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教学常规检查方案

教学常规检查方案
教学常规检查方案

教学常规检查方案

2019-2020学年度第一学期

教学常规是学校管理之根本,教学检查是进行教学质量监控的有效手段,为加强教学管理,及时发现和解决教学工作中的问题,使每位教师的工作实绩得到客观评价,促进教学质量的提高,特制订本常规检查方案。

一、检查频率:

每学期至少安排四次集中检查,原则上4周安排一次,其余时间随机检查。

二、检查对象:

全校专任、兼任的各学科教师。

三、检查的主要内容:

1、开学初检查各项教学计划(包括学科教学计划、集备计划、教研计划等),学期末检查复习计划,教学工作总结。

2、备课(电子教案、书备);

3、课堂教学(教导处在巡课中随机检查);

4、学生作业批改;

5、听课、业务学习、集备、教研等活动情况;

四、检查人员:

以教导处为主,或抽调教研组长及一线教师协查。

五、检查方式

1、前三次分散到各办公室检查,第四次集中检查。

2、整体与抽样结合,点面结合。

六、检查细则

(一)教学计划(7分)

1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划,迟交一份扣1分,要点不全面扣0.5分,扣完为止。(2分)

2、教学计划至少应包括下列内容:①学生情况分析;②教材分析;③教学目标及重难点;④教学措施或方法;⑤课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述,确定学期教学目标。教学措施灵活多样,切实可行,可操作性强。教学进度安排合理。要点缺一扣1分;学生情况分析与教学措施严禁雷同,发现雷同(相同率超过30%),雷同者各扣1分;各要点阐述视内容得0.5-1分。各项分数扣完为止。(5分)

(二)备课(23分)

电子教案格式要求全校统一。每个教案应包括下列几项内容:①教学目标(体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标);②重点和难点;③课前准备;④教学过程;⑤作业设计;⑥板书设计。按要求按时间高质量完成,不得下载、抄袭照搬,如有类似情况,一经查实须重新完成,并扣除相应分数。

1、教师要认真钻研《课程标准》和教材,合理分课时备课,课时量足,一般提前一周课时备课,不提倡超前备课。课时量不足、未提前备课,一课时扣1分(4分)

2、电子教案格式正确、字体字号一致,格式不一、排版杂乱、难以辨认的酌情扣0.5-1分。(1分)

3、以课程理念为指导,根据课程标准、教材特点及学生的实际,确定教学目标及重难点。(2分)

4、精心设计教学过程,思路清晰,充分利用现有的教学设备,恰当地选择和创造地使用教学方法,体现学生学习的过程、方法,体现教师个性的教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载,该项0分;有所参考,偶有个性思考,酌情扣1-3分;教法老套,思路不清,三维目标与重难点体现不够,酌情扣2-5分。(8分)

5、结合课堂合理设计板书,突出重点;数量不少于备课数的2/3,信息技术、音乐课适当放宽,体育课可无板书。板书与教学过程不对应,数量不足,不完整,酌情扣0.5-2分。(2分)

6、课后有反思(每月至少4篇),字数不限,有针对性,真实地来自课堂,对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔(设计意图、环节修改、课堂生成等),不少于课时数的60%。套话、空话扣2-4分;反思不够深刻,针对性不强,酌情扣0.5-2分。(6分)

(三)上课(25分)

1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一周,扣0.5分。(2分)

2、对照教案,课前有充分准备,鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当,一次扣0.5-2分。(4分)

3、课堂上精神饱满,教态大方,语言、书写、示范规范,遵守课堂常规。教学过程清晰有序,方法恰当合理,反馈及时有效;讲练结合,符合学情;面向全体学生,关注个体差异,课堂气氛积极活跃。(10分)

4、认真执行课堂制度,维持课堂纪律,保证正常的教学秩序,不随意脱离课堂,尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分,扣完为止。(3分)

5、要善于调整和控制时间,优化课堂教学结构,讲求效益,向四十分钟要质量,做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分,扣完为止。(3分)

6、严格执行课程表,不擅自调课;如有需要,事先须做好调课安排,并填写请假条,交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分,扣完为止。(3分)

(四)作业布置与批改(15分)

1、注重过程评价,有评价方案和切实可行的评价方法。(2分)

2、课内作业和课外作业都要精选,有针对性,作业量适中,杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生,全批全改。发现漏交、未批一本作业扣0.5分,扣完为止。(2分)

3、学生作业书写认真、规范,作业本整洁。三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。(1分)

4、及时认真批改作业,符号规范,标明日期,合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇,评语不少于30%。批改不及时、未标

日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。(2分)

5、作业批改细心、工整,不错改、不漏改,对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分,作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分,扣完为止(5分)

5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题,及时讲评,认真辅导,效果显著。(3分)

(五)教研活动(20分)

1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动,不得无故缺席、迟到或早退,参与率不低于90%。无故缺席一次扣1分,迟到、早退一次扣0.5分,扣完为止。(5分)

2、每学期阅读教育教学著作至少1本,撰写读后感至少1篇。读后感字数不限,文体不限,结合实际,有真情实感,对自己的教学有切实提高。网络下载此项0分。(5分)

3、每学期听课不少于16节,摘录认真、详细,书写工整、清楚。不补抄笔记。听课数不足16节少一节扣0.5分,书写潦草扣0.5-1分。(5分)

4、听课有点评,对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面扣0.5-2分。(5分)

本检查方案满分100分,以40%分值计入每月绩效考核!

