Word中项目符号与编号用法详解

Word中项目符号和编号用法详解

2009-07-10 11:49

项目编号可使文档条理清楚和重点突出，提高文档编辑速度，因而深受喜爱用Word编辑文章的朋友欢迎。编号作为word中的一项“自动功能”，只有深谙其来龙去脉，运用得当，才能让“编号”言听计从，不致适得其反，平添麻烦。

一、应用“项目符号和编号”

有两种方法：手工和自动。前者即通过单击“编号”、“项目符号”按钮或“格式”菜单中的“项目符号和编号”命令引用；后者则通过打开“自动更正”对话框后设置“自动编号列表”为键入时的一项“自动功

能”来引用：当在段首键入数学序号（一、二；㈠、㈡；1、2；⑴、⑵等）或大写字母（A、B等）和某些标点符号（如全角的，、。半角的.）或制表符并插入正文后，按回车输入后续段落内容时，word即自动将其转化为“编号”列表。

二、中断、删除、追加编号

删除（取消）文档中的编号可通过下列方法：①按两次“Enter”，后续段落自动取消编号（不过同时也插入了多余的两行空行）②将光标移到编号和正文间按“Backspace”键可删除行首编号。③选定（或将光标移到）要取消编号的一个或多个段落，再单击“编号”按钮。以上方法都可用于中断编号列表，可根据需要选用。但如果要删除多个编号，只能用③法。而且，如果为“编号”定义了快捷键后，无论追加还是删除编号，此法都最快。

将光标移到包含编号的段结尾按回车，即可在下一段插入一个编号，原有后续编号会自动调整。

三、死板的编号方式：一段一个编号

通常情况下，word按段落编号，即在每个段落（不管该段有多少行）开始位置处添加一个编号。而许多文档往往要将多个段落放在同一个编号内，可以选择以下四种方法来实现：①、在第一段结束时按“Shift+Enter”组合键插入一个分行符，然后即可在下一行输入新内容而不会自动添加编号（实际和前面的内容仍然属一段）。②、在某个编号内的第一段结束后，按两次以上回车插入需要的空段（此时编号会中断），当光标移到需要接着编号的段落中，单击“编号”按钮，此时word通常会接着前面的列表编号。然后再将光标移回到前面的空段中输入内容。③、中断编号并输入多段后，选定中断前任一带编号的文本再单击（或双击）“格式刷”按钮，然后再单击要接着编号的段落，即可接着编号。（使用键盘的话，则先按“Ctrl+Shift+C”复制格式，再按

“Ctrl+Shift+V”粘贴格式）。④中断编号并输入多段后，选定需接着编号的段落，打开“项目符号和编号”对话框，选择和上一段的相同编号样式后，再选择“继续前一列表(C)”。

不难发现，②③④法其实都是通过中断编号来插入多段，在一个编号内插入多段后再设法继续编号。相形之下，①法要方便些，但后续行的一些格式必须通过特殊的方法处理（如行首的缩进只能通过键入空格代替），从而“看起来”是另一段。

这里介绍一种快速而极其有效的方法——“多级编号”法：

首先打开“项目符号和编号”对话框，将你的段落编号设为“多级编号”中的一种，再单击“自定义”，将当前级别（通常为1）的编号样式设成你想要的样式，将下一级别（通常为2）的“编号格式”中全部内容删除（即无）。OK！假设现在要输入3段文字，其中1、3段带编号，2段无编号。只须将1段级别设为1，它就带编号；2段不要编号了是吧？好，按回车再按“Tab”将下一段的级别降为2，怎么样，没有编号了吧！现在将2段内容输入；按回车输入3段时先按“Shift+Tab”将该段级别升一级为1，编号又出现了。升有降无（编号），你试试，是不是非常方便！

