(完整版)《纸的发明》公开课教学设计

第10课第二课时《纸的发明》教学设计

学校：天恩双语学校姓名：陈美玲

一、教学背景分析

【教材内容】人教版教材第37-38页

【课标要求】默读课文，理清

【教材分析】《纸的发明》选自三年级下册《语文》第三单元《传统文化》中的第二课。“中国古代

的四大发明”作为“科技推动社会发展”的第一主题，是因为它为世界文明的发展做出了巨大的贡献，

对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲。根据课标要求，本课旨在让学生初步了解

四大发明之一的造纸术的发展，知道古代造纸的流程，认识到造纸术大大促进了社会的进步。感受科

学技术与人们生活的关系，科学技术的不断发展，必将使人类的未来更加美好。

【学情分析】在上一个单元中，学生已经初步学会用自己的话把课文内容说出来，但还不够流利，本

单元将继续训练学生用自己的话把课文说出来的能力，教学中要注意引导学生注意关键句，引导学生

如何围绕一句话展开话题。

【教学目标】1．默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容。

2．了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

3．了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。

【教学程序】复习导入，明确目标自主学习，指向目标合作探究，初达目标点拨升华，达成目标总结梳理，内化目标达标检测，反思目标

【教学重点】默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容；了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

【教学难点】了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了

。了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。

【教学策略】讲授法、自学释疑法、分组讨论法

【课前准备】课件、搜集造纸术相关资料

【课的类型】观摩课

【课时安排】40分钟