第五章：1-2节练习题

第五章1—2 节练习题

一、选择题：

1．如图的4个透镜中，属于凹透镜的有（）

纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（）

3．在利用太阳光测凸透镜焦距的实验中，小华拿一个凸透镜正对太阳光，再把一张白纸放在它的另一侧，如图所示．当在纸上呈现一个并非最小的光斑时，小华为了找到焦点的位置，应该做的具体操作是（）

A．必须将凸透镜向上平移，远离白纸

．B．C．D．

5．（2014?常熟市模拟）虚线方框内各放置一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则（）

6．（2013?塘沽区二模）一束光通过透镜的光路如图所示，哪幅图是正确的？（）

．

B

．C．D．

机的镜头焦距相同，下列说法正确的是（）8．（2014?湖北）根据如图中经透镜折射后的光线画出入射光线．

9．（2014?福州）在图中画出入射光线经凸透镜后的折射光线．

10.（2014?黔东南州）画出图中的BC的入射光线和AO的折射光线．

11.（2014?辽阳）如图，请画出从光源S发出的三条光线，经透镜折射后的传播方向．

第五章透镜及其应用第一节透镜(20201109222348)

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

实 施 教 学 过 程 设 计 引入新课 教师：同学们都见过放大镜，禾U 用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些 同学的 视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照 相机可以把美丽的 自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在 胶片上用投影打在幕布上，方 便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见 血液中的各种细胞；科学豕们利用巨大的 天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通 过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解 .前边所 说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、 照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的 .今天，我们 就来研究透镜? 进行新课 一、凸透镜和凹透镜 【探究】什么叫凸透镜(convex lens )?什么叫凹透镜(concave lens ) ? 教师：在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分.冋学们认真观察， 不要用 手摸，看有什么不冋，能分几类，找出它们的特征 . 通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜 中间厚、边缘薄的叫凸透镜，中 间薄，边缘厚的叫凹透镜。 看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜 ？ 再看(课本板图 3.1 — 2所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光 心?组成透 镜的两个球的球心连线叫主光轴 .在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线 传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心 【演示】 做法一：把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点 将怎么移动光屏都没亮点 做法二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜或 凹透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察透 镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢，通过凹透镜的光相互远离 结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书) 三、焦点和焦距 从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察 有亮点.让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一 个凸透镜，重做上面的实验 . 教师：射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在 一点，这个点叫做焦点，用“ F ”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距 .用“ f ”字母表示.凹透 1乙 VA 图3.1 — 1凸透镜和凹透镜 、透镜对光的作用 图3.1 — 2 主光轴和光心是研 究透镜时常用的两个科学术语 .再换凹透镜重做,

第一章一二三节自然灾害概述

第一章自然灾害概述 第一节自然灾害的概念与特点 一、教学目标 1.了解自然灾害的概念 2.认识自然灾害的主要特点 二、教学重、难点 重点：自然灾害产生的根本原因；自然灾害的属性 难点：自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点 三、教学过程 【新课导入】 1988年岁末，美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。这是为什么呢？就让我们看看1988年的地球吧：美国中西部地区发生百年不遇的特大干旱，粮食减产30％～40％；前苏联亚美尼亚地区里氏7．1级大地震，3座城市被毁，5．5万人丧生，50万人无家可归，直接损失几百亿卢布；非洲大陆持续干旱并出现罕见的特大蝗灾，亿万蝗虫漫天遍野横扫数国，所到之处粮食作物被吞噬一空；巴西亚马孙地区发生特大森林火灾，25万公顷原始森林被毁；东南亚及南亚各国连遭暴雨袭击，造成洪水大泛滥并引起山崩等。1988年世界人民在惴惴不安中度过了灾难的一年。古语云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，这不测风云也就是大自然发怒、施暴，它会影响环境，威胁人类生存。所以了解自然灾害的基础知识是很重要的。那什么是自然灾害呢？ 【知识新授】 【板书】一、自然灾害的概念 【导入提问】什么是灾害？包括哪两大类？ 【学生回答】灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。 【思考】读教材第2页图l-1“无人区的火山喷发”、图l-2“2003年SARS病毒流行”、图l-3“某地区山体滑坡”、图l-4“某地遭遇暴雪”，判断哪些属于灾害？ 【读图回答】具有灾害属性的是图1-2、图l-3、图l-4。图l-1是自然现象，没有给人类生存造成危害，不具有自然灾害的社会属性。 【问题】你能再举出一些灾害的事例吗？ 【学生回答】瘟疫、水灾、火灾等。 【思考】图l-2、图l-3、图1-4都是自然灾害吗？说出你的理由。 【学生回答】图l-3、图1-4是由自然原因造成的灾害，因此属于自然灾害。 图1-2是人为原因形成的灾害，不具备自然灾害的自然属性，因此不属于自然灾害。 【归纳总结】 自然灾害(Natural disaster)是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。具有自然属性和社会属性。 人为灾害是由人类的各种活动所引发的事故灾害。一方面指纯人为灾害，如火灾及爆炸、交通事故、企业工伤事故、城市生命线系统事故、卫生类灾害、环境公害、高技术事故等；另一方面也包括人为型自然灾害，如水库地震、大量抽取地下水引发的地面沉降或地陷、人为森林火灾、人为地质灾害等。 【板书】二、自然灾害的特点 【自主学习】快速阅读课本第4～8页正文部分的内容，回答以下问题： （1）自然灾害的分布具有什么特点？ （2）从自然灾害的时间角度来看，自然灾害具有哪些特点？ （3）各种自然灾害所造成的危害有何特点？ （4）各种自然灾害之间具有什么特点？