四、设置编号格式

1、影响美观和规范的“间距”：相信有许多朋友对word中编号和正文过大的相隔距离恼火不已，因为不知如何调整间距而放弃“编号”。如果打开“选项”对话框并设置“制表符”在文档中显示出来的话，仔细观察水平标尺和文档中编号后的控制符号，你会发现使用编号后在左缩进标记附近会出现一个制表符（编号后也有）。问题的症结就在此：在word中编号时，会在编号和段落的第一个字符间插入一个不可编辑字符，默认用制表符将编号和正文隔开，并用制表位对齐正文。明白了这个道理，问题就迎刃而解了：选定要改变间距的编号列表，按住Alt向左拖动（以能看到编号后的制表符为准）标尺上的制表位，即可缩小编号和正文间的距离，反之向右拖则增大间距。还有一种更绝的方法：利用多级符号来插入编号，可改变作为默认间距的字符。方法为：单击主菜单中“格式”→“项目符号和编号”，打开对话框后再单击“多级符号”，选中一种合适样式后单击“自定义”，在“自定义多级符号列表”对话框中单击“高级”，然后将“编号之后”的内容（默认为制表符）改为“不特别标注”，再依次确定关闭对话框，则编号和正文紧连着不插入任何分隔符号；若改为“间距”同样可将间距改为很小而无需通过移动制表位来缩小间距。虽然是多级符号，但作一级编号来用也顺顺溜溜。

2、多种多样的编号格式：在word中只提供了13种编号样式。但如果你善于修改的话，可以“自定义”出不计其数的样式。方法为：打开“项目符号和编号” 对话框后选中一种编号样式，然后单击“自定义”按钮，此时会打开“自定义编号列表”对话框，在“编号样式”的下拉列表框中选中一种样式后，可以在“编号格式”下的文本框中的编号前后输入其他字符，从而构成各种格式的编号。如添加括号编号列表变成(1)、(2)、(3)……；添加“－”变成－Ａ、－Ｂ、－Ｃ……；添加“第、章”两字变成第1章、第2章、第3章……正是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。

3、丰富多彩的编号字体：单击“自定义编号列表”对话框中的“字体…”，即可为编号指定字体、字形、字号、颜色、字符间距及阴影等其他效果。

4、不可轻视的编号、正文位置：如果编号、正文的排版位置不合意，可在“自定义编号列表”对话框中修改。其中“编号位置”框架内的“对齐位置”即相当于“ 首行缩进”，“文字位置”框架内的“缩进位置”相当于“左缩进”，理解了这两项的含义，该设置为多少相信无需多言了（其实，这些值你也可以直接用标尺上的“左缩进”“首行缩时”修改）。如果是“多级符号”，则应逐项为每一级设置编号对齐位置和正文缩进位置直至符合实际需

要。

五、指定快捷键：加快操作的有效方法

为“编号”指定快捷键：同时按下“Ctrl+Alt+数字键盘中

‘+’”，鼠标指针变成花朵形后单击常用工具栏上的“编号”按钮，然后将光标移入“自定义键盘”对话框中的“请按新快捷键”内按下你想用的组合键，如“Ctrl+8”（快速编号或取消编号），再单击“指定”、“关闭”即可。同样为“格式”菜单中的“项目符号和编号”定义一个快捷键，如“C trl+9"（打开详细设置框）。定义快捷键后，要应用或取消（中断）编号，或者设置编号样式时，就可以直接用键盘操作，省时省力。

六、复制含编号的文本：注意帮倒忙

如果将包含编号的文本内容复制到新位置，新位置文本的编号会改变，通常会接着前面的列表继续编号。如果要和复制前的格式完全相同，需打开“项目符号和编号”对话框，选择“重新开始编号”，这一点往往会被人忽略。

七、将编号转换为普通文字

编号具有方便快速的特点，但在复制、改变编号样式等一些操作中不方便，此时可将编号转换为真正的文字编号。选中带编号的段落，按“Ctrl+C”，再选择菜单“编辑”→“选择性粘贴”，按“无格式文本”粘贴到新位置，编号就转换为正文了，现在你爱怎么改随便你了。

八、“多级符号”中的重磅炸弹：Tab、Shift+Tab

多级符号在进行如试卷排版中非常有用，输完某一级中一个编号（如1、2、3……）后的正文内容，按回车键即自动进入下一个编号，再按“Tab”键即可改为下一级编号样式（如A、B、C……），要返回到上一级继续编号，按“Shift+Tab”即可。灵活运用这两项，同样能少费力气多办事。

九、一点建议

如果你想全权控制“编号”，不愿受“自动更正”干扰或摆布，请在“自动更正”中关闭“自动编号列表”。如果你在“编号”时误操作，导致“编号”乱套，不妨多试试“Ctrl+Z”，它能为你省不少力。关于“项目符号”的操作方法，大多相同，不再赘述。

以上还需根据实际的操作，有些操作顺序不一定能在你自己的电脑上正确的执行，工具和菜单可能在这里也可能在哪里，以上操作90%可在你的word中正确操作，其他的要靠自己慢慢的摸索了。

