外研社一年级起点三下英语知识清单
外研社一年级起点三年级下册知识点aliu 整理
第一课（一般将来时）
1、如何描述人物的性格特点。
句型结构：主语+be动词+表示性格特点的形容词。
Be动词应随主语的人称和数的变化而变化。表示人物性格特点的形容词有： shy腼腆 quiet 文静的 naughty淘气 clever聪明 nice友好，亲切 a bit+形容词有点...
例句： I’m a bit quiet.我有点文静。
She’s very nice.她很友好。
人物外貌描写：某人+be动词{变化} + 表示外貌特征的形容词 big，
I am very tall.我很高。 My sister is beautiful.我姐姐很漂亮。
You are thin. 你很瘦。
某人+ have / has got (a/an) +形容词+名词。
She has got two big eyes.她有两只大眼睛。
I have got long hair.我梳着长发。
2、介绍某人的句型
句型结构：This is +人名，在人名前不加任何冠词。
或者 This is +形容词性物主代词+称呼
This is Maomao. 这是毛毛。
3、表达自己打算帮助某人的句型
句型结构：I’m going to help + 某人。
某人若为人称代词，要用宾格形式。
I’m going to help her.我打算帮助她。 help you帮助你
help him帮助他
4、含有be going to的一般将来时，表示计划、打算做某事，常与 tomorrow ,next week ,the day sfter tomorrow 等时间状语连用。
句型结构：主语+ be going to + 动词原形 (+其他）
I’m going to do my homework. 我打算做家庭作业。
5、如何表达自己很乐于助人
I’m helpful.我很乐于助人。
He/she is helpful.他/她很乐于助人。
They are helpful.他们/她们很乐于助人。
6表达某人不会做某事的句型
主语+can’t +动词原形（swim，sing，dance...）+其他。can’t 是 can not的缩写形式，意思为“不会”，与动词原形搭配使用。
What can you do？你们会做什么？
I can sing. 我会唱歌。
I can’t sing，but I can play the piano。我不会唱歌，但我会弹钢琴。
This little girl can’t do her Maths.这个小女孩不会做数学题。
（Science科学、）
第二课
1、如何运用形容词描述事物
句型结构：主语+be动词+形容词，形容词前可以加 very (非常) ,quite(相当)等。
This park is new. It’s very beautiful. And it’s very big. 这个公园是新建的。它非常漂亮。并且它非常大。
2、表达对方将看见某（些）事物的句型
句型结构：You’ll see +某（些）事物. will 是一般将来时的标志词之一。与动词原形搭配使用。
You’ll see tigers and lions. 你将看见老虎和狮子。
第三课
1表达某些人将去某地的句型
句型结构：主语+will go （to）+地点。
这是一个一般将来时的句子，用于表达将要去某地。 will 没有人称和数的变化，与其搭配的动词用原形。地点若为副词 home、 there ，则省略介词 to。
We’ll go to the library.我们将要去图书馆。 We’ll go home。
2、含有will一般将来时will 没有人称和数的变化，与其搭配的动词用原形。
句型结构：肯定句主语+will+动词原形（+其他）。
I’ll make a birthday cake for hi m. 我将要为他制作一个生日蛋糕。
否定句主语+ won’t +动词原形（+其他）。
I won’t call you。我将不会给你打电话。
疑问句：will + 主语 + 动词原形（+其他）？
Will you go with me?你将要和我一起去吗？
3、表达将要做某事的句型主语+will+动词原形（+其他）
我爸爸明天将要去钓鱼。My father will go fishing tomorrow.
4、如何询问对方周末计划
问句:What will you do this weekend?
