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四年级下科学期中试卷分析

四年级下学期科学试卷分析

这次考试学生的成绩还是比较满意的，因为期中考试之前没有进行过一节的复习，学生考出平均分：这样的成绩出乎我的意料之外。

一、试卷分析和整体检测情况

试卷由六大部分组成，分别是：我会填、我会判、我会选、连线题、我爱探究和我回答，分值为60 分。其中我爱探究中让学生画曲线图，并说出气温变化趋势和穿衣服方面应做的准备，曲线图在讲解时没有作为重点，而归纳总结又是本班弱项，所以本题丢分太多。“我回答”由两道简答题组成，一个是“怎样才能让菜园种的瓜果蔬菜长得更好”，另一个是“你能用一根细绳把家中的500克水带到学校吗？说说你的做法”。第一道题是课上我们讲的内容，虽然没有怎么复习，但多半学生答的还是不错的，第二道题则全军覆没了。

二、共性问题及产生原因

1、学生答题不认真。选择、判断其实都是课上涉及的知识，学生由于答题时只图快，粗心大意，不该出的错出了不少。

2、会背不会写。从填空、探究和简答题中了解到有相当一部分学生背会了，但是写不到卷上。写得意思明白，可是错字错句随处可见。可以看出学生在平时的学习中，学生注重了记忆，而忽视了书写，造成了会也做不对的现象。

3、答非所问。纵观试卷，还发现许多的答非所问的现象。

看看试卷，驴唇不对马嘴的比比皆是。如“我爱探究”2小题试验方法（2)观察-------应写观察什么，有一部分同学把实验现象写在了上面，究其原因，是因为学生记住了，但是不理解，没有动脑筋的缘故。

三、整改措施：通过这次考试，我觉得应从以下几方面加以改进:

1、教育学生以“严肃认真”的态度对待科学的学习。无论是讲课、学生复习、教师提问都要做到一丝不苟。

2、记忆理解相结合。上课，不能只要求学生死背，重要的是理解，理解了也就会背了，答非所问的情况也能得到改变。

3、注重学生的表述。教师的提问不能光是口头提问，更要让学生书写，让学生去发现有哪些字不会写，有哪些句子不会表达。口试与笔试相结合，很好的搞好学生的科学复习。

我相信通过自己的努力，学生的科学成绩会更上一层楼。

赵村小学 2013年4月

小学三年级科学期中试卷分析

苏教版小学三年级科学期中试卷分析一、基本情况本次半期测试三（1），三（2）班共有144人参考，其中最高98分，最低25分，人均71.24分。二、试题情况本次试题共有六种题型，内容覆盖了近半学期所学的知识，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。三、学生失分情况分析第一题填空（50分），相对于其它的题来说，分值较重，难度较大，失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实，读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题，47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”；第3小题“有生命体的共同特征是”，有20%的学生不能正确作答；第4小题，有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物；第7小题，有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。第二题判断（10分），失分极少，只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题，马虎造成的。第三题选择（5分)，有答案可选，降低了难度，使学生能够权衡做答，失分较少。出错均在第1小题，原因是学生缺乏分析能力第四题分类（10分），由于学生对动物的生活习性了解较少，15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别；第五题连线（12分），丢分较多的是第二小题，75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境第六题填图，失分率30%左右。该题在课堂上讲过，卷子上做过，但仍有这么多的学生出错，说明听课不认真，基础知识掌握不牢固。四、反思与措施仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题： 1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。 4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。 2016.11.2

四年级英语期中测试试卷分析

四年级英语期中测试试卷分析期中试卷分析一、试题的特点: 本次试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。二、卷面分析本次的四年级英语期中试卷有十三道大题.主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词汇、词组、语音和语法等方面的考查。现分述如下：听力部分相对较好，一三四五六题失分较少。二题考察了学生对前三单元重点句子的听读和理解，其中自行车那幅图，孩子们失分较多，听力原文出自复习一，孩子们掌握的不是很好。 1.笔试部分共七道题。第七题学生掌握较好，鲜有失分。第八题选出不同类的单词，此题1、2小题失分较多，第一小题A. wall B. board C.window D.door应选A wall,其他三个是室内陈设。第九题失分较少，考察了学生对四会单词的认读和理解，有图片提示，较为容易。第十题，单项选择，考察了孩子们对前三单元重点句型的运用和理解，错误较多的是1、5、11、15题，I have two _____ .A. friend B.book C.books学生对于名词复数形式考虑欠缺，导致失分。 5.My friend_____strong.A.is B.has C.likes此题孩子们对于has,is运用不熟练，语感意识也不强。11.How many ____do you have ? A.notebook B.crayons C.maths How many后面加名词复数，15.How many ______do you have? A.maths books B.maths book C.a maths book 数学书的名词复数应该是maths book的后面加s。学生得不扎实或是马虎选错。第十一题孩子们掌握较好，失分不多，

