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评价作者的观点态度

课前预习班级：姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良

匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形

貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，

在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹

锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领

1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技

巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，

或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相

关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，

墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方

面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

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词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

课前预习班级：姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾

宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

课前预习班级：姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作

者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。【典例分析】[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰

相。试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

分析文章的内容、概括作者的观点态度(一)

分析文章的内容、概括作者的观点态度（一） 分析的内容、概括作者的观点态度 一、考点解读 命题者常常依据所选文段中传主的主要材料或的主要信息，以某个标准为依据，编选若干文句，这些文句有的符合这个标准，有的不符合这个标准，然后命题者将这些文句，分别编为四项，往往有对有错，用这样的组题方式，来考查考生是否从整体上读懂了全文，是否准确地把握了文中的关键语句和主要的信息。 分析概括作者在文中的观点态度，也是对阅读材料内容理解方面的考查。本考点的能力层级为c级，常与“归纳内容要点，概括中心思想”的考查“合而为一”，有时也可单独进行。 “分析概括作者在文中的观点态度”，它要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者的看法，而不是单纯分析所述事件或说明道理本身的具体内容。作者的观点态度有时表现得含蓄而曲折，这就要求考生从阅读材料中筛选，并进而进行准确的分析或概括，以区别于文中的其他内容，而不是对作者观点态度的简单罗列，因而这类试题的难度也相应会大一些。 需要说明的是，作者在文中的观点态度是主观的东西，

它寓于之中，其表现形式多种多样，或含蓄，或直露，或集中，或分散，因而“分析概括作者在文中的观点态度”并非一件容易的事，需要在阅读上多下功夫。还需要说明的是，“归纳内容要点概括中心思想”与“分析概括作者在文中的观点态度”两者之间既有联系又有区别：前者要求对本身的有关内容作出归纳概括，属于客观的东西，考查着眼于归纳、概括判断能力；后者侧重于作者主观的东西，考查着眼于分析、概括、判断能力。但在实际考查时，这二者有时很难截然分开，因为提炼作者的观点态度要建立在对内容要点、主旨的分析上。 二、高考原题详析 以下六句话，分别编为四组，全都说明王戎聪明睿智的一组是 ①戎幼而颖悟，神彩秀彻②戎独立不动，神色自若 ③等辈竞趣之，戎独不往④故吏赙赠数百万，戎辞而不受 ⑤乃会败，议者以为知言⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理 A．①②⑥B．①③⑤c．②⑤⑥D．③④⑤ 答案：B 解析：本题考查“筛选文中的信息”的能力，能力层级为c级。在文言文阅读中考查考生“筛选文中的信息”的能

