作业评语之我见
教师评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步。
通常,数学作业的批改,人们习惯于用“√”和“×”来评判正误,采用百分制量分。这种方法,在评价学生学习成绩,判断解题过程和方法,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”,学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外,单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪。因此,我将评语引入数学作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生的学习积极性,取得了较好的效果。下面就在数学作业中使用评语谈谈我的一些做法和体会。
一、指导方法,引导学生自我改错
当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时,老师可在错误的地方做上某种提示符号,让学生自己去思考、改正。也可用评语指导学生对自己的解答过程进行自查,写上“再想想”、“运算顺序对吗”、“读读法则再做”等。根据指导,学生不仅找到了错误的原因和正确方法,而且彻底掌握了自己的薄弱环节。
二、拓宽思路,激活创新意识
数学作业批改中的评语,不仅要注意学生解题的正误,而且要注意挖掘学生的智力因素。适当给予启发,以帮助学生拓宽思路,开发潜能,激活创新意识。
例如:幼儿园买了一批玩具,买小汽车用去64.96元,比买积木多用了22.76元,比买积木与拼图玩具所用钱的总数少3.92元。买拼图玩具用了多少钱?”
一般解法都是64.96+3.92-(64.96-22.76)=26.68(元)。而有一个同学除了这种还写了解法二:3.92+22.76=26.68(元)。我在这道题边打了大大的”☆“,并写道:“解得巧,真聪明!”肯定其独特见解。
有的题可用多种解法而学生只采用了一种,我就在旁边写上:“还有更好的解法吗?”、“爱动脑筋的你肯定还有高招!”这样的评语激发学生的创新意识,使他们敢于大胆的去想去做。
三、激励学生,养成良好的学习习惯
批改学生的作业还要注意对学生非智力因素的评价,我是这样做的对于作业做得又对又好的学生,除了打上“优☆”外,还加上各种评语展开竟赛。如“你真棒!”“好极了!”“very good!”等等。每次全班还评出一个字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”。对于这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,自然使其学习数学的优势得到了顺势迁移。
有的学生经常由于粗心而出错,我总是首先肯定其长处,增强自信,再提出殷切希望,改正缺点。如:“搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!”|“和细心交喷朋友!”“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者:“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。
我从不责骂质量特别差的作业本,相反,我总是尽量地发现他们的闪光点,以鼓励的语气调动他们的积极性。“你一定能行!”“你的进步很大,老师知道只要你认真去做,再大的困难都能克服。”“老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。”“再细心一些,准行!”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱,充满了希望。
当然,写评语时要注意:评语要写得明白、具体、亲切、实事求是,充满了激励性和启发性,才能取得预期效果。
实践证明,数学作业批改中使用评语,从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业。在评估中体现了素质教育。她有利于帮助学生发散性思维和创新意识;更有利于沟通师生之间的思想感情,对调动学生的学习积极性,促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用。
语温暖孩子的心
【内容摘要】充满智慧的作业评语能筑起师生沟通的桥梁。教师用无声的语言传递着师爱，表达着期盼，构建着民主，启迪着智慧，塑造孩子的灵魂。当教师把一颗爱心溶入评语之中时，教师就走进了孩子的心灵。心与心的交流，拉近了师生的距离，增进了师生的情感，同时也激发了学生的兴趣。它让学生感受到了春天般的温暖和爱。本文结合了我的教学实际，主要从五个方面阐述了写作业评语的意义。
【关键词】：智慧评语关爱学生尊重个性暗含期待启迪呵护
在数学教学中，许多教师往往只重视课堂评价，却忽视了作业评语。翻开学生的作业本，清楚地出现在我们面前的大多是简单的对、错符号或“优秀、良好、及格、不及格”的等第。这些作业几乎没有什么语言上的赞赏或鼓励，至多是千篇一律的五角星或小红花。许多数学教师为了提高教学质量，把大量的精力都放在了备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等方面，却想不到花点时间去钻研如何评价学生的作业。其实写作业评语是教学中的一个重要环节，有其自身的独特特点和功能。作业评语的重要性会随着课程改革的深入而逐
渐被大家认识、接受。下面，我就自己的教学实际，对作业评语谈一点自己的管窥之见：
一、以春雨润物般的评语，呵护学生的自尊心
每个人都渴望得到别人的肯定、尊重和赏识，而我们的人生又仿佛是为了受到赏识而存在的。为此，教师应尊重学生，学会赏识学生。用赏识的眼光和心态，去批阅学生的每次作业，从中寻找点滴的闪光点，用赏识的语言进行激励。使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有自信。特别是对于急需鼓励的后进学生，就要抓住“物有所长”的优点，用真诚的语言进行充分的肯定和赞扬，并且从中提出老师对他的希望。
对于学生来说，他们年龄较小，难免做事会马虎，作业中出现题目遗漏、粗心大意或书写潦草等问题，而这些问题都是很正常的。这时如果教师粗暴地训斥学生，学生很可能会产生逆反心理，甚至会更加讨厌学习，从而达不到预想的效果。但是如果教师在作业评语中委婉地告诉学生：“你的字会是最工整的，希望你好好努力，好吗？”、“如果你能更加细心些，就更好了！”这种评语就好象春雨润物一样，滋润着学生的心田，会收到意外的收获。
对于那些质量差的作业本，我们更不应该责骂，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准
行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你节节高升，步步高。”这种带有温情色彩的评语使学
生感受到了老师对他们充满了希望，从而会使他们逐渐产生浓厚的学习兴趣。
教学实际也表明，不可能每个学生都能保质保量地完成任务。这时，教师在批改中既不要急于告诉学生正确答案，也不要不假思索地打上一个“×”。如果我们在上面写上“老师相信你能行！”“你最近的进步很大，老师相信你会做得更好。”“别灰心，失败了再重来好吗？”等评语，给学生提供再表现的机会，让学生在老师的评语动力启发、帮助下改正错误，这样既保护学生学习的积极性，又维护了学生的自尊心。
当然，写评语时要注意简洁、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望、富有启发性，能让学生感受到老师对他的关注，这样他们才愿意去学。
二、以饱含深情的期待，激发学生的进取心
著名教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”每个学生都希望自己是成功者，都期待着别人对他的肯定和赞赏。我们教师在作业批改中，应尽可能地发现学生的闪光点，以鼓励期待的评语调动他们学习的积极性。
赞赏性的评语可以热情地赞扬学生的优点，肯定学生的进步，对学生以后的行为有较强的导向功能。学生能在老师热情的赞扬中体味着由于自己的努力而得到肯定的那种成功的喜悦。同时也培养了学生的自信，燃起他们不断前进的火种。特别对一些后进生，他们更渴望得到他人给予期望、信任和鼓励，因此，我们要帮助他们树立学习的
