学生实习校内指导教师指导记录

校内指导记录(范文)

①2011.1.17（2011.1.17—2011.1.30） 指导方式：小组会议 指导内容：记录我们的联系方式，指导我们填写《学生顶岗实习手册》 解决问题：以开会的形式，分发了《学生顶岗实习手册》，并讨论及确定20个周次，个阶段的计划。 ②2011.1.31（2011.1.31—2011.2.13） 指导方式：小组会议 指导内容：校内指导老师组织我们进行毕业选题，确定实习任务，并且下发各类电子表格解决问题：校内指导老师指导我们该如何选题，不能与专业无关，而且实习报告的格式应该符合要求，还对各种的电子表格进行说明讲解。 ③2011.2.22（2011.2.14） 指导方式：email、QQ联系 指导内容：校内指导老师开始对我们实习前的找工作计划进行网上初步追踪、了解 解决问题：校内指导老师不断鼓励我们要参加各种招聘会，或多多查阅人才网，增加工作的机会这样才能起到学以致用的效果。 ④2011.3.1（2011.2.28—2011.3.13） 指导方式：email、QQ联系 指导内容：校内指导老师指导我们进行实习前的调研及查阅相关资料，熟悉实习内容 解决问题：校内老师再三强调《实习手册》很重要，不能丢失，还有各类电子表格也要注意保存。向已经找到工作的我们了解实习的基本状况和掌握情况。 ⑤2011.3.23—（2011.3.14—2011.3.27） 指导方式：email、QQ联系 指导内容：校内指导老师指导我们熟悉岗位基本情况，听取单位技术人员的情况介绍并且要我们虚心学习 解决问题：校内指导老师要求我们不能心浮气躁，要从小事做起，从基层做起，打好岗位基础。 ⑥2011.4.10（2011.3.28—2011.4.10） 指导方式：email、QQ联系 指导内容：校内指导老师联系企业/校外指导老师了解我们对岗位基本技能的基本情况，并且帮助我们解决实习中遇到的难题 解决问题：校内指导老师指导我们认真学习岗位知识及技能，并且教育我们不能急于求成，要有耐心，脚踏实地。 ⑦2011.4.18（2011.4.11—2011.4.24） 指导方式：email、QQ联系 指导内容：跟班实习开始，校内指导老师指导我们熟悉岗位工作流程，掌握相关的知识和技能，指导我们如何利用所学知识与工作内容相结合，发挥到最好 解决问题：第一次时间工作，比较没有信心，不是很成功，但是校内指导老师指导我们不能气馁，要更加努力，便能熟能生巧。

学生实习实训教师指导记录表

XXXXX学院 实习指导记录表学生姓名（学生小组成员）： 时间：2013 年11 月30 日指导形式：集体指导 学生实习主要问题1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。 2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。 教师指导意见1、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任务而实习。 2、将实习与以后的就业相结合。 指导教师： 2013 年11 月30 日

时间：2013 年12 月30 日指导形式：个别指导 学生实习主要问题1、不太善于调整心态。在实习过程中，很多同学觉得做的都是很琐碎的事情，很难提高个人能力 2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。 教师指导意见1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。 2、更多引进企业实习教师。 指导教师： 2013 年12 月30 日

时间：2014 年 2 月28 日指导形式：谈话、聊天 学生实习主要问题1、面对陌生的工作环境怕出错。 2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。 教师指导意见1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。 2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老 师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。 指导教师： 2014 年2 月28 日

时间：2014 年 3 月30日指导形式：集体指导 学生实习主要问题不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。 教师指导意见1、培养主动学习的能力，不懂就问。 2、建立多元化的师生交流平台。 指导教师： 2014 年3 月30 日

学生毕业实践(顶岗实习)校内教师指导记录1-20周

第一、二周： 时间第一、二周：指导对象：全体无单位实习学生指导方式：QQ 、短信、电话 内容：如何自己联系实习单位 自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的，主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的，尤其是大公司。最重要的是，如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说，你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了(记得多和实习单位保持联系）。 第三、四周： 时间第三、四周：指导对象：全体已有单位的学生指导方式：QQ 、短信、电话 内容：如何与新同事相处 多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊 当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦，就算不耐烦也别表现出来。认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。 见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。不能自傲，有的时候要很谦虚。一般的时候就平等相待就行了。 和别人约好的时间，一定要准时。如果不能到，一定要让别人有心理准备。 新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好 听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。不然别人会以为你心不在焉。 就想到这么多啦，想到在告诉你。 第五、六周： 时间第五、六周：指导对象：机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话 内容：如何走刀： 走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹，它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序。走刀路线是编写程序的依据之一。确定走刀路线时应注意：1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率 2．为保证工件轮廓表面加工后的粗糙度要求，最终轮廓应安排在最后一次走刀中连续加工出来 3．考虑刀具的进、退刀（切入、切出）路线 4．选择使工件在加工后变形小的路线 第七、八周：

