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13、《统筹方法》教学设计

南安市毓元中学林金朗

【教材分析】

《统筹方法》是语文版初中语文课本八年级上册第四单元的一篇讲读课文。说明文为本单元的学习重点，而事理说明文又是学生刚接触的，事理说明文侧重说明事物的本质特征，分析事物只见的关系，提示事物发展的规律。这类文章在学生的学习、生活中无处不在，应用广泛。

【学情分析】

八年级学生意境在七年级下册学过事物说明文，对说明文的一般阅读方法有一定了解，如抓住说明文的说明对象，按照说明文的说明顺序，掌握文中说明方法的运用，以及说明文语言的准确性、生动性等。但是，因为学生的学习基础比较差，所以，本文仍需按部就班，详细讲析。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、学习本文“总-分-总”的结构及层层深入的写法。

2、了解并学习本文语言的准确表达及列图标的说明方法。

3、了解并学会运用统筹兼顾、抓主要环节的方法，提高学习效率。

（二）过程与方法：合作、质疑、探究，了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

（三）情感态度与价值观：学会用科学的眼光审视生活，敢于质疑，敢于解答，培养科学精神和科学态度。

【重点难点】

教学重点：学习本文“总-分-总”的结构及层层深入的写法。

教学难点：了解并学习本文语言的准确表达及列图标的说明方法。

【课时安排】2课时

【教学流程】

第1课时

一、情境导入

由日常生活时间安排导入，如：每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排这些事的？

二、走近作者

华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。华罗庚被誉为人民的数学家，也是著名的科普作家。1958年华罗庚开始研究把优选法和统筹学应用于工农业生产。他全心全意投入到数学普及工作中去，义无反顾地干了近20年，足迹遍布大半个中国从大兴安岭到珠江两岸，从东海之滨到天山南北到处都留下了他的足迹。曾到过二十多个工矿企业深入生产第一线传授科学方法，解决实际问题。优选法和统筹学的推广与传播十几年来从一个车间、一个村庄迅速传遍了全中国。1964年写出《统筹方法平话》和《统筹方法平话及其补充》。1967年著有《优选法》和《优选法平话》。

三、整体感知

1、字词积累

统筹(chóu)：统一筹划。

就绪：事情安排妥当。

引子：比喻引起正文的话或启发别人发言的话。

淤塞(sè)：水道被沉积的泥沙堵塞。

勘(kān)察：进行实地地调查或查看。

枢(shū)纽：事物的重要关键；事物相互联系的中心环节。

扼（è）制：抑制，控制。

绝唱：指诗文创作达到最高境界，这里指最好的水利工程。

权衡：衡量，考虑。

2、理清条理

全文采取“总-分-总”的结构，分为三部分

第一部分（第1段）为“总说”，用下定义说明什么是统筹方法，并指明其重要作用。

第二部分（第2-14段）为“分说”，三次以泡茶为例，层层深入加以说明，使抽象问题具体化，深奥问题浅显化。

第三部分（第15段）总括上文，说明统筹方法有益。

四、合作探究

1、第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？

明确：下定义，总领全文。

数学方法──这是精确计算（时间或路程）的方法，并非其他方法。第二句指明它运用范围广泛，实用性很强，以引起读者重视。

2、“如何应用呢？”这一设问有何作用？

明确：这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用。

3、作者怎样说明统筹方法的应用呢？

明确：举例──举出实有的事例，用以证明自己要讲的道理或事实。

设例──假设的例证，非事实例证。

但这种设例具有广泛性和代表性，因此也可以用来证明自己要讲的道理。

4、烧水泡茶这件事有几道工序？有几种办法？哪种办法最省时？为什么？

明确：（1）需要做的事情(工序）有：洗水壶（1分钟），烧开水（15分钟），洗茶壶（1分钟），洗茶杯（1分钟），拿茶叶（2分钟）

（2）有甲乙丙三种方法。

（3）办法甲最好，因为最省时。

（4）因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。

5、从这三种泡茶的程序中，我们可以知道统筹方法讲的是什么？

明确：合理安排好工作进程。（即工序）

五、课堂小结

《统筹方法》用通俗易懂的语言、形象生动的方法使得妇孺都能明白统筹方法是安排活动进程的数学方法，它可以节省时间，提高效率。

六、作业布置

1、熟读课文；

2、抄写字词积累

第2课时

一、复习导入

听写字词积累。

二、合作探究

1、作者为了说明统筹方法的应用，三次以泡茶为例。想一想为什么这样写？说说三次设例各侧重在哪个方面？

明确：以“泡茶”为例加以说明，可以使抽象问题具体化，深奥的理论通俗化，便于

读者理解。

三次设例各有侧重：

第一次设例侧重通过比较显示优劣。

第二次设例侧重阐述抓主要环节的必要性。

第三次设例侧重以列图表的形式说明“合并次要环节以简化环节”的必要性。

2、应用统筹方法要抓好哪几个环节？

明确：（1）把工序安排好；（2）充分利用时间；（3）抓住主要环节。

3、本文中三次举泡茶的事例，配置了三幅箭头图，并且三幅图表的设计方式都有变化，这样做有什么好处？

明确：用一张图表说明工序间的前提、关键，是文字说明的图表化；第二张图是在第一张图的基础上将相关的内容综合起来，说明它们彼此的关系；第三张图对前两张图作归纳，突出工序中的主要环节，突显“统筹方法”的原理。

