湘教版地理八上全册导学案(42页)

第一章中国的疆域和行政区划

第一节中国的疆域

总课时：1 姓名：班次：

课型：新授执笔：岑生林审核：授课：

学习目标：

一、知识目标

1、运用地图说出我国的地理位置和特点

2、掌握我国的领土四端所在位置，记住我国的陆地面积和海洋面积

二、能力目标

1、能认识我国的大陆轮廓并能初步画图

2、能较熟练的填出邻国和临海及领土四端的名称、位置

三、德育目标

通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育，培养学生的爱国热情。

学习引导：

“位置”是中国地理的开端，了解好中国的位置及范围，认识我国的大陆轮廓并初步学会画图，熟悉周边的邻国和临海，这对以后的学习是很有好处的。

预习填空：

1、中国位于亚洲的部，洋的西岸，首都是。

2、从东西半球看，我国位于半球，从南北半球看，我国位于半球。

3、我国领土的最东端位于江和江的汇合处，最西端在，最北端在，最南端在。我国领土大部分位于带。

4、我国的海岸线长多千米，陆上国界线长多千米。课后巩练习：在图中填出我国主要的四端、邻国和临海

第二节中国的行政区划

总课时：2 姓名：班次：

课型：新授执笔：岑生林审核：授课：

一、学习目标

1、了解历史上的行政区划和我国现行的行政区划方法

2、掌握我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心、位置和轮廓

二、能力目标

1、能准确掌握我国的三级划分、记住34 个省区的名称、简称、行政中心

2、能初步画图、识别分省轮廓图

三、德育目标

通过学习和了解港、澳的回归，培养学生的爱国情操

四、学法指导

1、本节内容的重点是省区--------名称、简称、行政中心、分布位置及轮廓，不

难但点数多，记的时候注意用图，如：山西-----晋-----太原-----北方-----“-菱形”

