江南大学2018年上半年广告传播学第1阶段练习题题目

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------江南大学现代远程教育第一阶段练习题

考试科目:《广告传播学》第一章至第二章（总分100分）

______________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、填空题（每空1分，共10分）

1.广告与传播的结合在于它们有内在的共同点，这就是。

2.广告传播属于传播，这并不意味着广告信息的传播与传播和传播毫无关系。

3.广告学的理论基础是理论。

4.广告传播的诱导性表现在传播、传播和传播三个方面。

5.广告信息对受众的提示作用可分为提示和提示两类。

二、不定项选择题（每题2分，共20分）

1、在广告传播中，传播客体是（）。

A、广告主

B、广告信息

C、广告媒介

D、传播对象

2、强调“传播”是符号（或信息）的流动的学者是（）。

A、约翰·霍本

B、J·露西

C、B·贝雷尔森

D、施拉姆

3、“小众”传播媒介的特点是（）。

A、对特定的多数人

B、广告成本低廉

C、对本行业做广告宣传，注目率高

D、传播效果大，能广泛向社会传播

4、广告传播中，传者在对受众进行劝说时，有（）两种基本方法。

A、感情引导

B、一面提示

C、两面提示

D、理性引导

5、（）属于“中众”传播媒介。

A、户外广告

B、夹报

C、交通广告

D、影像应答系统

6、传播观念信息的广告有（）。

A、商品广告

B、公关广告

C、直邮广告

D、公益广告

7、在广告传播中创造与众不同的形式，给受众以突然性刺激，强化受众记忆，属于（）。

A、诱导性原理

B、二次创造原理

C、异质性原理

D、文化同一性原理

8、通常影视广告媒体造成突然性的方式有（）。

A、重复式

B、插入式

C、联想式

D、集锦式

9、异质性心理原理广泛运用于广告设计和传播过程之中，其运用方式包括（）两个方面。

A、物体变异

B、反向诱导

C、时空突然性

D、两面提示

10、用广告信息，让消费者通过理性思考认识商品进而产生购买需求，作出购买的决策，这是（）。

A、感情引导

B、理性引导

C、一面提示

D、两面提示

三、判断改错题（每题2分，共20分）

1、美国心理学家卢因等人认为劝服是一切传播的基本性质。（）

2、传播者把信息转化成“适当的符合形式”，通过传媒来实现跨越时空的传播。（）

3、广告宣传成功的基础在于宣传的真理性和权威性。（）

4、“小众”传播媒介与大众传播媒介相比，广告成本低廉。（）

5、广告学以传播学为理论基础是信息社会发展的需要（）

6、将人们熟悉的事物经过变化，使普通的事物以不同寻常的面貌展示出来，是时空突然性。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）

