商河室外温泉规划设计方案鸟瞰效果图

现代城市公园景观设计理念

现代城市公园景观设计理念 1、景观功能结构与空间布局 公园作为划分城市功能结构与空间布局的结构单元，随着城市不断地扩张开发、结构的调整，城市公园的功能作用越来越重要。在公园建设中，要善于利用城市原有的地理地貌、人文景观、水系和植被等客观条件，使公园景观与城市各个空间相互融合渗透、优势互补、和谐统一。所以，在设计中要充分考虑景观的空间结构特点，尽量创造一种让人心旷神怡、豁然开朗的意境。此外，在公园的景观设计中，还要提倡景观与周围建筑的协调一致，通过垂直层次的植物群落和衬托出地势的变化，使其成为整体景观的一部分，同时还可以借助于建筑的颜色基调丰富景观空间上的色彩，使得整个景观充分体现了自然和谐的设计主题，创造公园新空间。在公园景观设计中，还要注重景观设计与城市的良好的互动关系，公园是个开放的多层次、多方面的熔炉，而不是一个固步自封建筑小品，景观设计必须关注公园与周边街区在空间方面的开放、功能设施方面的共享和文化取向方面的一致，从而在最大限度上提高公园的使用价值、观赏价值，与城市建设、历史文化基调相呼应。在城市不断发展可谓是寸土寸金的今天，城市公园作为一个对外开放的空间，在景观设计中要合理利用城市可以利用的道路、站台、排水沟、集市等空间，使其成为公园景观可以利用的一部分。综上所述，城市公园作为城市开放空间，与传统公共空间构成要素相比，其外向型的空间风格和生活化公共空间之间的综合化、

多样化将吸引尽可能多的使用者，并随时代变化而不断更新。 2、体现地方特色及历史文化特色 每座城市都有其特定的地域性和独特的历史文化背景，因此，在进行公园景观设计的时候注重城市地域特点和历史文化背景的再现，将富有地方特色的民俗文化风情、宗教信仰、历史古迹等融入景观设计之中，突出公园景观的地域文化主题，使其彰显独特的个性与魅力。把握城市历史文化发展的主流方向，重视对景观的建设与城市旅游开发的结合，以自然生态、历史文化为基调，将城市"和谐可持续的发展"主题融入公园景观设计中，从而将城市打造成具有独特历史文化和艺术氛围的旅游景点。 3、体现人性化 在景观设计中，突出人性化是公园景观设计的一个趋势，社会的进步推动着物质文明和精神文明的不断发展。当今社会，人们越来越重视城市公园景观环境对人们生活的重要作用，对公园景观建设也提出了更高要求，因此，在公园景观设计时，必须突出"人"的价值，全方位、多层次的从人性化角度入手，整体上考虑城市公园景观设计中包含的各种问题充分分析和研究，使得景观设计和人们生活节奏和需求向协调，让人们在欣赏景观的时候感觉更加舒适，还能陶冶情操、缓解压力。还需要考虑人们不同年龄、不同文化程度、不同生理特点，设置明确的功能分区，构建多层次动静结合的空间结构，从而更好地满足居民需求，为人们提供更多的服务。此外，在园林景观设计中，还要顾及人的感官理性评价。充分利用景观设计出来能引起人们思维变迁

