课题研究成果概述
附件2：
《关于农村初中七年级学困生成因分析与转化的策略研究》课题研究成果概述
一、课题基本情况
1、课题批准立项时间 2017年10月30日
2、立项级别沧州市规划课题
3、课题类别立项课题
4、学科分类基础教育
二、课题研究及成果汇报
1、问题的提出
沧州市农村学生占义务教育阶段学生的比重较大，而农村学生中，学困生的比重又有逐年增大的趋势。我校位于偏远农村，学生基础比较差，学习习惯也不好，学困生比较多，甚至有很大比例是从七年级就跟不上学习进度，导致初中三年的学习都很困难。农村经济水平提高了，教育水平也亟待提高，再者，农村孩子多为留守儿童，为农村教育增加了新难度。教育要面向每一个学生，不能放弃学困生，研究七年级学困生的学困原因，对症制定提高学困生成绩的策略，探索学困生心理的变化等，就成了农村义务教育阶段教师的重要任务之一。
2、课题研究的目标、主要内容、创新点
课题研究目标：
1、七年级学困生的成因及心理分析，主要研究导致学生学习困难的内部因素（智力、非智力、身心素质等）、外部因素（教师、教材、家庭、班级文化等）。
2、学校教育方式如何适应七年级学困生，研究学校教育中的七年级学困生转化策略。
3、课堂教学如何转变七年级学困生，研究课堂教学中的转化策略。
课题的主要研究内容：
1、七年级学生学习困难现状的调查；
2、对学困生特点、类型进行心理学分析、探讨；
3、七年级学困生形成原因的分析；
4、对学困生进行良好的学习心理的培养；
5、转化七年级学困生的教育对策的研究。
课题研究的创新点：
我校是九年一贯制学校，本课题结合学困生在小学所形成的学习习惯和学习特点来进行研究，并且整合家庭和社会各方面力量来做七年级学困生的转化工作。我们经验的总结与推广是对转化学困生理论的有力补充，也为推广素质教育做出了一份贡献。
3、课题研究的基本方法
(1)调查研究法：有问卷调查和跟踪调查，分析学困生的学习现象，在确保研究对策的基础上进行对比研究，使指导和帮助学生自主解决学习困难的方法措施更为有效。
(2)行动研究法：注重案例分析，采用教育激励，心理疏导，学习辅导等措施促进学生顺利克服学习障碍，进行有效学习。
(3)案例研究法：对具有典型特点的学生，进行调查、跟踪观察、教育、谈话、家访等，摸清学生学习困难的成因及指导效果，为研究和提升经验提供最直接的材料。
4、课题研究的结论、提出的主要观点
本课题的结论与主要观点：
（1）明确了做好农村七年级学困生转化的重要意义。七年级，是每个人学习过程中都要跨越的一个重要阶段，他们在学习之旅难免会出现一些困难，这就是教师挺身而出的时候了。教师的作用在于帮助学生成长，扫除学习成长中的疑难问题。通过此课题的研究，我们更加意识到老师是学困生学习的好帮手，该出手时就出手，教师的指导帮扶会给学生的成长助一臂之力的。
（2）初步明确了学困生的成因。通过调查，我们从学校因素、家庭因素、自身因素等方面初步分析了学困生的形成原因。
只有真正弄清这些阻碍学生成长家庭因素的因素，才能有的放矢地对学生进行教育。
5、课题研究的主要成果及其目录
（1）总结了转化学困生的具体方法：倾注更多关爱，帮学困生找回自信，让学困生上课有声音，创新学习评价方式，构建辅助网络，与学困生共度难关，指导学习方法，帮学困生提高学习素养（2）探索了学困生转化的一些策略：首先科学地选择转化对象，然后为学困生创造机会，让他们品尝成功的快乐，最后认识到了学困生转化的长期性。
6、课题研究成果的社会效益
本课题的理论研究成果可以为如何切实提高七年级学困生的成绩提供成功案例和理论依据，有利于平安校园、和谐社会的构建，有利于推进基础教育改革工作。
7、研究成果的推广范围
本课题的推广范围主要是沧州各县市七年级学困生比较多的农村初中，其他省市农村初中也可作参考。
8、课题研究存在问题的反思、尚待进一步研究的主要理论与实际问题
在课题研究的过程中，我们遇到了不少的问题，比如学困生转化成绩不均衡，部分班级转化成效不明显；学困生转化工作开展时间短，长期落后的学生赶上来需要一个较长的过程；有的教师大多兼任班主任，日常教学工作非常繁忙；如何处理好教育教学与科研工作的关系，成为摆在教师面前的问题。
今后的设想：
1、进一步完善学困生的跟踪调查，对学困生转化情况及时进行分析与总结。
2、做好经验总结和交流工作，及时总结经验教训，并进行经验的交流推广。
3、进一步分析学困生的特点，帮助学生找出适合自己的学习方法，提高学习效率。
三、专家鉴定意见
该课题研究取得了较丰富的研究成果，对切实提高七年级学困生的学习成绩提供成功案例和理论依据，有利于平安校园、和谐社会的构建，有利于推进基础教育改革工作。鉴于以上各点，专家组一致同意，该课题结题。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
课题研究成果的特色如何写
课题研究成果的特色如何写 教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤 陈伟忠发布时间：xx-11-42:24:46 教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤 一项教育课题的研究工作通过查阅教育文献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成了任务后，需要对整个研究过程及其结果进行分析、总结，并用文字表达出来，形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告（论文、专著）。这种对课题研究成果进行文字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节。做好这项工作，不仅是为了科学、全面地总结课题研究工作，而且是为了向教育界以及社会提供教育科研信息，以丰富教育理论宝库，推动教育教学实际工作。 一、教育课题研究成果的类型和结构 教育课题研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样。一般来说，中小学教育课题成果表述形式主要有两类：一类是教育课题研究报告，另一类是教育课题研究论文。教育课题研究报告是描述课题研究的过程、结果和发展的文献，是报告课题研究情况、建议、新发现和新成果的文章。教育课题研究论文是以理论分析为主要写作方法的。它以阐述对某些教育实践中的问题或教育理论问题为主要内容。无论是研究报告，还是研究论文，它们的结构是内容的表现形式，是作者对研究结果在写作上的布局、谋划和安排。文章要讲究逻辑，开头、中间、结尾要有一种内容的联系而
