幼儿园音乐教案目标

幼儿园音乐教案目标

【篇一：幼儿音乐领域目标分解】

幼儿艺术（音乐）教育总目标

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏

感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表

现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊

重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，

提高音乐审美能力。

幼儿音乐领域阶段目标

一、歌唱活动

1、喜欢参加歌唱活动。

2、尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地开始，音域一般

在c1—g1。

3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

二、韵律活动

1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。

2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。

三、节奏活动

1、愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。

2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，

3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看

指挥开始和结束演奏。

4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。

四、欣赏活动

1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感

受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。

4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

1、喜欢参加歌唱活动。

2、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。

3、初步理解和表现歌曲的形象和情感。

4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地

参与歌唱活动的快乐。

二、韵律活动

1、喜欢参与音乐游戏和舞蹈活动，能随音乐做简单律动。

2、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和

速度。

3、尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创

造和交流的快乐

三、节奏活动

1、喜欢玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。

2、进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常

生活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。

3、继续学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。

4、鼓励幼儿大胆地用乐器演奏表达自己对事物的感受，体验节奏活

动的快乐。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、能听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，感

受典型的舞曲、劳动音乐等

不同类型音乐的特点。

3、喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式

的创造性表达。

4、能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

一、歌唱活动

1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。

2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填

入歌曲。

1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。

2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化

改变动作的力度、速度、节拍等。

3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。

3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。

4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对

事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不

同类型音乐的特点。

3、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现

音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏

剧表演。

一、歌唱活动

1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、

音色变化来演唱。

2、乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，

3、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的

词替换到歌曲中演唱。

二、韵律活动

1、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。

2、尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规

律。

3、鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与

动作组合，激发其大胆表

现。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计

简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的

打击乐合奏并保持自己的节奏型。

3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积

极尝试做小指挥。

4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和

对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同

类型音乐的特点。

3、进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式

创造性地表现自己对音乐

作品的感受。

4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

一、歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，

音域一般在c1-c2。

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己

的歌声，较恰当地表现歌

曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

二、韵律活动

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律

活动。

