校长教师访谈问题材料
校长、教师访谈问题材料
各位校长、老师，下面是本次教学评估有关校长、教师访谈的100余道
可能要问的访谈题，内容涉及管理能力、实施方案、教学条件、校本研修、评价研究，敬请认真阅读。
1、你校开设了哪些课？某课几节？
答：语文5、数学（初一5、初二4、初三4）、英语4、物理（初二2、初三3）、化学3、思想品德2、历史2、地理（初一2、初二2）、生物（初一3、初二2）、音乐1、美术1、体育与健康2、综合实践活动3、心理健康教育1、文明礼仪教育1。
2、教学研究怎样进行？校长是否参加？
答：各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，学校安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在教研组长的指导下，开展集体备课、“说、讲、评、考”教材等活动，有针对性地及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师共同提高。坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。在进行活动时，校长一般都要参加。
3、你们学校（教务处）有无教学计划？是怎样落实的，请简单说说。
答：每学期在开学前由教学处制定出总的教学计划，并指导各年级各学科的计划。在落实中根据我校的特点采取了相应的办法：
（1）、教学常规管理的落实由我校下发的《崇礼二中教学常规管理办法》指导教学计划的落实（目的是达到：常规管理条例化；课堂教学规范化；学习方法科学化）（2）、开展丰富多彩的活动：（主要是：教师基本功达标活动；课堂教学达标活动；学生评教活动等）
4、问：哪些课程属于国家课程，可随意选择一个年级谈一谈。
答：7－9年级的语、数、外、思想品德、历史、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践。
5、问：现在我们开设的地方课程有哪几种？
答：心理健康、法制教育。
6、问：什么是校本课程？
学校自己规定的课程叫校本课程。
7、问：老师编写的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？
答：县教育行政部门。
8、问：为开足开全国家课程，你校采取了什么措施？
答：（1）根据国家课程计划，先要认真、科学的安排日课表，安排全科、安排全课时。（2）认真安排好任课教师，做到专业结构合理。（3）学科知识有缺陷的，要搞好培训学习使其能胜任工作。（4）学校要成立课程领导小组，定期检查各门课程的落实。
9、问：校本课程可不可以编课本？
答：不可以。
10、问：学校学年度课程实施情况靠谁评价？
答：我们学校制定了课程实施评价办法，建立了学校课程实施领导小组、学生、学生家长参与的评价机制。
11、问：你校教师达标情况如何？
答：我校所有一线教师的学历全部达标，普通话达标率100%，无不合格教师。
12、问：你校教师岗位设置能不能满足新课程实施的需要？
答：能满足新课程实施的需要。
13、问：你校教师学科专业结构是否合理？
答：基本合理。
14、问：教学设施配备，教学资料所需经费能否保障？
答：国家免除义务教育阶段学生学杂费，并实施农村义务教育经费保障机制改革后，国家定期定人定标准拨付专项资金，各方面的所需经费都得到了保障。
教师访谈
15、问：你们外出培训学习的费用能及时报销吗？
答：能。
16、问：学校为你们购置了哪些教学资料？
答：学科《课程标准》，教师用书、教具、教学软件等。
17、问：你们有没有《课程标准》？
答：我们各科都有《课程标准》。
18、问：学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘能否满足教学需求？
答：能满足教学需求。
19、你校制定了几年的研修规划？
答：三年。
20、其主要内容是什么，请简要回答。
答：主要体现在以下几个方面：（1）学校成立规划领导小组；（2）主要针对教师的专业成长、理论学习、教研水平、科研课题的规划和开发等，最终达到提高教师的科研水平、改进教学方法、推进教学改革之目的。
21、教研组长和备课组长在学校中发挥了什么作用？
答：教研组长和备课组长是教研组建设的核心，是学校教学研究的关键。在学校教学中的处于核心地位，教学实践中教研组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，教研组长和备课组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。只有充分发挥他们的能动性和创造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量。
22、教研活动是怎样进行的？
各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，由教学处安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在分管年级主任、教研组长的指导下，开展集体备课、“听、说、讲、评、思”活动、开展“名师工程”等，及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师教学能力共同提高。活动中要坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。
23、你校是否建立了校本学习制度?何时开展学习？
答：是。平时开展与集中开展相结合，一般一月1次集中学习。
24、你校领导就校本培训培训过几次，内容是什么？
答：见校长主任辅导讲座材料。（各位教师一定要熟悉材料，并且把它们记在自己的理论学习笔记本上）
25、贵校是如何开展主题研究的？
答：通过备课组具体搞，包括听、评课，课例研究、主题研究，采取了讨论、对话形式。
26、课堂教学有无考查制度
答：附崇礼第二中学课堂教学考查制度
一、指导思想
为了不断推进和深化素质教育，进一步加强崇礼二中课堂教学管理，增强学校实施新课程的能力，提高学科教学水平，全面实施素质教育，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家教育方针、政策，深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，符合社会与家长对教学的更高要求，特制定我校课堂教学考查制度：
二、考查原则：
1、过程性原则。考查不是终结性的，而是教师教学工作过程考查，考查注重教师教学过程的行为。
2、目标性原则。考查要体现学校的治学目标，课堂教学要求，反映学校的工作导向。
3、激励性原则。考查要激发教师工作的积极性和成就感，发现教师教学过程中的成绩，肯定教师的工作价值。
4、公平性原则。考查要做到公平、公正，在考查的方法上尽可能科学合理化。
三、考查机构：
组长：校长
副组长：教学副校长
组员：各处室主任及各学科教研组长
四、实施办法：
在校领导的指导下，考查机构的成员随机与定期采用相结合的方法，通过学生座谈会、听课、查阅教学设计等多种途径进行考查，主要包括：
1、教师常规考查
（一）考查备课
主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。备课至少要做到通读全期教材，熟读单元教材，精读课时教材，其基本要求是：
第一，钻研《课程标准》。要明确《标准》所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学大纲提出的教学总目标和所教年段的具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法和应注意的问题；明确教学大纲中提出的所教学科教材的编写原则、编写意图和基本结构。
第二，熟悉教材，钻研教材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。
第三，明确目标，考虑方法。根据教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，从具体到抽象，从个别到一般，有近及远，由此及彼等这些符合人们认识客观的规律。
第四，把握课堂，环环紧扣。一备复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二备教具（或演示实验）该做则做；三备例题联系生活，变难为易；四备语言要准确、鲜明、生动，通俗易懂；五备板书布局，字迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；六备课外作业，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。
第五，研究对象，因材施教。要根据学生实际、特点备课，讲课才会恰当有效。
第六，编写教案，开拓创新。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。具有创新意识，不照搬旧教案；教案在上课前编写好。
（二）考查上课
上课是教学工作的中心环节，是整个教学过程中的重要环节，是教学活动的主要形式，是提高教学质量的基本途径，具体要求是：
第一，充分体现素质教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面主动地发展。
第二，要全面落实教学目标，做到突出重点，突破难点，抓住关键。
第三，注意教学过程中进行学法指导。
第四，要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，善于启发诱导学生，要认真体现学生的主体地位，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
第五，要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。