7、信息的真实性是诱导的前提，绝不能以虚假的信息或随意想象的内容去欺骗消费者。

8、广告传播是一个完整的创造性过程。这种创造性主要表现在传播者在广告的设计制作、选择传播途径等方面。（）

9、广告跨文化传播中，只要注重广告创意，不一定要考虑到各国的文化差异和国民的差异。（）

10、罗瑟·瑞夫斯把在广告传播中分散注意力的信息称为“错误的指示。”（）

四、名词解释题（每题5分，共10分）

1.广告传播的诱导性原理——

2. 广告传播的异质性心理原理——

五、简答题（每题6分，共18分）

1、广告传播有什么特点？

2、如何运用诱导性原理？

3、什么是正向诱导与反向诱导？

六、论述题（每题11分，共22分）

1、试述个人传播对广告传播所具有的价值。

2、谈谈文化同一性原理在广告传播中的应用。

江南大学作业

江南大学现代远程教育第一阶段练习题

考试科目:《广告传播学》第一章至第二章（总分100分）

______________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、填空题（每空1分，共10分）

1.广告与传播的结合在于它们有内在的共同点，这就是。

2.广告传播属于传播，这并不意味着广告信息的传播与传播和传播毫无关系。

3.广告学的理论基础是理论。

4.广告传播的诱导性表现在传播、传播和传播三个方面。

5.广告信息对受众的提示作用可分为提示和提示两类。

二、不定项选择题（每题2分，共20分）

1、在广告传播中，传播客体是（）。

A、广告主

B、广告信息

C、广告媒介

D、传播对象

2、强调“传播”是符号（或信息）的流动的学者是（）。

A、约翰·霍本

B、J·露西

C、B·贝雷尔森

D、施拉姆

3、“小众”传播媒介的特点是（）。

A、对特定的多数人

B、广告成本低廉

C、对本行业做广告宣传，注目率高

D、传播效果大，能广泛向社会传播

4、广告传播中，传者在对受众进行劝说时，有（）两种基本方法。

A、感情引导

B、一面提示

C、两面提示

D、理性引导

5、（）属于“中众”传播媒介。

A、户外广告

B、夹报

C、交通广告

D、影像应答系统

6、传播观念信息的广告有（）。

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A、商品广告

B、公关广告

C、直邮广告

D、公益广告

7、在广告传播中创造与众不同的形式，给受众以突然性刺激，强化受众记忆，属于（）。

A、诱导性原理

B、二次创造原理

C、异质性原理

D、文化同一性原理

8、通常影视广告媒体造成突然性的方式有（）。

A、重复式

B、插入式

C、联想式

D、集锦式

9、异质性心理原理广泛运用于广告设计和传播过程之中，其运用方式包括（）两个方面。

A、物体变异

B、反向诱导

C、时空突然性

D、两面提示

10、用广告信息，让消费者通过理性思考认识商品进而产生购买需求，作出购买的决策，这是（）。

A、感情引导

B、理性引导

C、一面提示

D、两面提示

三、判断改错题（每题2分，共20分）

1、美国心理学家卢因等人认为劝服是一切传播的基本性质。（）

2、传播者把信息转化成“适当的符合形式”，通过传媒来实现跨越时空的传播。（）

3、广告宣传成功的基础在于宣传的真理性和权威性。（）

4、“小众”传播媒介与大众传播媒介相比，广告成本低廉。（）

5、广告学以传播学为理论基础是信息社会发展的需要（）

6、将人们熟悉的事物经过变化，使普通的事物以不同寻常的面貌展示出来，是时空突然性。（）

7、信息的真实性是诱导的前提，绝不能以虚假的信息或随意想象的内容去欺骗消费者。

8、广告传播是一个完整的创造性过程。这种创造性主要表现在传播者在广告的设计制作、选择传播途径等方面。（）

9、广告跨文化传播中，只要注重广告创意，不一定要考虑到各国的文化差异和国民的差异。（）

10、罗瑟·瑞夫斯把在广告传播中分散注意力的信息称为“错误的指示。”（）

四、名词解释题（每题5分，共10分）

1.广告传播的诱导性原理——

2. 广告传播的异质性心理原理——

五、简答题（每题6分，共18分）

1、广告传播有什么特点？

2、如何运用诱导性原理？

3、什么是正向诱导与反向诱导？

六、论述题（每题11分，共22分）

1、试述个人传播对广告传播所具有的价值。

2、谈谈文化同一性原理在广告传播中的应用。

江南大学作业

广告传播学第八章

第八章广告传播符号 第一节符号和广告符号 一、有关符号的概念 传播活动最基本的要素是什么？ 符号 符号是负载或传递信息的基本工具，表现为有意义的代码或代码系统。 瑞士语言学家索绪尔（1857-1913）、美国哲学家皮尔世（1839-1914）20世纪建立符号学。当某事物作为另一事物的替代而代表了另一事物时，它的功能被称为符号功能，承担这种功能的事物被称为符号。 ⊙o⊙ 目瞪口呆 符号在传播者的思想中代表某个意思，如果被另一方接受，也就在另一方的思想中代表了这个意思。 符号在传播中可以还原成“意思”。 号是一种约定俗成的代替物，是代表某种事物或表达某种意义的物质形式。 符号分两类：语言符号，非语言符号 语言符号包含：语言（口头语言）文字（书面语言） X=Y，其中X是能指，Y是所指。 符号的基本构成 能指；是所指的形式载体，是“看得见的部分”； 所指；是概念、内容，是“看不见的部分”； 意义：人给所指赋予的含义 广告符号 广告的表现元素（语言、画面、声音等），是一种特殊的符号，由能指与所指相结合构成完整的表意系统。 广告编码 在消费者的意义空间进行准确恰当的编码； 使用有吸引力、通俗易懂的符号 二、广告符号的特点 认知性；广告中的符号必须是消费者能够正确解读的。 独特性：广告符号求异 时尚性 时尚的流行语 时尚的观念 时尚的生活方式 创造性 第二节广告的非语言传播 在广告传播中，非语言符号被广泛的运用，非语言传播在传达广告信息，吸引消费者注意广告方面发挥着重要的作用。 一、非语言传播 指不使用词汇的所有形式的传播。 传播学的创始人施拉姆认为：“传播不是全部（甚至大部分不是）通过言词进行的。一个姿势、一种面部表情、声调类型、响亮程度、一个强调语气、一次接吻、把手搭在肩上、理发或不理发、八角形的停车标志牌，这一切都携带着信息。”

江南大学2018年上半年大学英语二第1阶段练习题题目

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《大学英语（二）》 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分） 此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中选出正确选项。 1．— Hello, could I speak to Mr. Smith, please? — _________________________ A. Who are you? B. Who’s there? C. Who could I help? D. Who’s that speaking? 2. — I believe we’ve met somewhere before. — No, ____________________. A. it isn’t the same B. it can’t be true C. I don’t think so D. I’d rather not 3. — How are you, Bob? — _______ A. How are you? B. I’m fine. Thank you. C. How do you do? D. Nice to meet you. 4. — Thanks for your help. — __________ A. My pleasure. B. Never mind. C. Quite right. D. Don’t thank me. 5. — Hello, I’m Harry Potter. — Hello, my name is Charles Green, but ______. A. call my Charles B. call me at Charles C. call me Charles D. call Charles me 第二部分：阅读理解（共10小题；每小题2分，满分20分） 此部分共有2篇短文，第一篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D 四个选项中选出正确选项。第二篇短文后有5个正、误判断题，请选择T或F. Passage 1 The United States covers a large part of the North American continent. Its neighbors are Canada to the north and Mexico to the south. Although the United States is a big country, it is not the largest in the world. In 2000, its population was over 222 million. When this land first became a nation, after winning its independence from England, it had thirteen states. Each of the states was represented on the American flag by a star. All these states were in the eastern part of the continent. As the nation grew toward the west, new states were added and new stars appeared on the flag. For

广告传播学优选稿

广告传播学 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

江南大学现代远程教育2015年下半年考试大作业 考试科目:《广告传播学》 一、大作业题目（内容）： （一）名词解释（每题8分，共40分） 1、广告传播文化——广告与传播有着特别密切的关系。广告学在其发展的过程中是以整个传播学体系作为自己的依据的，从本质上说广告就是一种信息传播的过程，必须依靠各种传播手段，广告信息才能传递给一定的受众。作为广告学的分支学科之一的广告传播学也处于十分重要的位置。广告传播文化是指中所蕴涵的独特的文化底蕴，它是广告传播中必然的构成要素之一。不同时代的广告体现出其自身的独特的文化特征。广告传播文化是从属于商业文化的亚文化，同时包含商品文化及营销文化。广告传播在追求商业目的的同时，还用文化价值和文化观念对人起着潜移默化的教化功能。成功的广告往往有其深厚的时代文化内涵，起到广泛而普及的传播效果，它是时代进步文化的一面镜子。 2、户外广告——泛指基于广告或宣传目的，而设置的户外广告物，常出现在交通流量较高的地区。常见的户外广告如：企业LED户外广告灯箱、高速路上的路边广告牌.霓虹灯广告牌、LED看板及安装在窗户上的多功能画蓬等，现在甚至有升空气球、飞艇等先进的户外广告形式。 3、媒介策略——媒介策略步骤包括媒介计划的具体问题，例如选择了一种媒介，说明选择的理由，并和媒介目标有关系。 媒介策略包括下列各个方面：所选媒介的类别（如电视或杂志）；把分配到地区；把预算分配到媒介（金额和总数的百分比）；把预算分配到月度、季度、年度；