2、省名和简称可用其他方法，如：省-------两河两广两河山，五江二“宁”福吉

安，内蒙台海青甘陕，-------------

五、预习：

1、我国最早的的郡、县名称出现在时期，“省”最早出现在朝。

2、我国现行的行政区划基本上划分为、、三级。

3、目前我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区（它们

是、、、、）个直辖市（它们是、、、）以及、

两个特别行政区。

六、课堂练习：

（引导看图P7找出1的答案所在）

1、我国面积最大的省区是，最小的是；位置最东的是，最西的是，最南的是，最北的是。

（引导看图P8找出2、3的答案所在）

2、我国有两个简称的省区分别是、、、、、。

3、我国全部位于热带的省区是，北回归线穿过的省区有。

（看图P7关分组思考和数一数，找出4的答案所在）

4、邻省最多的省区是（省），邻国最多的省区

是。

六、课后巩固：

能准确掌握我国的三级划分、记住34 个省区的名称、简称、行政中心

第二节中国的行政区划

总课时：3 姓名：班次：

课型：新授执笔：岑生林审核：授课：

一、学习目标

3、了解历史上的行政区划和我国现行的行政区划方法

4、掌握我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心、位置和轮廓

二、能力目标

3、能准确掌握我国的三级划分、记住34 个省区的名称、简称、行政中心

三、德育目标

通过学习和了解港、澳的回归，培养学生的爱国情操

四、课前预习：写出下面轮廓是哪些省及行政中心和简称。

五、课堂练习：（写出下表中对应的行政中心和简称）

省名行政中心简称省名行政中心简称湖南省安徽省

湖北省辽宁省

山东省北京市

山西省天津市

广东省重庆市

上海市

广西壮族自治

区

河南省云南省

河北省贵州省

江苏省香港

江西省澳门

四川省

宁夏回族自治

区

海南省

新疆维吾尔自

治区

西藏自治区台湾省

黑龙江省青海省

吉林省

甘肃省 内蒙古自治区

陕西省

福建省 浙江省

六、课后巩固练习：基础训练

第三节 中国的人口

四、 学习目标

1、掌握我国的人口总数，学会运用相关数据说明我国人口发展趋势

2、学会运用人口分布图说出我国的人口分布状况 。

3、知道我国的人口政策及其内容

五、 能力目标

1、能从有关数据分析说明我国的人口增长趋势

2、能从人口分布图上分析说出我国人口的分布状况

3、培养学生分析图表和动手作图的能力

六、 德育目标

初步树立学生正确的人口观 七、

学法：本节学会从图上分析，理解记忆是关键

八、 基础练习

1、据2000年全国第5次人口普查，我国总人口为 亿，约占世界总数的 %

是世界人口最多的国家。其中我国人口最多的省区是 ，最少的是 ，

人口超过5000万的省区有 个。人口增长幅度最大的是 省 。

2、目前我国人口的增长特点是 ，原因是 ，

。

3、我国人口的地理分布特点是。大致以——连线作为分界线。

4、我国是世界城市人口最多的国家目前约有城镇人口约为亿，今后还将继续增加。

5、我国人口总量在近10年来出生率和死亡率明显下降，但总数依然不断增长，原因是

，因此我国的人口政策是，。

6、作图：

学习小结：

第四节中国的民族

学习目标：

1、知道我国是由56个民族组成的社会主义国家

2、运用民族分布图，说出我国个民族的分布特征

3、了解我国主要少数民族的风土人情

能力目标：

1、学会从民族分布图上分析说明我国少数民族的分布特点

2、培养学生收集、归纳、分析资料的能力

德育目标：

初步树立学生正确的民族观，反对大汉族主义

重点、难点：各民族的数量状况和分布状况

基础填空：

1、我国是一个多民族的社会主义国家，共有个民族。各民族中，族人口最多，接近全国人口的%；各少数民族中族人口最多，约为全国人口的%

2、我国少数民族最多的省区是省。

3、我国各民族的分布特点是，相互交错居住。其中汉族的分布遍及全国，主要集中在和。少数民族则主要分布在、和地区。

3、写出下列少数民族的主要分布省区：

壮族，满族，回族。

维吾尔族，彝族，傣族。

蒙古族，藏族，瑶族。

土家族，高山族，黎族。

4、各民族的风土人情

蒙古族，傣族。

汉族。

5、读下图，完成

1）海洋A B ，

2）内海C

3）岛屿D ，

4）端点E ，

5）省区①，

②，

③，

④。

6）省区①的简称是，

其竟内的主要少数民族是。

7）省区②的简称是，

其竟内的主要少数民族是。

8）省区③的简称是，

