听力筛查实施方案

xx卫生局

关于开展新生儿听力筛查的实施方案

为加强儿童听力保健，对儿童的听力障碍做到早发现、早诊断、早干预，减少因听力障碍对儿童生长发育造成的不良影响，提高出生人口素质，依据《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国母婴保健法实施办法》和河北省卫生厅关于下发《河北省新生儿疾病筛查管理办法》的通知（xx妇…2009?13号）等有关文件规定，经研究决定，我市于2012年3月20日起开展新生儿听力筛查，为保证筛查工作顺利开展，特制订本方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，将新生儿疾病筛查工作作为促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，积极实施干预措施，预防和减少残疾儿童的发生，提高人口素质。

二、工作目标

2012年3月底前，各级医疗单位均开展宣传新生儿听力筛查活动，张贴宣传画，动员新生儿家长携带婴儿到定点筛查单位进行听力筛查,完善筛查制度和筛查程序。2012年底全市新生儿听力筛查率达到90%以上。

三、定点筛查单位、收费标准及要求

1、定点筛查单位：确定妇幼保健院为我市新生儿听力筛查定点医疗机构，承担儿童听力筛查工作。

2、房屋与设备要求：

房屋：设置1间通风良好、环境噪声≤45 dB（A）的专用房间，并配备诊察床。

设备：筛查型耳声发射仪和/或自动听性脑干反应仪，用于新生儿听力筛查。计算机并接驳网络用于数据录入、上传及分析。

3、新生儿听力筛查收费标准按照河北省卫生厅、河北省物价局2002第（67）号文规定收费，听性脑干反应每次收取xx元/人。

四、筛查对象及程序：

（一）、筛查对象

1、正常出生新生儿实行两阶段筛查：出生后72小时至出院7日完成初筛，未通过者及漏筛者于42天内均应当进行双耳复筛。复筛仍未通过者应当在出生后3个月龄内转诊至省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。

2、新生儿重症监护病房（NICU）婴儿出院7日内进行自动听性脑干反应（AABR）筛查，未通过者直接转诊至听力障碍诊治机构。

3、具有听力损失高危因素的新生儿，即使通过听力筛查仍应当在3年内每年至少随访1次，在随访过程中怀疑有听力损失时，应当及时到听力障碍诊治机构就诊。新生儿听力损失高危因素：

（1）新生儿重症监护病房（NICU）住院超过5天；

（2）儿童期永久性听力障碍家族史；

（3）巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒或毒浆体原虫（弓形体）病等引起的宫内感染；

（4）颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等；

（5）出生体重低于1500克；

（6）高胆红素血症达到换血要求；

（7）病毒性或细菌性脑膜炎；

（8）新生儿窒息（Apgar评分1分钟0-4分或5分钟0-6分）；

（9）早产儿呼吸窘迫综合征；

（10）体外膜氧；

（11）机械通气超过48小时；

（12）母亲孕期曾使用过耳毒性药物或袢利尿剂、或滥用药物和酒精；

（13）临床上存在或怀疑有与听力障碍有关的综合征或遗传病。

(二）筛查程序

1、产妇入院后，产科工作人员应告知新生儿听力筛查的意义与做法。

2、告知新生儿出生72小时到出院7日内，家长带新生儿到妇幼保健院进行听力筛查，筛查时筛查人员要填写《xx 市新生儿听力筛查登记表》，筛查后要出具《xx市新生儿听力筛查报告单》。

3、对初筛未通过或有高危因素须在出生后30-42天内进行复查。

4、复查仍未通过的，应及时动员转诊到上一级筛查机构进行诊断或治疗。

五、组织管理与职责分工

（一）为加强我市新生儿听力筛查工作的领导，卫生局成立了xx市新生儿听力筛查领导小组，负责全市听力筛查工作的组织领导、协调管理、监督管理等工作，名单如下：组长：卫生局局长

副组长：卫生局副局长

成员：卫生局基妇科科长

卫生局医政科科长

妇幼保健院院长

市医院副院长

中医院副院长

（二）为提高我市新生儿听力筛查质量，卫生局成立了

专业技术指导小组，负责新生儿听力筛查工作的技术支持、业务指导和人员培训。名单如下：

组长：卫生局副局长

副组长：妇幼保健院院长

卫生局基妇科科长

成员：妇幼保健院儿科主任

市医院妇产科一科主任

市医院妇产科二科主任

市医院儿科主任

市医院妇产科主任

中医院儿科主任

（三）各助产单位负责本单位新生儿听力筛查的组织协调工作，广泛宣传新生儿听力筛查的意义和相关知识。

（四）保障措施

1、提高认识，加强新生儿听力筛查的宣传力度，《中华人民共和国母婴保健法》明确规定，开展新生儿听力筛查是保障儿童身体健康的一项重要措施，是各级医疗保健机构的责任，各医疗单位要充分认识新生儿听力筛查检测工作的重要意义，积极宣传，配合开展好此项工作。逐步提高家长对新生儿听力的重视程度和儿童听力保健水平，至少95%的待产孕妇家庭了解新生儿听力筛查的作用和意义及儿童听力保健常识，妇幼保健院要通过印刷宣传页、张贴宣传画、