按月或按季希望达到的及频率的水平；在特定的某一个月中希望达到有效的到达率和频率；主要的和次要的的规模。 4、大众传播媒介——大众传播媒介是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体。指复制、传递信息的机械和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。 5、广告传播的创新功能——在传播理念、传播模式和传播内容上进行创新，对现有信息源进行深加工和强输出，打开企业与消费者深度沟通的高速通道，解决广告的可读性与可信度。 （二）简答题（每题15分，共30分） 1、媒介计划包括哪些方面的内容？ 答：媒介计划主要包括以下内容： 一、媒介计划的工作流程（含基本资料准备、媒介目标的制定、媒介策略的制定、媒介投放计划的制定等） 二、客户的市场目标和策略，主要包括：产品或服务的定位、产品形象、消费者定位、消费者资料、市场区域、推广周期、目标消费者媒介消费习惯资料、竞争品牌的广告投放情况 三、媒介基本资料，主要包括：大众媒介资料，覆盖面，发行量，收视率，阅读率，合适的节目或版面介绍，广告价格，折扣率，各个媒介的不同政策，等等； 四、消费者目标人群的界定。谁是最主要的消费者谁是次重要的消费人群界定目标人群是为了正确选择能够影响到他们的合适媒介； 五、区域目标的界定。哪些是重点区域需要做重点推广哪些是二级目标市场界定区域目标是为了把握不同市场的媒介投放量，以及是否有必要通过全国媒介进行覆盖；对媒介覆盖率和目标消费对象有效抵达率的期望值。

广告传播学第六章剖析

第六章广告传播媒体 第一节广告媒体概述 一、媒体的定义：Media，媒体有两种含义： ?第一，传递信息的载体、渠道、中介物、工具或技术手段。 ?第二,指从事信息的采集、加工制作和传播的社会组织，即传播机构。 ?大众媒体：Mass media, 新闻媒体news media ?拉扎斯菲尔德与默顿认为，“大众媒介是一种既可以为善服务，又可以为恶服务的强大工具；而总的说来，如果不加适当的控制，它为恶的可能性则更大。” 二、广告媒体的定义 ?传播广告信息的物质，凡能在广告主与广告对象之间起媒介和载体作用的物质都是广告媒体。 三、广告媒体的作用 ?（一）广告媒体的信息传播作用 ?媒体是传达、增大、延长人类信息的物质形式。 ? ?（二）广告媒体的市场营销作用 ?1广告媒体策略与定位分析策略、创意策略、文案策略一起构成广告活动的主体。 ?2广告媒体的选择直接关系到广告目标的实现。 （四）广告媒体决定广告内容与采用的形式 ?（五）广告媒体的使用决定广告传播的效果 四、广告媒体的分类 （一）按照广告媒体的特性分类 ?1. 大众传播广告媒体Mass Communication Media ?2. 户外广告媒体outdoor advertising ?3. 交通广告媒体transit advertising ?4. 售点广告媒体point of purchase ?5.赠品广告媒体gift advertising ?6.黄页广告媒体yellow page advertising ?7. 直邮广告媒体direct mail(DM) ?8. 网络广告媒体online （Internet ）advertising （二）按照广告媒体的传播手段分类

《广告传播主体》word版

《广告传播学概述》第五章 20120-2013学年度第一学期 3号楼306室每周一下午、日全天 2-4周●课程核心用书：《广告传播学》武汉大学出版社舒咏平著●课程参考用书：《当代广告学》人民邮电出版社威廉·阿 伦斯迈克尔·维戈尔克里斯蒂安·阿伦斯著丁俊杰等著﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 第四章广告传播的主体 ●掌握广告主体之间的关系 ●认识广告业的构成 ●熟悉广告主内部广告部门的建构 第一节广告主体概述 一、广告主体的构成 ●广告主体构成广告活动中的组织结构，简称为广告组织，它是 进行广告活动的各种类型的企业和组织的统称。 ●人们将广告主、广告代理公司、广告媒介称为广告市场的主体。 广告主：为推销商品或服务，自行或委托他人设计、制作、发布广告的法人、其他经济组织或者个人。 （一）按广告主的性质分类 1、企业主体 2、团体主体 3、个人主体 如：应聘广告、招聘广告、转让广告、求购广告、租聘广告、征婚广告、觅友广告、寻物广告、祝贺广告、告知广告、声明广告、以及公益广告。 （二）按广告主的区域分类

1、地方性广告主（销售点、销售量、销售额、战术、顾客） 2、区域与全国性广告主（品牌、市场份额、战略、市场） 3、跨国广告主 ●广告代理公司：负责整个广告活动的策划与执行， 并扮演广告主与广告媒介之间的沟通桥梁。 ●广告媒介机构：负责广告的刊播工作并提供媒体数据。 ●三种特殊的广告主体： ①广告主即是广告代理公司。（规模较大的广告主内部成立广告代理公司—专属广告公司 In-house Agency） ②广告媒介机构即广告代理。（例：报社直接提供公告设计） ③广告媒介即广告主。（媒介为自己做广告。例：电视节目预告） ●因为广告业是一个专业分工极其细密的行业，同时，广告业又 是一个依附性很强的行业,因而在广告主体的构成中，除了上述三个要素外，还有一些相关组织。 ●专业广告公司包括：如展览公司、邮政广告公司、交通广告公 司、广告传单散发公司等。 ★职业指导最重要的一本参考书：