本科生导师指导记录手册

本科生导师指导记录手册 淮阴师范学院 经济与管理学院制

一、实施导师制的目的 导师制是学校为不断深化人才培养模式改革，充分调动和利用学校优质教学资源，发挥导师在本科人才培养中的学业指导和人生引导作用，进一步提高本科人才培养质量而实施的一项重要举措。旨在通过导师对学生的学业指导和人生导引，针对学生个体差异，加强因材施教，帮助学生提高探究知识、独立思考的能力；帮助学生端正学习态度、树立远大理想、养成良好学风。 二、导师的基本职责 1.了解学科和专业的基本情况，掌握所指导学生的学习情况，根据本专业培养方案和指导性教学计划，指导学生制定切实可行的整体学习方案和发展目标。 2.为学生提供针对性的指导，帮助制定个人学习计划。具体指导学生学习、选课、辅导答疑、实践、毕业论文、考研、谋职择业等工作，切实起到教书育人的作用。 3.根据学生的实际情况，指导学生的学习和研究方法，培养学生的创新意识和相关能力。 4.全面关心和帮助学生在德、智、体诸方面得到健康发展。重点指导学生如何寻求知识、汲取知识、运用知识，并使已经掌握的知识成为今后继续学习和创新发展的基础。 5.导师应定期对学生进行集中指导，经常性地对学生进行个别指导，了解并掌握学生的心理、思想和学习状况，以便分类指导、因材施教，并做好指导记录。原则上每学期导师指导学生不少于3次。 三、导师的指导方式 导师将根据师生双方的具体情况采取灵活多样的指导方式。通过见面指导、电话指导、邮件指导、集体指导、个别指导、开设研讨课及组织校内外参观等多种方式对学生进行指导与引导。 四、填写导师指导手册的注意事项 导师在指导学生后需及时填写《导师指导记录手册》，记录指导过程、内容及跟踪了解学生的收获，学期末送交本学院办公室存档。 请充分利用本手册，加强导师指导、师生沟通。 请妥善保管，按时提交。

实习指导教师指导过程记录

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年月日至年月实习时间日(与实习报告封面上的时间相对应)中冶建工集团有限公司实习地点广东省阳春市阳春市海螺公司一期建筑A标区实习过程纪要1、该生实习期间严格遵守安全操作制度。2、尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排,有问题事先向实习指导教师反映,共同协商解决,该生不擅自处理。3、实习期间一般不准请事假,特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。在实习结束前,不得提前离开实习单位,更不准擅自离开工地外出游山玩水,否则从严处理。4、遵守国家法制,尊重工地技术人员和工人师傅。实习过程出现的问题1、对理论知识掌握还不够扎实2、熟悉图纸的能力还有待加强3、对施工规范不够了解4、对于一些施工顺序不太明白1、实习时间可以适当增长一点,经过两周的实习虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。2、同学们可以互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做的，这实习的改进样可以促进交流取其精华而弃其糟粕。意见与措施3、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让学生的实习更加有效率.

指导青年教师活动记录

指导青年教师活动记录

指导青年教师活动记录 活动记录表一 培养对象牟艺指导老师王永星活动时间2013.9.3 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容开学初文明礼仪教育 活动详细情况记录 1、活动目的（解决什么问题）： 解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。 2、活动形式：讨论 3、活动过程： 一、讨论总结学生现在行为中存在的问题。 二、研讨相应的治理措施。 三、归纳、整理成文。 校内着装礼仪方面的教育 1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。 2、男生不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。 3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。 4、男女同学一律不得佩戴任何饰件。 5、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。 6、要适时理发，经常梳洗，勤剪 2

指甲，勤换衣服。 日常文明礼仪教育 1、进校门主动下车，接受门卫和 值勤同学的检查。 2、与同学相处亲切、温和，不在 公共场合大声交谈、打闹。 3、认真打扫环境卫生，不乱扔纸 屑杂物，不随地吐痰。 6、不在教室里打球打扑克等其他 体育活动。 7、放学后及时回家。 活动记录表二 培养对象牟艺指导老师王永星活动时间2013.9.9 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 如何在教师节期间培养班级学生尊师活动内容 重道的品质 3

活动详细情况记录 1、活动目的（解决什么问题）： 教师节就要到了，教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”？应用怎样的态度对待教师的问题，两人进行交流。 2、活动形式：讨论交流讨论后得出结果 3、活动过程： 一、让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。 二、杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。 三、制定班级庆贺教师节的方式。 倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！” 倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题；争取为老师做一件力所能及的小事。倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的学习生活服务着的老师们。。 活动记录表三 培养对象牟艺指导老师王永星活动时间2013.9.29 4

学生毕业实践(顶岗实习)校内教师指导记录1-20周

学生毕业实践(顶岗实习)校内教师指导记录 1-20周 https://www.wendangku.net/doc/a112837074.html,work Information Technology Company.2020YEAR

时间第一、二周：指导对象：全体无单位实习学生指导方式：QQ 、短信、电话 内容：如何自己联系实习单位 自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的，主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的，尤其是大公司。最重要的是，如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说，你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了(记得多和实习单位保持联系）。 第三、四周： 时间第三、四周：指导对象：全体已有单位的学生指导方式：QQ 、短信、电话 内容：如何与新同事相处 多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊 当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦，就算不耐烦也别表现出来。认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。 见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。 不能自傲，有的时候要很谦虚。一般的时候就平等相待就行了。 和别人约好的时间，一定要准时。如果不能到，一定要让别人有心理准备。 新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好 听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。不然别人会以为你心不在焉。 就想到这么多啦，想到在告诉你。 第五、六周： 时间第五、六周：指导对象：机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话内容：如何走刀： 走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹，它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序。走刀路线是编写程序的依据之一。确定走刀路线时应注意： 1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率 2．为保证工件轮廓表面加工后的粗糙度要求，最终轮廓应安排在最后一次走刀中连续加工出来 3．考虑刀具的进、退刀（切入、切出）路线 4．选择使工件在加工后变形小的路线