初中学校教学常规管理制度.

初中学校教学常规管理制度 为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应基础教育课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量,特制订本实施细则。 一、教学计划 1、开学前,学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征,制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材,分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准,明确教学目标和教材重、难点的基础上,结合所教班级的学生实际制定。教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。 2、教学计划应具有如下四项基本内容:①学情分析;②教材分析;③教学目标;④教学措施等。教案中要有教学进度安排,教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。 二、课前备课 1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情,研读课程标准和教材,明确教学目标和重难点,确定教学策略,做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验,备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设,体现教师的教学风格和创造性。 2、备课应形成教案。完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的,教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案,必须结合学生实际进行整合修订,不得直接抄袭照搬。 3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况,有所区别,分层要求。基础层的教师要做到备课规范化,教案详细,达到备课、教案编写的基本要求。成熟层的教师可以在规范化上放宽要求,在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节,精备每个序列或单元中具有典型性的内容,形成并

初中部教学常规检查实施方案

初中部教学常规检查实施方案 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规范纲要》,进一步促进我校教育课程改革,加强教学常规管理,不断提高教学质量,办人民满意学校,使常规教学工作落到实处,特制定以下方案: 一、指导思想 全面推进素质教育,全面提高我校教育教学质量,逐步建立和完善评价机制,不断促进学校规范化管理.全面提高教师教学水平,整体提升我校办学水平,努力办人民满意的教育。 二、组织机构 (一)领导小组 组长:杨济勋 副组长:黑再智 成员:侯晓明王红炜李卫国孔春民 (二)检查组 组长:黑再智 副组长:王红炜李卫国 成员:侯晓明王红炜李卫国孔春民王建平舒卫东任君张英年闵华妮张卫红邱永峰李淑芬 徐翠霞李爽 及各教研(副)组长,无教研组长的由初三(初三没有的学科上初二)备课组长负责。 三、检查和抽查时间 检查时间:每学期期中、期末两次。 抽查时间:每学期第六周和第十六周左右。 四、检查内容及评定办法 (一)教学进度

1、检查内容:以备课组为单位,对照各人本学期的教学计划,检查教学内容与计划是否相符,并将具体情况交检查统计人。 2、检查统计人 张卫红李淑芬徐翠霞李爽 (二)教案、听课笔记 1、教案节数:根据各年级课程、周课时安排表,任课教师所备教案节数与上课节次相符。 2、听课笔记次数:期中8次,期末16次。 3、由教研组长组织各备课组长按《教案标准及要求》(见附件1)与“听课笔记检查量化表》(见附件2)的各项内容进行检查赋分,由高到低排序,并按3:5:2的比例分别评出A、B、C格次。 (三)作业 1、作业批改次数: 语文、英语:作文上课节次×0.1 作业上课节次×O.15 数学:作业上课节次×0.6 物理、化学:作业上课节次×O.5 政、史、地、 作业上课节次×0.4 生、美 2、检查方案: ①检查人员对各班学习委员进行检查前统一培训,提出检查的具体要求。 ②以班为单位,由检查人员组织各班学习委员及各科科代表随意抽查一个小组学生的作业(15名学生)。 ③各科科代表检查时,写明有无日期、格次或赋分、批语、错题更正、作业量的大小、是否符合本班学生的实际情况、是否及时批阅等,凡是只有“阅”或“查”宇样及日期,但无其它批阅标识的一律

教学常规检查实施方案93019

教学常规检查实施方案 一、指导思想 为落实教育局提出的“规范教学常规管理,提升教学质量”的总体要求,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。 二、检查小组 职责:检查组要做好检查情况记录,肯定长处,找出不足,对存在的问题要及时向检查对象反馈,并提出整改意见和措施 组长: 副组长: 成员: 三、检查要求 1、备课:教学前要拟订教学计划,要有对教材体系和内容的简要分析,对所任班级学生学习情况的基本分析;提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题;教学目的与要求;教学时数;教学内容的难点重点;教学过程、步骤;板书设计;作业布置;教后小结;教学反思(10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二) 2、上课:教学目的要求要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点、突破难点,不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学,加强对学生学习方式的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特别是要照顾到学困生,力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”,要有自己的原创,要符合自己的教学情况。 3、作业批改:要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”,力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。教师必须及时检查和批改学生的作业,及时订正,日期明确,保持一定比例的面批。不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象,作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教方法给学生并启发学生自行改正,杜绝知识性错误。教务处每月对各科作业批改情况进行抽查,每学期不定期抽查若干次。学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。