不要互相冲突，这是对教育课题研究报告或论文的基本要求。当然，由于选题的不同，研究目标、研究过程、研究方法、逻辑推理和所得出的结果不同，“内容决定形式”，所以撰写的研究报告或论文所采用的结构、体例会不同，表现出不同的风格和特色。但是，随着科学文化的发展，教育课题研究成果的不断涌现，人们普遍认为，教育课题研究报告或论文最好能有一个比较统一的格式。于是，我们归纳出研究报告或论文表达方式的共同特点，形成了大家常用的结构形式，即所谓“老三段”，包括导言（绪论）、正文（本论）、结论等三部分。如调查报告可分为：一、导言；二、正文；三、结论等三个主要部分。实验报告可以分为：一、引言（课题的提出）； 二、实验过程和结果；三、讨论和结构等三个主要部分。研究论文包括：一、绪论；二、本论；三、结论等三个主要部分。 （一）、导言（绪论）的撰写 导言（绪论）是教育课题研究报告或论文的开始部分，要写出以下几方面内容： ⒈阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。 这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要。为此要做到：第一、语言要简洁，篇幅不能过长；第二、阐述要明确，应给人以清晰的印象；第三、揭示研究课题的意义要实事求是。 ⒉介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景，即根据查阅的文献，简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况，以及达
《建设工程进度控制》课程标准
《建设工程进度控制》课程标准 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是工程监理专业的一门职业能力课程，属必修课。 课程内容充分体现新技术、新方法在工程施工中的应用，突出课程内容“实用性、先进性”；教学方法充分体现学生主体地位，突出教师主导作用，理论与实践相结合原则；教学活动方式采用课堂教学与工程案例相结合的方法，培养学生专业技能，强化学生动手操作能力；课程教学手段体现现代化，采用多媒体课件教学；课程考核标准体现能力考核的主导性，采取笔试及实训相结合的原则。 本课程是一门综合性很强的专业课，在学习本课程之前应先修：建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构等课程。通过本课程的学习，为建筑施工组织、工程质量管理、建筑工程计量与计价、施工技术、工程项目招投标与合同管理等职业能力课程的学习奠定基础。为了引导学生站在建设工程施工全局的角度，分析建设工程进度问题，掌握建筑工程进度控制的基本概念。要求掌握施工准备工作的内容和要求，获得建设工程施工流水技术原理的相关知识的基本训练。 1．2设计思路 1.2.1本课程设计的总体思路 以职业发展为导向——“能胜任工作岗位，能主动适应变化，具有创新精神”，遵循高职教育基本规律，以施工企业一线技术管理工作岗位群为出发点，分析岗位群的工作内容，归纳一个个具体的工作任务，按照典型的工作任务设置课程。 1.2.2学习项目设计的基本依据 该课程的设计依据是针对监理岗位对职业能力的要求，基于工作过程来选择和组织学习领域的教学内容，该学习领域按围绕建筑项目的进度控制设计学习项目，在学习项目的基础上再设计工作任务。 1.2.3学习子项目（任务）设计的逻辑线索
建设工程项目流程概述
建设工程项目流程概述 流程图
项目概述 一、项目类型：房屋建筑工程 二、项目建筑安装工程费金额：4亿元 第一阶段：项目决策阶段 一、项目建议书 政府投资的工程项目，编报项目建议书是项目建设最初阶段工作，其主要作用是为了推荐建设项目，以便在一个确定的地区或部门内，以自然资源和市场预测为基础，选择建设项目。项目建议书的编制由具有工程咨询资质的单位编制。 选定方式：委托或比选或公开招标 收费标准：《国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费暂行规定的通知》(计价格[1999]1283号)文件已于2016年国家发改委31号令中宣布废止。 收费估算：可向供应商询价或参照计价格[1999]1283号文件，估算约14至37万元。 二、可行性研究报告 可行性研究是在项目建议书被批准后，对项目在技术上和经济上是否可行所进行的科学分析和论证。根据《国务院关于投资体制改革的决定》（国发[2004]20号），对于政府投资项目须审批项目建议书和可行性研究报告。《国务院关于投资体制改革的决定》指出，对于企业不使用政府资金投资建设的项目，一律不再实行审批制，区别不同情况
实行核准制和登记备案制。对于《政府核准的投资项目目录》以外的企业投资项目，实行备案制。可行性研究报告的编制由具有工程咨询资质的单位编制。 选定方式：委托或比选或公开招标 收费标准：《国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费暂行规定的通知》(计价格[1999]1283号)文件已于2016年国家发改委31号令中宣布废止。 收费估算：可向供应商询价或参照计价格[1999]1283号文件，估算约28至75万元。 三、项目立项 工程建设项目立项主要包括审批项目建议书和项目可行性研究报告。属国家审批的项目以及旅游宾馆、高档写字楼、别墅渡假村项目,由地级市发改委和行业主管部门报省发改委、再由省发改委转报国家审批。工程建设项目立项流程：项目建议书审批→项目可行性研究报告审批→项目投资计划申报。 第二阶段：设计前准备阶段 一、确定全过程同步跟踪审计单位 根据佛山市委《重大工程廉洁风险同步预防工作指引》的规定，由佛山市国资控股或财政投资建设的超1亿元路桥及轨道交通工程项目、超5000万元房屋建筑工程项目以及超3000万元环保、水利工程项目，均要开展重大工程廉洁风险同步预防。委托具有会计师事务所执业证书的单位进行项目全过程同步跟踪审计服务。
