新雨旧雨两相知……民国诗歌掠影浮光

新雨旧雨两相知……民国诗歌掠影浮光.txt一个人一盒烟一台电脑过一天一个人一瓶酒一盘蚕豆过一宿。永远扛不住女人的小脾气，女人永远抵不住男人的花言巧语。新雨旧雨两相知……民国诗歌掠影浮光

杜甫《秋述》云：“秋，杜子卧病长安旅次，多雨生鱼，青苔及榻（好个清凉景致），常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来”，谓是从前朋友在有雨天气都来自己这儿小叙清谈，如今遇雨却不来了。今人引申这个意思，今雨旧雨即新旧朋友，宋人范成大有诗云：“人情旧雨非今雨，老境增年是减年”——唏嘘之意不在话下。

我又将其引申，把新雨旧雨看作“今诗旧诗”——诗词灵感灵光乍现的年代不复存在，当代人只能小心翼翼循着前人足迹去拙劣模仿，可谓诗性绝迹矣！因此，“今雨”来时，怀念旧雨，也就打算抄录几首民国时期的小诗，不见得有多么高明，但至少这些诗句本身都有一种年代的迷蒙的光，如同一次流光之旅，又如同旧时代的回光返照……我总以为，过去的，都是华瞻的，现在的，只叫人惆怅。

……也算不负钱谦益一句“关心旧雨还今雨，回首长亭复短亭”。

《被逮口占》汪精卫

啣石成痴绝，沧波万里愁。孤飞终不倦，羞逐海鸥浮。

姹紫嫣红色，从知渲染难。他时好花发，认取血痕斑。

慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头。

留得心魂在，残躯付劫灰。青燐光不灭，夜夜照燕台。

中国教育的好处，就是不用思考。不用思考历史为什么人人打扮的小姑娘，不用思考为什么从生到死都活在既定的制度与规则里，不用思考郭沫若怎么就成文豪、汪精卫如何变作汉奸……汪精卫到底还是一个少年时任侠快意的革命者，如今却只能“卿本佳人，奈何做贼”？我个人对历史早期的汪精卫是心存好感的，人言他“目有侠气”，为刺杀清摄政王奋不顾身，实乃中国革命之先驱。刺杀失败后，他被捕入狱，兴致大发，遂有了这首《被逮口占》，其中“引刀成一快，不负少年头”最为人传诵，我却更喜欢“他时好花发，认取血痕斑”，清决烈然，少年意气，陈璧君爱他一场，也不惘然。

《分明》袁克文

乙卯秋，偕雪姬游颐和园，泛舟昆池，循御沟出，夕止玉泉精舍

乍著微棉强自胜，古台荒槛一凭陵。

波飞太液心无著，云起摩崖梦欲腾。

偶向远林闻怨笛，独临明室转明灯。

绝怜高处多风雨，莫到琼楼最上层。

南怀瑾称袁世凯的二公子袁克文是民国时期做诗做得最好的。现代人关注的则大多是他的风月情浓……他一生风流倜傥，妻妾无数，据说有一次出京，倾城烟花女子夹道相送。和他父亲很不同，这个人淡泊功名，竟还反对父亲称帝。这首诗就是表此心迹。“绝怜高处多风雨，莫到琼楼最上层”，身居高位的人，往往才能遍尝周身凉寒，离权利很近的人，也才能体会权利带来的锋利，没有理智，权力是利刃。袁克文如一匹素缎，游走过权力之刃，他见过盛世烟花，他有他的彷徨，他最终看清浮光掠影，他有他的惆怅。

《题壁诗》黄侃

戎幕栖迟杜牧之，愁来长咏杜秋诗。

美人红泪才人笔，一种伤心世不知。

奇人，怪人，可憎之人，可爱之人。民国时代，天才是常见的。

黄侃这个人，在民国时是在名噪一时。他师从国学大师章太炎，精于音韵训诂，历任北京大学、东南大学等校教授，其才可嘉，其人却多获褒贬。他讨厌胡适那一套理论，平时多出言讽刺辱骂胡适，说胡适的父亲是“混帐王八”（当然用很聪明的方法），骂胡适是“太监”（盖因胡适兴趣多而广，往往不能集中精力完成一部著作，研究无疾而终），对待女性的态度上，黄侃更是令人不敢恭维，不过做学问上，黄侃主张“为学务精”、“宏通严谨”，自成体系，著作等身。这一首诗，并没有什么出奇处，“一种伤心世不知”很有元好问“一片伤心画不成”的意味，然而寻常叹喟，亦有自伤之感，羸弱纤纤，总是民国文人笔态。