答语：I/We will+动词原形（+其他）I/We will go swimming. 我将要去游泳。
5、如何询问某人是否将要做某事
此问句是will开头的一般将来时的一般疑问句。
问句：W ill + 主语 + 动词原形（+其他）？
答语：Yes,主语+will. / No ，主语+ won’t。
6、询问我们是否将要做某事的句型
问句：Will we + 动词原形（+其他）？
答语：Yes , we will. / No ，we won’t。
第四课
1、如何表达某人将要做某事
某人 + will + 动词原形（+其他）？
Will为情态动词，与动词原形搭配使用，没有人称和数的变化。
在一般将来时的句子中，常有 tomorrow（明天），next year（明年）, next month（下个月） ,the day after tomorrow (后天），soon（不久）等时间状语。 I will have a party with my friends. 我将和我的朋友们举办一个聚会。
2、了解基数词
英语中数词包括基数词和序数词。表示人或事物的数量时用基数词。
全59页巧学妙计：1到12分别记，13到19都带-teen。
20到90整十数，-ty结尾是后缀。
要是表示几十几，连字符整十连个位。
要是表示几百几，hundred之后加and立。
基数词：1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven
12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19
nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine 30 thirty
3、询问某人询问事物数量的句型
问句： How many + 可数名词复数？
答语：基数词+（可数名词单数或复数）
How many monkeys？ Eleven monkeys. 十一只猴子
第五课
1、询问对方是否将要做某事的句型
句型结构问句： Will you +动词原形（+其他）
答语： Yes,I/we will. No,I/we won’t.
2、Why not ？的用法为什么不了？
3、如何描述自己将在星期几做某事
句型结构： On +星期名称，I’ll + 动词原形（+其他）
例句：在星期日你们将要做什么？What will you do on Sunday？
在星期日，我将和我的朋友们打篮球。On Sunday, I will play basketball with my friends。
4、询问她是否要在星期几做某事。
问句：Will he/she +动词(短语)原形+on+星期名称？
答语：Yes,he /she will. No,he /she won’t.
表示在星期几，在星期名词前要加 on。
星期天Sun day 、星期一Monday、星期二Tuesday、星期三Wednesday、
星期四Thursday、星期五Friday、星期六Sat urday.
第六课
1、here开头的句子。
Here+主语（人称代词）+动词？当句子主语是人称代词时，动词要置于主语之后。 Here it is. 它在这儿。
Here++动词+主语（名词）？当句子主语是名词时，动词要置于主语之前。
Here are your books.这些是你的书。
2、提出行动建议的句型？让他人与自己一起做某事。
句型结构：Let’s +动词原形+其他
Let’s draw a monster？让我们画一个怪物吧！
3、There be 句型见教材
第七课
1、询问某地是否有某人某物的句型。见教材
问句：Are there +可数名词复数 +地点？
答语：Yes,there are./No,there aren’t.
2、如何询问在某处的事物的数量
问句：How many +可数名词复数 +are there +地点？
答语：There is /are +基数词。/ 基数词。
第八模块（一般现在时）
1、描述今天是某个特殊日子的句型
句型结构： It’s+日子+today。 It’s Parents’Day today。今天是家长日。常见节日的英文表达：
2、描述某人努力学习的句型。时态是一般现在时，表示经常发生的动作、行为或存在的状态。若主语为第三人称单数，要用动词第三人称单数形式+s works.
主语+work（s） hard. She （lingling）works hard。
3、如何询问他人的性格特点。
问句：Is+主语（第三人称单数）+形容词（+其它）？
答语：Yes，he/she is. /No,he/she isn’t.
大明在课上淘气吗？Is Daming naughty in class? 不，他不淘气。No, he isn’t.
4、如何评价他人的功课
His /Her work is good. 他的功课很好。
His /Her work is+形容词。
5、如何表达某人对某事很满意。
主语+be动词+happy with+其他.
Be动词要根据主语的人称和数来确定。With是对于的意思。
I’m happy with that. 我对那个很满意。
6、如何描述他人很或非常擅长某学科。
7、主语（第三人单数）+is （very /quite） good+学科。
She’s very good at Maths.她非常擅长数学。
表达某人不擅长某学科，在is的后面加 not .
But she isn’t good at Art。但她不擅长美术。
当我们想表达某些人某人非常擅长某学科时，be动词随着主语人称和数的变化而变化。
I’m very good at English .
They are quite good at Chinese 。他们非常擅长语文。
7、描述他人或其他人称不努力学习某学科的句型。
主语（第三人称单数）+doesn’t work hard at +学科。
Lingling doesn’t work hard at Science. 玲玲不努力学习科学。
当主语不是第三人称单数时，在动词 work 前加 don’t。
I (You / Lily and Mike )don’t work hard at English.
第九模块（一般过去时）
8、如何描述某人过去的外貌特征。
主语+was/ wasn’t/were/weren’t +表示外貌特征的形容词（+then）.
