设计校际运动会管理系统
C语言课程设计
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指导教师：
日期：2007年9月
一、 题目要求
设计校际运动会管理系统，实现学校、运动员信息和运动项目的录入，比赛结果的输入，各个学校比赛结果的查询，生成团体总分报表，查看参赛学校信息和比赛项目信息。要求功能选择用菜单实现。 二、 需求分析
根据题目要求应提供键盘式菜单实现功能选择，还应提供信息的输入操作，由于在程序中提供查询功能所以应有显示、查找等操作。 三、 总体设计
根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为1、信息输入模块 2、比赛结果录入模块 3、查询模块。具体校际运动会管理系统分为 信息的输入、结果的输入、学校各个项目的得分的查寻、总体报表的生成。 四、 详细设计 1、主函数
主函数一般设计的比较简洁，只提供输入，处理和输出部分的函数调用。其中功能模块用菜单方式选择。 流程图
↓
↓
[程序]
main() {
menu();/*menu 是菜单函数*/ }
菜单函数程序如下： menu() { int o,n; do
{ puts("\t\t*****************MENU********************"); puts("\n\n\t\t 1.The information to writein\n"); puts("\t\t 2.The race result records to writein\n"); puts("\t\t 3.Search the information\n"); puts("\t\t 4.Exit\n");
显示一系列功能选项 输入n ，判断n 是否是0——9 根据n 的值调用各功能模块函数 Y N
puts("\n\t\t*****************************************");
puts("\n\nChoice you number:");
scanf("%d",&n);
if(n<1||n>4){o=1;getchar();} /*对选择的数字进行判断*/
else o=0;
}while(o==1); /*选择功能*/
switch(n)
{ case 1:writein();break; /*信息输入模块*/
case 2:resultin();break; /*比赛结果输入模块*/
case 3:search();break; /*查询模块*/
case 4:exit(0); /*退出*/
}
}
各个模块的设计
1、信息输入
[数据结构]
数据结构采用结构体的形式，包括学校、项目、运动员三个结构体。
比如学校结构体成员包括学校校名、竞赛项目、得分；项目结构体成员包括项目名、权值。
struct student
{ char shool[10];
char name[10];
char item[10];
char sex;
int position;
int mark;
}stu[C]; /*stu[N]中每个数组元素对应一个学生*/
struct item
{ char name[10];
char sex;
int mark;
}it[C]; /*it[C]中每个数组元素对应一个项目*/
struct shool
{ char name[10];
char item[10];
int mark;
}sho[C] /* sho[C]每个数组元素对应一个学校;*/
[信息输入模块]
根据题意把与运动员的学校、名字、项目、性别、名次、分数作为结构体成员，如果要存放若干个运动员的信息就用结构体数组。
struct student
{ char shool[10];
char name[10];
char item[10];
char sex;
int position;
int mark;
}stu[C]; /*stu[C]中每个数组元素对应一个运动员*/
stu[C]中的C为运动员的个数，程序中采用宏定义的方式定义C=100，C的值可随时在源程序中改变。
输入运动员的学校、名字、项目、性别
输入运动员的名次并进入选择模式
if(t==2)
返回主函数
图2 输入模块流程图
/******************输入模块*****************/
writein() /*输入模块*/
{ int t,r,i=0;extern j;char F,M;y=1;
printf("\nPlease writein the student's name:\t");scanf("%s",&stu[i].name); /*输入名字*/
printf("\nPlease writein the student's shool:\t");scanf("%s",&stu[i].shool); /*输入学校*/
printf("\nPlease writein the student's item:\t");scanf("%s",&stu[i].item); /*输
loop_1: printf("\nPlease writein the student's sex(W or M):\t");scanf("%s",&stu[i].sex); /*输入性别*/
if(stu[i].sex!='W'&&stu[i].sex!='M')goto loop_1; /*选择函数*/ printf("\nPleasewritein the student's position:\t");scanf("%d",&stu[i].position);
mark(j,i);
loop_2:printf("\n\nDo again?\t1).Yes\t2).No\t");
scanf("%d",&t);
if(t!=2&&t!=1)goto loop_2; /*调用goto结构
*/
if(t==2)menu();
i++;
if(t==1);f=1;
printf("Success!!!\nPress any key+enter to menu..");scanf("%d",&r); /*返回主函数
*/
menu();
}
[结果录入模块]
该模块的功能是输入男女运动员的成绩，并由用户选择或定义各名次的
分数。
[流程图]
提醒用户先输入运动员信息
输入学校的代号、男女运动项目的代号
用户选择或定义各名次的分数
输入成绩并反回主函数
[程序]
/**********************结果录入模块*********************/
resultin() /******结果录入模块*****/
{ int h,r; extern N,M,W,y;
{ printf("Please establish system first!!\nPress any key +enter to menu.. ");
scanf("%d",&r); /******提醒用户输入运动员的基本信息*******/
menu();
}
printf("\nThe number of shool attended is:");
scanf("%d",&N);
printf("\nThe number of men item is:");
scanf("%d",&M);
printf("\nThe number of women item is:");
scanf("%d",&W); /****输入学校的代号、男女运动项目的代号****/
printf("\nThere are three form of marked you can choice:");
printf("\n\n\t1).1th--7,2th--5,3th--3,4th--2,5th--1.");
printf("\n\n\t2).1th--5,2th--3,3th--1.");
printf("\n\n\t3).Define by youself."); /*****用户自定义********/
loop: printf("\n\nChoice the number(1--3):");
scanf("%d",&h);
if(h>0&&h<4)
switch(h)
{case 1:j=1;break;
case 2:j=2;break;
case 3:define_mark();
} /*******选择积分模式*********/
else goto loop; /*******输入错误重新选择*******/
printf("Success!!!\nPress any key+enter to menu..");scanf("%d",&r);
menu(); /*******返回主函数*******/
}
[查询模块]
该模块的功能是所有信息记录完毕后用户可以查询学校比赛成绩，查看参赛学校信息和比赛项目信息等。
[流程图]
选择查询模式并选择查询项目
学校查询程序
项目查询程序
返回主菜单
[程序]
/*****************查询模块*****************/
search()
{ int e;char c;extern f;
loop:printf("\nThe form of searching you want to choice:\n\t1).By school\n\t2).Bt item\n\t3).To menu\t"); /************选择查询模式**************/
scanf("%d",&e);
switch(e)
{ case 1:search_school();break;
case 2:search_item();break;
case 3:menu();
}
if(e>4||e<1)goto loop;
printf("Press any key+enter to menu..");scanf("%s",&c);menu();
}
search_school() /**********学校查询程序***********/
{ int x,sum=0,w=0;
struct student s;
printf("\nPlease enter the name of the school that you want to search:");