第六，课堂教学结构合理、紧凑，要注重知识的整体性和条理性，要使教学环节有机地联系起来。
第七，板书设计内容合理，条理清楚；形式灵活，美观实用；书写规范，速度适宜。
第八，要使用广泛的教学语言，要使用普通话和学科术语，严禁使用方言土语和非教学语言。讲授语言要准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。
第九，要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不善离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或串课。
第十，要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。
第十一，要讲求效果。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
（三）考查批改作业
批改作业是指对学生各种形式的作业进行检查，它是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。批改的基本要求是：第一，批改作业要及时，不积压。
第二，批改作业要认真细致，要写好批改标记，写出适宜的批改评语。
第三，批语要有启发性、针对性和激励性，能够指导学生学习，能够激励学生学习兴趣和热情。
第四，批改作业要广泛使用批改符号。符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于学生吸取经验教训，有利于改正错误。
第五，批改作业要有记录，要及时讲评，以便及时地、更好地改进教师的教和学生的学。
（四）考查辅导
辅导是课堂教学的辅助形式，是教学工作不可缺少的环节之一，是教师在掌握了反馈信息的基础上指导学生学习的有效手段。辅导的基本要求是：第一，辅导要有针对性。辅导内容应是教材的重点内容和学生不容易理解和掌握的内容。
第二，辅导要有层次性。要认真分析学生的学习情况，针对不同层次的学生，确定不同的辅导内容，采取不同的辅导方式，因材施教。
第三，辅导要有启发性。要积极调动学生思维，指导学生掌握解决问题的方法和规律。
第四，辅导要注意及时性。辅导要及时，一定阶段教学结束后，或作业、考查批改完后，发现学生学习上存在的问题，要及时进行辅导；注意辅导时间要短，内容要精。
（五）考查测评
测评是指检查和评定学生的学业成绩，是学校教学工作的重要组成部分，是促进教与学的重要手段。测评的基本要求是：
第一，测评目的要求明确。或者要获取反馈信息，了解学生的学习情况，测评学习效果，以改进教学；或者要查明学生的学习准备状况及影响学生成绩的原因，确定学生教学目标的达成度。
第二，测评的内容科学、全面。试题要依据教学大纲和教材，围绕教学目标。要能正确反映学生的学习程度，难易适中，分量适宜，要有梯度。一般比例是，基础题：较灵活的题：综合题=6：3：1
第三，测评的标准要客观、公正。试题的答案要具体、明确，评分标准要准确、统一。
第四，测评的方式方法要灵活多样。要形成性测评、诊断性测评和总结性测评；教师评定成绩和学生自我评定成绩相结合。
第五，测评的次数要适当。严格控制考试次数，注重平时考查（也就是形成性测评）；要树立正确的质量观，减轻学生的课业负担。
第六，测评的结果要及时总结。测评结束后要进行质量分析，找出教学得失的原因，及时改进教学。
2、学生常规考查
（一）考查预习
预习是指上课前的自学，它是上好新课，取得高效率的学习成果的基础。预习的基本要求是：
第一，预习要及时。根据教师的教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。
第二，预习态度要认真。认真细致阅读教材，动脑分析，不要粗枝大叶、马马虎虎看一遍书了事。
第三，预习要注意方法。依据知识基础、学习情况、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。
第四，预习要讲求质量。基本了解教材内容，明确学习的重点、难点。为上好新课做准备。
第五，预习要做好笔记。记好预习的重点、难点问题以及预习中尚未解决的问题，并写好预习心得。
（二）考查听课
听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：
第一，要提前做好听课准备。包括用品准备、知识准备、精力准备和心理准备。
第二，要高度集中注意力。专心听讲，不做与上课无关的事；要按照教师的要求进行各种活动。
第三，要注意突出重点，抓住关键，努力听懂新知识。
第四，要注意听教师在课堂上进行的学法指导。
第五，要积极踊跃回答教师提出的问题。
第六，要围绕教师讲解的内容，积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。
第七，要认真做好听课笔记。将教师所讲的重点内容以及分析问题、解决问题的思维方法等，摘要地记录下来。
第八，要认真做好课题训练题。认真地做好每一个题目，不可马虎对付。
（三）考查复习
复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力的重要过程，为下一次新课的学习打好知识基础。复习的基本要求是：
第一，要及时复习。课后复习要当天完成，以巩固当天所学的知识。在教师讲完一个单元、一个阶段的知识或讲完全部教材后，要及时复习，及时巩固知识，使知识系统化、网络化。
第二，复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。
第三，复习要注意归纳总结知识，使知识更加条理化、系统化，注意提高能力。
第五，要记好复习笔记。通过复习，把重点知识系统化、网络化，以及复习后的一些新的见解和体会，都记在复习笔记上，便于以后复习和查阅。
（四）考查作业
作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。做好作业的基本要求是：
第一，要及时完成作业。当天的作业要当天完成。
第二，要独立完成作业。养成独立思考，独立完成作业的习惯，不可抄袭作业。
第三，要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。
第四，要正确对待作业的评价。作业发回来后，要认真总结解题规律。
（五）考查测试
考试是学生平时学习的总结，是检查学生知识掌握程度的一种有效手段，也是学生学习过程中的一个重要环节。这里主要指学生学习成绩的评定。学生考试的基本要求是：
第一，要正确对待考试。要树立正确的考试观，对考试成绩不要过分看重；要注意调节自己的心理和情绪，勤奋学习，讲求方法，树立信心，克服自卑感。
第二，要遵守考场纪律，不作弊，不抄袭。
第三，要注意卷面整洁。答题时不要随想随写，随写随改；字迹不要潦草；不要在试卷上乱勾划，要注意保持试卷的整洁。
第四，要学会分析试卷。试卷发下来，不要只看一下分数了事，要养成分析、总结的习惯。
27、能说出上学期学校课堂教学共考查了几次（答略）
答：对全校教师考查了2次。
28、所任学科课堂教学评价标准内容（说出主要项目）
答：上网查阅初中各学科评价标准。
29、知道个人评价结果
答：
30、能说出自己教学工作的成绩与不足，努力方向
答：
31、学校怎样评价学生（依据初中生手册内容作答）
32、怎样帮助学习有差距的学生进步
答：（1）做耐心细致的思想工作，帮助其树立信心。（2）帮助学生查找学习存在差距的原因并共同制定提高成绩的措施。（3）课堂教学予以关注。（4）课下辅导。（5）重点批改。
33、期末考试命题的原则
答：（1）以课程标准为依据。（2）以能力考查为核心，兼顾基础知识。（3）不出偏题、怪题，脱离实际等与课程要求不相符的题（4）能够促使每个学生学习进步。
校本教研小知识
34、什么是校本教研
答：校本教研是以校为本教学研究的简称。具体说以研究本校课程实施中的现实问题为出发点，以促进本校教师专业化发展，提高课程实施能力为目标的多样化教研活动叫校本教研。校本可理解成以校为本或学校为本。校本三层含义即基于学校、为了学校、在学校中
35、校本教研的特点
答：教师的自主性，实用性，改进性、开放性
36、校本教研的三个核心要素：自我反思，同伴互助，专业引领
37、自我反思的类型：教学实践活动前的反思，教学实践活动中的反思，教学实践活动后的反思
38、反思的基本方法
答：对话反思法，课堂实录反思法，教后记反思法
39、校本教研的基本环节和基本模式
答：基本环节：提出问题—设计方案—采取行动—反思评价—成果表述五个基本环节。基本模式：课前研讨（集体备课）、课后研讨（课例研讨）、主题研讨（专题研讨）40、你热爱教育事业、教学工作吗？
答：热爱，因为国家的百年大计，教育为本。同时，教师的政治地位、经济待遇在不断提升，教师工作受到了社会各界的广泛尊重。
41、你是什么学历，所学专业与所任教学科一致吗？
答：我是XX学历，所学专业是XX，与任教学科（一致或不一致）。
42、你能运用现代教育技术从事教学工作吗？
答：能。能网上查阅资料，会制作简单课件，并运用多媒体辅助课堂教学。
43、你的普通话是什么等级？
答：X级X等。
44、谈一谈你任教班级学生的学习情况。
答案提示：从学生的学习目的、意志、兴趣、课堂教学参与程度及学习目标的达成程度方面阐述。
45、你经常学习教育教学理论吗？
答：我有两种学习形式。一是通过读书看报、上网形式的自主学习。二是上级教研部门或学校组织的集体学习，有学习笔记和学习体会。
46、你认为教师应具有什么样的课程观？
答：应体现普及性、基础性和发展性，重视教材内容的整合开发和利用。
47、你认为教师应具备什么样的教学观？
答：改变学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作，以创新精神和实践能力为中心，培养学生搜集和处理信息，获取新知识及分析解决问题的能力。