四年级科学期中考试卷

四年级科学期中考试卷 (期中:天气、溶解) 一、选择题。(每题2.5分,共70分) 1.小明明天准备去郊外秋游,担心由于天气原因去不了。晚上看到天气预报的形式图后,他很高兴。小明看到了反映当地天气的符号是（）。 2.天气预报说明天深圳的气温是17-25℃,这个25℃的气温一般出现在()左右。 A.6点 B.14点 C.17点 3.测量当地的最高气温和最低气温,温度计放置的位置应该是( )。 A.室内 B.室外阳光下 C.室外距地1.5米的百叶箱内 4.天气预报中有许多气象术语,意思正确的是( )。 A.云量超过50%的天气都称为“阴” B.24小时内降水5-20毫米为小雨 C.“降水概率”是对出现降水可能性大小预测 5.小明在学习天气单元时,为了长时间观察记录各种各样的大气情况,通常将这些天气情况记录在( )上。 A.天气表 B.天气日历 C.日历表 6.小明在观察天气时,要从( )这几个方面进行观察。 A.气温、云量、降水量、风向和风速 B.云量、风向 C.气温、降水量 7.起风了,小明发现一张纸片从操场的东南方飞向西北方,这时的风向是（）。 A.东南风 B.西北风 C.西南风 8小明对风向的几点描述,不正确的是( )。 A.东北风就是东北向西南吹来的 B.风向可以用风向标来测量 C.红旗飘向西就是西风 9.操场上的红旗展开,如右图,此时小明在记录风力时,应该用数字( )表示。 A.“0” B.“1” C.“2” 10.小明总结了几点关于降水的说法,正确的是( )。 A.降水就是指下雨 B.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 C.降水量的多少用毫升表示

11.小明用两个口径不同的简易雨量器(右图)同时收集雨水,下列正确的是（）。 A.甲装置收集的雨水高度较高 B.乙装置收集的雨水高度较低 C.甲和乙收集的雨水高度相同 12.下列三种云中,（）常常在高空中形成。 A.层云 B.积云 C.卷云 13.下列描述错误的是( )。 A.层云通常是灰色的 B.卷云通常与雨天相联系 C.卷云由微小的冰晶组成 14.小明把液体A倒入液体B中,充分搅拌。过了一会儿,液体A慢慢地浮在液体B上面。请你判断,液体A能否溶解在液体B中（）。 A.能 B.不能 C.无法判断 15小明将少量食盐、面粉、沙放入水中,充分搅拌并静置,最后杯底没有沉淀物的是（）。 A.食盐 B.面粉 C.沙 16.分离溶解在水中的食盐,应该选择的方法是( )。 17.小明在过滤面粉与水的混合液体的过程中,( )的做法是错误的. A.为了过滤更多的液体,漏斗里的水可以漫过滤纸边缘 B.在往漏斗里倒液体时,应该通过玻璃棒引流 C.在过滤过程中,漏斗劲的底端尽量靠近下面的烧杯壁 18.小明用少量的两种物质做溶解实验,观察到如下状态,1号和2号物质在水中的状态是（）。 A.1号溶解,2号不溶解 B.1号不溶解,2号溶解 C.不能确定

科学四年级下册期中试题(附标准答案)

青岛版小学科学四年级下册期中试题一、填空题（每空0.5分，共10分。） 1、一般情况下,液体具有（)性质，液体温度计是根据( )的性质制成的。 2、水在（）时体积最小;在（）时,随温度降低,体积不断（)。 3、花岗岩内含有三种不同矿物,白色的( ），肉红色或黄褐色的是（)，黑色的是()。 4、岩石在自然界中,受到(）（）( ）( )等因素的影响,会发生破碎，这种现象叫做风化。 5、人们习惯上按土壤中的多少,把土壤分为三类，它们是（）（)（) 6、受温度影响，物体一般都具有（)性质，夏天,自行车胎里的空气受热，体积(），车胎就容易爆裂。二、选择题（共1０分) 1、室外架设的电线,夏天长度会变（）,冬天长度会变( ）。Ａ、长B、短C没有变化 2、水遇冷结冰后，体积会（)A、膨胀B、不变C、缩小 3、下列岩石硬度最大的是（)A、页岩Ｂ、金刚石Ｃ、大理岩４、用一块薄的橡皮膜松松地蒙在罐头瓶口，用细线扎紧。将瓶底烘烤，这时橡皮膜会（)。 A、向外鼓出 B、向里凹进 C、没有变化 5、（)是最肥沃的自然土壤。Ａ、黑土B、红壤C、冰沼土６、把钢尺放在火上烤一烤,再去测量物体的长度，测得的读数(） A比实际的长度小B比实际的长度大C与实际的长度一样大 7、寒冷的冬天，自来水管冻裂的原因是( )。Ａ、自来水管管体热涨B、自来水管和水的热胀冷缩C、自来水管中的水的反常膨胀 8、在下列观察方法中,( )是对岩石结构的分析方法。