公园景观设计说明

深圳市宝安区求雨岭公园景观设计说明 第一章现状分析与项目定位 一、现状概述 1.1地理位置 求雨岭公园位于深圳市宝安区观澜街道牛湖社区，东面隔清平路与东莞市凤岗镇相望，西面为规划建设中的观澜版画基地和观澜高尔夫球场，南面为牛湖社区，含牛湖与鳌湖新村、老村，北面为规划建设中的燃气基地和规划建设的3号路，公园园区用地面积约19.437公顷。 1.2自然条件 1.2.1气候 观澜地区属亚热带海洋性气候，气候总特征可概括为夏长冬短，春秋相连，降水丰富，风清宜人。年均降水从东南向西北逐渐减少，属降水非常丰沛的地区。降水集中在五至九月，十至四月降水偏少，但因气温较低，故不显得干燥。常年主导风向为东南风，年平均日照数为2120小时，太阳年辐射量5404.9兆焦耳/平方米。规划区域年平均温度为22.4℃，年平均降雨量约1700~2000毫米。 1.2.2地貌 求雨岭公园属于低山丘陵地貌，主峰位于公园山体中部，海拔119.68米，东、西次峰海拔均超过80米，区域内沟壑纵横，峰峦起伏，山体坡度多超过30°，少平坦区域。 1.2.3地质土壤 山地地质构成以花岗岩、砂页岩为主，部分凝灰岩、变质岩。土壤多含石英沙粒，有赤红壤、山地红壤和山地黄壤等类型。 1.2.4自然植被 求雨岭公园地带性植被为亚热带常绿阔叶林，原生植被多被破坏，现存多为人工种植的次生体大叶相思、桉树、荔枝等树木以及灌丛矮草和杂木丛。耐阴性地被，在一些沟谷地段还保存有较为完好的竹林。人工次生林结构主要是：马占相思＋大叶相思林+桉树+木荷+红乌桕，其它可见植物有： 乔木树种有：黧蒴Castanopsis fissa 山杜英Elaeocarpus sylvestris (Lour.) Poir. 降真香Acronychia pedunculata (L.) Miq. 红豆 Ormosia spp 岭南山竹子Garcinia oblongifolia Champ. 黄牛木 Cratoxylum cochinchenense (Lour.) Bl. 冬青 Ilex spp 樟树Cinnamomum camphora (L.) Presl 灌木树种有： 梅叶冬青Ilex asprella 粗叶榕Ficus hirta 牛耳枫 Daphniphyllum calycinum Benth. 华南省藤Calamus rhabdocladus 银柴Aporosa chinensis等； 主要藤本：小叶海金沙Lygodium microphyllum 花椒簕Zanthoxylum scandens 罗浮买麻藤Gnetum lofuense 藤黄檀Dalbergia hancei 主要草本：华南紫萁Osmunda vachellii Hook. 海芋Alocasia macrorrhiza (Linn.) Schott 草豆蔻 Semen Alpiniae 山菅兰Dianella ensifolia 土麦冬Liriope spicata 1.3社会条件及发展概况 牛湖社区居委地处深圳市区东北面，周边相邻有东边君子布村，南靠新田村,西连观澜湖高尔夫球场,北接东莞塘厦、凤岗，全村总体面积6平方公里，总人口为3万人,其中常住户口占1704人，属客家人之乡。 二、现状分析及评价 2.1 区位：规划用地所在的观澜求雨岭地区，为深圳和东莞市域交界区域，是未来观澜版画基地的外围区域，是城市生态风景廊道重点建设地区。

公园景观设计说明

北山公园景观设计说明 北山公园现为一个具有简单的游步道及休息凉亭的部分开发的山体公园。按照温岭城市总体规划，确定城市形态为“一带二轴八组团”，“一带”为由北山公园、中央生态水网保护区构成的绿色空间，南北向贯穿城市，是城市生态防洪、景观、旅游空间主体。“二轴”为以万昌路和76复线为交通通道；以中华路和城西大道为交通通道串联城市八个组团。因此北山公园位于“一带二轴”的核心交汇地带，其生态、景观、旅游休闲功能就显得更为突出。同时北山公园与温岭胜景石夫人峰隔城相望，其规划设计应设计应充分考虑与石夫人、东辉阁、下保山公园、塔下山公园等城市景观的统一性与协调性。是城市的主要景观点和观景点。 根据景区性质、地域特征、资源分布特点将公园共划分为六大功能区：1、自然风景生态区、2、中心景观带、3、休闲观景区、4、生态文化景区、5、娱乐休闲带、6、入口景区。 从景观地理环境特点及景区划分的实际出发，根据山体公园的特征以及景区地规划布置，本次规划形成了“一线、一环、四点”的结构。 “一线”指的是由南线公路入口——休闲度假别墅区——观景台——台地园的一系列景点所组成的空间轴线序列。“一环”指沿山脚下居民区附近的带状娱乐休闲区。“四点”是指别墅区、观景台、台地园、入口景观广场所组成的各具特色的景点。 “点”、“线”和“环”由园路游线加以沟通，以多种方式丰富了游览形式和游览内容，满足了不同游人的需要。 一、规划布局 表3-1景区功能划分 功能分区 景观功能 服务对象 区内特色 休闲观 景区 保持两座山头的互动关系，提供游人合适的观景扬所。