粉刷墙体标语等多种形式进行大力宣传。

2、严格督导与评估，卫生局将严格按照《新生儿疾病筛查管理办法》定期对新生儿筛查工作督导评估，评价目标落实情况，发现存在的问题，提出整改措施，确保新生儿疾病筛查工作健康、可持续发展。对违反《新生儿疾病筛查管理办法》和《新生儿疾病筛查技术规范》的机构和人员，按照国家有关规定予以处罚。

3、建立和完善新生儿听力筛查管理制度，妇幼保健院和相关助产单位要制定完善各项管理制度和操作流程，在为新生儿进行听力检测前要按照知情同意的原则，签订知情同意书再为新生儿进行听力筛查。

2012年3月1日

新生儿听力筛查相关规定及流程

一、筛查对象 温宿县人民医院对本单位出生的所有活产新生儿，在家长知情同意的情况下，进行新生儿听力筛查，尤其是有以下高危因素的新生儿： 1、在新生儿重症监护室中住院超过24小时； 2、儿童期永久性听力障碍家庭史； 3、巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒等病毒、梅毒螺旋体或弓形体等引起的宫内感染； 4、病毒性或细菌性脑膜炎； 5、颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等； 6、出生体重低于1500克； 7、高胆红素血症具备临床换血治疗指征； 8、母亲孕期曾使用过耳毒性药物或袢利尿剂、或滥用药物和酒精； 9、新生儿窒息（Apgar评分1分钟0~4分或5分钟0~6分）； 10、早产儿呼吸窘迫综合征； 11、体外膜氧； 12、机械通气时间48小时； 13、临床上存在或怀疑有与听力障碍有关的综合症或遗传病。 注：新生儿重症监护病房（NICU)婴儿出院前进行自动

听性脑干反应（AABR）筛查，未通过者直接转诊至听力障碍诊治机构。 二、筛查方法 筛查方法采用耳声发射法（OAE）。 三、筛查程序 （一）各级医疗机构妇产科在孕产妇入院后，产科工作人员（在儿科住院患儿由儿科医生）应告知新生儿听力筛查的意义和做法，签订《家长知情同意书》并告知新生儿出生48小时至出院前进行筛查。 （二）新生儿出生后48小时至出院前，筛查人员对其进行听力初筛，填写《新生儿听力筛查登记表》，并向家长出具《新生儿听力筛查报告单》。 （三）对初筛阳性者、有高危因素虽通过筛查须按时复查者或因特殊原因未接受初筛者，筛查人员或产科工作人员应告知家长在出生后42天内接受双耳复筛。 （四）对复筛阳性者，由负责筛查人员填写《新生儿听力筛查未通过转诊通知单》，交给新生儿监护人，通知新生儿的监护人将其转到听力诊断机构进行诊断。 四、组织管理与职责分工 （一）公共卫生科负责新生儿听力筛查工作的组织领导，监督管理和协调。 （二）妇产一科、妇产二科、儿科负责新生儿听力筛查

英语听力(I)期末考试试卷

英语听力（I）期末考试试卷Examination for English Listening Course(I) TEST PAPER Section one Part A: Direction: Listen to the following words. You will hear them only once. Tick ( ) the right vowel in each word when you hear it. (10 Points) Part B:Directions: Now you will hear ten words, one from each group. You will hear them only once.

(choose the word you hear from the four choices A,B, C and D in each group. (10 points) 1) a. tin b. tan c. ten d. ton 2)a. mast b. must c. most d. mist 3)a. pay b. pen c. pine d. pain 4)a. born b. barn c. burn d. bull 5) a. choice b. cheers c. chairs d. chains 6) a. cap b. tap c. gap d. map 7) a. meal b. feel c. veal d. wheel 8) a. right b. night c. light d. might 9. a. treat b. sheep c. cheap d. jeep 10) a. bought b. port c. thought d. taught Section Two Directions: in this section, you will hear 10 statements. You will hear each one twice. When you hear a statement, read the four possible answers marked A,B, C, and D and write your answer on the ANSWER SHEET. (20 points) 11. a) John can understand his teacher very well. b) John is not able to understand his teacher. c) John works hard so that he can understand his teacher.