天上闪电张宗昌

忽见天上一火链，好像玉皇要抽烟。

如果玉皇不抽烟，为何又是一火链。

不用多说了，他的名号太多，“狗肉将军”、“混世魔王”、“三不知将军”，“即兵不知有多少，钱不知有多少，姨太太不知有多少。”人虽粗俗，倒也爱附庸风雅，占领山东后，还现场拜师

学艺，功力颇有精进，竟能出本诗集。也就在这抄录一首，就当“奇文共欣赏”。诗作的没什么可说的……呵呵——这个人想像力很丰富，而且，逻辑也比较奇怪。颠来倒去的拿玉皇抽烟说事，好处是留给人们一片笑声。

………………………………………………………………………………………………………………

《胡适日记》中频频提到鸿儒白丁聚会“来今雨轩”畅谈，也愿这里能有“来今雨轩”之气氛。

旧雨今雨。

旧诗新诗。

旧友新友。

思乡雨诗歌

思乡雨诗歌 自从前天接到老家打来的电话， 我心上那场思乡的雨 就开始不分昼夜的下， 我思念故乡的小田埂， 我想起走在田埂上的爸爸妈妈， 我枯竭的生命 在他们的掌心里翻滚着逐渐壮大， 他们抱着我在田埂上 从秋冬走到春夏， 我吮吸着他们辛勤的汗水 一天天一天天的长大。 再过几天 就是母亲八十四岁的生日， 我一定要赶在 她老人家的寿辰之前回家， 轻抚她的皱纹，亲吻她的白发， 像孩提时代 承欢在她的膝下。 自从前天接到从老家打来的电话， 我的心就开始把故乡牵挂， 我想起我姐姐 想起躲在她背上 与那两条小发辫一同玩耍， 她背着我上学 背着我走街串巷的玩耍 那时的我瘦骨突背 骨头总是陷入她的肉里 如今那骨印像胎记 在她身上，在我心上留下 姐姐用她的爱牵着我长大， 我思念她的笑语， 我喜欢扎在她头上的蝴蝶花， 思念的雨一直下一直下。
1/6

我的好朋友，我的好姐妹 也开始不停的催我回家 她说房间也为我整理出来， 如果我喜欢 可以就坐在她家， 在她的心里 已攒下好多好多的悄悄话， 就等着我回家，回家 从小我们一起长大， 我就是她的解锁专家， 只要向我说出口， 她心上的毛毛虫 就不再七上八下， 她老公都说 我们像一条绳子上的蚂蚱。 自从接到从老家打来的电话， 我思乡的雨就一直下，一直下 我似乎听到了大街小巷的吆喝声， 我似乎听到左邻右舍 婆婆妈妈的谈话，、 我还似乎听到 门前树上的喜鹊在叽叽喳喳， 故乡的足音如同 已从时空的隧道 流到我的膝下， 啊，我闻到了家乡的米酒味， 我的眼前仿佛呈现出一片油菜花， 故乡的柑橘在我心里甜啊， 我思念故乡的小米辣， 亲人啊，朋友啊， 我思乡的情 已随南归的列车回家， 哥哥妹妹，姐姐啊， 我思乡的雨 已洒在屏幕下。
2/6

励志现代诗歌大全

励志现代诗歌大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《励志现代诗歌大全》的内容，具体内容：分享一些励志的现代诗歌，喜欢的可以收藏下来哦。下面是我给大家整理的励志现代诗歌，供大家参阅!励志现代诗歌：《阅读》那一刻我仿佛一株植物抖动细碎的枝叶... 分享一些励志的现代诗歌，喜欢的可以收藏下来哦。下面是我给大家整理的励志现代诗歌，供大家参阅! 励志现代诗歌：《阅读》 那一刻我仿佛一株植物 抖动细碎的枝叶 阳光里行走，安静 在字里行间。 写作，思考 我们能做些什么， 和不做些什么 我怀疑来自天堂的所有 卑贱的声音，那么远，又那么近 尖声刺着。 励志现代诗歌：《无花果》 我不开花 是因为内心的忧郁

无人了解的钟声内部 失眠于梅雨季节 眼眶湿润。相关和不相关的 她，囚禁于无形的牢笼 数不尽的黄昏 发芽的枝桠不停地生长 在秋天。那里。黄橙橙的 果实，沉默和危险 一枚一枚 无声坠落。 励志现代诗歌：《月是一杯酒》 对影成三人 独缺你 高挂桂枝上 但，无处不在的银色 满腹的心事 月是酒杯口 夜的酒樽笼罩了 醉醺醺，月朦胧 那些生活的嗝 励志现代诗歌：《看柳丝在风下矫情》我的视线伸得老长