教学常规工作检查制度

渝北区永庆小学校 教学常规工作检查制度 为了进一步促进教风、学风建设,维护良好的教学秩序,提高教学质量,结合我校教学实际,特制定教学常规工作检查制度。 一、工作目标 1.落实教学常规管理工作措施,全面了解教学常规工作情况,规范教师教学行为。 2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质。 3.客观、公正地评价教师的工作业绩,为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。 二、加强组织领导 (一)教学常规检查工作领导小组 组长:徐世容(校长) 副组长:江文(工会主席)成员:周勇(副书记)肖静(副教导主任)、刘治发(德育主任)、教研组长 三、检查内容 包括教学工作计划、备课(个人备课及集体备课)、上课、作业布置及批改情况、辅导、成绩考核及评价、上公开课和听课、教研活动和教学总结等。 四、检查方式 采取定期检查、不定期检查、督查、巡查的办法进行。 (一)定期检查

1.期初检查 每期开学初,由各教研组长检查该组教师制定的学科计划及假前超周备课情况,每位任课教师在假期需按新课标要求应备课节量必须达到二周以上(假期中未落实的课程或该科教材未到者除外)。教导处收齐各学科教学计划,布置开学教学准备工作。 2.每周检查 每周三各教研组长对该年级组教师备课情况进行检查并做好记录。 3.每月检查 (1)每月末由教导处检查,检查内容包括教师备课、上课、批改作业、学生成绩等情况。 (2)每月对学生作业本进行检查评比。 (3)每月对1~5年级学生成绩进行一次测查,毕业班则对每单元进行测查。 4.期末检查 检查由行政会全体领导负责,对学校教育教学工作进行全面而细致的工作总结性检查。 (二)不定期检查或抽查 1.教导处随堂听课检查上课情况并及时反馈信息。 2.分管领导或值周领导每月至少抽查一次。主要检查执教者上课情况(师生)、上课的内容、教学进度是否相符,备课质量(是否有效备课)、是否超周备课。 3.由教导处副主任对各班学生阅读能力进行检查。 (三)督查 由校长负责对教学管理者、教研组长的工作进行督查,一学期不少于2次。

新教学常规检查方案

教学常规检查实施方案 为了进一步加强我校常规教学管理,规范教师教学行为,加强对教学过程的监控,实现教学工作的全程评价,扎实推进教学改革,全面提高教师的业务水平和教学质量,特制定本方案,现公布如下: 一、指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查,做到过程与结果并重,以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量,调动广大教师的工作积极性,帮助教师及时发现问题,改进工作,不断提高教师教学水平,促进教师的全面发展。 二、工作目标 1.强化教学过程管理,规范教师教学行为,促使全体教师把教学常规工作真正落到实处,努力提高教育教学质量。 2.表彰和推广优秀教学经验,对学校教学工作存在的问题及时指正。 三、检查小组 组长:朱选功 副组长:王宜科 成员:杨位宇夏孝贤刘伟刘庆会李洁刘丽 王冰韩丽李建伟曲若华胡文龙张素素 谢勇飞于素芳郁少娇 四、工作职责: 教学督导团负责教学常规工作检查和评估,并对检查情况及时总结、交流、通报。 五、检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节:教案、教学进度、作业批改、听课、教学日志等五个方面的完成情况和完成质量。

六、常规检查的具体办法及说明 (一)教案 教案要环节齐全,书写认真。 1.达到检查期限内应备节数(课时教案)计满分10分,不足者按比例折扣,缺课时超过二分之一(含二分之一)者计0分。 2.书写是否完整按:好、较好、一般依次得 15、12、9分。 3.书写是否规范按:好、较好、一般依次得 5、4、3分。 4.反思是否深刻按:深刻、一般、无依次得 5、4、0分。 (二)作业批改(10分) 作业要求布置精当,适量,全面批改及时,有鼓励性批语。 1.作业数量:不少于正课时数的三分之二得满分10分,量不足者按比例折扣,缺少二分之一以上(含二分之一)者记零分(体育、微机、音乐除外)。 2.批改规范,无漏批、错批现象,无错题不改现象按:好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。 3.有批改记录本者得5分。 4.有错题登记本者得5分。 5.要求全收全改,如不能全收全改且低于班级人数95%的,得分=以上得分*作业本数/实际人数。 (三) 听课(5分) 听课必须使用听课记录专用本,书写清楚,听课内容应是本学 期内容,。记录本内项目填写齐全、规范。教师每周听课不少于1 节课,以听课记录本及统计表为依据。每少听一节扣0.1分。 (四)教学日志 1.填写及时、内容完整、书写工整、认真、清晰。 2.严格考勤,认真记录学生平时表现,授课记录书写具体规范。 3.教学进度与授课计划基本一致。 三、检查时间 2017年11月10-30日 四、常规检查组织与操作 常规检查由教学督导团牵头,各院系积极配合,并按照相关规 定随教学进程逐步进行。