图新生儿听力筛查操作流程图

新生儿听力筛查工作制度 一、爱婴区新生儿听力筛查室工作制度 1. 严格遵守医院的规章制度及有关规定。 2. 自觉遵守组织纪律，上班不迟到不早退，不无故缺勤，有事先申请获批准后方可休假。 3. 树立全心全意为病人服务的思想，认真对待每一位新生儿，做到文明礼貌、耐心细致。 4. 上班时保持环境整洁，穿工作服配戴好胸牌。 5. 认真执行岗位责任制，做好本职工作确保筛查质量。 6. 贵重仪器妥善保管，专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理，下班时关好水源电源、门窗方可离开。 二、新生儿听力筛查保密制度 1、认真做好新生儿听力筛查重要性的宣传工作，要使新生儿的监护人做到知情同意，没有强迫或操纵，受检者也不受侮辱及歧视。 2、认真妥善地做好新生儿听力筛查有关资料的保存和保密工作。任何人不得以任何理由泄露新生儿及其监护人的有关信息，包括联系电话、地址以及筛查结果等。 3、只有在新

生儿的监护人授权时，方可公开有关信息。 4、监护人必须持有效的证明文件，方可查询其新生儿的听力结果，如须复印相关文件，还须到医教科办理必要的手续。 三、新生儿听力筛查仪管理和校准制度 1、听力筛查仪使用前，需先进行自校准、维护和保养培训，考核合格后方可上机操作。 2、操作者必须严格按仪器操作程序文件进行操作，保证仪器正常的使用寿命。 3、平常要做好仪器的维护和保养工作。每次仪器使用完毕后，均须按要求放入专用包内，防止振动、摔坏，并进行使用情况的登记或记录。 4、根据仪器的使用频率，每半年或一年必须对仪器或计量器具进行专业校验，并认真做好记录并妥善保管好仪器校准报告。

听力材料(期末复习)

Listening Test Section A Direction: In this section, you will hear three news reports. At the end of each new report, you will hear two or three questions. Both the news and the questions wil be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on answer Sheet 1 with a single line through the centre. Questions 1 and 2 will be based on the following news item. 1.A) 6 2. B) 64. C) 60. D) Unknown. 2.A) The better-off. C) Ordinary people. B) Financial institutions. D) Government Questions 3 and 4 will be based on the following news item. 3.A) Give teachers extra help. C) Show up in class. B) Engage in many activities. D) Offer constructive advice. 4. A) It has nothing to do with higher math score. B) It works in some subjects, but not in others. C) It leads to higher scores in social studies. D) It encourages students to do better in science. Questions 5 and 7 will be based on the following news item. 5. A) Stricter security restrictions were imposed on luggage.

新生儿听力筛查未通过的结果分析和解决措施(不用太担心)

新生儿听力筛查未通过的结果分析和解决措施（不用太担心）新生儿听力筛查未通过，可以说，父母都会心急如焚。问医生，医生只会按照流程说，该怎么办怎么办，不会跟你说许多专业知识。问别人，别人通常也只会安慰性的说，大多数都没事的，会好的。可是，毕竟没有专业知识甚至连普通的知识都没有，正因为心里没有个底，连一根救命稻草都抓不住，所以才愈发的心里恐慌。不知道多少父母为此提心吊胆过，担惊受怕过。有的父母整日泪流满面，有的甚至连死的心都有了，那一刻心情只有当事人自己才最明白。我曾经也是其中的一员，我家宝宝三个月时三次听力筛查均未通过。同是天涯沦落人，共同悲伤痛苦过，那种焦虑急迫，无以言表。当时几乎翻遍了整个网络，竟然连一份像样的材料都找不到，无以依凭，真是急迫又无奈。回想当初，多少的煎熬，时至今日，我把有关的事项逐一说明，能为大家打个底气，增个希望，愿大家能作以参考。一、第一次筛查未通过（出生第三天）宝宝出生的第一天晚上，我放置躺椅（那种椅子可以放下来做床）的时候，不小心撞出一声巨响，隔壁邻床的宝宝都被吓哭了，她也是同一天出生的，可是我家的宝宝连一点反应都没有，我心里惊疑，莫非耳朵听不见，这么大的声音，就在

他边上，他都没反应，而邻床的都有强烈的反应。但是我想，也许小孩反应迟缓，刚好又睡的香喷喷的，所以没反应的。到了出生第三天，进行第一次听力筛查的时候，我在边上很担心的看着仪器变动。除了右耳一刹那间的出现三个格子外，两耳几乎连一个格子都没有，仪器几乎没反应。医生说四个格子才过关；宝宝右耳可能要比左耳好；大部分宝宝第一次听力筛查都能通过，未通过的少，我翻看了一下医生的记录本，的确，未通过的少；医生又说像这样几乎连一个格子都没有的很少，人家宝宝未通过的也都能出现三个格子。医生说不要急，大多数在出生42天第二次筛查会通过的。当然这些话都是我问医生，医生才说的。当时我犹如五雷轰顶，大脑一片茫然。怎么会连一个格子也没有呢？如果是耳聋，还有可能是重度耳聋，连助听器都不行。当时事情多，因为忙碌，减轻了一点忧虑，而且心里还存有希望，毕竟希望并没有完全破灭，我在心里说，42天后再说吧。心里没底，翻看了很多资料，相信大家此刻也会在网上寻找相关信息，但是网上的信息乱七八糟，甚至相互违背。比如有的说常染色体显性遗传，有的又说说是隐性遗传，各种说法，而且还各种自信。我看了多种专业相关知识，总结如下：其实只要一个因素发生变化，都有可