本市居民、周边城市游客和附近居住区居民。 俯瞰城市，观景为主 生态文化 景区 观光览胜、休闲度假、生态康体健身。 本地居民、周边地区的香客及居民。 健身休闲与生态文化的结合 中心景观带 为开发区城市中轴上的绿带，保持两座山体的连续性。 本市居民及开发区居民。 城市绿地 自然风景生态区 以生态植被与自然风景为主，山坡上分布有台地园、生态竹林，山顶上建立石塔，成为公园标志物，也是市西北区中的标志性景观。 本市居民及游客。 自然气息强烈，设计中体现自然生态特色。 娱乐休闲景区带 绿色教育、健身康体、结合废弃采石场的改造，创造良好的休闲环境等。 本地区市民，特别是北山附近的居民区、各类学校、厂矿。 娱乐休闲的典型范例、生态恢复的先进代表 入口景区 结合北山面水的优美环境，创造品味高雅的休闲环境，成为反映城市文化面貌的窗口 本市居民及游客。 文化品味高雅，档次高、优美的滨水环境。 （一）休闲观景区 位于南部山体的北端，这里植被相对稀疏，视野开阔，是俯瞰全市的绝佳景点。依附照山形走势在地势较高处规划三处观景建筑，彼此分隔，相得益彰。

山东省济南市商河弘德中学2013-2014学年高一下学期第二次月考数学试题 含答案

商河弘德中学2013—2014学年度下学期第二次月考 高一数学试题 本试卷分第I 卷和第II 卷两部分，共4页，满分为120分，考试用时120分钟，考试结束后将答题卡交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定的位置上。 2.第I 卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.第II 卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液，胶带纸、修正带和其他笔。 4.不按以上要求作答以及将答案写在试题卷上的，答案无效。 第I 卷（共40分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分.把正确答案涂在答题卡上 1.已知3α=-，则角α的终边所在的象限是 ( ) A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 2.已知三点A(1，1)、B(-1，0)、C(3,-1)，则AB AC ?等于 （ ） A ．-2 B ．-6 C ．2 D ．3 3.设函数()sin(2-)2f x x π =，则()f x 是 （ ） A ．最小正周期为π的奇函数 B ．最小正周期为π的偶函数 C ．最小正周期为 2π的奇函数 D ．最小正周期为2 π的偶函数 4.要得到函数cos 2y x =的图象，只需将cos(2)4 y x π=+的图象 （ ） A ．向左平移8π个单位长度 B ．向右平移8 π个单位长度 C ．向左平移4π个单位长度 D ．向右平移4π个单位长度 5.若平面向量→b 与向量)1,2(=→a 平行，且52||=→b ，则→b = （ ） A )2,4( B )2,4(-- C )3,6(- D )2,4(或)2,4(-- 6.函数tan(2)4y x π=+ 的图象的对称中心是 ( ) A ．(,0)4k k Z ππ-∈ B. (,0)24k k Z ππ-∈

公园景观设计说明1

公园景观设计说明 公园现为一个具有简单的游步道及休息凉亭的部分开发的山体公园。按照温岭城市总体规划，确定城市形态为“一带二轴八组团”，“一带”为由北山公园、中央生态水网保护区构成的绿色空间，南北向贯穿城市，是城市生态防洪、景观、旅游空间主体。“二轴”为以万昌路和76复线为交通通道；以中华路和城西大道为交通通道串联城市八个组团。因此北山公园位于“一带二轴”的核心交汇地带，其生态、景观、旅游休闲功能就显得更为突出。同时北山公园与温岭胜景石夫人峰隔城相望，其规划设计应设计应充分考虑与石夫人、东辉阁、下保山公园、塔下山公园等城市景观的统一性与协调性。是城市的主要景观点和观景点。 根据景区性质、地域特征、资源分布特点将公园共划分为六大功能区：1、自然风景生态区、2、中心景观带、3、休闲观景区、4、生态文化景区、5、娱乐休闲带、6、入口景区。 从景观地理环境特点及景区划分的实际出发，根据山体公园的特征以及景区地规划布置，本次规划形成了“一线、一环、四点”的结构。 “一线”指的是由南线公路入口——休闲度假别墅区——观景台