教学常规检查总结

第一次教学常规检查小结 教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日,根据学校的安排,按照瓦房中学教学常规管理检查制度,教务处对37位教师,十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查,此次检查,从教师的上课,导学案编制、使用,听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见,将检查情况总结如下: 一,上课情况。 本学期自开学以来,教师的工作热情高涨,上课情况越来越好。不仅能严格要求自己,而且竭力督促学生也尽快调整好状态,投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗,大部分同志都能做到提前候课,但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象(可能是身体不适)。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡,老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉,只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。 二,导学案检查情况 初一、初二的导学案都能够及时上交,导学案的编制认真细致,能体现出分层教学,讲练结合,既有达标检测,又有学法指导。总之,导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1.有的导学案直接从网上下载就使用,没有结合自己学生的 实际,更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。 2.同一学科、同年级的导学案也不一样,导致导学案编制不 规范、环节不全。例如,没有审核人签字、主备人等 3.有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案,文曲 星课时导学案只能当练习题。授课导学案得我们结合教学实际来编制而不是应付了事 4.存在个别教师上课与导学案脱节这种情况,导学案的编制 滞后,仅仅把导学案当作练习题,没有真正把高效课堂落在实处。 5.有的教师只把部分学生的导学案交了上来,交送的份数较 少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟,赵宏凤,王宏志。特别是王宏志老师,教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。 建议:教师导学案要定期装订成册,也可以加封皮。有利于自己总结提高,和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时,教师导学案和学生导学案都要装订成册上交,学生导学案要求交半数以上。 以上的缺点和不足我们在以后的工作中要努力和完善。导学案的编制和使用是一项长期和系统的工作,需要、也值得我们

学校教学常规检查的规章制度

学校教学常规检查的规章制度为加强教学管理,完善质量监控体系,确保教学工作有序、高效运行,不断提高我院教学质量,特制订本制度。 1、教学检查的目的与意义 开展教学检查是加强教学过程管理,检查教学环节落实情况,确保教学质量的重要措施。通过教学检查,可以对我部教学情况进行相应的检测、考察,了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况,以便采取相应措施解决问题,改进教学和管理。 2、教学检查的组织与实施 系部成立教学检查小组,由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员,根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料,并向教学副院长汇报检查情况。 3、教学检查的形式和内容 教学检查分为平时抽查和集中检查。 (1)平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。 (2)集中检查 开学初检查。 每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程

安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查,开学后,着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。 期中检查。 期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括:期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。 期末检查。 在期末考试前后进行。内容主要包括:期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。 4、教学检查结果的处理 教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结,及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况,针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。

教导处范文之教学常规检查实施方案

教导处范文之教学常规检查实施方案 为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。结合我校实际,特拟定此方案。 一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、工作正地评价教师的工作业绩。 二、检查对象:上饶县中学全体任课教师 三、教学常规检查小组 组长:何庆旦郑承录 成员:陈志芳娄永红熊俊丰徐樟春林俊祝善建杨青尤琼宁德平及各年级教研组长、教师代表、教导处干事 四、检查小组的职责和分工 1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。 2、分工情况:教导处负责组织检查、统计、通报结果;各年

级教务副主任负责抽签、通知、收集、返还被检查教师资料;教研组长和教师代表负责检查作业本、教辅资料、除周练以外试卷、听课本、备课本;教导处干事负责收集、返还被检查班级相关资料。 五、检查、统计内容 检查备课本、听课笔记、作业批改;统计教研组例会、每周教学反馈、每周查课 六、检查要求 1、备课本 1)要有明确的教学目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步。 2)备课分为两类:第一类是在县中任教少于6年(含括6年),高三教学少于2轮(含2轮)的教师备课必须手写备课;第二类是其他任课教师可用共案加个人批注形式,但鼓励手写备课。 2、听课本 1)校长、分管教学副校长、各年级分管校领导、年级主任、年级分管教学副主任、教务主任、副主任每学期听课次数不得少于20节。三年教龄以内的教师每周听课次数不少于2节,一学期听课次数不得少于30节,三年以上教龄的教师每学期听课至少10节。教研组长不少于15节。 2)每月的教学常规检查,听课次数按比例折算

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神,切实落实z县中小学《教学常规》评价细则,督促教师完成常规教学任务,对教师的常规教学规范管理,进一步提高我校教学质量,特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求,结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀,80---90分(不含90分)为良好,60---80分(不含80分)为合格,60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布,并按得分高低排序,试行基本奖每人每月100元,发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖,每人每月50元,对不合格或问题突出的教师提出批评,并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分,按平均分的60%计入年度考核,再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%,为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式:年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。(计划严禁雷同或者下载,教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。)。 2、任课教师期末有教育教学总结(总结严禁雷同或者下载)。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作,学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格,按评价细则进行量化计分。 4、说明:学期初查计划制定,学期末查总结编写,学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案(导学案)规范完整。教案应包括下列内容:(眉头)课题、计划X 课时、第X课时、时间、(备课本右上角)总课时xx节、(正文)课题、教学目标(三维)、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程(清晰、具体、并有指导学生预习环节体现)、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容:教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课,不上讲台,有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学,一经发现,视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课,每张试卷算两课时,同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计,备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案(导学案),各种教案(导学案)节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合,不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案,小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案,中学部教师分授课专业写详案,跨头任同一专业授课任务的教师,由教导处安排其中一个年级的写详案,一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案,组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课,不迟到、不早退;不得私自调课代课;课堂上不得做与教学无关的事;不得玩手机、接打电话,不吸烟,不得坐着上课(不含批改课堂作业);着装得体,教态自然。