标点符号用法讲解

标点符号用法讲解
一、标点符号分类： 1、点号 7 个：句末点号 。？！句中点号、，；： 2、标号 9 个： 名称 形式 破折 —— 括号 （ ） 书名 《 》 引号 “ ” 连接 — 间隔 ? 着重 . 专名 省略 ┅┅
备注 占两格 各占一格 占两格 右左上角 占一格 标字间 标字下 标字下 占两格 二、主要标点符号的用法及注意事项： （一）问号 1、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。 注意 ：（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。 如：a、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ b、到底怎么办，（也可用？）去还是不去？ c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ （2）选择问句，句中用逗号，在句末用问号。 如：a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号. 如：安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。 (5)反问句连用必须都有问号。 〖特别提示〗选择复句只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都 用问号；主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句 末不用问号。 如： 1、只有一张票，是你去？还是我去？（，） × 2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大销路？ √ 3、到底去还是不去? 我的小姑奶奶。 （，？）× 4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？ （。）× 2、问号误用。 ①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号） ②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风 出了问题。 （连续问，各问句后均用问号） ③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用） ④他完全不知道这件事应该不应该谈？(陈述事实改为，) ⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实改为，）

标点符号用法表 及用法说明

标点符号用法表 ┏━━┯━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃名称│符号│作用│用法举例┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(1) ││表示陈述句子完了│(1)实践是检验真理的唯一标准。┃┃句││之后的停顿。句子│(2) 真正的光明决不是永远没有黑暗的时间，┃┃│。│不论长短，句号都│只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不┃┃号││在全句末了。│是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操┃┃│││所屈服罢了。——傅雷┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示疑问问完│(1)下个月你去散散心吗？┃┃(2) ││了之后的停顿。│(2)人的正确思想是从哪里来的？┃┃││句子不论长短，│(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友┃┃问││问号都用在全句│交而不信乎？传不习乎? ——《论语·学而》┃┃││末尾。│(4)只有在童话小说中我们看到白马王子与白┃┃│？││雪公主过上了幸福的生活，但是人的生活又岂┃┃│││能如此简单？不，生活是一阙进行曲，它的旋┃┃号│││律是这样的：斗争，斗争，永不停息的斗争！┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(2)有些疑问句，│(1)这项任务什么时候完成，你？┃┃││表示疑问的词在│(2)你从谁那里学的，怎么会画得这么好？┃┃││前半句，问号也│(3)他是因病休学一年呢，还是有别的原故，┃┃││用在全句末了。│而他始终不肯面对？┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(3) ││表示感叹句完了之│(1)好！┃┃感││后的停顿。句子不│(2)谢谢你！┃┃││论长短，感叹号都│(3)全世界无产者，联合起来！┃┃叹│！│用在全句末了。│(4)五千年的文明古国，中国啊，今天已经觉┃┃│││醒，她的强胜就在明日，年青的朋友，让我们┃┃号│││携手共进吧！┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││表示句子里一般性│(1)天行健，君子以自强不息。——《易经》┃┃(4) ││的停顿，用在说话│(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。《论语》┃ ┃││需要换一口气的地│(3)请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定┃┃逗│，│方，或者结构上需│毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。┃┃││要停顿的地方。│——列夫·托尔斯泰┃┃号│││(4) 豢文臣帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。┃┃│││——孔尚任《桃花扇》┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示句子里比│(1) 巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻┃┃(5) ││较小的停顿，一般│之。——孔子：《论语译注》┃┃││用在并列的词语之│(2) 我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱，也┃┃顿││间。│就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情;┃┃│、││不过我们必须不屈服于这些事物。┃┃号│││——约里奥·居里┃┃│├────────┼────────────────────┨

常用标点符号用法简表

常用标点符号用法简表 一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 二、用法简表 名称符 号 用法说明举例 句 号①。 1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。 问号？ 1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？ 叹号！ 1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！ 逗号， 1．句子内部主语与谓语之间如需 停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒 星。 2．句子内部动词与宾语之间如需 停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出 毕生的精力。

3．句子内部状语后边如需停顿， 用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号、 用于句子内部并列词语之间的停 顿。 正方形是四边相等、四角均为直角 的四边形。 分 号②； 1．用于复句内部并列分句之间的 停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字， 人们用来记言记事。 2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如 下： （一）全国分为省、自治区、直辖 市； （二）省、自治区分为自治州、县、 自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、 镇。 冒号： 1．用于称呼语后边，表示提起下 文。 同志们，朋友们：现在开会了…… 2．用于“说、想、是、证明、宣布、 指出、透露、例如、如下”等词语后 边，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3．用于总说性话语的后边，表示 引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：武门、神 武门、东华门、西华门。 4．用于需要解释的词语后边，表 示引出解释或说明。 外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总 结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中 等技术学校；我在百货公司当售货 员：我们都有光明的前途。 引 号“1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传 到今天至少有两千年了。