信心，让他们感受到成功的喜悦，从而使他们自觉地获取新知，产生学习的欲望，培养学习的兴趣，让他们觉得学习是快乐的，老师对他们充满了期待。
我班的学生夏鹏程上课注意力总是不集中，作业总是拖拉，不能按时完成，但是他的字写得却很漂亮。在每次的作业评语中，我坚持这样写道：“你的字写得真漂亮，你以后一定会成为一名书法家的。老师相信你不光字写得好，还能写得快，对吗？”、“字如其人，你如此帅气，我相信你的字也会写得很帅气的，如果写字速度能加快一点的话，就更完美了！”当发现他作业速度稍有加快时便在作业后写道：“今天的作业你进步了，速度加快了许多，老师相信你以后的作业会和其他同学一起交上来的。”通过积极的赞扬、鼓励，他的作业基本上能按时完成了，再也没有出现拖拉的现象，学习成绩自然有了一定的提高。
对抄袭作业的学生，我总是写上“诚实是一种美德，用你聪明的大脑、灵活的双手去完成作业，你就会尝到成功的喜悦。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，老师相信你，你能行。”诸如此类的评语。这些饱含深情的期待式的评语，学生接受起来也容易，也能够激发学生的进取心。
三、以独特的欣赏眼光，诱发学生的慧心
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”这就告诉我们教师，我们应该学会
欣赏学生。在作业的评语中我们要能够及时发现学生的闪光点，及时给予鼓励、喝彩！
激励性的评语就像一剂兴奋剂，老师真诚地为学生呐喊、加油、鼓劲，激励学生不断朝着新的目标努力。学生就会始终生活在希望和期待里，每时每刻都感到自己是被别人关注的。
有一次我在批改数学作业时，发现几位学生解题思路很富新意。给评语时，我反复思量了好几次，真不知道该用什么样的语言去评价，最后，我写上了“你的方法与众不同，看来你是一个爱动脑筋的孩子，今后你一定会做得更好！”、“你真棒！你将来一定会成为一个大作家的！”、“写得妙，很精彩，你真聪明！仿佛把老师带入了你的童话世界！”后来改作业时，都会发现很多学生答题的思路很广、想法很独特、富有创造力，渐渐地，孩子们的文采得到了提高和展现。
这样，既有利于培养学生独立思考的能力，又拓宽了学生创新思维，诱发了学生深藏的慧心！教师怀揣着一颗童心，以长者的关切，朋友的关心，老师的关注，凭借评语的魅力，师生在每天的心灵的对话与交流中，点亮了孩子的心灯，照亮了孩子的人生。
四、以语重心长的鼓励，树立学生的信心
教师虽然与学生见面的时间比较多，但真正与学生单独交流的时间并不是很多，即使有时间与学生交流，也是针对性地进行，不可能面面俱到，班会课也只能是泛泛而谈，效果并不理想。而与学生交流思想，是教师工作的一项重要内容，因此，我们要随时关注学生的成长和进步。但常常有些教师因此而产生抱怨，说自己很忙，哪有时间
与学生交流，自然也就无法了解学生的内心感受。为了避免出现这种遗憾，跨越这种障碍，我们可以把沟通用在作业评语上，这样就能加强与学生思想上的交流、感情上的沟通。
我班有个女生董晨晨，她个子很小，不管做什么事总是畏首畏尾的，从不敢在其他同学面前展现自己。于是我就在她的作业本上写上：“无论你造句还是写话，你的文采总是与众不同。同学们都很期待你精彩的表现，希望你能带给大家一个不同的你，好吗？”慢慢地她也愿意表现自己了。
董凯源同学是个很有上进心的学生，但总是对自己没信心，常常感到自卑，我就在他的作业本上写道：“你是个有上进心的学生，你要相信自己，老师送你一句话‘爱拼才会赢’。”这样的作业评语对学生的影响不是转瞬即逝的，而是终生难忘的，是能够帮助学生树立信心的，经过几次作业评语的影响，他变得开朗多了，上课也喜欢回答问题了，不管做什么事他都是那么有信心。
低年级学生对作业的评价中的等第制的含义和标准难以理解，而教师单向的评价也不利于学生主体精神的发挥。这种平等的对话方式充分尊重了学生，保护了学生的自尊心。相信看到这样的评语后，他们会改变态度，倍受鼓舞，我们也会收获更多的成功。
五、以无微不至的关爱，增强学生的自信心
评价不是目的，而是一种手段。评价不仅要注重学生当前的学习状况，更应该注重其今后的发展。因此，评价的结果应具有激励导向作用，更应具有发展的眼光。评价时教师应尽量从积极的方面出发，
把鼓励和批评两者巧妙地结合起来，在表扬时告诉他今后更应该怎样做，在批评时又肯定了他进步的一面。这样有利于提高学生的学习信心，促进学生的全面发展和个性发展。如对不尽人意的作业，老师设法寻找其它的优点和长处。
另外，我们应该注意的是：作业在以往是最受老师们关注的。许多老师在看完学生的作业后，会写上情真意切的评语，以激励学生。可往往老师的辛苦学生并不领情。多数学生一看了之，似乎从未深究评语的含义。究其原因，不是老师的评语不能打动学生，而是没有让评语内化到学生的行为中。如果我们让学生对老师的评语写一写自己的看法，让学生对自己的作业谈一下感受，如果我们注重评语后的学生参与，学生还会无动于衷吗？我们再给学生的参与进行第二次评价，试想一下，这会带给学生怎样的感受呢？
有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。”走进学生的心灵，关注学生的发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，与之建立和谐的师生关系，使每个学生把作业当作与老师交流的机会。获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。实践表明，给作业加评语，是“以本为生”的评价方式的一种有效的策略，广大教师不妨一试。相信作业评语会像鲜花和小草般点缀着学生们那繁忙而单调的学习生活，会似涓涓流水一样滋润着学生们那干涸而龟裂的心田，在他们平凡的生活中添上亮丽的一笔，从而度过一个精彩的童年生活。
小学生语文作业评语大全
小学生语文作业评语大全 1、你这次作业比上次大有进步,可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。 2、怎么了,有心事吗?你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗?老师愿意成为你的知心朋友! 3、一个爱学习的孩子从课堂提问中看出,更能从作业质量中看出,你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。 4、你这次作业有进步,希望你用心学习,相信你下次更好。 5、嗬,你的书写大有进步呀!都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿,那将会更好! 6、知识来源于勤奋,勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业,可以看出你是个认真刻苦的孩子,希望你继续发扬。 7、好,不错!比以前好多了,卷面干净,字体工整。你可要记住吆,永保这样好吗? 8、通过这次作业,更看出你是一个精明、伶俐的孩子,只要你刻苦、认真,相信你一定能行。 9、你近段时间的作业有点粗心,希望你尽快地改正过来。 10、你这次作业让人赏心悦目,老师真为你高兴,希望你一定要坚持下去。你这次的作业真是让人赏心悦目,老师由衷地为你高兴,相信你今后会锦上添花。 11、你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的
好孩子。老师相信你会做得更好。 12、你近段时间的作业,无论是数量还是质量,都是最棒的!老师相信你会继续发扬,再接再厉,更上一层楼。 13、你刻苦学习的精神是令人羡慕的,是别人难以做到的,继续努力吧!大家都非常喜欢你的聪明、灵活,你写的字更让大家羡慕! 14、你的写作水平提高真快,是观察和思考的结果,是努力向上的表现。你写的字展示了你的耐心,是你刻苦努力的表现! 15、你的作业认真,一直是班中的佼佼者,无人能比,你吸引着大家。你的知识来源于广泛的阅读,为班内故事会增添了无穷的趣味。你的成绩很好,来源于作业认真。 16、你在作业中遇到了困难,我相信你不会退缩。 17、你是班内有希望的学生,我相信你会继续努力的! 18、你的作业字体虽然不够规范,但我相信你会练好的。 19、你的作业答案都很正确,但今后注意书面整洁。 20、你做作业认真的优点是值得大家学习的。 21、如果都象你一样作业做的这样好,老师多高兴啊! 22、勤奋学习,力求上进,成绩一定会很快提升的。 23、你的作业非常认真,所以你的成绩不断提高。 24、你是一个不甘落后的学生,我相信你能赶上来的。 25、做作业是提高成绩的基础,只要你作业认真,你的成绩是会很快提很高的。努力吧,成功就在你眼前。 26、你的书写是班里最棒的,要再努力。