医院新生儿听力筛查制度职责

厦门集美东南医院 新生儿听力筛查制度职责 目录 听力筛查室工作制度 (2) 听力筛查人员职责 (2) 新生儿听力筛查工作管理制度 (2) 新生儿听力筛查知情同意书 (3) 新生儿听力筛查报告单 (4) 新生儿听力筛查管理制度 (4) 新生儿听力筛查保密制度 (4) 新生儿听力筛查仪管理和校准制度 (5) 新生儿听力筛查档案管理制度 (5) 新生儿听力筛查信息反馈制度 (6) 新生儿听力筛查寻访制度 (6) 新生儿听力筛查质量控制制度 (6) 新生儿听力筛查技术规范（卫生部2010年版） (7) 听力筛查室工作制度 1. 严格遵守医院的规章制度及有关规定。 2. 自觉遵守组织纪律，上班不迟到不早退，不无故缺勤，有事先申请获批准后方可休假。 3. 树立全心全意为病人服务的思想，认真对待每一位新生儿，做到文明礼貌、耐心细致。 4. 上班时保持环境整洁，穿工作服配戴好胸牌。 5. 认真执行岗位责任制，做好本职工作确保筛查质量。 6. 贵重仪器妥善保管，专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理，下班时关好水源电源、门窗方可离开。 听力筛查人员职责 1. 在科主任领导下，开展听力筛查工作。 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规程，严防差错事故。 3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况。 4. 努力学习耳保健专业知识，熟悉掌握听力筛查方法，熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨询工作

6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。 7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。 新生儿听力筛查工作管理制度 一、基本要求 （一）人员要求 从事听力筛查和检测的技术人员须经岗前培训，取得合格证后方可上岗。 （二）房屋要求 设置1间相对比较安静的专用房间，配备诊查床和办公桌椅。 二、筛查 （一）一般筛查 1、初筛：在新生儿监护人签署知情同意同意书的前提下，在新生儿出生后2－5天进行初筛。操作步骤：1、清洁耳道； 2、使新生儿处于安静状态，必要时可使用镇静剂； 3、两耳分别测试，如未通过，需重复2－3次测试。 2、复筛：初筛未通过者，发放复筛通知单，于生后42天内进行复筛。 3、转诊： （1）、复筛未通过者，于1个月内转诊到厦门市妇幼保健院门诊进行AABR检查。（二）重点筛查，听力高危因素筛查 新生儿（0-28天内）： （1）母亲在怀孕期间使用耳毒性药物； （2）母亲患巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒或弓形体引起的宫内感染；（3）出生体重小于1500克； （4）出生后1分钟Apgar评分低于4分;出生后5分钟Apgar评分低于6分；具有先在性或迟发性的小儿期听力损伤的家族史；父母近亲结婚； （5）颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等; （6）有听力障碍家庭史; 2、转诊：筛选出的新生儿听力高危儿，在新生儿监护人签署知情同意同意书的前提下，于1个月内转诊到厦门市妇幼保健院门诊进行OAE+AABR筛查。 三、信息登记： 填写《新生儿听力筛查报告单》，其中医院联存入新生儿住院病历保存，报告联交新生儿监护人保存。填写《医院新生儿听力筛查情况登记本》作为基础台帐备查。 四、信息反馈、追踪及质控 对筛查未通过者，应通知其监护人复筛时间，对复筛仍未通过者，动员其监护人及时复筛或转诊。 新生儿听力筛查知情同意书 ：

新生儿听力筛查工作管理制度

新生儿听力筛查工作管理制度 一、基本要求 （一）方法：采用耳声发射法（Otoacoustic Emission.OAE ）。筛查结果阳性的患儿需经诊断性听觉脑干诱发电位及声阻抗进行确诊，并确定听力丧失的程度和部位。 （二）人员要求新生儿听力筛查工作必须专人负责。从事新生儿听力筛查诊断的人员必须具备医师以上职称，操作人员必须具备护师以上职称，须经省级听筛专业资格培训，取得合格证后方可上岗。 （二）房屋要求设置1间相对比较安静的专用房间，配备诊查床和 办公桌椅，检查时应保持室内安静。 二、筛查 （一）一般筛查 1、初筛：初筛应在婴儿出生后3天内进行，产科医护人员应在孕妇 入院后，及时告知新生儿听力筛查的意义和方法，要向新生儿监护人进行筛查书面告知、签定《新生儿听力障碍筛查知情同意书》，出具《新生儿（儿童）听力筛查（复查）报告单》并告知其监护人，同时在《母乳联系卡》上注明筛查结果，并将筛查结果规范登记。对初筛未通过的新生儿，可在其出院前再做一次筛查。 操作步骤：1、清洁耳道；2、使新生儿处于安静状态，必要时可使用镇静剂；3、两耳分别测试。 2、复筛：对出院时初筛未通过的或有高危因素需定期复查的新生儿，应告知新生儿监护人，于出生后42天到芜湖市第二人民医院听力筛查中心进行听力复筛。