高考阅读理解题型-观点态度题详解及练习

高考考纲中对考生阅读理解部分的要求如下：（1）理解主旨和要义（2）理解文中具体信息（3）根据上下文推断单词和短语的含义（3）根据上下文推断单词和短语的含义（4）理解说话者的意图、观点和态度（5）理解文章的基本结构 对应有（1）主旨大意题（2）细节与推理判断题（3）词义猜测提（4）观点态度题（5）篇章结构题五种基本的阅读理解题型。 今天我们要讲的就是五种基本题型之一的观点态度题 例一、 [2009年陕西卷]“Old wives’ tales” are beliefs passed down from one generation to another. For example, most of us remember our parents’ telling us to eat more of certain foods or not to do certain things. Is there any truth in these teachings? Some of them agree with present medical thinking, but others have not passed the test of time. Did your mother ever tell you to eat your carrots because they are good for your eyes? Scientists now report that eating carrots can help prevent a serious eye disease called macular degeneration…. Even though scie nce can tell us that some of our traditional beliefs don’t hold water, there is still a lot of truth in the old wives’ tales. After all, much of this knowledge has been accumulated from thousands of years of experience in family health care. … 54. What is the author’s attitude toward “old wives’ tales” in the text? A. Subjective B. Objective C. Dissatisfied D. Curious 例二、The internet will open up new vistas (前景), create the global village—you can make new friends all around the world. That, at least, is what it promised us. The difficulty is that it did not take the human mind into account. The reality is that we cannot keep relationships with more than a limited number of people. No matter how hard the internet tries to put you in communication, its best efforts will be defeated by your mind. The problem is twofold（双重的）. First, there is a limit on the number of people we can hold in mind and have a meaningful relationship with. That number is about 150 and is set by the size of our brain. Second, the quality of your relationships depends on the amount of time you invest （投入）in them. We invest a lot in a small number of people and then distribute what’s left among as many others as we can. The problem is that if we invest little time in a person, our engagement with that person will decline （减弱）until eventually it dies into “someone I once knew”. This is not, of course, to say that the internet doesn’t serve a socially valuable function. Of course it does. But the question is not that it allows you to increase the size of your social circle to include the rest of the world, but that you can keep your relationships with your existing friends going even though you have to more to the other side of the world. In one sense, that’s a goo d thing. But it also has a disadvantage. If you continue to invest in your old friends even though you can no longer see them, then certainly you aren’t using your time to make new friends where you now live. And I suspect that probably isn’t the best use of your time. Meaningful relationships are about being able to communicate with each other, face to face. The internet will slow down the rate with which relationships end, but it won’t stop that happening eventually. 75、What is the author’s attitude towards the use of the internet to strengthen relationships? A. He is uncertain about it. B. He is hopeful of it. C. He approves of it. D. He doubts it. 例三、This upsets me to no end because while all the experts are busy debating about which option is best,the people who want to improve their lives are left confused by all of the

评价作者的观点态度

评价作者的观点态度 前预习 班级：姓名： 评价作者的观点态度 【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文 章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感 情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么 现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。 作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者 诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情 到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。 作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会 现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感 悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者 用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。 【典例分析】

[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳 绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗? [例2]（2008年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴 蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬, 年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。 试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结 合词作予以简析（4分） 【必备知识】 一、常见的设问方式 1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。

如何做英语阅读之作者观点与态度题

同学们好，欢迎大家来到“慧学云平台”微课堂，我是来自柳州八中的英语教师罗曙霞。今天，我给大家讲解的是中考英语阅读之作者观点和态度题。 什么是“作者观点态度题型”？ 观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的能力。 观点态度题是中考的把关题，含金量是2分一题，也是拉开中考考生档次的一种题型，因此，准确作答显得尤为重要。下面我从三个方面来进行讲解，1.命题方式2.解题技巧 3.例题讲解 作者观点态度”题的命题方式有哪些呢？主要有两种。 一.关于目的型 推断作者的写作意图（Purpose）命题方式有： The author's purpose in writing this passage is to________. What does the author think of…? The author’s attitude towards… is . 这类题要求阅读时不但要看懂单个的句子，而且要全面分析所有相关信息，从而把握作者在整篇文章中的观点，因此，必须看懂全篇文章的意思，切忌片面思考，得出片面答案。 二.判断正误型 1.Which of the following is true according to this passage? 2.Which statement is FALSE according the above passage? 3.Which idea is NOT true according to the passage? 4. Which of the following is untrue? 那么我们在做这类题时有什么解题技巧呢？ 1.抓段落的首句和尾句。作者往往在首句和尾句表明自己的观点和态度，所以抓首句和尾句是做题的突破口。 2.不要把自己的态度置于其中，不能以你的观点来判断正确与否；也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。 3.当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度。 4.作者观点一般与文章主旨相关联。 下面进行例题讲解，首先我们来看Passage 1 这篇文章有3段，（依次播放3张PPT,每张停顿2秒）好，看题。读AB两个选项，返回第1张PPT，读划线句子，分析出AB选项是正确的。再读C选项，读完回到第一张，解释lost是丧失了能力的意思。所以答案是C选项。此时，文章的大意很明了，自然D选项是正确的。 A successful young businessman recently lost his natural ability(能力)to do business.He was so worried that he went to see his doctor.The doctor examined（检查）him ,but found nothing wrong with his brain.However,the doctor advised him to see a brain expert.The expert told him that his brain was prematurely（过早地）old and worn out. He also told the young man that he could be cured by transplanting a new brain. The yong man asked the price of the brain.The expert said slowly,“I’m not sure.You know it depends on what kind of brain you want.For example,you can get a lawyer’s brain for ￥100,000;a doctor’s for ￥200,000;also a soldier’s for ￥400,000.” “No,it’s funny that a soldier’s brain is twice as expensive as a doctor’s,”the young man argued（辩论）. “Oh,you know a soldier’s brain is never used,and it’s just as useful as a new one,”the expext said coldly. 1.( C )Which statement is FALSE about the above passage? A．The young man earned a lot of money by doing business. B．The young man had a gift to do business. C．The young man could still do his work well. D．The young man wanted the doctor to help him.