48、新课程下如何看待学生？
答：以学生为本，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展，尊重学生人格和差异，因材施教。
49、你能经常反思自己的教学吗？
答：能。我在课前、课中、课后都能反思自己的教学。课前主要是备课前反思自己前面的教学工作及学生的学习情况；课中是课堂教学中及时调控自己的课堂教学；课后除写教学反思外，还常与其他教师一起反思研究自己的教学，进而完善教学设计。
50、你在校本教研中做了那些工作？
答：（1）积极参加学校、教研组的集体备课及课后研讨活动。（2）注意发现教学中存在的普遍问题，并提出解决问题的办法，同时进行跟进研究。（3）有研究总结（成果、论文）。
51、下列问题只要求有一项即可？
（1）你主持开发了哪门校本课程？
答：我校的XX校本课程是我开发的。
（2）在全县或校际间的主题研究中你做过公开课吗？
答：我于XX时间，XX地点的XX活动中作课，课题是XXX。
（3）你承担或参与过省级以上规划课题的研究吗？有什么阶段性成果？
答：我承担（或参与）了XX省级（或国家级）规划课题的研究，有XX阶段成果，在我得个人发展档案中有记录。
52、谈谈日常教学你是怎样进行教学设计的？
答：首先是认真研究“课标”、教材及学生情况，准确把握教学目标（三维）及教学的重点和难点；其次是确立达成目标、突出重点、突破难点的教学策略；第三是反思教学、集体备课，完善教学设计。
53、你任教学科的演示实验开出率与分组实验开出率各是多少？
答：分别是100％和90％（或90％以上），分组实验中XX实验因XX原因不能开出。
54、在教学中你常采用哪些辅助教学手段？
答：传统与现代相结合，以教学实际需求及教学效果来选择。
55、课堂上你应为学生提供什么样的学习环境？
答：（1）调动学生积极参与、做到学生的学习活动轻松愉快，有兴趣。（2）为学生提供讨论、质疑、探究、合作交流的机会。（3）气氛活跃，师生互动和谐。
56、课堂教学对课前教学设计可以调整吗？
答：可以。课前的教学设计仅是一个预案，要根据课堂教学实际情况进行调控，特别是应用好课上生成的资源以创新教学活动，促进学生发展、师生互长；另外对课上学生活动要做到收放自如。
57、谈谈课堂教学过程评价的作用。
答：（1）可以引导调控教学活动；（2）多样化、个性化的评价方式可激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。
58、你认为应从那些方面来评价课堂教学效果？
答：（1）学生积极主动的参与学习活动，学生能力得到发展。（2）形成并掌握所学知识与技能。（3）通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确地认识。
二、学校、县域教学评估
59、校长是怎样进行教师培训的，他是否经常听课？他是如何指导你们改进教学方法，提高教学成绩的？
答：
（一）学校教育质量高低的关键在于教师思想、业务素质高低，因此我校制定培训制度（举例）：
（1）加强师德行风建设。
（2）充分发挥骨干教师作用。
（3）强化教师业务理论学习。
（4）采用走出去、请进来的方法帮助全校教师树立新的教育理念。
（二）是的，经常听课。
（三）答：1、要求教师人人树立质量意识。2、提高教师专业素质。3、不断学习先进理念、摸索教学规律。4、要求教师认准目标、形成合力。
60、说一说我县中小学校长选拔、任用、考核、奖励的制度？
答：崇礼县教育局在2006年7月28日印发了《崇礼县中小学校长管理暂行办法》，《办法》对中小学校长的条件和职责，校长培训与待遇、中小学校长的选拔与聘任，中小学校长的考核和奖惩都做了具体的说明。
61、你参加过新教材培训吗？
答：参加过，首先在新课改实施初期，我校全体教师参加了由县教研室组织的新课程培训，培训内容包括通识培训和学科培训，而后参加了学区的基地培训，教师的积极性很高。从此每年都举办新教材培训。
62、校长是否经常参加你们的教学研究活动？他是怎样与你们交流的？
答：作为一名校长，他经常参加我们的教研活动，深入教研组、备课组进行指导工作，如参加听课、集体备课等活动。在活动中，他认真听取教研组各位教师的意见，而且还经常问我们一些如在教学中存在的困难，让我们脚踏实地地工作，努力打造出崇礼县的品牌学校。他还经常和我们教师研讨，研究教学中发现的重点和难点问题。例如：某个老师要在全校上公开课，校长与我们进行课前研讨、课后交流与指导。交流教师在课堂教学中的优点与不足，就老师的教学技能、教学方式、观念转变、教学效果深入地与教师进行交流，并提出改进措施。
63、你校开设的国家课程、地方课程和校本课程分别有哪些？某课几节？
答：国家课程有：1－6年级：语文、数学、品德语生活、品德与社会、科学、英语、音乐、美术、体育、综合实践活动；7－9年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践。
地方课程：心理健康、法制教育。
校本课程：根据学校实际情况回答，突出本地特色。
课时数：根据学校课程设置课时数实事求是回答。
64、谈一下你校的教、学、研制度？
答：（1）校长是第一责任人。（2）学校是基地。（3）以新课程实施中出现的问题为研究对象。（4）教师是主体。（5）促进师生共同发展是主要目的。（6）“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”是主要形式。
65、学校管理人员各负什么职责？
校长职责
1、本校实行校长负责制。校长是学校法人、行政主要领导人，对学校的教育、教学和行政管理工作实行统一领导，全面负责，对外代表学校。
2、全面贯彻教育方针，执行教育法令、法规和上级教育行政部门的批示、决定，按教育规律办学，完成教育、教学任务，提高教育质量和办学效益。制定和实施学校发展规划和学年、学期工作计划，及时检查执行情况，总结经验，提出改进措施，努力把二中办成高质量、有特色、现代化的学校。
3、负责学校教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的政治理论水平、业务能力和职业道德水平，搞好队伍建设。管好用好学校的经费、校舍、设备，关心师生生活，积极主动地为教育、教学服务。负责健全学校的各项规章制度，抓好学校的计划生育、治安保卫等工作。
4、领导学生的德育工作，调动教师“教书育人”的积极性。充分发挥年级组、班主任、政治课教师的作用和学校团委、学生会的作用。认真组织实施《崇礼二中学生日常行为规范》，建设良好的校风、学风和班风。
5、领导学校的教学工作。审定教学工作计划、校历、周活动表及教学人员安排，坚持按教学计划开设课程，积极组织开展教改实验和教育科研，探索教育、教学工作规律，努力提高教学质量。
6、认真实施《中学生体育工作条例》、《国家卫生工作条例》，增强学生体质，提高运动水平，努力改善教学卫生和环境卫生，加强对青少年青春期的生理卫生教育，减轻学生过重的学习负担。加强学生的卫生保健工作，增进学生的身心健康。
7、领导学校的后勤工作。认真贯彻勤俭办学原则，健全财务和物资的管理制度，抓好基建维修，保障教学用品供应，加强对校产、校具、图书、仪器、医药器材、体卫设施的管理，有计划地绿化、美化校园，不断改善教职工的福利。
副校长职责
1、副校长协助校长分管学校的教育，教学和后勤等方面的工作。
2、全面贯彻教育方针，执行教育法令、法规和上级教育行政部门的批示、决定，协助校长完成教育、教学任务，提高教育质量和办学效益。制定和实施学校发展规划和学年、学期工作计划，及时检查执行情况，总结经验，提出改进措施，把二中办成高质量、有特色、现代化的学校。
3、协助校长做好学校教职工的工作安排和管理，提高教职工的政治理论水平、业务能力和职业道德水平，搞好队伍建设。管好用好学校的经费、校舍、设备，关心师生生活，积极主动地为教育、教学服务。健全学校的各项规章制度，抓好学校的治安保卫等工作。
4、协助校长做好学生的德育工作。调动教师“教书育人”的积极性，发挥年级组、班主任、政治课教师的作用和学校团委、学生会的作用。认真组织实施《崇礼二中学生日常行为规范》，建设良好的校风、学风和班风。
5、协助校长领导学校的教学工作。审定教学工作计划、校历、周活动表及教学人员安排，按教学计划开设课程，组织开展教改实验和教育科研，探索教育、教学工作规律，提高学校的教学质量。
6、协助校长认真实施《中学生体育工作条例》、《国家卫生工作条例》，增强学生体质，提高运动水平，改善教学卫生和环境卫生，加强对青少年青春期的生理卫生教育，减轻学生过重的学习负担。加强学生的卫生保健工作，增进学生的身心健康。
7、协助校长领导学校的后勤工作。认真贯彻勤俭办学原则，健全财务和物资的管理制度，抓好基建维修，保障教学用品供应，加强对校产、校具、图书、仪器、医药器材、体卫设施的管理，有计划地绿化、美化校园，不断改善教职工的福利。
教学处主任职责
1、全面主持教学处工作，召集教学处会议，协调教学工作。
2、组织制定教学工作计划和编排教学人员。
3、按国家教学法计划编排课表，负责教材、教参的预订和组织成绩考核，检查落实教学常规。
4、按国家要求落实校本课程的内容，检查、考核、实施情况。
5、负责教科书、教学参考书、课程标准、教学大纲、教学参考资料的订购计划及管理事宜，制订学生用书及课本的计划。
6、管理教师业务档案工作，按照有关规定，定期考核教师的教学工作，组织教学经验的总结交流和青年教师的培养工作。
7、配合教育科学研究，开展教育实验和教师业务进修工作。
8、承办校长和主管教学副校长交给的其他工作。
办公室主任职责
办公室主任在校长的领导下，全面负责办公室工作，其主要职责是：
1、贯彻执行党和政府的方针政策以及上级部门和学校的有关规定、指示，结合实际，提出具体实施意见或办法，并组织落实。
2、协助校长搞好学校行政管理工作，负责办理学校的人事、劳资、宣传工作和来访接待、有关电话与函件收发、组织各部门搞好考勤、考核以及教职工的奖惩等工作。
3、组织安排全校教职工的政治学习，经常了解教职工的思想状况、意见和要求，及时向校领导汇报并协助处理。