（二）重点筛查，听力高危因素筛查 1、在新生儿重症监护室中住院超过24小时； 2、有听力障碍家族史； 3、母亲因患巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒或弓形体引起 的宫内感染； 4、颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等； 5、出生体重低于1500克； 6、患高胆红素血症； 7、母亲在怀孕期使用过耳毒性药物； 8患细菌性脑膜炎； 9、出生后1分钟Apgar评分低于4分；出生后5分钟Apgar评分低于6分的； 10、机械通气时间超过5天； 11、临床上怀疑存在与听力障碍或者感觉神经功能障碍有关的综合 症。 三、信息登记：填写《新生儿听力筛查报告单》，其中医院联存入新生儿住院病历保存，报告联交新生儿监护人保存。填写《医院新生儿听力筛查情况登记本》作为基础台帐备查。 四、信息反馈、追踪及质控对疑似有听力障碍的儿童及时转诊，并以书面形式通知其监护人，督促其在规定时间内到市第二人民医院听力筛查中心进行治疗和康复指导。对失访者，须注明原因，存档复查。 医务处2013.07.10

英语期末考试卷(含听力材料)

第一学期小学英语 三年级期末英语试题 （本卷共4页，答卷时间90分钟，满分100分） 听力部分（20分） 一、听录音，给图片标上正确的序号。（5分） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） 二、听录音，把物品与颜色的单词连起来。（5分） 1、yellow 2、 red 3、 black 4、 white 5、blue

三、听录音，选出你听到的句子。（5分） ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s y our name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag. 四、听音，判断图片与你听到的内容相符合的打“√”，不符合的打“×”。（5分） 1. 2. 3. 4. 5.

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 笔试部分（80分） 一．按字母表顺序，以正确格式书写26个字母的大小写。(20分)。 二、看图选择正确的单词并将序号写在题前括号里。(8分) ① ear ②eye ③hand ④face ⑤nose ⑥bird ⑦leg ⑧foot ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、读句子，选择正确的答句。（20分） （）1.How are you? A. Five. （）2 How old are you ? B. Nice to meet you. （）3.This is Wu Yifan. C. My name’s Zoom. （）4.What’s your name? D. Fine, thank you. （）5.How many plates? E. OK. （）6.Happy birthday! F. Here you are. （）7.Can I have some water, please? G. Thank you ( ) 8.Colour it brown. H. Great.. ( ) 9. Let’s make a puppet. I. It’s a duck.

图新生儿听力筛查操作流程图终审稿)

图新生儿听力筛查操作 流程图 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

新生儿听力筛查工作制度 一、爱婴区新生儿听力筛查室工作制度1.严格遵守医院的规章制度及有关规定。 2.自觉遵守组织纪律，上班不迟到不早退，不无故缺勤，有事先申请获批准后方可休假。 3.树立全心全意为病人服务的思想，认真对待每一位新生儿，做到文明礼貌、耐心细致。 4.上班时保持环境整洁，穿工作服配戴好胸牌。 5.认真执行岗位责任制，做好本职工作确保筛查质量。 6.贵重仪器妥善保管，专人负责维护保养。 7.保持筛查室的卫生清洁。 8.加强安全管理，下班时关好水源电源、门窗方可离开。

二、新生儿听力筛查保密制度 1、认真做好新生儿听力筛查重要性的宣传工作，要使新生儿的监护人做到知情同意，没有强迫或操纵，受检者也不受侮辱及歧视。 2、认真妥善地做好新生儿听力筛查有关资料的保存和保密工作。任何人不得以任何理由泄露新生儿及其监护人的有关信息，包括联系电话、地址以及筛查结果等。 3、只有在新生儿的监护人授权时，方可公开有关信息。 4、监护人必须持有效的证明文件，方可查询其新生儿的听力结果，如须复印相关文件，还须到医教科办理必要的手续。 三、新生儿听力筛查仪管理和校准制度 1、听力筛查仪使用前，需先进行自校准、维护和保养培训，考核合格后方可上机操作。 2、操作者必须严格按仪器操作程序文件进行操作，保证仪器正常的使用寿命。 3、平常要做好仪器的维护和保养工作。每次仪器使用完毕后，均须按要求放入专用包内，防止振动、摔坏，并进行使用情况的登记或记录。 4、根据仪器的使用频率，每半年或一年必须对仪器或计量器具进行专业校验，并认真做好记录并妥善保管好仪器校准报告。

