虑： （1）产品性质。产品性质越复杂，培训时间应越长。

（2）市场状况。市场竞争越激烈，训练时间应越长。 （3）人员素质。人员素质越低，培训时间应越长。 （4）要求的销售技巧。若要求的销售技巧越高，需要的培训时间也越长。 （5）经管要求。经管要求越严，则培训时间越长。 3 ．培训地点。 依培训地点的不同可分为集中培训和分开培训。集中培训一般由总公司举办，培训企业所有的销售人员。一般知识和态度方面的培训，可采用集中培训，以保证培训的质量和水平。分开培训是由各分公司分别自行培训其销售人员。有特殊培训目标的可采用此法，可以结合推销实践来进行。 4 ．培训方式。 培训方式有在职培训、个别会议培训、小组会议培训、销售会议培训、定期设班培训和函授等。各企业可根据实际情况选择适宜的方式。 5 ．培训师资。 培训师资应由学有专长和富有销售经验的专家学者担任。任教者应具备如下条件：对于所授课程就有彻底了解；对于任教工作具有高度兴趣；对于讲授方法有充分研究；对

员工激励培训制度

员工激励培训制度 一、培训宗旨 1、根据企业发展战略，将培训的目标与企业发展的目标紧密结合，围绕企业发展开展全员培训，不断探索创新培训形式； 2、将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵； 3、实行全员培训，建立培训效果与激励挂钩机制，搭建起学习型、知识型企业的平台。 二、培训目的 1、达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。 2、掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领，使新进员工尽快适应和能胜任本职工作。 3、改进员工工作表现，强化责任意识、安全意识和质量意识，树立效率原则、效益原则。 4、提升员工履行职责的能力和主人翁的责任感，端正工作态度，提高工作热情，培养团队合作精神，形成良好的工作习惯。 5、提高员工学习能力和知识水平，提升员工职业生涯规划发展能力，为个人进步和企业发展创造良好环境和条件； 6、提高企业综合素质，增强企业的竞争能力和持续发展能力。 三、培训原则 依照公司员工手册，追踪行业新动态，掌握新知识，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影。 四、培训的组织 1、员工培训工作在公司统一布署下由人力资源部归口管理、统一规划，培训中心和各部门组织实施，员工个人主动配合。由培训中心主要负责公共部分、专业部分的培训及实际操作部分由部门组织培训。 2、人力资源部每年年底根据公司下一年度发展计划、考核指标，拟订公司年度培训计划上报总经办批准执行。

3、培训中心根据公司培训计划，结合“年度考试方案”制定年度培训课程大纲，明确培训的目的、内容、时间、授课人、课程要求和验收标准，报人力资源部审核，经公司领导批准后组织实施。 4、培训授课要落实到人，由培训中心组织备课，必要时还要组织授课人试讲。需外请专家、教授的报公司批准。 5、人力资源部组织培训中心，建立企业培训资源体系，做好教案编排，完善培训教材库、培训案例库和试题库，为持续的做好培训工作奠定基础。 6、培训实施部门要做好课堂管理，制备教材，保证良好的环境，准备必要的培训设备及辅助材料。 7、员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。除了积极参加公司和各部门组织的各项培训外，公司提倡和鼓励员工在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学习。 6、培训中心、各部门要及时掌握培训需求动向，在公司统一培训的基础上，适时合理的调整培训内容。各部门和个人也可以向人力资源部门提出培训要求和建议。 五、培训种类和内容 （一）新员工岗前入职培训是对新员工入职前进行的上岗培训，包括军事训练、基础理论知识学习和实际操作训练三个部分。时间4天。 1、军事训练时间半天，学习立正、稍息、各种转法和步伐。目的是培养员工的组织性、纪律性和吃苦精神。 2、基础理论知识学习时间半天，内容如下： （1）企业文化和制度培训，目的是使员工了解企业发展史，熟知企业宗旨、企业理念、企业精神和经营范围；学习和掌握企业行政管理制度、各岗位工作制度和道德行为规范；了解公司、各部门的地点、内外环境、单位的性质、各种视觉识别物及其含义。 （2）岗位培训，培训部门要对新员工拟任岗位进行专业培训，使其熟悉岗位职责、岗位知识、日常工作流程、工作要求及操作要领。 3、实际操作训练主要由优秀老员工按照公司员工“传、帮、带”责任制度，到公司内部跟班定向操作训练，通过运用和实践，巩固提高专业技能。时间3天。 4、培训后进行考核，分为理论考核和实践考核，结合平时的学习态度、学习纪律和学习成绩综合进行。考核合格者方可上岗，对于补考不合格者，公司不予以录用。