1.第一章课后习题及答案

第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system List the types of end systems. Is a Web server an end system Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems inc lude PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and suggests a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program What is a server program Does a server program request and receive services from a client program Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program.

人教版八年级地理上册第四章第一节交通知识点和题目练习(含答案)

人教版八年级地理上册第四章第一节交通知识点及题目练习（含答案） 一、交通运输方式的选择 1.五种交通运输方式：铁路、公路、管道、航空、水运。 2.交通方式与交通工具的区别： （1）铁路：火车 （2）公路：汽车 （3）管道：管道 （4）航空：飞机 （5）水运：轮船 3.交通运输方式的优缺点； （1）铁路： ①优点：运量较大，速度较快，运费较低 ②缺点：造价高，周期长 ③适合运输的货物：大宗、笨重、长途运输 （2）公路： ①优点：速度较快，机动灵活，装卸方便 ②缺点：运量小、耗能大、成本高 ③适合运输的货物：短途运输、量小的货物 （3）水运： ①优点：运量大、成本低 ②缺点：速度慢、灵活性差

③适合运输的货物：大宗远途、时间要求不高（4）航空： ①优点：速度快、效率高 ②缺点：运量小，耗能大，运费高 ③适合运输的货物：急需，贵重，数量小、轻便（5）管道： ①优点：运量大，损耗小，受自然因素影响小 ②缺点：投资大，灵活性差 ③适合运输的货物：石油、天然气等液体气体二、中国铁路干线的分布特征： 1.分布特征：东密西疏 2.铁路干线：

（1）三横线路：京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线（2）五纵线路：京哈—京广线、京沪线、京九线、焦柳线、宝成—成昆线3.交通枢纽：北京、兰州、宝鸡、郑州、徐州、上海、南昌、株洲、昆明

题目部分： 1. 将下列交通运输工具与其相对应的特点用直线连接起来。 2.美国的一位华裔急需移植骨髓，中国的一位志愿者捐献了与她相配的骨髓，骨髓必须在48小时之内送到美国，你认为应该选择的运输方式是 A. B. C. D. 3. 下列活动中，应选择公路运输的是 A.3吨蔬菜由深圳运到广州 B.从上海到大连旅游，想节约交通费用 C.将一大批海盐由天津运往广州 D.从北京到乌鲁木齐参加会议，次日必须出席

人教版物理八年级上册同步训练：第五章第一节透镜

人教版物理八年级上册第五章第一节透 镜同步训练 一、单选题 1.香水的主要成分是易燃酒精，如图所示为四瓶香水，透明玻璃瓶盖形状各异，最容易在阳光下引发火灾的是（） A. B. C. D. 2.在研究凸透镜成像规律时作了如下记录：当物距u1=30cm时，在光屏上得到倒立、缩小的像；当物距u2=20cm时，在光屏上得到倒立、放大的像．下列判断该凸透镜的焦距中最精确的是（） A.大于10cm，小于15cm B.大于15cm，小于20cm C.大于10cm，小于20cm D.大于10cm，小于30cm 3.关于如图所示的a、b、c、d四个透镜，下列说法中正确的是（） A.a、c均为凸透镜 B.a为凸透镜，d为凹透镜 C.b、c均为凹透镜 D.b为凹透镜，c为凸透镜 4.有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老 花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜， 下列做法正确的是（） A.用手摸镜时，中间厚边缘薄的是近视眼镜 B.拿着镜片近距离看书本上的字，把字放大的是近视眼镜 C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个暗斑的是近视眼镜 D.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜 5.下列是光通过透镜（图中未画出）的情形，其中是凸透镜的是（） A.a B.b、d C.c D.a、b、c、d 6.无限远处的太阳光正对照射到凸透镜上，则通过透镜后形成的亮点与透镜光心的距离（） 第1页/共8页