其竟内的主要少数民族是。

学习小结：

第二章中国的自然环境

第一节中国的地形

学习目标：

1、了解我国的地形、地势特点

2、掌握地势的三级阶梯及其分界线、海拔高度和主要地形区

3、掌握我国主要的地形区名称、特点、位置及分布

4、掌握主要的山脉名称、分布位置及走向

能力目标

1、通过学习掌握我国主要的山脉、主要地形区

3、记住地形、地势特点

4、学会读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等地图

德育目标

通过学习我国壮丽的山河，激发学生的自豪感和爱国热情。

重点、难点：地形地势特点，地形剖面图、主要山脉和地形区的位置和分布

学法：学会读图和用图去记

基础填空：

1、我国地势的特点是。

2、完成表格

阶梯及分界平均海拔主要地形类型主要地形区

第一级阶梯

第二级阶梯

第三级阶梯

3、我国山脉分三种走向。其中呈东西走向的山脉中最北边的一组是，

最南边的一组是，中间的一组是。东北——西南走向的山脉中最西边的一组是，中间的一组是

最东边的一组是。西北——东南走向的山脉有，弧形山脉主要有，主峰海拔米，它位于和（国家）边境上，是世界最高峰。南北走向的山脉有、

。

4、中华五岳是指、、、、。

5、我国的地形特点是。

6、我国面积最大、海拔最高的高原是，我国最大的盆地是，最大的沙漠是，海拔最高的盆地是，面积最大的平原是。

7、聚宝盆——（）紫色盆地——

（）

天俯之国——（）鱼米之乡——（）

8、填出下列山脉两侧的地形区

北侧地形区南侧地形区

天山

昆仑山

西侧地形区东侧地形区

大兴安岭

太行山

巫山

横断山

能力训练

1、读下图完成

1）阶梯①②③。

2）山脉A B 。

3）地形区④⑤⑥。

2、读下图完成

1）山脉①②③④。

⑤⑥⑦⑧。

2）地形区A B C 。

E F G 。

第二节中国的气候

第一课时气候复杂多样

学习目标

1、了解我国气候的两大特征之一：气候复杂多样。

2、掌握我国冬、夏气温的分布特点和降水的时、空分布特点，初步学会分析

其成因。

3、了解我国温度带和干湿地区的划分和分布，以及他们对农业生产的影响。

4、掌握我国主要的气候类型及分布。

5、学会运用地图和相关资料分析、归纳气温、降水的分布特点及成因

重、难点：

1、冬、夏气温的分布特点及成因。

2、降水的时、空分布特点及成因。

3、主要的气候类型及分布。

学法指导：本课内容在学习中要注意从整体上理清思路：气候复杂多样——（气候的两大要素是气温和降水）——我国各地不同的气温和降水分布特

点——导致不同的温度带和干湿区的分布（再加上复杂的地形和悬殊

的地势）——形成各地不同的气候类型——造就“气候复杂多样”，

知道这些知识之间的关系并联系起来思考，结合相关的地图、文字进

行学习就容易了。

教具准备：课本插图，板图

教学过程：

1、新课导入；揭示学习目标

2、展示自学思考，学生自学

3、发现“不足”，解疑答难

4、思路归纳，形成系统

5、学生练习，互阅、纠正

学生练习：

A：基础填空

1、我国气候的主要特征是1）2）。

2、我国冬季气温的分布特点是，夏季气温的分布特点是

3、我国降水的空间分布特点是，时间分布特点是。

4、我国降水量最多的地方是，最少的是新疆的托克逊（5.9毫米）。

5、我国一月0C等温线动东段大致经过一线。

B：一般运用

6、我国冬季南北温差大的最主要原因是（）

A 纬度跨度大

B 冬季风的影响

C 山地多，地势高

D 多南北走向的山脉，阻挡了南风

7、下列有关我国气温的叙述，正确的是（）

A 青藏高原是我国冬季气温最低的地方

B 曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方

C 漠河是我国冬、夏气温最低的地方

D 夏季我国盆地内的气温最

高

8、下列城市的年降水量从多到少排列正确的是（）

A 武汉、广州、乌鲁木齐、兰州

B 广州、武汉、兰州、乌鲁木齐

C 武汉、兰州、广州、乌鲁木齐

D 乌鲁木齐、兰州、武汉、广州

9、华北平原的主要作物熟制是（）

A 一年一熟

B 一年两熟

C 一年三熟

D 一年两熟或两年三熟

10、湖南所属的温度带和干湿地区是（）

A 热带、半湿润地区

B 亚热带、湿润地区

C 中温带、干旱地区

D 暖温带、半干旱地区

C 综合填图：

11、读广州、哈尔滨全年各月气温变化图，回答

1）表示广州的是图，

表示哈尔滨的是图。

2）在1月份，两地气温相差大约是C，

这说明我国气温的分布特点之一是