描述某人过去的外貌特征时，时态要用一般过去时。Then 意思为“那时”，是表示过去的时间状语。
Is 和 am 过去时是was ，否定式是 was not ，缩写成 wasn’t ；
Are 的过去时是were ，否定式是 were not，缩写成 weren’t 。
My father wasn’t fat then。He was very thin。我爸爸那时不胖，他很瘦。
1、如何描述某人现在的外貌特征，时态要用一般现在时。Be随主语人称和数的变化而变化。
主语+is /am/are (not) + 表示外貌特征的形容词（+now）
He is tall and strong now. 他现在又高又强壮。
2、含有be 动词的一般过去时的句子
肯定句：主语+was/were +其他. I was late yesterday。我昨天迟到了。
否定句：主语+was/were not +其他。We weren’t late yesterday。我们昨天没迟到。
一般疑问句：Was / were +主语+其他？
Were you ill yesterday? 你昨天生病了吗？
Yes， I was. 是的，我生病了。 /No,I wasn’t.不，我没生病。
3、描述某人过去在某地的句型一般过去时，
主语+was /were in/ at+地点。主语是第一人称单数和第三人称单数时，be 动词用was，其他情况用were。大地点用in，如在哪个城市，小地点用at.
He was in Hong Kong.他在香港。
I was with Daming at his home yesterday. 昨天我和大明在他的家里。
第十模块
1、询问对方过去是否在某地的句型。一般现在时
问句：Were you+地点？
答语：Yes，I was/ We were . / No,I wasn’t /we weren’t.
Were you on the second floor? 你们刚刚在二楼吗？ Yes，We were。是的，我们在。
2、描述某人过去在几楼的句型序数词
主语+ was/were on the +序数词+ floor .
We were on the first floor. 我们刚刚在一楼。
3、如何询问他人过去是否在某地
Was Daming there?大明在那里吗？ No,he wasn’t.不，他不在。
问句：was+主语（第三人称单数）+地点？
答语：Yes， he/she was. /No,he/she wasn’t.
4、如何描述某物过去所在的位置。
They were here last Sunday。上个星期日它们在这里。
hey were under the bed yesterday 。昨天它们在床下面。
5、询问某物现在所在的位置
Where are the vegetables？蔬菜在哪里？
Where is /are the+某物？
Where are the cakes ？蛋糕在哪里？
外研版小学英语(一年级起点)单词表(全)
. . 第一册（一年级上） MODULE 1 bye [bai] 再见（口语） goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好，嗨 I'm 我是 MODULE 2 a [ei] 一（个、件） afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午 bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨，上午 my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 MODULE 3 eight [e?t] 八 five [faiv] 五 four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不，不是 one [w?n] 一 seven ['sev?n] 七 six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 MODULE 4 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色 blue [blu:] 蓝色 colour ['k?l?] 颜色 green [gri:n] 绿色的 red [red] 红色 white [(h)wait] 白色 yellow ['jel?u] 黄色 MODULE 5 door [d?:? d??] 门 down [daun] 向下 up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指，指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向 window 窗 MODULE 6 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和 cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室 desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 MODULE 7 book [buk] 书 crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 MODULE 8 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 MODULE 9 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的；高兴地 how old 几岁 thank [θ??k] 感谢；谢谢 welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 MODULE 10 balloon [b?'lu:n] 气球
(完整版)外研社一年级起点三年级下英语单词表
nice 友好的，亲切的；讨人喜欢的always 总是，一直 a bit 稍微，有点儿 shy 羞怯的，胆怯的，腼腆的 e-card 电子贺卡 quiet 文静的 another 另一个，再一个 him (宾格) 他 parrot 鹦鹉 twenty 二十 helpful 肯帮忙的；有用的 maths 数学，数学课 plus 加，加上 more 更多的；另外的；附加的