4、安排全校性会议、活动，通知校务会议、行政会议、教职工大会和校领导决定召开的其他会议，并作好会议记录，编印有关会议纪要和作息时间表。
5、协助校长检查校务会议、行政会议的贯彻落实情况，并协助校长协调各处室的工作。
6、管理学校、校长的印章，负责开具行政介绍信和有关证明，收发、登记和处理外来公文、通知、信件。
7、负责接待来信来访，处理外调、函调和落实政策工作。
8、承办校领导临时交给的其他行政工作。
教学处副主任职责
1、教学处副主任协助主任负责、协调教学处及教学工作。
2、协助主任组织制定教学工作计划和编排教学人员。
3、按国家教学法计划编排课表，负责教材、教参的预订和组织成绩考核，检查落实教学常规。
4、协助主任落实校本课程的内容，检查、考核、实施情况。
5、协助主任做好订购教科书、教学参考书、新课程标准、教学参考资料的计划及管理事宜，制订学生用书及课本的计划。
6、协助主任管理教师业务档案工作，按照有关规定，定期考核教师的教学工作，组织教学经验的总结交流和青年教师的培养工作。．
7、协助主任进行教育科学研究，开展教育实验和教师业务进修工作。
8、承办校长、主管教学副校长和教学处主任交给的其他工作。
8、参加教学处统一安排的全校学生教育管理工作。
9、承办党支部交给的其他任务。
科研处主任职责：
１、负责本校各级课题(国家、省、市)的申报、评定、实施、鉴定工作；为学校升级上档创造条件。
２、负责全校教师的教学理论学习与教学技能培训。
３、检查各教研组教研活动的开展，加强监管、指导力度。
４、搞好全校教师继续教育工作。
５、实施骨干教师培养计划和“青蓝工程”，切实落实对骨干教师和青年教师的培养。
６、办好《南充十中教研》期刊和南充十中校报。
７、负责活动课、选修课及竞赛课的组织与领导以及研究性学习的开展。
８、负责学校教职工教育科研成果的收集、整理工作。
９、加强与各级教研部门的联系与合作。
政教处主任、副主任职责
1、全面主持政教处工作，召集政教处会议，协调教育工作。
2、组织制定德育工作计划和班主任考核标准。
3、按国家要求制定学生在校守则、安全要求及常规，并进行督促检查落实等。
4、按国家规定和学校制度要求，管理年级和班主任，并定期布置、检查、总结、评估，考核学生、年级、班级及班主任工作。
5、组织学生评估教师和班主任工作。
6、组织招生工作、学籍管理工作和学生档案管理工作。
7、配合学校组织教育科研及培训班主任工作。
8、制定学生思想政治教育计划并组织实施。
9、联系团委、少先队和学生会工作，指导并协调全校性的文艺、体育、科技活动等。
10、根据学校体育、卫生工作(条例)组织管理学生体育、卫生工作。
11、负责校园环境卫生和学生卫生保健工作，并进行检查督促。
12、协助学校做好学生心理健康咨询工作。
13、承办校长和分管校长交给的其他工作。副主任协助主任工作。
总务后勤人员职责
（1）履行总务后勤人员职责，管理学校的财物，组织安排师生生活等。
（2）负责或审定学校和教学器材、办公用品的采购、调配、供应、保管、维修等管理工作。
（3）负责校内住房的调整与管理，检查学校供水、供电情况。
（4）做好学校安全保卫工作，安排门卫人员和节假日值班人员。
66、说一说教学评估的意义及你校教学评估的过程
意义：规范学校教育教学行为，提高学校地管理水平和教学质量；促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。
过程：1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；
2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；
3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；
4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；
5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；
6、由评估小组向教师通报最后评估结果。
67、介绍一下你校开展德育实践、文体活动的情况
（1）在课堂教育中渗透德育教育；（2）加强日常行为规范养成教育；（3）丰富校园文化，创建育人环境；（4）开展系列活动（如升国旗、黑板报评比、学雷锋活动等）进行德育教育；（5）建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。（6）保障每生每天体育活动不少于1小时。
68、学校为什么要制定学年课程实施方案
答：目的是落实国家、地方和校本课程，规范和完善课程管理，全面实施素质教育，推进和深化课程改革。
69、教师编写的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？
答：通过教育行政部门审议合格后才能进入课堂。
70、学校年度课程实施情况靠谁评价？
答：我校制订了课程实施评价办法，建立了学校课程实施领导小组，学生和学生家长参加的评价机制。
71、你校教师学历达标情况如何？
答:：全校教职工人，专任教师人。专任教师中，大学本科及以上学历人，占专任教师的 %，大专学历人，占专任教师的 %，学历达标率100%。
72、你校教师岗位设置能否满足新课程实施的需要？
答：能满足，我们开全了课程的所有科目，没有专业教师的学科，有相应学科的教师担任，但在上岗前，我们学校会通过一定的途径对这样的教师进行岗前理论学习和和学科知识培训。
73、你校教师学科专业结构是否合理？
答、基本合理。
74、学校为你们购置了哪些教学资料？
答、我们提高需要的教育理论书刊杂志及相应配套的教辅资料，教学案例及教学光盘等。
75、你们外出学习的费用能及时报销吗？
答：能及时报销，并能结合具体事例实事求是说明。
76、你们有《课程标准》吗？
答：有，并能列出具体种类及与自身的学科联系密切的科类数量，尤其是音体美等。《综合实践活动课》无课程标准，有实施纲要。
77、教学用的教具、实验材料、多媒体课件、光盘能满足教学需要吗？
答：能满足或基本满足，并能根据自己任教的学科相联系说明数量。
78、你校制定了几年的研修规划，说一说主要内容？
答：X年研修规划（与学校实际一致），以及对自身及学校状况的认识，教师提高的主要目标，采取的措施等。
79、说出学校的校本研修领导小组？
答：组长是校长，副组长是主抓教学的校长，成员是教学处主任、副主任、科研处主任、副主任及各学科教研组长。
80、你校教研组长及备课组长是怎样选拔的，他们在教学中发挥了什么作用？
答：学校根据教师的专业化能力，确定教研组长、备课组长，要求应具有丰富的专业知识、过硬的业务素质、较强的教育科研能力。教研组长在教学中起引领作用。
81、教学研究是怎样进行的？有什么创新？
答：通过课前研讨（集体备课）、课后研讨（集体评议、自我反思）、专题教研、课题研究等形式进行教学研究。
82、三维目标具体内容是什么？
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
83、你校是如何开展主题研究的，取得了哪些成效？
组织教师确定研究专题，并进行实施。成效（各位教师可根据自己的任教学科自己总结）84、说出所任学科的课堂评价标准？
“六看”教师的教：
（1）是否符合实际的内容范围和难度要求，设置科学合理的教学目标；（2）是否能够为学生创设宽松和谐的学习环境；（3）是否关注学生学习过程，倡导合作交流，注重
培养创新能力；（4）尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心；（5）是否运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教材要求；（6）是否能够为学生留下思考的时空，让学生充分发展。
“三看”学生的学：
（1）学生参与状态；（2）学生交往状态；（3）学生的达成状态。
85、对自己的课堂教学做一简单评价？
教师可以从一下几个方面进行阐述：（1）在课堂教学中是如何体现新理念、新教法、新学法的。（2）教学中三维目标的确定及在课堂中的具体实施。（3）对于与教学预设中的不同情况，如何进行调整、应变。（4）教学设计，学生活动是否具有科学性、有效性。（5）课后反思，即包括成功经验也有不足之处，着重表述对以后教学的启示性。
86、学校怎样评价学生？你怎样帮助学习有差距的学生进步？
答：学校坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，主要以学生综合素质评价手册为载体，从四方面对学生进行全方位评价：（1）认真评定学生的思想道德素质。（2）认真评定学生的学习素质。（3）认真评定学生的身体素质。（4）认真评定学生的心理素质。将学生的具体情况记入手册，从而使学生准确定位，为下一步提高指明了方向。
学困生是学生中的一个需要重视的群体，能否转化决定着学生的未来，在实际工作中我总结出以下几种做法：（1）平等对待，一视同仁，不放弃每一个这样的学生。（2）维护自尊，及时鼓励表扬。（3）分析原因，采取措施，补偿教学。（4）发挥各方面力量，合力转化。（5）关心与耐心并举，建立长效机制。
87、说一说期末考试命题的原则？
本次期末考试命题遵循了以下几个原则：（1）以课标为纲，各科试卷命题以课标为依据，做到不超标。（2）以课本为蓝本，试题的考点采集于课本的重点难点，试题覆盖面大，（3）增强了学生意识，主要体现在：面向全体学生，卷面设计体现人性化，分数分配合理，难以试题占合理比例，不出难题、怪题。（4）服务于教学，强调试题要发挥对教学改进的反馈指导作用。
88、什么是校本教研？三个核心要素是什么？
交流教师个人工作总结(通用3篇)