有效授权跟员工激励培训

第一部分：课程大纲 有效授权与员工激励培训 讲师：冯崑 课程时间：2天 培训地点：客户自定 培训对象：领导者、管理层 培训背景： 要想成为一名优秀的管理者，参透“一手软，一手硬；一手授权，一手控制”的授权之道，是非常重要的。成功的管理源自成功的授权。只有参透授权之道，才能完成授权实施者与工作控制者的角色转换，只有完成这一角色转换，授权才能真正走上合理、有效的运行轨道。电视剧的插曲中有这么一句，该出手时就出手，风风火火闯九州。在经理人授权方面，我则强调：授权管理：该放手时就放手！授权就是复制自己，就是让别人为你工作，是放大自己时间的杠杆，是决定一个领导者能力高低的标志。 十个失败的领导者，九个不懂得激励下属。十个失败的企业，九个忽视激励员工。拒绝失败，请你从激励下属和员工开始！员工激励是企业一个永恒的话题——尤其是企业中的中高层管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。 课程目标： 1、有效授权技巧 2、提升授权艺术 3、用授权培育“人才” 4、学习正确合理的授权方法； 5、激励员工斗志与团队士气； 6、掌握激励员工士气的实战技巧。

专注·专业·共赢 课程大纲： 第一天：有效授权的内容 一、认识授权（互动环节） 技能点1：如何通过授权使管理者从紧张和忙碌中解脱出来 技能点2：如何通过授权让下属忙碌起来 技能点3：如何通过授权使下属成为独当一面的人才 技能点4：如何通过授权提高组织的凝聚力 技能点5：如何通过授权提高组织的创新能力 技能点6：如何通过授权选拔组织后备领导人才 技能点7：如何评估自己的授权表现 二、理解授权的内涵 1、授权前的准备 2、授权的益处 3、认识你的工作环境 4、转变观念 三、四类授权的方式与作法 1、操控型授权的方式与作法 2、教练型授权的方式与作法 3、顾问型授权的方式与作法 4、协调型授权的方式与作法 四、授权是为了更好的管理 1、真正的管理就是减少管理 2、管理者的角色转变 3、授权是现代管理的重要原则 4、懂授权，才是好领导 5、授权不会危及自己的职权 6、管理的至境就是放权 7、做一个授权的高手 8、不要成为凡事包揽的老妈子

有效激励培训心得体会

有效激励培训心得体会 有效激励培训感悟领会【1】 据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的三万倍。科学家发现，人类储存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能。一点也不夸大。那么可以随便学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。 潜能激励培训感悟领会之开掘自己的潜能： 经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们开掘潜能。 人们常常抱怨社会埋没人才，其实，由于缺乏信心和勇气、自卑、懒惰、安于现状、不思进取，自我埋没的现象也是相当普遍的。假如我们能多给自己一点刺激，多给自己一些积极的暗示，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也吃惊的成功来。 通过潜能激励培训有感而发： 保持良好心态的六种方法： ⑴得当评估自己，安然接受自己的缺陷，不作无谓的埋怨。 ⑵善于发现本身情绪及行为变化，进而积极地心理暗示和提醒自己应追求快乐。有不良情绪体验时，可以通过倾诉等途径进行宣泄。 ⑶学会与人交往，创造良好的人际关系和家庭环境。 ⑷养成良好的生活习惯，避免各种不节制行为的养成。

⑸在现实生活中遭遇困难，应持乐观、积极的态度，不断提高承受挫折的能力。可以换一个角度想想，就会海阔天空。 ⑹参加体育锻炼可以调节人的神经系统，排除体内一些致郁废物，转移人的注意力，宣泄人的压抑情绪，给人带来一份好心情。 心情好了看着什么都顺眼，做起什么事都顺心。假如每天都能保持一份好心情，那么，我们每天都是快乐和充实的。有一种最简单有效的方法：你可以装出一份好心情。虚怀若谷者得天时，处事廉洁者得地利，转危为安者得人和。 有效激励培训感悟领会【2】 正值端午佳节，一大早我就起床了，去参加xx文化公司举办的第一期“改变自己”的励志训练营，为期两天。原本我可以回家过端午节的，但我没有，我决然选择参加这次的励志训练天营。虽然只有两天的时间，很短促，但是，这是我开始改变自己的特殊的两天。刚开始，我疑心参加这个励志训练营到底值不值得？不过，在快要结束时，我觉得很值得，甚至有些不舍。因为正值端午佳节时期，所以我将会永远、清晰地记住这特殊的两天，永远怀恋这难忘的端午节！ 参加励志训练营之后，我感触很深，有很多的领会，因此就写了这篇感悟领会。我将会从以下几方面谈谈自己的一些领会，我为什么参加这次的集训，我对课程的形式、内容的看法，我从这次的集训中收获了什么。 我之所以参加这次的集训，是为了改变自己，寻找改变自己的方法。因为在大一这一年里我一直处于茫然状态，整天盲目的学习，却