从人类的崎岖拉直夜晚的诗行与梦想作别 执手河堤的月光 亲，给大地一个吻 穿在座椅身上 将昨天一切融入腹腔 让它年年花开岁岁有果 用春夏酿酒，秋冬作陪 一杯蓝月，跌入酒中 看一池春光 煽动水袖 我提炼酒精织衣 在面料下搬运体温， 感染秋后的莲 于空洞中安放锋利的刃 切削攀援的丝 一些柔软在壳里推 来不及，退让 只能在水中重生 就着夜色 无论：下雨，天晴 埋于意境，看柳丝在风下矫情

爱情诗二首教案

致橡树 【教学目的】 1、通过诵读和品味，理解诗的主题。 2、理解诗人的爱情观。 3、理解诗中意象的意义。 4、初步懂得鉴赏新诗的一般方法并体会其特点。 【教学课时】 一课时 【教学方法】 点拨法、讨论分析法 【教学过程】 一、导语 爱情是一个古老而又长青的话题。不同时代不同国度的许多人们给我们留下了各种各样的爱情绝唱。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这是“诗经”时代的爱情经典，反映了那个时代以男性为中心的对女性的两大价值评判：“窈窕”即阿娜的外在美和“淑”即贞顺的德行美。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这是封建时代的文人们对爱情朴素天真的向往和憧憬。当易卜生《玩偶之家》中的娜拉扔下她作妻子和母亲的“最神圣的责任”，对她的丈夫海尔茂说：“首先我是一个人，跟你一样的一个人”“所以现在我要离开你”时，一个从西方宗教桎梏下的新女性复活了。今天，让我们一起来聆听另一位中国当代女诗人的一首另类的爱情绝唱。（板书：《致橡树》舒婷） 二、读一读，感知课文 1、欣赏《致橡树》朗读，听的过程中要求学生从诗中选出自己喜欢的诗句，并简单地说一下自己喜欢它的原因。 2、再请学生自荐诵读；师生评点并正音。文中有几个字词很容易念错，如： 凌霄（língxiāo）花炫（xuàn）耀慰藉（jia）雾霭（ǎｉ）流岚（lán）虹霓（ní）三、说一说，分析诗的内容 （一）初识诗歌 1、走进作者 舒婷：1952年出生。原名龚佩瑜，福建厦门人。1971年开始写诗，1977年后，她的诗陆续在一些报刊上发表，引起了诗坛广泛的关注。中国当代朦胧派诗歌的代表人物。作品1982年

人教版七年级语文诗歌鉴赏练习及解析

人教版七年级语文诗歌鉴赏练习及解析 一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习 1．阅读下面的诗歌，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁。与明月， 随君直到夜郎西。 （1）开头写“杨花”与“子规”点明什么季节？有何用意？ （2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。 【答案】（1）暮春。写柳絮飘零，杜鹃哀鸣，烘托出悲凉哀伤的气氛。 （2）因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。【解析】【分析】（1）“杨花”即柳絮，每年春末，杨絮开始漫天飞舞。杨花本就是一种很特别的花，别的花都在枝头，绿叶相扶，格外妖娆，而杨花却要离开枝头，漫天飞舞，这给春天增加了一种况味，杨花的漫天飞扬，也就预示着百花将凋、春天将逝，杨花这一意象，也就自然而然地成为惜春伤感的象征。子规，又叫杜宇、杜鹃、催归，这种鸟春末时从南方飞来，它总是朝着北方鸣叫，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。据此理解和分析答题即可。 （2）结合诗歌背景和诗歌内容分析，这首诗的意思是：在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。据此可知诗人“愁”的原因是：因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。 故答案为：⑴暮春。写柳絮飘零，杜鹃哀鸣，烘托出悲凉哀伤的气氛。 ⑵因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。【点评】⑴本此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。 ⑵本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。 2．阅读下面的古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

中国诗词分类精选(21)写雨诗句

中国诗词分类精选（21） 写雨诗句 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼/ 咸阳城西楼晚眺/ 西门》 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。____韩愈《早春呈水部张十八员外/ 初春小雨/ 早春》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》七八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。____唐婉《钗头凤·世情薄》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。____杜牧《江南春》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 满目山河空念远，落花风雨更伤春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》 好雨知时节，当春乃发生。____杜甫《春夜喜雨》 春水碧于天，画船听雨眠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。____纳兰性德《赤枣子·风淅淅》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》 少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。____蒋捷《虞美人·听雨》 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。____杜牧《清明》 随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。____苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