课题研究成果简述[1](新)
《农远资源有效融入小学课堂的研究与实践》 课题研究成果简述 课题承担单位：执笔人：xxx 1 概述 1.1 研究目标 1.1.1 通过本课题的研究，变革教师的教学观念。转变过去教师单纯依照教材、黑板、口授的传统教学模式为教师主要运用多媒体手段，进行教学，转变过去教师以灌输为主的填鸭式教学方式，教师应该利用多媒体教学手段成为教学的引导者、组织者、探索者。 1.1.2 探索远程教育资源应用的学科教学设计研究，实现现代远程教育资源促进小学数学教学效率的提高，提高教师信息技术的应用能力，促进教师教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力。 1.1.3通过本课题研究，变革学生的学习方式。即变学生的被动接受为主动摄取，提高合作学习和探究学习意识。 1.1.4 有利于提高教师的研究水平，加强理论建设、指导教学实践。新课程改革要求教师做创造型教师，那么我们通过研究，期望达到提高教学理论水平、教学科研水平，最终成为学者型教师的目标。 1.1.5 通过研究，弄清实现现代远程教育有效融入课堂教学中对硬件建设，软件建设的基本要求，研制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体课件，总结出应用信息技术提高学科教学有效性的理论，技术，方法和手段。 1.2 研究方法 以学习理论、课改要求、素质教育思想、教学设计原理等教育理论为依据，主要从打造高效课堂教学着力培养学生的学习兴趣，从“技能培训”和“教学研究”两个方面着力教师技能的提高，在“任务驱动”下引导师生的教与学。采用教学实验法、行动研究法、查阅资料法、调查法、比较法、经验总结法等研究方法，并通过问卷、调查、观察等手段，综合分析课堂教学的转变状况及学生的发展状态，总结研究成果。 1.2.1行动研究法：在研究中，根据学校远程教育的运用和实施的具体情况，将所发生的教育现象进行分析和研究，从中寻找问题所在，提出合理改革意见或方案，调整研究计划和目标，使研究者在不断地调整过程中得到启示。 1.2.2、调查法：在课题实施过程中，调查学校现代化远程教育的配置及在教学中的使用情况，及时添置相关设备，帮助教师及时调查教学策略。 1.2.3观察法：对研究对象进行有目的，有计划的系统观察，积累原始资料，并加以理性分析与研究。 1.2.4经验总结法：课题组的成员注意整理在研究实践中的有关资料，不断总结经验，改进实验措施。课题组对课程进行过程检测，结论检测。对课题的资料，录像，案例进行检测，对工作成绩进行评估，推广运用成功的经验。 1.3 研究过程 第一阶段：启动阶段（2013.3-2013.3） 主要工作：成立课题研究小组，调查了解教师的教学现状，找准存在的主要问题为课题研究的切入点，召开专题会议，研究确立研讨课题，撰写课题申请，评审书，进行课题申报。 第二阶段：实验阶段（2013.4-2014.3） 主要工作：召开课题报告会，开展形式多样的宣传，激发课题组成员及课题实验教师研究的积极性；实验班在课堂教学中应用信息技术与常规教学手段相互结合，完成教学任务；分段收集相应的教学效果统计数据，分析学生思维水平的提高，学科知识的掌握和创新精神，实践能力的发展水平；完成资料积累，撰写论文，经验总结，研究报告；进行课件制定，组织研究交流。 第三阶段：结题阶段（2013.4-2014.4） 主要工作：收集整理研究资料，对课题进行认真的分析总结，撰写结题投告；将课题研究成果上报，接受课题主管部门专家组签字；召开课题研究成果汇报会，发布与推广研究成果。
建设工程项目管理知识点小结
1.建设工程项目管理的内涵是：自项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，以使 项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。 2.建设工程项目的全寿命周期包括项目的决策阶段、实施阶段和使用阶段。因此可以不 单独列为招投标阶段。项目的实施阶段包括设计前的准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前准备阶段和保修期。 3.系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性因素，这是组织论 的一个重要结论。控制项目目标的主要措施包括组织措施，管理措施，经济措施和技术措施，其中组织措施是最重要的措施. 4.组织论是一门学科，它主要研究系统的组织结构模式，组织分工和工作流程组织， 它是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科。组织分工反映一个组织系统中各子系统及各元素的工作任务分工和管理职能分工。 5.管理是由多个环节组成的过程，即：提出问题，筹划，决策，执行，检查，这些组 成管理的环节就是管理的职能。管理职能分工表是用表的形式反映项目管理班子内部项目经理，各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工。 6.工作流程组织包括：管理工作流程组织，信息处理工作流程组织，物质流程组织。 7.施工组织设计的基本内容：工程概况，施工部署及施工方案，施工进度计划，施工 平面图，主要技术经济指标。 8.动态控制原理将对项目的目标进行分解，以确定用于目标控制的计划值。在项目 实施过程中对项目目标进行动态跟踪和控制。收集项目目标的实际值；定期进行项目目标的计划值和实际值的比较； 通过项目目标的计划值和实际值的比较，如有偏差，则采取纠偏措施进行纠偏；如有必要，进行项目目标的调整。 9.项目目标动态控制的纠偏措施主要包括：组织措施；管理措施；经济措施；技术措 施。为避免项目目标偏离的发生，还应重视事前的主动控制，即事前分析可能导致项目目标偏离的各种影响因素，并针对这些影响因素采取有效的预防措施。一般的项目控制周期为一个月，对于重要的项目，控制周期可定为一旬或一周等。 