培训激励制度

宋然健康管理咨询（上海）有限公司员工培训管 理制度 第一章总则 一、适用范围 本管理制度适用于公司内全体员工。 二、培训目得 员工素质、能力与企业得发展密切相关。员工在为企业作贡献得同时公司将为员工提供各种培训机会，培养与增强员工工作能力，不断提升员工得自身价值与社会竞争力。为了使公司内部员工得业务素质与技能满足公司发展战略与人力资源发展得需要，公司将对员工进行有计划、有系统得培训，以达到公司与员工共同发展得目得。 三、培训管理 人力资源部根据公司战略发展制定培训计划并负责培训计划得实施，各部门需依据公司得培训制度，积极配合人力资源部落实员工培训工作。 四、培训考核 员工培训需建立严格得考核、评价、记录制度，考核成绩将记入员工档案,作为员工工资调整、晋级得重要依据之一。 各部门需根据集团人力资源部所制定得培训考核制度，对员工受训情况做出详细记录。由人力资源部负责评定学分、统计各员工所积学分，并负责相关证书得发放。 第二章培训内容与形式 一、培训内容 培训内容包括专业知识培训、岗位技能培训与职业素养培训。专业知识培训为使员工具备完成本职工作所必需得基本知识与迎接挑战所需得知识，而实施得本专业与专业相关知识得培训。 岗位技能培训 为使员工把学到得理论知识熟练地应用于工作当中，为客户提供专业优质得服务，而专门实施得岗位职责、操作规程与专业技能等方面得培训。 职业素养培训 为帮助员工快速成长，进一步提升员工得职业素养与服务质量，而专门实施得企业文化、服务礼仪、价值观念等方面得培训。 具体见表2-1 o 表2-1培训内容

二、培训形式 培训形式为内部培训。 第三章培训实施 一、培训前准备 1、培训方案得计划与调整。 2、培训师、主持、培训时间、培训地点得确定。 3、培训设备（投影仪、翻页笔、音响设备、电脑、话筒、白板白纸）得检查。 4、受训人员提前一周通知、提前一天提醒。 二、培训过程 按照培训计划，不同部门得员工接受不同课程得培训，培训课程安排如下，见表3-1、表3-2。 （一）疗愈师 表3-1疗愈师培训课程 （二）市场部、人事部 表3-2健康顾问、行政人员培训课程

培训部月度工作总结

培训部月度工作总结 篇一：关于XX年9月份培训工作总结 关于XX年9月份培训工作总结 一、培训基本情况 9月份计划共安排培训61项，实际完成培训59项，其中：内 部临时增加培训 5次：火花光谱仪的使用培训、采购业务及财务一体化培训、煤的发热量的测量、员工行为管理准则、标准溶液的配制与标定。 培训总课时2532小时，参加人员1029人，因参加培训人数177 人，人均参加小时数：小时；培训讲师评估表 1029 份，均分91 ：组织者评估表1029份，均分；本月培训跟踪表共发放237份，对课程评价份均：。新员工培训基本情况：( XX 年第四期期新员工入职培训，参加人员46人，目标人均培训32小时、总课时1472小时，人均实际参加40小时，实际参加总课时数：1840小时，人均与总课时数都超出计划时间；培训师评估表发放644份，均分：分；培训组织评估表发放：644份，均分：分；培训跟踪表187份。均分：) 二、培训收获 （一）9月份虽然公司整体工作繁忙，但培训团队主动克服困难，协调培训场所、调剂培训时间并充分利用工余时

间，力争做到培训课题新颖，内容丰富，培训作用及效果明显提升。 （二）按照公司要求，集中八天的培训班圆满完成各项培训任务，并通过八天的培训。每位学员在培训中不同程度地取得了一定的收获， 盾安文化的导入接受与思想观念的转变提升，是这次教育与培训活动最大的收获。这对新入职员工认知盾安文化、认同盾安规则，进而跟随盾安理念，融入金盛团队，尽快适应环境，胜任本职岗位，起到了应有的作用。学员反映，掌握作为合格的盾安人应具备的工作态度、专业知识、职业技能和基本素养，将会对今后正式入职后的工作、学习与生活提供有益的帮助。 （三）领导对培训的重视度提高，培训完成情况明显大幅度提高。 （四）培训组织晚上对各部门的培训进行跟踪，提高培训的 三、培训过程中发现的问题及建议 １、本月培训，因临时工作太多如，部门长（主要担当授课人的角色）出差及公司会议室占用时间等原因，致使计划培训时间推迟和调整情况较多，部分部门对培训内容进行调整。 2、推迟培训时间较多，虽都能在月底前完成培训任务，