关于诚信的励志诗句大全

关于诚信的励志诗句大全 关于励志的经典诗词名句汇总 《长歌行》 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 《赠父诗》（毛泽东） 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 周总理： 大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 《冬夜读书示子聿》（宋/陆游）

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 《劝学》（唐/颜真卿） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《明日歌》（明/文嘉） 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何，请君听我明日歌。 《今日诗》（明/文嘉） 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！ 人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 对联： 有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴辱，莫大于不知耻。——王通 君子忧道不忧贫。——孔丘 贫而无谄，富而无骄。——子贡 强本而节用，则天不能贫。——荀况 侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易 不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已！--曹操 1、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。——《周易"乾"象》 5、志不强者智不达。——《墨子"修身》

壮丽70年·奋斗新时代讴歌祖国七十年辉煌现代诗歌精选23首

壮丽70年·奋斗新时代讴歌祖国七十年辉煌现代诗歌精选23首 2019年迎来了祖国的70华诞，这70年是风雨过后的美丽，是壮丽的70年，也是新时代的开始，值得我们去讴歌，去颂扬。今天，小编在这给大家带来壮丽70年·奋斗新时代讴歌祖国七十年辉煌现代诗歌精选，接下来我们一起来看看吧! 以下是学习点啦小编为大家整理的壮丽70年·奋斗新时代讴歌祖国七十年辉煌庆祝建国70年现代优秀诗歌精选23首，供大家参考： 壮丽70年·奋斗新时代现代诗歌 我的爷爷曾经有一个梦 一个祖祖辈辈拥有的梦 有吃、有穿、有房子住 有地、有粮、言论能自由 解放的号角圆了爷爷的梦 鲜艳的五星红旗插遍了祖国大地 被压迫被奴役千年的人民 终于翻身当了土地的主人 我的父亲曾经有一个梦 一个和年轻的共和国同样的梦 吃得饱穿得暖春夏秋冬琅琅书声 人民富裕国家强盛不再被列强欺凌 原子弹氢弹在共和国的大地上腾起了 令列强们胆战心惊的蘑菇云 东方红的经典之曲遨游在浩瀚的太空 中华人民共和国傲立于世界的东方 我也有一个梦 一个民富国强的现代化之梦 改革的号角再次响彻了神州大地

响彻在逶迤的崇山峻岭里 响彻在飞跃的高铁桥梁上 响彻在浩渺的海底隧道 响彻在林立的高楼大厦 响彻在碧绿的田间地头 响彻在云端之上的天路 看，呼啸的高速列车疾驰在 共建经济带的古丝绸之路上 瞧，蓝天白云下的青山绿水 就是我们最宝贵的金山银山 文化自信已经为我们树立起了 传承古老文化的信心 5G的新时代 更是我们实现腾飞的云跑道 七十年的光阴为我们展开了飞翔的翅膀 七十年的梦想瞬间照亮了现实 七十年的成绩辉煌灿烂 七十年的传承使我们更加骄傲和自豪 自豪我们是铁骨铮铮的中国人 让我们将永不褪色的红色基因代代相传 为实现伟大的中华民族复兴梦 奋发图强，不断前进! 壮丽70年·奋斗新时代诗歌作品：我骄傲我的中国作者：胡景渌 我骄傲我的中国 不只为她是我的祖国 而尤因她是那种可敬爱的，文化的国家 我骄傲我的中国 不只为她今天的强大和过去的光荣

七年级下册语文诗歌鉴赏含答案

七年级下册语文诗歌鉴赏含答案 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1．诗歌阅读 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青来了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗中的“岱宗”指哪一座山？ （2）诗中的山有哪些特点？ （3）最后两句表达了诗人什么思想感情？ 【答案】（1）泰山 （2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美…… （3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。 【解析】【分析】（1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。据此可作答。 （2）诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，用“决眦”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。据此，泰山的特点可概括为：山势雄伟高大，景色秀美壮丽。意对即可。 （3）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据此理解分析作答。 故答案为：⑴泰山 ⑵高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美…… ⑶对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。 【点评】⑴本题考查词义的理解，根据文下注释明确。 ⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。 ⑶本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“ 会当凌绝顶，一览众山小”体会感情。 2．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）一个“________”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；一个“________”字，写出了山