——台地园的一系列景点所组成的空间轴线序列。“一环”指沿山脚下居民区附近的带状娱乐休闲区。“四点”是指别墅区、观景台、台地园、入口景观广场所组成的各具特色的景点。 “点”、“线”和“环”由园路游线加以沟通，以多种方式丰富了游览形式和游览内容，满足了不同游人的需要。 一、规划布局 表3-1景区功能划分 功能分区 景观功能 服务对象 区内特色 休闲观景区 保持两座山头的互动关系，提供游人合适的观景扬所。 本市居民、周边城市游客和附近居住区居民。 俯瞰城市，观景为主 生态文化 景区 观光览胜、休闲度假、生态康体健身。 本地居民、周边地区的香客及居民。 健身休闲与生态文化的结合

园林景观毕业设计说明参考

曲畔人家设计说明 一、项目概况 该庭院位于美丽的承德。整个庭院呈不规则多边形,总面积约2300平方米。庭院内有起伏的小地形，用地整体东北高西南低，地形高差约有2米。好庭院都是与周围环境以及主人的兴趣爱好极度和谐的,这样的庭院绝非华而不实,而总是给人以实用舒适的感觉。 二、整体设计依据 1、以绿化为主,适当点缀小品（花架,石凳等），做到三季有花，四季有景。 2、体现环境特色,亲近自然，形成整体风格，古典与现代的结合。 3、打造人性空间,满足功能需求。 4、适地适树,在形成良好的庭院景观的同时,应考虑方便今后的养护管理,尽量节约庭院的投入和今后的养护管理费用。 三、整体设计的理念和原则 1、坚持“以人为本”的设计原则。在设计中体现环境的功能、局部氛围的创造以及细部构造的尺度宜人等。如迷人的紫藤花架,空旷的石片露台,美观实用的水池,体现的都是以人为本的设计原则。 2、坚持“可持续发展”的生态原则。人本身即是大自然的一部分,人类活动必须给自己留有空间,即我们在规划设计中必须给庭院留足弹性。 3、因地制宜、塑造空间个性的原则。庭院是一个相对独立的私有空间,因此我们在设计时要发挥想象,为园主创造具有个性的空间。 4、坚持人居环境的舒适性原则。在有限的空间创造出符合居民需求的人性空间,为居民提供可居、可憩的私家庭院。 5、坚持“文化性”的原则。通过环境载体的造型、色彩、质地及空间的处理，空间的过渡等，同时，充分挖掘植物的文化内涵，以提高庭院的文化品位，突出庭院的植物景观特色。 四、整体设计总体要求 环境设施对主人的健康、精神及心理产生的影响很大。所以，好的居住环境要根据人们的心理特点、生理因素等，进行合理布局、精心设计。充足的阳光为人们所必需。新鲜的空气对也尤其珍贵，能在清新、宁静的自然环境中休息散步，无疑是人们的一大享受，而这些要求，通过植物都可以达到。在具体的设计中，在植物配置上，总的要求是四季有绿，三季有花，即所谓的“春意早临

2017年山东省青年教师教学素养比赛评比结果

2017年山东省青年教师教学素养比赛评比结果 一、综合评审一等奖 （一）高中 1.语文（共10名） 仲倩倩山东省济南中学 沈云杰山东省济南中学 刘学伟山东省北镇中学 董占慧潍坊市文山中学 高娜山东省济钢高级中学 王坤高青县第一中学 张静邹平县黄山中学 孟媛山东省北镇中学 孟霞淄博第五中学 赵士慧济南市长清第一中学 2.数学（共7名） 崔希荣商河县弘德中学 刘宇宇昌邑市文山中学 王善友济阳县第一中学 卞倩山东省济钢高级中学 孔祥国山东省北镇中学 殷春玲山东省北镇中学 张磊枣庄第九中学 3.英语（共9名） 江丹丹山东省实验中学西校区 王真滨州市实验中学 吕阿娜诸城市实验中学 李文婷商河县第一中学 韩小乐商河县弘德中学 焦君博兴县第三中学 亓丽娜淄博第五中学 李娟山东省济钢高级中学 李娟济南第一中学 4.思想政治（共5名） 刘凤玉淄博第十一中学 高宁山东省北镇中学