交流教师个人工作总结（通用3篇） 交流教师个人工作总结 时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。但是却发现不知道该写些什么，以下是帮大家整理的交流教师个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 交流教师个人工作总结1 时间过的真快，我在西王庄中学的幸福工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，我苦恼过，迷惘过，激动过，兴奋过。 当我刚接到到西王庄中学交流的通知单时，我非常苦恼。毕竟自己是一名小学英语教师，并且自参加工作以来就从事小学英语教学工作，对于初中的教材、教法和考试方向等可以说一无所知。椐我了解可能在41名城区教师交流中，我是唯一一位小学教师到中学交流的。起初我非常害怕，害怕自己的理念、方法等不适合初中的学生，别把孩子耽误了。基于这种情况下，宋延江校长及时给我做思想工作，并且给了我很多鼓励和信任，他说：“小彭，你一直教学小学高年级，对孩子十分了解，让你教学初一，你的教学方法应该能够适应这些孩子的；我相信你一定能够干得很出色，并且这也是给你自己的一次挑战，加油吧！”听了宋校长的话语，我心动了：是啊，这不正是一次磨练和自我挑战的机会吗？同时也是千载难逢的学习的机会啊？ 带着这种心情，我来到了西王庄中学。中学的领导和同事给予热
情的帮助和指导。在生活上，要长春校长嘘寒问暖；在工作中，领导和同事经常指导我的教学。为了不让那么多人失望，我则经常钻研教材，对于不理解的与同组的教师进行讨论，并积极认真地听课。实践证明，初一的学生与小学高年级的学生差距不大，我的教学方法得到了学生和同事的认可，学生喜欢上我的英语课，并且通过检测，我所教的班级成绩优良。 时间虽短，但农村的老师的热情、学生的天真淳朴、各界领导的关怀，深深地感染着我。今后，我会更加努力的工作，不辜负众望的。通过一年的农村工作，我深深地体会到了真正的幸福。我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。 我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。“幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我经常对学生说：“快乐学习，快乐成长。”教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生平等遵守活动规则，对我自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种人文关怀。让孩子们在快乐中学习，在快乐中长
[教师年度考核个人总结]小学校长年度考核总结三篇
［教师年度考核个人总结］小学校长年度考核 总结三篇 ，总、十口三^篇 一年来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的："情与教育相伴，爱与服务同行"的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得不错的成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下： 一、加强理论学习，注重自我修养政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。 二、求真务实，不断提高自身的工作能力本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、 协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级的语文的教学；积极开展教育教学的研讨工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进
而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。 三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进XX小学教育事业的腾飞。四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持"以一流服务、树一流教师、育一流孩子"的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。 （一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。（二）大力推进 素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。 （三）开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，
交流教师个人工作总结
交流教师个人工作总结 留一抹馨香在小神 2014年九月，我来到小神小学交流学习，担任三年级班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在小神小学交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩小神的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度。我特别感谢校长的关心，老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。小神的校园，小神的老师，小神的学生们都值得我珍惜与怀念。 一、服从安排，踏实工作。 2014年9月，自我踏进了小神校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。 无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我成功执教了《一个中国孩子的呼声》、《父亲的菜园》，获得全校师生的一致好评。 二、关爱学生，甘于奉献。 走近学生，小神的学生有个性，这话不假。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是
2020年小学交流教师个人工作总结
小学交流教师个人工作总结 为了响应上级有关要求，校长在xx暑期校委会会议上成立了教师交流领导小组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员，强化对活动的领导。 根据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科教师中推选出教师开展交流。教师自主报名三人（白金辉、王林珍），学校推选二（张爱良、俞雪琴、陆丽春）。后经过片域内的商议，最终派出三位老师到外校交流。同时从三所学校引进了三位交流老师。具体如下表：（略） 1。克服了观望心理。因为是第一年开展活动，不少教师存在着观望心理，甚至抵触情绪。我们通过政策解读，交流座谈，对涉及对象进行沟通，动员他们积极参与交流。经过工作，有二位老师主动申报，体现了教师了解接受的心态，逐步克服观望心理。 2。克服了“惩罚性”。交流的目的是为了教育均衡，也是为了给教师积淀更加厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好准备。一开始，有人认为出去交流应该是对工作表现一般的惩罚，事实证明，学校在操作中没有这一点做法，大家能普遍接受。
3。克服了“随意性”。开展交流工作政策性强，不能太随意。我们通过制定，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在商议过程中，也充分尊重了民意。 1。提高认识，营造良好的氛围。统一教师思想，引导教师积极做好交流工作。 2。精心备课上课，确保教师交流任教工作落到实处。考虑对口交流工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上。 3。实事求是，客观公正做好交流教师的考核工作。交流一年来，交流任教教师要对交流期间的工作做出认真的总结，学校进行了民主推选、考核，推出一位优秀者，全面做出评价。 进一步推进了教师爱岗敬业的热情和激情。我校白金辉老师能克服困难，勇挑重担，在另一位交流教师身体原因不能成行的情况下，主动到林埭小学交流，虽然路途远，毫无怨言，体现了良好的人格品质。陆丽春老师在叔同小学承担了寄宿制毕业班教学及班主任，全新挑战，压力空前，但能顶住困难，被学校推荐为考核优秀实属不易。
2020关于交流教师的年度工作总结范文(精选7篇)
2020关于交流教师的年度工作总结范文（精选7篇）2020关于交流教师的年度工作总结范文（精选7篇） 充实的工作生活一不留神就过去了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的关于交流教师的年度工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。交流教师的年度工作总结1 20xx—20xx学年度，根据大汶河教管办的安排，我来到担山小学支教，担任七个班的体育教学工作。回顾自己一年来的工作和表现，我觉得我赢得了学生的喜爱，受到了家长的好评，得到了学校的肯定，在任教的担山小学留下了一抹馨香，回忆支教的经历，觉得是自己的人生中浓墨重彩的一笔。一、乐于支教，积极创新我报名参与了第一批到担山支教的教师，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们渴望的眼神，我总是感觉自己很神圣，特别是哪儿缺乏的体育教师，想想能够和他们一起锻炼、上精彩的体育课，看孩子们欢乐的表情，自己就特别的高兴。带着满怀的期待，在20xx年8月26日，我踏进了担山小学，从那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗付出，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。无论是体育课的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课并积极评课，不管是体育，还是语文，数学，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在我们体育组的课题论证活动中，我为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在体育学科组开课《跳绳的过程》、《队列的整齐》等，上的课有新颖的教育教学理念，受到孩子们的喜欢和老师们的欣赏学习。二、关爱学生甘于奉献走近学生，担山小学的学生有个性，这话不假。我执教七个班的体育，在开学的第一周里，我的第一件事就是对所有问题学生进行家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在体育中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学体质弱，运动是总跟不上，小周同学身体胖，仰卧起坐很困难，小张同学上体育课拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握体育课动