。

3）在7月份，两地气温相差大约是C，

这说明我国气温的分布特点之一是

。

4）两地气温产生差异的最主要影响因素是。

12、读图，完成下列各题：

1）山脉A ，该山脉沿线在1月份的平均气温大约是 C 。2）地形区 B ，所属温度带是，所属干湿地区是地区，该地的主要作物熟制是。

3）从气候类型看，C处是，D处是。

学习小结：

第二课时季风气候显著

学习目标

1、记住我国季风气候的形成、特征

2、记住季风区与非季风区的分布

3、学会分析我国季风气候显著的原因及影响

4、理解气候的大陆性

思路引导：

季风的形成——季风气候的表现——季风对降水的影响——季风区与非季风区的划分——季风气候的大陆性特征

教学过程：

季风气候的形成及影响：

1、形成：我国地处亚洲东部，太平洋西岸，冬季盛行偏北的冬季风，夏季盛行

偏南的夏季风，海陆热力性质差异显著，形成世界著名的季风气候

2、表现：我国三种季风气候类型齐全，从北到南依次有气候，

气候

气候分布，而且范围也最广。

3、冬季风与夏季风

冬季风夏季风

风向

性质

影响范围

4、对降水的影响

1）的影响是造成我国降水时空分配不均的主要原因。受风的影响，我国的降水自向逐渐减少，而且全年降水量集中在

季。

2）夏季风有规律的进退对降水的影响：

A ：东部雨带的推移

4月（东南沿海）——6月中（长江中下游地区）——7月（华北）——8月（东北）——9月（东南沿海）

B：南北雨季的状况：受雨带推移的影响，我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短

3）夏季风的进退规律反常造成的结果：

夏季风强：南北夏季风弱：南北。季风区与非季风区的划分

1）分界线：——阴山——一线

2）季风区

非季风区

2）对降水的影响：季风区降水较多，非季风区降水稀少

气候的大陆性特征：我国气候也有很强的特征，主要表现在气温的和

较大，与世界同纬度相比，冬季气温，夏季气温。

第三课时多特殊天气

学习目标：

1、知道特殊天气及造成的危害

2、记住旱涝灾害的形成原因

3、学会分析某些特殊天气和水旱灾害形成的原因及防治措施

重点、难点

寒潮、旱涝灾害

学法：了解每一种天气的概念、形成原因、造成的影响及防治措施

教学过程

我国的特殊天气主要有、、、等。

一、寒潮

学生读文、图，了解寒潮的概念、发生时间、发源地、影响范围，危害，然后完成：

1、寒潮指的是，是冬半年影响我国的主要灾害性天气

2、寒潮产生的灾害性天气有、、。

3、寒潮主要发源于和地区，我国除和以外

的大部分地区都受它的影响。

4、产生的危害：1）2）3）。

二、多旱涝灾害

1、洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害，它多出现在降水比较集中的、季节，是我国地区的多发灾害之一。

2、是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害，它在一年四季都可出现：春旱出现在地区和、地区，以地区最为严重；初夏干旱出现在；伏旱主要出现在以南；秋旱主要出现在等省；冬旱主要出现在地区。

三、沙尘暴（学生读文，完成）

1、沙尘暴：

2、发生时间：

3、形成条件：

4、多发地区：

5、产生的影响：

6、治理措施：1）。

2）。

3）。

四、台风

1、台风：

2、多发时间：

3、多发地区：

4、带来的灾害天气：

5：危害：

五、梅雨

1、发生时间

2、发生地点

3、影响

第三节中国的河流

学习目标：

1、了解流域、水系、外流河（区）、内流河（区）的概念和以外流区为主的状

况

2、掌握我国主要的河流及主要流入的海洋

3、掌握我国河流的水文特征

4、记住我国主要的湖泊及分布

重点、难点：主要的外流河、内流河及水文特征，长江、黄河的源流概况

学习过程：

一、外流区为主

1、读文，写出下列概念：

流域：水系：。

外流河：外流区：。

内流河：内流区：。

2、读图2-28，找出我国主要的河流

外流河：

注入太平洋的河流：。注入印度洋的河流：。注入北冰洋的河流：。内流河：

归纳；我国的河流以注入洋的最多。

3、人工河流：京杭运河

学生读图，找出经过的省区和跨过的水系

经过的省区：。

跨过的水系：。

二、水文特征

水文：河流的水位、流量、含沙量、讯期、有无结冰期等特征

明确：河流的水文特征与气候、地形、海陆位置直接相关，分析时应注意与前面学过的一月0度等温线、400、800毫米降水量线，温度带、干湿地区、雨带推移时间、地点结合