]江南大学工业设计专业历年试卷

江南大学工业设计专业历年试卷 2000-产品设计 一、论述题(40分，1、2必答，3、4任选—题 )： l、简述人机工程在工业设计中的作用 (10分) 2、简述影响产品形态的因素(10分) 3、试论工业设计中的继承与创新（20分） 4、试论工业设计与人文、社会、自然科学的关系(20分) 2001 三、评论题(请作答题纸上)(任选两题作答，每题25分，共50分 (要求：论点分明、论证充实、文笔洗练、条理清晰) 1、论“创意”。(例如你对创意的认识、创意方法、创意价值等) 2、论现代艺术对设计的影响与关系(现代艺术：这里主要指西方现代美术，也可涉及现代流行艺术，从观念意识到表现形式对设计的影响和关系)(注：可以选择对现代建筑环艺、视觉传达设计、广告、工业设计等一个或多个设计领域来论述。) 3。对设计史中最具创造性的理论与作品作简明扼要而系统的论述。(可选择工艺美术史、建筑史、工业设计史其中之一论述) 2002 三、论述题(每题10分，共60) 1、工业设计与手工艺传统的关系。· 2，包豪斯的主要成就。 3、新艺术派的局限与突破。 4、罗维对工业设计的贡献。 5、日本工业设计有何可借鉴之处9 6、谈淡计算机对工业设计的影响。 2003 四、设计评论题（共60分) 1、3题任选2题，每题15分。 ①举例说明设计评论的目的与功能。(15分) ②举例说明外来文化对中国设计的影响。(15分) ③举例说明生活文化与设计的关系。(15分) 2、小论文《试论个性与创新的关系》(1千字以内)(30分) 2004-设计评论 一、问答题(15x 3) 1、如何评价一件设计作品，优秀设计作品的标准是什么? 2、解释“图腾”概念，并举例说明图腾的文化意义。 3、结合时代背景，谈谈包豪斯的当下意义。 二、理解题(30X 2) l、中国传统戏曲中，有一出名戏《打銮驾)，说的是西宫娘娘为了阻止包拯陈州放粮，冒用东宫娘娘的蛮驾，结果被包拯看穿，以越礼故，将銮驾砸了。请结合这个故事谈谈设计

广告传播学第2阶段练习题

江南大学现代远程教育第二阶段练习题 考试科目:《广告传播学》第三章至第四章（总分100分） ______________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题（每空1分，共10分） 1.按传播状态来分，可分为功能和功能。 2. 是广告传播的最基本功能。 3.创新扩散过程分为、和三个阶段。 4.报纸广告具有、、即时性和计划性的媒介特征。 5. 直邮DM广告媒介分为和两类。 二、不定项选择题（每题2分，共20分） 1、从媒介和受众的关系来看，DM直邮广告具有（）。 A、短时效功能 B、直接沟通功能 C、动态沟通功能 D、间接沟通功能 2、广告传播的创新功能包括（）。 A、产品创新 B、消除不确定性 C、新产品扩散 D、建立熟悉感 3、美国学者罗杰斯和休梅克通过深入研究，叙述了一个较为成熟的（）模式 A、创新扩散过程 B、使用与满足 C、循环模式 D、直线模式 4、广告传播的三种情报是（）。 A、销售情报 B、商品概念的情报 C、品牌名称 D、感性的情报 5、广告传播创新功能的核心是（）。 A、生产新产品 B、使用新技术 C、采用新方法 D、接受新产品 6、（）属于户外广告。 A、货架陈列广告 B、路牌广告 C、交通广告 D、柜台广告 7、现代人们通常提起的传统的大众传播媒介的“四大金刚”是指（）和电视。 A、杂志 B、广播 C、招贴 D、报纸 8、占用报纸的一个版面做广告，这样的广告称之为（）。 A、空白广告 B、整版广告 C、报眼广告 D、刊头广告 9、招贴广告的功能特征是（）。 A、信息传播面广 B、有利于视觉形象传达 C、审美作用 D、立体感强 10、1979年3月5日，（）人民广播电台在全国广播电台中率先恢复广播广告业务，播出首例“春蕾药性发乳”广告。 A、中央 B、广州 C、上海 D、北京

广告和传播学总结

广告的本质特征： 第一，广告最本质的特征是传播信息，即以一种公开的、非面对面的方式传达特定信息的有目的的信息传播活动。这种特定的信息是必须由广告主付出某种代价的特定信息，因此广告传播活动，是有偿的信息传播活动。第二，广告传播必须有明确的广告主或广告客户，它是广告传播行为主体之一，是广告传播的法律责任人。这是由广告传播的目的和责任所决定的。特别是商业广告，是为实现企业利润、为实现其经济效益和社会效益而服务的，就更应该对社会、对消费者负责。这是广告与新闻等其他信息传播活动的不同之处。第三，广告传播的特定信息是经过编码的特定信息，即通过科学策划和艺术提炼加工使信息符号高度形象化，并带有科学性和艺术性特征的一种特定信息。同时，这种信息是仅限于广告主所要传播、所要“诉求”的信息。只有将广告主所要诉求的信息传播给特定受众，才能实现广告传播的目的。第四，广告信息传播过程中的传播媒介是实现信息流通的重要渠道和通路。经过编码将广告信息转变成文字、图像、语言、音乐、颜色等符号形式，又有通过一定的传播媒介才能实现广告信息跨越时空的传播，到达传播受众。不同的传播媒介，需要不同的广告信息符号。第五，广告传播是为了实现传播者目标的具有自我展现特征的说服性信息传播活动，即它是有目的的信息传播活动。旨在通过传播特定的信息来影响、改变或强化目标受众的观念、情感或行为，达到广告主、广告传播者所欲达成的传播目的。观念方面的传播信息是指传播思想、政治、文化等意识形态方面的信息;行为方面的传播信息则包括了商品、生产、服务、生活、时尚等消费形态的信息。第六，广告传播是一个反复进行的传播过程。由广告主、个人或者由某一组织机构通过传播媒介反复传达给目标受众，持续作用于传播对象的意识或潜意识以期达到一定的传播效果。它也是一个由接受信息和反馈信息构成的不断循环往复的、连续而又完整的传播过程。 广告的作用：①销售作用②传播作用③经济作用④社会作用 广告功能的演变与发展： 1传播的一元功能时期：早期广告活动的出现与落后的生产力相对应，经济的发达程度直接决定广告功能的特性，广告功能表现为形式单一、功能简单，广告基本是以简单明确的告白为主，着眼于商品信息的传递. 20世纪初，伴随着大规模生产的兴起，竞争成为企业发展的重要手段，广告在社会经济生活中的地位被正式确立，并逐渐迎来了自己的黄金时代。在这一时期中，企业经营理念仍然围绕着生产观念和产品观念，企业的主要精力着眼于生产，以向社会提供物美价廉的产品为己任，为了获取企业利润而应用广告这种宣传形式，因此广告的功能仅仅起着传递商品信息的作用。例如，当年福特曾经说过:“不管顾客需要什么样的汽车，我只有一种黑色的。”可见，在供小于求的市场背景下，广告功能仅仅为传递商品情报，承担着商品信息告知的使命。 2.传播与营销相统一的二元功能时期：20世纪40年代，提出传播与营销宣传的代表人物是罗斯·瑞夫斯和大卫·奥格威。罗斯·瑞夫斯提出了著名的USP理论，即通常所说的“独特的销售说辞”，他认为广告及营销传播必须要找到产品的某种超越性事实，在他看来“消费者只从一则广告中记取一件东西——一个强有力的许诺，或者一个强有力的概念。”同样在广告及营销传播的信息内容和表达方式之间，大卫·奥格威的看法是内容具有决定性因素，他索性直截了当地认为，广告“说什么”比“怎样说”更重要。概括而言传统营销传播的突出特点，就是把营销信息传递作为一种单方面的传达：广告立足于诉求，也就是说服潜在顾客;公关旨在宣传，侧重于对受众进行某种强输;促销则更是从当前利益出发，满足于一种简单的短程刺激。