教师校长交流轮岗总结
教师校长交流轮岗总结 教师校长交流促进相互学习和进步，完善教学方式，今天小编为大家精心挑选了关于教师校长交流轮岗总结的*，希望能够很好的帮助到大家。 教师校长交流轮岗总结篇一 一、工作开展 按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。20xx年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。二、取得的成效
1 、提升了农村教师的教育教学水平 城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进 教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。 2、丰富了城市教师的教学经验 城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。3、促进了教育均衡发展 教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务
轮岗教师工作总结doc
轮岗教师工作总结 篇一：轮岗教师工作总结 轮岗交流教师个人工作总结 章田寺乡中心学校黄银 不知不觉在胡厂小学一年的轮岗教学工作就要结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 二、引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。 三、沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。 四、因材施教培养优生 一（2）班学生的学习两极分化太严重。特别聪明的有谢宇涵、 王宇哲、魏俊杰等。对于他们，我经常根据他们的特点备课，设计提问，争取让他们学习上能吃饱。 五、呕心沥血转化学困生 一（2）班的学困生较多，如桑池军、邹高伟、刘博文、胡佳成等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后；有的是因为学前教育不够引起的学习落后；有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，我因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。如：我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，增强他们的自信心。 总之，我觉得在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相学习的交流过程中，迸发更多的思维火花。 这一年的轮岗教学虽然结束了，但使我认识到今后社会
最新校长近三年工作总结
XX校长近三年工作总结 校长近三年工作总结 本人自20XX年8月任xx小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将这几年本人的思想和工作总结如下： 一、加强理论学习，注重自我修养 政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。本年度根据县教委委和镇党委的学习安排，20XX年8月9日我组织教职工召开了创先争优活动动员报告会，之后较为系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的袖珍型xx小学尽职尽责。 二、求真务实，不断提高自身的工作能力 本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任四年级的《品德与生活》的教学;积极开展教育教学的研讨工作，本人撰写的科研论文《比值有无单位的探究》在省级期刊《新课改》发表，《如何让环保教育在小学数学课堂教育中得到有效渗透》在期刊《新课程学习》上发表。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。 三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美 勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进xx小学教育事业的腾飞。近两年来，我做到假日不休，我喜欢在学校校园内思考工作和问题。对学校的发展做长远的规划。 四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累 我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。 (一)建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。本年度，学校支部把年轻有为的教导主任王鹏同志提拔为学校支部副书记。学校和教职工把王绍强同志推选为教科室主任、把李丹同志选为少先队大队辅导员、雷祥富同志为总务主任助理，加以培养，为后继有人做人才储备。(二)大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。为此，我校20XX年度安全考核获綦江县教委安全评比考核一等奖。平安校园已经通过验收正在报批。我校的安全文化得到县教委领导的高度认同。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。 (三)开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，在教室的外窗台上建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔;开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。 (四)重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。学校把青年教师落实在课改的行业，目前县教委对我校的课改已经给予了厚望。我校教师撰写的教育故事《情与教育相伴，爱与服务同行》一文获县教委教育故事征文比赛一等奖。 (五)重文明礼仪和校园文化建设，创特色学校和绿色学校。在我的高度重视下，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。如今，我校的校园文化长廊建成了，打通学区的德育工作和校园文化建设建设现场会20XX年11月9日在我校成功召开了，创建县绿色学校成功了。申请文明礼仪特色师范学校得到了县教委的口头批准。 (六)重学校体艺工作，提高师生的身体素质，并让各方面的能力得以提高。学校坚持大课间操制度，在20XX年秋期綦江县大课间评比中，我校荣获打通学区16所学校中的第一名，荣获县一等奖。科技组派到县参加科技节比赛的同学有获二等奖的。美术组的同学参加少儿版画比赛也有获得二等奖获奖金100元的同学。 (七)抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。20XX年，我校教育目标质量考核获县良好学校奖。 (八)学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门、警务室、围墙、教学楼门窗、教学设备、科普基地基地、厕所及教学楼门窗等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。 五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律 时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。 总之，本人在发扬我们学校的“踏实做事、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校20XX 年督导评估考核获綦江县一等奖，党支部被县委组织部命名为“五好基层党组织”，被打通镇党委表彰为先进基层党组织。本人也获得了县绩效考核一等奖。面对这些成绩，我将思考如何进一步践行“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言!在未来的路上，我将带领xx小学的全体师生，开拓进取，锐意创新，为打造有特色的袖珍型xx小学继续奋斗…… 校长近三年工作总结 本校始终坚持党的教育方针和正确的办学方向，在上级领导的正确指导下，圆满完成各项任务。