scanf("%s",&s.shool);
printf_face();
for(x=0;x if(strcmp(s.shool,stu[x].shool)==0) /***********调用stu结构体************/ { sum+=stu[x].mark; printf_one(x);w=1; } /***********读出结构体的数据*********/ printf_sum(sum); if(w==0) {printf("\n\n*The name is wrong,press again!");search_school();} } search_item() /*********项目查询程序********/ { int x,sum=0,w=0; struct student s; printf("\nPlease enter the name of the item that you want to search:"); scanf("%s",&s.item); printf_face(); /********数据输入*********/ for(x=0;x if(strcmp(s.item,stu[x].item)==0) / ********调用stu数组******/ { sum+=stu[x].mark; printf_one(x);w=1; } printf_sum(sum); /*******数据输出*********/ if(w==0) { printf("\n\n*The name is wrong,press again!");search_item();} } [程序中调用的函数] 记分的函数即用来确定不同的名次所得的不同分数。 mark(int j,int i) { int g; extern p[15],q[15]; if(j==1) {if(stu[i].position==1)stu[i].mark=7; else if(stu[i].position==2)stu[i].mark=5; else if(stu[i].position==3)stu[i].mark=3; else if(stu[i].position==4)stu[i].mark=2; else if(stu[i].position==5)stu[i].mark=1; } if(j==2) { if(stu[i].position==1)stu[i].mark=5; else if(stu[i].position==2)stu[i].mark=3; else if(stu[i].position==3)stu[i].mark=1; } if(j==3) { for(g=0;g<15;g++)if(stu[i].position==p[g])stu[i].mark=q[g];} } define_mark() /*自定义名次分数的子函数*/ { static int p[15],q[15],a,b,j; for(a=0;a<15;a++) { printf("\nThe position(1--15):");scanf("%d",&p[a]); printf("\nThe mark you want to define(Integral):");scanf("%d",&q[a]);/*自定义*/ loop:printf("\nDo you want define more:\t1).Yes\t2).No");scanf("%d",&b); if(b==2)break; if(b!=1)goto loop; } j=3; } printf_one(int x) /*运动员个人信息的输出函数*/ { printf("\n%-20s%-20s%-20s%-5c%-9d%-5d",stu[x].shool,stu[x].name,stu[x].item,st u[x].sex,stu[x].position,stu[x].mark); } printf_sum(int sum) /*团体成绩的输出函数*/ { printf("\n\nThe sum of mark is:\t %d",sum); printf("\nThe shool number is: \t%d",N); printf("\nThe item number is: \t%d\n",W+M); } printf_face() /**学校成绩输出函数*/ { printf("\n\nSchool name student name item sex position mark"); } [原程序] #include #define C 100 int y=0,f=0,j,W,M,N,p[15],q[15]; struct student { char shool[10]; char name[10]; char item[10]; char sex; int position; int mark; }stu[C]; struct item { char name[10]; char sex; int mark; }it[C]; struct shool { char name[10]; char item[10]; int mark; }sho[C]; main() { menu(); } menu() { int o,n; do { puts("\t\t*****************MENU********************"); puts("\n\n\t\t 1.The information to writein\n"); puts("\t\t 2.The race result records to writein\n"); puts("\t\t 3.Search the information\n"); puts("\t\t 4.Exit\n"); puts("\n\t\t*****************************************"); puts("\n\nChoice you number:"); scanf("%d",&n); if(n<1||n>4){o=1;getchar();} else o=0; }while(o==1); switch(n) { case 1:writein();break; case 2:resultin();break; case 3:search();break; case 4:exit(0); } } writein() { int t,r,i=0;extern j;char F,M;y=1; printf("\nPlease writein the student's name:\t");scanf("%s",&stu[i].name); printf("\nPlease writein the student's shool:\t");scanf("%s",&stu[i].shool); printf("\nPlease writein the student's item:\t");scanf("%s",&stu[i].item); loop_1: printf("\nPlease writein the student's sex(W or M):\t");scanf("%s",&stu[i].sex); if(stu[i].sex!='W'&&stu[i].sex!='M')goto loop_1; printf("\nPleasewritein the student's position:\t");scanf("%d",&stu[i].position); mark(j,i); loop_2:printf("\n\nDo again?\t1).Yes\t2).No\t"); scanf("%d",&t); if(t!=2&&t!=1)goto loop_2; if(t==2)menu(); i++; if(t==1);f=1; printf("Success!!!\nPress any key+enter to menu..");scanf("%d",&r); menu(); } resultin() { int h,r; extern N,M,W,y; if(y==0) { printf("Please establish system first!!\nPress any key +enter to menu.. "); scanf("%d",&r); menu(); } printf("\nThe number of shool attended is:"); scanf("%d",&N); printf("\nThe number of men item is:"); scanf("%d",&M); printf("\nThe number of women item is:"); scanf("%d",&W); printf("\nThere are three form of marked you can choice:"); printf("\n\n\t1).1th--7,2th--5,3th--3,4th--2,5th--1."); printf("\n\n\t2).1th--5,2th--3,3th--1."); printf("\n\n\t3).Define by youself."); loop: printf("\n\nChoice the number(1--3):"); scanf("%d",&h); if(h>0&&h<4) switch(h) {case 1:j=1;break; case 2:j=2;break; case 3:define_mark(); } else goto loop; printf("Success!!!