三张图表不断简化，由具体到抽象，让人们的思维随着作者的叙说不断升华。

4、举例子、作比较是本文中主要的说明方法，说说其表达效果。

明确：举例子：通过列举泡茶的例子，将抽象的统筹方法具体化，使深奥的道理变得通俗易懂。

作比较：通过作比较说明事理的特征，突出统筹方法的优势。

5、本文语言通俗易懂，请列举一例，说说其表达效果。

明确：例如：洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟……

句中“不过”相当于“仅仅”“只”，有强调“不超过某一范围的意思”，突出了时间的短暂。

三、全文小结

《统筹方法》一文知识梳理

说明文类型：事理说明文

说明对象:统筹方法

说明顺序：逻辑顺序（一般到个别）

说明结构：递进式

说明语言：通俗易懂、活泼

说明方法：下定义、举例子、作比较、画图表、打比方、列数字等

本文主要说明方法及其作用：

下定义作用：对事物做出准确严密的解释，让人们对被说明的事物有一个完整的概念或印象。

举例子作用：深入浅出，使深奥的道理变得容易理解；具有说服力。（生活中常见的、易懂的、以一当十的）

作比较作用：突出合理的安排工序才会最省时间。揭示出统筹方法的特征。（本文的主要目的）

列图标的作用——将事物说明得更为直观形象，简洁明了，一目了然。

四、作业布置

1、背诵笔记

2、完成练习册。

五、板书设计

统筹方法

华罗庚

“烧水泡茶”→合理安排好工作进程。工序→在多种工序中抓主要环节，主要工序。→

缩短工时，提高工作效率。【教学反思】

《统筹方法》教案

《统筹方法》教案教学目标 1．了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学的兴趣。 2．学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。 3．培养学生实际运用统筹方法的初步能力。教学重难点重点：理解课文内容，理清文章结构。难点：将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例，并将这些例子绘制成图表示意，掌握画图表这一说明方法的特点和作用。教学方法：采用自主学习和合作探究的方法，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生生活中的统筹知识，将本文的学习与调查实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。课前准备 1. 教师分析教材，准备PPT课件及相关视频。 2.学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。课时安排：2课时。教学过程第一课时一、新课导入 1.出示课件：生活事例负责人王工程师讲，造一座桥,总部要求他们必须在25天内完成任务。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来共需要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨益。 2.介绍作者华罗庚。

华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》、《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。（观看华罗庚视频）二、新课学习 1．课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）学生思考，很容易地找到第一段的第一句话：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 2．这句话用了什么说明方法？下定义的说明方法。教师讲析“下定义”的特点：定义=内涵+外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。 3．作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”？学生能想到：这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。 4．第一段还讲了什么内容？明确：统筹方法的应用范围，正因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍、普及的必要。三、学习语言特色理解作者是怎样通俗、生动地把这一数学方法介绍得清楚、明白的。 “统筹方法”既然如此有用，那“如何应用呢”？这是读者最关心的问题，最能引起兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起到了承前启后的过渡作用。（可以由老师步步设问，学生跟着回应，启发学生的思考。） 1．问：那么，作者是怎样说明统筹方法的应用的呢？

《统筹方法》教案Microsoft Word 文档

13. 《统筹方法》教案语文版八年级上册教学目标： 1、复习说明文的相关知识 2、学习下定义、举例子、列图表的说明方法，了解统筹方法的简单原理。 3、了解并学习本文语言的准确表达及列图标的说明方法。 4、通过了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学科学、爱科学、用科学的兴趣。 5、了解并学会用统筹兼顾、抓主要环节的方法，提高学习效率。教学思路： 1、本文浅显易懂，可让学生在通读的基础上从抓文章结构入手，分析课文内容。 2、学习下定义、举例子、列图表的说明方法，了解统筹方法的简单原理。 3、统筹方法涉及日常生活、工作、学习等方方面面。可让学生从身边事例入手，加深对课文的理解。 4、鼓励学生对现实生活中的现象提出疑问，并尝试用学过的科学知识来解答，通过怀疑——验证——再怀疑的过程，积极探索，逐渐形成科学思维方式。 5、本文是著名数学家华罗庚撰写的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。让学生在朗读通俗活泼的语言中学习说明文的说明方法：举例子、列图表。另外，在学生学习了统筹方法的基本原理后，运用到学习生活中，能够更合理地安排学习时间，有助于提高学习效率。教学重点：掌握下定义、举例子、列图表的说明方法教学难点：掌握统筹方法的原理，体会说明文语言简明、易懂的特点教学安排：两课时第一课时教学过程：一、导入新课---复习说明文知识同学们，有没有一篇课文对你的生活影响特别深刻呢？我小时候学过的一篇课文就一直影响我到现在，影响着我每一天的生活和工作，可以说无时无刻不在影响着我、提醒着我—