正确认识自己-努力提高自我培训讲学

正确认识自我，努力提升自己 7月20日上午，XX单位组织XX再次学习了XXX总经理在初级以上管理人员及全体机关工作人员大会上的讲话，再次学习总经理的讲话，使我对讲话的内容有了更高的认识及更深的理解，特别是讲话中提到“做错了不知错、知错了不认错、认错了不改错”这句话，深刻的剖析出干部存在的问题，即自我认知不清楚。如何在实际工作中正确认识自我，带领警组真抓实干成为再次学习总经理讲话需要迫切解决的问题。 “知人者智，自知者明。”这是中国古代伟大的思想家老子的一句名言。在公安局工作的四年多来，领导和同事对我的关心和帮助使我成长了很多。在实际工作中，从最开始的一无所知、懵懵懂懂，到现在基本上能够胜任本职工作岗位。但是，通过再次学习XX领导的讲话，使我清醒的认识到自己在实际工作中容易自我满足的心态。现在的我，正处于成长进步的瓶颈阶段和平台期，不需要花费太多心思太多努力就能胜任的工作让我开始松懈了，各方面都还不错的评价开始让我自我感觉也非常良好了，上班之初的谦虚心态和工作激情逐渐消失了，我开始对工作中出现的瑕疵自我开解自我原谅了。工作作风开始松懈、散漫了，能力意识的危机感没有了、责任感淡薄了。从客观的角度来说，这是我们每

一个年轻人在成长过程中肯定会经历的一个阶段，但我告诉自己，一定要清醒的意识到问题的存在，绝对不能放任自己，时刻记得敲打敲打自己。 一、始终保持谦虚好学的新人心态 总经理在讲话中谈道：年轻干部存在的最主要的问题在于工作中放松了对自我的要求，学习少、思考少、研究问题少。前几天和几个同事聊天。聊到了每月工作小结的事情，我说写那个小结很麻烦，把每周的工作复制一下，粘贴到月工作小结后，再随便写一写就行；但另外一个同事说，就算是在麻烦也得写，不仅要写，还要重点总结自己在当月工作中存在的问题，拿出解决的具体措施。这件事情对我启发很大，有时候完成一项看起来很麻烦的工作，其实是自我挑战的过程，和自己的惰性、想要安逸一点的本性作斗争。只有这样，我们才能在实际工作中不断地进步、不断地成长。 二、提高执行力真正把工作落到实处 总经理在讲话中谈道：工作要落到实处，不能长了点见识就洋洋自得，不可一世，说起来头头是道，做起来一塌糊涂，解决不了实际问题。空防安全是机场安全工作的核心，作为空防科的一名班组长，要将每一项工作扎扎实实的落到实处，容不得半点虚假。认认真真的去检查每一个空防安全隐患；仔仔细细的去检查每一个消防安全重点部位；踏踏实实的去制定每一个警卫任务方案。这些工作不是随便做个检

激励理论-员工激励培训

[标签:标题] 篇一：关于员工激励技巧培训课程大纲(员工) 关于员工激励技巧培训课程大纲 讲师：陈馨贤 员工激励技巧培训课程有哪些？ 员工激励技巧培训讲师有哪些？ 员工激励技巧培训内训师哪位最权威？ 员工激励技巧培训方面的培训讲师哪里找？ 国内最知名的员工激励技巧培训师是哪位？ 欢迎进入著名员工激励技巧培训专家陈馨贤老师课程《员工培训网员工激励技巧培训》！培训时间：2天 培训地点：客户自定 培训对象：企业中高层管理者 课程推荐： 主要特点：详细阐述员工激励技巧的操作精髓 案例指导：分析员工激励技巧内训的经典个案 案例训练：掌握员工激励技巧的技能提升方法 行动建议：员工激励技巧培训的实战模拟练习 提升建议：引爆员工激励技巧潜力的行动方案 培训背景： 深度理解管理工作的内涵和作用 掌握13种激励理论及其管理启示 学会激励员工的原则和方法 走出员工激励的误区 把握激励员工的时机 找到提升员工凝聚力的方法 培训大纲： 陈馨贤老师的《员工培训网员工激励技巧培训》课程主内容概括： 单元一认知激励内涵 激励内涵 激励目的 激励功能 激励的误区 自我认知练习：什么能够激励你 单元总结——全球名企CEO谈激励之道 分析：员工激励技巧培训案例！ 解析：员工激励技巧内训案例! 案例：员工激励技巧课程案例分析！ 单元二主要激励理论 激励在管理中的涵义 激励问题的源头—人性假设 重要激励理论