风雨诗歌

【标题】：风雨 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 七十年来乐太平，白头父子事春耕。 因思世事悲身事，更听风声杂雨声。 四海故人强半死，一襟清泪对谁倾？ 新春要觅烧丹处，不住青城住赤城。 【标题】：风雨 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 残暑时当尽，清风势自回。 重云韫日月，大雨挟风雷。 老树不自保，毇巢吁可哀！ 却愁新雁到，暮境更禁催！ 【标题】：风雨 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 风雨连三日，衰翁不下堂。 弄书聊自适，与世已相忘。 坼栗经霜饱，搓橙带露香。 地炉供小饮，亦足慰凄凉。 【标题】：风雨 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 风摇北斗柄欲折，雨溢天河浪正生。 一盏昏灯北窗下，腐儒未辍读书声。 【标题】：风雨 【年代】：先秦 【作者】：诗经 【内容】：-------------------- 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【赏析】：-------------------- 【注释】： 夷：心情平静 瘳：音抽，病愈【标题】：风雨

【作者】：陈与义 【内容】：-------------------- 风雨破秋夕，梧叶窗前惊。 不愁黄落近，满意作秋声。 客子无定力，梦中波撼城。 觉来俱不见，微月照残更。 【标题】：十一月四日风雨大作 【年代】：宋 【作者】：陆游 【体裁】：七绝 【内容】：-------------------- 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。【标题】：十一月四日风雨大作 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 风卷江湖雨闇村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。【标题】：大风雨中作 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 风如拔山怒，雨如决河倾。 屋漏不可支，窗户俱有声。 乌鸢堕地死，鸡犬噤不鸣。 老病无避处，起坐徒叹惊。 三年稼如云，一旦败垂成。 夫岂或使之，忧乃及躬耕。 邻曲无人色，妇子泪纵横。 且抽架上书，洪范推五行。 【标题】：风雨晚泊 【年代】：唐 【作者】：白居易 【体裁】：七律 【内容】：-------------------- 苦竹林边芦苇丛，停舟一望思无穷。青苔扑地连春雨，白浪掀天尽日风。忽忽百年行欲半，茫茫万事坐成空。此生飘荡何时定？一缕鸿毛天地中。标题】：江上阻风雨 【年代】：唐 【作者】：岑参

初中古诗文关于描写雨的诗句

1、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅 《一剪梅·雨打梨花深闭门》 2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。 ____李煜《相见欢·林花谢了春红》 3、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 4、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼/ 咸阳城西楼晚眺/ 西门》 5、空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 6、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》 7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》 8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。____韩愈《早春呈水部张十八员外/ 初春小雨/ 早春》 9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》 10、七八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 11、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》 12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》 13、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》 14、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。____唐婉《钗头凤·世情薄》 15、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。____杜牧《江南春》 16、满目山河空念远，落花风雨更伤春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》 17、好雨知时节，当春乃发生。____杜甫《春夜喜雨》 18、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 19、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 20、春水碧于天，画船听雨眠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》 21、风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。____纳兰性德《赤枣子·风淅淅》 22、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》 23、少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。____蒋捷《虞美人·听雨》 24、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》 25、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。____杜牧《清明》 26、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》 27、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》 28、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》 29、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。____苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 30、连雨不知春去，一晴方觉夏深。____范成大《喜晴》 31、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。____赵师秀《约客/ 有约》 32、风雨替花愁。风雨罢，花也应休。____赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》 33、三分春色二分愁，更一分风雨。____叶清臣《贺圣朝·留别》 34、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。____曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》

五四青年节新时代诗歌【五篇】

你要在分秒流过的时候实现自己的人生价值。 下面是 【第 1 篇】 在寒冷中给中国青年带来光明与温暖 在中国旧文化走到尽头时 呐喊着，阔步迈向科学，文明，民主的曙光彼岸 五四，是青春的火焰 在铁蹄蹂躏，民族危亡的时刻 千万的有志青年自强不息，英勇战斗 在民族解放事业中经受着 火的洗礼 血的考验 五四，是青春的火焰 五四的呐喊，是中华民族灵魂的震颤 新的中国，浴火重生，凤凰涅盘 经历着九十二年火的煎熬 一直走到今天 五四，是新时代年轻人心中 跳动的火焰 是青春灵动的强音 是青年人永恒的怀念 我们拥有青春，我们激情无限

我们拥抱青春，共同走向 和谐，美好的明天 青春力量张振涛 春风吹入我梦乡， 春雨滋润我脸庞， 我在努力， 努力地生长， 给春天一个灿烂的怒放。 生命勇敢的流淌， 理想坚定地飞翔， 你要问我， 问我去何方 我不断奔跑的思想。 青春爱流浪， 青春会彷徨， 青春有梦想， 青春有力量。 青春 成熟的深海， 翻卷着深层的无奈； 栀子花开， 信步闲庭在花落的尘埃；