Word查找和替换通配符(完全版)

Word查找栏代码·通配符一览表 注：要查找已被定义为通配符的字符，该字符前键入反斜杠\ 。查找？、*、（、）、[ 、] 等的代码分别是\？、\*、\(、\)、\[、\] 。

Word替换栏代码·通配符一览表

Word通配符用法详解 1、任意单个字符： “?”可以代表任意单个字符，输入几个“?”就代表几个未知字符。如： 输入“? 国”就可以找到诸如“中国”、“美国”、“英国”等字符； 输入“???国”可以找到“孟加拉国”等字符。 2、任意多个字符： “*”可以代表任意多个字符。如： 输入“*国”就可以找到“中国”、“美国”、“孟加拉国”等字符。 3、指定字符之一： “[]”框内的字符可以是指定要查找的字符之一，如： 输入“[中美]国”就可以找到“中国”、“美国”。又如： 输入“th[iu]g”，就可查找到“thigh”和“thug”。 输入“[学硕博]士”，查找到的将会是学士、士、硕士、博士。 输入“[大中小]学”可以查找到“大学”、“中学”或“小学”，但不查找“求学”、“开学”等。 输入“[高矮]个”的话，Word查找工具就可以找到“高个”、“矮个”等内容。 4、指定范围内的任意单个字符： “[x-x]”可以指定某一范围内的任意单个字符，如： 输入“[a-e]ay”就可以找到“bay”、“day”等字符，要注意的是指定范围内的字符必须用升序。用升序。如： 输入“[a-c]mend”的话，Word查找工具就可以找到“amend”、“bmend”、“cmend”等字符内容。 5、排除指定范、排除指定范围内的任意单个字符：

“[!x-x]”可以用来排除指定范围内的任意单个字符，如： 输入“[!c-f]”就可以找到“bay”、“gay”、“lay”等字符，但是不等字符，但是不会找到“cay”、“day”等字符。要注意范围必须用升序。 又如： 输入“[!a-c]”的话，word程序就可以找到“good”、“see”、“these”等目标字符，而所有包含字符a、b、c之类的内容都不会在查找结果中出现。 又如： 输入“m[!a]st”，用，用来查找“mist”和“most”不会查找“mast”。 输入“[!a]n”，查到的将会是除an以外的所有可能组合如：合如：in、on 等。 6、指定前一字符的个数： “{n}”可以用来指定要查找的字符中包含前一字符的个数，如： 输入“cho{1} se”就是说包含1个前一字符“o”，可以找到“chose”，输入“cho{2}se”就是说包含2个前一字符“o”，可以找到，“choose”。 又如： 输入“lit{1}le”就是说包含1个前一字符“t”，可以找到“litle”。 输入“lit{2}le”就是说包含2个前一字符“t”，可以找到“little”。 输入“te{2}n”，表示查找“teen”而不会查找“ten”。 输入“of{2}ice”，查找到的将会是office。 7、指定前一字符、指定前一字符数范围： “{x,x}”可以用指定要查找字符中前一字符数范围，如： 输入“cho{1,2}”，则说明包含前一字符“o”数目范围是1-2个，则可以找到“chose”、“choose”。 8、一个以上的前一字符： “@”可以用来指定要查找字符中包含一个以上的前一字符，如： 输入“cho@se”，就可以找到，“chose”、“choose”等字符。

小学语文标点符号使用大全

小学语文标点符号使用大全 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 二、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：

陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 三、用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。

常用标点符号用法含义

一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句： 用来说明事实的句子。 祈使句： 用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句： 用来提出问题的句子。 感叹句： 用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句： 意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 二、用法简表 名称

句号① 问号符号用法说明。？1．用于陈述句的末尾。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 1．用于疑问句的末尾。 2．用于反问句的末尾。 1．用于感叹句的末尾。 叹号！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 3．用于语气强烈的反问句末尾。举例 xx是xx的首都。 请您稍等一下。 他叫什么名字？ 难道你不了解我吗？为祖国的繁荣昌盛而奋斗！停止射击！ 我哪里比得上他呀！ 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号据说苏州园林有一百多处，我到过的不外，都要用逗号。过十多处。 顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