about 关于 river 河 wide 宽的，宽阔的；宽广的old 年代久的，古老的clock 钟，时钟 wheel 轮子 round 圆形的；球形的 will 将，将会 you’ll=you will 你将 tower 塔 bridge 桥 Module 4 pick 采，摘（花、水果）
fourteen 十四 sixteen 十六 eighteen 十八 thirteen 十三 fifteen 十五seventeen 十七 nineteen 十九 afraid 担心的 feel 感觉；觉得 all right 好，行 Module 3 won’t=will not 将不countryside 农村，乡下farmer 农民，农场主
there 在那里 lots of 许多的，大量的breakfast 早餐 have breakfast 吃早餐 tea 茶，茶叶 tea party (下午的)茶会，茶话会Module 5 tomorrow 明天 Monday 星期一 why 为什么 Why not 为什么不呢？Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 next 下一个的；其次的week 周，星期
外研社一年级起点单词表
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共23 页
仅供参考第一册 Module 1 hello你好goodbye 再见 I’m=I am我是 Module 2 good好的morning 早晨,上午what’s=what is是什么my我的 name名字 bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩afternoon下午Module 3 one 一 two二 three三 four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour 颜色 basketball篮球 Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下 down向下
仅供参考 it’s=it is它是point指,指向to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的classroom教室desk桌子and和 seat座位teacher老师cat猫 dog狗 that那个Module 7 school bag书包pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where’s=wher e is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊
外研社新标准英语一年级起点一年级上册单词表
外研社新标准英语一年级起点一年级上册单词 表 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
外研社新标准英语一年级起点一年级上册单词表 Wordlist（P66） Module1? I 我 am（I’m=Iam）是（我是） goodbye(bye) 再见 Howareyou 你好么？你好！ no? 不，不是 yes 是，是的 sorry? 对不起 fine? （身体）很好 thank? 谢谢 you? 你；你们 Module2
what? 什么 is(what’s=what?is) 是（是什么） your? 你的；你们的 name? 名字 please? 请 good 好的 morning? 早晨，上午 Ｍs? 女士 my? 我的 bird? 鸟 tweet （鸟）啾啾的叫声boy 男孩 girl? 女孩 afternoon? 下午 panda? 熊猫 module3 sit 坐
down? 向下 stand? 站 up? 向上 open? 打开 the? 这个，那个，这些，那些window? 窗户 door? 门 Seeyou! 再见！ point? 指 to? 向…… aargh? 啊 desk? 书桌 chair? 椅子 Module4 it? 它 it’s=itis 它是
red? 红色；红色的blue? 蓝色，蓝色的wow? 呀，哇yellow? 黄色；黄色的colour? 颜色 green? 绿色；绿色的now 现在 black? 黑色；黑色的white? 白色；白色的dog? 狗 cat? 猫 and? 和 hey? 嘿，喂look? 看 orange? 橙色；橙色的Module5
英语新标准一年级起点
英语（新标准）（一年级起点4）Module 4 教学设计 小长山小学
Module 4 Unit 1 What are you doing? 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit 1的课文教学，课型为新授课。本课的主要内容是询问正在发生的事情。在本学期的第二、三模块已经学习了现在进行时态的肯定句、否定句及一般疑问句。 二、学生分析 小学二年级学生通过一年的学习，已经有一定的英语基础。并且通过本册教材的二、三模块的学习，学生对于一般现在时态有了一定的了解，学习困难不大。本课目标语句中一般疑问句及肯定句学生在之前的模块中已经学习了，所以本课的重点应放在对特殊疑问句What are you doing? 的练习上。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读单词call, noise, drink, talk, 能拼写2-3个自选单词。 掌握目标句型What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 2、Ability Aim（能力目标） 能够运用功能句询问正在发生的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。 四、教学重点（Main Points ）
Words：call, noise, drink, talk, Drills: What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 五、教学难点(Difficult Points ) 使用What are you doing? 询问正在发生的事情。 六、教学过程（Teaching procedure ） Step ⅠPreparation 1.Greeting to the students. 2.Sing an English song.