员工工作态度的自我评价

员工工作态度的自我评价 从工作本身来说,态度是决定你能否做好一份工作的前提条件,下面由为大家的员工工作态度的，希望可以帮到大家! 1、能积极完成领导给予的工作，工作态度认真。 2、与领导沟通不够。 3、为了使工作做的更好需要提高知识面。 4、领导能给予工作的支持与帮助。 5、与部门同事之间非常融洽，部门之间尚可。 6、不断的新的知识，提高自己的工作水平。 7、希望公司多给予员工培训新知识的机会，与公司共同进步。 时间过的很快，转眼间，我到锦州港股份有限公司工作已经有一年了，在这段日子里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高。

“尺有所短，寸有所长”，过去自己的专业虽然是机械行业，也是跟钢、铁、图纸打交道，来到锦州港以后，我知道自己的不足和该努力的方向，现在从事流动机械的管理工作。现在的我很喜欢自己的这份工作，但我深知自己的和阅历都很不足，实践还很有缺陷，但是有不懂的我就问，多查阅资料，在办公室各位同事和领导的帮助下，感觉自己这段日子学了很多，每天都很充实。现将这段日子的工作做一个自我评定。 一、1、努力学习，不断提高专业能力。在工作中，认真学习专业知识，将实践和理论相结合，不断积累经验，积极参加学习培训，多多向专业人士、技术人员请教，不断充实自己; 2，遵章守纪，这段日子来，自己在工作中做到不怕苦、不怕累，学习优秀员工的方法，多看多听多想多问，认真去完成各项工作任务; 3，团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重和理解; 4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏实践经验，质量检查

【精选】高中语文每日一题第08周分析概括作者在文中的观点态度二试题含解析新人教版选修系列

分析概括作者在文中的观点态度（二） 【2016年高考上海卷】阅读下文，完成问题。 勿斋记 （明）朱舜水 ①世之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几千万里已。 ②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊。及其问仁也，夫子宣告之以精微之妙理，方为圣贤传心①之秘，何独曰“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量，而“勿”者下学之持守，岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、骛高骛远哉？夫以振古聪明睿知之颜渊，而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事、下学之工夫。其少有不及于颜渊者，从可知矣，故知道之至极者，在此而不在彼也。 ③藤君素好学，有志于“四勿”也，以名其斋。因号“勿斋”，初见于太史所。士大夫之初遇，自有礼矣，不得轻有所请谒也，奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人，亦何得轻为搦管，如贾人之炫其玉而求售也？抑其心久厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，欲得余言以证其生平之志、中庸之德乎？“先民有言，询于刍荛②”，勿斋有之矣！“狂夫之言，圣人择焉”，余亦有之矣！ [注]①传心：传授道统。②刍荛：指割草砍柴的人。 概括作者的修身理念。（用自己的话作答。） 【参考答案】 修身应注重日常的人情事理，在视、听、言、动之间下功夫，从而臻于圣人之道。 “四勿”的分析来表明自己的观点。 阅读下面语段，完成问题。