A、用滴管向岩石上滴盐酸Ｂ、用放大镜观察Ｃ、用小刀、手指甲、铜钥匙刻岩石 9、可以用来烧石灰、制水泥、造玻璃的是( ） A、花岗岩Ｂ、砂岩C、石灰岩 1０、自然界中的岩石常常布满裂缝，其主要原因是( ） A、风化造成的 B、人为刻划的 C、天然形成的三、判断题(共10分） 1、夏天,自行车轮胎里的气不能充得太足。(） 2、所有的岩石都可以作为建筑材料。（) 3、凡是遇盐酸冒泡的岩石，硬度都比较小。（） 4、给岩石分类的方法很多，按硬度分类是许多方法中的一种。( ）５、每立方米土壤中的生物数量比地球上的人口总数还要多。( ) 6、所有的物体都是热胀冷缩的。（） 7、灯泡内焊接在玻璃中的金属丝的膨胀程度要与玻璃相等。（） 8、风化现象是自然界中常见的现象,每时每刻都在发生。（) 9、把土块放在水中搅拌，静止后,上层粗料的是黏土，下层细的主要是砂。（) 10、地壳表面以岩浆岩和变质岩为主,地壳深处以沉积岩为主。（) 四、连线题(5分）把土壤的分类及分布用线连接起来。东北地区荒漠土华北地区?冰沼土南方地区黑土西北内陆地区褐土青藏高原红壤五、科学与生活。（每题3分，共6分) 1、水泥路面每隔一段距离都留有一定的缝隙,这是为什么？

四年级语文上册期中试卷分析

2014-2015学年度上四年级语文期中试卷分析泾源三小马艳茵忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为了了解和掌握本班学生的学习状况，弥补不足的地方，现对我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文教育教学工作：一、试卷分析本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。二、卷面分析本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。

及格人数为55人，及格率为98.2％；优秀46人,优秀率82％。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。三、答题情况 (一)取得的成绩 1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少;看来半个学期的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、学生的习作水平有明显提高。

四年级上册苏教版科学期中测试题及答案

四年级科学上册期中测试题班级姓名得分一、填空：（46分） 1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。 2、热空气比同体积的冷空气（质量轻）。 3、一杯热水变凉的规律是（先快后慢）。 4、声音是由（振动）产生的。 5、空气中能帮助燃烧的是（氧气）；能使澄清石灰水变浑浊的是（二氧化碳）。 6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。 7、绝大多数物体受热时，体积会（膨胀），冷却时，体积会（收缩），物体的这种性质叫做（热胀冷缩）。 8、森林有“（氧气制造厂）”、“（天然空调器）”、“（绿色蓄水库）”、“（空气净化器）”等美誉。 9、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，也就是说，声音传播需要（介质）。 10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。二、判断：(20分) 1、世界上没有两个人的嗓音师完全相同的，自然界中各种声源发出的声音也具有不同的音色。（√）

2、意大利科学家伽利略在1603年制造出了酒精温度计。（×） 3、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。（×） 4、水有流动性，空气没有。（×） 5、在玻璃罩里放上花，抽掉里面的空气，植物不会枯萎。（×） 6、表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。（×） 7、不同的物质吸热和散热性能不一样。（√） 8、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（×） 9、云和雾就是水蒸气。（√） 10、因为我们感觉不到空气，所以空气没有重量。（×）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号内，每小题2分共16分。） 1、水蒸气遇冷变成小水珠，这种现象叫做（A）。 A、凝结 B、凝固 C、冷却 2、下列颜色中吸热最好的是（C） A白色B蓝色C黑色D绿色 3、小明家安装一个壁挂式制冷空调，应该把空调装在墙壁的（A）。 A、靠上的地方 B、靠下的地方 C、中间 4、同一种物质，表面颜色深与表面颜色浅相比较（A）。 A、表面颜色深的吸热快 B、表面颜色浅的吸热快 C、无法确定 5、空气中含的最多的成分是（C） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 6、冬季，有时自来水管会被冻裂，这是因为（A） A、自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把自来水管胀破了