语文阅读理解24个满分秘笈

语文阅读理解24个满分秘笈（一）文章开头的作用 1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文） 2、开篇点题，提出中心（中心论点） 3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣。（二）文章结尾的作用 1、深化中心，升华感情 2、篇末点题，提出中心或中心论点 3、总结上文，提出倡议，发出号召（三）一句话或一段话的作用 1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 ①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；③说明了前（后）一话（说明事物的特征）（四）常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。（五）“这”、“它们”等指代什么 1、一般是往前找，不会超出前三句； 2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。（六）仿句 1、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。 2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。 3、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。 4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。 5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。 6、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。 7、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。（七）语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（八）限字题的解答 1、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）； 2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。 3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

七年级语文专项练习说明文阅读【含答案】

七年级语文说明文材料 1.说明文 (一).说明文的特点说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一实物或事理有所了解，给人以知识。 (二).说明文的分类 1.说明文按说明对象分可分为:实物性说明文和事理性说明文。 2.说明文按写作方法分可分为:一般性说明文和文艺性说明文。 (三).说明文的阅读步骤 1.抓住文体，弄清说明对象(1) 标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》。《北京的立交桥》，《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。 (2) 标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。(3) 标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《什么是生态系统》。 2.弄清顺序说明顺序大体有三种:(1) 空间顺序。(2) 时间顺序。(3) 逻辑顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况： a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途； d.从主要到次要； e.从概括到具体； f.从现象到本质。 3.把握结构形式说明文常见的结构形式有以下几种:(1) 并列式。各层之间的关系是并列的.平等的。(2) 连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）(3) 递进式。各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。如《万紫千红的花》用心爱心专心 1

一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。《向沙漠进军》一文，也是典型的递进式结构。(4) 总分式。这种结构形式大致有三种情形： A.总--分式； B.分--总式； C.总--分--总式。 4.掌握说明方法主要掌握以下六种:(1) 下定义 (2) 举事例 (3) 作比较 (4) 打比方 (5) 分类别 (6) 列数字其余的还有：摹状貌、画图表、作诠释、引古籍（引证法）等。 *说明文中的打比方说明方法与记叙文.散文中的比喻有何不同? answer 说明文中的打比方说明法与记叙文.散文中的比喻从形式上说都是比喻的修辞格，都能增加文章的生动性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。说明文中的打比方目的是给人以所“知”，给人以知识，是为了使被说明的事物更清楚.明白。而记叙文.散文中的比喻是为了给人以所“感”，是为了加深对比喻事物的感受,增强对读者的感染力。 5.体会说明文语言的准确性同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。例如《地球是圆的吗》语言属平实说明，《看云识天气》语言属生动说明，而《苏州园林》语言又平实又生动。无论采用哪种语言，都必须注意准确。 6.分析归纳说明文的中心思想说明文的中心思想是由说明内容所体现出来的观点。分析说明文的中心思想，一般地说，要在阅读后回答三个问题：(1) 全文自始至终围绕什么是事物或什么是事理进行说明的?作者的意图是什么?(2) 作者从哪些方面对该事物或事理进行介绍或阐释的?(3) 什么用心爱心专心 2

统筹方法

《统筹方法》【教学目标】 1、了解并初步掌握什么是统筹方法 2、了解本文采用的主要的说明方法及作用 3、了解统筹方法对我们的学习和生活的意义【教学重难点】重点：理解课文内容，了解并掌握本文采取的主要的说明方法及作用难点：1、烧水泡茶的例子在文中三次不同的作用 2、明确安排好工序、抓主要环节的重要性，将统筹方法用于社会实践中【教学方式】采用自主学习和合作探究的方法，可在学习课文的基础上适当拓宽，让学生把生活中的统筹知识与本文的学习与调查实践结合起来，提高学生的生活实践能力。【课前准备】 1. 教师分析教材，准备PPT课件及相关视频。 2.学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。【课时安排】1课时教学过程一、【课前热身】 1.出示课件生活事例:教室卫生大扫除完成：洒水、扫地、擦桌凳、窗户玻璃、清除墙壁污垢、蜘蛛网等怎么安排较为合理呢？得出结论：合理安排工序，节省时间、提高做事效率。（引出统筹方法）师提问：那么什么是统筹方法呢，运用统筹方法有何作用呢？“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇什么说明文呢？，请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（生读课文）明确：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。→下定义（学生板书）→事理说明文（学生板书）统筹方法的作用是把工序安排好，缩短工时，提高工作效率。（可根据课前热身的生活事例简单总结）师总结：我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨益。二、【新课学习】 1、出示本课学习目标：1、了解并初步掌握什么是统筹方法 2、了解本文采取的主要的说明方法及作用 3、了解统筹方法对我们的学习和生活的意义 2、介绍作者华罗庚。华罗庚（1910年11月12日~1985年6月12日），国际数学大师，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献，被誉为“中国现代数学之父”、“中国数学之神”、“人民数学家”。