如烟往事中， 轻松走来的摇摇摆摆； 似雨后彩虹七色， 消失在万丈光芒的阳光之外； 风冉冉的飘飞在， 童年记忆的小窗台； 川流不息的理想， 奔流在不停东去的欲望江海， 流失了永不回来的青春， 自由自在。 美丽的五月王红娟 鲜花开满了五月 阳光下我们自由呼吸新鲜空气 自由享受和谐安静的时刻 美好的今天来自 92 年前的"五四"运动 因为胜利的开始铸就了这一切 我们应心存感恩 我们更应发奋图强 因为我们也是年轻人 放下所有无奈与愁苦 与青春的微笑相约 伸出我们爱的双手

人教版七年级语文古诗

人教版七年级语文古诗 一.七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操·东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若 出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【次北固山下】(王湾·唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 【钱塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【西江月】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪头忽见。 【天净沙·秋思】(马致远·元)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (二)、课外古诗词背诵 【龟虽寿】(曹操)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天; 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 【过故人庄】(孟浩然·唐)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就 菊花。

【题破山寺后禅院】(常建·唐)清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白·唐)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【夜雨寄北】(李商隐·唐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【泊秦淮】(杜牧·唐)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山拦。 【如梦令】(李清照·南宋)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【观书有感】(朱熹·南宋)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。 二.七年级下册 (一).课内古代诗歌 【木兰诗】(北朝民歌) 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

诗歌下雨诗教案

诗歌下雨诗教案 为了让孩子理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。分享了诗歌下雨诗的教案设计，一起来看看吧！ 理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。 结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。 学念儿歌，感受诗歌的意境美。 能展开想象，纺编儿歌。 雨景图课件，下雨的声音，人手一张下雨图。 说说自己的发现，引起幼儿兴趣 1．播放雨声，提问：这是什么声音呀？ 2．那雨是什么样的？我们用小手来学学看。 3．宝贝们学得真好，那我们的雨落在什么地方了呢？ 4．老师也发现了雨会落到很多地方，我把它们编成了一首《下雨诗》，你们想听听这首诗吗？ 听听《下雨诗》，理解诗歌内容，感受诗歌的意境美 1．教师有感情地朗诵《下雨诗》一遍。 2．老师的诗里雨都落在了什么地方？这首诗真美，老师念得时候好像真的看见雨在下呢！我们一起来念念，试试有没有和老师一样的感觉。 你们念诗歌的时候是什么感觉？这种感觉真好，我们再试试吧！ 幼儿边朗诵边表演，再次感受诗歌的意境美。

编编《下雨诗》，让幼儿感受创编诗歌的快乐。 1．除了诗里提到的，雨点还会落在什么地方呢？ 2．请个别幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在……上”，组成一首诗，请幼儿一起朗读，体验创编的快乐。 3．排排看。小朋友真能干想出了那么多诗句，我们把编的新诗都编进《下雨诗》里，看看这首下雨诗变得怎么样了？ 演演《下雨诗》，鼓励幼儿大胆表现 幼儿扮演小雨点，音乐起，幼儿落到自己想落到的地方，并告诉老师，小雨点落在什么地方了。 雨，是浪漫而又有诗意的象征，结合本周我们正在进行的主题活动《下雨的日子》，我执教了本次语言活动《下雨诗》，意图引导孩子们在雨天里寻找快乐，将雨的意境融入到诗歌内容当中，让小班孩子对诗歌的形式有初步的了解。通过活动营造的氛围让孩子体验、感受雨带来的乐趣，《下雨诗》内容简单易学，适于小班幼儿年龄特点，简单句式“小雨落在……上”孩子易于学习理解，同时也适合孩子进行创编想象。本次活动根据小班孩子易被新鲜事物所吸引的喜欢游戏模仿的特点，特创设本次活动的情境，让活动内容在音画相结合的多媒体课件下得以理解和掌握。 活动开始，我创设了《去郊游》的音乐情境，为孩子创设一个游玩的游戏场景，引导孩子自由讨论游戏的快乐心情。

关于下雨的诗歌10篇

关于下雨的诗歌10篇 雨可以灌溉农作物，利于植树造林。下面就是小编给大家带来的下雨的诗歌，希望能帮助到大家! 微雨 唐代：李商隐 初随林霭动，稍共夜凉分。 窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 苏秀道中 宋代：曾几 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 朝中措·清明时节 宋代：张炎 清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。 燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。折得一枝杨柳，归来插向谁家。