期末考试听力原文复

Part 2 Listening 1 （略微读一读） For many of you this will be your last year at university and now is the time for you to begin thinking seriously about your future careers. In order to give you as much help as possible, I have quoted a list of questions that you ought to ask yourself. First, “Have I got a clear knowledg e of my abilities as well as my interests?” Be honest about your weaknesses as well as your strengths. Take a really good look at yourself and give real thought to the kind of person you are, and what kind of person you want to be. Second, “Do I know the kinds of occupations in which people like myself tend to find success and satisfaction?”Talk to people who have similar abilities and interests and who are already in the careers that interest you. You can gain some idea of what they consider to be important and challenging in those careers. Watch these people at work. Third, “Have I weighed carefully the immediate advantages against the long-term prospects offered by the jobs I am considering?” Will the occupation you select give you satisfaction in the years to come? Realize now the importance of education in all fields, technical and professional. Remember that chances of promotio n are usually given to educated persons --- other things being equal. Fourth, “Have I talked with my parents, my teachers and my headmaster?”Remember they have a lot of experience that you can benefit from. They can help you think about the jobs. They can stimulate you to give careful thought to what you really want to do, and offer useful suggestions about how you might take full advantage of your personal qualitie s and qualifications. Last, “How do I regard my job? Is it just a means of getting money to do the things that I want to do? Is the work important to my future happiness? Is it a combination of both?” The above questions and their answers should give you some better ideas about how you should start planning your career. Your life-long job cannot be approached in any kind of haphazard（随意的）fashion. It must be considered carefully, examined from every angle, and talked over with those who know you and those who can help you in any way. Part 4 Section 1 （练习、细读） There are at least 100 million workers in the Unites States. Most of them are on the job 35 to 40 hours a week. Their typical day includes seven to eight hours of work. Usually, they have a 15-minute coffee break in the morning and in the afternoon. But work schedules vary from job to job. White-collar workers--office workers and many professionals—usually have “nine to five” jobs. They begin at 9:00 a.m. and finish at 5:00 p.m. Monday through Friday. Blue-collar workers—mechanics, electricians, and laborers-- often work from 8:00a.m. to 4:00 p.m. In many factories, blue-collar workers come to work in eight-hour shifts. Typically, these shifts start at 8:00 a.m., 4:00 p.m., and midnight. Finally, sales people and managers in retail stores work on Monday and Thursday nights, when the stores are open. Many retail workers also work on Saturdays, and some work on Sundays.

人教版四年级英语下册期末试题及答案(附听力)

人教版四年级(下册) 英语期末试题及答案 （满分100分;答卷时间为60分钟） 听力部分（40分） 一、听录音，按你听到的顺序给图片标上正确的序号。（每题1分，共10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听音，选出你听到的单词，只填序号。（每题1分，共10分） : ( )1. A. 4:00 B. 8:00 C. 2:00 ( )2. A. cloudy C. rainy ( )3. A. tomato B. potato C. green beans ( )4. A. go home B. go to school C. go to bed ( )5. A. pants C. sweater ( )6. A. warm ( )7. A. shoes ( )8. A. fifty B. eighty

( )9. A. hen ( )10. A. English class class class % 三、听音，根据听到的内容连线。（每个1分，共5分） 12:00 7:. 8:. 4:. 9:. English class lunch get up go to bed go home 四、听音，选出与所听内容相符的一项。（每题1分，共5分） ( ) . B. ( ) . B. ( ) 3. A. B. | ( ) . B.

( ) . B. 五、听句子判断，图文相符的打√,不符的的×。（每空1分，共5分） 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、听音，选择句子的最佳答案。（每题1分，共5分） ( )1. ,I do. ,I am. ( )2. ,I don’t. idea. ( )3. have two. like them. ~ ( )4. ,they are. ,she does. ( )5. ’s a sheep. are sheep. 笔试部分（60分） 一、下列单词发音是否相同，相同的打√，不相同的打×。（每题1分，共5分） ( )1. ( )2.