现总结、汇报如下： 一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质 社会在不断地进步，新的教育理念在不断地产生。作为新时期的校长，只有加强学习，不断地提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。 1、加强学习，提高自身政治素质 我始终认真学习邓小平理论，努力实践“xxxx”重要思想，深入贯彻“xx大”会议精神，认真开展第三批科学发展观教育活动，加强党性知识的学习，认真学习各种法律法规，通过形势教育以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。 2、注重自身业务素质的提高 面对新的素质教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，认真学习别人有关素质教育的科研成果，积极投身于教育教学改革之中。积极参加各种学术教研活动，汲取先进的教育思想。加强自身业务进修培训，认真参加教师继续教育的同时，积极进行学历提高培训。 作为一个教育工作管理者，我还通过订阅如《中小学管理》《现代教育科学》《中小学校长》等经验杂志，学习先进的管理经验;根据实际，学习区内兄弟学校先进管理办法，努力提高自身的教育管理水平。 二、勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作 近几年学校管理工作的实践，使我深深体会到;要搞好学校工作，必须全心全意依靠教职工，带领行政一班人，团结一致，共同努力，依法打造稳定、积极、向上的环境，让教职工对校长、对学校政治上有强烈的信赖感，工作上有危机感和责任感。 3、认清形势，树立三种意识 针对我校师生的比为1：10的严峻形势，正确树立教师的竞争意识、生存意识、发展意识，探索试行符合校情的教师绩效考核制，形成正确的激励机制。具体做法有：引导教职工依据上级要求、国家政策，民主制定考核细则、日常工作细则，及时进行考评公开; 监督实施民主管理，完善各项制度和考核办法，加大群众参与力度，保证考核公平性、透明度 通过每周例会，充分发挥群众的监督保障作用，讨论决策学校重大事项; 以师德培训为基础，加强团队的整体政治素质提高工作。 4、狠抓校风、学风、教风建设 落实德育工作，学校工作以德育工作为首，学校成立了德育工作领导小组，制定并落实计划，团结协作，积极开展主题中队会、校园广播站、国旗下讲话、三期夺标评比等系列活动。 积极推进素质教育，进行新课程式改革，有的放矢地设计教研活动，开展好校本教研，鼓励教师走出去学习考察、教师撰写课改论文、教学随笔、阶段性总结、针对实际制定行之有效地学生评价体系等切实进行课改。 以目标管理为手段，以研促教，狠抓教学管理。强化质量管理，加强过程管理，进行教学常规月检，纳入考核，进行奖惩;制定合理的学生综合素质评价方案，面向全体，不放弃每一位学生，注重学困生转化，严控后进生产生，全面实现档案室管理。 定期召开家长会、开放课堂活动，实现三位一体教育网络构建，有效开展丰富多彩的活动，通过举行各种文体娱乐活动，活跃校园文化氛围，组织学生参加上级组织的各种竞赛。5、强化安全教育和安全工作管理 成立安全工作领导小组，实行月检查、月公示制度;签订安全目标责任书;坚持专人负责记录《安全工作日志》，记录当天学校的安全工作情况。坚持安全工作汇报制度和责任追究制度;杜绝瞒报、不报或迟报。开展丰富多彩的消防演练、紧急疏散演练、安全知识竞赛、防疫知识竞赛、安防交流会等安全教育活动。 6、积极稳妥地推进事业单位人事制度改革工作 加强宣传，全面制定各项考核办法，注重平时对教职工进行全面考核。 7、积极推进依法治校进程 完善各项制度，认真做好落实，年度内分别与华为警务室、河北李景玉律师事务所建立友好关系，加大师生的法制教育力度。 8、积极探索“多措并举促教育”模式 年内三月份，暑期完成了村街建设的幼儿图书室、玩具室的建设。学校硬件设施得到进一步完善，“多措并举促教育”取得明显成效。 三、廉洁自律，认真履行自身岗位职责 在文教卫生局党委、小学部领导的正确指导下，严于律己，廉洁行政，认真履行自身岗位职责，深入贯彻落实科学发展观，扎实做好干部作风建设年工作。 (1)、依法管理学校一切财经，并依据上级财经纪律和制度，不仅要求学校行政、财务人员严格执行，本人也带头依法执行一切规章制度; (2)、严肃财经纪律，严格执行国家财经报销制度及上级的有关规定，从不虚报、乱报，最大限度合理使用财政经费，一切为教学服务; (3)、为了更好地严于律己，设立意见箱，在施教区域内公布信访电话与校长联系方式，定期公式收支情况; (4)、坚决执行义务教育收费政策，不乱订“教材和教辅”，不加重学生经费负担; (5)、耐心解释群众疑点问题。 (1)、认真做好上传下达工作，保证政令的畅通，建立上级文件接受、处理台帐，实现档案式管理，有效实现督察、督办。(2)、认真贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，严格执行《省实施义务教育法办法》、《河北省普通中小学校管理规定》，依法行政、从严治教、依法治校，努力提升学校的整体办学水平。 (3)、走“民主治校”之路，坚持“民主集中制”原则，切实推进校务公开工作，特别体现在完善和执行学校的规章制度时，做到共商大计，以班子会、教代会形成决议，从不搞官僚主义。 (4)、学校的“评优、晋职、晋级”等事关教师切身利益的事，严格依据学校规章制度、考核办法，通过行政班子会、教代会，研究讨论后作出决定。 (5)、遵守重大事情的情况通报和报告制度，不仅向全体教职工通报，并及时向教育局及上级党政报告。 四、存在的不足及发展思路 存在的不足 本人治校经验欠缺，理论水平还有待提高，只有不断地加强理论学习，积极吸取先进经验，广泛听取意见，才能不断地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作职责。 (1)、强化“合作—发展”办学核心理念。走师师、生生、师生、校校合作之路，以科研为指导，以改革为动力，以教师和学生的发展为目的，将课题研究与学校发展高度融为一体。使学校朝着‘学习化校园’的方向不断迈进。 (2)、争取多方支持，继续做好民盟农村教育烛光行动工程以及佳施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
校长教师交流总结
校长教师交流总结 篇一：学校校长经验交流材料 校长经验交流材料 开学以来，我校在中心校领导和各兄弟学校的帮助和支持下，秉承“为了一切学生、为了学生的一切”的办学理念，确立“以人为本，规范办学；以特立校，和谐发展”的工作思路，推进课堂改革，提升办学品味，争办人民满意的教育。现汇报如下： 一、突出“四个”重点，强化学校管理 1、抓制度，促工作落实。 “力度决定效度”，学校管理的效度如何，是由工作落实的力度决定的。这要求学校领导班长成员沉得下心来，坐得住板凳，走得进课堂，降低重心，深入一线，靠前指挥。如教师听评课、集体备课，为使这些活动真真成为促进教师专业化发展的平台，我校构建了立体化的工作落实模式：一是学科组教师全员参与。二是教导处督查。学期初，由各学科组制定出教师听评课、集体备课计划表交教导处，教导处到时候检查落实情况并作好记载。三是校长抽查。每学期，校长都会按照计划表抽查教研活动的开展情况。这些措施强力推进了工作的落实。 2、抓规范，促均衡发展。 我校在教师配备上采取了均衡组合，骨干教师或有名气的教师任教的班级，都带有青年教师或非骨干教师，让青年教师或非骨干教师在骨干教师的带领下，迅速发展成为教学骨干，也为学校的可持续发展奠定了基础。 3、抓细节，促教学质量。
我校有40位教师，为了及时、有效、全面的掌握教师教学的第一手信息资料，并将这些教学信息向有关教师进行反馈，我们进一步细化了教学过程的信息收集与管理。 首先，制定巡堂制度，规范课堂教学。 学校制定了行政人员值日巡堂制度，并作好相关的巡堂记载，巡堂记载包括“是否迟到空堂，是否坐教，是否体罚学生，教室清洁是否到位”等，值日人员分年级作好详细记载，教导处及时进行统计整理，并针对典型问题迅速作出反馈。这样，不仅保证了严谨有序的教学秩序，而且从微观上规范了教师的课堂教学行为。 其次，建立课堂日志，收集课堂信息。 学校把评价教师教育、教学的权利交给学生，建立了课堂日志，课堂日志突出表现了学生评价主体的客观性：内容包括班级开课的实际情况、“最满意的两节课”、“作业最适量的两节课”、“课堂纪律最好的两节课”。学校定期召开值日学生会议，强调照实填写，客观评价，为学校调整教学和进行教师工作评价提供了详实而具体的管理信息。 每学期，学校教务处由课堂日志统计出教师的“课堂教学优秀率”，“布置作业适量率”和“课堂纪律满意率”，作为三个硬性的指标，直接进入教师绩效考核。 4、抓导向，促工作热情 近年来，我校努力构建公平的利益分配机制，在绩效工资补贴、中考奖金发放、骨干教师评选、各级荣誉表彰等方面尽力向一线教师，特别是毕业年级教师
2021年教师校长交流轮岗总结
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021年教师校长交流轮岗总结 The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency
2021年教师校长交流轮岗总结 教师校长交流轮岗总结篇一 一、工作开展 按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。20xx年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五