10.建筑施工企业项目经理是指受企业法定代表人委托对工程项目就施工过程全面负责 的项目管理者，是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人。国际上，项目经理是企业任命的一个项目的项目管理班子的负责人，但它并不一定是（多数不是）一个企业法定代表人在工程项目上的代表人。他的任务仅限于主持项目管理工作，其主要任务是项目目标的控制和组织协调。 11.项目管理目标责任书在项目实施之前，由法定代表人或其授权人与项目经理协商制 定。编制项目管理目标责任书应依据：项目合同文件；组织的管理制度；项目管理规划大纲；组织的经营方针和目标 12.项目经理对施工承担全面管理的责任：工程项目施工应建立以项目经理为首的生产 经营管理系统，实行项目经理负责制 13.建设工程施工风险的类型：组织风险，经济与管理风险，工程环境风险，技术风 险。风险管理包括策划、组织、领导、协调和控制等方面的工作。施工风险管理过程包括施工全过程的风险识别，风险评估，风险响应和风险控制。常用的风险对策包括风险规避，减轻，自留，转移及其组合等策略。 14.我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。是一种高智能的有偿技 术服务，接受建设单位委托，代表建设单位对承建单位的建设行为进行监控，建设工程监理的工作性质有如下几个特点：服务性，科学性，独立性，公正性；建设工程监理应当依照法律，行政法规及有关的技术标准，设计文件和建筑工程承包合同，对承包单位
工程建设进度控制概述(孙建涛)
控制建设工程进度，不仅能够确保工程建设项目按预定的时间交付使用，及时发挥投掷效益，而且有益维持国家良好的经济次序。因此，监理工程师应采用科学的控制方法和手段来控制工程项目的建设进度。 第一节建设工程进度控制的概念 一、进度控制的概念 建设工程进度控制是指对工程项目建设各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系根据进度总目标及资源优化配置的原则编制计划并付诸实施，然后在进度计划的实施过程中经常检查实际进度是否按计划的进行，对出现的偏差情况进行分析，采取不久措施或调整、修改原计划后在付诸实施，如此循环，直到建设工程竣工验收交付使用。建设工程进度控制的最终目的是确保建设项目按预定的时间动用或提前交付使用，建设工程进度控制的总目标是建设工期。 进度控制是主要任务之一。由于在工程建设过程中存在着许多影响进度的因素，这些因素往往来自不同的部门和不同的时期，它们对建设工程进度生产着复杂的影响。因此，进度控制人员必须事先对影响建设工程进度的各种因素进行调查分析，预测它们对建设工程进度的影响程度，确定合理的进度控制目标，编制可行的进度计划，使工程建设工作始终按计划进行。 但是，不管进度计划的周密程度如何，其毕竟是人们的主观设想，在其实施过程中，必然会因为新情况的产生、各种干扰因素和奉贤因素的作用而发生变化，使人们难以执行原定的进度计划。为此，进度控制人员必须掌握动态控制原理，在计划执行过程中不断检查建设工程实际进展情况，并将实际状况与计划安排进行对比，从中得出偏离计划的信息。然后在分析偏差及其产生原因的基础上，通过采取组织、技术、经济等措施，维持原计划，使之能正常实施。如果采取措施后不能维持原计划，则需要对原进度计划进行调整或修正，再按新的进度计划实施。这样在进度计划的执行过程中进行不断地检查和调整，以保证建设工程进度得到有效控制。 二、影响进度的因素分析 由于建设工程具有规模庞大、工程结构与工艺技术复杂、建设周期长及相关单位对等特点，决定了建设工程进度将受到许多因素的影响。要想有效地控制建设工程进
建设工程进度控制的措施应包括组织措施
建设工程进度控制的办法应包拓组织办法、技术办法、经济办法及合同办法。 令狐采学 1.进度控制的组织办法主要包含 1)建立进度控制目标体系，明确建设工程现场监理组织机构中进度控制人员及其职责分工。 2)建立工程进度陈述制度及进度信息沟通网络。 3)建立进度计划审核制度和进度计划实施中的检查阐发制度。 4) 建立进度协调会议制度，包含协调会议举行的时间、地址，协调会议的介入人员等。 5)建立图纸审查、工程变动和设计变动管理制度。 2.进度控制的技术办法主要包含。 1)审查承包商提交的进度计划，使承包商能在合理的状态下施工。 2)编制进度控制工作细则，指导监理人员实施进度控制。 3)采取网络计划技术及其他科学适用的计划办法，并结合计算机的应用，对建设工程进度实施静态控制。 3.进度控制的经济办法主要包含 1)及时规画工程预付款及工程进度款支付手续。 2)对应急赶工给予优厚的赶工用度。 3)对工期提前给予奖励。 4)对工程延误收取误期损失赔偿金。
4。合同办法。进度控制的合同办法主要包含以下几种。 1)推行CM承发包模式，对建设工程实行分段设计、分段发包和分段施工。 2)加强合同管理，协调合同工期与进度计划之间的关系，包管合同中进度目标的实现。 3)严格控制合同变动，对各方提出的工程变动和设计变动，监理工程师应严格审查后再补入合同文件之中。 4)加强风险管理，在合同中应充分考虑风险因素及其对进度的影响，以及相应的处理办法。转自项目管理者联盟 5)加强索赔管理，公正地处理索赔。 本回答由科学教育分类达人顾凤祥推荐评论 3 0 工进度事中控制审核施工（各供货、配合等）单位进度计划、季度计划、月计划，并监督施工单位依照已制定的施工进度计划进行实施. 对工程进度的控制分为事前、事中、事后控制三个方面。 1、施工进度事前控制 编制本工程施工总进度计划，同时以总工期为依据，编制工程进度分阶段实施计划，包含施工准备计划、劳动力进场计划、施工资料、设备、机具进场计划、分包单位进场计划等。 对关键过程或特殊过程编制相应的施工进度计划，制定相应的节点，编制节点控制计划。 编制施工节点实施细则，明确搭接和流水的节拍。 2、施工进度事中控制
建设项目评估概述