\nPress any key+enter to menu..");scanf("%d",&r); menu(); } search() { int e;char c;extern f; loop:printf("\nThe form of searching you want to choice:\n\t1).By school\n\t2).Bt item\n\t3).To menu\t"); scanf("%d",&e); switch(e) { case 1:search_school();break; case 2:search_item();break; case 3:menu(); } if(e>4||e<1)goto loop; printf("Press any key+enter to menu..");scanf("%s",&c);menu(); } search_school() { int x,sum=0,w=0; struct student s; printf("\nPlease enter the name of the school that you want to search:"); scanf("%s",&s.shool); printf_face(); for(x=0;x if(strcmp(s.shool,stu[x].shool)==0) { sum+=stu[x].mark; printf_one(x);w=1; } printf_sum(sum); if(w==0) {printf("\n\n*The name is wrong,press again!");search_school();} } search_item() { int x,sum=0,w=0; struct student s; printf("\nPlease enter the name of the item that you want to search:"); scanf("%s",&s.item); printf_face(); for(x=0;x if(strcmp(s.item,stu[x].item)==0) { sum+=stu[x].mark; printf_one(x);w=1; } printf_sum(sum); if(w==0) { printf("\n\n*The name is wrong,press again!");search_item();} } mark(int j,int i) { int g; extern p[15],q[15]; if(j==1) {if(stu[i].position==1)stu[i].mark=7; else if(stu[i].position==2)stu[i].mark=5; else if(stu[i].position==3)stu[i].mark=3; else if(stu[i].position==4)stu[i].mark=2; else if(stu[i].position==5)stu[i].mark=1; } if(j==2) { if(stu[i].position==1)stu[i].mark=5; else if(stu[i].position==2)stu[i].mark=3; else if(stu[i].position==3)stu[i].mark=1; } if(j==3) { for(g=0;g<15;g++)if(stu[i].position==p[g])stu[i].mark=q[g];} } define_mark() { static int p[15],q[15],a,b,j; for(a=0;a<15;a++) { printf("\nThe position(1--15):");scanf("%d",&p[a]); printf("\nThe mark you want to define(Integral):");scanf("%d",&q[a]); loop:printf("\nDo you want define more:\t1).Yes\t2).No");scanf("%d",&b); if(b==2)break; if(b!=1)goto loop; } j=3; } printf_one(int x) { printf("\n%-20s%-20s%-20s%-5c%-9d%-5d",stu[x].shool,stu[x].name,stu[x].item,st u[x].sex,stu[x].position,stu[x].mark); } printf_sum(int sum) { printf("\n\nThe sum of mark is:\t %d",sum); printf("\nThe shool number is: \t%d",N); printf("\nThe item number is: \t%d\n",W+M); } printf_face() { printf("\n\nSchool name student name item sex position mark"); } 主函数菜单 信息输入模块 结果录入模块 查询模块 总结： 通过此次C语言课程设计实习，我收获颇多。以前只是为了考试去学习，而这次实习是将所学知识运用到实际中。 此次实习中，我成功做出了这道题：建立校际运动会管理系统的文件题。本题看起来很烦琐，但理清思路后，就很简单了，一定程度上来说，复杂性决定了程序的使用性和功能性较高。指导书中有关文件的题目差不多都大同小异，只要一题会做，其他题目也就迎刃而解，只要将各功能模块融会贯通并加以适当调整即可，但前提还是必须对指导书里的例题熟练掌握。然而，这同时又成为了指导书的一个弊端，我相信有关文件题目的多样化会更能提高学生的编程能力。因为题目较简单，完全可以独立编程，但程序的先进性还有待进一步提高。程序的简单性和题目的局限性从而也决定了程序的实用性和功能性较差，在编程过程中还是应该特别注意充分理解题目要求和各循环语句的充分调用和理解。 我知道，这只是一个小小的开端，以后的路还很长，还要继续坚持下去，才能具备一定的编程能力。 附：原程序 #include #define A 100 int y=0,f=0,j,W,M,N,p[15],q[15]; struct student { char shool[20]; char name[20]; char item[20]; char sex; int position; int mark; }stu[A]; struct item { char name[20]; char sex; int mark; }it[A]; struct shool { char name[20]; char item[20]; int mark; }sho[A]; main() { menu(); } menu() { int w1,n; do { puts("\t\t*****************MENU********************"); puts("\n\n\t\t 1.The information to writein\n"); puts("\t\t 2.The race result records to writein\n"); puts("\t\t 3.Search the information\n"); puts("\t\t 4.Exit\n"); puts("\n\t\t*****************************************"); puts("\n\nChoice you number:"); scanf("%d",&n); if(n<1||n>4){w1=1;getchar();} else w1=0; }while(w1==1); switch(n) { case 1:establish();break; case 2:enter();break; case 3:search();break; case 4:exit(0); } } establish() { int h,r; extern N,M,W; y=1; printf("\nThe number of shool attended is:"); scanf("%d",&N); printf("\nThe number of men item is:"); scanf("%d",&M); printf("\nThe number of women item is:"); scanf("%d",&W); printf("\nThere are three form of marked you can choice:"); printf("\n\n\t1).1th--7,2th--5,3th--3,4th--2,5th--1."); printf("\n\n\t2).1th--5,2th--3,3th--1."); printf("\n\n\t3).Define by youself."); loop: printf("\n\nChoice the number(1--3):"); scanf("%d",&h); if(h>0&&h<4) switch(h) {case 1:j=1;break; case 2:j=2;break; case 3:define_mark(); } else goto loop; printf("Success!!!\nPress any key+Enter to menu..");scanf("%d",&r); menu(); } enter() { int t,r,i=0;extern j,y;char F,M; if(y==0) { printf("Please establish system first!!\nPress any key+Enter to menu.. "); scanf("%d",&r); menu(); } do { printf("\nPlease enter the student's name:\t");scanf("%s",&stu[i].name); printf("\nPlease enter the student's shool:\t");scanf("%s",&stu[i].shool); printf("\nPlease enter the student's item:\t");scanf("%s",&stu[i].item); loop_1: printf("\nPlease enter the student's sex(W or M):\t");scanf("%s",&stu[i].sex); if(stu[i].sex!