中学教学常规检查方案

瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案 (征求意见稿) 为了进一步加强我校常规教学管理,规范教师教学行为,加强对教学过程的监控,实现教学工作的全程评价,扎实推进课程改革,全面提高教师的业务水平和教学质量,特制定本方案,现公布如下: 一、常规检查的指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查,做到过程与结果并重,以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量,调动广大教师的工作积极性,帮助教师及时发现问题,改进工作,不断提高教师教学水平,促进教师的全面发展。 二、常规检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节:备课、上课、作业批改、听课等四个方面的完成情况和完成质量。 三、常规检查各项检查具体办法及说明 (一)备课 1、教案 教案检查实行每天一签制,要求提前一天备课,每天早上签到时到教导处签收当天的所有教案(自习课除外),时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全,书写认真。 (1)、达到检查期限内应备节数(课时教案)计满分10分,不足者按比例折扣,缺课时超过二分之一(含二分之一)者计0分。 (2)、书写是否完整按:好、较好、一般依次得 15、12、9分。 (3)、书写是否规范按:好、较好、一般依次得 5、4、3分。 (4)、反思是否深刻按:深刻、一般、无依次得 5、4、0分。 2、学案 (1)、达到检查期限内应备节数(课时教案)计满分10分,不足者按比例折扣,缺课时超过二分之一(含二分之一)者计0分。 (2)、学案格式完整(包括:课题、学习目标、学习重难点、教学方法设计、当堂检测、教学反思等)。按:好、较好、一般得5、4、3分。 (3)、学案批注详细认真,有适当补充内容。按:好、较好、一般依次得15、12、9分。 (4)、反思是否深刻按:深刻、一般、无依次得 5、4、0分。

中小学教学常规检查表

徐圩学区教学常规检查表(学校) 学校:________________时间:年月日项目内容与要求 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。(8分) 2、教研(研训)组有研训活动计划,内容安排具体明确,活动开展正 常。(5分) 3、教学管理制度完善(12项)。(4分) 量化备注 过程管理(55分) 提质措施(30分)4、每月至少有一次校级研训活动,主题明确。(4分) 5、每学期教学常规各项检查不少于二次,有记录,有反馈。(15分) 6、学校领导班子深入课堂,听课节数达到要求。(6分) 7、教学工作有月总结、质量分析。(4分) 8、教师专业发展有阶段性总结。(3分) 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过 程性记录,能体现奖优罚劣。(6分) 10、有符合本校实际的提高教学质量(中考质量)、提升教师素质的具 体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课13、集体备课能按规定实施。(5分) 情况14、当堂备课率达到100%,上课科目与日课表相符。(5分) (15分)15、教案内容与上课内容相符,备课规范,符合要求。(5分)合计 检查 主要 结果 亮点 分析

存在 不足 整改 意见 徐圩学区教学常规检查表(教师) 学校:____________教师:_________时间:年月日项目内容量化评价 教学计划1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 (5分)教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全,内容充实,做到五备(课标、教 备课(20分) 上课 材、学生、教法和学法、习题和实验);有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计,并有教学反思。 3、教师教学行为:目标明确,并落实在教学全过程;教学容量适当,深浅适宜;教学结构严谨,备教基本一致;教学方法灵活多样,课堂生成处理恰当,及时指导学生有效学习;评价方式多元化,注重发展性评价;教态自然大方,语言生动 (30分)精炼,恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现:学习态度积极,思维活跃;能 自主、合作、探究学习,质疑问难;师生关系融 洽;具有良好的学习习惯;达成预定目标,各个 层次的学生均有所发展。(15分)

常规教学检查制度

大屯中学教学常规管理制度 为加强我校教育教学常规管理,以规范教师教学行为为宗旨,以提高我校教育教学水平和质量为目的,特制定本制度。 一、教学管理: 1.学校于开学初制订好四种教学计划: ①学校(教导处、政教处)制订全学期教学工作计划; ②年级组长制订全学期教研组工作计划; ③年级组长、班主任制订全学期年级、班级工作计划; ④教师制订所任教学科全学期教学计划。 2.要定期检查教师、年级组、班级的教研、教学计划的执行情况,并作出相应的评价。 3.教学过程管理重点在课堂教学,校长室、教导处每天不定时到课室检查课堂教学情况。 4.实行推门听课、评课机制。学校领导半学期听课、评课不少于30节,教学管理人员不少于30节,其他教师不少于15节,要做到听课、评课,当堂测试相结合。 二、备课常规 1.备课做到“五备”: ①备大纲。认真钻研教参、教学标准。