第1章建设项目评估概述 本章综合介绍了建设项目评估的基本问题，包括项目发展周期与项目的前期研究；可行性研究的含义及其意义、主要作用与编写要求；项目评估的内容、程序以及在开展项目评估时应遵循的基本原则等。 1.1项目发展周期与项目前期研究 1.1.1 建设项目发展周期 1．工程项目建设程序：是指项目从策划、评估、决策、设计、施工到竣工验收、投入生产或交付使用的整个建设过程中，各项工作必须遵循的先后工作次序。 ⒉建设项目发展周期：一个建设项目从开始构想、施工建设、建成投产、直到最终报废所经过的时间。 项目周期的阶段划分：投资前期、投资建设期和建成投产期。 1.1.2西方国家的项目前期研究 机会研究（项目设想） 谈判与签订合同 投产阶段 图1-1 西方国家项目周期各阶段及主要工作示意图 按基础资料占有程度，研究内容、研究深度及可信度不同，可将投资前期研究分为机会
研究、初步可行性研究、详细可行性研究、项目评估与决策四个阶段。 1. 机会研究：亦称投资鉴定或项目设想。它是可行性研究的第一阶段。任务是研究和确 定合理的投资方向、投资规模和投资结构。也就是在了解掌握国民经济和社会发展的长远规划和行业，地区规划、经济建设方针，建设任务和技术经济政策的基础上，通过对拟投资领域相关条件及环境背景的调查分析，为建设项目的投资方向和投资时机提出设想和策划。 所需时间约用1—3个月，所需费用约占投资总额0.2%—1%，估算投资额和成本效益 的精度在±30% 2. 初步可行性研究：又称预可行性研究，是指在投资机会研究已确定了大致的投资方向 和投资时机的基础上，通过对投资项目的初步概算和经济效果评价，进一步判断投资机会研究的结论是否正确，并做出是否有必要进行下一步详细可行性研究的结论。主要内容： 1）判定项目有无生命力和发展前景； 2）市场供求的预测，生产工艺和设备等方面的研究； 3）判断项目是否可行。 这一阶段决定是否进行下一步。估算额精度误差一般要求不超过±20%左右，所需费用约占投资总额0.25%—1.5%，需耗时约4—6个月。 3. 详细可行性研究：亦称最终可行性研究，是指通过一定方法对项目的技术可行性和经 一般机会研究（地区研究、部门研究、资源研究） 项目机会研究 1.国家 2.某一部门或地区 3.某 一特定产品 4.产品进出口情况 5.分析企业 6.机会研究
如何撰写课题结题时的研究报告(结题报告)档
如何撰写科研课题研究结题报告或称研究报告 1、课题提出的背景： 这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。 2、课题研究的意义： 课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。 3、课题研究的理论依据： 课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。 4、课题研究的目标： 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意以下3个问题： 一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得
《建设工程进度控制》思考题
《建设工程进度控制》思考题 第一章建设工程进度控制概述 1.何谓建设工程进度控制？影响建设工程进度的因素有哪些？ 答：建设工程进度控制是指对工程项目建设各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系根据进度总目标及资源优化配置的原则编制计划并付诸实施，然后在进度计划的实施过程中经常检查实际进度是否按计划要求进行，对出现的偏差情况进行分析，采取补救措施或调整、修改原计划后再付诸实施，如此循环，直到建设工程竣工验收交付使用。建设工程进度控制的最终目的是确保建设项目按预定的时间动用或提前交付使用，建设工程进度控制的总目标是建设工期。 影响建设工程进度的不利因素有很多，如人为因素，技术因素，设备、材料及构配件因素，机具因素，资金因素，水文、地质与气象因素，以及其他自然与社会环境等方面的因素。其中，人为因素是最大的干扰因素。从产生的根源看，有的来源于建设单位及其上级主管部门；有的来源于勘察设计、施工及材料、设备供应单位；有的来源于政府、建设主管部门、有关协作单位和社会；有的来源于各种自然条件；也有的来源于建设监理单位本身。在工程建设过程中，常见的影响因素如下： (1)业主因素。如业主使用要求改变而进行设计变更；应提供的施工场地条件不能及时提供或所提供的场地不能满足工程正常需要；不能及时向施工承包单位或材料供应商付款等。 (2)勘察设计因素。如勘察资料不准确，特别是地质资料错误或遗漏；设计内容不完善，规范应用不恰当，设计有缺陷或错误；设计对施工的可能性未考
虑或考虑不周；施工图纸供应不及时、不配套，或出现重大差错等。 (3)施工技术因素。如施工工艺错误；不合理的施工方案；施工安全措施不当；不可靠技术的应用等。 (4)自然环境因素。如复杂的工程地质条件；不明的水文气象条件；地下埋藏文物的保护、处理；洪水、地震、台风等不可抗力等。 (5)社会环境因素。如外单位临近工程施工干扰；节假日交通、市容整顿的限制；临时停水、停电、断路；以及在国外常见的法律及制度变化，经济制裁，战争、骚乱、罢工、企业倒闭等。 (6)组织管理因素。如向有关部门提出各种申请审批手续的延误；合同签订时遗漏条款、表达失当；计划安排不周密，组织协调不力，导致停工待料、相关作业脱节；领导不力，指挥失当，使参加工程建设的各个单位、各个专业、各个施工过程之间交接、配合上发生矛盾等。 (7)材料、设备因素。如材料、构配件、机具、设备供应环节的差错，品种、规格、质量、数量、时间不能满足工程的需要；特殊材料及新材料的不合理使用；施工设备不配套，选型失当，安装失误，有故障等。 (8)资金因素。如有关方拖欠资金，资金不到位，资金短缺，汇率浮动和通货膨胀等。 2.建设工程进度控制的措施有哪些？ 答：建设工程进度控制的措施应包括组织措施、技术措施、经济措施及合同措施。 (1)组织措施。进度控制的组织措施主要包括： 1)建立进度控制目标体系，明确建设工程现场监理组织机构中进度控制人
课题研究成果及概述