【7A版】2018年江南大学远程教育大学英语(三)第2阶段测试题

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 1. Jamieisa________pianistandhehasahugenumberoffans. A.trait https://www.wendangku.net/doc/a51040591.html,anized C.talented D.derived 2. Theindustryis________byfivemultinationalcompanies. A.dominated B.derived C.implied D.contributed 3. Thegovernmentrefusesto________withterrorists. A.imply https://www.wendangku.net/doc/a51040591.html,anize C.vow D.negotiate 4. TheOriginofSpecies isoneofthemost________bookseverwritten. A.influential B.invincible C.deficient D.rigorous 5. Theworkingprincipleofthismachineisthatthesignalwillbe________intodigitalcode. A.piledup B.converted C.overwhelmed D.crippled 6. Beingquestionedbythepublic,theyhave________togiveaquickanddecisiveresponse. A.devastated B.prioritized C.vowed D.remarked 7. Theywerelostinthecitybecauseitscentrehas________beyondrecognition. A.distracted B.altered C.inspired D.converted 8. Thesedogsare________tofight. A.crippled B.talented C.dominated D.bred 9. Howard________thosewhohadnoprincipleandcouldbeboughtbymoney. A.disdained B.derived C.sorted https://www.wendangku.net/doc/a51040591.html,anized 10. WhenI________mychildhood,IrealizethatIwastotallycarefreeandna?ve. A.lookedin B.lookedup C.lookedback D.lookedout 第二部分：阅读理解（共15小题；每小题2分，满分30分） Passage1 Televisionhasopenedwindowsin everybody’s life.Youngmenwillneveragaingotowarastheydidin191 https://www.wendangku.net/doc/a51040591.html,lionsofpeoplenowhaveseentheeffectsofabattle.Andtheresulthasbeenageneraldislikeofwar,andpe rhapsmoreinterestinhelpingthosewhosufferfromalltheterriblethingsthathavebeenshownonthescreen. Televisionhasalsochangedpolitics.Themostdistantareascannowfollowstateaffairs,seeandhearthep oliticiansbeforeanelection.Betterinformed,peoplearemorelikelytovote,andsotomaketheiropinioncoun t. Unfortunately,television’s influencehasbeeneGtremelyharmfultotheyoung.Childrendonothaveen ougheGperiencetorealizethatTVshowspresentanunrealworld;thatTVadvertisementslietosellproductst hataresometimesbadoruseless.Theybelievethattheviolencetheyseeisnormalandacceptable.Alleducato rsagreethatthe“television generations”aremoreviolentthantheirparentsandgrandparents.

广告传播学第3阶段练习题演示教学

广告传播学第3阶段 练习题

江南大学现代远程教育第三阶段练习题 考试科目:《广告传播学》第五章至第六章（总分100分） ______________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 广告传播的听觉元素具有形象性、、和的特点。 2. 是广告中直接作用于人的视觉器官引起知觉的基本要素。 3.通常噪音可分为、和心理噪音。 4.媒介策略的构成要素有传播对象、、 和。 5. 是指看到（或听到）广告信息的人数，即受众的数目。 二、不定项选择题（每题2分，共20分） 1、广告信息包括（） A、信息渠道 B、信息诉求 C、信息结构 D、信息密码 2、1949年，香农和弗韦在《传播的数学原理》一书中，提出了有关传播的（）。 A、循环模式 B、刺激—反应模式 C、线性模式 D、螺旋形模式 3、视觉元素包括（）。 A、色彩 B、形体 C、线条 D、音响 4、（）概括了个人传播，面对面的人际传播以及大众传播等类型传播的基本组成要素。 A、循环模式 B、广告传播的综合模式 C、艾瑟模式 D、螺旋形模式 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

5、香农和韦弗的( ) 首先提出了把讯息转化成信号和把信号还原成讯息的功能。 A、线性模式 B、循环模式 C、“5W”模式 D、螺旋形模式 6、收集信息资料，知己方面主要有（）。 A、市场资料 B、企业资料 C、消费者资料 D、产品资料 7、（）是指收视（听）某一特定节目的个人（或家庭）数占开机的个人（或家庭）数的百分比。 A、到达率 B、收视（听）率 C、开机率 D、视（听）众占有率 8、比较筛选法有（）和信息到达程度筛选法等类型。 A、媒介接触比较法 B、诉求定位比较判断法 C、经验比较法 D、千人成本效率比较法 9、由（）与视（听）众占有率相乘，可求得某一节目收视（听）率。。 A、毛感点 B、到达率 C、开机率 D、频率 10、采取组合媒介策略就是要对不同媒介使用的( )进行合理的分配。 A、时间 B、频率 C、量度 D、经费 三、判断改错题（每题2分，共20分） 1、广义的广告音乐是指一切广告中的听觉因素，包括语言、音乐、音响、旋律节 奏等。 （）2、视觉元素是广告中直接作用于人的听觉器官引起知觉的基本要素。 （） 3、线条能通过粗细、曲折、长短、数量以及在画面中的位置，给人造成各种印象或引起种种感觉，这是线条的情感性。 （） 4、广告传播依照丹斯螺旋形模式发展，既有内在原因，又有外部原因。 （） 5、多阶段流程理论是阐释人际传播过程的理论。 （） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