当代激励理论的整合运用 激励理论对管理工作的启示 共同练习：人们想从工作中获得什么 讨论：员工激励技巧经典案例讨论! 分组：员工激励技巧培训案例学习指南 分析：员工激励技巧学习中的八大陷阱！ 单元三激励过程分析 认知激励过程 认知激励对象 识别激励需求 理解行为表现 认知心里状态 情境练习：如何把握员工心理 互动：员工激励技巧培训案例评估 分享：某集团员工激励技巧培训案例 分享：哈佛经典员工激励技巧案例分析示范 单元四激励方法介绍 员工没有积极性的15种原因 激励原则 激励中的“四力” 如何激励下属 如何激励知识工作者 六种激励方法 团队练习：************ 分享：企业员工激励技巧培训三步走！ 案例：联想(中国)公司的员工激励技巧培训案例 讨论：明天的道路——企业如何做好员工激励技巧？ 单元五哈佛视频案例 新观察：服务利润链 观看视频：激励员工 总结讨论：如何激励 员工培训网员工激励技巧培训总结，更多关于员工激励，员工心态，职业技能，职业道德方面的课程尽在员工培训网： 相关精彩文章阅读：员工激励培训-激励员工全攻略培训课程课纲：/153990.htm 篇二：时代光华课程：企业如何有效激励员工+试题答案 课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得5.0 学分！得分: 87学习课程：学习课程：企业如何有效激励员工单选题1.Ａ、Ｂ两位先生去看戏，都迟到了，而这家戏院规定在第一幕和第二幕之间不许进入，Ａ先生对 1.Ａ、Ｂ两位先生去看戏，都迟到了，而这家戏院规定在第一幕和第二幕之间不许进入，Ａ先生对Ａ、Ｂ两位先生去看戏，Ａ门卫大发雷霆要闯进去，Ｂ先生却趁着Ａ先生跟门卫争吵的时候，从旁边偷偷地溜进去了，Ｂ先生门卫大发雷霆要闯进去，Ｂ先生却趁着Ａ先生跟门卫争吵的时候，从旁边偷偷地溜进去了，Ｂ先生，Ｂ先生却趁着，Ｂ属于下列哪种人1. A 2. B 3. C 4. D 回答：回答：正确粘液质抑郁质胆汁质多血质回答：回答：正确2.对于员工的抱怨经理人下列做法不妥的是2.对于员工的抱怨经理人下列做法不妥的是 1. A 2. B 3. C 4. D 乐于接受

培训激励方案范文

培训激励方案范文 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。的培训激励方案，供参考！ 积分奖励是将员工所有的学习动作都可以换算成积分，比如创新建议、读书分享、贡献案例、课程开发、内部讲课、e-learning学习、微课学习等等根据其难易程度进行一定比例的换算。即鼓励进行知识的贡献，也鼓励知识的学习，这样有利于整个学习型氛围的打造。而学习积分可以在公司内部消费，比如到商店购买物品、食堂消费，更有甚者可以兑换“休假券”，可以抽奖ipad。当然这对知识管理或者是学习系统的要求非常高。 在网龙公司就在试用这样的方法，因为在互联网公司，游戏化氛围甚者已经成为工作氛围的重要组成部分，通过这样好玩的带有游戏色彩的学习激励方法带动整个公司学习型氛围的塑造。 这个方式听起来就很像动真格的了，顾名思义就是在学员学习过程中根据学员的表现情况给予评估，设定相应的门槛，低于该门槛的则淘汰出局，不能参加接下来的培训。 国药大学20xx年显龙新任经理培训班中就用了这种方式，这个项目我们有3个阶段。将学员表现分为课堂表现和课后表现两个部

分，尤其需要说明的是我们对于课后表现更加看重，需要学员根据课上所学知识点确定回到工作岗位后的具体行动计划，并将行动的过程写成案例提交给班主任，课程讲师会给学员相应的评估分数，如果级别为D级，可以有一次补交机会，如果补交后还是D级，则不能参加接下来的培训。同时，如果课堂表现和课后表现分数累加后低于某个分数要求，则也不能参加后续培训。 同时，需要提出的是，由于这个项目周期很长，所以如果学员经常请假，造成缺席天数低于2天，其他时间表现再积极，课后作业质量再高也不能颁发结业证书。因为这项规定我们后期有2位学员没能及时结业。 如果一个公司的绩效指标体系严格按照平衡计分卡来制定的话，那绩效指标中学习与成长的指标就应该占一定的比例。例如用友公司，员工PBC（个人绩效承诺 Personal Business Commitments）中有20%的指标是学习与成长部分。当然这在很多公司推行起来非常困难，大部分老板还是喜欢将业务指标作为主要或者全部考核部分。这样就很容易造成短视效应，即仅关注当期指标而忽视员工的长久发展。 所以，作为培训负责人，如果通过搞定Sponsor或者是人力资源部，将学习项目中学员的表现情况与其当期的绩效指标相挂钩，那