一年级起点英语三年级上册各单元知识点总结
三年级上册各单元知识点总结 Unit One September 10th is Teachers’ Day 词汇：1. 序数词：1st - 10th 2. Chinese语文、中国人Maths数学English英语、英国人PE体育 3. Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四 Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日 4. September九月Teachers’ Day教师节card卡片 Kevin’s birthday Kevin的生日September the eighth九月八号 Susan’s birthday Susan的生日September the ninth九月九号 5. Welcome欢迎our我们的today今天week星期pupil小学生row排 句型：1. It’s our first day of school. 今天是我们的开学第一天。 2. Is the second class Chinese? 第二节课是语文吗？ Yes, it is. 是的。No, it is n’t. 不，不是。 3. When is Teachers’ Day? 教师节是什么时候？ It’s September the tenth. 是九月十号。 4. When is Kevin’s birthday? Kevin的生日是什么时候？ It’s September the eighth. 是九月八号。 5. Hi, I’m Sara. I’m American. 大家好，我叫Sara，我是美国人。 Hi, my name is Mike. I’m from Canada. 你好，我是Mike，我来自加拿大。 6. What day is today? 今天星期几？ It’s Monday. 是星期一。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1 This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important. 【知识目标】 Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag Key structures: Show me your … I’m… 【能力目标】 To understand the language of class instruction, such as: stand up 【情感目标】 Cultivate students' interest in English activities 【教学重点】 Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book). Here it is. 【教学难点】 Learn self introduction and Good morning pronunciation. The consolidation of classroom discipline. Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware. Step 1. Warm Up
外研社小学新标准英语单词表汇总打印版(一年级起点)
小学新标准英语 单词表 第一册 Module 1 hello你好goodbye 再见I’m=I am我是 Module 2 good好的morning 早晨,上午 what’s=what is是什么 my我的 name名字 bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩afternoon下午 Module 3 one 一 two二 three三 four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的red红色 yellow黄色的colour颜色 basketball篮球 Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的 classroom教室 desk桌子 and和 seat座位 teacher老师 cat猫 dog狗 that那个 Module 7 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔 盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are 你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where’s=where is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊 第二册 Module 1 how many多少 eleven十一 twelve十二 orange橙色 know知道 other其他的 tree树 so如此 many许多的 bird鸟 let’s让我们 Module2 father父亲 mother母亲 grandpa爷爷，外 公grandma奶 奶，外婆 sister姐妹 brother兄弟 friend朋友 doctor医生 pupil学生 h e’s=he is他是 she’s=she is她是 Module3 her她的 bag包 his他的 coat外套 their他们的 nurse护士 dress连衣裙 driver司机 bus公共汽车 Module4 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Module5 they’re=they are 他们是 cow奶牛 farm农场 pig猪 chicken 鸡 egg鸡蛋 thin瘦的 fat胖的 baby幼崽 little小的 big大的 pink粉红的 Module6 snake蛇 long长的 zoo动物园 short短的 tall高的 very非常 lion狮子 cute可爱的 scary可怕的 Module7 play玩 football足球 like喜欢 basketball篮球 ping-pong乒乓 球 hot热的 swimming游泳 go swimming去 游泳 dance跳舞 tired疲劳的 Module8 with用 together一起 favourite特别喜 爱的 sport运动 about关于 Module9 meat肉 noodles面条 rice米饭 sweets糖果 children孩子们 ice cream冰激凌 Module10 here’s=here is这 是present礼物 sorry对不起的 car小汽车
人教英语一年级起点年级单词表
人教版英语(一年级起点)-年级单词表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