科学四年级下册期末试卷和答案

四年级下册科学期末测试卷与答案四年级科学(考试时间: 40分钟满分:100分) 小小的提醒:书写端正,字迹清楚,注意卷面整洁,养成良好的写字习惯。一、填空题: 1、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹,叫。 2、矿物制成的物品在我们身边有许多,如我们腌肉的,做豆腐的,制铅笔芯的,做首饰的。 3、蒲公英靠传播种子,椰子靠传播种子。 4、把电池的正极与负极用电线直接连接起来,就会发生。 5、一节电池的电压就是1、5V,把10节电池并联起来,电压就是。 6、种子萌发需要足够的与,适当的。 7、就是组成人体肌肉、皮肤、内脏、头发、血液等的主要成分。 8、通过在矿物表面刻划,可以比较它们的。 9、观察手电筒,我们瞧到手电筒的亮灭就是由控制的。 10、食物的腐败变质就是引起的,延长食物保质期的方法有、、( 等。 11、电路连接有与两种方法,我们教室里的照明电路一般就是用的方法连接的。 12、遇碘酒变蓝黑色的就是。石灰岩遇到盐酸会。二、判断题: 1、动物产的卵都能发育成新一代生命。() 2、人体与大地都就是导体( ) 3、岩石很坚硬,永远不会改变模样。( ) 4、花岗石主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。( ) 5、米、面类处于膳食营养宝塔的最底层,所以就是最没用的。( ) 6、不能用湿抹布去擦带电的电器。() 7、鱼肉就是很有营养的,它含有人体所需的所有营养。() 8、食品的保质期越长越就是好食品。() 9、南瓜花就是完全花。( ) 10、用电路检测器检测铁丝就是否通电时,只要检测一次就可以了。( ) 三、选择题: 1、许多蔬菜中含有丰富的( )。 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素、矿物质 2、下列植物属于不完全花的就是()。 A、油菜花 B、桃花 C、南瓜花 D、凤仙花 3、蚕豆发芽长成茎与叶的部分就是()。 A、种皮 B、胚芽 C、胚根 D、子叶 4、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀划出痕迹,硬度就是( ) A、较软 B、较硬 C、硬 D、软 5、下列物体中属于绝缘体的就是()。 A、湿布 B、铁丝 C、干木棒 D、人体 6、能利用动物来传播种子一般具备的条件就是( )。 A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻,带翅或绒毛 C、有小刺或多肉好吃 D、圆形,散落时能滚动

三年级科学上册期末试卷分析

三年级科学上册期末试卷分析一、基本情况本次考试应参加95人，实考93人；学生最高分90分，最低分56分。二、试题情况本次试题主要有这些类型的题目：我会判断、我会选择。我会实验回答。所出题覆盖了本学期所学内容，知识的覆盖面较广，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。。三、学生得分分析 1、我会判断共20小题，说明学生相关知识掌握运比较好。出错最多的是5小题，对同一张纸的纵向和横向的结实程度掌握不好。 2、我会填空10小题，学生全对17人，错误主要是对面粉能否在水中溶解，及露珠是由于水的表面张力理解错误学生选的不对，这与教师在授课时强调不到位有关。 3、我会实验回答，共2小题，其中第一小题考查空气是否占据空间，有3人审题错误，第二小题考查开放题.比较灵活，多数学生回答不完整。说明学生在平时实观察时不认真，运用所学知识解决实际问题的能力还比较差。反思仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。

四年级上册语文期中考试试卷分析

四年级上册语文期中考试试卷分析张红霞本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。一、答题情况 (一)取得的成绩 1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多语文生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、学生的习作水平有明显提高。本次习作紧密联系日常生活，要求看漫画编一个童话故事，写出自己从图中看到的、想到的情景以及从中领悟到的道理。大多语文生

在看懂漫画后，编出了情节生动有趣、富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 (二)存在的问题。 1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。三、改进的措施。不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。 1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，