加强培训能力建设 努力打造高水准培训平台

编号：SY-AQ-08057 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 加强培训能力建设努力打造 高水准培训平台 Strengthen the construction of training ability and strive to build a high level training platform

加强培训能力建设努力打造高水准 培训平台 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关 系更直接，显得更为突出。 近年来，中煤集团大屯公司认真贯彻落实党中央、国务院关于安全生产的一系列指示精神，依法从严落实企业安全培训主体责任，坚持树立“安全培训不到位是重大安全隐患”的意识，把安全培训作为企业安全发展的基础工程、生命工程和效益工程来常抓不懈，不断优化运行体系，健全制度标准，创新培训模式，提升培训能力，努力打造高水准安全培训平台，促进企业安全生产持续稳定发展。 一、优化培训管理体系，提高培训保障能力 积极构建标准化、专业化、信息化“三化”安全培训管理体系，充分发挥系统功效，不断提高培训保障能力。 一是构建安全培训质量标准化体系。从2009年开始，我们用2年时间完成了大屯公司安全培训质量标准化体系的构建。体系既确

定了培训计划分解、课程安排、教学准备、档案制作等10个培训实施标准要素及评分办法，又对公司标准化培训机构和标准化培训示范区（队）的评比及奖罚做出了规定。每季度公司培训管理部门按照《大屯公司安全培训质量标准化考核细则》对相关培训机构和生产区队各进行一次动、静态检查，根据检查发现的问题，及时汇总、反馈、通报、整改、复查，形成闭环，并根据奖罚标准进行季度兑现。即便是在当前企业经营非常困难的情况下，依然保持此项工作深入开展，通过培训标准化体系的构建和运行，保证了安全培训实施过程的规范和可控，为良好的培训质量提供保证。 二是构建“专业化、一体化”大培训体系。2015年初，我们按照“专业化、一体化”管理的要求，把公司下属矿井和地面生产单位的所有培训业务全部整合到公司培训中心统一组织实施，降低培训运行成本，提高培训质量水平。新的管理体系能够充分发挥上海能源培训中心的品牌、资质、场地、设备等资源作用，特别是其师资和教科研力量的优势，按照“五统一”（统一计划、统一经费、统一考试、统一发证、统一教科研活动）的原则，重新优化培训流

激励培训心得_心得报告

激励培训心得_心得报告 篇一：激励培训课程学习心得 学习激励培训课程的心得体会 物流仓储部刘卫东 上周六，黄总将给我们讲了近两个小时的激励课程，本人受益匪浅，且有所启发，以下是我个人的学习心得体会：马斯洛的需求理论分为5个层次，生理、安全、社交、尊重、自我实现。我认为其中的尊重、自我实现这些是企业家、社会名流、成功人士的需求，因为这个高层次的人有车有房、吃喝不愁、衣食无忧、保险基金也有保障、社会地位高、受人尊敬，他们要追求的就是实现自我，即我想去做什么事情为社会创造价值，这与企业的现状不符。我认为，作为企业的一般基层员工，生理和安全才是现实迫切的需求，因此公司开展的激励活动均应以此为基础进行，即，激励措施以围绕降低员工劳动强度、增加薪水、职业健康、荣誉感、归属感等进行。 一、合理的薪酬制度 1、薪酬要能满足一般的生存需要； 2、高薪水对优秀员工更有吸引力； 3、不同岗位的薪资适当拉开差距，能够调动员工的工作积极性，提高劳动生产率。

4、不同的薪酬体现员工对公司不同贡献的回报。 二、提供晋升机会 1、从公司内部提拔优秀的员工到更高、更重要的岗位上，对公司的发展有重要意义； 2、把优秀的员工提拔到更高、更重要的岗位上，也能激励其他员工向优秀看齐； 3、升职是对优秀员工的工作给予认可的一种表现。 三、奖惩制度 1、对公司有重大贡献的员工，给予物质、精神奖励； 2、对于造成公司经济损失的或不利影响的，给予严肃处罚。 四、安全保障 1、员工通过安全教育培训、遵守安全管理制度、熟悉操作规程，获得安全工作环境； 2、定期健康体检、休假，改善工作环境； 3、完善的社会保障，让员工更能安心在公司稳定工作。 篇二：激励与沟通培训心得 激励与沟通培训心得 信息中心王栋 此次有关激励与沟通的领导力提升培训，内容涵盖面 广泛，涉及面深入，尤其是老师的精彩讲课，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩且详尽的案例分析，

