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人教版八年级历史下第5课《三大改造》导学案

第5课三大改造

班级:姓名:组别:

【学习目标】

1、知道三大改造的原因、形式和结果。

2、分析三大改造的原因、实质和意义。

3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度,我国实现从新民主义到社会主义转变。【学习重点】

三大改造的形式

【学习难点】

三大改造的实质

【学法指导和使用说明】

1、自学课本,注意自学过程中要边预习,边用笔勾画出基础知识和自己认为的重点和难点。

2、自学完成后,独立完成导学案上的自学题目。

3、课堂上要凝神聚力,全身心地投入学习;积极思考,踊跃发言。

【自主学习,夯实基础】

一、自主学习(阅读课本P23-26页,完成下列题目;并在书上勾画出相应的内容;学长检查学友甲、学友乙勾画情况,并加以点评)

1、农业

(1)原因:贫苦农民缺乏生产工具、资金,难以解决水利问题难以抵御自然灾害,不能合理地使用耕地,也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展,农产品满足不了国家工业化的需要。

(2)改造方式:组成_________合作社,走_________和_________的社会主义道路。

(3)结果:1955年,全国掀起农业合作化的高潮。年,绝大多数农户参加了农业生产合作社。

2、手工业

改造方式:__________________合作社。1956年,百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

3、资本主义工商业

(1)方式:_____________年起,实施______________,公方代表居于领导地位。

(2)政策:______________政策。使用这种政策,实现了和平过渡,是中国社会主义改造的创举。

(3)结果:1956年初,资本主义工商业的社会主义改造,出现了全行业的公私合营的高潮。

4、三大改造的结果

到_____________年底,国家基本上完成了对________________、______________和_____________________的社会主义改造。

5、三大改造的意义

①实现了把生产资料私有制转变为____________________________

②我国初步建立起__________________的基本制度

③从此,进入_______________________________

二、合作探究(先独立完成,后学习小组内交流,互相补充,达成组内共识,学习小组成员共同展示,学友乙回答,学友甲补充,学长点评)

根据第25页“动脑筋”回答:你认为三大改造的实质是什么?在当时对推动我国社会发展起了什么作用?

【巩固检测,显我身手】

1、三大改造完成的时间是()

A、1956年

B、1954年

C、1955年

D、1953 年

2、下列事件不属于生产资料私有制向生产资料公有制过渡的是()

A、社会主义工业化

B、农业合作化

C、手工业合作化

D、资本主义工商业改造

3、在社会主义改造中属于伟大创举事件是()

A、组织农业生产合作社

B、建立手工业

C、资本主义工商业公私合营

D、对资本主义工商业实行赎买政策。

4、认为到1956年底,我国初步建立起社会主义基本制度的依据是()

A、实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制任务

B、制定了我国第一部社会主义类型的宪法

C、第一个五年计划的顺利实施

D、党和政府全面调整国民经济,恢复发展生产

5、“企业的私有制向社会主义所有制转变,这在世界上早就出现过,但采用这样一种和平方法,使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变,则是史无前例的。”“和平方法”指的是( )

A、实行股份制

B、廉价收购

C、赎买政策

D、无偿没收

6、解放前,上海水泥厂的最高产量达不到设计能力的90%,1957年,还是原有的设备,该厂的产量却超过了设计能力的40%,产量变化的关键原因是()

A、市场需求增大了

B、该厂的工人人数增加了

C、政治环境变了

D、实行了公私合营

7、某班开展以“一场最深刻的社会变革(1953--1956)”为主题的课堂讨论。据此判断,他们讨论的是()

A、解放西藏

B、土地改革

C、三大改造

D、一五计划

8、我国的三大改造是指:()

(1)对农业的社会主义改造(2)对手工业的社会主义改造

(3)对工商业的社会主义改造(4)对资本家实行赎买政策

A、(1)(3)(4)

B、(2)(3)(4)

C、(1)(2)(3)

D、(1)(2)(4)