人教版（一年级起点）一年级上册单词表 Unit 1 book 书，书本teacher 教师ruler 尺子I 我pencil 铅笔have 有schoolbag 书包a/an 一（个）Unit 2 face 脸mouth 嘴巴ear 耳朵this 这（个）eye 眼睛is 是nose 鼻子my 我的Unit 3 dog 狗 bird 鸟cat 猫 tiger 老虎what 什么monkey 猴子it 它 Unit 4 one 一seven 七 two 二eight 八three 三nine 九 four 四ten 十 five 五how 多少 six 六many 多的，许多的there （代替主语）are 是 Unit 5 black 黑色；黑色的red 红色；红色的yellow 黄色；黄色的green 绿色；绿色的blue 蓝色；蓝色的colour 颜色
Unit 6 apple 苹果you 你；你们pear 梨like 喜欢，喜爱banana 香蕉yes 是，是的orange 柑橘；橙no 不，不是do （助动词） 人教版（一年级起点）一年级下册单词表 Unit 1 chair 椅子in 在……里面desk 书桌，写字台where 在哪里 blackboard 黑板the 放在名词前，特指人、事或物 under 在……下面； 在……下方 on 在……上 Unit 2 light 灯box 箱子；盒子bed 床near 靠近，接近door 门；出入口behind 在……背后Unit 3 plane 飞机bear 玩具熊；熊ball 球can 可以；能够doll 玩偶，玩具娃娃sure 当然 train 列车，火车sorry 对不起，抱歉car 小汽车，轿车 Unit 4 rice 米饭；米egg 鸡蛋noodles 面条hungry 饥饿的vegetable 蔬菜want 要；想要fish 鱼肉；鱼and 和chicken 鸡肉；鸡
(完整版)外研社一年级起点三年级上英语单词表
Module 1 use 使用 chopsticks 筷子（常用复数）want 想要 hungry 饥饿的 mess 肮脏，凌乱 hard 困难的 knife 刀 fork 叉 a knife and fork 一副刀叉easy 容易的hamburger 汉堡包 chips 炸薯条（常用复数）grass 草 food 食物 fast food 快餐 Module 2 make 制作 cake 蛋糕 mum 妈妈 dad 爸爸 quiet 安静的，不出声的water 给（植物）浇水; 水lovely 可爱的 Module 3 naughty 淘气的 paper 纸做的，纸质的 boat 小船，小舟 dragon boat 龙舟 people 人，人们 bread 面包 row 划（船） lake 湖feed 喂，为…..提供食物 get out 走开，离开 Module 4 far 远 fast 快，快速地 winner 胜利者 can’t=cannot 不能 slow 慢的 fly 飞 koala 树袋熊，考拉 climb 爬 cry 哭 Module 5 drink 一杯（份）饮料 shop 商店 go out 外出 thanks 谢谢 library 图书馆，图书室 worry 担心 Module 6 have got 有 careful 小心的 wash 洗 pear 梨 has got (have got的第三人称 单数形式) 有 peach 桃子 Module 7 headache 头痛 stomach ache 胃痛，腹痛 test 考试 Friday 星期五 clever 聪明的 cold 感冒 class 课 begin 开始 cough 咳嗽 Module 8 Bring 带来 umbrella 雨伞 get 拿，取 which 哪一个 broken 损坏的 Module 9 long jump 跳远 make friends 交朋友 sports day 运动日 high 高的 high jump 跳高 race 赛跑 run a race (参加)赛跑 star 明星;星 uncle 伯父;叔父;舅 父;姑父;姨父 Module 10 airport 飞机场 sea 大海 visit 拜访（某人），参观 （某地） Saturday 星期六 film 电影
最新外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析
外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，
主要包括以下主要内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容
人教版(一年级起点)1-3年级英语句子
一年级上册 Starter Good morning! I'm Miss wu. What's your name? Hello! My name is Bill. Good afternoon, Miss Wu. Hi, Bill. Bye, Bill. Goodbye. Unit 1 School I have a ruler. I have a pencil. I have a book. Unit 2 Face Touch your mouth. This is my mouth. Touch your nose. This is my nose. Unit 3 Animals What's this? It's a tiger. What's this? It's a dog. Unit 4 Numbers How many tigers are there? Five. How many birds are there? Nine. Unit 5 colours Oh, a bird! What colour is it? It's yellow. A dog! What colour is it? It's black. Unit 6 Fruit Do you like bananas? Yes, I do. Do you like pears? No, I don't. 一年级下册 Unit 1 Classroom Where is the ruler? On the desk. It's on the desk. Unit 2 Room What's behind the door? A chair. What's under the desk? A bird. Unit 3 Toys Can I have a car? Sure. Can I have a bear? Sorry, no. Unit 4 Food I'm hungry. I want rice and vegetables. here you are. I'm hungry. I want noodles. Here you are. Unit 5 Drink Do you want tea? Yes, thanks. I'm thirsty. Do you want water? Yes, please. No, thanks. I want juice. Unit 6 Clothes I like your skirt. Thank you. I like your T-shirt. Thank you. 二年级上册 Unit 1 My Family Who's he? He is my father. Who's she? She is my mather. Unit 2 Boys and Girls What's his name? His name is Panpan. What's her name? Her name is Candy. Unit 3 My Friends What does he look like? He is tall.