游凌云图记 刘大櫆 ①知者乐水，仁者乐山，非山水之能娱人，而知者仁者之心常有以寓乎此也。 ②南方固山水之奥区，而巴蜀峨眉尤为怪伟奇绝，昔苏子瞻浮云轩冕①，而愿得出守汉嘉，以为凌云之游②。古之杰魁之士，其纵恣徜徉而不可羁縻以事者，类如此欤！ ③吾友卢君抱孙以进士令蜀之洪雅，地小而僻，政简而明，民安其俗，从容就理。于是携童幼，挈壶觞，逶迤而来，攀援以登，坐于崇岗积石之间，超然远瞩，邈然澄思，飘飘乎遗世之怀，浩浩乎如在三古之上。于时极乐。既归里闲居，延请工画事者，画《卢公载酒游凌云》也。古今人不相及矣；昔之人所尝有事者，今人未必能追步之也。乃子瞻之有志焉而未毕者，至卢君而遂能见之行事，则夫卢君之施泽于民，其亦有类于古人之为之邪？于是为之记。 [注释]①轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，借指官位爵禄。②汉嘉，蜀地名。凌云山，蜀中名山之一。1．文中与“卢君之施泽于民”相照应的语句是“”。 2．下列说法符合文意的一项是（） A．作者认为理想中的士大夫应该既施泽于民，又寄情于山水。 B．苏轼作为“古之杰魁之士”，只能做到钟情山水而轻于轩冕。 C．卢抱孙政务之余曾畅游凌云，其友刘大櫆写此文专记其事。 D．知者仁者的快乐，都得之于山水并寄寓在对山水的观览中。 3．从语言运用角度，赏析画线的句子。 4．作者说子瞻“有志焉而未毕”，其中“志”指什么？请根据你对苏轼的了解，对这句话作简要分析。 1．政简而明，民安其俗，从容就理 【解析】本题考查理解文意的能力。“卢君之施泽于民”这句话的意思是卢君给百姓施加恩惠，根据此意可在第三段中找到“政简而明，民安其俗，从容就理”这句话。 2．A

个人工作态度自我评价

个人工作态度自我评价 篇一：个人工作态度自我评价 个人工作态度自我评价 1，对本职工作进一步加强深化理解，严格要求自己对安全第一，预防为主，综合治理为 己要。 2，积极主动不放过可以学习的任何机会，对自己当前的严格可以使在工作中安全生产为 首要。 3，时刻使自己保持清醒的头脑，去处理工作中的问题，对于不能解决的问题，及时与上 级进行沟通从而解决当前问题。 4，认真仔细是自己每时每刻都需要注意的，把安全意识放在自己的心中，时刻牢记安全 的重要性，从而使自己得到进步。 篇二：个人工作总结及自我评价 个人工作总结及自我评价 在过去的三个月中，在技术服务部领导的带领下，经过了和同事的共同奋斗，经过了自己 的积极努力，做了以下工作。 一． 工作态度，思想工作。 我非常热爱本职工作，能够严以律己，遵守部门的各项制度，保持对工作负责的工作态 度,谦逊学习， 积极进取， 不断提高自己的技术水平， 力争把领导分配的每一项任务做的最好。 二．进行设备维护工作。 在气象局集成项目安装实战的工作中，通过对设备各线路、机架和设备安装，加深了我 对设备安装和调测的理解。也培养了我独立施工的能力。安装过程的每个环节都做到了仔细认 真。 发现了网路不通并及时提出并独立完成调测。 虽然期间遇到了不少问题， 但均能独立解决。 三、学习工作。 在工作之余，我还积极学习团队协作知识，以及应人力资源部要求的《执行力》相关材 料， 并积极将执行力落到实处， 把每一件事情都会落实到位， 当然了， 这里我也有自己的诀窍， 就是手机上装了个 idodo 待办的软件，可以督促自己完成每一项工作，这个经验我也和其他同 事做了分享，毕竟，我们这一行的工作非常琐碎，全记下不容易。工具不是重点，重点是执行 力的培养。 下月重点放在实操练习的学习。培养自己查找故障的能力。将现 场发现的问题反馈给领导，多请教。在以后的工作中弥补不足，发奋把工作做的更好。 篇三：对工作态度的自我评价(共 7 篇) 篇一：工作态度自我评价 工作态度自我评价 积极进取、 工作态度认真、 塌实肯干、 责任心强、 并有很强的团队合作精神与合作能力、 1 / 7