统筹方法读后感

统筹方法读后感篇一：统筹方法平话及补充心得体会读《统筹方法平话及补充》有感徽州区人社局康伟在工作中，有时候很多事情会凑到一起；在生活中，家里家外会有很多事需要处理；办事之前先进行一下统筹安排对提高工作、生活的效率很有帮助，也是很有必要的。我初中的时候学过一篇华罗庚的《统筹方法》，今天再次读来，才深刻理解了其中的涵义，对于工作和生活的实践有了具体的应用。俗话说：“磨刀不误砍柴功”，正如华罗庚在文中所举的泡茶的例子，如果不梳理一下行动顺序的话，就会浪费时间降低办事效率，甚至会手忙脚乱、不知所措。结合自身目前的工作，当前正值社保审计之时，中心各个险种的数据都在紧锣密鼓的梳理，如果不合理安排时间的话，很容易手忙脚乱，完不成任务不说还会累得心力憔悴。那么，怎样将华罗庚的这一科学理论很好地应用于实践中呢？这就需要统筹安排。统筹安排的运用在工作中就是要通过决策来进行资源的有效配臵，用最小的代价解决问题，最大限度地解决问题。统筹安排的运用要求我们在完成任务的过程中能够机动灵活，如果接到紧急任务，就先完成紧要的任务，再按照计划行事。同样一件事，有的人做起来很轻松，有的人做起来却很费力；同样一项任务，有的人做起来效率很高，有的人做起来却迟迟完不成任务。我觉得除了能力和水平等因素

之外，掌握完备的方式方法对与提高工作效率很重要。要想提高工作效率，首先要树立高效的意识，要认识到树立高效意识的重要性，只有充分认识自身在使用时间、安排工作任务等方面的效率状况，树立高效意识的基础上，才有可能提高工作效率。第二是确定工作目标。尽管每天要处理的事情是繁多复杂的，但明确的工作目标将会少走弯路，以目标来约束，才会以最高的效率和最合理的资源整合达成目标。第三是要知道怎样合理安排工作任务。事有轻重缓急，工作应有主次之分。合理地安排任务能将主要的资源分配到最重要的工作中，从而使自身效率得到最佳体现。第四要明白如何加强时间管理问题。时间因素是影响工作效率的瓶颈，时间使用的效率高低直接决定了工作效率的高低。只有利用好各种管理时间的技巧来加强自己的时间管理能力，才能彻底摆脱工作效率低下的困境。第五要掌握如何建立有效的交流沟通系统。沟通是进行工作的第一步，只有通过良好的沟通，人与人之间、组织与组织之间才能建立起相互理解和信任的工作氛围；才能大大减少冲突和隔阂所导致的不合作现象；才能更有效率地支配所拥有的资源，大大提高工作效率。第六要明白如何克服主观的低效因素。当自身行为和能力成为制约工作效率提高的因素时，就需要注意学习和掌握成熟的管理技能来提高自身的管理水平，同时善于不断总结实际工作中的经验教训。

语文版初中八年级上册《统筹方法》教案一

统筹方法教学目标： 1、掌握下定义、举例子、列图表的说明方法 2、理解统筹方法的原理并能够运用于简单的学习生活安排中教学重点难点：掌握下定义、举例子、列图表的说明方法教学过程：一、导入 1、小张的爸爸晚上要带小张去看演唱会，但演唱会晚上6点开始，小张一家必须提早出门，否则就不能带上小张一起去看演唱会了。小张每天放学后5点到家，到家后他要做这样几件事情：（1）做作业（30分钟）（2）把米饭煮上（40分钟）（3）收晾晒的衣服（8分钟）（4）洗碗（4分钟）（5）整理书桌（2分钟）小张最快能在几点做完这些事情？请你给小张出个主意。 2、“时间就是金钱”，无论是企业生产还是我们学习，都要抓紧时间，把工作完成得又快又好。我们能不能通过小张的例子归纳出一种面对各种情况都适用的节约时间的方法呢？今天我们就来学习数学家华罗庚的《统筹方法》二、初读课文，掌握举例子的说明方法 1、指名朗读课文