教科版小学科学四年级下册科学期中测试题

2020年春季期中教学质量检测四年级科学（40分钟完卷，总分100分）班级姓名总分 . 一、谨慎选择（把正确的答案序号填在括号里，每小题2分，共40分） 1．静电存在于所有的物质中，但我们通常感觉不到物体带电是因为( )。 A．物体只具有正电荷 B．物体只具有负电荷 C．物体的正负电荷数量相等，相互抵消 2 如图，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，两个气球悬挂在一起时相互排斥，它们带电荷的情况是：（） A．一定都是带+ B．一个带+，一个带- C．都带+ ，或都带- 3．在给遥控器换电池的时候，电池槽内有“-”的地方应与电池的( )相连。 A．铜帽 B．锌壳 C．都可以 4.电流流过（）时小灯泡才会发光。 A. 玻璃泡 B. 灯丝 C. 连接点 5．下列说法，不正确的是（） A．一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 B．电源是一个完整的电路不可缺少的装置 C．一节电池只能使一个小灯泡发光 6．下列做法中，不安全的用电行为是( )。 A．用插座里的电做实验 B．发现有人触电，用干木棒将电线挑开 C．用绝缘胶布将裸露的电线包好 7．导线外面包着塑料，是为了( )。 A．美观 B．绝缘 C．导电 8.一条完整的电路中，连接着两个灯泡正在发光，当取下一个灯泡时，另一个灯泡就不亮了，这条电路是( )。 A．串联电路 B．并联电路 C．无法确定 9．一节电池的电压是1.5v，右图中的( )电路的电压仍是1.5v。 A. B. C. 10. 下面的材料中，( )可以用来制作小开关。

A ．塑料与铜片 B ．竹片与塑料 C ．铜片与铁片 11. 油菜花的变化顺序是（）。 A ．花花蕾果荚 B ．花蕾花果荚 C ．花果荚花蕾 12. 在花的各部分构造中，( )与形成果实和种子有关。 A ．雌蕊 B ．萼片 C ．雄蕊和雌蕊 13. 都是完全花的一组是（）。 A ．樱花、海棠花、南瓜花 B ．迎春花、玉兰花、豌豆花 C ．柳树花、南瓜花、牵牛花 14．下列不属于果实的是( )。 A ．杏仁 B ．香蕉 C ．南瓜 15．如右图，（）说法不正确。 A ． B 图是雄蕊，A 图是雌蕊 B ．A 图是雄蕊，B 图是雌蕊 C ．花粉藏在雄蕊的花药里，雌蕊柱头上有黏液 16．青蛙卵能在（）天左右的时间里孵化出小蝌蚪。 A. 3 B. 10 C. 21 17.全是卵生动物的一组是（）。 A ．猪牛羊 B ．鹅、鸡、猫 C ．青蛙蛇蚕 18．( )的行为不是在为繁殖做准备。 A ．小鸡捉虫吃 B ．燕子筑巢 C ．蜻蜓点水 19．被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是( )。 A ．不具备萌发的环境条件 B ．种子的胚被虫子咬坏了 C ．种皮坏了 20．和猫的诞生方式一样的是( )。 A ．燕子 B ．鸽子 C ．山羊二、公正审判（每空2分，共30分） 21．生活中有很多静电现象，通过摩擦方式可以使物体带电。（） 22．带同种电荷的物体相互吸引，带异种电荷的物体相互排斥。（） 23．利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。（） 24．电池的两端直接用导线连接在一起，就会发生断路现象。（） 25．电路中的小灯泡不亮，一定是灯泡坏了。（） 26．用“电路检测器”检测电路中的故障，检测前要切断电源。（） 27．我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。（）花药花丝柱头花柱子房

四年级科学期中试卷分析

小学四年级下册科学期中试卷分析这次考试学生的成绩还是比较满意的，平均分数38分，最高分50分。说比较满意是因为期中考试之前没有进行过一节的复习，学生考成这样的成绩出乎我的意料之外。虽然这样，经过判卷也发现了一些问题：一、教师问题这次试卷同以往的一样，由选择题、判断题、简答题组成，分值为50分。问答题共三个小题，分值分别为4分、8分、3分，有两题没有在我划的重点之中。让我明白，划题千万不可过于自信，范围也不可过小，针对考试更不能大意，应认真分析总结。二、学生问题从试卷中也发现了不少学生的问题，细细想来有以下几种情况： 1、学生答题不认真。有好多学生书写不清导致丢分。答题时只求块，粗心大意，不该写错的字写错了，字写得是缺胳膊少腿，真是让人头疼。有近6个学生一题得分不足10分。 2、会背不会写。从简答题中了解到有相当一部分学生背会了，但是写不到卷上。写得意思明白，可是错字错句随处可见。看来，平时的学习中，学生注重了记忆，而忽视了书写，造成了会也做不对的现象。 3、答非所问。纵观试卷，还发现许多的答非所问的现象。看看试卷，驴唇不对马嘴的比比皆是。究其原因，是因为学生记