名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。二、取得的成效 1 、提升了农村教师的教育教学水平 城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进 教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。 2、丰富了城市教师的教学经验 城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体
交流教师个人工作总结(新)
交流教师个人工作总结 （2014～～2015年度） 陈薇 一年的交流生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的交流生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升。我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度。他们才是我真正学习的榜样。在双方领导大力支持和同事的无私关怀下，我顺利地完成了一年的交流工作，现总结如下： 一、思想方面： “教师交流”工作是我市教体局为贯彻国家、陕西省关于中小学人事制度改革精神，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为一名教师，教师交流成了我义不容辞的责任和义务。在交流期间，我坚持教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正态度，教书育人，为人师表。以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢
兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。 二、工作方面 我并没有因为自己是一位交流教师就有了什么“光环”。自从我踏进招贤小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“招小人”。以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，服从领导工作安排严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。 其次，搞好教研工作。作为一名交流教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。在抓好自己的教学工作的同时，我认真参加教研活动，上好观摩课，课后认真评课，和语文组的老师积极切磋共同备课。自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了。学生的改变让我钻研地劲头更足了。同时我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。平时我切实
交流教师个人工作总结
交流教师个人工作总结我来到**小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩**的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显着的教学业绩。我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组**等老师的呵护，副班主任**老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。**的校园，**的老师，**的学生们都值得我珍惜与怀念。 201x年x月xx日，自我踏进了**园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。 无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学
年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。 走近学生 **的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。 尊重学生.任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一现状之后，立即进行了家访。向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一
交流轮岗教师的工作总结
交流轮岗教师的工作总结 20xx—20xx学年度，根据大汶河教管办的安排，我来到担山小学支教，担任七个班的体育教学工作。回顾自己一年来的工作和表现，我觉得我赢得了学生的喜爱，受到了家长的好评，得到了学校的肯定，在任教的担山小学留下了一抹馨香，回忆支教的经历，觉得是自己的人生中浓墨重彩的一笔。 一、乐于支教，积极创新 我报名参与了第一批到担山支教的教师，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们渴望的眼神，我总是感觉自己很神圣，特别是哪儿缺乏的体育教师，想想能够和他们一起锻炼、上精彩的体育课，看孩子们欢乐的表情，自己就特别的高兴。 带着满怀的期待，在20xxx年8月26日，我踏进了担山小学，从那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗付出，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。无论是体育课的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，
我积极参加本校老师的公开课并积极评课，不管是体育，还是语文，数学，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在我们体育组的课题论证活动中，我为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在体育学科组开课《跳绳的过程》、《队列的整齐》等，上的课有新颖的教育教学理念，受到孩子们的喜欢和老师们的欣赏学习。 二、关爱学生甘于奉献 走近学生，担山小学的学生有个性，这话不假。我执教七个班的体育，在开学的第一周里，我的第一件事就是对所有问题学生进行家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在体育中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学体质弱，运动是总跟不上，小周同学身体胖，仰卧起坐很困难，小张同学上体育课拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握体育课动态，顺利地对学生开展各方面的工作。 尊重学生，任何一个孩子在体育课的学习过程中都会有困难。对学生的困难，我每次都做到耐心、细心的和学生一起找原因，分析原因，让学生真正认识到自己的不足，发自内心的去克服困难。有一个班的小胡同学从小体质弱，而且性格孤僻，不能与同学友好相处，因此上体育课不愿锻炼，也不愿参与任何活动。在我发现了这一现状之后，立即和他
经验交流的教师个人工作总结
经验交流的教师个人工作总结 时间过的真快，我在西王庄中学的幸福工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，我苦恼过，迷惘过，激动过，兴奋过。 当我刚接到到西王庄中学交流的通知单时，我非常苦恼。毕竟自己是一名小学英语教师，并且自参加工作以来就从事小学英语教学工作，对于初中的教材、教法和考试方向等可以说一无所知。椐我了解可能在41名城区教师交流中，我是唯一一位小学教师到中学交流的。起初我非常害怕，害怕自己的理念、方法等不适合初中的学生，别把孩子耽误了。基于这种情况下，宋延江校长及时给我做思想工作，并且给了我很多鼓励和信任，他说：“小彭，你一直教学小学高年级，对孩子十分了解，让你教学初一，你的教学方法应该能够适应这些孩子的；我相信你一定能够干得很出色，并且这也是给你自己的一次挑战，加油吧！”听了宋校长的话语，我心动了：是啊，这不正是一次磨练和自我挑战的机会吗？同时也是千载难逢的学习的机会啊？ 带着这种心情，我来到了西王庄中学。中学的领导和同事给予热情的帮助和指导。在生活上，要长春校长嘘寒问暖；在工作中，领导和同事经常指导我的教学。为了不让那么多人失望，我则经常钻研教材，对于不理解的与同组的教师进行讨论，并积极认真地听课。实践证明，初一的学生与小学高年级的学生差距不大，我的教学方法得到了学生和同事的认可，学生喜欢上我的英语课，并且通过检测，我所教的班级成绩优良。
时间虽短，但农村的老师的热情、学生的天真淳朴、各界领导的关怀，深深地感染着我。今后，我会更加努力的工作，不辜负众望的。通过一年的农村工作，我深深地体会到了真正的幸福。我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。 我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。“幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我经常对学生说：“快乐学习，快乐成长。”教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生平等遵守活动规则，对我自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种人文关怀。让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我的也是同样快乐的教学，让我感受到做教育者的幸福。 教师在职业生活中，经常感受到这种责任的存在，并在履行这种责任、使命的同时，不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。