2、统筹方法指的是什么？它运用的范围如何？下定义的好处：简介明确 3、为了更清楚明白地向读者介绍统筹方法的是如何操作的，本文主要采用了哪种说明方法？举例子 4、文中哪一个泡茶的方法最好？这种方法最好的原因是什么？要缩短工时，提高工作效率，应当抓住关键环节 5、选择泡茶这个例子的好处是什么？能不能选择制造汽车、电脑、发射火箭的例子呢？举例子的作用是为了更具体，还要让读者更容易理解。三、画图表的说明方法 1、这篇文章说明时还采用了一种不常见的方法，哪一位同学最先发现？ 2、相比纯文字说明，本文使用列图表的说明方法有怎样的好处？列图表的好处：清楚直观、一目了然 3、讨论：本文三次列图表，内容一样吗？你认为能不能简化成为一幅图？第一幅：通过详细的示意图指名烧水环节间的关系第二幅：告诉读者应当抓住关键环节，合并次要环节第三幅：用数字表示，在工作环节过多的时候能够节约精力，会很有帮助。各有侧重、层层深入

(新)语文版八年级语文上册第13课《统筹方法》同步习题(含答案)

《统筹方法》同步练习 1.《统筹方法》体裁_______，作者_________。 2.选出词义的解释有误的一项（） A、临事而迷：遇到事情就糊涂。引子：比喻引起正文的话或启发别人发言的话。 B、千头万绪：形容头绪很多。就绪：事情安排妥当。 C、小题大做：比喻很认真地对待小问题，有赞赏的意思。前提：事情发生或发展的先决条件。 D、错综复杂：纵横交错，十分复杂。关键：比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。 3.解释下列词语在文中的意思。（1）窝了工：（2）万事俱备，只欠东风：（3）不无裨益： 4.根据课文回答问题（1）本文作者举了什么样的例子？（2）默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？（3）为什么办法甲能省时呢？阅读下面的文段，并按要求回答5—7题。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。怎样应用呢？主要是把工序安排好。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶，茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？

办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用右边的箭头图来表示：箭头上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用等水开的时间来做。 5.本段主要运用了什么说明方法，这种方法有何作用？ _____________________________________________________________________________ 6.烧开水的前提是什么？泡茶的前提又是什么？ _____________________________________________________________________________ 7.泡茶的五个环节，哪个环节是主要环节？请在下列备选答案中选出，将字母写在括号中 ( ) A.洗水壶 B.拿茶叶 C. 烧开水 D.洗茶杯 E.洗茶壶参考答案基础知识达标 1.【答案】说明文，华罗庚 2.【答案】 C

统筹方法平话及补充(全)华罗庚

统筹方法平话及补充（修订本）华罗庚

中国工业出版社重印序在这本小册子重印的时候，乘便讲几点意见。由于领导重视，群众努力，统筹方法在实际工作中试用，已经开始出成果了。在缩短工期、提高工效等方面，都有显著的收效。那么，我们对这些成果如何估价呢？笔者认为，统筹方法充其量不过是一个数学方法，不应当把一切效果都归功于统筹方法。我们称之为统筹方法，只不过是想为毛主席所提的“统筹兼顾”的大统筹、全面统筹，作一个小的注脚，提供一个工作方法，以便于搞管理工作的同志参考采用而已。特别是，政治挂帅的因素，人的因素，技术革新的因素，都必须考虑进去，而实际上，这些因素才是本质的，主要的。目前各单位都在大搞革命化运动，而统筹方法则是适逢其会，恰遇其时，在这些有利的客观条件下，进行了比较合理的安排而已。当然，另一方面，我们也不要因为虽用了统筹方法，但还没有完成任务，而低估或否定这一方法。诚如有位同志所说，这个方法的一个好处是，即使任务完不成，也知道完不成任务的道理所在。比如，如果是由于“外协”定货延误的原因，那来就注意“外

协”，注意更大的统筹。如果由于某项技术没有过关，那我们就应当加强技术革新、技术革命。在技术水平没有提高之前，我们必须根据现有技术状况实事求是地确定工序完成时间（包括检验、返工的时间），而不要由于与统筹方法无关的其他因素，延误了完成时间，过早地不加分析地否定统筹方法。有人说，某一工序仅需一分钟的时间，但就是技术不过关，老是要返工，因而统筹方法用不上。其实，这是不对的。这道工序所需要的时间，确定为一分钟是错误的。如果要试一百次才成功，那我们应当填上的时间，是一百分钟而不是一分种。在必要的时候，还应当添加一些检查质量的工序并在箭头图上。因为对零件的检查，往往比对总装后的成品检查方便得多。我们试用统筹方法，从简单开始，但目的不仅仅是满足于简单，而是为了要应用于更大范围更复杂的任务，因而不要怕大、怕复杂。越大越复杂，这个方法愈有用武之地，愈可以帮助我们安排计划，揭示矛盾，解决问题。至于那些繁杂的计算工作，我们还可以求助于电子计算机。这本书所讲的箭头图，远不是我们所设想的统筹方法的全部。为了容易普及，我们尽可能地把内容讲得集中些。那么，统筹方法的范围究竟有多大呢？这就需要我们在实践中摸索。找出真正需要进一步做的课题，探索它的数学模型和合适地处理这个数学模型的工具。例如，上面所说的必须返工一百次才合适，难道真是不多不少的整整一百次吗？当然不是，而问题的实质是一个统计问题，应当用统计方法来处理。例如，在保证成功率85%的要求下，看应当确定多长的时间更为合适。又如，如果在一个车间里，我们发现时间花在计算上等，比花在加工操作上的还要多，那我们就应当为它搞一套简单实用的计算工具。再如时间的缩短，工效的提高，必然反映在整个产品的增加上，因而合理规划的问题来了。如果要求提高产品的合格率，那么，质量评估、配方优选等方