外研社一年级起点四年级下册英语单词带英语
Module 1 机器machine 欢迎welcome 炸薯片crisp 先生sir 马铃薯，土豆potato 危险的dangerous 放，安放，放置put 等；等待wait 各自；每个each Module 2 便宜的cheap 昂贵的expensive 发送，寄send 电子邮件email 花费；价钱为cost 一百hundred Module 3 呼喊，大叫shout 狼wolf (sheep的复数形式)绵羊sheep (run的过去式) 跑ran 从前once upon a time 照顾，照料look after 厌倦的；厌烦的bored 乡村village 人人，每人everyone 笑laugh 谎话，谎言lie (learn的过去式)学习learnt 教训；一节课lesson 将不 wouldn’t=would not 进入……里面into 月份，月month 奶酪cheese 惊恐的，害怕的scared 逃走，逃跑run away Module 4 音乐会concert 小提琴violin 吉他guitar 紧张的nervous 结束end 感到自豪的，感到骄傲的 proud Module 5 意想不到的礼物；意外之物； 惊奇surprise 听见hear 特别的special 父亲节Father’s Day 便条；信；口信message Module 6 非常好的；令人愉快的great 新闻报道report 粘贴stick 极好的，极出色的fantastic 有趣的fun 与……见面meet 东；东方；东部east 西；西方；西部west ……点钟o’clock Module 7 时间time 动画片cartoon 非常，很much 上午am 下午pm Module 8 最好的best 北；北方；北部north 南；南方；南部south 休息rest 休息一下have a rest 国家country 说(某种语言) speak 首都capital 也许，大概maybe 地图map Module 9 因为because 语言language 澳大利亚的Australian 袋鼠kangaroo 后面的back Module 10 明信片postcard 计划plan 博物馆museum 餐馆，饭店restaurant
英语新标准一年级起点
英语（新标准）（一年级起点4） Module 2 Unit 1 教学设计 Module 2 Unit 1 She’s listening to the radio. 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module 2 Unit 1的课文教学，课型为新授课。其话题是谈论照片中的人物的活动及他人正在进行的活动。本模块学习的重点是“be doing” 结构。学生在前一模块已经学习了“It’s raining.”语句，所以该结构本身难度不大。因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构，是教学的重中之重。 二、学生分析 小学二年级学生有一定的英语基础，并通过第一模块的学习对be doing 有了一定的了解，从而有利于理解本节课句式的含义。但本课doing类单词的发音对于学生来说仍有一定难度，因此在学习与操练过程中，始终注意创设良好情境，通过更多自然、真实的情境培养学生兴趣，帮助他们理解掌握这一部分的知识，建立信心，体验成功，最大限度地满足各个层次学生的需要。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读出单词photo, radio, newspaper, little, camera, smile; 认读单词photo 掌握目标句型That’s your mother. Yes. She’s listening to the radio. That’s Tom. Yes. He’s playing with his train. 2、Ability Aim（能力目标） 能运用“be doing” 介绍照片中人物的活动以及他人正在做的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 乐于通过照片介绍自己的生活，积极尝试使用英语。 四、教学重点（Main Points ） Words：photo Drills: She’s listening to the radio. He’s playing with his train. 五、教学难点(Difficult Points )
(一年级起点)小学英语三年级上册 单词
Unit 1 My 我的your 你的name 名字new 新的；新来的year 年；岁数 old …岁的；年老的how old （年龄）多大class 班级grade 年级age 年龄dear 亲爱的（用于书信中， 表示客气） ****************************** Unit 2 body 身体head 头hair 头发arm 胳膊hand 手leg 腿foot （feet）脚the matter 麻烦事，困难， 毛病hurt 疼痛；弄疼help 帮助bad 坏的；糟糕bite 咬tongue 舌头kick 踢morning 早晨afternoon 下午summary 总结，摘要face 脸eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴巴ear 耳朵****************************** Unit 3 bread 面包cake 蛋糕fruit 水果ice-cream 冰淇淋potato 土豆tomato 西红柿meat 肉for 当作，作为
shopping list 购物单cola 可乐 buy 买 rice 米饭；米noodles 面条vegetables 蔬菜 fish 鱼肉chicken 鸡肉 egg 鸡蛋 ****************************** Unit 4 duck 鸭子chicken 小鸡rabbit 兔子pet 宠物snake 蛇turtle 海龟small 小的long 长的look for 寻找 tail 尾巴dance 跳舞 cat 猫 dog 狗bird 鸟fish 鱼monkey 猴子tiger 老虎big 大的short 短，短的****************************** Unit 5 cap 帽子 coat 大衣 shoes 鞋sweater 毛衣jacket 夹克衫gloves 手套trousers 裤子should 应该 wear 穿 week 星期 soon 不久，很快look forward to 盼望；期待 T-shirt T恤衫 shorts 短裤 socks 短袜
外研社新标准英语一年级起点一年级上册单词表
外研社新标准英语一年级起点一年级上册 单词表 Revised on November 25, 2020
外研社新标准英语一年级起点一年级上册单词表 Wordlist（P66）Module1 I 我 am（I’m=Iam）是（我是） goodbye(bye) 再见 Howareyou 你好么你好！ no 不，不是yes 是，是的sorry 对不起 fine （身体）很好thank 谢谢 you 你；你们Module2 what 什么 is(what’s=whatis) 是（是什么） your 你的；你们的