='W'&&stu[i].sex!='M')goto loop_1; printf("\nPlease enter the student's position:\t");scanf("%d",&stu[i].position); mark(j,i); loop_2:printf("\n\nDo again?\t1).Yes\t2).No\t"); scanf("%d",&t); if(t!=2&&t!=1)goto loop_2; if(t==2)break; i++; }while(t==1);f=1; printf("Success!!!\nPress any key+Enter to menu..");scanf("%d",&r); menu(); } search() { int e;char c;extern f; if(f==0) { printf("Please enter the data first!!\nPress any key+Enter to menu..\n "); scanf("%s",&c); menu(); } loop:printf("\nThe form of searching you want to choice:\n\t1).By school\n\t2).Bt item\n\t3).To menu\t"); scanf("%d",&e); switch(e) { case 1:search_school();break; case 2:search_item();break; case 3:menu(); } if(e>4||e<1)goto loop; printf("Press any key+Enter to menu..");scanf("%s",&c);menu(); } search_school() { int x,sum=0,w=0; struct student s; printf("\nPlease enter the name of the school that you want to search:"); scanf("%s",&s.shool); printf_face(); for(x=0;x if(strcmp(s.shool,stu[x].shool)==0) { sum+=stu[x].mark; printf_one(x);w=1; } printf_sum(sum); if(w==0) {printf("\n\n*The name is wrong,press again!");search_school();} } search_item() { int x,sum=0,w=0; struct student s; printf("\nPlease enter the name of the item that you want to search:"); scanf("%s",&s.item); printf_face(); for(x=0;x if(strcmp(s.item,stu[x].item)==0) { sum+=stu[x].mark; printf_one(x);w=1; } printf_sum(sum); if(w==0) { printf("\n\n*The name is wrong,press again!");search_item();} } mark(int j,int i) { int g; extern p[15],q[15]; if(j==1) {if(stu[i].position==1)stu[i].mark=7; else if(stu[i].position==2)stu[i].mark=5; else if(stu[i].position==3)stu[i].mark=3; else if(stu[i].position==4)stu[i].mark=2; else if(stu[i].position==5)stu[i].mark=1; } if(j==2) { if(stu[i].position==1)stu[i].mark=5; else if(stu[i].position==2)stu[i].mark=3; else if(stu[i].position==3)stu[i].mark=1; } if(j==3) { for(g=0;g<15;g++)if(stu[i].position==p[g])stu[i].mark=q[g];} } define_mark() { static int p[15],q[15],a,b,j; for(a=0;a<15;a++) { printf("\nThe position(1--15):");scanf("%d",&p[a]); printf("\nThe mark you want to define(Integral):");scanf("%d",&q[a]); loop:printf("\nDo you want define more:\t1).Yes\t2).No");scanf("%d",&b); if(b==2)break; if(b!=1)goto loop; } j=3; } printf_one(int x) { printf("\n%-20s%-20s%-20s%-5c%-9d%-5d",stu[x].shool,stu[x].name,stu[x].item,stu[x].sex,stu[x].pos ition,stu[x].mark); } printf_sum(int sum) { printf("\n\nThe sum of mark is:\t %d",sum); printf("\nThe shool number is: \t%d",N); printf("\nThe item number is: \t%d\n",W+M); } printf_face() { printf("\n\nSchool name student name item sex position mark"); } **********公司2016年员工趣味运动会 主办：人力行政中心总务科 二〇一六年三月一日 目录 第一部分员工趣味运动会主要筹备事项 (1) 第二部分员工趣味运动会方案 (3) 第三部分员工趣味运动会比赛规则 (6) 五人六足 (6) 铁人三项 (6) 自行车慢骑 (6) 快乐的袋鼠 (7) 袋鼠投篮 (7) 鸡毛信 (7) 前方支援 (8) 第四部分员工趣味运动会程序与安排 (9) 第五部分员工趣味运动会经费预算 (10) 附件1 员工趣味运动会竞赛分组表 (11) 附件2 员工趣味运动会竞赛成绩统计表 (13) 附件3 员工趣味运动会报名表 (14) 附件4 地图及周边车站 (15) 第一部分员工趣味运动会主要筹备事项 一、完成执行文件提出策划方案，完善方案，报公司审批。确定活动场地，下发举办员工趣味运动会通知。 二、建立筹备机构 （一）组委会 主任： 副主任： 委员：（主要成员为各队领队） （二）办事机构 1、竞赛组 组长： 成员： 2、裁判组 组长： 成员： 3、后勤保障组 组长： 成员： 三、场地布置 1、会场布置体现热烈与和谐的气氛，主席台摆放鲜花、奖杯及台上领导的台卡；所有座位摆放活动指南一份,；横幅一条。 2、设置医疗点、洗手间、饮水点和检录处等多处指示牌。 3、挑选运动员进行曲等作为背景音乐。 四、道具筹备：要求安全第一、设计合理、精心配套。 五、主持人：主场主持人2名、项目主持人1名； 1、主持人资格要求：熟悉趣味运动会项目规则，普通话流利、标准，能够掌控全场气氛。 2、主持人职责： 主场主持人：负责运动会开幕式、赛中解说、颁奖及闭幕式主持工作。项目主持人：负责工作人员和裁判员的调配，各项目比赛的组织实施等主持活动。 3、主场主持稿要求：主持稿须文笔流畅、风格轻松愉悦，既能体现文化底蕴，又能体体育精神，体现趣味运动会特点。 六、裁判员和比赛工作人员（共10名左右） 裁判员和比赛工作人员的要求及职责：了解负责项目的规则和规程；掌握道具的使用方法；以及熟悉运动会运行及裁判工作。 七、后勤保障 1、医疗：配备医护员一名、医药箱一个（常用药品），并作好急救准备和护送医院准备； 2、安保：所有比赛及后勤工作人员，保证人员和场地安全； 八、礼仪小姐：2-3名，大方得体、女性。 礼仪小姐职责及要求：负责引领领导和嘉宾入场入座及离座。负责整理并引领领导颁发奖牌奖品事务。 趣味运动会方案 一、运动会主题： 阳光、趣味、团结、健美 二、活动目的： 为进一步推动素质教育的实施，提升广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。体现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味运动会。 三、运动会时间、地点： 时间：2013年10月22日 地点：运动场 四、裁判员 裁判员： 五、活动内容： （一）单人项目 1。托球跑（1-5年级） 乒乓球必须放在羽毛球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点将球放下，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手将球捡起后在掉的位置开始比赛。在规定的赛程内（20米）用时最少者名次最好，每班男女生各2名选手参赛。 （二）双人项目： 1.心心相印（3-5年级） 两人背夹一篮球，步调一致向前走，向前走时，双手不能碰到球，否则碰一次罚总时间加2秒，通过20米距离，用时最少者获胜。每 班两人一组，每班男女生各2组选手参加比赛。 2.两人三足（1-5年级） 两人并排，用布条系住两人各一条腿，比赛分道实行，跑道长为20米。比赛时，可允许队员攀肩、扶腰前跑。快者胜。每班两人一组，每班男女各3组选手参加比赛。 （三）集体项目： 1，袋鼠接力运瓜（1-5年级） 比赛方法：每个队员用双腿夹住球，然后以跳跃方式前进到达终点（10米），绕过障碍返回起点,将球传给下名接力队员实行接力赛(中途如果有掉球现象，从什么地方掉球就在什么地方将球捡起再前进，违例者将此次得分扣除)器材有软式排球（足球、篮球）用时最少者获胜。每班每组男女各3人，每班可2组参加。 七、参赛方案： 一，二年级为儿童甲组（分男女组） 三，四，五年级为儿童乙组（分男女组） 八、奖项设置 每项项目最终按组别分男女各取前三名，分别为一等奖，二等奖，三等奖 九、注意事项： 1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定区域坐好，加油鼓励方式合理。 2、各班做好队员的组织工作，按时参加比赛。 3、请注意比赛过程中运动员的安全。 4、贯彻和谐、友谊第一，比赛第二的精神。 趣味运动会方案设计 趣味运动竞技是促进员工沟通感情、加强联系，建立团队意识，以提高工作热情和效率的方式之一。下面是本人收集整理的趣味运动会方案，希望对您有所帮助！ 趣味运动会方案一、活动背景 本次庆国庆趣味运动会秉承**北京奥运会的余热，鼓励员工锻炼身体，在运动中陶冶情操，热爱生活。 二、活动目的： 公司工会通过组织健康向上、群众喜闻乐见的文体活动，庆祝国庆节，同时提高全体员工的团队意识，增强团队精神，丰富员工的文化生活，促使员工有更好的精神面貌和工作效率，能以饱满的热情投入到大干四季度中去，为全面实现公司**年各项目标而努力奋斗。 三、活动组织单位： 公司工会主办，公司党委工作部、机关工会、供水分公司工会、社区工会协办 四、活动时间、地点： 时间：定于20**年9月27日上午9:00 地点：公司办公楼大门口 五、活动方式： 以趣味运动项目为主的文体娱乐项目。 六、参加活动人员： 公司全体干部职工在不影响正常生产经营工作的情况下均可参加。 七、活动筹备及负责人： 1、总负责人：鲁双清； 2、负责人：戴敏、金丰利、刘芸、周建文、俞建萍、张小平、孙伟平 3、主持人及催场：金丰利 ４、方案策划：傅露芳； ５、会场布置及各单位人员组织：工会办人员及各单位工会主席； ６、宣传、摄影摄像：姚仁涛、傅露芳； ７、器材道具准备、纪念品采办和发放：熊俊玲、傅露芳、余从容； ８、音响：工会办、党委工作部 ９、横幅：工会办 10、各比赛项目道具的摆放：张小平、田德堤、王儆、李勇鸿 八、活动项目及现场负责人： １、二龙戏珠负责人：石丽梅、商美红、吴萍、白文蓉 队员组成：各队限报人数10人，5男5女； 比赛用具：乒乓球、塑料桶； 小学生校园趣味游戏活动方案 一、运动会主要目的： 我们的童年生活，在家长与孩子间建起一座沟通的桥梁，让我们在比赛中感受运动的快乐；因为玩是儿童的天性，让孩子们在比赛中尽情的玩，让孩子们在玩的过程中增长知识，增进团结和友谊，培养他们挑战自我、超越自我的信念。 二、运动会主办单位： 一家人 三、运动会参赛对象： 人民家庭。 四、运动会参赛地点： 备选场地：本地区操场、实验小学校园操场、。希望诸位家长发动社会关系，各显神通联系场地。根据赞助情况，可适当给予回报。 对比赛场地提供者，在趣味运动会背景、条幅标语中为之做相应的宣传，在丹东电视台、鸭绿江晚报和时代丹东网等新闻媒体采访中，对之给予鸣谢。 五、运动会时间及日程安排： 1、9月9日：召开家长会，进行活动策划，组建组委会。 2、9月10日至30日：联系冠名单位、赞助单位，购置奖杯、证书和奖品等。 3、9月10日至20日：网上讨论运动会比赛项目。 4、9月20日：公布比赛项目讨论结果。 5、9月20日至10月上旬：比赛项目网上报名。 6、9月20日至30日：准备器材和道具，确定舞台、音响、摄影、摄像师等。 7、10月上旬某日上午5：00，布置舞台、背景、音响、空飘球、宣传条幅等； 8：00—12：00：举行运动会开幕式，比赛正式开始。当日下午举行闭幕式，对运动会表现突出的小组进行表奖。 六、运动会备选项目：（项目取舍由大家讨论决定） （一）钓鱼比赛： 参赛方式：宝宝个人参赛 比赛规则：在比赛现场，所有愿意挑战的宝宝按月份分组进行打擂。在一分钟的挑战时间内，所钓鱼的数量超过本组擂主的数量，即为挑战成功，可得到一份奖品。挑战失败者，只能领取一份纪念品。每组的擂主成绩都是由挑战者自己创造并保持，直到新的挑战者挑战成功后，将其顶替。 器材准备：水池（水盆），塑料鱼若干，钩鱼杆若干。 （二）自行车比赛： 参赛方式：宝宝个人参赛。 比赛规则：比赛开始后，幼儿骑小自行车沿自己的车道前行，最快到达终点者为胜。 器材准备：小自行车6辆； （三）造房子比赛 参赛方式：三口之家参赛。 比赛规则：跑道为10米。比赛开始后，家庭中的爸爸从起点推车到终点，等在那里的妈妈将大型积木装在车上（一次只能装三块），然后将积木推向起点，并卸下车，由等在那里的孩子用积木搭建房子，搭得又快又好者为胜。 器材准备：小独轮车6辆，大型积木若干。 （四）踩高跷比赛： 参赛方式：三口之家参赛。 比赛规则：宝宝与家长面对面，踩父（母）脚上，起点准备，听口令向终点走去。先到终点者为胜。游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩地。 （五）送气球比赛 学校运动会标志 运动会图标一、设计思路：在下个周我们学校即将召开春季运动会，在这个初春里，根据我校的运动会，我让同学们设计一个运动会的会徽通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动，学习有关的设计知识和技巧，进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位同时加深对集体的责任感，充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力二、教学目标、1、知识目标了解标志的分类及运动会会徽的制作方法2、能力目标培养学生的观察、想象、创造思维的能力3、情感态度与价值观达到增长知识，陶冶情操和热爱集体的情感三、教学重点和难点重点：标志的分类及构成形式难点：标志的创意设计四、课前准备教师准备教具：各种标志的图片，特别是运动会的会徽标志，可进行色彩组合的演示工具学生准备工具：自己寻找的各种标志、运动会的标志居多，设计标志的绘画工具材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等五、教学过程1、引导阶段老师展示收集的各种标志，让同学们讲解这些标志的特点和构成元素，通过对这些标志的分类，总结运动会会徽设计的要素通过总结这些特点，来展示同学们收集的运动会会徽，让同学们加深对其标志的理解2、教授阶段：老师讲解标志制作的方法，也直接绘制，也可制作模板，还可以用彩色纸剪切拼贴3、 讨论阶段：同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式，在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法4、发展阶段：根据老师总结的标志的构成要素和造型特点，运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽5、收拾阶段：一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学的作业二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品，并在组长的带领下选出最好的一个设计最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工6、展示阶段：把每组选出的最好的设计悬挂在墙上，鼓励同学们继续努力7、课后拓展：同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中，尝试着为没有标志的单位设计标志，为自己的班级和学校设计自己的标志2010年周田中心小学运动会会徽设计理念介绍本届运动会会徽，其作者是五班的王利芳老师整体作品是一个动感极强的人物图案从作品的颜色来看，以红色为主红色为中国的国色，同时也是一种积极向上、红红火火的体现，寓意周田中心小学今后的教育事业会更加红红火火本作品很大一部分图案来自于“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案“祥云”取材于奥运火炬图案“祥云”所代表的是祥瑞与希望，祥瑞缭绕出来的圆形也正是凝聚力的一种体现，寓意深刻图案中的“人”富有动感，是周田二字的拼音的第一个字母“Z”和”t”组合而成的就像一个充满活力和青春魅力正运动着 职工趣味运动会方案 为进一步活跃职工文化生活，展示广大职工团结和谐、充满活力的精神面貌，能使职工通过趣味性活动，增强集体组织力和战斗力，以更高的热情投入到xxxx的发展事业中。中心拟定于11月4日在四楼多功能厅举办主题为“益智健身、永葆活力”的首届职工趣味运动会。 一、指导思想：以科学发展观为指导，以益智健身、弘扬正气、促进交流、增进友谊、凝心聚力、鼓舞干劲为目的，以各种趣味性活动为载体，大力弘扬xxxx以人为本、敢于创新的精神，为推进三个文明建设做出更大的贡献。 二、组织机构 成立xxxxxxxx管理中心首届职工趣味运动会组委会。 主任： 副主任： 委员：组委会下设五个工作机构： 1.筹备组 组长： 组员： 工作职责：负责执行组委会前期的各项决议，包括奖品采购、奖项设置、奖券监制、号牌设计、道具筹备、联系各承办项目责任人，落实好赛前的各项筹备工作； 2.宣导组 组长： 组员： 工作职责：负责运动会期间的宣传，赛程安排，运动项目内容、比赛规则解释，项目实施区域划分，对承办项目进行赛前预备工作督导； 3.裁判组 组长： 组员： 工作职责：负责监督各项赛事规则落实情况，对活动的违规行为随时提出意见，对参赛人员的违规行为做出判定，督促承办部门按照比赛规则开展工作； 4.奖品组 组长： 组员： 工作职责：负责运动会期间的奖品与奖券发放、领用、保管、统计等工作，严格按照奖品与奖券对应比例兑换实物，并认真填写实物换领明细表； 5.后勤保障组 组长： 组员： 工作职责：按照组委会安排，机动性根据现场需要，做好各项服务配合工作，包括提供水果、点心、咖啡、茶水等工作。 