优秀作业批改评语集锦
优秀作业批改评语集锦 1、理解题意，才能得出正确的结论！ 2、头脑要清醒！ 3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！ 4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！ 5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！ 6、你做重了题，难道就没有感觉吗？ 7、上课要专心听讲！ 8、学习是一种责任！ 9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！ 10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！ 11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！ 12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！ 13、学习数学，首先要做一个“思想者”！ 14、相信你能把字写得再规范一些！ 15、理解是记忆的前提！ 16、上课时，坐姿要端正！ 17、注意保持“一尺一寸一拳头”！ 18、粗心大意是数学的大敌！ 19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！20、学习是一种自觉的行为！ 21、有志，更要有智！
1、记住某些格式与要求，也是必不可少的！ 2、数学的灵活性，缘于积极的思考！ 3、丢三落四是粗心大意的表现！ 4、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀！ 5、注意：学如逆水行舟，不进则退！ 6、做作业，一要独立思考，二要独立完成！ 7、失误缘自用心不够专注！ 8、要想取得进步，首先要注意专心听讲！ 9、学习要有自信心！ 10、学会思考，才能真正地掌握数学方法！ 12、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！ 13、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步！ 14、用心才能理解！ 15、“会学”比“学会”更重要！ 16、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！ 17、提出问题比解决问题更有价值！ 18、只有想不到的，没有做不到的！ 19、举例是一种有效的数学方法！ 20、我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题！ 21、数学知识是有联系的！ 22、学过的知识要灵活运用！
小学生作业家长的评语
小学生作业家长的评语 小学生作业家长评语【一】 1、真棒！争取下次更好，行吗？ 2、要是你的字能写工整点该多好啊！ 3、我多希望你能自己完成作业啊！我相信你能做到。 4、我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗？ 5、请你留意bdquo；bdquo；好吗？ 6、我已发现你的字比以前好了，谢谢你！ 7、“继续努力！” 8、“保持良好的学习状态！” 9、每次作业都完成得很好，爸妈非常满意！ 10、作业书写端正，完成认真，爸妈为你高兴！ 11、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。 12、每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！ 13、每次打开你的作业本就是一种美的享受！ 14、爸妈很喜欢你那写得端端正正的字！ 15、每次作业完成得都很出色！ 小学生作业家长评语【二】 1、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！ 2、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！ 3、从第题中，你发现了什么？
4、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗？ 5、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系！ 6、括号可以改变算式的意义！ 7、上课时请抬头听讲！ 8、思考问题要有顺序！ 9、思考问题要有深度！ 10、请多考虑一些“为什么“？ 11、不会做的时候你就“画”！ 12、题意是可以画出来的！ 13、画一画，你就可以更好的理解题意！ 14、数学方法是可以画出来的！ 15、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法！ 小学生作业家长评语【三】 1、你认为还可以怎么做？ 2、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种？ 3、明确等量关系是列出方程的第一步！ 4、数学是有规律的，就看你能不能发现！ 5、许多数学问题都离不开想像！ 6、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”！ 7、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！ 8、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！ 9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！ 10、爸妈相信你，你也要相信自己，能写得更好！
英语作业评语大全
英语作业评语集锦 英语作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如： A ●Great! / Nice! / Perfect! / Good! / Very good! / Wonderful! / Correct! / Excellent! / Careless! / Unclear! / Untidy! B. 短语： ●Well done! / N eat and tidy! / Very nice! /Quite correct! /Quit e OK (Okay)! /Well-written! /Just so- so. /Far from correct. / So careless! C..语气： ● Your English is excellent. ● I wish you would work harder. ● How I wish you would be more careful. ● Pay attention to your spelling. D.格言： ●Practice makes perfect. 熟能生巧 ●Where there is a will, there is a way.有志者事竟成 ●A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