住了，但是不理解，没有动脑筋的缘故。三、教学措施通过这次考试，我觉得应从以下几方面加以改进： 1、教育学生以“严肃认真”的态度对待科学的学习。无论是讲课、学生复习、教师提问都要做到一丝不苟。 2、记忆理解相结合。上课，不能只要求学生死背，重要的是理解，理解了也就会背了，答非所问的情况也能得到改变。 3、注重学生的表述。教师的提问不能光是口头提问，更要让学生书写，让学生去发现有哪些字不会写，有哪些句子不会表达。口试与笔试相结合，很好的搞好学生的科学复习。我相信通过自己的努力，学生的科学成绩会更上一层楼。我热切的期待着学生的成功。

苏教版小学上册四年级科学期中试题

四年级上册期中测试科学试卷学校：班级：姓名：分数：一、填空： 1、空气可以被压缩，压缩空气有。 2、热空气比同体积的冷空气。 3、一杯热水变凉的规律是。 4、空气中能帮助燃烧的是；能使澄清的石灰水变混浊的是。 5、在固体中热的传递方式是；在气体或液体中热的传递方式是。 6、绝大多数物体受热时，体积会，冷却时，体积会，物体的这种性质叫。 7、在测量液体的温度时，温度计下端的要完全浸没在液体中，不能碰到容器的和。读数时视线要与温度计液柱的保持水平。 8、液态的水受热会变成态的，这种现象叫。 9、物体的冷热程序叫。 10、压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。二、判断题 1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。（） 2、空气是一种单纯的气体。（） 3、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。（） 4、水有流动性，空气没有。（） 5、在玻璃罩里放上花，抽掉里面的空气，花不会苦萎。（） 6、表面颜色深浅不同的物体吸热能力和散热能力一样。（） 7、不同的物质吸热和散热能力不同。（） 8、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（） 9、云和雾就是水蒸汽。（） 10、因为我们感觉不到空气，所以空气没有重量。（）三、选择题（把正确的答案序号填在括号里） 1、水在自然界的化身有（） A、云 B、雾 C、雨 D、干冰 2、下列颜色中，吸热最好的是（） A、白色 B、蓝色 C、黑色 D、绿色 3、不能溶解在水里的物质是（） A、盐 B、面粉 C、高锰酸甲 4、空气比二氧化碳（） A、一样重 B、重 C、轻 5、空气中含的最多的成份是（）

A 、氧气 B 、二氧化碳 D 、氮气四、填写水的三态变化图（每空2分，共12分）五、简答题（每小题6分） 1、人类的那些行为对空气产生了污染？（6分） 2、厨房里的锅、铲子大多数是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手？（6分） 3、为什么年年下雨，雨水却总是降不完？（6分）

四年级下科学期中试题

四年级（下）科学期中检测题班级姓名一、填空题（每空2分，共42分） 1．静电存在于我们周围的___________之中，包括人类在内的__________和__________。 2．电路是由__________、_________、___________、电器元件等连接而成的电流通路。 3．导体是_________让电流通过的物体，如：________、________。 4．将三只1.5V的电池串联起来后，电压应是_________V。 5．油菜花有_________个萼片、___________个花瓣、__________个雄蕊和_________个雌蕊。 6．雌蕊的柱头粘上雄蕊的__________，会使雌蕊子房的胚珠 ___________。 7．用_______繁殖后代的动物叫卵生动物。如：_______、_______。 8．用_______繁殖后代的动物叫胎生动物。如：_______、_______。 9、秋天气候比较干燥，在脱毛衣时，常常出现小火花，并听到噼啪声，这是一种_______现象。 10、物质同时具有两种电荷，一种是_______，另一种是_______。相同电荷接触时相互_______，不同电荷接触时相互_______。 11、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把_______产生的花粉抟到_______的柱头上，使雌蕊子房里的_______受精。受精的胚珠发育成长形成_______。

12、发电厂发出的、通过电线送到各家各房各户的电是______交流电 13、由________、________、________、________四部分组成的花叫_________；缺少其中一部分或几部分的花叫________。 14、种子有足够的_______和_______，有适当的_______，种子就开始萌发。二、判断题：对的打“√”，错的打“×”。（每小题2分，共12分） 1．要想使电荷流动起来形成电流，需要正、负电荷都足够多。（）2．不能用课堂上做的那种电路检测器检测家电220V电器的电路。（）3．人体和不纯净的水都是绝缘体。（） 4．短路就是电器不通。（） 5．将两只小灯泡接入电路中，并联比串联亮些。（） 6．所有的花都有雄蕊和雌蕊。（）三、选择题：请将正确答案的番号填在括号内.（每小题2分，共20分） 1．我们通常感觉不到物体带电的原因是（） A．人对电不敏感 B．物质同时带有正负两种电荷，且数量相等，相互抵消了 2．将两个都用羊毛制品摩擦后的气球相互靠近后，观察到的现象是（） A．两个气球靠在一起 B．两个气球相互推斥