WORD中通配符的运用

WORD中通配符的运用 ^& “查找字符”中查找的字符 在word中，可以使用各种通配符进行文档的处理。 一、不同的通配符的含义 ^?任意字符； ^#任意数字； ^$任意字母； ^p段落标记； ^t格式标记； ^d域；^w空白区(空格、不间断空格、以及任意顺序的格式标记)； ^f脚注标记； ^e尾注标记； ^b分节符； ^ &原查找内容； ^c，剪贴板内容。 通配符用于word文档中的查找和替换，以下是几种通配符： 1、“>”：使用该通配符的话，可以用来指定要查找对象的结尾字符串，比方说要是大家记不清所要查找对象的完整内容了，但记得要查找对象的结尾字符串是某个特定的字符，此时大家就可以用“>”来将这个特定字符表达出来，这样word程序就自动去查找以这个特定字符结尾的相关内容了。 实例一：输入“en>”的话，word程序就会在当前文档中查找到以“en”结尾的所有目标对象，例如可能找到“ten”、“pen”、“men”等等。 实例二：在查找对话框中输入“up>”的话，Word查找工具就会在当前文档中查找到以“up”结尾的所有目标对象，例如会找到“setup”、“cup”等等对象。 实例三：如果查找的是汉字目标，我们要注意的是，查找的汉字应该是结尾字词（后面应该有标点符号分隔）。 2、“<”：它与“>”正好是相对的一组通配符，所以，我们可以用它来查找以某字母开头的对象。 实例：输入“ 3、“?”：该通配符是用来代表任意单个字符，当大家不清楚查找目标中指定位置的内容是什么的时候，就可以用“?”来代替，几个“?”就代表几个未知字符。 实例一：比方说，要是大家在查找对话框中输入“?家”的话，word程序就可以找到类似“大家”、“国家”、“全家”之类的目标内容。 实例二：输入“???家”的话，就能找到“保卫国家”之类的内容。 实例三：输入“?土”的话，Word查找工具就可以找到类似“黑土”、“黄土”之类的目标内容。 实例四：输入“??土”的话，就能找到“五色土”之类的内容。

常见标点符号用法

常见标点符号误用整理 一、顿号误用 1．有联结作用的词时 ② “又”、“以及”等词前不应用顿号，而应改为逗号。类似的词还有“甚至”、“或”、“并且”、“还有”等。 2 3 ①七八月份，西南季风的风力常达八九级以上，并伴有暴雨，给船舶航行造成一定困难。“七八月份”不是表示概数，而是指七月份和八月份，“七”“八”之间应加顿号。“八九级”表示概数，根据国家标准《出版物上数字用法的规定》，“相邻的两个数字并列连用表示概数， 4．只有并列词语 ① 句中是并列单句，而不是并列词语（词和词组），所以顿号应改为逗号。 ①德国数学家克罗内克尔（Leopold Kronecker，1823～1891）曾说：“上帝创造了自然数， 数字之间一般情况下使用浪纹式连接号，但表示人生卒年的连接号必须用一字线。 ①有蚊蝇滋生的沼泽，有连绵起伏的群山，有乱石垒垒的沙漠，也有地势很低的河谷……。省略号已经是句末的标号，不要再用句号。除了引号以外，省略号后一般不再用任何标点符 四 1 ②《船舶国籍证书》的有效期为5 2 ①《Guide To Port Entry 英语中没有书名号，中文行文中遇英文书名时遵行英语习惯，但须首字母大写，或全部大写。例如，《纽约客》（The New Yorker）杂志曾登载了一篇文章……