● A man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学 问。 ●A man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。 ●C are and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。 ●Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。 ● Confidence in yourself is the first step on the road to succe ss. 自信是走向成功的第一步。 ●Industry is the parent of success. 勤奋是成功之母。 ●.Never deter till tomorrow that which you can do today. 今日事须今日毕，切勿拖延到明天。 .●.Diligence is the mother of good fortune. 勤勉是好运之母。 ●Failure is the mother of success. 失败是成功之母 E. 句型： ●That's OK!/ That’s all right! / That's wrong. What a good job you have done! /What a good boy you are! /
小学语文规范作业的设计与评价
小学语文规范作业的设计与评价 语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，符合新课程理念的语文作业，必须有助于巩固已学知识，培养学生的综合能力，能引导学生关注生活，是最具人性化，最能抵达学生心灵深处的个性化作业。无视孩子的个性差异和实际需求，日复一日地布置着千篇一律、单调、机械、重复的作业。而这些作业已经让学生熟悉到能准确无误地猜出来，试问，这样的作业，孩子的兴趣有几分？ 为此，笔者对目前小学语文作业的现状进行了调查，结果发现： 一、作业状况甚堪忧――“旧符”依然贴新门 1.“旧符”一：内容不新，缺乏实际编写 小学生语文作业的主要内容不外乎课文中的生字新词、重点段落，课后的练习作业，以及教辅资料上的题目。教师缺乏创新精神，如此单调毫无悬念的刺激，难以激发学生的兴趣。 2.“旧符”二：层级不高，实践应用少 在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个训练维度中，第一层次耗时过多，二、三层次相对薄弱，机械性的抄写、背诵多，而联系生活动手实践的少，学生的创新
思维难以培养和体现。 3.“旧符”三：教师给予多，自主选择少 不同层次的学生做着完全相同的作业，有的“吃不饱”，有的“受不了”，因材施教的原则在语文作业设计中没有得到充分的体现。 4.“旧符”四：评价片面，缺乏人情味 作业评价单调，评语刻板教条化。从作业本检查情况来看，大部分教师的作业评价，只是一些简单的“√”“×”和诸如“优”“良”之类的等级。有些作业虽然写了评语，但多数评语缺乏人情味，没有感染力。在新课程背景下，教师的作业设计再也不能照贴“旧符”，不能“穿新鞋走老路”，而因应根据当前的教育改革形势，全面认识语文作业的重要性，针对小学生的年龄和心理特点，适时适量地布置形式多样的开放而充满活力的语文作业。 二、作业设计重实效――换上“新桃”焕活力 1.“新桃”一：由浅入深，体现层次性 每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。作为教师必须承认差异，充分尊重差异，通过不同作业的训练引导他们吸取、探究知识，让每一个学生在不同起点上获得最优的发展，即作业也需因材施“业”！ 2.“新桃”二：由师给到生编，体现自主性
小学生二年级家长评语简短
小学生二年级家长评语简短 【导语】一般我们家长都要写一份对孩子的评语,这个要怎么写呢?小编为大家提供《二年级家长评语简短》，欢迎阅读。【篇一】 1、关可为家长：关可为的优点很多，缺点也不少，曾经他是“没长性的小毛驴”——无毅力，惰性，偶尔任性。这些与我们家长不同的管理方法有关。我与孙老师等各位任课老师沟通不够，希望多沟通，多指导我，让关可为从各方面成长，谢谢！ 2、李静欣家长：旧学年技术了，你就快要成为南油小学的大姐姐了，你要发扬你爱学习，爱集体的美德，成为一个好孩子，好学生。希望你在新的学年里，努力学习，做一个德智体全面的好孩子。 3、李钰锋家长：希望孩子的上进心再强一点，凡是要有适度的好胜心，这样的孩子一定能取得更好的成绩。 4、石柏钎家长：本学期，老师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅锻炼了你自己，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时间，使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩。家长希望你保持好的阅读习惯，扩展自己的知识面，提升自己的修养。 5、高思琪家长：新的一年开始了，希望你也能从零开始，端正学习态度，努力学习，同时加强阅读能力的训练，相信你能取得更好的成绩。 6、秦羲和家长：姣姣明显长大了，懂事了，能够总结学习方法，记录知识要点，喜欢体育运动了，这些进步值得表扬。学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步！ 7、黄天元家长：天元已经长大，时间一天天过去，学习、作业都较主动，都做到主动帮助父母做家务。在外有礼貌，懂事的乖孩子。希望老师能严格要求孩子，老师们辛苦了，非常的感谢你们对孩子教育和关心。 8、肖泺家长：儿子：你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力！ 9、周启龙家长：这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业。老师和同学们会更加喜欢你的。 10、杨庭骏家长：你喜欢读历史故事，这非常好，有助于你获取更广泛的文化知识。你小学的五年就像历史一样即将被翻过，希望在新学期你能书写自己崭新的一夜。细心，认真是使你进步的好帮手，不信？你好好试试看！ 11、陈柯苇家长：你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！ 12、黄润钰家长：本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。 13、李威麟家长：威麟，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。 14、魏近午家长：魏近午这个学期感觉进步很大，爸爸妈妈非常高兴，希望你在接下来的学习中再接再厉，取得更好的成绩。
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《优秀作业评语大全激励的》 1、你的进步很大，正因你付出劳动。 2、望你继续发奋，老师关注着你的进步。 3、多么期望你在遵守纪律方面有出色的表现。 4、一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。 5、看到你在进步，我万分高兴，期望你更上一层楼。 6、你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。 7、能看出你的作业，是用心在做，用头脑进行了认真的思考。并能把老师课上讲的资料灵活运用，很好。你必须会取得更大成绩! 8、期望更严格要求自我，在各方面打个漂亮仗。 9、搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进! 10、每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。 11、翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。 12、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。 13、每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。 14、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。 15、儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。 16、这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。 17、期望你以后多加发奋，争取成为一名好学生。 18、聪明的你，必须能发现简便方法! 19、期望你以后能认真听课，使成绩更进一步。 20、你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。 21、可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。 22、你不缺少认真，也有端正的明确的态度;但必须要学会学习，寻找恰当的方法更为重要，在发奋一下，坚持一下，也许会有完美的惊喜出现。