三、赛事安排 第一环节：部门竞技项目（按项目顺序依次进行，共设258张奖券） 部门竞技项目分六个队进行，即技术部、经营部、礼宾服务部、保安部以部门为单位参加部门比赛，部门经理任队长；中心 文峰二小2017年趣味运动会方案为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活，开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。 一、活动时间： 2017年4月28日周五上午(视天气情况调整) 二、活动地点： 学校田径场 三、参加对象： 本校全体师生 四、活动安排： 1.活动方案及内容的确定。 2.器材准备。 3.根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。 4.组织比赛。 5、纸质材料编订成册，电子材料上传群。 五、活动领导小组： 组长：杨江林 副组长：王凤英、唐瑜 成员：全体教师 六、参加办法： 按年级组进行比赛，尽可能让每个孩子都能参加活动。 七、项目及人数： 一、二年级比赛项目 1.一分钟跳绳 一年级组每班男女各3人参赛，二年级组每班男女各5人参赛。 2.阳光伙伴接力跑（30米） 一年级组每班8人参赛，二年级组每班12人参赛。 3.拍球比多 一年级组每班男女各3人参赛，二年级组每班男女各5人参赛。 4.合作接力运球（20米） 一年级组每班8人参赛，二年级组每班12人参赛。 5..春播秋收（30米） 一年级组每班8人参赛，二年级组每班12人参赛。 三至六年级比赛项目 1.抬球接力跑（30米） 每班8人参赛 2. 螃蟹背西瓜(20米) 每班8人参赛，4人一组学生自由组合 3.海底捞月（20米） 每班8人参赛 4.袋鼠跳（20米） 每班6人参赛 5.春播秋收（30米） 每班8人参赛 6.定点投球 每班8人参赛 八、活动顺序： 1、一、二年级组（阳光伙伴接力跑→春播秋收→合作接力运球→一分钟跳绳→拍球比多） 2、三、四年级组（袋鼠跳→海底捞月→春播秋收→抬球接力跑→螃蟹背西瓜→定点投球） 趣味运动会策划方案 一、时间：*************二、地点：*******体育场。三、参加对象：全市国有、非公企业负责人与青年员工， 四、具体要求： 以企业为单位组队，要求各单位统一着装，自带旗帜，旗帜上标识有企业标志。 五、流程安排： 1、市委领导致欢迎词； 2、团市委书记晓讲话； 3、运动员代表宣誓； 4、裁判员代表宣誓； 5、领导宣布趣味运动赛开始； 6、各代表队退场，趣味运动会正式开始。 四、比赛项目： 集体赛：趣味接力赛； 个人赛：花样跳绳（分三个单项）（分男女组）、企鹅漫步（分男女组）、自行车慢骑（分男女组）； 五、比赛方法 个人赛和老总赛同时进行，9：45开始进行集体赛。要求各参赛队伍按单位统一着装。 （一）个人赛 1、花样跳绳 比赛规则：花样分为正跳、倒跳、正编麻花三种，每种单独记成绩。比赛限时1分钟，以规定时间内跳的次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。 分16组同时进行。 时间安排：8：45－9：00 正跳比赛 9：00－9：15 倒跳比赛 9：15－9：35 正编麻花比赛 道具：跳绳（各参赛人员自带） 裁判：16人 现场仲裁（兼计时）：1人 2、企鹅漫步 比赛规则：（同上） 分16组同时进行 时间安排：8：45－9：40 比赛 道具：旗帜×20 塑料球3×20 秒表×2 裁判：8人 现场仲裁：1人 3、自行车慢骑 比赛规则：赛程为30米，比赛中脚不能落地，犯规者淘汰出局；以到达终点的时间最长者为胜。 分2块场地同时进行，每组8人同时进行 时间安排：8：45－9：40 比赛 道具：自行车（各参赛人员自带24寸自行车） 秒表4×2 裁判：8人（一人负责两道） 现场仲裁：2人 三个个人项目共需裁判32人，现场仲裁4人； 个人赛颁奖9:30-9:45 （二）集体赛——趣味接力赛 接力赛总赛程400米，共分八个挑战项目，每个项目的比赛距离为50米，前一个项目运动员将接力绸带交给后一个项目运动员，后一个项目才能开始。各队以完成比 赛的先后顺序计算成绩。 各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。 1、手足情深（弯道） 参赛队员：每队1人 比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段。 道具： 道具：发令枪×1 发令员：1人 现场裁判：8人（全程跟随运动员） 2、山路弯弯（弯道） 参加人员：每队1人 比赛规则：参赛运动员在行进中要绕赛道中间的障碍物跑10圈，然后继续往前跑，完成50米赛段。 道具：凳子×8 小学趣味运动会 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012. 巴州区第七小学 趣味运动会方案 一：活动主题：金色童年，快乐向前 二、活动背景： 我校树立“健康第一”的指导思想，为了更好的展现小同学们的风采,给更多的同学提供娱乐交流增进友谊的机会,同时希望同学们以健康向上,充满活力的精神面貌快乐成长,并培养团队合作精神,提高服务意识,用健康的身体素质和心理素质通身到学习中去，特开展这次形式灵活多样的趣味运动会！ 三、活动目的： 为发扬奥运精神，宣传贯彻小学生强身健体，给更多的同学提供娱乐交流增进友谊的机会，开展这次形式灵活多样、难度系数低、参与度广的冬季趣味运动会！此次活动以“我健康，我运动，我快乐“为宗旨;紧扣：“金色童年，快乐向前”为活动目的。希望通过本次活动，促进同学之间的交流，培养合作精神，提高竞争意识，提高同学们的身体素质和心理素质，提高同学们对体育活动的兴趣，投身到积极、健康的户外活动中去，进一步加强我校学生精神文明建设。 四、活动时间及地点：活动时间:2015年12月21日 活动地点：巴州区第七小学 五、活动意义： 通过这次以“快乐童年，金色明天”为主题的趣味运动会，展现小学生们的健康向上的风采,充满活力的精神面貌,并培养了他们的团队合作精神。本次动力运动会以构建和谐校园，提高小学生综合素质为目的，为学生搭建了一个展示才华、锻炼自我的平台。六、活动安排： 这次活动以一二三年级，本着人人参与的态度认真参加本次活动。每人有三张参赛证，可自愿选择参加三个项目，在项目中的比赛成绩决定是否获得奖券，获得奖券者可到领奖处领取奖品。 六、活动项目 1-3年级项目 1、猜谜语：用一个抽奖箱，从里面随机抽出三个纸条，每人可以猜三条，猜中两条可获奖券一张。（周瑜、李玉玲） 2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利，可获奖券一张。（苟海燕、岳珍秀） 3、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。（赵海红、张国平） 1．领导讲话； 2．运动员代表宣誓； 3．裁判员代表宣誓； 4．领导宣布趣味运动赛开始； 5．各代表队退场，趣味运动会正式开始。 比赛项目及顺序： 个人赛：1.赶小猪（个人） 集体赛：1.绑腿跑（每队4人，两男两女）2.接力穿衣（每队四人、至少一名女生）3.吹气球（每队3人、至少一名女生）4.螃蟹背西瓜（二男二女）5.拔河 比赛时间： 2011年12月29日下午13:45-16:30 (一)个人赛 1．赶小猪 比赛规则： 在规定的跑道内用羽毛球拍去赶篮球，但羽毛球拍不能离开篮球，在规定的赛程内用时最少者名次最好。 时间安排： 13：45～14：00比赛 道具：羽毛球拍、篮球 裁判：2人 现场仲裁(兼计时)：1人 (二)集体赛—趣味接力赛 1.绑腿跑（4人两男两女） 比赛规则： 三人组成一组（4人两男两女），赛前四位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起（捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢）。站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，以两人躯干到达终点线后沿垂直面，方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。 时间安排： 14：00～14：30比赛 道具：捆绑用带子 裁判：1人 现场仲裁(兼计时)：1人 2.接力穿衣（每队四人、至少一名女生） 比赛规则： 每队准备一件五粒钮扣的衣服，在起点将衣服穿好，裁判发令后跑到终点，把衣服脱掉后 给队友穿上，然后从终点处跑至起点，以此类推。时间最短者为胜。 时间安排： 14：30～14：45比赛 道具：五粒纽扣的衣服 裁判：1人 现场仲裁(兼计时)：1人 3.吹气球（每队3人、至少一名女生） 比赛规则： 第一人在固定位置把气球吹大，第二人把气球扎紧，然后运至第三人处交给第三人，第三人放到箱子中。气球吹成标准大小(每一个位置都有样本)。每个人之间有1.5米的距离，互相不允许越线。规定时间内箱中的气球数决定成绩。与样本气球差异很大的视为无效气球。以 现场裁判判定的结果为准。 时间安排： 14：45～15：10比赛 道具：气球、箱子 裁判：1人 现场仲裁(兼计时)：1人 4.螃蟹背西瓜（二男二女） 比赛规则： 3名队员同时站于起跑线后，共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛；在规定距离内，用 时少者胜出。 时间安排： 15：10～15：40比赛 道具：气球 裁判：1人 现场仲裁(兼计时)：1人 5．拔河 比赛规则： 在比赛场地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时，裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。共两支参赛队伍进行决赛。决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。 注意：a报名以部门为单位，8-10人为一组，具体分组以报名人数定，由组委会决定；b以男女各半为一组；c比赛顺序以抽签决定；d严禁旁观者上前协助，违者取消比赛资格。时间安排： 15：40～16：00比赛 道具：绳子 裁判：1人 现场仲裁(兼计时)：1人 四、奖励规则 集体和个人项目均取前3名。 