新生儿听力筛查的意义教学提纲

新生儿听力筛查的意 义

新生儿听力筛查的意义 听觉是人类的重要感觉之一，是人们日常生活中不可缺少的能力。新生儿听力障碍发生率约为1‰～3‰。婴幼儿时期的听力损失，即使是轻度也可导致其在行为等方面明显的生理障碍。儿童听力和言语发育障碍程度与听力损失发病年龄密切相关，听力损失如果不能得到及时发现和干预，不仅会导致聋哑、言语发育迟缓，还会造成儿童情感、心理和社会交往等能力的发育迟缓，给家庭和社会造成沉重的负担。新生儿听力筛查在儿童出生后48小时即可用简便无创的方法及时发现听力障碍，为进行早期干预创造条件，因此，开展微创听力普查对于听力残疾的预防和康复，对于提高人口素质有着重大意义。 三、我国新生儿听力筛查的背景及现状 新生儿听力筛查是20世纪60年代首先在欧美国家发展起来的一项医学实用技术，以美国为代表，开始推荐高危因素登记筛查。1993年，美国国家卫生院建议，在出生3个月内，应对每个婴儿或新生儿进行听力筛查。 我国新生儿听力筛查工作起步于上世纪八十年代。九十年代起，北京、山东、浙江、南京等省市相继开展新生儿听力普遍筛查项目。2000年，中国残联、卫生部等10个部委在联合下发的《关于确定“爱耳日”的通知》中，首次提出把新生儿听力筛查纳入妇幼保健的常规检查项目。2004年，卫生部制订“新生儿听力筛查技术规范”。2007年12月，中国残联、卫生部等8部委联合印发了《全国听力障碍预防与康复规划（2007-2015年）》，提出2015年我国听力障碍预防与康复工作的目标：已开展新生儿疾病筛查的地区，新生儿听

力筛查覆盖率在2005年基础上提高30%；新生听力障碍儿童助听器配戴（含人工耳蜗植入）率达90%。2009年，卫生部正式颁布《新生儿疾病筛查管理办法》，新生儿听力筛查工作在全国各地全面启动。但是，由于各方面条件限制，我国新生儿听力筛查普及率依然较低，各地工作开展情况极不均衡，严重制约了我国听力残疾儿童的及时发现和康复。每对年轻父母都盼望自己的孩子健康可爱，如果太晚发现听觉障碍的问题，将会严重地影响到孩子日后的语言、身心发展，对孩子的健康造成不可逆的影响。听力筛检快速、方便、安全、无副作用。我们呼吁社会对新生儿听力筛查予以重视，呼吁所有的家长在您的孩子出生后，主动安排孩子接受听力筛查。 四、新生儿听力筛查后的干预 新生儿听力筛查的最终目的是使先天性听力障碍儿童得到早期、合理和有效的干预，最终能听会说，实现康复，回归主流社会。我国政府自1988年起开始制订实施聋儿康复的专项规划，通过四个五年规划的实施，已使30余万听力障碍儿童得到康复。“十一五”期间由中国残联牵头实施的全国抢救性聋儿康复项目，每年为500名重度听障儿童免费提供人工耳蜗产品及康复服务，为30 00名听障儿童免费提供助听器与康复服务。“十二五”期间，我国政府将进一步加大听障儿童康复救助的力度，为更多听障儿童创造康复条件。 针对不同性质不同程度的听力障碍应采取不同的康复手段。一般来讲，确诊为重度或极重度的感音神经性听力损失的患儿，建议在出生后3个月开始选配助听器；中度听力损失者，建议6个月龄时开始选配助听器；部分中度及轻度听力损失的小儿，随访至8～10个月，确定为永久性听力损失后，建议选配

医院新生儿听力筛查制度职责

新生儿听力筛查制度职责 听力筛查室工作制度 1. 严格遵守医院的规章制度及有关规定。 2. 自觉遵守组织纪律，上班不迟到不早退，不无故缺勤，有事先申请获批准后方可休假。 3. 树立全心全意为病人服务的思想，认真对待每一位新生儿，做到文明礼貌、耐心细致。 4. 上班时保持环境整洁，穿工作服配戴好胸牌。 5. 认真执行岗位责任制，做好本职工作确保筛查质量。 6. 贵重仪器妥善保管，专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理，下班时关好水源电源、门窗方可离开。 听力筛查人员职责 1. 在科主任领导下，开展听力筛查工作。 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规程，严防差错事故。 3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况。 4. 努力学习耳保健专业知识，熟悉掌握听力筛查方法，熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨询工作 6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。 7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。 新生儿听力筛查工作管理制度 一、基本要求 （一）人员要求 从事听力筛查和检测的技术人员须经岗前培训，取得合格证后方可上岗。 （二）房屋要求 设置1间相对比较安静的专用房间，配备诊查床和办公桌椅。 二、筛查

