不同校园暴力论文

不同校园暴力论文

摘要：校园暴力已经成为影响家庭和谐、校园安全、社会稳定的重要因素之一。本研究在对沉默性、言语性、肢体性、器械性和强制性等不同类型的中学校园暴力的特点进行探究的基础上，基于社会心理学有关侵犯动机理论，分析了侵犯动机理论对预防中学校园暴力重要启示，以期对预防中学校园暴力有所裨益。

关键词：中学校园暴力侵犯动机启示

“2012年4月，在永宁县发生了一起故意伤害致死人命案，凶手系永宁县某中学的学生，起因是学生之间因矛盾不和找茬算账引起。”[1]“2007年，广东一所学校几名女生轮流殴打一名女生并拍下视频；2008年，云南省鲁甸县某中学学生因与本班学生发生口角被打死；2008年4月，10名女大学生暴殴舍友超过5个小时；2013年10月14日，承德技师学院学生群殴，一名年仅17岁的学生失去生命……”[2]近年来随着校园暴力事件增加，研究也呈上升趋势。张健回顾了国外校园暴力研究中几个重点问题（校园暴力概念界定、校园暴力诱因、校园暴力的应对），对未来研究趋势进行展望[3]。笔者也曾研究了国内对校园暴力的概念界定、研究对象、研究内容以及干预策略等方面的一些主要成果和最新进展，分析了研究存在的问题[4]。从校园暴力的研究看，主要集中在概念界定、暴力现状、诱因分析、危险因素logistic回归分析以及应对策略等。本文对不同校园暴