邢文晶济南市长清中学 孟范喜商河县弘德中学 刘迎飞昌邑市文山中学 5.历史（共4名） 杨永福山东省北镇中学 杨敏济南第三中学 孙淑双济南第九中学 谢德燕济南市长清中学 6.地理（共5名） 张晓源淄博第五中学 郑洪娟昌邑市第一中学 乔宏伟淄博第四中学 赵忠春济南市长清中学 辛会军诸城市实验中学 7.物理（共3名） 杨梦竹滨州市实验中学 臧金秀诸城市繁华中学 刘东艳济南市长清第一中学 8.化学（共4名） 马翠翠淄博市淄川区般阳中学王德刚阳信县第二高级中学刘培凤诸城市繁华中学 杨林芳山东省济钢高级中学 9.生物（共5名） 张莹桓台县第一中学 王春燕淄博第七中学 庄虔富临沂第一中学 梁晶济南第十一中学 赵俊霞昌邑市第一中学 10.音乐（共3名） 滕海燕邹平县第一中学 严雪商河县弘德中学 厉承娟济阳县济北中学 11.体育与健康（共3名）张宇庭桓台县第一中学 刘承增山东省实验中学 李强诸城市繁华中学

景观园林设计说明范本.doc

景观园林设计说明 一、设计理念： 本案设计区域地块十分规整，因而这首先决定了它要以大尺度和大气度的概念来规划设计。我们在设计中从全方位着眼考虑设计空间与自然空间的融合，不仅仅关注于平面的构图及功能分区，还注重于全方位的立体层次分布。平面构图线条简洁流畅，从容大度，空间分布错落有致，变化丰富。满园的植物随季节变换造成的景观变迁，使整个景观设计真正成为一个四维空间作品，无论春夏秋冬、无论平视鸟瞰，都能令人获得愉悦的立体视觉效果。 二、总体特色： 本案景观设计中心以简欧风格为主。各处造型看似简单但又韵味十足，充分体现了一个中高档小区所具备的条件。小区的功能划分井井有条，在保持总体风格的基础上追求各自的特色，考虑全面周到，分布人性科学，强烈地吸引着人们走出家门，来到户外，投入自然的怀抱，融入绿色的环境，享受这美好的优质生活。 三、具体景观设计 站在 XX大道上， XX主入口景观立刻会映入你的眼帘，棕色的石材形象墙纹理十分考究，墙面上的兽头喷水透露出高贵的气息，潺潺的流水顺台阶而下，形成一处独特的跌水景观，周边的绿植在水面倒影出绿色的斑斓，是不是和您梦里家的颜色不谋而合呢。 顺主入口往上，路边的香樟会尽力用他的臂膀来为您提供一丝清凉，花池里盛开的鲜花争奇夺艳，努力为这里的环境绽放属于它的美丽。 不觉已来到中心广场，这里是我们活动交流的空间。站在景观轴线上，园里的景观即刻呈现在您面前，触手可及的是精美的植物图案，跃入您耳朵的那是跳跃的喷泉，中心处的景亭极具异域风情。简练的线条搭配细致的小品，整洁的绿植和规则的水景交相辉映，一种大气的感觉浑然天成。 四、交通系统

在充分研究了小区现有建筑规划和平面分布后，贯彻人性化的设计思想，从交通、消防等多个方面精心考虑，主要道路系统与建筑密切配合，明晰了然，将各大分区通达顺畅地紧密联系在一起，在人流主要交汇处均设有较大面积的活动空间，体现了良好的疏通性和引导性。次要道路系统不拘一格，形式多样化，并沿其设置别有情趣的坐凳、雕塑和小品。所有道路系统两旁均合理设置异域风情浓郁的指示牌和路灯，在充分发挥其功用性的同时亦强化着主题，为小区增色不少。 五、植物配置 植物配置遵循适地适树的原则，并充分考虑与建筑风格的吻合，兼顾多样性和季节性，进行多层次、多品种搭配，分别组合成特色各异的群落。整体上有疏有密，有高有低，力求在色彩变化和空间组织上都取得良好的效果。 XX园林工程有限责任公司 二 0 一一年十月