培训激励制度

培训激励制度 、目的 为了鼓励公司全体员工积极参加内部培训，提升各部门、门店开展内部培训的积极性, 提高培训的质量和效果，特制定本制度 二、适用范围 本制度适用于公司各类培训管理工作 三、职责 1、人力资源部 组织、实施全员在岗培训、新员工职前培训，归档各类培训资料；审核各部门、门店培训教案，监督检查各部门、门店培训工作执行情况。 根据本制度对各部门、门店培训工作进行考核。 2、各部门、分店 负责制定本部门月度培训计划，并组织实施。 负责培训教案的制定，按照已审批培训教案开展内部培训工作 四、培训要求 1、培训要有目的性，严格按照培训计划执行；培训教案要结合工作实际； 2、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，做好笔记。 3、每月25日前，各部门、门店将次月培训计划交人力资源部审核；培训教案于培训前 一周交人力资源部审核。培训计划可根据实际情况调整，但原则上培训次数不得少于4次/月。 五、考核激励 1、提前做好培训计划，未做给予倒激励100元

2 、未按照已审批培训教案培训者，给予部门、门店倒激励100元/次。 3 、签到、签退记录完整；培训记录表弄虚作假者，给予部门、门店第一负责人倒激励 100 元/ 次。 4、每月四小时培训时长，每小时奖励10 元，超过4 小时后每小时按照20 元计算。一个月超过8 小 时不计算，4小时以内也不计算；达不到不奖励，并给予每小时50元倒激励。 5、未按时参加培训或无故不参加培训的员工，倒激励30 元/ 次。 6、培训考核情况将作为部门、门店负责人年终考评重要指标之一。 六、附则 1 、本制度由人力资源部负责解释。 2 、本制度自下发之日起执行。 3 、附件附件一：月度培训计划表 员工培训教案 员工培训签到表

暑期校长培训心得努力学习尽快成长

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档暑期校长培训心得努力学习尽快成长，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 暑期校长培训心得努力学习尽快成长 20xx年7月7日、8日，我有幸参加了邯郸经济技术开发区文教局组织的暑期校长培训。在培训期间，我用心学习，认真聆听每位专家讲座。特别是嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。这次培训使我在教学管理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的不足，下面简单谈谈本次学习的几点体会： 一、校园文化建设：嘉兴市吉水小学欧阳校长从”红船精神”,校长使命，学校文化建设等实践层面谈了自己的办学思想和育人目标，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创建最适合学生学习成长的校园。他们与时俱进的”红船精神”,自我创新的办学理念值得我们每位管理者学习。

二、教师团队建设：欧阳校长着力打造一支幸福成长的教师团队，让每位老师不仅有充实的教学任务，更有自己喜欢的业余生活，让教师享受事业的幸福，做幸福的老师。在促进新教师的专业成长方面，他们毫无保留传授新教师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学水平。这为我们对学校特色教育提供了一个可借鉴的标本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思考、去定位、去创新。 三、融洽的师生关系：欧阳校长能尊重学生、悦纳学生，关心学生的生理和心理健康，注重学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位学生，建立融洽的师生关系，从而激发学生学习的内在动力。 四、职业形象与礼仪规范：中国有礼仪之邦之美称。这次通过聆听邯郸学院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深刻、全面地了解了教师礼仪。从小小的鞠躬礼到文明用语，从握手到戒指的佩戴，我们都有太多的疏忽。教师仪表是教师整体风范之一，学习礼仪规范，提高自己修养，培养自己良好的气质风度。以自己的言行举止礼仪礼貌，对学生进行迁移默化的影响。 五、管理中的得与失：述职报告中，各位校长对自己工作中的得失进行了五分钟的阐述。他们从教师的管理，学生的教育，常规管理，安全管理等进行了阐述，也从教学条件，教师的思想

如何培训及激励销售人员

如何培训及激励销售人员 商场如战场，销售队伍就是企业占领市场的先头部队。而做为这只先头部队的核心——销售经理们更是责任重大，因为这只先头部队是否能够发挥其作用，是否具备较高的战斗力并在市场上攻城略地，关键是看销售经理能否通过科学的管理方式有效的提高销售队伍的作战能力和水平。今天我们所要讨论是一名销售经理如何培训与激励销售队伍。问题：首先我们来看看几个问题：为什么我们做经理的，对下属的判断总是频频走眼？为什么许多语重心长的话语，到了下属那里，都成了耳边风？为什么对许多管理措施，某些销售人员反复培训但收获甚微？……以上这些问题，或多或少我们经理在工作碰到过，其实这些问题的存在都与我们销售经理评价下属的方式方法有关！因此下来让我们看看应该如何评价销售人员及评价后的相关措施第一章销售人员的在岗评价 1．1 本章重点在这一单元里我们主要关注一下3方面的内容：评价销售代表时的常见问题针对一线销售代表的三维度评价法评价后的典型策略 1．2评价销售代表时的常见问题在刚开始我们所说的那些问题，可能经常困扰着我们的经理们。其原因是是我们对下属销售代表的判断失误，从而导致了对下属销售代表的管理动作，比如培训、加强管理控制、激励等，没有足够的针对性，于是造成了对牛弹琴。比如，某个业务员，明明是动力性不足，但此时却对其加强管理控制；某个下属明明是基础素质相差太远，公司却还在反复地培训和激