23、尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。 24、你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。 25、要管好别人，先要管好自我。 26、当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。 27、你能注重学习的方法，成绩必须会有所提高。 28、工整正确的作业常常是同学们的榜样。 29、你肯定有高招，正因你是我的骄傲。 30、你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习。 31、你很聪明，如果字再写得好一点,那就更好了! 32、期望你勤奋学习，把学习搞上去。 33、这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步， 老师为你高兴为你自豪。 34、你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了。 35、要增强学习自信心，成绩才会有所进步。 36、望继续发奋提高成绩，争取各方面更上一层楼。 37、要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。 38、老师期望你能把精力多花在学习上。 39、只要发奋，老师坚信你能成为一名最优秀的学生。 40、望你继续发奋，我等着你的好消息。 41、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
作业评语教学文案
书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀！ 希望你认真对待每一件事！认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。 书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀！相信你的语文会越来越好。 书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。 你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。 你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。 你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。 虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。 这是本学期的第作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步” 你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼” 书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。 你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。 凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？ 大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？ 你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！ 批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！ 你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。 你的成绩很好，来源于你的作业认真。 在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！ 你是班内很有希望的学生，你会努力的。 你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。 你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。 你做作业认真的习惯是值得大家学习的。 如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（王金会） 如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。（王金会） 做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。（王金会） 你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。（马武） 孩子，老师相信你能行，再加把劲！（马武） 你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。（相荣虎）
高中生家长评语大全
高中生家长评语大全 如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。(杨琳家长评，摘录) 【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢?你想过吗?我建议聪明的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油!】 孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。(郑佳玲家长评，摘录) 【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】 翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶!作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是a+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的…… 从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。 针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。
另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。(汪志淇家长评，摘录) 【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议(在每一次的作业后附上相应的计算草稿，以便养成认真找草稿的良好习惯)。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人一直坚持下来了。我相信您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。】 在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊!”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。(涂谦家长评，摘录) 【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中找到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，对提到孩子不愿用方程解应用题，而热衷于算术方法。我想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗?值得骄傲哟!同时，建议你可有意识地找一些用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习，使他在练习中体验到方程的优势。】