传播学与广告学的关系

传播学与广告学的关系 传播学与广告学之间存在着千丝万缕的结合，两个学科之间相互交叉相互补充，曾经一度简单地以为广告学是包含在传播学之中，是数学意义上的并集。其实不然，两者之间更大程度上可以说是交集的关系，即相互联系却又相互区别。 传播学与广告学之间的契合可以从很多方面来体现。首先，广告学广义上可以定义为一切为了沟通信息，促进认知的广告传播形式。从本质上来看就是一种信息传播活动，它在不停地传播者商品信息和某种社会价值，影响着人们的消费观念和生活习惯。而所谓传播，即社会信息的传递或信息系统的运行。定义虽然简短，但我们还是可以从中看到传播学的一些特点。第一，传播是一种信息共享活动。这里的共享意味着社会信息的传播具有交流，交换和扩散的性质。由此可见，传播与广告两者都以信息为依托，而且两者都有共同的目的：使受众接收到特定的信息并达到其特定的效果和目的。第二，传播一定要在一定的社会关系中进行，又是一定的社会关系的体现。而广告的操作实践也是存在着很强的社会关系网络。从广告主，目标受众，广告代理公司，广告媒体及消费者这一个关系链条产生着不同的广告作用。最后，传播是一种行为，一种过程，一种系统。如何从广告的角度理解他们之间的关系呢？从“行为”的角度看，广告是以人为主体，考察人的思想行为从而与之发生社会关系的一种活动。从“过程”的角度看，广告也是一个动态和运动的机制，它着重考察从信源到信宿的一系列环节和因素的相互作用和相互影响的关系。从“系统”的角度来看，广告和传播一样，任何一个广告行为的产生，都是在一个综合的层面上考虑问题而得出的结论。不仅考察各种具体的传播过程，而且考察各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化。由此可见，研究传播学是研究广告学的一个基础。传播学与广告学相互融合，绝不能割裂开来。广告学属于传播学的一个研究范畴，而传播学为广告学搭建了一个系统而完整的认知框架。 从研究对象来看，两者也有着异曲同工之妙。广告学的研究对象是信息传播。即传播一种信息；提供一种服务；宣传一种信念。广告是一系列信息传递活动，

2020年江南大学艺术类专业招生简章(本科)

2020年江南大学艺术类专业招生简章(本科) 江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属、国家“211工程”和“985优势学科创新平台”重点建设高校。校园紧挨着长广溪国家湿地公园，占地3200亩，风景秀丽、宁 静和谐、曲水流觞、设施先进，曾获得教育部校园规划建设一等奖。智能与人文情怀的美丽校园为青年学子的学习生活提供了优越的环境，是造就人才的理想之地。 学校秉承“笃学尚行，止于至善”的校训，始终以教育质量为生命线，教学质量优秀，在国内外享有较高的知名度。学科涉及理学、工学、农学、医学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术 学等10大门类，拥有博士后流动站5个，一级博士学位授权点5个，一级硕士学位授权点24个。现有专职教师1700余人，其中教授、 副教授近1200人，全日制在校本科学生约2万人，博士、硕士研究 生7500余人。 江南大学是教育部批准可参照独立设置的本科艺术院校进行艺术类专业招生考试的院校之一，拥有博士、硕士学位授权点。学校根 据教育部新颁布的专业目录进行调整，自2013年起，在艺术类招生中，原国家特色专业建设点、江苏省品牌专业——工业设计调整为 产品设计，原国家特色专业建设点、江苏省特色专业——艺术设计 调整为视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计等3个专业。 2014年艺术类招生专业包括产品设计、视觉传达设计、环境设计、 公共艺术、服装与服饰设计(含时装表演)、动画、美术学(师范)、 舞蹈编导、音乐学(师范)等9个专业。学校教学条件优秀，教学理 念新颖，师资力量雄厚，国际交流频繁，多次获国家教学成果奖， 人才培养在国内外具有较高社会影响力和美誉度。学生基础扎实、 知识广博、创新力强，在德国红点概念设计等国内外重大竞赛中屡 获佳绩，毕业生深受社会欢迎和用人单位好评。 一、招生专业、计划及考试内容

江南大学2018年大作业项目管理答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《项目管理》 一、大作业题目（内容）： （一）简述题（10*5=50分） 1、简述现代项目具备什么特征？ 答：一般来说，项目具有如下的基本特征： （1）明确的目标； 其结果只可能一种期望的产品，也可能是一种所希望得到的服务。 （2）独特的性质 每一个项目都是唯一的。 （3）资源成本的约束性 每一项目都需要运用各种资源来实施，而资源是有限的。 （4）项目实施的一次性 项目不能重复。 （5）项目的确定性 项目必有确定的终点，在项目的具体实施中，外部和内部因素总是会发生一些变化，当项目目标发生实质性变动时，它不再是原来的项目了，而是一个新的项目，因此说项目的目标是确定性的。 （6）特定的委托人 它既是项目结果的需求者，也是项目实施的资金提供者。 （7）结果的不可逆转性 不论结果如何，项目结束了，结果也就确定了。 2、简述敏感性分析、概率分析的异同点。 答：敏感性分析：所谓敏感性分析，就是通过一个或多个不确定因素的变化导致决策指标的变化幅度，进而判断各个因素的变化对实现预期目标的影响程度。 概率分析：敏感度分析的一个基本假设就是各个不确实因素发生变动的概率相同，概率分析又称风险分析，是利用概率来确定和预测不确实因素对项目经济评价指标的影响的一种定量分析方法。 项目的风险来自影响项目效果的各种因素和外界环境的不确定性。利用敏感性分析可以知道某因素变化对项目经济指标有多大的影响，但无法了解这些因素发生这样变化的可能性有多大，而概率分析可以做到这一点。故有条件时应进行概率分析。 概率分析是通过研究各种不确定因素，发生不同幅度变动的概率分布及其对方案经济效果的影响，对方案的净现金流量及经济效果指标做出某种概率描述，从而对方案的风险