A.小于f B.等于f C.大于f D.小于2f 7.下列光学器件中，不是凸透镜的是（） A.照相机镜头 B.放大镜 C.近视镜 D.老花镜 二、多选题 8.下列光路图画法正确的是（） A. B. C. D. 9.小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在 一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做 法正确的是（） A.用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜 B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜 C.拿着镜片看字，把字放大的是远视镜 D.两种镜片都是通过光的反射矫正视力的 10.如图所示，AB为一条经过透镜折射后的光线，MN为透镜的 主光轴，L为透镜．由图可知（） A.该透镜可能是凸透镜 B.该透镜可能是凹透镜 C.若该透镜是凸透镜，B点一定是透镜的焦点 D.若该透镜是凹透镜，B点一定是透镜的焦点 11.小华学习了透镜知识后，对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结，正确的是（） A.为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 B.照相机的镜头相当于一个凸透镜，成倒立缩小的虚像 C.监控摄像头的镜头相当于一个凸透镜 D.在森林里决不允许随意丢弃透明饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个凸透镜，对太阳光有会聚作用，可能会导致森林火灾 12.关于透镜，下列说法正确的是（） A.凹透镜对光有发散作用

第1章思考题及参考答案

第一章思考题及参考答案 １. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系？ 答：最基本的三角形规则，其间关系可用下图说明： 图a 为三刚片三铰不共线情况。图b 为III 刚片改成链杆，两刚片一铰一杆不共线情况。图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆（虚铰），两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。图d 为三个实铰均改成两链杆（虚铰），变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。图e 为将I 、III 看成二元体，减二元体所成的情况。 2．实铰与虚铰有何差别？ 答：从瞬间转动效应来说，实铰和虚铰是一样的。但是实铰的转动中心是不变的，而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点，产生转动后瞬时转动中心是要变化的，也即“铰”的位置实铰不变，虚铰要发生变化。 3．试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。接近瞬变的体系是否可作为结构？ 答：如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C 三铰彼此相连，因为三铰共线，体系瞬变。设该 体系受图示荷载P F 作用，体系C 点发生微小位移 δ，AC 、CB 分别转过微小角度α和β。微小位移 后三铰不再共线变成几何不变体系，在变形后的位置体系能平衡外荷P F ，取隔离体如图所 示，则列投影平衡方程可得 210 cos cos 0x F T T βα=?=∑，21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑ 由于位移δ非常小，因此cos cos 1βα≈≈，sin , sin ββαα≈≈，将此代入上式可得 21T T T ≈=，()P P F T F T βαβα +==?∞+， 由此可见，瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力，没有材料可以经受巨大内力而不破坏，因而瞬变体系不能作为结构。由上分析可见，虽三铰不共线，但当体系接近瞬变时，一样将产生巨大内力，因此也不能作为结构使用。 4．平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何? 答：无多余约束几何不变体系?静定结构（仅用平衡条件就能分析受力） 有多余约束几何不变体系?超静定结构（仅用平衡条件不能全部解决受力分析） 瞬变体系?受小的外力作用，瞬时可导致某些杆无穷大的内力 常变体系?除特定外力作用外，不能平衡 5． 系计算自由度有何作用？ 答：当W >０时，可确定体系一定可变；当W <０且不可变时，可确定第４章超静定次数；W ＝０又不能用简单规则分析时，可用第２章零载法分析体系可变性。 6．作平面体系组成分析的基本思路、步骤如何？ 答：分析的基本思路是先设法化简，找刚片看能用什么规则分析。

2018八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输教案 (新版)新人教版

交通运输 教学过程 一、情景导入 师：引言：在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？ 生：道路建设影响经济的发展。 师：同学们说得很好，交通建设影响到经济发展，现在在我国有一句话非常流行，那就是“要想富，先修路”，交通运输真的有这么重要吗？这节课我们就来了解一下我国的交通运输情况。 板书：交通运输 二、教学过程 下面我们就来看一下，出示五岭县案例，A、B两幅图有什么变化？变化之间有什么关系？ 师：五岭县的居民点增多了，居民点主要分布在哪里？ 生：道路两旁。 师：由此可见交通运输不但影响到经济发展，还影响城镇的分布。在历史上交通便利的地方容易形成贸易中心或大城市，如我国历史上著名的四大“米市，出示“四大米市”：无锡、长沙、芜湖、九江，它们当时为什么能够成为著名的米市？ 生：思考，回答 师：点拨引导，这里地形平坦，降水丰富，适宜稻米生产；人口集中，市场广阔；它们都位于长江干支流，并且与京杭运河交汇，水运便利。 师：由上面的例子可以看出，交通运输对地区经济的发展起着重要的作用，因此交通运输被誉为经济发展的“先行官”。 板书：经济发展的“先行官” 师：从上面的分析我们还可以看出，交通发展了，经济就会发展，反过来说，经济的发展也会带动交通发展，千百年来随着社会经济的发展，交通运输也发生了天翻地覆的变化。下面我们根据这幅图来看一下交通运输发展经历了哪几个阶段？出示图片。 生：学生说出交通运输发展过程。人力到畜力到现代交通运输方式。