语文作业评语大全简单
语文作业评语大全简单 作为一个老师，就避免不了要写评语，下面是我为大家带来的语文作业评语大全简单，欢迎阅读。语文作业评语大全简单你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美) 只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤 ) “错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美) 看到你的进步，老师真高兴。（张海静） 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲) 如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静） 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！(张印玲) 你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。(冯云霞) 分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。(张花)
争取一次把字写好，你的速度一定会提高。（张德凤） 有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！(宋洪涛) 如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。（孟庆华） 你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。(冯云霞) 今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！（张德凤） 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！(张印玲) ××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！(梁海瑞) 你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！（张海静） 聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！(宋洪涛) 你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！(冯云霞) 语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。(张花) 老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着
评语大全之孩子家务劳动评语
孩子家务劳动评语 【篇一：家务劳动评分表】 （）家务劳动评分表 家长承诺：我将坚持监督孩子认真完成每天的劳动任务，坚持评分，写评语，严格要求孩子。承诺人（） 孩子承诺：我自愿承担（）家务劳动。我将坚持认真完成每天的 劳动任务，虚心听从家长的意见，改进劳动方法。 【篇二：寒假家长对孩子的评语】 家长对孩子的寒假评语 1.孩子在寒假里能够积极地完成老师布置的寒假作业，比以前更加 活泼、可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望钱张瑜在新学期里，在各位老师的教导和帮助下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。 2.在寒假期间能够在家长的督促下完成作业，讲文明、懂礼貌尊老 爱幼热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能 及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学 习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。爸爸妈妈希望能早起早睡养成良 好的生活学习习惯。 3.在寒假期间，孩子能够自觉的学习，做作业也不需要家长陪着了，就是上学期遗留下来的粗心大意，依然存在;能够认真完成寒假作业、态度比较认真，并阅读一些小故事;爱劳动、爱锻炼，扫除也有他的 一分功劳;去看望长辈们，与小伙伴能和睦相处，懂得与人分享的乐趣。希望他今后，要努力学习、不断上进，不足之处要加强学习。 最后感谢老师的辛勤培育，我们看到了孩子的进步，同时也看到了 孩子的不足，在今后的日子里我们会积极配合老师的工作，使孩子 的学习成绩更上一层楼。 4.孩子懂事多了，知道心疼人了;做事认真多了;孩子做家务由不会到 做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会 到做事的难度;通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们 明白了做家务的辛苦，家长的不易;孩子可以在劳动中学到一些生活 小窍门;希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒;自觉 性有所增强;希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动 习惯，使孩子从老师要我做变为我要替爸爸妈妈做和我为自己做。
英语作业评语集锦模板
小学英语作业评语 1.温故而知新希望你的英语成绩会上升的 4.Dno‘t give up！ 6.英语写得多，记得牢，成绩才会提高。 8.懒惰要不得，勤奋才重要！ 9.只要认真写，你写的会比我写的还漂亮，我相信你。 16. Well done！ 17. Excellent！ 18. 你真棒！我真佩服你。 19. 继续这样下去。 22. 你很棒！胜利向你招手！ 25. 你写得好极了！让人看了就高兴。你越来越牛了！ 29. 胜利之翼将飞向你！ 33. 你永远是强者！相信你能行！努力吧，坚持就是胜利，爱拼才会赢！ 42. 你不要懈气，俗话说“胜不骄，败不馁”继续努力!_------会的，我怕谁！ 43. 你很不错，我相信你会成功！ 54. 用心！你的英语会强中强！ 55. 水滴石穿加油！ 63. 不错，下次写勾画的内容.-----用心！没有最好，只有更好！ 64. 打好基础是关键！-----要再加劲，写勾画的词语。 68. 要用自己最大的本领为全班创造奇迹。 69. 你可以为全班创造奇迹吗？ 71. 越来越清秀了！没有最好，只有更好！ 72. 要加油噢，不要太懒惰了！ 774. 前面的路还很遥远，不要半途而废！加油！ 76. 很棒，我相信你！！!
78. 要用心你才会记住，我知道这英语单词你越记不住就越不喜欢记，希望你踏下心来用心记！——挑战 82. 你真棒，继续努力！ 84. 你是好样的。志高则智高！ 92. 争取把单词写得更好！ 96. 成功的秘诀在于恒心！ 97. 拼搏吧！ 98. 继续努力，有希望！ 101.爱拼才会赢！ 102.努力吧！相信你的梦想会实现。——清秀起来了！ 120.一分耕耘一分收获。付出总会有回报的，努力！加油！OK! 121.好勤奋呀！真让俺大开眼界，可要虚心，多多努力呀! 122.看见没有，胜利在向你招手，你要做的更好，更棒。他永远追随你！ 159.认真+努力=成功 177.作业认真，态度可嘉，坚持下去，就是胜利！ 188.只要多一份努力，就会多一份收获！ 207.志高则智高！树立正确的目标很重要。 208.每天进步一点点，你将会取得更大的进步！——Yes sir Liu sir 我会努力的！ 209.收获了不少吧，再来一块儿肥田！ 210.小妹妹好好好好棒呀，奖你一个好吃的！画（四个大苹果）——口水三千丈了。 211.你写的太好了！我奖你一个画（奖杯）——谢谢。 212.你真是第二组的骄傲呀！——老套——Ho Ho Ho 213.你真了不起！你是我的偶像！——多谢夸奖！ 214.每次都这么认真！你真是一个好学生！——是吗? 我好快乐噢！ 215.你写的真好！我都不知道该怎样夸奖你了！——太抬举我啦！