五、其他 Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学数学趣味活动方案正 式版 小学数学趣味活动方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动主题：活动享受快乐智慧展示自我 指导思想： 本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而 去发现，去创造。 活动目的： 通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。 活动时间： 4月18日——4月30日 活动安排： 活动：发挥想象，奇妙创造 活动内容：数学绘画创作大赛 参赛对象：一～三年级学生 参赛作品要求： 一、设计思路： 在下个周我们学校即将召开春季运动会，在这个初春里，根据我校的运动会，我让同学们设计一个运动会的会徽。通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动，学习有关的设计知识和技巧，进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位。同时加深对集体的责任感，充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力。 二、教学目标、 1、知识目标 了解标志的分类及运动会会徽的制作方法。 2、能力目标 培养学生的观察、想象、创造思维的能力。 3、情感态度与价值观 达到增长知识，陶冶情操和热爱集体的情感。 三、教学重点和难点 重点：标志的分类及构成形式。 难点：标志的创意设计。 四、课前准备 教师准备教具：各种标志的图片，特别是运动会的会徽标志，可进行色彩组合的演示工具。 学生准备工具：自己寻找的各种标志、运动会的标志居多，设计标志的绘画工具材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等。 五、教学过程 1、引导阶段 老师展示收集的各种标志，让同学们讲解这些标志的特点和构成元素，通过对这些标志的分类，总结运动会会徽设计的要素。通过总结这些特点，来展示同学们收集的运动会会徽，让同学们加深对其标志的理解。 2、教授阶段： 老师讲解标志制作的方法，也直接绘制，也可制作模板，还可以用彩色纸剪切拼贴。 3、讨论阶段： 同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式，在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法。 4、发展阶段： 根据老师总结的标志的构成要素和造型特点，运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽。5、收拾阶段： 一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学的作业。二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品，并在组长的带领下选出最好的一个设计。最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工。 6、展示阶段： 把每组选出的最好的设计悬挂在墙上，鼓励同学们继续努力。 7、课后拓展： 同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中，尝试着为没有标志的单位设计标志，为自己的班级和学校设计自己的标志。 员工趣味运动会方案 一、活动目的 趣味运动竞技是丰富员工的业余文化生活、促进员工沟通、加强联系、增强团队凝聚力，以提高工作热情和效率的方式之一。本次趣味运动会鼓励员工锻炼身体，在运动中陶冶情操，热爱生活。 二、活动主题：“用激情挑战工作，以健康武装青春” 三、活动时间：2012年5月日 四、活动地点：分公司篮球场 五、参加活动人员 公司全体干部职工在不影响正常工作的的情况下均可参加 ! 六、活动方式： 以趣味运动项目为主的文体娱乐项目。 七、活动项目：分集体赛、个人赛 集体赛 1.二龙戏珠（乒乓球返投）： 队员组成：各队限报人数10人，5男5女； 比赛用具：乒乓球、塑料桶； 比赛距离：投掷人与投掷点相距4米； ' 比赛规则：各队接球人手拿桶站在投掷人身后，投球者向背后投球，接球人手持塑料桶站在一平方米区域内任意接球（不准脚出界），每人投五球，最终以各队投入桶内球数多少 2.齐心协力（步调一致）： 队员组成：共6个队伍，每队10人，男女搭配； 比赛规则：，各参赛队10名男、女队员，分成2组，每组5人。事先将每组相邻队员的两条腿绑在一起，站在起始点法令同时，各组队员开始向折返点走去，手触摸到对面队员手臂后，对面一组队员朝起始点返回，最后以参赛队到达终点所用时间最少的队为胜，取前两名。 注意事项：绑腿均绑在腿关节处，跑步途中必须始终保持绑脚状态。 比赛距离：起始点与终点相距30米； 3、踩挤大战 参赛队伍：参赛人员共12人，分成4个小组，每组三人， 比赛规则：参赛队员每人每只脚捆绑4个气球，在一个6平方米的区域内用脚踩破对方脚上捆绑的气球，直到时间结束，游戏结束。规定3分钟时间内踩气球，剩下气球多的队获胜；注意事项： （1）、 （2）每个人不允许出圈，出圈算负。只能用脚、否则视为违规，取消继续比赛的资格（3）裁判发出哨音后方可开始比赛 （4）参赛队员穿运动鞋，以防踩伤其他人 （5）比赛时不能用手推，手抓； 4．心心相印（夹球跑），： 队员组成：4支队，每队10人，5男5女 比赛规则：参赛队员10人，每一组2人背靠背夹球,手放置胸前，两者身体仅以球为接触点，违例不计名次，分5组迎面接力跑。球落地时，参赛人员拾球从落地处继续进行，否则成绩无效。以每参赛5组全部进行完毕时间快慢记胜负 小学趣味运动会活动方 案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 趣味运动会方案 一、运动会主题： 我运动、我健康、我快乐 二、活动目的： 为增强学生体质，真正落实阳光体育要求，让学生带着愉悦的心情去感受阳光，锻炼身体，陶冶情操，在活动中培养集体主义精神，增强集体荣誉感，在比赛中彰显个性，特举办此次趣味运动会。 三、运动会时间、地点： 时间：2017年9月29日 地点：学校操场 四、活动领导小组： 组长：徐慧丽校长 副组长：侯凤兰校长、王晓东书记、李晓红主席及中层领导 成员：各班班主任 五、活动内容及比赛规则： （一）项目： 个人项目（人人可以参与）：1、一分钟跳绳 2、垒球撞纸盒3、筷子夹乒乓球 4、人在环中 （二）比赛规则： 1、一分钟跳绳（团体赛） 参赛者按裁判员的要求在指定的位置做好准备，裁判员发出开始口令，记时开始。跳绳从脚下过一次记一次，失误时跳绳从脚下过次数不 算。一轮比赛结束，记数人员将数字报于记分员，记分员按次数的多少排列标出前三名。 2、垒球撞纸盒 参赛者持垒球，在指定的位置站立，听到裁判员发出开始口令，将垒球滚向目标纸盒，撞倒一个记一分，每人10次，30秒内完成，记分员统计成绩后，标出前三名。 3、筷子夹乒乓球 参赛者手持筷子，在指定位置站立，听到裁判员发出开始口令，快速地奔向放乒乓球的盒子，夹出一个，返回起跑位置，放下乒乓球，然后重复第一次的动作。中途出现失误，需回到放乒乓球的盒子重新夹，不得将掉的乒乓球夹着回起点。限时30秒，夹成功一次记一分。记分员统计成绩后，标出前三名。 4、双龙戏珠 （1）参赛人数：每个班级男、女各6人 （2）比赛方法：各队分成男女两组相对站在跑道的两端。各队排头二人背对背夹着排球（足球），听到信号后，从起跑线起侧向移动，过对面的起跑线后（两人都过后），在交接区内拿下排球交给对面的二名队员。以此类推，以最后二人冲过终点线为结束比赛。以时间多少排列名次。（3）比赛规则： 第一单元大家一起来运动 活动1 制作运动会会徽 教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1 制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。 教法分析： 由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。 教学目标： 1、知识与技能 了解标志的特点。 掌握利用形状工具进行图形绘制。 掌握图层的基本操作。 掌握图层样式设置的基本操作。 培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。 培养学生的思维能力和创新意识。 2、过程与方法 掌握标志设计的一般方法。 体验标志设计的一般过程。 训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。 能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 3、情感态度价值观 体验平面设计在信息表达的独特魅力。 通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。 重难点分析 重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。 教学准备：教学示例，学习素材资料等． 教学时间：1课时 教学过程： 步骤教师活动学生活动目标 导入新课[组织课堂] [点名、让学生打开 Z盘、查看学习素材。] ??：同学们喜欢这些图案吗？你 方案1 为了促使单位职工激情、职责、快乐的工作，提高单位全体职工的凝聚力，向心力。特举办20年机关年终趣味运动会。 一、时间 20年1月22日至24日14：30-18：00(三个半天)。 二、地点：旅游局办公区域 三、参赛人员及组队要求 1、旅游局局机关所有成员，人人参与。 2、个人项目参赛，部门群众项目和部门协作项目，每人每项限报2项，因部门队员不足，经组委会同意，可兼报。 3、部门群众项目和部门协作项目参赛，按游戏规定人数参与。 