name 名字 please 请 good 好的 morning 早晨，上午 Ｍs 女士 my 我的 bird 鸟 tweet （鸟）啾啾的叫声boy 男孩 girl 女孩 afternoon 下午 panda 熊猫 module3 sit 坐 down 向下 stand 站 up 向上
open 打开 the 这个，那个，这些，那些window 窗户 door 门 Seeyou! 再见！ point 指 to 向…… aargh 啊 desk 书桌 chair 椅子 Module4 it 它 it’s=itis 它是 red 红色；红色的 blue 蓝色，蓝色的 wow 呀，哇 yellow 黄色；黄色的
colour 颜色 green 绿色；绿色的 now 现在 black 黑色；黑色的white 白色；白色的 dog 狗 cat 猫 and 和 hey 嘿，喂 look 看 orange 橙色；橙色的Module5 this 这个 our 我们的teacher 教师 school 学校classroom 教室
外研社新标准英语一年级起点一年级下教材分析
外研社新标准英语一年级起点一年级下教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个 模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言 内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般 都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块 教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进 行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是 针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言 扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注 意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的 话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要 内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表 达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方 做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合 理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。 即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学 生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况
补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们 学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习 外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强， 记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他 们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习 的兴趣较脆弱，且容易丧失。受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的经验不足，需要更 多的学习指导。同时他们还有好动，注意力集中时间有限的 特点。针对这一特点，在教学中我们应该采用灵活多样的教 学方法，防止过多的机械操练十分重要。 低年级英语教学活动的组织、操作应注意把握学生的心 理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围，使学生积 极地投入到学习活动中。因此教学活动的设计应尽量注意：（一）活动的形式和要求应让学生有安全感。如应考虑不让 那些有困难的学生在众目睽睽之下做他们没有把握的活动。（二）活动所涉及的内容应使学生有安全感。比如，活动既 要贴近学生的经历和生活，以求得到学生的最大参与，又要 避免触及学生家庭个人的敏感隐私，如单亲家庭问题、生理 缺陷等。 由于家长越来越重视学前教育，在新入学的学生中当中，必然会有一部分有较好的英语基础，对于教学内容有所掌握。但也一定会一部分同学完全没有英语学习基础。针对这种现象，我们在教学中必须注意设计多层次的教学内容，实行多 层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有 进步。 对于一年级的孩子来说，从幼儿园、学前班到小学是的
(完整版)外研社一年级起点三年级下英语单词表.doc
Module 1 nice 友好的，亲切的；讨人喜欢的always 总是，一直 a bit 稍微，有点儿 shy 羞怯的，胆怯的，腼腆的 e-card 电子贺卡 quiet 文静的 another 另一个，再一个 him (宾格 ) 他 parrot 鹦鹉 twenty 二十 helpful 肯帮忙的；有用的 maths 数学，数学课 加，加上 more 更多的；另外的；附加的
Module 2 about关于 river河 wide宽的，宽阔的；宽广的old年代久的，古老的clock钟，时钟 wheel轮子 round圆形的；球形的 will将，将会 you’ll=you will你将 tower塔 bridge桥 Module 4 pick采，摘（花、水果）
fourteen十四 sixteen十六 eighteen十八 thirteen十三 fifteen十五 seventeen十七 nineteen十九 afraid担心的 feel感觉；觉得 all right好，行 Module 3 won’t=will not将不countryside 农村，乡下farmer 农民，农场主
there在那里 lots of许多的，大量的breakfast早餐 have breakfast吃早餐 tea 茶，茶叶 tea party (下午的)茶会，茶话会Module 5 tomorrow Monday why Why not Tuesday Wednesday Thursday next week 明天 星期一 为什么 为什么不呢？ 星期二 星期三 星期四 下一个的；其次的周，星期
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