传播学原理课后习题第四章

1、何为媒介的四种理论？ 1956年，施拉姆等三位学者撰写了《传媒的四种理论》，这一著作由四篇相对独立又相互关联的论文组成，实际上是对有史以来先后出现的传播体制及相关观念的一个总结性研究。它试图研究“当今时间不同类型传媒背后的哲学和政治学原理或理论”，并在此基础上概括出四种媒介理论，即集权（又名威权）主义理论、自由主义理论、社会责任理论和苏联共产主义理论。 Ⅰ、集权主义理论 人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。 代表：马基尔维利《君主论》，“国家安全高于一切，为保卫国家安全、维护国家利益，就必须严格制约自由讨论和信息的传播。” 这一理论的研究者赛伯特（F·Siebert,1956）认为，集权主义理论是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。这一理论认为，报刊是国家的公刊，必须对当权者负责；大众媒介统一步调，国家才能顺利地为公众的利益服务；在某些情况下（如在交战状态的国家里，军人统治下），集权原则甚至体现人民的意志。所以，对报刊应严加控制和审查，对违反有关规则的应加重处罚。比如给予那些经过选择的驯顺的人以经营报刊的权利，实行颁发出版许可证制度，法院对违法(如叛乱罪、煽动罪、诽谤罪)者提起公诉，加以处罚，等等。研究认为，这一理论本身在当今的大多数国家已经被摈弃了。 Ⅱ、自由主义理论 这一报刊理论兴起于资产阶级革命年代，本质上体现着自有资本主义时代的特征。 代表： 弥尔顿（Milton）《论出版自由》（Areopagitica），观点的自由市场：不管观点是正确的还是错误的，都应该让他在报刊上出现，自由讨论，有可能在讨论中在一定时代中错误有可能压倒真理，但真理在历史长河中不断吸取力量，最终达到谬误而重现真理的光彩。 约翰·米尔《论自由》，反对多数人的暴力：多数人有可能压制少数人的不同意见，压制少数人不同观点也是一种暴力。 自由论的基本主张可以概括为三点：①个人权益高于一切，所为国家归根到底应用来保护个人权益。而个人权益中最重要的就是“第一权利”。②之所以允许人们有言论自由，是因为人是具有理性的动物。拥有判断正误的能力。③真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生，才能发展。 自由主义媒介论的操作性原则： a. 独立性原则：大众媒介应刊播广告，保持经济上的独立性； b.多样化原则：必须让公众接触各种各样的信息，让公众自行判断，应彻底实行媒介 私有制，让媒介市场公开竞争，而决定胜负的唯一原则，是他们满足受众需求的能 力如何； c.法制化原则：建立一个稳定个、完整的法律制度与环境，以调节竞争。 自由主义媒介理论是资产阶级民主主义的基础，媒介自由为核心和前提，对其他一切自由起保障作用。正因如此，媒介才能成为一种司法范围以外的监督政府的重要力量，被称为三圈之外的“第四权”。 但自由媒介理论也有其局限性：经济不平等往往造成传播的不平等；所有制的私人性难免影响媒介的公共性；自由口号不能消除实际生活的阶级差异；它在资本主义社会中的有效性、适用性随着时间的推移，亦出现了很大的问题，例如，两次世界大战中，各国政府媒介不能放任自流，政府必须管制媒介来取得战争胜利；媒介的垄断化、巨大化日益严重，造成媒介的傲慢与媚俗。 Ⅲ、社会责任理论

广告传播学概述 广告传播主体

《广告传播学概述》第四章 2013-2014学年度第一学期 3号楼312室每周三晚上、周五晚上 6-10 ●课程核心用书：《广告传播学》武汉大学出版社 本课用书：《现代广告通论》中国传媒大学出版社丁俊杰着﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 第四章广告传播的主体 ●掌握广告主体之间的关系 ●认识广告业的构成 ●熟悉广告主内部广告部门的建构 第一节广告主体概述 一、广告主体的构成 ●广告主体构成广告活动中的组织结构，简称为广告组织， 进行广告活动的各种类型的企业和组织的统称。 ●人们将广告主、广告代理公司、 ●广告主： 布广告的法人、其他经济组织或者个人。 （一）按广告主的性质分类 1、企业主体 2、团体主体 3、个人主体 告、以及公益广告。 （二）按广告主的区域分类 1、地方性广告主（销售点、销售量、销售额、战术、顾客） 2、区域与全国性广告主（品牌、市场份额、战略、市场） 3、跨国广告主 ●广告代理公司：负责整个广告活动的策划与执行，

主与广告媒介之间的沟通桥梁。 ●广告媒介机构：负责广告的刊播工作并提供媒体数据。 ●三种特殊的广告主体： ①广告主即是广告代理公司。（规模较大的广告主内部成立广告代理公司—专属广告公司 In-house Agency） ②广告媒介机构即广告代理。（例：报社直接提供公告设计） ③广告媒介即广告主。（媒介为自己做广告。例：电视节目预告） ●因为广告业是一个专业分工极其细密的行业，同时，广告业又 是一个依附性很强的行业,因而在广告主体的构成中，除了上述三个要素外，还有一些相关组织。 ●专业广告公司包括：如展览公司、邮政广告公司、交通广告公 司、广告传单散发公司等。跨国广告主采用“全球化思考，本土化行动”战略的广告传播。1995年，微软·视窗95的一个全球整合营销传播大行动，则能典型的说明跨国广告主“全球化思考，本土化行动”的特点：该活动耗资7亿美元，于1995年8月24日在全球22个国家同步启动。其广告信息不仅在这22个国家的电视台，以及大众传媒的广告载具上发布，而且纽约帝国大厦的楼体、美国航空公司的优惠卡、澳大利亚当日出世婴儿的奖品、波兰潜水艇的水下传呼等均成为此广告的广告载具。据统计该活动仅获得的免费新闻宣传，就有标题3000条，报道6528篇、评述30多万字；活动仅开展三周，全球的消费者就购买了500多万份的“视窗95”。可以想见，在具有无数变数的硕大范围内进行如此巨大、却步调一致的广告活动，其广告传播的全球一体化统筹思考显然在起关键作用。