师：现代交通运输工具不止图中这些，大家还知道哪些现代交通工具？ 板书：工具 师：图片展示地铁、管道。大家知道什么是管道运输吗？ 生：学生介绍。 师：管道运输主要运送液体、气体等。 师：管道运输要通过管道线，其实，无论是火车还是汽车，都要沿着一定的路线走，大家知道哪些交通运输线？ 板书：线 生：公路线、铁路线、航空线、航线等。 师：出示公路线、铁路线、航空线、航线，这些交通运输线纵横交织，形成了四通八达的交通运输网，出示我国交通运输网。 师：出示我国交通运输网。请据图分析我国交通运输网分布有什么特点？ 生：东部密集，西部稀疏。 师：东部密集，西部稀疏。分布很不平衡。我国的交通运输网为什么呈现这种分布特点？ 生：我国东部地形平坦，人口稠密，资源丰富；西部地形崎岖，人口稀少，资源缺乏。 师：根据学生回答情况，选择出示我国地形、人口分布、矿产资源分布图以及来分析这种分布特点的形成原因。 师：在各种交通运输方式中，公路运输最灵活，因此它把各种运输方式连接起来，起到了纽带的作用。近年来我国的高速公路迅速发展，下面我们来了解一下高速公路的发展情况。 生：学生看课本90页阅读材料和分布图。 师：出示高速公路图片。同学们有没有走过高速公路，它与普通公路有什么不同？ 生：介绍 师：总的来说建设标准高，运输效率高。 师：因为我国人口众多，区域辽阔，资源分布不均，对交通运输的需求量大，而铁路运输具有运量大的特点，因此在所有的交通运输中，铁路运输是我国最重要的运输方式。认识了铁路干线的分布特点，就能认识全国交通运输网。下面我们就来认识我国铁路干线分布情况。 板书：铁路 师：在我国的铁路分布图上可以看出我国的铁路大体上可以分为南北向和东西向两大组，南北向的主要有五条干线，东西向的主要有三条干线。一般说“五纵三横”，下面我们来认识一下这几条铁路干线，老师指图一一讲述。这五纵是京沪线，京九线，京哈线──京广线，焦柳线，宝成线──成昆线；三横是：京包线──包兰线，陇海线──兰新线、沪杭线──浙赣线──湘黔线──贵昆线。下面请同学们在课本上先找南北向五条铁路干线，并用彩笔描出。找的时候注意铁路线的起止点。 板书：五纵三横 师：巡视指导。

第一章思考题20110925

《材料物理性能》思考题 第一章热学性能 1.1 概述 1、材料的热学性能包括、、和等。 2、什么是格波？ 3、若三维晶体由N个晶胞组成，每个晶胞中含有S个原子，则晶体中格波数为个，格波支数为个。 4、受热晶体的温度升高，实质是晶体中热激发出的声子的增加。 5、举例说明某一材料热学性能的具体应用。 1.2 热容 1、什么是比热容和摩尔热容（区分：定压摩尔热容和定容摩尔热容）？ 3、固体热容的经验定律和经典理论只适用于高温，对低温不适用！ 4、由德拜模型可知，温度很低时，固体的定容摩尔热容与温度的三次方成正比（德拜T3定律）。 5、金属热容由热容和热容两部分组成。 6、自由电子对热容的贡献在极高温和极低温度下不可忽视，在常温时与晶格振动热容相比微不足道！ 7、一级相变对热容的影响特征是什么？ 8、影响无机材料热容的因素有哪些？ 9、对于隔热材料，需使用低热容（如轻质多孔）隔热砖，便于炉体迅速升温，同时降低热量损耗。 10、什么是热分析法？DTA、DSA和TG分别是哪三种热分析方法的简称？举例说明热分析方法的应用。 1.3 热膨胀 1、什么是线或体膨胀系数？ 2、固体材料的热膨胀本质，归结为点阵结构中随温度升高而增大。 3、材料的热膨胀来自原子的非简谐振动。 4、材料热膨胀的物理本质可用曲线或曲线来解释。 5、熔点较高的金属具有较低的膨胀系数。 6、结构对称性较低的单晶体，其膨胀系数具有各向异性，不同的晶向有不同的线膨胀系数。一般来说，弹性模量高的方向将有较小的膨胀系数，反之亦然。（如石墨：平行于C轴方向的热膨胀系数大于垂直于C轴方向的热膨胀系数。） 7、举例说明一级相变对材料膨胀性能的影响。 8、钢的不同组织比容从大到小的顺序为：马氏体、渗碳体、铁素体、珠光体、奥氏体。 9、通常陶瓷制品表面釉层与坯体热膨胀系数的大小关系如何？为什么？

第一节交通运输(教案)