五、问号的误用 1、连续疑问句少用了问号 ①茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。 六、省略号与句号 1、句内括号的情况 括号里面的句子末尾一般不用符号，但可以根据情况用问号、感叹号、省略号。见下正例。 ①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感的反应。（正确） ②林语堂说过希望余生能有机会写一部（或者哪怕是读到一部！）翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别。（正确） ③在介绍山岳冰川时，运用一连串的比喻（有的状如树枝，有的貌似海星，有的像漏斗，有的似裙子……），生动而形象的说明了事物的形态特征。（正确） 2、句外括号的情况 句外括号里面的句子末尾用不用句号，酌情考虑。 假如句外括号后面还有文字或者括号里的句子较长较复杂，括号里的句子末尾的句号保留。假如句外括号后面没有文字，括号里的句子末尾的句号可用可不用。 假如句外括号里面不是句子而是词语、短语，后面不用句号。 ①……这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。(请不要误会以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其他方面。)在这上头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……（正确） ②不能把夏朝看作奴隶国家已经完全成立，只能看作原始公社正在向奴隶制度国家过渡。在过渡期中，国家也就不知不觉地发达起来了。(龙山文化遗址里，也有俯身葬，俯身者很可能是奴隶。)（正确，用了句号） ②我有一本书。（强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多）（正确，没用句号） 七、感叹号的误用 感叹号是句末标点，不用在句中 ①那醉人的绿啊！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿啊。 第一个感叹号改逗号，最后的句号改感叹号。 八、冒号的误用 不表示停顿的地方不用冒号。 ①我跳下车，说了声：“爷爷再见！”就往家里走去。 这里删除冒号，但是注意！”后面直接加文字的形式。所以，像如下情况也是正确的： “我们想要的是什么？”和“我们要避免什么？”是不同的。（正确）

(完整word版)Word高级查找、通配符查找、替换

这里面讲到的方法对于经常进行word编辑的人员来说，非常实用。功能强大。当文档的段落间有两个换行符时，可以通过查找：“^p^p”的方法替换为一个换行符：“^p”。在这里，^p就是word中的换行符。 Word中查找/替换通配符和代码 一、使用通配符搜索 要查找和替换的项目的通配符 如果要查找： 任意单个字符 键入? 例如，s?t可查找“sat”和“set”。 任意字符串 键入* 例如，s*d可查找“sad”和“started”。 单词的开头 键入< 例如，<(inter)查找“interesting”和“intercept”，但不查找“splintered”。 单词的结尾 键入> 例如，(in)>查找“in”和“within”，但不查找“interesting”。 指定字符之一 键入[ ]

例如，w[io]n查找“win”和“won”。 指定范围内任意单个字符 键入[-] 例如，[r-t]ight查找“right”和“sight”。必须用升序来表示该范围。 中括号内指定字符范围以外的任意单个字符 键入[!x-z] 例如，t[!a-m]ck查找“tock”和“tuck”，但不查找“tack”和“tick”。 n个重复的前一字符或表达式 键入{n} 例如，fe{2}d查找“feed”，但不查找“fed”。 至少n个前一字符或表达式 键入{n,} 例如，fe{1,}d查找“fed”和“feed”。 n到m个前一字符或表达式 键入{n,m} 例如，10{1,3}查找“10”、“100”和“1000”。 一个以上的前一字符或表达式 键入@ 例如，lo@t查找“lot”和“loot”。 注释

小学生标点符号使用方法大全

小学生标点符号使用方法大全一、标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 二、用法简表

小学生标点符号使用方法大全（2） 三、标点符号的使用 一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。 句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。例如： 1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》） 2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。 （小学《语文》第七册《五彩池》） 3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （小学《语文》第十一册《桂林山水》） 4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。 （小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》） 例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、

标点符号使用规则

标点符号使用规范 一、类型（常用的16种）： 1、点号表示说话时的停顿和语气。 句内点号，句末点号。 顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） 句号（。）问号（？）感叹号（！）（也表现句子性质和作用） 2、标号主要标明语句的性质和作用。 引号 括号、 书名号 破折号、 省略号、 着重号、 连接号、 间隔号、 二、常见标点符号的正确用法： 1、顿号（、）分隔的只能是词或短语。 例如：该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。 * 顿号其他要注意的地方： 使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和”连接。并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。 2、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 [1] 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 [2] 句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗 号。 例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 [3] 句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。 例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。 [4] 句子宾语较长时，前面用逗号。 例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 [5] 状语的句首，状语之后用逗号。 例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ [6] 用在倒装句子成分之间。 例如：出来吧，你们！（主谓倒装） 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置） 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） [7] 用在并列词组之间。 例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

2020年[小学常用标点符号用法大全]

小学常用标点符号用法大全，务必让孩子掌握，不少大人都用错了！标点符号用法很重要，影响考试成绩，老师家长一定要教会孩子！ 1 句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。 读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 基本用法用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1北京是中华人民共和国的首都。 示例2（甲咱们走着去吧？）乙好。 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1请您稍等一下。 示例2我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 常见错误当断不断，一逗到底。 不当断却断了，割裂了句子。如生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高“后面的句号应改作逗号） 2 问号有疑有问用问号，设问反问也需要。 遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1你怎么还不回家去呢？示例2难道这些普通的战士不值得歌颂吗？选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 示例1诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2这是巧合还是有意安排示例3要一个什么样的结尾现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 示例这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示例1钟嵘(—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。