五年级上册语文试题-第五单元综合测试A卷(含答案)人教部编版

2020-2021学年度上期五年级上册语文试题第五单元综合测试A卷姓名：班级：( 时间：90 分钟满分：100 分 ) 一、书法小擂台。( 看拼音 , 写词语 )(10 分 ) shè yǐng fán zhí kǒu liáng xì jūn s hān qū lǎo shǔ guāng huázhì liáo líng lóng 二、一锤定音。( 用“√”选择加点字的正确读音 )(4 分 ) 野兽(shòu shàn) 雨露(lù lòu) 治疗(liáo le) 驯良(chuān xùn) 苔藓(xiǎn xuǎn) 塞满(sāi sài) 踏平(tā tà) 暖和(huo hé) 三、我会辨字组词。(9 分 ) 聂 ( ) 估 ( ) 杀 ( ) 植 ( ) 杈 ( ) 玲 ( )摄 ( ) 姑 ( ) 希 ( ) 殖 ( ) 权 ( ) 岭 ( ) 梳 ( ) 遍 ( ) 橡 ( ) 流 ( ) 编 ( ) 像 ( ) 四、我能在括号里填上最恰当的词语。(5 分 ) 密切的 ( ) ( ) 地走无数的 ( ) 愉快地 ( ) 高大的 ( ) 轻快地 ( ) 强烈的 ( ) 响亮地 ( ) 晴朗的 ( ) 愤怒地 ( ) 五、我会补充词语并选择合适的词语填空。(11 分 ) ( )( ) 不生 ( )( ) 疾病面容( )( ) ( )( ) 矫健蛰伏( )( ) 连( ) 带( ) ( )( ) 宽敞 ( )( ) 溜溜 1. 这里原来是一片荒山,( ) 。 2. 这是一个( ) 的小姑娘。 3. 松鼠( ), 四肢轻快。六、我能按照一定顺序重新排列下列句子。(5 分 ) ① 踏着溪中的几块垫脚石过了溪 , 路旁有茅棚 , 住着一两户人家。 ② 右手下坡去约十来步 , 就是一条小溪 , 水却不深。

六年级语文统筹方法

华罗庚《统筹方法》学习参考【学习目标】１．学习合理利用时间、提高学习的效率。２．了解举例子、制图表在说明中的作用。３．用科学的眼光审视生活，培养科学精神和科学态度。【课文提示】１．华罗庚，是我国著名的数学家。２．本文是一篇科普说明文。【正音正字】裨bì 【词语积累】错综复杂千头万绪万事俱备，只欠东风急急忙忙小题大做不无裨益通力合作【课文结构】第一部分（第1段），运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法，总领全文。第二部分（第2—14段），介绍统筹方法的原理及应用。这部分由两层构成。第一层（第２—８段），写统筹原理运应用到生产管理方面。第二层（第9—14段），由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾，统筹方法在近代工业管理中的应用。第三部分（第15、16段），说明统筹方法在其他领域的运用。【课文分析】本文主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣，文章显得通俗易懂。【思维训练】１．统筹方法是什么方法？在应用时，它的主要点是什么？统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的主要点是把工序安排好。２．从全文看，运用统筹方法的好处是什么？运用统筹方法的好处是：缩短工时，提高工作效率。３．本文运用了哪些说明方法？举例说明。

本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。４．列数字、制图表有什么作用？在复杂的工序中，难以用文字一一表述清楚。改用数字和图表说明，就变得简单明了，具有直观形象、清楚醒目的特点。５．举例说明，你自己是怎样合理安排，提高效率的？