第四：节交通运输 教学目标 知识目标 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。 3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。 能力目标 1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。 2.能够设计合理、经济的旅游路线。 3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。 德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。 教学重点 1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。 2.我国交通运输网络地区分布特点。 3.合理选择交通运输方式。 教学难点设计经济合理的旅游路线。 教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。 教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。 课时安排三课时 第一课时交通运输——经济发展的“先行官”。 教学过程 ［导入新课］ 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习交通运输。 (板书)第一节交通运输 (板书)一、交通运输概念 ［讲授新课］ (提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛) (学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。 (启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？ (自由发言)农民收粮食用拖拉机 游长江三峡坐轮船 商店进货用卡车 到外地出差坐火车 外国与中国间运包裹用飞机等 (启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。 (板书)二、交通运输的发展变化 (承转过渡)由同学们刚才的发言，我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之，只是不同的时代，运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界，早在汉代，我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地，促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。 (教师总结)最早，人们主要利用手提、肩挑、背扛的方式，借助人力运输各种物品；尔后，人们又利用马、牛、骆驼等进行运输；现在的运输则主要利用飞机、汽车等现代交通工具。

人教版八年级地理上册第四章第一节交通练习题(含解析)

1．铁路运输是我国交通运输业的主力，主要因铁路运输具有以下特点（） ①运输量小②连续性强③速度较快④运费较低 ⑤受天气等自然条件限制较小⑥灵活性强 A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②⑤⑥D．②③④⑤2．读中国铁路分布图，下列说法正确的是（） A．中国铁路网的分布特点是西密东疏B．在中国第一级阶梯没有铁路分布 C．我国有很多城市分布在铁路沿线D．京广线是中国东西向的铁路干线3．最机动灵活的现代交通运输方式是（） A．铁路运输B．管道运输C．航空运输D．公路运输 4．比较我国主要运输方式的运量和速度的关系，图中数字所代表的运输方式为（） A．①铁路②水运③空运④公路B．①公路②空运③铁路④水运 C．①水运②铁路③空运④公路D．①公路②空运③水运④铁路 5．有1万吨大米，计划从武汉运往上海，应选择下列哪种交通方式才最合适（）A．公路B．河运C．铁路D．海运 6．在山区，一般优先发展公路而不是铁路。据表1，其最主要的原因是（） 表1公路铁路最大坡度限制表

A．铁路运输量少B．公路运输装卸方便 C．公路运输成本低D．修建公路成本低，难度小 7．公路运输的特点是（） A．速度快，运费高B．运载量大，连续性强 C．机动灵活，适应性强D．受地形、天气变化的影响较小 8．地震发生后，有一批急救药品需要从北京运往灾区，最适合的运输方式是（）A．公路运输B．铁路运输C．航空运输D．水路运输 读表“2018年北京—上海列车时刻表（部分）''回答下题。 9．陈老师于1月18日下午完成期末考试监考任务后，准备坐火车去上海参加19日的一次教学研讨会，要求19：30报到，他想以最短的时间到达上海，那么他应选择乘坐的列车车次是（） A．G115 B．D313 C．T109 D．G137 10．网购是一种新兴的购物方式，最适宜为其服务达到“送货上门”目的交通运输方式是（） A．铁路B．公路C．航空D．水运

第一节交通运输--教学设计

第一节交通运输 教学目标 知识目标 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。 3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。 能力目标 1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。 2.能够设计合理、经济的旅游路线。 3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。 德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。 教学重点 1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。 2.我国交通运输网络地区分布特点。 3.合理选择交通运输方式。 教学难点设计经济合理的旅游路线。 教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。 教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。 课时安排三课时 第一课时经济发展的“先行官” 第二课时四通八达的交通运输线 第三课时转换灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式 教学过程 第一课时 ［导入新课］ 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。 (板书)第一节逐步完善的交通运输网 (板书)一、交通运输概念 ［讲授新课］ (提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛) (学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。 (启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？ (自由发言)农民收粮食用拖拉机 游长江三峡坐轮船 商店进货用卡车 到外地出差坐火车 外国与中国间运包裹用飞机等 (启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。

第一章 思考题

第一章思考题 1.男性输精管结扎后，是否还有性欲？还有没有性能力？还有没有射精现象？为什么？ 有，有，有，输精管结扎后，只是射精时精液没有精子，其他功能没有影响。 2.什么是月经周期？月经是如何形成的？ 在卵巢激素的周期性作用下，子宫内膜功能也出现周期性变化，每28天左右发生一次内膜脱落、出血、修复、增生和分泌，称为月经周期。 如果排出的卵未受精，卵巢黄体退化，雌激素和孕激素急剧减少，子宫内膜的螺旋动脉发生持续性收缩，致使子宫内膜功能层缺血，组织坏死。随后螺旋动脉又突然扩张，使毛细血管急性充血，血液突破退变坏死的内膜功能层，与脱落的内膜一起进入子宫腔，从阴道排出，形成月经。 3.双胞胎是怎么产生的？为什么有些双胞胎长得及其相似？有的长相差异很大？ 同卵性是因为"一个受精卵在发育初期分裂成两个胚胎"，而形成双胞胎，异卵性则是因为"母亲的卵巢同时排出两个卵子，并且分别受精成胎。"异卵性双胞胎与家族遗传(尤其是母系遗传)、人种(黑人较多)、母亲年龄较大者、生产次数较多者有关，而同卵性双胞胎则与上述因素无关，纯粹是偶然发生的现象。 4.影响精子质量的因素有哪些？ 化学污染物、汽车尾气、烟酒、温度、药物、雌激素、辐射和噪声。 化学污染物：苯（常含于油漆、涂料、粘胶剂）也是装修中的重要污染源。注意不要购买含苯的涂料或粘胶剂。房子装修后，最好打开门窗过一个夏季，再搬进为宜。 温度：男性睾丸制造精子的最佳温度在36℃左右，动物实验中，将雄性动物置于38.5℃下55min后，其生育能力就会下降。在现实生活中，男性应尽量避免在高温中停留过长时间，如洗桑拿浴和用热水泡澡等。