教你妙用WORD通配符批量删除括号及其内容

教你妙用WORD通配符批量删除括号及其内容 相信大家都遇到过长篇的WORD文档中，有时需要将括号、中括号等类似的内容删除，如果一个一个的删除，相信每人有这个功夫，但是，WORD提供的查找替换功能，尤其是通配符的配合，将起到事半功倍的效果，具体操作过程如下： 1、删除中括号及其包含内容 按下Ctrl+H快捷键，打开查找和替换对话框。点击替换选项卡，在查找内容的输入框中输入\[*\]，点击高级按钮，选中使用通配符复选项。替换为输入框中不输入任何内容。需要注意的是输入框中输入的内容均应为英文半角状态。点击查找下一处，就会发现，查找到的内容为中括号及其所包含的内容，点击全部替换按钮，就可以将文档中所有中括号及其所包含的内容都删除掉了。 2、删除小括号及其包含内容 如果文中的小括号是中文状态的，那么需要先将它转换成英文半角状态，在替换为输入框中输入一个英文半角状态的左括号，注意这两个左括号是不一样的。点击全部替换按钮，完成左括号的替换。将两个对话框中的左括号分别换成相应状态的右括号，再次点击全部替换按钮，将右括号也换成英文半角状态。 3、删除小括号及其内容 现在在查找内容输入框中输入\(*\)，在替换为输入框中输入任何内容，保存为空白，然后点击高级按钮，选中使用通配符复选项。再点击全部替换按钮就可以将全部小括号及其包包含的内容都删除掉了。 通配符的基本知识 *在Word中将其定义为代表任意长度的字符串的通配符。当它代表此含义时，就需要选中使用通配符的复选项。当使用通配符的复选项选中时，英文状态下的括号符号（、）、[、]其实也被定义为通配符。但是如果希望查找实实在在的括号这个符号，而不是通配符，那么此时就用上符号\了。如果必须要查找已经被定义为通配符的字符，如*、（、)等字符，必须在该字符前面加上反斜杠\，如输入\*则表示查找字符*。所以\(*\)的意思就是查找小括号及其包含的内容。

《标点符号用法》

标点符号用法 《标点符号用法》（General rul es for punctuation）是一部国家标准，规定了标点符号的名称、形式和用法，对汉语书写规有重要的辅助作用。该标准适用于汉语书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分），外语界和科技界也参考使用。该标准于1995年首次发布，现行标准是2011年发布的版本。 1951年9月，原中央人民政府出版总署发布了《标点符号用法》，同年10月5日，原政务院下达指示，要求全国遵照该标准。后来，文字书写和书刊排印渐渐由竖排改为横排，标点符号用法也有了某些发展变化。因此，1990年3月22日，国家语言文字工作委员会和新闻出版署发布了修订后的《标点符号用法》。 1995年的标准就是该《标点符号用法》的一种改制形式，参考了国标点符号用法的文献，广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见，对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明，目的在于使人们正确掌握标点符号用法，准确表达文意，推动汉语书面语言的规化。1995年《标点符号用法》信息 但是，原标准存在着自身对标点符号用法的规定不够明

确以及与国家相关文件对标点符号用法的规定有某些矛盾之处的问题，网络媒体的兴起也严重影响了出版物标点符号的规使用，许多新观念的涌入更是催生了标点符号使用中标新立异和随心所欲的倾向。所以，经教育部语言文字信息管理司批准，国家语言文字工作委员会科研规划处于2005年底专门为修订GB/T 15834-1995《标点符号用法》国家标准立项，项目名称为“标点符号用法规修订”。该项目由全国语言文字标准化委员会语法语篇分委会负责完成。此后，国家标准化管理委员会于2006年6月将GB/T 15834-1995《标点符号用法》的修订任务列入《2006年第一批制修订国家标准项目计划》，更名为“《标点符号用法》修订”。该项目由大学中文系陆俭明教授任顾问，教授任主持人，并组成课题组负责实施。[1] 术语定义 下列术语和定义适用于该标准。[3] 标点符号（punctuation）：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。） 句子（sentence）：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语

常用标点符号使用规范五

常用标点符号使用规范五 常用：标点符号使用规范.txt如果我穷得还剩下一碗饭我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹听话。有本事你就照顾好自己不然就老老实实地让我来照顾你！ 一、句号 1.句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”一般在科技中使用。 2.陈述句末尾的停顿用句号。例如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔跨寒、温、热三带又因各地地形和距离海洋远近不同