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难

度等。

3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表

情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

三、节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本

演奏方法。

2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，

积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。

四、欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、

演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣

赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音

乐情趣的能力。

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

一、歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

2、能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。

3、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如

地控制、调节自己的歌声，

较恰当地表现歌曲情感。

4、能基本独立地即兴编、即兴唱。

二、韵律活动

1、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵

律活动。

2、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、

表情、体态与人沟通。

4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律

活动。

三、节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

2、主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

3、进一步体会各

种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集

体设计

演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

四、欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

3、能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、

制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的

感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

4、养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

附：幼儿音乐领域主要内容参考

【篇二：幼儿园音乐教学目标及参考内容】

音乐领域教学目标及参考内容

【篇三：幼儿音乐活动培养目标】

小班第一学期音乐活动培养目标

一、音乐表现

1、在听音乐活动中，能保持4—5分钟安静。

2、能说出熟悉歌曲的名称。

3、乐意跟着旋律一起哼唱。

二、节奏感

1、在学唱活动中，能学会听懂前奏，跟唱简单的乐句，会与老师同伴对唱。

2、会唱五声音阶的短小歌曲。

3、整齐地开始，整齐地结束。

三、基本动作，律动

能听音乐动起来，模仿老师的动作。

小班第二学期音乐活动培养目标

一、音乐表现

1、在听音乐活动中，能保持10分钟安静。

2、初步感知简单的音乐形象。

3、喜欢听儿童歌曲，对自唱自录感兴趣

二、节奏感

1、在学唱活动中，能学会听懂前奏与间奏，合着音乐节拍唱歌。

2、感知二四拍、四四拍节奏，并能用拍手来表现。

3、能够运用一些简单的肢体动作表现音乐的节奏。

三、基本动作，律动

1、能用简单的动作模仿一些常见的动物。（小兔、小猫、小狗等）

2、能够用简单的动作表现生活中的一些情景。（刷牙、洗脸、运动等）

中班第一学期音乐活动目标

一、音乐的倾听与理解

1、有兴趣欣赏简单的舞曲、进行曲、摇篮曲、儿童歌曲等，能维持5分钟的音乐听赏时间。

2、在老师的引导下，感受各种不同性质的乐曲。

3、安静倾听歌曲，能说出听到老师唱的内容。

4、能分辨、比较音乐的强弱、快慢、高低。

5、在老师的启发下，能改编简单的歌词的兴趣。

二、节奏的感受与表现

1、能拍打出容易的节奏：二分、四分、八分，体验感受休止符。

2、能跟着老师拍打不同的节奏和学习边唱边拍一些歌曲的节奏。

三、音乐的表现（声音与动作）：

1、能用自然声音演唱歌曲。

2、感受演唱三拍子的歌曲。

6、幼儿能根据歌词在老师和同伴的启发下自编简单的表演动作。

7、探索并能表现基本动作：踵趾步、小跑步、转动手腕。

5、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏的显著变化，并随之变化动作。

四、乐器的认识和使用

1、认识一些常见乐器的名称，能分辨起不同的音响。

2、了解常见乐器（小铃、响板、小鼓、铃球、沙球、三角铃等）的正确使用方法。

3、能使用一至二种乐器及发声物体表现简单的乐曲。

中班第二学期音乐活动目标

1、有兴趣欣赏简单的舞曲、进行曲、摇篮曲、劳动乐曲、儿童歌曲等，能维持10分钟的音乐听赏时间。

2、能改编简单的歌词的兴趣和能力。

3、感受各种不同性质的乐曲，能区分欢快、优美、轻柔等音乐性质。

4、能分辨、比较音乐的强弱、快慢、高低。

二、节奏的感受与表现

1、能拍打出容易的节奏：二分、四分、八分，体验感受休止符。

2、能听音乐拍打不同的节奏和学习边唱边拍一些歌曲的节奏。

3、在游戏中能通过动作表现节奏的快慢、强弱。

三、音乐的表现（声音与动作）：

1、能有感情的演唱歌曲。

2、注重音准、强弱快慢变化、附点节奏的变化。

3、探索并能表现基本动作：碎步、踵趾小跑步、垫步。

4、能听音乐动起来，会听着音乐并按游戏的情节、节奏、音调的变化做相应的动作。

四、乐器的认识和使用

能用乐器领奏、齐奏节奏明显的音乐。

大班第一学期音乐活动培养目标

一、音乐的感受与理解

1、有兴趣听赏乐曲，能维持10—15分钟的音乐听赏时间。

2、感受几种不同性质的乐曲，能区分音乐性质。

3、能区别音乐的高低。

二、节奏的感受与表现

1、能感知不同节奏：二分、四分、八分和十六分。

2、尝试用语言和动作表现对节奏的感觉。

三、声音与动作

1、唱歌声音自然、音调准确、知道要与集体和谐。

2、探索并能表现基本步：小跑步、弹簧步、垫步、踏点步和三步。

3、律动表现节奏准确、动作协调。

四、乐器的认识与使用

1、认识四种以上乐器的名称，能分辨其不同的音响。

2、了解四种以上乐器（小玲、响板、小鼓）的正确使用方法。

大班第二学期音乐活动培养目标

1、有兴趣听赏乐曲，能维持15—20分钟的音乐听赏时间。

2、初步接触五线谱。

3、有一定的音乐理解能力，能围绕音乐主题用语言、动作、图画创造性的表现

表达自己对音乐的感受。

4、有改编歌词的兴趣和能力，掌握简单的改编歌词的规律。

二、节奏的感受与表现

1、能感知切分节奏，并体验到休止符的音乐性。

2、能用语言和不同的动作方式表现对节奏的感觉。

三、声音与动作

1、唱歌声音自然、音调准确、与集体和谐、并能唱出强弱的变化。

2、继续探索并能表现基本步：终止小跑步和吸腿步等。

3、律动表现节奏比较准确、动作协调、力度到位。

四、乐器的认识与使用

1、认识各种乐器的名称，能分辨其不同的音响，

2、了解常见乐器（小玲、响板、小鼓、铃鼓、沙球、双响桶、铝板琴等）的正

确使用方法。

3、能用一至二种乐器表现乐曲节奏和强弱变化。