药物：麻醉剂（如鸦片或海洛因等）可明显抑制性功能，抑制精子的生成，还可出现射精延迟或不射精。 雌激素：性保健品泛滥，有些含有性激素或类似成分，可能会影响睾丸的正常生精能力，另外，部分男性护肤时随意使用女性化妆品，长期使用会对男性生殖健康产生损害，在成性腺功能下降。 辐射和噪声：大剂量的辐射会影响性功能，我们日常使用的电子仪器设备，如手机电脑等是否会引起不育，医学界存在很大争议。因此男性平时应尽量减少与辐射源的接触，但也不必过度紧张。另外，城市噪音对健康影响更加突出，环境存在着能像激素一样影响人体内分泌功能的化学物质，噪音就是其中的一种。

七年级政治第四单元第一二三节

第四单元第一节《小荷争露尖尖角》教学设计 第一课时：合理竞争 主备人：唐国平授课人： 一、教学目标 1.知识能力目标： （1）理解合理竞争的含义及作用。 （2）理解不合理竞争的含义及危害。 2.过程与方法 通过学生参与课堂和活动，培养学生分析资料的能力与参加活动的能力。 3.情感态度价值观目标 通过引导学生区别合理竞争与不合理竞争，鼓励学生之间展开合理竞争激发他们的进取心和创新精神。 二、本节重点、难点 1.教学重点： （1）合理竞争的含义及作用。 （2）不合理竞争的含义及危害。 2.教学难点： 合理竞争与不合理竞争的区别。 三、导学设计 （一）预设问题： （1）什么是合理竞争，有何作用。 （2）什么是不合理竞争，有何危害。 （二）自学检测 1.下列行为中，属于合理竞争的是 A.在考试中传递纸条 B.遵守学校的各项规定 C.遵守足球比赛的规则 D.散布流言攻击对手 2.不合理的竞争对团队精神的形成起到消极的作用，主要体现在（）。 ①使人习惯于投机取巧。 ②养成谦虚谨慎的行为。 ③养成懒惰自私的习惯。 ④降低竞争者整体实力。

A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④ 四、讲授与交流设计 （一）激发情绪 [采用观看视频，激发学生学习兴趣] 观看大阪世乒赛的视频片断，请学生回答，观看视频之后有何感受。 （师生小结）：比赛场上竞争异常激烈。 （二）感悟生活 阅读教材并思考： 1.什么是合理竞争，有何积极意义。 [师生归纳]：所谓合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人发展 设置障碍的竞争。合理竞争既有利于开发每个人的潜能，也有利于团 体凝聚力的形成和整体能力的提升，发扬团队精神。 2.什么是不合理竞争，有何积极意义 [师生归纳]：不合理的竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己达到个人的目的。 不合理的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，不合理的竞争对个人和团体都有危害。 （三）深层体验[采用阅读案例，学生讨论体验合理竞争与不合理竞争] 阅读教材P63阅读空间，学生思考并讨论金鑫啤酒厂的做法为什么不对，假如你是该厂的厂长，你并讨论有哪些好的措施来合理竞争。 [师生归纳]：金鑫啤酒石是不合理竞争的行为，该厂可以通过提高质量增加口味，降低价格搞好宣传等方式来合理竞争。 五、作业与练习设计（课外完成） 《基训》P16-17 六、教学及反馈设计