作者的观点态度题

言语理解与表达片段阅读：态度观点题精讲 题型综述 片段阅读中有一种题型称为态度观点题，即要求考生通过阅读一段文字把握作者的态度观点、倾向性或者对某事的评价。这种题型考查了考生把握说话人态度、倾向性的能力，在某种程度上与主旨概题、意图推断题的考查要点有异曲同工之妙，都需要考生对于文段有深刻的理解和把握，在适当的时候还需要进行一定程度上的推理、揣摩。 态度观点题的提问方式通常有“作者的原意”、“作者的态度”、“作者的观点、作者的评价”等提法。常见的提问方式有“通过这段话可知作者的观点是”、“作者支持的观点是”、“作者认为××××有无道理”、“作者认为××××是否正确”、“作者对××××的态度是”、“符合作者观点的一项是”、“下列说法与文章作者态度不符合的是”、“符合作者原意的一项是”等等。 技法点睛 态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解题的关键重在理解。此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。另外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是在寻找作者说话的目的和意图。不过这类题型还是非常有特色的，具体体现在以下几方面： 有些文段作者的观点是鲜明并且直截了当的；有些文段作者并非没有态度观点，而是没有直接明确地表达出来，但是作者对于某事的态度和评价却存在着一种倾向性，通过字里行间的表述间接地表露；有些文段的表述客观具体，但作者对此并未做任何评价；有些文段涉及了几个问题，作者对于某一问题是存在明确的观点和评价，而对于另一问题却未做任何评价，只是一种客观的陈述。 以上这些类型都存在于态度观点题之中，要求考生能够根据具体题目进行仔细辨别，从而正确选择选项。 精讲 针对于以上态度观点题的不同情况，我们加以分类并具体讲解每种类型的解题思路： 一、明确观点 有一些文段的表述会开宗明义地表达作者的观点，通常都会有一些引导词，如“我认为、我觉得”、“作者认为”、“笔者认为”、“××认为”、“××说”等。如果文段中出现了这些字样，考生要重点阅读这些引导词之后的语句，就是作者的态度观点或者对于某事的评价。 二、隐含观点 有一些文段并非直截了当地提出观点所在，而是通过字里行间的表述隐含着作者的态度观点或者对于某事的评价，通常都会体现作者的一种倾向性，对于某事积极或者消极的看法、评价。因此考生在处理这类文段时要注意寻找容易出现作者隐含观点的标志及位置，从而确定正确选项所在。 三、没有观点 有一些文段仅仅是对某，一事物、事件或者社会现象进行客观陈述，解释其原因、原理或者表达现状，然而并没有对其进行主观性的评价，此时考生注意要辨明题目的特点，不要受到提问方式的误导，误以为涉及提问作者的态度观点时就一定存在于原文之中。此类题目有一个共同的特点，就是其文体风格都是客观的陈述表达，涉及的类型主要有说明文、新闻简讯两种。因此考生在阅读文段时要注意从用词和结构上来辨别文段的文体风格，从而更为准确地判断选项。 四、杂糅观点 还有一些文段涉及了几个问题，作者对于某一问题是存在明确的观点和评价，而对于另一问题却未做任何评价，只是一种客观的陈述，属于观点的杂糅。从出题的角度讲，题目常常将未做评价的问题设置成提问的方式或者干扰选项，考查考生是否能够清楚地辨识。 真题点击 例1、(2005年国考)有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。 通过这段文字我们可以知道，作者的观点( )。 A．正确而不流行 B．流行而不正确 C．新颖而不流行 D．流行而不新颖 【答案】C 【解析】一道典型的态度观点题，提问方式为“作者的观点”。文中首先援引了“一种流行的观点”，认为“中国古典美学不重视美与真的统一”。接着用“笔者认为”明确引出作者不同的观点，即认为“中国古典美学看重美与真的统一”。由此可知作者的观点既然不同于流行的观点，必然是不流行的，至此就可以排除B、D两项。而文段的表述中只是列举了援引的观点和作者的观点，并没有第三方对二者进行评价孰对孰错，因此我们无从得知作者的观点是对是错，只能从“不流行”这个角度推断出作者的观点必定不为大众所熟知，比较新颖。所以正确答案应该是C项。 【点拨】例1是一道明确提出观点的题目，由“笔者认为”引导出作者的观点。实际上是通过一个典型的总一分一总式行文脉络来进行具体阐述，首先提出观点“中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一”；其次阐述说明二者如何统一；最后由“概而言之”重申观点，即“以善为灵魂而以真为最高境界”。因此如果题目涉及作者具体的观点何在时，正确的答案应该是将首尾综合，即作者认为“中国古典美学看重美与真的统一，以善为灵魂以真为最高境界”。这个问题值得考生深思，即在复习过程中一定要注意深度理解文段表达的内涵，除了解答题目本身之外再仔细观察文章的结构及特征，从出题人的高度去思考文段才能够在日益激烈的公务员考试中立于不败之地! 结合到具体题目中，就涉及一些技巧和方法。由于例1题目的选项设置中并没有明确考查作者观点的具体内容，因此聪明的考生可以通过解答技巧来迅速辨别答案。 言语技法九：援引观点法 所谓援引，顾名思义就是我们通常说的引用。在语言的实际应用过程中通常援引的目的都是为了引出说话人的观点，因此考生在阅读的过程中如果