统筹方法读后感

统筹方法读后感统筹方法平话及补充心得体会读《统筹方法平话及补充》有感徽州区人社局康伟在工作中，有时候很多事情会凑到一起；在生活中，家里家外会有很多事需要处理；办事之前先进行一下统筹安排对提高工作、生活的效率很有帮助，也是很有必要的。我初中的时候学过一“磨刀不误砍柴功”，正如华罗庚在文中所举的泡茶的例子，如果不梳理一下行动顺序的话，就会浪费时间降低办事效率，甚至会手忙脚乱、不知所措。结合自身目前的工作，当前正值社保审计之时，中心各个险种的数据都在紧锣密鼓的梳理，如果不合理安排时间的话，很容易手忙脚乱，完不成任务不说还会累得心力憔悴。那么，怎样将华罗庚的这一科学理论很好地应用于实践中呢？这就需要统筹安排。统筹安排的运用在工作中就是要通过决策来进行资源的有效配臵，用最小的代价解决问题，最大限度地解决问题。统筹安排的运用要求我们在完成任务的过程中能够机动灵活，如果接到紧急任务，就先完成紧要的任务，再按照计划行事。同样一件事，有的人做起来很轻松，有的

人做起来却很费力；同样一项任务，有的人做起来效率很高，有的人做起来却迟迟完不成任务。我觉得除了能力和水平等因素之外，掌握完备的方式方法对与提高工作效率很重要。要想提高工作效率，首先要树立高效的意识，要认识到树立高效意识的重要性，只有充分认识自身在使用时间、安排工作任务等方面的效率状况，树立高效意识的基础上，才有可能提高工作效率。第二是确定工作目标。尽管每天要处理的事情是繁多复杂的，但明确的工作目标将会少走弯路，以目标来约束，才会以最高的效率和最合理的资源整合达成目标。第三是要知道怎样合理安排工作任务。事有轻重缓急，工作应有主次之分。合理地安排任务能将主要的资源分配到最重要的工作中，从而使自身效率得到最佳体现。第四要明白如何加强时间管理问题。时间因素是影响工作效率的瓶颈，时间使用的效率高低直接决定了工作效率的高低。只有利用好各种管理时间的技巧来加强自己的时间管理能力，才能彻底摆脱工作效率低下的困境。第五要掌握如何建立有效的交流沟通系统。沟通是进行工作的第一步，只有通过良好的沟通，人与人之间、组织与组织之间才能建立起相互理解和信任的工作氛围；才能大大减少冲突和隔阂所导致的不合作现象；才能更有效率地支配所拥有的资源，大大提高工作效率。

语文：《统筹方法》教学实录

新修订小学阶段原创精品配套教材《统筹方法》教学实录教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Record of "Coordination Method" 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

《统筹方法》教学实录魏书生师：同学们会在主席台上，台下千万位教师听课，大家有些紧张吧？我教大家一种放松的方法，双手放在膝上，闭上两眼，内视鼻尖……（边讲方法边指导，学生按教师要求做动作）师：同学们有什么感觉？生：感觉心情轻松多了！师：心情轻松了，咱们上课。（全体起立，师生互相问好）师：老师要讲的这篇课文大家可能不愿意学。同学们愿学小说、散文、诗歌、不愿学说明文。今天我们学一篇说明文，施加一个意念，带着轻松愉快的心情学。不愿学的文体学起来都快乐，那语文学习不就是一件乐事吗？我们这节课学《统筹方法》。（用隶书体板书：《统筹方法》）师：先不要翻开书，同学们知道这篇课文是谁写的吗？生：（集体）华罗庚。师：华罗庚的身份？生：（集体）我国著名数学家。

师：我再提一个问题，什么叫“统筹方法”？谁能不看书，凭自己独立思考，回答这个问题？生：就是笼统说明事物的方法。师：她敢于独立思考。生：就是系统的完成一件事的方法。师：有点接近正确答案。下面不再猜了，大家一定非常想知道什么是统筹方法吧？那好，请同学们到书中去找答案。争取一分钟内找到并记住这个概念，现在开始！（学生看书，半分钟后陆续举手要求回答）师：请找到答案的同学一起回答。生：（齐）统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。师：对，同学们没用一分钟就找到并记住了这个概念。同学们说，这叫什么说明方法？生：下定义。师：对。作者用下定义的方法说明什么是统筹方法。谁愿意到前面，在黑板上默写这个定义？男女同学各推荐一名写字好的同学到前面来比赛好吗？（学生们热情的推荐，被推荐的男生说：“我一定能取胜”。教师赞许，男生同女生上台板书。）师：写得正确，字很工整，看上去男同学写得更好一些。（男同学会心地笑）师：学习这篇课文，教师准备教会大家哪几件事呢？（学