第一章 思考题

第一章思考题 1、语音信号处理是如何定义的？主要解决什么问题？有哪些应用？ 2、语音信号处理主要从哪几方面开展研究？ 3、数字语音编码的目的是什么？请列举一些主要应用。 4、语音编码有哪几个属性？ 5、语音编码分为几类？ 6、波形编码、参数编码和混合编码后的语音波形形状是否和原始语音波形类似？那种方法质量最高？那种方法的压缩比最高？混合编码方法有何特点？ 7、目前4kb/s以下的窄带语音编码方法有哪些？带宽是多少？采样率是多少？ 8、8~64kb/s的宽带语音编码主要采用何种方法？带宽是多少？采样率是多少？ 9、制定语音编码的国际组织有哪些？ 10、IUT-T窄带语音编码标准有哪些？各自的编码速率是多少？A/u律PCM编码的速率是如何计算的？ 11、用于GSM移动通信的ETSI窄带语音编码标准有哪些？各自的编码速率是多少？采用自适应多速率编码有何好处？ 12、用于北美CDMA/TDMA移动通信的TIA/EIA语音编码标准有哪些？各自的编码速率是多少？ 13、日本数字蜂窝（JDC-Japanese Digital Cellular ）语音编码标准有哪些？各自的编码速率是多少？ 14、保密电话的语音编码标准有哪些？主要速率有几种？ 15、目前的卫星电话语音编码算法有几种？编码速率各是多少？ 16、ITU-T宽带语音编码标准G.7xx有哪些？各自的算法、速率、延时和复杂度如何？ 17、语音识别的目的是什么？目前的研究重点是什么？有哪些主要应用？ 18、说话人识别和语音识别有何区别？ 19、说话人识别有几类？各自解决什么问题？ 20、语音合成（TTS）的目的是什么？TTS的核心模块是哪几个？各模块的功能是什么？韵律控制需要哪几个参数？ 21、语音的合成方法有几种？各自的合成机理是什么？ 22、请列举目前语音合成研究的热点课题。

第一节交通运输

第一节交通运输(共2课时) 第1课时交通运输方式的选择 知识与技能 1．比较不同交通运输方式的特点。 2．学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 过程与方法 1．通过讨论、比较、举例分析，培养分析、归纳、总结地理问题的能力。 2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。 情感、态度与价值观 通过本节学习，正确认识各种交通运输方式的特点。 重点 学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 难点 学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 一、导入新课 教师：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？ 学生积极思考，踊跃发言，教师简单总结。 学生：一般选择汽车、火车、飞机、轮船等。 教师：好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输”。 二、讲授新课 教师：人们常说“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。交通运输不仅与我们的生活息息相关，中国经济的发展也离不开交通运输。交通运输业是经济发展的“先行官”，对中国经济的发展起着重要的作用。 教师：我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在小组内谈一谈对它的体会。 学生活动：先在小组内交流，然后在班内分别交流。 过渡：每一种交通工具都发挥着重要作用，但是交通工具的发展是经历了一个漫长的历史过程的。 教师：阅读图4.1“交通运输工具的发展”，交通工具经历了哪三个阶段？学生读图讨论展示说明，教师给予鼓励。 学生：交通运输发展经历了由原来的手提肩扛到牲畜驮运，到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等三个阶段。 教师：什么是现代运输？现代主要有哪几种运输方式？

第五章第一节透镜

透镜 一、概述 《透镜》是人教版九年制义务教育八年级上册第四章第一节的内容。从教材安排上看：本节是在第三章《光的传播》的基础上研究光的折射的一个重要应用——第四章《透镜》的开端，有几个重要的概念如光心、焦点、焦距和重要规律即三种特殊光线，还有凸、凹透镜对光线的作用等重要内容，是本章的基础，地位重要。所以本节是这一章的重点内容之一，对之后的凸透镜成像规律的学习有重要的影响。 二、教学目标分析 知识和技能 1能正确区分凸透镜和凹透镜； 2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； 4、能正确解释会聚、发散。 过程与方法 1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。 情感态度与价值观 1培养学生爱护光学仪器的好习惯； 2 、培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； 3、通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 三、学习者特征分析

透镜与日常生活密切相关，学生有所接触具备一些这方面的感性知识，但认识上仍需总结提炼，使感性认识理性化、科学化。 四、教学策略选择与设计 对于凸透镜同学比较熟悉但凹透镜却不是十分熟悉，但近视眼镜同学却比较熟悉，根据这一认知实际在教师的引导下通过学生亲身经历探究活动和过程，了解凸透镜和凹透镜的区别。弓I导学生根据这样的实际探究、观察凸透镜和凹透镜对光的作用。培养学生热爱科学的感情和态度与价值观。 五、教学资源与工具设计 学生器材：焦距5cm、10cm、20cm凸透镜和凹透镜各一 教师器材：光具盘，激光笔，教学电源，平行光源电源插座 六、教学过程