四年级下科学期末试卷分析

四年级科学下册期末试卷分析一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本四个单元的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了科学与生活的联系，生活中处处有科学。本人认为，试题紧紧围绕《科学课程标准》，不仅仅限于课本上的知识，还紧随最新科学发展，充分体现了科学学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。二、答题整体情况分析从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关科学生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。三、逐题分析：（一）、填空共6个小题，每空0.5分，总计10分。此题正确率达70%以上，学生基本上掌握了所学的科学知识，个别学生失分主要在第1题。还有第5小题，个别同学也出现了错误。原因是由于没有掌握扎实。（二）、选择正确率60%以上，多数学生错在第2小题和第5小题，错误的原因是由于学生缺乏对电路连接的理解，平时接触的少。（三）、判断共5个小题，每题2分，计10分。此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达75%左右，错的较多的是第2小题。（四）、连线分值在8分，学生得分基本在8分左右，失分很少。主要考查了学生对植物种子传播方式的掌握情况。（五）、简要回答下列问题

共3个小题，计12分。此题正确率为30%以上，2小题正确率较高，1、3小题失分较多，原因是学生对石灰岩的特点及面包发霉与哪些因素有关掌握不清，无法描述其特征，有的说不出来，有的回答的不完整。四、改进措施： 1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。 2、重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。 3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。 4、在今后的教学中，进一步学习《课标》，改进教学方法，使学生对科学课爱学、乐学，培养学生的科学素养，有助于学生的今后发展。

四年级科学期末试题及答案

2010—20学年度第一学期期终质量检测四年级科学试卷一、填空题 1、我们按照食物来源，可以把食物分为（动物）类食品和（植物）类食品，按照味道可分为（苦）（甜）（酸）（辣）（咸）五类。 2、维持人类生命健康的营养素主要包括：（蛋白质）（脂肪）（淀粉）（纤维素）（维生素）（矿物质）（水）七类营养素。 3、根据合理的健康饮食计划，我们把每天吃的食物分为10份，其中牛奶、肉、蛋、油应占（2）份，蔬菜、水果应占（4）份，米、面食应占（4）份。 4、淀粉有遇到（碘）变成蓝色的性质，脂肪会在纸上留下（油渍）。 5、通过实验我们得知，（搅拌）（加热水）（将物体研碎）可以加快溶解。 6、净化水的三种方法是（沉淀）（过滤）和（消毒）。 7、目前我们知道地球上的植物种类有（30多万）种，像苹果树这样的植物都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分组成。 8、按照根的形状我们可以把植物的根分为（直根）、（须根），芫荽的根是（直根），葱的根是（须根），萝卜、甘薯是储藏根，它们是（直根）的变态。植物根的作用有（固定植物）（吸收水分）、（吸收养分）。用力拔植物，不易拔出，说明植物的根有（固定植物）的作用。根主要靠（根毛）伸进土壤吸收水分。 9、树皮里运输养料的管子叫（筛管），它是（自上而下）运输养料的。 10、（中国）是世界上最早发明热气球的国家，早在9世纪人们用（孔明灯）作为军事信号，这是最早的热气球现象。中国比欧洲提前（9）世纪。 11、热气球是利用（热空气会上升）的原理升空的。喷气式飞机、火箭升空都是利用了（反冲力）的作用，救生圈、橡皮艇是利用了空气压缩后有（浮力）的作用，皮球、充气蹦蹦床是利用空气压缩后有（弹力）的作用。 12、水流力量与（水流高度）（水流速度）、（水流量）等有关。