在小学语文教学中培养中高年级学生口语表达能力的研究 课题研究成果概述 兴隆县第一中心小学 《在小学语文教学中培养中高年级学生口语表达能力的研究》是兴隆县第一小学主持的承德市教育科学“十一五”规划立项课题。2008年2月正式立项为市级重点课题后开展实验研究工作。本课题侧重在小学语文教学中将口语表达能力的培养与阅读教学和生活紧密融合在一起。选材与主题要从培养学生的口语表达出发。通过本题研究，要让学生学会倾听、表达与交流、学会文明地进行人际沟通和社会交往。 一、问题的提出 二十一世纪是知识经济的时代，知识经济的核心是知识创意，目前小学语文教学由于长期受传统教学模式的影响和应试教育的束缚，普遍存在重读写而忽视了学生的口语能力训练，这样培养出来的学生不会说话。 在我们的日常生活中，每个人都要经常与别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关第到交流的效果。由于小学高年级的口语交际能务得不到重视，这样下去，我们的学生能力得不到培养，语文素质得不到提高，势必影响到语文教学目标的最终实现。由此可见，培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。本课题就是根据以上情况并结合本班学生实际而提出的。 在深入实施素质教育的今天，“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠基”是本次基础教育改革的核心思想。因此，通过对小学语文教学中培养中高年级学生口语表达能力的研究，探索适应小学生年龄特征的口语训练方法，培养他们认真倾听、会表达，是现代小学生的关键。本研究课题培养学生乐于表达、会表达的习惯，提高了学生的语文能力和素质，有效地实施了素质教育。 国内外研究现状、水平和发展趋势。 1、从国外看，西方一些教育先进国家的培养口语表达的方法，对我们很有启发意义，。（1）美国、英国的口头、听力作业非常重视，不只重视书面作业。（2）他们还很重视表演作业。这些作业给我们的启发就是：教师应注重学生的口语交际训练，明确口语交际教学的重要性。 2、从国内看。致力于此，研究的教师也很多。特别是从新课改以来，教师认识到口语表达的重要性。教师意识到“听”“说”“互动交际”在口语交际教学中是一个有机整体，也是口语交际教学的要素。口语交际能力作为一种综合能力、它的培养训练应该与社会生活融合在一起。 二、课题研究的目标、主要内容、创新点 （一）、研究的目标 通过本题研究，要让学生学会倾听、学生乐于表达、会表达的习惯，提高学生的语文能力和素质，会表达与交流、学会文明地进行人际沟通和社会交往。 （二）主要内容
课题研究成果的撰写要求
研究成果的题目* （不超过20个汉字） 作者署名 （单位斜称地址邮编） ［摘要］ ［关键词］X X X X； XX； XXX 引言： 正文： 结论： ［注释］: ［1］ ［2］ ［参考文献］（同注释部分） ［附录］ 二、各类研究成果的内容结构（各学校可根据自己的子课题特点选择本校的研究成果类型） 1.研究报告的基本结构 （1）题目研究报告的题目一般都采用研究项目（课题）的需称，如：《信息化进程中的教育技术发展研究》报告。 （2）摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。摘要写作的要求是精练、明确，用简明扼要的文字对成果的主要观点、内容加以介绍。摘要一般不超过二三百字，用第三人称表达，不要加评价性的语句。 （3）关键词关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成，一般列出3?5个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。 关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较大的词的放在前面，内涵较小的词放在后而。
（4）引言内容包括课题的提岀、研究的意义、目前国内外研究的现状、成果、问题及发展趋势、该研究所要解决的问题。 （5）正文正文部分主要论述研究的对象、方法、过程，研究的结果和分析。 研究的对象主要介绍课题要解决什么问题，以及为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的主要概念和术语。研究的方法和过程主要介绍课题研究的设讣、研究对象的取样、研究因素的实施与控制、研究资料的收集与处理方法，目的是让读者了解研究的全过程，以便评价整个研究的科学性、正确性，并就此决迩是否认可该项研究课题所得到的结论。 研究的结果与分析是研究报告的核心部分，一般用文字、表格、图形来描述研究的结果, 将泄量与立性分析结合起来，对假设的结果进行描述和检验，并进一步对当前教弃理论或实践的发展提出新的认识、建议和设想。 （6）结论结论部分是研究成果的总论点，是全篇文章的核心。在结论中要明确指岀解决了哪些问题，还有哪些问题尚待研究。 （7）注释在研究成果中，引用相关文献或他人的研究成果、观点，都需要采用注释的方法加以说明，以示对别人劳动成果的尊重。引用原文，要用引号“”注明；引用原意, 则在引文前面加冒号注明。引文注释一般有三种方式： 夹注又称为文中注、段中注，即在引文后面用括号将英岀处和转引处注明。 脚注又称为页下注，将引文出处宜于当页正文下方，用序号排列，并用细线与正文隔开。 尾注又称为文尾注，将引文出处按序号统一编排于基本项后面。 中文引文注释的格式如下： ［序号］主要责任者，文献题剑［文献类型标识］,出版地：岀版者，出版年，起止页码。 （8）参考文献在注释的后而，一般应列出研究过程中和形成研究成果的过程中主要参考过的著作和文献。参考文献的格式与注释的格式相同，只是一般不再注明起止页码。文献的排列顺序以对项目研究所起到作用的大小和主次而左。 2.实验报告的基本结构 （1）题目实验报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：《信息技术与小学数学课程整合研究》的实验报告。
研究成果的表述
研究成果的表述 一、撰写研究报告和论文的一般步骤 1．研究报告和论文的题目 有时候题目的确定比较容易，选题、假设确定，题目就确定，但有时候，随着研究的逐步深入，原定的题目可能就难以概括文章的内容或题目过大、过小、过片，在文章正式起草前，可以确定一个相对较粗的题目，在文章撰写过程中，可以予以修改调整，到完稿后再仔细审视题目，最后敲定。 2．拟定写作提纲 研究报告的写作提纲比较好写，比