统筹方法教案

统筹方法教案教学目标： 1. 了解事理说明文的特点，理解举例子、画图表的说明方法。 2. 学会分析简单的事理说明文，能筛选课文关键语句。 3. 能对生活事例进行合理设计，并能运用一定的说明方法进行口头说明。４.了解说明文的常见样式。教学重点：理解举例子、画图表的说明方法。教学难点：理解三次泡茶的不同作用。学习过程：一、预习 1、复习说明文知识 ①说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章体裁。 ②依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为_________和_________两大类。根据说明语言的不同特色及表达方式又可分为平实性说明文和文艺性说明文。 ③______说明文的说明对象是_具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。________说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。从说明对象看，本文是一篇_________说明文。 2、生字注音：复．杂( fù) 工序．( xù) 窝．工( wō) 效率．( lǜ) 灌．水( guàn ) 裨．益( bì) 3、结合原句解词错综复杂：（纵横交叉）形容头绪很多，情况复杂。小题大做：比喻把小事当大事办，有不值得这样做的意思。临时而迷：遇到事情而感到迷惑。不无裨益：不是没有益处的。卑之无甚高论：没有什么高明的理论。卑，接近。万事俱备，只欠东风：比喻什么东西都准备好了，只差最后一个重要条件。俱，全都。欠，缺。 4、简介作者 5、根据课文内容，说一说什么是统筹方法，统筹方法有什么好处。二、课上探究 1、整体感知本文说明对象：统筹方法及其应用本文说明的主要内容一（1）概括介绍统筹方法的性质及应用范围。二（2-5）具体说明统筹方法的应用及其应用价值。 1层（2）用设问的方法，指出统筹方法的运用主要是把工序安排好。 2层（3-14）三次以烧水泡茶为例，具体说明了统筹方法的应用。 3层（15）说明统筹方法在具体生产实践中不仅在时间问题上，而且在其他方面的许多问题上都能广泛地应用。三（16）指出统筹方法在社会主义制度下能更有效地发挥作用。

选择题：修改病句题与答案解析(3张考前练习)

中考修改病句题模拟试题及答案（12+4答） 1、下列句子没有语病的一句是（）。 A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。 C、记者又到学校采访到许多老师的事迹。 D、在他快走到门口之前，他看见了我。 2、找出下列句子中有语病的一项（）。 A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 B、回到故乡，我又看到那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。 3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是（）。 A、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。 B、我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。 C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。 4、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（）。 A、学习是否努力，是学习成绩好的关键。 B、今天来了几个的编辑。 C、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。 D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。

5、下列句中没有语病的一句是（）。 A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。 B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。 C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。 D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 6、下列有语病的一项是（）。 A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。 B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。 C、死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。 D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。 7、下列各句没有语病的一项是（）。 A、在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。 B、1960年建成的图书馆，现在几乎成了危房。 C、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。 D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。 8、下列句子中，没有语病的一项是（）。 A、实行改革以后，有了很大的提高。 B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。 C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。 D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。 9、下列各句中与例句错误不同的一句是（）。例句：教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。

统筹方法华罗庚——优秀实用

【文章导读】一直对我产生巨大影响的初中课文终于找到了。每当事情繁多、时间又紧张的时候，就会不自觉的想起华罗庚关于烧开水的这篇文章，心中就会计划好如何统筹自己的时间，收益颇多。时间就是生命，时间就是财富。失去了时间，就失去了一切。古往今来，一切成功的人，都是善于利用时间的人。最充分地节约时间和利用时间，最充分地利用资源和开发资源，这是所有成功者的诀窍。统筹方法，是巧妙地利用时间和利用资源的艺术。统筹方法，是合理安排、提高效率的一种方法。勤奋增加了时间，统筹则节约了时间。时间是生命的元素，一切过程都在时间中运行。运用统筹方法，通过优化组合，可以用最少的时间完成预定的目标。【经典文章】统筹方法（华罗庚）统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。怎样应用呢？主要是把工序安排好。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下面的箭头图来表示：箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人的活儿，因而可以合并成为：用数字表示任务，上面的图形可以写成为：看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其它方面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。当然，这种方法，需要通力合作，因而在社会主义制度下能更有效地发挥作用。【知识链接】作者简介：华罗庚，我国现代著名的数学家。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。华罗庚被誉为人民的数学家，也是著名的科普作家。华罗庚教授于1964年倡导并开始应用推广的“统筹法”，1965年华罗庚著的《统筹方法平话及其补充》由中国工业出版社出版，该书的核心是提出了一套较系统的、适合我国国情的项目管理方法，包括调查研究，绘制箭头图，找主要矛盾线，以及在设定目标条件下优化资源配置等。华罗庚带领“推广优选法统筹法小分队”，到过全国23个省市自治区推广双法。尤其值得指出的是，在这一期间开发出了数以百计的作业流程，为进一步实施规范化和标准化奠定了坚实的基础。【经典赏读】一、自读积累： 1.积累词语：万事俱备只欠东风：比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。临事而迷：临到事情却迷惑。错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。不无裨益：不是没有益处。卑之无甚高论：指见解很一般，没有什么高明的见解。二、阅读思考： 1.整理出全文的结构思路：第一部分（1段）概括介绍统筹方法的性质以及应用范围。第二部分（2-15段）具体说明统筹方法的应用及其应用价值。

13、《统筹方法》教学设计

《统筹方法》教案

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