（一）一般筛查 1、初筛：在新生儿监护人签署知情同意同意书的前提下，在新生儿出生后2－5天进行初筛。操作步骤：1、清洁耳道； 2、使新生儿处于安静状态，必要时可使用镇静剂； 3、两耳分别测试，如未通过，需重复2－3次测试。 2、复筛：初筛未通过者，发放复筛通知单，于生后42天内进行复筛。 3、复筛未通过者，于1个月内转到我院耳鼻喉科门诊进行ABR检查。 （二）重点筛查，听力高危因素筛查 新生儿（0-28天内）： （1）母亲在怀孕期间使用耳毒性药物； （2）母亲患巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒或弓形体引起的宫内感染；（3）出生体重小于1500克； （4）出生后1分钟Apgar评分低于4分;出生后5分钟Apgar评分低于6分；具有先在性或迟发性的小儿期听力损伤的家族史；父母近亲结婚； （5）颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等; （6）有听力障碍家庭史; 2、新生儿听力高危儿，在新生儿监护人签署知情同意同意书的前提下，于出院前或出生后1月在我院耳鼻喉科门诊进行OAE+AABR筛查。 三、信息登记： 填写《新生儿听力筛查报告单》，其中医院联存入新生儿住院病历保存，报告联交新生儿监护人保存。填写《医院新生儿听力筛查情况登记本》作为基础台帐备查。 四、信息反馈、追踪及质控 对筛查未通过者，应通知其监护人复筛时间，对复筛仍未通过者，动员其监护人及时复筛或转诊。 新生儿听力筛查知情同意书 ： 为提高出生人口素质，根据《中华人民共和国母婴保健法》及《实施办法》和卫生部《新生儿疾病筛查技术规范》及《新生儿听力筛查技术规范》，新生儿均应在生后2-5天接受新生儿听力筛查。新生儿听力筛查主要发现因先天因素所导致的听力异常，以便早期发现、早期干预，尽可能的减少听力障碍发生以及由此造成对儿童生长发育的不良影响。因此，建议您的小孩接受新生儿听力筛查，并且应注意避免后天听力损害因素，保护好孩子的听力。 如果您拒绝小孩接受新生儿听力筛查，将来可能发生听力或语言障碍，所导致的不良后果与医院无关，后果自负。 新生儿听力筛查费用60元，本人愿意承担。 我是新生儿的监护人,我同意该小孩接受新生儿听力筛查。 监护人签名： 签署日期：年月日

大学英语听力(四) 期末考试听力原文

Reason and Emotion Script Emotion is sometimes regarded as the opposite of reason; s is suggested by phrase such as” appeal to emotions rather than reason” and “don’t let your emotions take over”. Emotional reactions sometimes produce consequences or thoughts which people may later regret or disagree with; but during an emotional state, they could not control their actions. Thus, it is generally believed that one of the most distinctive facts about human beings is a contradiction between emotion and reason. However, recent empirical studies do not suggest there is a clear distinction between reason and emotion. Indeed, anger or fear can often be thought of as an instinctive response to observed fact. The human mind possesses many possible reactions to the external world. Those reactions can lie on a continuum, with some of them involving the extreme of pure intellectual logic, which is often called “cold”, and others involving the extremes of pure emotion not related to logical agreement, which is called “the heat of passion”. The relation logic and emotion merits careful study. Passion, emotion, or feeling can reinforce an argument, event one based primarily on reason. This is especially true in religion or ideology, which frequently demands an all-or-nothing rejection or acceptance. In such areas of thought, human beings have to adopt a comprehensive view partly backed by empirical argument and partly by feeling and passion. Moreover, several researchers have suggested that typically there is no “pure” decision or thought; that is, no thought is based “purely”” on intellectual logic or “purely” on emotion—most decisions are founded on a mixture of both. A Blizzard Script A blizzard is a sever weather condition characterized by low temperatures and strong winds, greater than 15

【人教PEP版】英语三年级下册《期末考试题》(含答案+听力)

人教PEP版三年级下学期期末测试 英语试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 听力部分（40分） 一、听录音，选出你所听到的内容。(10分) ()1.A.16 B. 17 C. 19 ()2.A.egg B. elephant C. eleven ()3.A.map B. mouth C. mum ()4.A.body B. box C. bag ()5.A.pencil B. pupil C. panda 二、听录音，圈出你所听到的单词。(10分) 1. Let's buy some (fruit toys). 2. He's Peter. He's from the (USA UK). 3. I have a (brother sister). 4. How many (kites cats)can you see? 5. She is (twenty twelve)years old. 三、听录音，连线。(10分) 1. 2. 3. 4. 5. A. B. C. D. E. 四、听录音，为下列图片排序。(10分)

() () () () () 笔试部分（60分） 五、读一读，圈出含有与句中画线字母相同发音的一项。(5分) 1. The dog is on the table.(A. orange B. no) 2. My grandpa has a big pig. (A. milk B. nice) 3. I have a bag in my hand. (A. cake B. apple) 4. The toy elephant is on the desk. (A. egg B. she) 5. The fun boy is under the bed. (A. ruler B. run) 六、根据图片提示正确拼写单词，并将其写在四线三格上。(5分) 1. 2. 3. 4. 5. p a c p r e a b t o a c h r a i p p l u i 七、看图选择合适的词，将其序号写在横线上，每个词只能用一次。(5分) A. small B. thin C. fat D. long E. short 1. It's an.It has a ________ nose. 2. It's a . It's________. 3. It's a . It has a ________ body.