如调查报告或实验报告，因为正文都有固定格式，只要套用就可以，但具体内容的构思还是需要有提纲的。比如研究结果这一栏，尽可能有不同层次、不同角度得出的结果，不同的研究就有不同的结果。具体格式随后说。 论文的提纲，实际上是文章的整体思路或框架，它没有固定的格式，往往是一个大标题，几个小标题，应注意的是，提纲必须围绕主题，做到切题，条理清晰，富有内在逻辑，结构完整，层次分明。 3．研究报告或论文的写作 这是文章的具体内容的写作 4．对初稿的内容、结构、文字的
推敲与修改 从经验上讲，论文撰写有二个思路或方式，一是先拟提纲，再根据提纲，查阅资料，逐一充实每一纲要下的具体内容。另一思路是不拟提纲，在查阅大量文献的基础上，有了某些观点，就动笔写，撰写过程完全脱开资料，顺着大脑的思维，想到哪里，写到哪里，待内容基本完成后对所撰写的内容重新梳理，概括出纲目，确定每一级的标题。这两种思路，各有优缺点，先拟提纲，框架明确，查阅资料针对性强，但往往会限制思维。第二种方式，往往容易形成个人的观点，容易激发感情因素，文章个性明显，但这种方式很可能条理不
清，结构不完整，因此往往要重新梳理文章的结构，回过头来充实一些文献资料。 二、论文的一般格式 1．论文格式 不同的刊物，格式要求有所不同，但一般刊物的论文格式是这样的：标题 作者 单位省市邮编 摘要 关键词 正文（引言主体） 参考文献 （1）标题
建设工程项目管理的目标和任务
建设工程项目管理的目标和任务 （一）项目管理的概念及知识体系 1．项目管理的概念 指在一定的约束条件下，为达到项目目标（在规定的预算和时间内，达到所要求的质量）而对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 2．项目管理知识体系 是指项目管理专业知识的总和。该体系包括9个知识领域：范围管理；时间管理；成本管理；质量管理；人力资源管理；沟通管理；采购管理；风险管理；综合管理。 （二）建设工程项目的目标和发任务 1．建设工程项目管理目标 建设工程项目管理是指项目组织运用系统工程的理论和方法对建设工程项目寿命期内的所有工作(包括项目建议书、可行性研究、评估论证、设计、采购、施工、验收、后评价等)进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 建设工程项目管理的核心任务是项目目标(造价、质量、进度)控制，（简化为：质量、成本、工期三大目标的控制。）最终实现项目的功能，以满足使用者的需求。三大目标是一个相互关联的整体。 注：建设工程项目管理的核心任务： 1、项目目标控制； 2、最终实现项目功能； 3、满足使用者的需求。 2、建设工程项目管理的任务 建设工程项目管理的主要任务是在项目可行性研究，投资决策的基础上，通过合同管理，组织协调，目标控制，风险管理和信息管理等措施，保证工程项目质量，进度，造价目标得到有效控制。（包括六项任务） （1）合同管理 主要是指对各类合同的订立过程和履行过程的管理，包括合同文本的选择；合同条件的协商、谈判；合同书的签署；合同履行的检查；变更和违约、纠纷的处理；总结评价等。 （2）组织协调 组织协调是实现项目目标必不可少的方法和手段，包括： 1）外部环境协调：如与政府管理部门之间的协调、资源供应及社区环境方面的协调等；2）项目参与单位之间的协调；如业主方与承包方、设计方之间的协调。 3）项目参与单位内部的协调。如总承包方内部、设计方内部、施工主内部的协调。 （3）目标控制 目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中保证既定计划目标的实现所进行的一系列检查和调整活动。
课题研究报告撰写的基本结构.doc
附 1 ： 课题研究报告撰写的基本结构 （据《教师科研有问必答》） 一、题目 一般用原研究题目加“研究报告”字样。例如：“《普通中学教师心理健康教育的研究》课题研究报告”。注意课题名称一旦立项后就不能改动，否则对以后使用会造成麻烦。课题 题目基本可明确研究内容、研究目标。如：《初一英语分层分组激励机制的应用研究》研究内 容基本可概括为一研究如何分层分组；二研究如何制定激励机制；三研究如何应用，分层分组 要紧扣学生初一英语学习情况，激励机制要符合初一学生心理特点，重在学习别人成功分层分 组和激励机制的基础上开展的应用研究。 二、序言 主要概括说明所研究的课题是什么，从什么时间开始立项研究，到现在经历了多长时间等。例如：《乡镇中小学德育活动的人文关怀研究与实验》是××市××校承担的山东省教育科学“十一五”规划重点课题，××年×月获准立项并开始研究，经过课题组和实验学校教师近×年的努力，已经达到了课题研究的基本目标，此报告即课题研究的总结。 三、正文 （一）课题的提出 课题的提出主要指具有特定时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题 的研究是根据什么，受什么启发而确定的，一般从“现实需要”角度去论述。如国家、教育部 新近出台的政策法规，时代的发展，社会的进步、科技的发展，对教育教学提出了什么新的要 求（理论上需要）；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距（现实中需求）。 课题《新课程理念下教学设计的操作性研究》提出的背景主要来源于两方面： 1 、是新课程理念的呼唤。 2 、是新课程实施中的“盲区”。因为新课程理念与教师课堂设计间出现了问 题，所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。因为新要 求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而 研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课 题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景有着必然的、照应的联系，不能游离或架 空。