第一章思考题 - 副本

第一章反对外国侵略的斗争思考题 一、单项选择题 1、规定将总理衙门改为外务部并“班列六部之前”的不平等条约是（） A．《辛丑条约》 B．《马关条约》 C．《北京条约》 D．《南京条约》 2、允许外国公使常驻北京的条约是（） A．《北京条约》 B．《南京条约》 C．《辛丑条约》 D．《天津条约》 3、1840年至1919年，中国人民反对外来侵略斗争失败的最根本原因是（） A．经济技术落后 B．社会制度腐朽 C．帝国主义实力过于强大 D．近代中国人民的反侵略斗争具有历史局限性 4、近代中国一切灾难的总根源是( ) A．腐朽没落的清朝统治 B．资本帝国主义的侵略 C．科学技术落后 D．闭关锁国 5、近代中国向资本一帝国主义列强赔款最多的不平等条约是（） A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《辛丑条约》 D．《天津条约》 6、资本一帝国主义列强不能灭亡和瓜分近代中国的最根本原因是（） A．资本一帝国主义列强之间的矛盾B．晚清政府的军事抵抗 C．中国人民不屈不挠的反侵略斗争D．中国资产阶级开始登上历史舞台 7、规定中国割让九龙半岛南端和昂船洲，“归英属香港界内”的不平等条约是（）A．《辛丑条约》 B．《马关条约》 C．《北京条约》 D．《南京条约》 8、帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大的历史灾难。但是，列强发动的侵华战争以及中国反侵略战争的失败，从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人的思考、探索和奋起。鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了；中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒。提出“师夷长技以制夷”的思想的是( ) A．林则徐 B．严复 C．魏源 D．康有为 9、1895年，日本强迫清政府签订（）割去中国台湾全岛及所有附属的岛屿和澎湖列岛。A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《辛丑条约》 D．《天津条约》 10、帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大的历史灾难。但是，列强发动的侵华战争以及中国反侵略战争的失败，从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人的思考、探索和奋起。鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了。被称为近代中国睁眼看世界的第一人是（） A．林则徐 B．严复 C．魏源 D．康有为 11、中日甲午战争后，民族危机激发了中华民族的觉醒，增强了中华民族的凝聚力。中国自古以来的“天下兴亡，匹夫有责”的优良传统，得到了发扬和升华。救亡图存成了时代的主旋律。喊出了“振兴中华”这个时代的最强音的是（） A．林则徐 B．魏源 C．孙中山 D．周恩来

第一章思考题

第一章思考题 1、天然纤维中，属于纤维素纤维主要有棉和麻二种，它们的分子结构相同否同，超分子结构模型相同，结晶度不同，形态结构不同。 2、天然纤维中，属于蛋白质纤维主要有羊毛和蚕丝二种，他们分子结构共同之处在于主肽链，不同之处在于侧基-R ，组成元素主要差异在于硫元素。 3、纤维发生异向溶胀是指水中,纤维横向直径增大率比纵向长度增加率大得多，推测其产生原因是纤维分子沿纤维纵向排列,纤维横向主要是分子间堆砌, 水破坏分子间力,使距离拉开。 4、纤维的化学性能主要由分子结构决定，但受超分子结构和形态结构二方面结构因素影响。棉、麻、粘胶们吸收染料的速率不一样，是因为超分子结构和形态结构不一样。 5、纤维素纤维耐酸性与其耐碱性比差，遇还原剂稳定，遇氧化剂会分子被氧化而强力损伤。 6、蛋白质纤维等电点是指在溶液中纤维所带净电荷值为0时溶液的pH值，在pH =2溶液中，羊毛带正电荷，在pH =10溶液中，羊毛带负电荷, 羊毛二硫键虽是共价键，但是属于稳定构型的副键。 7、蛋白质纤维耐酸性比耐碱性好，还原剂对羊毛会因二硫键还原而起损伤作用，对桑蚕丝影响不大。 8、羊毛湿热条件下具有可塑性是因为羊毛分子副键断开,并且能重

建。 9、丝胶蛋白质分子的亲水基团含量比在丝素分子含量大，比较其超分子结构，丝胶无定形区比例比丝素大。 10、涤纶吸湿性差，是因为分子极性小，耐碱性差，是因为分子中酯键在碱作用下易水解，难染色，是因为分子极性小并且结构紧密。 11、锦纶6分子结构是H-[HN(CH2)5CO]-n OH ，锦纶66的分子结构是H—HN(CH2)6NHCO(CH2)4CO—n OH 。吸湿性比较好，耐酸性较差一些，染色性较好。 12、腈纶分子链的规整性比涤、锦纶差，腈纶中第二单体共聚是为改善超分子结构，腈纶中第三单体共聚是为改善染色性，腈纶易产生热收缩是因为纤维分子之间结合力不强, 只有准晶结构。 13、调查腈纶膨体纱、高收缩纤维制作原理？ 用取向度不同的腈纶纤维纺纱、热处理，因收缩率不同而形成。高收缩纤维用取向度不同、或不完美微晶受热松解、收缩原理处理形成。 14、桔瓣形涤、锦复合纤维制超细纤维，用碱液处理后，桔瓣（锦）散开成超细纤维，试解释其原理？ （1）涤纶化学性质：由酯基决定，在强酸强碱溶液中酯基会发生水解反应，且OH-的催化作用比H+剧烈。碱性条件下，酯水解反应向右进行较完全。浓碱高温下，涤纶分子水解剧烈，溶解度高。