简短小学语文作业评语.doc
简短小学语文作业评语 作业评语具有激励性对于提升孩子的作业质量具有潜移 默化的促进作用,同时,激励性作业评语又有利于促进孩子素质 的全面发展。那么你知道小学语文作业评语怎么写吗?接下来我和你一起分享小学语文作业评语，希望可以帮到你。 小学语文作业评语【最新篇】 1. 你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着!(李 2. 只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢! 3. "错误"不是"句号"，而是"逗号"，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。 4. 看到你的进步，老师真高兴。 5. 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗? 6. 如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮! 7. 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行! 8. 你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。 9. 分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。 10. 争取一次把字写好，你的速度一定会提高。
11. 有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧! . 如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。 13. 你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字， 14. 是不会写呢，还是粗心?你要继续努力。 15. 今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮! 小学语文作业评语【经典篇】 1. 你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。"作业好"标兵非你莫属。 2. 你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。 3. 你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。 4. 你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。 5. 你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。 6. 你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。
浅谈小学低年级语文有效作业的设计与评价
小学低年级语文作业的有效设计和评价初探 白丽霞 家庭作业是课内教学的继续和延伸，有利于学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、发展能力，是提高教学效率的重要途径。长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上。认识的偏狭加之“应试”的指向，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内。”那么，是不是低年级就不需要布置作业了呢？我认为所谓的“小学一、二年级不留作业”，仅仅是针对课外的书面家庭作业，它绝非不要作业。问题的关键在于，作业形式的有效性。特别对于刚入学的孩子来说，他们的年龄小，主动性不强，自理能力差，识字量有限，甚至连作业都记不完整，如何提高他们学习的兴趣，使他们学会主动学习，已经成为一个相当现实、急需研究的课题摆在我们面前。 一、现状透视——树立有效作业观 如何使课外作业的布置充分体现新课改的精神，真正做到高效减负呢？本人对我校低年级语文教师进行了问卷调查。结果我看到了许多教师对布置作业充满无奈，对学生的拖欠作业甚至不完成作业的现状苦恼不堪；也听到许多学生对当前老师布置的作业不满意，完成得有点勉强的心里话。请看下面一组数据： 教师采取的作业形式的调查 从以上数据中我们发现：目前老师们虽然有意识地优化作业形式，但是传统的作业形式仍然比较常用，低年级孩子书写速度慢，往往要家长监督甚至依赖家长才能完成，效率不高。“识字、写字”是年级语文教学的重点。新课标在第一学段（1—2年级）明确提出要“多认少写”。显然这样的作业不能很好地体现新课标的精神。要提高作业的
有效性，教师必须要树立有效作业观。 所谓有效作业观，就是教师从学生发展的需要出发，具体分析学生的学习情况，承认差异，尊重差异，让不同的人在学习上得到不同的发展。在作业设计和评价中，以各种有效的形式，将学过的知识应用于社会生活，真正培养学生善于观察和思考的能力，发展学生的个性，训练学生的思维，从而提高学生的语文素养。 二、优化设计——激发学习兴趣 作业设计要在激活学生思维、引发学生创造性思维、实现“再创造”上下功夫。作业不应只是单一、枯燥的文本，而应是富有色彩、充满情趣的多元复合体。 心理学研究证明，兴趣是学生最好的老师，是学生主动学习，主动获取知识的良师益友。因此，教师在设计作业时，应从低年级学生年龄特点出发，将作业内容设计得丰富新颖、形式多样，来激发学生学习的兴趣。 (一) 寓学于玩乐，设计趣味性作业 喜欢玩乐是儿童的天性，对于低年级学生，那些充满色彩、活动多变、富有刺激的在玩中学的作业更能引起他们的兴趣，促使他们用大部分时间兴致勃勃地从事作业，而且会做得又快又好。如：在识字教学中，我会带领孩子们到“识字王国”去交朋友，然后将你认识的朋友介绍给大家，帮它制作名片。课后让孩子们和爸爸妈妈、小伙伴们一起玩“打字牌说组词”的游戏，在游戏中轻松愉快地巩固识字。周末鼓励孩子与家长进行亲子阅读，在阅读中将自己认识的生字也制作成字卡。到了期中和期末的时候，我会在班上进行“字词大王”和“写字特长生”评选活动，看看哪个学生“打字牌”最厉害，认识的字最多，就评为“字词大王”，哪个同学制作的字卡书写最漂亮规范，就评为“写字特长生”。经过这样的游戏和评比，抓住孩子的心理，很好地激发了低年级学生的兴趣和求知欲，收到了不错的效果。 (二) 寓学于生活，设计实践性作业 学以致用，是教学追求的目标。常言道，听来的忘得快，看到的记得住，动手做的印象深。学生学到的文本知识，只有与实际生活相结合，亲身参加实践活动，动口、动手、动脑，才能运用知识，把知识转变为技能，形成能力。根据课文内容续编故事、演课本剧等，都是开发儿童想象力和创造力的极好作业形式。比如在学完《乌鸦喝水》后，我们可以让学生展开想象：如果你是小乌鸦，你还有什么办法喝到水呢？孩子们兴趣大增，积极地在生活中做实验，他们编出的故事充满童稚，想象出人所料，令人惊喜。创造性的语文实践作业，让儿童的学习情绪高涨，大脑的优势在兴奋中形成，学生往往会因兴之所至，产生超越“阻碍”的力量。 (三) 寓学于探究，设计探索性作业 探索未知是最引人入胜、最具诱惑力的学习过程。教育学家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是一个发现者、研究者，而在儿
一年级最简短家长评语