作者观点态度题

作者态度观点 阅读理解中的题目有的时候会问及作者对于某一事件或者某一问题的观点或者态度是什么，以及作者对文章继续展开的内容判断等，这样的题就是观点态度题。 解答这种问题时，考生首先应请注意篇章中的连词，这些连词的运用都暗含着作者的态度和观点，从中可以推敲出作者的意图。然后需要注意有些表明作者 观点的词汇和语句，考生就可以根据这些词汇和语句的情感来判断作者的态度。总体来讲，观点态度的题比较难，对于这类问题的回答，考生应从篇章的体裁和风格入手，再从文章的论述方法、语气和措辞中把握作者对事物的喜好，从而了解作者的情感与态度。 1、观点态度题常见设问方式 What’s the tone of the passage Which of the following best describes the author’s attitude toward… How does the author feel about… What’s the author’s opinion of/ about … What is the author’s overall attitude towards … What does the a uthor think of… ( Which of the following is the author most likely to agree with The author seems to be in favor of the idea of ________. The author probably feels that ________. The author’s attitude towards …might be best summarized as ________. In the w riter’s opinion, ________. According to the author, ________. The author of the passage seems to be ________. The tone of the author is ________. 2、态度观点题的解题技巧 (1) 注重表示观点或者态度的引导词，例如：in my point, as far as I am concerned, in my opinion, I think/ suppose/ argue/ believe/ claim等。它们后面所接的语句会是作者的观点，切忌注意。| (2) 对于态度观点题的解答，把握文章的体裁非常重要。如果文章是说明性文章，介绍某一事物或者是说明某一现象，由于说明文本身的客观性，通常情况下作者所持的态度会是中立的。如果是记叙文的话，作者的观点态度不会很明显的显示出来，但是会暗含于陈述的语句之中，这就要求考生好好推敲某些词汇的情感，找出那些渲染气氛和表现情感的语句。A) 寻找带有作者强烈感情色彩的名词、动词、形容词或者副词来判定作者态度。 “The growt h of the limited liability company and municipal business had important consequences. Such large, impersonal manipulation of capital and industry gre atly increased the numbers and importance of shareholders as a class, an element in national life representing irresponsible (不负责任的，明显是一个贬义词，作者就是批判股东的)wealth detached from the land and the duties of the landowners; and almost equally detached from the responsible management of business.” “Fortunately, (幸运的，明显后面连接的是作者支持的，即行业公会起了一个好的作用)however, the increasing power and organi zat ion of the trade unions, at least in all skilled trades, enabled the workmen to meet on equal terms the managers of the companies who employed them.” 62. The author is most critical of ________. [A] family firm owners

