小学四年级语文母鸡教学实录

母鸡教学实录

四年级语文教案

学习目标：

1、自学生字，知道“没完没了”、“如怨如诉”等词语写作者对鸡叫声的厌烦之情。

2、正确朗读课文。边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

3、能在指导中体会到母鸡叫声中传递的意思，感受到母爱的无私无畏。

4、正确朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

5、比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点。

教学重难点:有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

教学课时:一课时

教具准备:课件

教学过程：

课前谈话。

1、课前热身，互相认识。

2、做小游戏，从表演叫声切入至课堂学习。

一、导入课题。

同学们，今天我们一起来学习老舍先生写的《母鸡》。请大家齐读课题。

●二、检查预习。

1、交流课下预习情况。

2、老师检查学生生字词的预习情况。

3、交流对课文的预习情况。

●三、初读课文，教学作者为什么一向讨厌母鸡。

1、从文中找出描写母鸡叫声的句子，请同学们再来读读课文，找找这些描写母鸡叫声的句子，可以边读边把它画下来。

2、交流一共找到了几处描写母鸡叫声的句子，从第一处叫声切入，谈一谈你的体会，读出自己的体会。

3、还有哪些描写母鸡叫声的句子，给了你这种同样的体会，让你对母鸡感到讨厌了。

4、交流这些叫声为什么让你讨厌，从这些描写叫声的词语中体会作者对母鸡的讨厌之情，并且指导学生读一读这些描写母鸡叫声的句子，读出讨厌的感情。

5、除了这些叫声使作者讨厌母鸡，还有一个原因，请同学读一读课文的第三自然段。

所以作者说：“我一向讨厌母鸡。”

●四、质疑激发学习兴趣，学习作者为什么不敢讨厌母鸡。

1、作者就这样一直讨厌母鸡吗？就让我们带着这个疑问再来透过叫声寻找答案。你还划出了哪些描写母鸡叫声的句子，从中你又能读懂什么？

2、交流学生画的描写母鸡叫声的句子，谈体会。学生交流到哪一部分就学习哪一部分。

3、从母鸡的叫声中体会它在保护自己的孩子，找出描写母鸡“警戒“的句子读读。让学生表演动作，体会母鸡在为自己孩子的安全时刻警戒着。

创设情境引读,体会母鸡的勇敢、辛苦、负责等。

4、有了小鸡雏的母鸡时刻警戒着，白天如此，晚上也是如此，找到相关的句子交流学习。

从“顶”字体会到什么？对比学习：同样是叫声，而且母鸡警告鸡雏时及夜深人静时那“顶尖锐”、“顶凄惨”的叫声肯定比白天下了蛋后发了狂似的叫声更刺耳，那为什么作者却不敢再讨厌那叫声了呢？

（懂得母鸡都是为了保护她的孩子在叫，所以，这样的举动是值得尊敬的，所以作者不敢再讨厌了。）

5、当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：

“ 。”

结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。