（二）课题的设计 课题的设计主要说明：研究课题概念的内涵与外延, 研究的目标和内容, 研究的对象 , 研究方法 , 说说研究什么（内容）？用什么法研究这些内容（方法）？研究要达到什么程度（目 标）？串起来说，就是用什么法研究什么内容，内容的研究是为了实现什么目标？注意内容、 目标都是紧扣课题，依托课题展开、细化，方法要科学到位。如：研究“导入”课题，可以展开为各种课型的导入方式的研究，可以展开为各章节的导入方式的研究。研究内容一般表述方式为“。。。。。。的研究” 制定目标时了解一下国内外、区域内此项研究的现状，明确自己要突破创新还是深化，都 要考虑。“不要重复别人昨天的故事”。研究目标就是针对研究内容最终要取得哪些预期显 性、隐性成果的表述。显性成果如出小册子、案例集、论文、著作等；隐性成果如师生在科研 水平的提高、学习兴趣等内在的一些变化。 （三）课题研究的实施过程 从进入课题研究开始写起到课题研究结束，写出研究过程的实施步骤和具体研究情况，把 研究过程中获得的第一手材料和感性认识，通过比较、分析、归纳，进行抽象与概括，上升到 理性认识。 主要从三个阶段说明，重在实施阶段工作的开展陈述。 这一部分是专家、读者评价课题研究方法是否科学，设计是否周密、结论是否正确的主要 依据。 （四）课题研究的结果及取得的成果
第1讲-第一章：建设工程进度控制概述第一节：建设工程进度控制的概念(新版)上课讲义
2012年监理工程师考试考前辅导精讲班 建设工程进度控制（第1讲） 内容提要： ?第1部分建设工程进度控制概述 （第1章）进度控制的概念；计划体系；计划编制程序 第2部分进度控制的原理和方法（主要考核部分） （第2章）流水施工原理 （第3章）网络计划技术 （第4章）建设工程进度计划实施中的监测与调整方法 第3部分进度控制方法的应用 （第5章）建设工程设计阶段的进度控制 （第6章）建设工程施工阶段的进度控制 物资供应进度控制 本科特点： 内容：概念—方法—应用，理论与方法行成系列，知识点较多，自学有难度。 题目：要点明确, 规律性强。 讲解：以考纲为纲，突出考点、难点，讲解与习题结合，每一部分均给出系统总结； 考试范围以外的内容略讲。 学习：定义类—熟读记忆；判断类—深入理解；计算类—掌握诀窍+认真练习。 第一章建设工程进度控制概述 本章考试要点： 建设工程进度控制的措施和任务 了解：影响建设工程进度的因素。
熟悉：建设工程进度控制计划体系；工程网络计划与横道计划的优缺点。 掌握：进度控制的措施；建设工程实施阶段进度控制的主要任务。 第一节 建设工程进度控制的概念 一、进度控制的概念 建设工程进度控制是指对工程项目建设各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系根据进度总目标及资源优化配置的原则编制计划并付诸实施，然后在进度计划的实施过程中经常检查实际进度是否按计划要求进行，对出现的偏差情况进行分析，采取补救措施或调整、修改原计划后再付诸实施，如此循环，直到建设工程竣工验收交付使用。 建设工程进度控制的最终目的是确保建设项目按预定的时间动用或提前交付使用，建设工程进度控制的总目标是建设工期。 进度控制必须遵循动态控制原理，在计划执行过程中不断检查，并将实际状况与计划安排进行对比，在分析偏差及其产生原因的基础上，通过采取纠偏措施，使之能正常实施。如果采取措施后不能维持原计划，则需要对原进度计划进行调整或修正，再按新的进度计划实施。可概括为：计划-实施-对比分析-纠偏-再实施-直至竣工。 全书就是围绕如何进行工程进度动态控制展开论述。 二、影响进度的因素分析（了解） 调查 预测 确定 目标 制定 计划 实施 计划 纠 偏 检查 计划 分析 对比 按原 计划 ？ 竣 工 无偏差 能 修改原计划 执行原计划 不能
当前建筑工程的施工管理与进度控制研究
当前建筑工程的施工管理与进度控制研究 随着我国经济发展水平不断提升，现代化建设中不断彰显改革开放成果，建筑工程建设事业也处于迅猛发展的关键时期，一座座高楼大厦平地而起，仿佛在告诉世界-中国在崛起。建筑工程的施工管理与进度控制存在着许多棘手的难题，因此，有必要加强在建筑工程施工过程中，对工程施工的管理并有效控制施工进度，以此来保证建筑工程质量与进度顺利达标。文章将从建筑工程的施工管理与进度控制等方面，研究其中存在的问题，通过分析问题找出科学有效地解决方法。 标签：建筑工程；施工管理；进度控制；存在问题 建筑工程的施工管理与进度控制是指对建筑工程中的所涉及的处于建设阶段施工项目的所有工作内容、工作流程的编制方案和工程的进行时间等过程，按照是否遵循既定流程施工而进行验证的过程，通过及时发现施工过程中的问题提出科学、及时、有效的解决方案。因此，要加强对工程施工的管理与施工进度的控制，这样可以明显地减少工程建设的成本与资源消耗，也可以显著提高建筑工程的质量。实现建筑工程施工过程的宏观调控和有效管理。 1 施工进度控制概述 施工进度控制，是指通过管理和控制建筑工程的施工进度的现状以及进度的变更所开展的工作。施工进度控制主要根据工程项目的工期计划、工程项目工期计划实施情况报告、工程项目变更的请求以及工程项目进度管理的措施与安排来进行。其控制方法通常包括以下几点：工程项目进度更改的管理方法、实际偏差分析、工程项目的管理软件和工程项目落实情况的度量方法。 2 建筑工程施工管理存在的不足 2.1 工程施工责任划分不清晰，施工人员的安全意识淡薄 增强施工人员的安全意识对于建筑施工安全工作的重要性不言而喻，因为它不仅关系到整个建筑工程施工安全，也关系到了工程进度的快慢。尽管如此，依然存在大量建设单位的管理人员不重视这一点。诸如在管理现场时，缺乏安全管理的观念，没有将建筑施工现场安全工作置于至关重要的位置。同时，也存在一些建筑公司的管理人员没有定期对施工人员进行国家颁布的与生产安全与建筑相关的法律、法规的培训，或未准确地将相关精神和文件落实到实际工作中去。久而久之，直接致使施工人员的安全知识匮乏、安全意思淡薄，甚至荡然无存，这样也给建筑工程的顺利施工埋下了极易忽视的安全隐患。 2.2 建筑工程使用的原材料的質量存在问题 在建筑工程进行过程中，要使用的原材料的不仅数量较大，而且种类繁多，若不能有效控制好原材料的质量问题，将会对建筑工程的质量产生致命的影响。