分析评价作者的观点态度-江苏省淮安市洪泽区高三语文二轮复习学案

考点五评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 类型2：分析评价作者的观点态度导学案教师版 一、课前热身 阅读下面两首咏柳诗并答题。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳 曾巩 乱条犹未变处黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？ [参考答案]:喜悦、赞赏；贬斥、嘲讽。 二、考点解读 作者的观点态度是指诗人通过诗歌形象寄寓其中的人生感悟或生活理念等。 分析作者的观点态度就是分析作者对事件、现象、人物或褒或贬的态度；分析作者对社会现实或肯定或否定，或赞美或嘲讽；分析作者对人生的感悟等 所谓评价作者的观点态度就是对作者诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。 另外，还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。 三、典题例析 典题1：(2017·全国新课标卷Ⅲ) 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十① 白居易 一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。 【注】①〔元九、李二十〕分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②〔长恨〕指作者的长诗《长恨歌》。③〔秦吟〕指作者的讽喻组诗《秦中吟》。〔正声〕雅正的诗篇。④〔伏〕服气。 15．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 答：_______________________________ [参考答案]：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。 典题2：(2013·北京卷)阅读下面这首诗，完成①、②题。 古风(其十) 李白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 【注】①〔鲁连〕鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。②〔平原〕即平原君，赵国重臣。 ②前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 答：_______________________________ [参考答案]：(要点)①辅弼天下，建功立业。结合诗句“却秦振英声，后世仰末照”谈。 ②不慕名利，功成身退。结合诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”谈。 四、提问方式： 1．分析作者表达的怎样的情感态度。 2．结合诗句，谈谈作者借某事表达了自己怎样的人生理想。 3．关于某诗表达的内容（或情感），有人认为是……，有人认为是……，也有人认为二者兼有，你的看法呢？请简要说说理由。

新员工工作态度自我评价

新员工工作态度自我评价 新员工工作态度自我评价范文 员工的工作态度决定员工的工作行为——积极、勉强、甚至是极其厌烦，不同的工作态度其工作成效的差异是非常明显的。接下来为你带来员工工作态度范文，希望对你有帮助。 我来中国人寿保险股份有限公司青海公司业管中心工作已经七年多了，在过去的这工作的七年里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导的关怀及指导下，在各位同事及前辈的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将七年来的工作做一个自我评定。在工作过程中细心和责任感很重要，以前在上学阶段，的好坏需对自己负责，而工作中，责任很重要，一句话也许就会造成后面无数连锁反应，我们要对自己说的话负责要对自己做的事负责。 以前在工作中，我自认为是比较尽职尽责的，但即便如此，有时候依然会犯职场中的大忌：即情绪化的处理工作中的问题。殊不知这种不专业的态度不仅给别人造成了困惑，也给自己带来了不少负面影响。 充分利用时间。一个人的时间是有限的，在有限的时间里如何将自己的事情打理的有条不紊很重要。在工作过程中，有工作在时，