②备教材。深入钻研教材,把拟于教材的知识体系,掌握教材的重点、难点,明确教材蕴含的能力训练点。 ③备学生。了解学生的知识状况,学习态度和学习能力,学习中可能出现的难点和疑点。 ④备学法。学法指导应成为课堂教学的重要组成部分,要把一般的学习方法训练和具体的学法指导结合起来。 ⑤备教法。教无定法,但教要有法。教法要因学生的实际而宜,因教学内容而宜。教法应充分体现现代教育思想,教法应充分运用现代教育技术与设备,教法要有利于学生全面素质发展。 2.教案中做到“十一有” ①有明确、具体、恰当的教学目标;②有重点、难点;③有教学步骤;④有预习提纲;⑤有学法指导;⑥有实验操作(含教具、媒体的使用); ⑦有课堂练习;⑧有作业布置;⑨有板书设计;⑩有教学小结;有课后反思。 3.学校对教师的教案要定期检查,做出评价。 学校实行教师教案、学生作业一月一查制,由年级组长负责组织检查、登记;教导处抽查年级组或者教师的备课情况。

201505全乡中小学教学常规检查方案

商老庄乡中小学教学常规检查 实施方案 一、听课 (一)小学 1. 中心小学、渔乡学校语文、数学每学科听三节课,英语听两节课,先由学校按学科各推荐一节,其余均由检查组抽签决定。 2. 商楼小学、八里湾小学、于庄小学语文、数学每学科听两节课,英语听一节课,先由学校按学科各推荐一节,其余均由检查组抽签决定。 (二)中学 分三组听课,第一组:语文、政治、历史各一节;第二组:数学、物理、生物各一节;第三组:英语、地理各一节。讲课教师由检查组从六、七、八年级任课教师中抽签决定。 (三)备注 ★音体美、思品、科学、地方及校本课程只查备课、作业等资料。 ★检查组提前一天通知被查学校,无特殊情况任课教师不许请假,被抽到讲课却不让听课的教师记零分。 ★小学另附听课评分标准。 二、备课 1、个人备课要符合本学校课堂教学模式的基本环节,

每少一个环节扣0.1分,每少一节备课扣0.5分,集体备课每少一次扣1分,备课质量酌情扣分。备课分扣完为止。 2、备课节数:初中(九学科)、小学(语数外)集体备课分学科每周一次;个人课时备课见下表(作文备课另计)

三、作业次数:每少一次扣0.5分。详细要求见检查细则。 四、导学案、单元检测每少一次扣1分。详细要求见检查细则。 五、听课记录:每少一次扣0.1分。详细要求见检查细则。 六、检查时间:期中考试以后开始,具体时间另行通知,每校至少一上午。 七、检查顺序:由校长抽签决定: 八、检查组成员:(征求各学校校长意见,从三种情况选一个) 1.由教办人员和各学校校长组成; 2.由教办人员和各学校副校长或教导主任组成; 3.由教办人员和成教中心人员组成。共分三组听课,每组不少于2人。 九、检查方法: 1、听课组成员只负责听课。 2、专人负责检查教学过程常规管理资料。 附件: 1、商老庄乡中小学作业设置要求 2、小学“五环节”课堂教学评分标准

中学教学常规检查实施计划方案

中学教学常规检查实施方案 为了进一步加强我校常规教学管理,规教师教学行为,加强对教学过程的监控,实现教学工作的全程评价,全面提高教师的业务水平和教学质量,特制定本方案,现公布如下: 一、指导思想 通过对教学工作的过程性检查,做到过程与结果并重,以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量,调动广大教师的工作积极性,帮助教师及时发现问题,改进工作,不断提高教师教学水平,促进教师的全面发展。 二、检查围及容 检查教师教学工作的:1、教学设计或教案 2、10名学生(临界生)作业批改情况 3、听课记录 4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。 三、检查容权重及赋级原则 1、级别设置 每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级,年总评作为考核的重要依据;检查容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。每次检查中有两个或两个以上A,且无C的总等级定为A级;低于两B无A,还挂C的一律定为C级 2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案 A级:项目环节齐全,科学实用,书写认真,理念新,有特色。教案(教学设计)数量达到要求。每周不少于单班课时的70%。 B级:书写较认真,教案各环节齐全,教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。 C级:书写不认真,容简单,教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。 2.2.作业批改 A级:作业布置精当,适量。批改及时,有鼓励性批语。数量达到标准。 B级:作业布置精当,适量,批改及时,可有鼓励性批语。数量达到标准。 C级:批改作业不及时,无批改,批改次数过少. 2.3、听课记录 听课记录检查以次数为准。教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。 A级:达到或超过基数 B级:不少于基数的70% C级:低于基数的40% 2.4 业务学习 使用业务学习专用笔记本,养成学习的良好习惯。笔记容与教育教学有密切关系,能坚持学习。 A级:使用业务学习专用笔记本,每周1次,每次学习有时间、地点、说明等,容详实。 B级:使用业务学习专用笔记本,每两周1次,容较详实。 C级:无业务学习专用笔记本或学习次数过少,没有实质容。 说明:分项赋级,A级不超过30%,C级不少于20% 三、常规检查组织与操作 1、成立检查小组。 常规检查以王志金校长为组长,由教务处许主任牵头组织,组织有关教研组长、老师进行。共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、(政、史、地)一组,每组确保两人同时检查,检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表,以保证检查的实效性,同时为今后的改进提供有力依据。

淇滩中学教学常规检查方案#精选.