四、比赛项目设置 (一)个人项目1月22日14：30-18：00 1、珠行万里 每个队员手拿一支乒乓球拍，将乒乓球放到球拍上，绕过障碍物到达指定目的地，乒乓球不能落地。先到达者为胜。(道具：乒乓球、乒乓球拍、椅子4把) 2、套圈游戏 每人每次发五个铁环，套中目标将获得一份奖品。每人只能玩一次，重复玩此游戏者，不获奖。(道具：套圈10个、啤酒瓶4个) 3、夹乒乓球 比赛时间为3分钟，在2张桌子上各放一个小筐，里面有乒乓球的小筐放在第1张桌子，一个为空的放在另一张桌子上(距离4米)，用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球，3分钟内夹乒乓球多者为胜，途中掉到地上不允许捡起。(道具：筷子、乒乓球、小筐、桌子) 4、正话反说 选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“诚信创新”选手念“新创信诚”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等。选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。三轮过后留存选手胜出。 (二)部门群众项目1月23日14：30-18：00 1、毛毛虫 准备呼拉圈两个，每个部门派出三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，放置障碍物。(道具：呼啦圈4个，椅子2把) 2、踩气球 每个部门选派三名队员，一名站在起点，一名站在终点(相距4米)，站在起点的队员吹气球，吹好气球后第三人拿到终点队员处，终点队员踩气球，在5 分钟时间内比一比，哪个部门吹得多为胜。(道具：气球若干) 3、指手画脚 每个部门选派两名队员，一个人根据主持人手中的资料透过肢体语言向另一人表达，在3分钟时间内猜出最多的获胜。 4、心心相印 每个部门选派两名队员，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。(道具：皮球2个) (三)部门协作项目1月24日14：30-18：00 1、盲人方阵 各部门选派两人，分派到两组，每组4人，让所有队员都蒙上眼睛，在十分钟内，将一根绳子拉成一个的正方形，并且四个队员分别站在四个角上。哪组先完成，哪组获胜。(道具：8米长的绳子2根) 2、抱球接力 每两部门选派两名参赛队员，每组2人，一名队员抱起3个皮球，从起点绕过终点障碍物回到起点，由另一名队员接过三个皮球，继续从起点绕过终点障碍物，回到起点的。途中不能掉球，先回来者为胜。 3、大珠小珠落纸篓 各部门选派参赛队员，每组三人，其中一人拿一个纸篓，与另两位应对面站在两条线外。一人将5只皮球分别抛入篓中，另一人将5只乒乓球分别打入篓中。 小学趣味运动会活动方案 为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活。根据学校安排，特举行我校小学部第三届——趣味运动会，通过活动，培养学生的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富学生的业余生活，激发学生的锻炼热情，弘扬个性特长，促进学生全面健康地发展，让校园成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。 一、时间： XX年10月19日上午（视天气情况调整） 具体活动安排时间： 7：30到校 7：40——7：55入场（由南到北分别是三年级、一年级、二年级，拿小凳坐好，做到主席台前的跑道上，四路横队，可作适当调节） 二、活动场地安排： 以足球场地的中线为分割线分为南北两块比赛场地，难免场地为三年级用，北面场地为二年级用，一年级机动用地。 操场草坪：1阳光伙伴接力跑2海底捞月3定点投球4螃蟹背西瓜5春播秋收6合作接力运球 篮球场地：1沙包至盘2两分钟跳长绳3一分钟跳短绳4排球比多 操场东边的跑道：50赛跑 三、参加对象： 本校小学部全体师生 四、活动安排： 1、活动方案及内容的确定。 2、器材准备。 3、根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。 4、组织比赛。 五、活动领导小组： 组长： 成员：全体小学部教师 纪律安全卫生组： 音乐广播及摄影：卢玟璇 场地器材：薛姣高颖魏冉 总裁判长： 三年级裁判员：薛姣（总负责人组织比赛开始结束）、狄亚宁、王文然（检录、清点人数）、贺思麟、狄亚宁（计分计数成绩录用） 二年级裁判：高颖（总负责人组织比赛开始结束）、魏冉、殷永媛（检录、清点人数）、王聪、闫丽娜（计分计数成绩录用）一年级裁判：遵从三年级：薛姣、高颖、科任老师、初中体育老师 初中部教师志愿者：10人 六、参加办法： 按年级组进行比赛（每个项目25分钟） 七、项目及人数 一年级 集体项目：1、定点投球（4米）每班20人，男女不限 2、海底捞月每班20人，男女不限 3、合作运球（20米）每班16人，男女各8人 4沙包至盘每班20人，男女不限 5、春播秋收（30米）每班16人，男女各8人 个人项目：沙包至盘（每人2次）排球比多（一分钟）50米障碍跑 二年级： 集体项目：1、阳光伙伴接力跑（30米）每班12人，男女各6人，两人为一组同性组合 2、海底捞月每班16人，男女不限 3、合作运球（20米）每班12人，男女各6人 4、2分钟跳长绳每班7人，男女不限，两人摇绳，5人跳绳 1/3123下一页尾页 5、春播秋收（30米）每班16人，男女各8人 个人项目：沙包至盘（每人2次）一分钟短跳绳50米障碍跑 三年级 集体项目：1、阳光伙伴接力跑（30米）每班12人，男女各6人，两人为一组同性组合 2、螃蟹背西瓜（20米）每班16人，男女各8人；4人一组学生自由组合 3、合作运球（20米）每班12人，男女各6人 4、2分钟跳长绳每班7人，男女不限，两人摇绳，5人跳绳 5、春播秋收（30米）每班16人，男女各8人 个人项目：沙包至盘（每人3次）一分钟短跳绳50米短跑 八、活动顺序 1、先集体项目后个人项目原则 2、二、三年级同时进行。一年级最后进行 3、各年级项目顺序 关于趣味运动会的方案 一、活动目的 为丰富全校师生课余文化生活，倡导“每天健身一小时， 健康生活一辈子”，全面推进我校健身运动的深入开展，增强学生的身体素质和凝聚力，构建“和谐校园”，我校将举办趣味运动会，现制定活动方案如下。 二、活动领导小组： 组长：杨林 副组长：刘爱龙任珍云 成员：刘晓峰金建肖旭 三、活动时间和地点 1、时间：4月28日下午13: 00—16: 30 2、地点：校操场 四、活动内容及方法： 活动分为个人项目和集体项目。 （一）个人项目 1.前抛实心球（男女） 2.立定跳远（男女） 3.1500米（男子） 4.800 米（女子） （二）、集体项目： 1.项目名称：《赛龙舟》 方法：每班报名运动员10人（至少4名女生），配小垫子 6-8块。将小垫子纵向连成一条“龙舟”在起点后放好，运动员分另U跪在各自的垫子上。裁判员发令后，各组队员迅速爬至垫子的前沿，最后一名队员爬至前一名队员的垫子上，然后迅速拿起自己的垫子向前传递，直到传给最前面的队员把垫子连起来，形成新的“龙头”，并向前行进。按此方法依次循环直到终点。先到达终点的组获胜。 规则：(1)、必须在小垫子上逐个依次传递垫子，不许将小垫子抛越过前面的队员。 (2)、膝盖不能离开垫子，身体的其它部位不能触地。 (3)、违规者必须重新传递才可以继续比赛。 (4)、小垫子必须首尾相连，不能有空隙。 2.项目名称：《背球接力赛》 (1)、比赛人数及分组：参赛队每队共10人，分为5组, 男女各半。 (2)、比赛规则： 1)2人为一小组，5小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住1个篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把1个球传给下一组的队员，5小组轮换后，最快的那一大组就是获胜队。 2)注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用于扶球现象均为犯规，都要从起点重新出发。 3、项目名称：《众人一条心》 青少年趣味运动会策划 篇一 一、活动目的 为丰富全校师生课余文化生活，倡导“每天健身一小时，安康生活一辈子”，全面推进我校健身运动的深入开展，增强学生的身体素质和凝聚力，构建“和谐校园”，我校将举办趣味运动会，现制定活动方案如下。 二、活动领导小组: 组长:杨林 副组长:刘爱龙任珍云 成员:刘晓峰金建肖旭 三、活动时间和地点 ⑴时间:4月28日下午13:00—16:30 ⑵地点:校操场 四、活动内容及方法: 活动分为个人项目方案和集体项目方案。 (一)个人项目方案 1.前抛实心球(男女) 2.立定跳远(男女) 3.1500米(男子) 4.800米(女子) (二)、集体项目方案: 1.项目方案名称:《赛龙舟》 方法:每班报名运动员10人(至少4名女生)，配小垫子6⑻块。将小垫子纵向连成一条“龙舟”在起点后放好，运动员分别跪在各自的垫子上。裁判员发令后，各组队员迅速爬至垫子的前沿，最后一名队员爬至前一名队员的垫子上，然后迅速拿起自己的垫子向前传递， 直到传给最前面的队员把垫子连起来，形成新的“龙头”，并向前行进。按此方法依次循环直到终点。先到达终点的组获胜。 规则:(1)、必须在小垫子上逐个依次传递垫子，不许将小垫子抛越过前面的队员。 (2)、膝盖不能离开垫子，身体的其它部位不能触地。 (3)、违规者必须重新传递才可以继续比赛。 (4)、小垫子必须首尾相连，不能有空隙。 2.项目方案名称:《背球接力赛》 (1)、比赛人数及分组:参赛队每队共10人，分为5组，男女各半。 (2)、比赛规则: 1)2人为一小组，5小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住1个篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把1个球传给下一组的队员，5小组轮换后，最快的那一大组就是获胜某公司员工趣味运动会活动策划方案书
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