主要矛盾就是工作，而不是化妆、看电视、聊天、对工作视而不见等等，忙完了可以休息，工作中我有时候喜欢把活堆起来，总说明天再弄，明天的活来了又堆起来说后天再弄事实证明，这种做法会使工作效率低下，看似整天很忙，却不见成效。时间是稀缺资源，我们年轻人更应该懂得如何有效利用时间才能最大化的完成工作。 随着时间的推移，工作阅历的增加，我也在不断的完善自我。xx 年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，对照德能勤绩四项标准，尽心尽力做好各项工作，较好履行自己的工作职责。朝着以下几个方向努力： 一是高度重视理论知识学习，不断坚定政治信念，进一步明确服务宗旨。 积极参加机关组织的各项活动，提高自己的沟通能力，更希望能参加公司组织的每次培训。能针对自身工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和业务书籍。时刻牢记全心全意为客户、为基层公司服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。 二是统筹结合加强业务学习，不断提高工作能力，积极做好本职工作。

英语阅读中最常见态度观点词汇大总汇

120个英语六级和考研英语阅读中最常见态度观点词汇大总汇 新东方学员们： 你们好，阅读部分是现行英语四六级考试中占分比例最大的一部分。阅读部分的答题成功率，直接影响到整个考试的成败。 现在，为大家送上120个英语四六级和考研阅读态度词汇大总汇，希望你们更好地提高理解分值。 (1)favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的 enthusiastic adj.狂热, 热心, 积极性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 为……而辩护 tion /opposition 反对 detestation/ hatred n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶 indignation 愤慨 contempt n.轻视, 轻视, 耻辱, 不尊敬 compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷 worried adj. 闷闷不乐的,焦虑的 formal(informal) 正式, 礼仪, 拘谨(非正式, 不拘礼, 通俗) matter of fact 实事求是, 以事实为依据 Personal(impersonal) 人性的, 涉及隐私的, 私人的, (客观的, 和个人无关的,没有人情味的,非人的) Respectful 表示尊敬的, 有礼貌的, 谦恭的

Wonder 奇迹, 惊奇, 难以置信的 Affection(affectionate) 深情的, 亲切的, 挚爱的 Amusement(amusing) 有趣的, 使人发笑的, 消遣的, 愉快的 Approval(disapproval) 赞成的, 满足的(不以为然的, 不赞成的, 非难的) Reverence(irreverence) 虔诚的, 表示尊敬的, 布满崇敬心的(不敬的, 不逊的, 无礼的) Disappointment 使人失望的, 令人沮丧的, Sarcasm(sarcastic) 讽刺的, 讥讽的 Persuasive(convincing) 令人信服的, 有力的, 使人心悦诚服的 Indifferent 漠不关心的, 不重要的, 冷淡的 Condemnation(condemnable) 该受责备的, 可非难的, 该罚的 Apologetic 道歉的, 急于认错的, 辩护的 Frustrated 挫折的, 挫败的, 无益的 Contemptuous 轻视的, 鄙视的, 瞧不起人的 Cynical 愤世嫉俗的, 讽刺的, 冷嘲的 Pitying 怜悯的, 遗憾的, 同情的 Bitter(bitterness) 痛苦的, 怀恨的(悲痛, 怨恨) Factual 事实的, 实际的 Humorous 富幽默感的, 滑稽的, 诙谐的 Inventive 善于创造的, 发明的 Self-centereous 自以为是的 Insincere 不老实的, 无诚意的, 伪善的 Matter-of-fact 事实的, 实际的, 事务性的, 平淡的

诗词鉴赏(评价思想内容和作者的观点态度)训练题(含参考答案)

诗词鉴赏（评价思想内容和作者的观点态度）训练题(含参考答案) 2012届高考第一轮复习《第14讲诗词鉴赏（评价思想内容和作者 的观点态度）》训练题 1．阅读下面唐诗，完成后面的题目。雪晴晚望贾岛① 倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。【注】① 贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺，这首诗大约写于此时。⑴题目为“晚望”，诗人具体“望”到了哪些景色？请简要叙述。 ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________ ⑵末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。 ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________ 2．阅读下面的诗歌，然后回答问题。野水孤舟梁 栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。【注】①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋 灭亡之前。⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________ ⑵诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎 样的感情？ ___________________________________________________________