广告传播理论

《广告传播理论》参考书目：1.《传播学总论》胡正荣（有多余时间看看《传播学教程》郭庆光） 2.《中国广告图史》黄升民丁俊杰（这本书比较贵，网上有pdf格式的打印版，不过看起来很费眼，买本新的吧，这本书很好看） 3.《外国广告史》文春英（（这本书放到最后冲刺时看，涉及内容较少，按大纲有重点的复习） 4.《现代广告通论》丁俊杰（重点看，整本书要搞明白，每次看都会有不同的感受） 5.《营销管理》（11版）科特勒（对着书找大纲的具体内容，建议买一本中国石油出版社的《营销管理》笔记及课后题详解） 6.《广告策划》黄升民（广告策划虽为复试用书，但作者系广告学院院长，对初试仍有帮助）我今年就是按这些复习的，经验之谈，希望对你可解一时之惑 新闻传播综合理论考试《文史要览》王振业老师等 （四）广告学专业—广告学研修班 01、广告传播学02、传播研究方法 03、广告综合研究04、品牌研究 05、整合营销传播研究06、消费者研究 07、市场营销与传播效果08、广告艺术研究 09、媒介经营管理10、广告作品分析研究 11、广告营销策略12、广告创作 13、广告文案14、经济学基础研究 15、广告策划 (五)广告学专业—信息网络与新媒体研修班 01、广告传播学02、传播研究方法 03、新媒介概论04、市场营销与传播效果 05、新媒介综合研究06、品牌研究 07、整合营销传播研究08、消费者研究 09、经济学基础研究10、广告艺术研究 11、互动营销传播12、新媒体与广告总论 13、数字电视产业经营与广告机会14、移动媒体产业经营与广告机会 15、广告媒介实务16、广告学概论

大师类： 《一个广告人的自白》奥格威 《奥格威谈广告》奥格威 《摘星的男人》李奥贝纳《我的广告生涯?科学的广告》霍普金斯 《广告传奇与创意妙招》詹姆士?韦伯?扬 《怎样创作广告》汤姆?狄龙 《广告写作艺术》丹尼斯?海金司 《蔚蓝诡计》乔治?路易斯 《电通鬼十则》植田正也。 《Neil French》Neil French，非正规出版物 《增加19倍销售的广告创意法》卡普斯 《文案发烧》路克?苏立文 文案集： 《The Copy Book》全球32位顶尖广告文案的写作之道 华语文案： 《中兴百货广告作品全集》许舜英 《小强广告100招》林永强。 《广告拜物教》李欣频 《广告文案》乐剑峰 《金牌文案》赖致宇、李浪、阿三、刘静锋和梁佐林、风正一帆、高扬、乐剑锋、王小塞、陈格雷、邓斌、黄燕东、陈国辉，十三位顶尖高手共同创作。 创意类： 《创意人》詹宏志 《卓越广告》吉姆?艾奇逊 《鸡蛋里挑骨头》黄文博 《关于创意我有意见》黄文博 《赖声川的创意学》赖声川 策略类： 《实效的广告》罗瑟?瑞夫斯 《营造名牌的21种模式》安德雷亚斯?布霍尔茨沃尔夫兰?维德曼 《定位》阿尔?里斯/杰克?特劳特 《22商规》阿尔?里斯/杰克?特劳特 《商战》阿尔?里斯/杰克?特劳特 《营销管理》菲利普?科特勒 《克莱普纳广告教程》 -----------------------------这是分割线吧----------------------------------------- 这差不多是一个标准的广告新人推荐书单，你可能看过更长的，或者更短的。 但我不得不说，真心没必要全部读完这些。 本人广告学专业，毕业后先后在4A传统广告和新媒体公司做过。 读书期间每个老师都要推荐一个书单，自己也在网上搜集过，可能求书单是每个有志于进入广告圈的人必须要经历的阶段。 上述的广告书籍，几乎前后都读过，也和同学同事交流过。

广告传播学第一章(1)

第一章广告与广告传播 第一节传播概述 ?传播行为是人类的一种基本行为，它与人俱在，与人俱生。 一、对传播的多种解释： ?1、共享说： ?传播communication有共享的意思 美国学者亚历山大认为： ?传播是使一个人或数个人所独有的信息化为两个人或更多人所共有的过程。 威尔伯? 施拉姆认为： 传播是对一组告知性符号采取同一意向。 下列情况下，信息没有被共享： ?A、拒斥：甲发出信息，乙拒绝接受。 ?B、不通：因符号体系不同，乙不能破译甲传播的信息。 ?C、误解：乙误解了甲的真意。 ?D、独处：甲和乙，传者和受众是一个人。 2、交流说： ?强调传播是有来有往的、双向的活动。 ?美国学者J霍本认为，传播即用语言交流思想。 3、影响（劝服）说： ?强调传播是传者对受众通过劝服施加影响的行为，认为传播是劝服。 ?突出强调了传播是有目的的行为。 美国学者霍夫兰认为：传播是传播者传递刺激（通常是语言）以影响另一些人（受众）行为的过程。 美国学者沃伦? 韦弗认为：传播是一个心灵影响另一个心灵的全部程序。 贝罗德认为：我们在传播方面的基本目的是成为有影响的人，去影响其它人，影响我们周围的物质环境以及影响我们自己。简言之，我们传播是影响――有意识的影响。 影响学说的局限性： ?A、如果传播者只考虑自己，而忽视受众，传播就会失败。 ?B、在传播过程中，传播者和受众的角色关系变化并相互影响，所以，把一切传播行为都看成是影响他人，并不符合实际传播活动。 ?C、有些传播行为并不是为了影响他人或调整他人的行为，仅仅是让人们了解发生的事实，并不含有改变人的行为的目的。 4、符号〔信息〕说： ?强调传播是符号或信息的流动。 ?美国学者贝雷尔森：传播，即通过大众传播和人际传播的主要媒体所进行的符号的传送。?符号：具有某种代表意义的标识。来源于规定或者约定成俗。 5、需要说：