一年级最简短家长评语 1. 一学期又快要结束了，不知不觉马上要成为四年级的学生了。在这个学期里，王子涵同学有很多的进步，在近一个多月的时间里，语数英各项作业从速度准确度都有很大的进步。基本是可以独立完成的。不足之处就是欠缺一点点自信，和同学老师还须多沟通，交流。取长补短。这样你一定会更棒的! 2. 孩子你让妈妈感到欣慰，这学期妈妈看到了你的进步，从以前回家就想玩，到现在回家就开始写作业，从各科不理想到老师对你的夸奖，妈妈为你骄傲!加油孩子!你是最棒的! 3. 感谢各位老师的教育和指导，希望她能在今后的学习中更加认真踏实，取得好成绩! 4. 当我们展阅这张成绩单时，犹如看到了一幅本身只是一张白纸，而如今由各位优秀的老师用各自手中的画笔为这张白纸涂上了亮丽的色彩，构成了一幅充满希望色彩的油画，这将是她人生中最珍贵的作品!因为这是你们师生共创的!谢谢!谢谢各位老师为所有孩子付出的心血，作为家长将铭记在心，谢谢各位启蒙老师! 5. 感谢老师们这学期对陈宇凡的教导和培养，为了提高陈宇凡的学习能力，老师们经常与家长沟通，建议家长怎
样帮助孩子。希望在下学期的学习中，陈宇凡能有更好的表现。 6. 你是一个懂事乖巧的好孩子，乐于帮助他人，富有同情心，在这一学期中，你得到了几位老师的帮助，从而使成绩有所提高!妈妈感到很高兴，如果你能更加认真地对待学习，多看书，我相信你会更棒的! 7. 孩子在期末考试中比平常有所进步。孩子的成长，离不开社会学校和家庭的培养，老师是培养孩子成长的工程师，你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，为孩子成长铺好了扎实的’道路! 8. 我们全家都惊讶地看着韩博这学期所发生的巨大变化。我们都没想到他可以变得这样懂事，也没有想到他的中文可以进步得这样快，更不知道他还有一些音乐和体育细胞，这是学校和老师们辛勤培育的结果。非常感谢学校和老师们的辛勤工作，从韩博的变化可以证明学校的教育方法是成功的，老师们的工作都很棒。我们都很庆幸韩博有这样的机会到翰林小学学习，不只是学文化知识，同时也学习做个好孩子。同学老师学校对他的肯定更激励了他，挖掘了他的潜能，我想他会受益终身的，同时这也是我们全家回国的一大收获。谢谢! 9. 宝贝，你升入小学已有半年了，在这半年里，你取得了很多的成绩，你戴上了红领巾，你学会了许多汉字，还会说英语了，爸爸妈妈很开心，为你骄傲。爸爸妈妈希望你对自己的要求再高一点，作业的完成质量再高一点，做一个
作业批改评语集锦
作业批改评语集锦Prepared on 21 November 2021
搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”“和细心交喷朋友!”“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!” 你一定能行！”“你的进步很大，老师知道只要你认真去做，再大的困难都能克服。”“老师为你的进步感到万分高兴，希望你努力更上一层楼。”“再细心一些，准行！” “你真棒!”“好极了!”“very good!”每次全班还评出一个字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对 解得巧，真聪明！还有更好的解法吗”“爱动脑筋的你肯定还有高招!” ”老师批改作业100例精彩评价语言 一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、我忍不住要多看两遍，真好！ 2、你真棒！最近学得真棒！ 3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！ 10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！ 8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧…… 4、为什么总有错字我等待你的回答！ 5、这不是你的水平！ 6、认真写了吗我喜欢你上次的作业！
作业评语简短
作业评语简短 作业评语简短130条 1、教师相信你有本事做得更好！ 2、你的提高，我的心愿！ 3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4、你的不懈努力换来了教师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！ 5、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！ 6、在教师心中你是最优秀的学生！ 7、期望你继续努力，坚持优异成绩。 8、没有最好，仅有更好，相信你就是那个更好的！ 9、多谢你让我知道还有这么好的书法！ 10、加油，成功会属于你的！
11、学习努力，作业提高。 12、再细心些，会更好啊！ 13、教师相信你肯定有高招！ 14、注意书法语法，教师相信你会更出色！ 15、你的作业很漂亮，期望你写得更美！ 16、这是教师原来心中的你吗？ 17、一份耕耘，一份收获，你试试？ 18、你近期表现棒极了！ 19、基本功扎实的你若再主动些，会更好！ 20、天下无难事，只怕有心人确实透过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
21、期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合教师工作，及时和教师关注孩子的动向! 22、教师真想表扬你，可是 23、请你和细心交朋友！ 24、今日怎样了？心境不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。 25、相信自我，必须没问题！ 26、每次作业完成得都很出色。 27、我相信，你能行，别放下啊！ 28、每次作业完成得很好，令教师感到十分满意。作业认真完成，书写端正。 29、没有认真读题，检查不仔细 30、作业完成较认真，如果课堂表现再进取点就更完美了！ 31、踊跃发言，展示真正的自我！
教学设计评价作业
第一章从世界看中国 第一节“辽阔的疆域”教学设计 教学目标 知识能与技能 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积。 过程与方法 1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的 2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 情感态度与价值观 通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 教学重点难点 本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。 教学准备 地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 课时安排 本节共分3课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。 教学过程 导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？
活动一：学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。） 学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里…… 教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。 1．位置优越 （谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。 至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书”，哪怕学校没有挂图都关系不大。 位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3页活动题。 我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。通过与几国对比，在讨论中得出结论。归纳如下： 活动第1题──纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比较抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。