五年级科学期中试卷分析

2012——2013学年度第一学期期中考试五年级科学试卷分析一、基本情况全校五年级共27人参考，合格学生20人，合格率达90.1％以上；优秀学生13人，优秀率达40.6％。最高分92分，平均分为70.9分。二、试题情况本次试题主要有这些类型的题目：填空题、判断题、选择题、实验、连一连及简答题。所出题型含盖了本学期期中考试前的所学内容，范围广泛、坡度平缓，无偏题怪题。三、学生得分分析 1、填充题共22分，每个空1分。学生在做填充题时，写较多的错别字；学生在填“向光性”时，出现的错误较多； 2、判断题共18分，每题2分。这个题学生普遍做得比较好，正确率较高。 3、选择题20分，每题2分。学生在做题时，有的存在不理解题意的情况。不认真读题很马虎。第8、9、10小题属于五年级科学知识范围，这题大部分学生只得了一半分，分较严重。 4、连一连题共10分。根据平时的练习掌握情况，连出相对应的现象，整体情况良好。 5、名词解释10分，大部分学生答的非常好。 6、分析题12分，多数同学只做了一小部分，效果很差。 7、你来问我来答题共12分。学生基本完成，但答案有的不完整，不具体。失分情况不严重。四、反思及建议仔细分析考试试卷，我们觉得主要存在以下问题： 1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。根据《科学》试卷，我们提出这样几点建议： 1、题目出得太死，好像只需学生死记硬背就可以考出好成绩。科学思维及科学观察在考试中体现不充分。 2、题量偏少，往往二十分钟的时间学生就做完了。 3、填空题太多，只考了学生对知识的识记，却没有考出对知识的应用。

四年级语文期中试卷分析

四年级语文期中试卷分析四（二）班刘平期中考试已经结束，四年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，孩子们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。为了尽快地查找不足，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析一、试卷评析：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有四类，分别是积累运用、口语交际、阅读理解和快乐习作。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。二、数据统计及分析参考人数 52人，总分4342分，最高分98分，最低分50分，平均分83.5分，及格率94.2% 1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到80%，只是改句式题错误较多对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生的1小题出现理解的错误，不过客观上也存在我没有给学生讲全面。习作方面这次学生的作文整体上较好，学生的作文水平有明显提高。大部分孩子们能够通过自己的观察写自己喜欢的人和动物，而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 2、从考卷中发现的问题。（1）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。加强对口语的积累。

四年级科学下册期中测试题

四年级科学下册期中测试题一、填空：（48分） 1、起风了，花开了，草绿了……我们生活的世界是一个_______的世界。 2、中央电视台播放天气预报的时间大约是_______，在播放天气预报时，风用________图形表示，雨用_______表示，雪用________表示，阴用_______表示，晴用________表示。 3、天气影响人们的____和_____，人们的活动也会影响_______的变化。 4、阴天、下雨、刮风、天晴。这都是一种______现象，它们是由__ _、__ _和来自太阳的____这三个要素的变化形成的。 5、我们生活中的物质可以分为三类_____ 如： ____ 等、___ __ 如：等、_______ 如：等。并且知道，同一种物体在一定条件下物质的状态是可以的。例如。 6、你玩过冰吗？你知道冰是水到摄氏度形成的。当水加热到摄氏度时，水就开始沸腾了。二、选择：（10分） 1、下列谚语中______是关于天气的。 A、“青蛙呱呱叫，大雨必来到，” C、“天上钩钩云，地上雨淋淋。” B、“早霞不出门，晚霞行千里。” D、“燕子低飞，大雨不久到。” 2、没有固定形状、会流动是下列哪种物质的性质（） A、由铁融化的铁水 B、由水结成的冰 C、火山喷出的岩浆 D、由铁块变成的铁片 3、我们的生活中，经常会遇到这样的一些现象：草叶上的小露珠、锅盖上的小水珠、水杯盖上的小水珠，他们的成因是（） A、蒸发 B、凝结 C、沸腾 D、升华 4、水的三种状态之间是可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为（） A、可改变的 B、可塑的 C、可逆的 D、可变化的 5、要想让刚洗完的衣服干的快一些，正确的方法是（） A、放在向阳的地方 B、放在通风的地方 C、放在温度低的地方 D、把衣服充分展开三、判断：（12分） 1、自然界中有永远不变化的事物，例如太阳、月亮、大山。（）

四年级上册科学期末试卷分析

四年级上册科学期末试卷分析上学期期末考试已经全面结束，其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况、答题情况具体分析如下：一、总体情况：本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看，教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能放给学生自主探究，教师点拨引导，能充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学。成绩较为理想，达到预期的目标。首先，从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜爱，体现了“学生是科学学习活动的主体”的理念，充分呵护了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简洁明了，表意准确，言简意赅，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题

注重实验探究。自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，多数学生能考出其真实水平。本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。二、存在的问题： 1．填空题有的题目出现的错误主要集中在字音字形混淆，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。2．判断题第4题，错误人数较多，主要原因是学生识记不够，知识混淆。第5题，句子理解不清造成失分。 3．问答题出错的原因：其一主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，而学生可能更擅长具体的问题，且没有理解清楚题目。其二，教师对此部分的教学强调不够。三、原因 1、四年级的科学课教学，教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。因此，