汉宫春·会稽秋风亭怀古 宋代：辛弃疾 亭上秋风，记去年袅袅，曾到吾庐。山河举目虽异，风景非殊。功成者去，觉团扇、便与人疏。吹不断，斜阳依旧，茫茫禹迹都无。 千古茂陵词在，甚风流章句，解拟相如。只今木落江冷，眇眇愁余。故人书报，莫因循、忘却蓴鲈。谁念我，新凉灯火，一编太史公书。 玉芙蓉·雨窗小咏 明代：沈自晋 疏梅带雨开，瘦竹随风摆，雨和风着意好，为我安排。临风自惜残香洒，冒雨谁从滴翠来。清虚界，任风敲雨筛;掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。 谒金门·秋感 宋代：苏轼 今夜雨。断送一年残暑。坐听潮声来别浦。明朝何处去。 孤负金尊绿醑。来岁今宵圆否。酒醒梦回愁几许。夜阑还独语。 阮郎归·春风吹雨绕残枝 宋代：秦观 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。 卜算子·席间再作 宋代：葛立方 袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。听雨 元代：虞集 屏风围坐鬓毵毵，绛蜡摇光照暮酣。 京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。 好事近·春雨细如尘 宋代：朱敦儒 春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。却上紫姑香火，问辽东消息。 关于下雨的诗歌10篇相关文章： ?写雨的诗歌10首 ?有关于雨的诗歌十首 ?有关雨的诗词10首

九年级语文下册第一单元1诗两首练习新版新人教版

1 诗两首 01积累运用 1．阅读下面文字，按要求回答问题。 艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融．( )合到民族和人民的苦难和抗争中，________了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和______胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感kǎi()和抗争；____________________________________________________________。这些诗篇是诗人艾青________我们的重要的精神遗产。 (1)给文段中加点的汉字注音，根据拼音写汉字。 (2)依次填入文中短横线上的词语最恰当的一项是( ) A．传达留给到达 B．传达到达留给 C．到达留给传达 D．留给到达传达 (3)联系诗歌《我爱这土地》，根据上下文语境在横线上续写一个句子。 2．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 3．(盐城中考)下列句子没有语病的一项是( ) A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。 C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 4．对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是( ) A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。) B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。) C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。) D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。) 5．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。 上联：海峡无阻 下联：____________________ 上联：一湾浅浅的海峡 下联：____________________ 6．综合性学习。 2017年是人民诗人艾青诞辰106周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你

励志诗歌朗诵大全_752

励志诗歌朗诵大全 篇一：朗诵诗歌推荐(励志) 二、梦想．现实合：我们有两个世界男：一个是梦想 女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱 女：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟 男：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 女：那年冬天我迈开了脚步

虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求只想找到一点温暖来融化冰凉的心 男：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印却不知哪是我的 没有目的 只想知道哪是我前进的路 女：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的我肯定 男：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信 女：昨天和今天我都在赶路

赶在日出时分是最美的 明天应该是我的出现 我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 篇二：朗诵诗歌推荐(励志) 梦想．现实 合：我们有两个世界男：一个是梦想 女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自

我高唱 女：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟 男：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 女：那年冬天我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求 只想找到一点温暖来融化冰凉的心 男：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印却不知哪是我的 没有目的

只想知道哪是我前进的路 女：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的我肯定 男：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信女：昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现 我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 篇三：励志诗歌朗诵稿

关于描写雨的诗句

关于描写雨的诗句 1.杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。” 2.韩愈《初春小雨》:“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 3.曾几《苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作》：“一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。” 4.苏轼《有美堂暴雨》：“游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金尊凸，千杖敲羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。” 5.秦观《春日》：“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。” 6.“沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”（唐?僧志南《绝句》） 7.“微雨池塘见，好风襟袖知”（唐?杜枚《秋思》） 8.“雨急山溪涨，云迷岭树低。”（唐?戴叔伦《宿灵岩寺》） 9.“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”（唐?刘长卿《别严士元》） 10.“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”（唐?杜甫《水槛遣心二首》之一） 11.“涧底松摇千尺雨，庭中竹撼一窗秋。”（唐?杜荀鹤《夏日留题张山人林亭》） 12.“柳枝经雨重，松色带烟深。”（唐?张谓《郡南亭子宴》） 13.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（唐?韦应物《滁

州西涧》。 小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。 于是就怀念起那瓦屋雨声。 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。 雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。 闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明