淇滩中学2018年秋季学期教学常规工作 检查方案 为了进一步加强我校常规教学管理,规范教师教学行为,加强对教学过程的监控,实现教学工作的全程评价,扎实推进课程改革,全面提高教师的业务水平和教学质量,特制定本方案,现公布如下: 一、常规检查的指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查,做到过程与结果并重,以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量,调动广大教师的工作积极性,帮助教师及时发现问题,改进工作,不断提高教师教学水平,促进教师的全面发展。 二、教学常规工作检查领导小组 为了确保检查工作的顺利开展,淇滩中学专门成立教学常规工作检查领导小组,具体人员安排如下: 组长:肖咏民 副组长:戚勇 成员:王剑君杨志高杨勇肖敏杨红刚张芬杨旭杨能 三、常规检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节:备课、作业批改、试卷、 听课等四个方面的完成情况和完成质量。 四、常规检查各项检查具体办法及说明 (一)备课(教案):标准为每周语文5节、数学5节、英语4节、体育3节,物理九年级3节、八年级2节、化学3节,道德与法治七年级3节,

八、九年级2节,史、地、生每周两节,音、美每周一节。达到检查期限内应备节数。 (二)作业批改 标准为每周语文2次、作文两周1次、数学3次、英语3次、物理九年级2次、八年级1次、化学2次,道德与法治,史、地、美术、生每周1次。作业要求布置精当,适量,全面批改及时,有鼓励性批语。批改规范,无漏批、错批现象,无错题不改现象;要求全收全改。 (三)测试 按单元(章节)对学生进行测试,认真阅卷,全批全改有成绩统计与质量分析。 (四)听课 教师每月听课不少于2节,教研组长每月不少于3节,分管教育校长每月不少于3节,教导处人员每月不少于4节。 五、几点说明: 1、教务处每月按时检查(4周计算)。 2、教务处将在每月最后一周通知,教师将你的常规资料交教导处检查(作业、试卷至少10个学生的)。 3、教师听课必须由校长、副校长、党支部书记、教导主任签字,同时当节课教师签字。 4、检查后教导处将向教师的教学常规工作如实通报。 淇滩中学教导处 2018年9月15日

小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度 为加强教学常规管理,进一步规范教师的教学行为,不断提高教师的教育教学能力,督促教师自觉地执行教学常规的要求,使教学管理制度化、规范化、科学化,避免教学工作的盲目性和随意性,进一步提高我校的教学质量,特制订教学常规检查制度。 一、健全制度 学校成立以校长为组长,教务主任为副组长的教学业务检查领导组(教务处全面负责教学业务检查工作);检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规;定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等;认真填写教学情况统计表,并及时通报检查情况。 (一)备课检查制度 1、按《小学教师备课基本要求》备课,提倡适度超前备课,杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课,杜绝照抄《备课手册》、教案等。 2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次,主要检查教案书写的规范情况(目标、重点、难点、作业安排、书写规范等)、篇目数量,并将检查主要情况记录在册,同时在学校例会上通报。 (二)作业检查制度 1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业,教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》,认真及时、批语书写规范,并做到日期、评价、记录齐全。 2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数,作业设计、批改的情况和学生的书写情况。 (三)听课检查制度 1、认真抓好“评好课”专题研修,各学校要开展有效的听课、评课活动,促进教师间相互学习、交流、取长补短;每学期每位教师至少上一节校内公开课,并提供公开课教案、听课记录及评议意见;全面开展推门听课,校长、主任每学期推门听课应在10节以上。 2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查,学校班子听课记录交中心校检查。 二、组织保证

(完整版)教学常规检查实施方案

教学常规检查实施方案 回宫小学 2015-2016学年为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。 一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为; 2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质; 3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。 三、检查小组 教学常规检查小组,由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下: 组长:陕晓露 副组长:张惠 成员:王晓娟周珍珍宋元叶白雯雯邢荣刘雪梅 四、检查小组的职责

工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,副组长对检查情况进行总结、记录。 五、检查内容 学期教学计划与总结、各科教案与作业、作业批改与听课笔记、教研记录、理论读书笔记、班主任工作记录(班级班会记录、好人好事、请假记录)。 六、检查原则 检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。检查人检查时不定人不定项,以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。 七、检查要求 1、教案: 1)要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学反思。 2)教案的内容应包括:章节/单元备课和课时备课两部分。 章节/单元备课环节包括: 单元教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排、课型(新授、练习、复习、讲评、实践、作文)。 课时备课环节包括: 教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思,每缺一项扣0.5分。 3)借用旧教案,则需另行写出缺少的环节以及板书设计和课后反思。 2、作业:

学校教学常规检查制度

学校教学常规检查制度 学校教学常规检查制度 为加强教学管理,完善质量监控体系,确保教学工作有序、高效运行,不断提高我院教学质量,特制订本制度。 1、教学检查的目的与意义 开展教学检查是加强教学过程管理,检查教学环节落实情况,确保教学质量的重要措施。通过教学检查,可以对我部教学情况进行相应的检测、考察,了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况,以便采取相应措施解决问题,改进教学和管理。 2、教学检查的组织与实施 系部成立教学检查小组,由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员,根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料,并向教学副院长汇报检查情况。 3、教学检查的形式和内容 教学检查分为平时抽查和集中检查。