励…… 为什么我们做经理的会对下属的判断产生失误呢？主要由于以下四个方面 的原因： 1)只看业绩一票否决业绩当然是销售人员能力的重要体现，就像学生的考试成绩一样。可是，业绩能够成为我们判断下属业务代表的唯一标准吗？落实奖惩制度，与业绩直接挂钩，这样做绝对无可厚非。可是对一个业务代表的判断，仅仅通过业绩就很容易走偏。对一个业务代表的价值和潜质的判断，是需要多角度、长时间的！不但要看其业绩，还要看销售人员如何达到其业绩。所以要重结果，还要重过程；要重行为，还要重长期行为导向。否则，我们就会容易培养出有业绩没态度的销售人员。 2）评价时忘了组织的目标与刚才的“业绩一票否决”相反，有的销售经理判断下属时，只看对方是否卖力而忽视了对方的综合能力基础。这种经理很容易被对方所谓的“工作积极性”和“团队归属感”所“迷惑”，全然忘记了销售部的目标是实现公司近期与长远的业绩。 3）对人判断情绪化有些销售经理判断业务代表的标准是这些业务代表的行为方式或习惯是否与自己的一致。如果一致，就觉得这个人合适，有发展，能干长久；如果不一致，甚至相反，就对自己说：这个人不行，太傲，不好控制，肯定干不长久，晚走不如早走！”等等，从而匆匆下结论 4）因不自信而导致评价扭曲这个问题的产生，与我们销售经理的自信和角色认知很有关系。充满自信的经理，会放手让有潜力的业务代表发展，同时对自己的角色认知准确，不把自己等同于一个“销售能手”的销售经理，也不会对下属未来是否在销售潜质方面超过自己而有所顾忌。 1.3 针对一线销售代表的三维度评价法要正确地评价一个销售人员并不是一件容易的事，下面介绍一种从人员测评中发展演化而来的针对销售人员的评价方法，即三维度评价法。三维度评价法主要从以下三个角度来评价：第一，评价销售人员的个性因素，就是看个性是否合适所从事的销售工作；第二，评价销售人员的动力性因素，是看工作是否积极、主动；第三，

(完整版)2017年月度培训计划

登封市仟祥煤业有限责任公司 2017年 月度培训计划 登封市仟祥煤业有限责任公司 二〇一七年元月

登封市仟祥煤业有限责任公司 为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，提高煤矿职工的安全技术素质，很据《中华人民共和国矿山安全法》、《煤矿安全规程》的有关规定，结合我矿的实际，组织编制了煤矿作业人员安全生产培训计划。煤矿安全技术培训是实现煤矿安全生产的重要基础工作。必须坚持“管理、装备、培训并重”和强制培训、分级管理、统一标准的原则，对职工进行有计划的培训和经常性的安全教育。 一、培训对象 1、矿各级安全生产管理人员，包括：矿领导、中层干部和一般管理人员： 2、聘任在岗的安全生产技术人员； 3、各类特殊工种和岗位人员； 4、需培训的安全生产工作骨干人员； 5、全体从业人员。 二、培训目的： 通过培训，使管理人员、作业人员了解国家安全生产法律、法规、规章;了解煤矿作业的危险、职业危害因素;熟悉本岗位安全生产的权利和义务;掌握本岗位安全操作规程以及个人防护、避灾、自救与互救基本方法;了解安全设施、常见事故防范、应

登封市仟祥煤业有限责任公司 急措施基本常识;掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护;职业病防范知识等，具备与其从事的工作岗位和作业场所相应的知识和能力。 三、培训要求 1、熟悉培训学习的内容及要求； 2、对在矿正常作业的人员每月进行组织培训，并建立健全培 训档案，详细、准确培训内容、考试情况 3、培训要检查理论与实际相结合，加强案例讲解，注重职业 道德、安全法律意识和实际安全操作技能的综合培训；要充分考虑煤矿工人文化水平较低的实际，按照本大纲的要求，加强安全生产意识和素质，安全生产基础知识、基本方法和技能培训，使培训内容通俗易懂，便于掌握。 四、培训内容 按照年度培训计划及季度培训计划内容制定月度培训计划，共划分为12个月。 （培训内容见后附表） 登封市仟祥煤业有限责任公司 二〇一七年元月