演讲稿《乐于奉献,争做新时代好少年》

乐于奉献争做新时代好少年 尊敬的各位老师，同学们，大家好： 我是来自某某学校的某某某，今天很荣幸站在这里来分享我对学习十九大精神的感想，我演讲的题目是《乐于奉献争做新时代好少年》。 讲到少年时代，每个人都拥有过，并且在座的同学们正享受着它。少年时代是美好的，是人生中一段优美动听的旋律，是一幅洒满阳光的风景画，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。同时又是短暂的，所谓“人生易老”，所谓“白驹过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。我常常在想，作为新时代的好少年，我们如何在有限的时光里，展现更好的自己，如何用有限的生命谱写这最动听的少年时代呢？ 在今年的十九大中，我找到了答案。党的十九大提出为实现“中国梦”，人人应该奉献青春力量。是啊，“少年兴则国家兴，少年强则国家强。少年一代有理想、有本领、有奉献，国家就有前途，民族就有希望。”将“奉献”和“中国梦”联系起来，就是我们少年的历史使命，也必将成为我们少年应该具备的品质和理想。 记得鲁迅先生曾说过：“愿中国青年都能摆脱冷气，只是向前走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”因此，我们所要做，所能做的就是从此刻开始，

好好学习，努力向上、乐于奉献。即使不够光亮，不够炽烈，我们也要用实际行动践行于我们的少年时代。 同时作为新时代的少先队员，应该勇于奉献，乐于奉献，甘于奉献。谨记我们是国家的未来，振兴民族的希望。年少是我们最大的财富，要以蓬勃的“朝气”融入血液，让“初心”更加“跳跃”。 作为学生，时刻牢记肩负的职责，牢记老师家长的嘱托，我勤学好问，刻苦努力，所以当同学在学习中遇到困难时，应该伸出援助之手，热心的帮助他们，耐心为他们讲解，一起探讨，共同提高。 作为班委，我应积极主动地为班级服务，承担班级的责任，班里的事就是自己的事、班荣我荣，要努力为班级增光添彩，做好学习榜样。 作为孩子，谨记《弟子规》的教导。孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，不挑吃穿，自己的事情自己做，同时干一些力所能及的家务。 不仅如此，我还应热心公益，奉献爱心。还记得那年，响应那次爱心感召，我走进福利院，陪小朋友们聊天，给他们表演节目。通过那次活动，我们给小朋友带去了关爱，向社会传递了爱和正能量，同时也让我懂得了如何勇敢地面对生活，更懂得了感恩。更加坚定我继续去奉献爱心的决心，虽然我现在的力量微不足道，但是我一定要努力学习，努力成长，能在将来帮助更多

20首微雨诗词

20首微雨诗词 春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，春雨贵如油”对雨的渴盼不独农人有。 如今已是夏季，对雨的期盼，更加强烈。 看着窗外丝丝细雨，伸手触摸，已觉十分凉意。20首微雨诗词，一起体会人间温凉。 《剑门道中遇微雨》 宋陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 在微雨中，陆游骑着驴子进入剑阁剑门关。细雨”骑驴”颇有些诗情画意呢？ 《微雨夜行》 唐白居易 漠漠秋云起，稍稍夜寒生。 但觉衣裳湿，无点亦无声。 秋天的夜晚，让人稍感寒气，微雨太小了，没有点，也没有声音，只觉身上的衣裳湿了。 微雨就是如此，你不会感觉到雨在下，可是，湿了的衣服在告诉你，雨很小很小。 《送和甫至龙安微雨因寄吴氏女子》 宋王安石 荒烟凉雨助人悲，泪染衣襟不自知。 除却春风沙际绿，一如看汝过江时。 吴氏女子是王安石的长女，古时女子出嫁后，从夫姓，称某氏这是王安石送别长女

的诗，七年未见，再次分别，荒烟微雨更加重了离别的悲伤。那丝丝落下的细雨呀，就像我的愁思一样，绵绵不断。 《微雨》 唐李商隐 初随林霭动，稍共夜凉分。 窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 这首诗细致地刻画了微雨”的神韵。微雨像树林中浮动的雾气一样，时有时无，若隐若现；渐渐地，分掉了一点夜晚的凉意，让人感觉到了它的存在。 朦胧，迷离，似愁绪，可意会不可言传，这就是微雨。 《微雨登城二首其一》 宋刘敞 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树，一片江南水墨图。 雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望，这似一幅江南水墨图。 秋天微微的雨丝与寒冷的天空相映显得若有若无，诗人悠闲地登上重楼倚栏欣赏秋色。只见山色葱茏，树色苍翠，或青或黛，有浅有深，真是一幅美丽的江南水墨画！ 《小桃红淡烟微雨锁横塘》 元盍西村 淡烟微雨锁横塘，且看无风浪。 一叶轻舟任飘荡，芟荷香， 渔歌虽美休咼唱。 些儿晚凉，金沙滩上，多有睡鸳鸯。 这首小令的每一句都堪称一幅优美的画面，细雨霏霏，像是轻烟笼罩着横塘，更给全文增添了朦胧意境美。 《蝶恋花晚止昌乐馆寄姊妹》 宋李清照 泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。