(1)平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。 (2)集中检查 开学初检查。 每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查,开学后,着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。 期中检查。 期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括:期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。 期末检查。

在期末考试前后进行。内容主要包括:期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。 4、教学检查结果的处理 教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结,及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况,针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。

教学常规检查实施方案

中学教学常规检查实施方案 为了有效地调控我校师生的教学行为,充分实现教学管理规化,使各项常规教学抓好、抓细、抓实,从而促进我校教学质量全面提高,特建立我校教学常规检查小组,开展教学常规检查。 一、成立教学常规检查小组 组长:湘林 副组长:曾文林龙立勋唐兰兰 成员:各教研组长 1、组长全面负责检查的开展工作。 2、副组长负责检查工作的组织实施工作。 3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。 二、检查项目(检查容详见各分类说明) 备课:教案或备课本。(包括作文备课以及各种地方课程备课) 作业:作业量、批改情况、学生订正情况 班主任德育日志:各班开展德育工作情况登记 听评课:听课节数、听评课记录 三、检查的形式 每次所有教学常规材料累计总分30分,学期结束将每次检查成绩相加,求出平均数,然后折分加入教师学期综合考核。 四.几点说明 1、常规检查是学校教学管理的正常工作,也是学校规管理的必要

工作,全体教师务必理解、配合、支持。 2、通过常规检查,及时了解我校教学工作存在的经验和不足,以便我校能及时推广好的经验做法,及时查找和克服存在的不足,扬长避短,提高我校的教育教学工作效率。 3、检查人员在检查过程中要严肃认真,记载详细,及时发现、总结典型,及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人,记分客观准确。 4.各检查组在规定的时间上交下列材料: ①检查情况反馈材料,问题述具体,经验典型有案例。 ②检查记录表。 ③记分统计表。

教学常规检查实施细则 一、各种工作计划的制定 1、教师应于开学前一周制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划,各教研组制定出本组的教学、教研工作计划,逾期者扣0.1分,不按时补写者或不写的扣0.5分。 2、教学工作计划容应包括指导思想、情况分析(学生、教材等)、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等,每缺一项扣0.1分。 3、教学工作计划必须根据实际情况拟定,要具体、实用,上、下学期衔接性强,并注意训练的延续性、梯度性,否则重写,并扣0.1分。 4、教师必须严格执行教学工作计划,不执行者扣0.2分。 二、备课 (一)要求及扣分因素 1、教案容 (1)教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备,如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学方法和学法指导;(6)教学实施过程,教师活动和学生活动的主要容,要有相应教学容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(7)设计激发学生学习兴趣的问题和小结;(8)板书设计;(9)作业布置;(10)教学

中小学教学常规检查情况反馈报告

中小学教学常规检查情况反馈报告 中小学教学常规检查情况反馈报告县教育局教研室今学期,教研室根据教育局"创强提质改课堂"的工作思路,结合县中小学教学常规管理细则(下称教学管理细则),采取先深入课堂听课后进行教学常规检查的方式,对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下 一、教学管理方面【工作亮点】多数学校按照国家课程标准要求和计划开齐课程,开足课时,保证学生每天1小时体育活动时间,基本杜绝了违背教育规律、随意增减课程课时的现象。 【存在问题】大部分学校教务处没有设置教学日志;课程表不规范,非考试科目依然有随意改变及增减课程课时的现象。此情况,小学分教点尤其突出;教学工作量化标准执行不够到位。 【整改建议】严格按照粤教基56号文及广东省义务教育课程(实验)计划表设置课程和安排课时。严格执行教学管理细则第一至第五条,并加强督查。按要求规范"三表"(作息时间表、课程表、座位表),并张贴到教室;各镇中心小学要加大对村级学校常规教学管理、督促及检查的力度,规范村级学校管理及教学行为。 二、教学工作方面(一)计划【工作亮点】

大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发,提出本学期的教学工作目标和教学质量要求,体现教学工作的内容、进程、措施与方法等,并交县教研室备案。 【存在问题】 1.教学计划不规范,个别学校教学计划没有行事历表,没有课堂教学改革的举措与对策。任课教师的学科计划不完整,没有教学进度表,没有学期的教学知识体系、教学目标、重点和难点的分析,没有学情分析等。 2.部分学校的计划在实施过程中执行力度不够,实施效果不够理想。 【整改建议】落实教学管理细则第八条。下学期开始,按照教研室下发的规范格式拟定教学计划。各学校要根据制定的教学计划分步落实,力争取得理想的教学效果。 (二)备课【工作亮点】 1.大部分学校能按常规要求,认真备课。备课都能以教案(或教学设计)和二次备课等两种形式呈现。 2.教案(或教学设计)格式规范,突出教学目标和重难点的设计。个人备课做到备课标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。 3.年轻教师手写稿教案格式规范,书写认真。 4.注重教学反思,既有课堂教后反思,也有专题反思。

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