气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您稍等一下。 《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出： 句号的误用主要有两种情形： (一)是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如： 已经25岁了我终于成为专业歌剧演员遗憾的是没唱几年歌剧领导却让我改唱评剧由于唱法子不对而毁了嗓子终于被迫离开我喜爱的舞台。(这一段文字是由三个句子组成的“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。) (二)不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。(这是一个单句句子中间的两个句号应改为逗号。) 2.产生经费紧张的原因一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。(这是一个复句句中的句号应改为逗号。) 《出版校对教程》还有几点提示： 1.中文和外文同时大量混排时为避免“。”“.”的传插使用可编统统采用“.”。如： 1）计算所得的结果是48%. 2）这个句子可以翻译成He love sorts.

Word通配符替换技巧

Word 通配符替换技巧(实例) (2011-07-05 09:08:50) 转载 标签： it 分类： 技术交流 Word 中的“查找替换”功能十分强大，不仅仅可以简单地查找替换某个字符或者词组，如果能配合通配符使用的话则可以实现我们日常办公中的一些特殊需要，从而大大提高我们的办公效率。 1．为完形填空中的数字自动添加下划线 在制作英语试卷的阅读理解时，最麻烦的就是在英语的文章中输入带下划线的数字了。常规的方法是用“格式刷“工具一个一个地复制格式，能不能用格式替换的方法来实现呢？答案是肯定的。 在输入这些带有下划线的数字时无需设置任何格式或在其左右添加过多的空格，输入完成后选中该段文本，按“Ctrl+H ”组合键打开“查找和替换”

对话框，切换到“替换”选项卡，单击“高级”按钮，勾选“使用通配符”复选框，在“查找内容”框中输入“[0-9]{1,}”（其中“[0-9]{1,}”表示至少1 个以上的数字）；在“替换为”框中输入“^32^&^ 32”（即在查找到的数字前后各加一个半角空格，其中“^32”为半角空格，“^&”为查找到的数字，如图1），单击对话框下方的“格式”按钮，选中“字体”命令，在弹出的对话框中选择需要的“下划线线形”，确定后返回替换对话框中，单击“全部替换”按钮可以看到替换后的效果了（如图2）。 小提示：当前操作是对选中的文本进行操作的，在替换完毕后系统会提示要不要查找文档的其余部分，此时应选“否”。 2．将数字间的句号改为小数点 在文本录入时经常会遇到将数字间的小数点误输入成句“。”号的情况，在替换时要注意如果句号出现在数字中间那就需要将其转换为小数点即“.”；如果句号出现在数字的末尾就无需替换，所以不能简单地查找句号然后再替换为小数点。 使用通配符查找的方法就可以轻松解决这个问题了。打开替换对话框，勾选“使用通配符”复选框，在“查找内容”框中输入“([0-9]{1,})。([0-9]{1,})”，其含义是查找数字中间含有“。”号的字符串；在“替换为”框中输入“\1.\2”

标点符号使用方法

标点符号使用方法 ●标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说话题转。 书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。 圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义

句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起 构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每 个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。

标点符号使用注意事项

标点符号误用集锦（详版） 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清，就会造成“顿”冠“逗”戴。 1．约（概）数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3．集合词语间误用顿号 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清） 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类，第一大类“文艺评论活动”，第二大类“文物、美术、摄影展览”，第三大类“经贸活动”，三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如： ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。（2005年绵阳卷） ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康”组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但却有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。 5．分句之间误用顿号 今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年） [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号

小学语文标点符号使用方法大全

小学语文标点符号使用方法大全 1. 标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说话题转。 书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。 圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 2.写作常用标点符号使用方法 基本定义 句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 3.标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号！ 1.用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！

2020中考语文常用标点符号用法：引号

2020中考语文常用标点符号用法： 引号 引号 四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。 人物语言引在内，别人文句用它标。 基本用法 1. 标示语段中直接引用的内容。 示例： 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。 示例： 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 示例： 电视被称作“第九艺术”。 人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4. 一层用双引号，里面一层用单引号。 示例： 他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？ 5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 示例：

我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……” 6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。 示例： “5·12”汶川大地震。 “五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 纪年“五四运动”90周年。 常见错误 1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。 如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）

2. 引号前后相关的标点处理错误。 如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。 （可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）