爱莲说教学设计统编教材

一、了解文体，熟悉作者 文章的题目是《爱莲说》“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么？ 明确：“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物“说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论那么题 本文作者周敦颐，(10171073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生” 三、感知课文 听录音朗读课文，教师做如下指导： 1、文言文的读法与现代文有点不同，文言文要读出韵味来，因此要读得慢些读得舒缓些：如：“予独爱莲之出淤泥而不染”“之”字，既使上下语气贯通，又使全句语气舒缓，富有节奏相同的还有“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”体会一下 2、还要读出抑扬顿挫来“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”读起来，要一顿一挫，一抑一扬，读出节奏和韵味来“出……不染，濯……不妖”，“染”和“妖”一扬一抑，体会一下 3、文中还有些排比句，读的时候语气应逐渐加强，层层推进，读出气势来请一位同学来读一下第二段的排比句 我们掌握了朗读的方法之后，再齐读一遍课文，这一遍要读出韵味来 教师朗读小结：①注意听准字音，朗读的节奏，语气，语调②本文前一段介绍,介绍当用陈述语调读，后一段议论，其中有判断，有感叹，要注意前后语调使用的区别） 四、自读课文，疏通文意 这一遍读得有点味儿了，但要更好地读，还有待于我们在充分理解课文内容，把握作者感情的基础上来读下面大家自由小声读或默看注释，理解句意，读懂课文，前后左右可讨论一下疑难问题时间为五分钟教师补充字词： 大家还有什么疑问，请提出来（教师可以让学生就字词解释，或句子翻译提出疑问，可以让学生互相解答，也可以教师点拨） 好我们理解了课文内容，大家应知道作者为什么这样爱莲花了吧请大家把文中具体描写莲的语句找出来（齐读） 五、研读课文 （一）理解莲花的高洁品格 1、作者从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？ 描写角度语句赋予的品格 明确：生长环境（出……不妖）高洁、质朴 体态、香气（中……益清）正直、芳香 风度（亭……亵玩焉）清高

公园设计说明

综合设计论文—— 《综合性公园设计说明书》 东北农业大学 风景1102班 A02110037 姚苗苗

综合性公园设计说明书 一、综合公园的定义 综合公园是城市公园系统的重要组成部分，是城市居民文化生活不可缺少的重要因素，它不仅为城市提供大面积绿地，而且具有丰富的户外游憩活动内容，适合于各年龄和职业的城市居民进行一日或半日的游赏活动。它是群众性文化教育、娱乐、休息的场所，并对城市面貌、环境保护、社会生活起着重要作用。二、综合公园功能 综合公园除具有绿地的一般作用外，对丰富城市居民的文化娱乐生活的功能方面更加突出。 1、政治文化方面 宣传党的方针政策、介绍时事新闻，举办游园活动，为集体活动，尤其少年、青年以及老年人组织活动提供合适的场所。 2、娱乐游憩方面 全面照顾到各年龄段、职业、爱好、习惯等的不同要求，设置游览、娱乐、休息设施，摄影人们的游乐、休憩需要。 3、科普教育方面 宣传科学教育成果，普及生态知识及生物知识，通过公园中个组成要素潜移默化的影响游人，寓教于游，提高人们的科学文化水平。 三、综合公园设计原则 1、生态性的设计原则： 该综合公园公园在景观要素与设计构思中，其生态功能是第一位的，它对于城市内环境的改善起着重要的作用，保持着土壤的稳定性，减弱了汽车尾气对区域内大气的影响，是城区生态系统中重要的一环。因此，本次设计的重点是围绕以植物造景为主的生态型城市景观的营造，利用植物的不同生态习性及形态、色

彩、特性等营造各具特色的景观区域，植物配置运用乔、灌、草三者相结合的多层次植物群落的构筑，在有限的绿地范围内，达到最大的绿量，使之产生最大的生态效益，在城市中间形成一条充满绿色、生机盎然的“绿色公园”，成为城市景观的补充和完善。 2、以人为本的设计原则： 人有大半的时间是在居所和学习工作中度过的，所以公园应致力于创造出有自身风格，符合当地文化习俗的环境，而不单单是钢筋水泥的简单组合。融入很多的人文色彩，让恬静、质朴、自然的生活模式不再只存在于我们的梦想之中。设计一个小型的公园，其设计理念我注重于以“人”为本. 3、休闲的设计原则： 休闲性是现代城市绿地设计重要的特征之一，是生活性景观设计的重要内容，又是体现现代景观设计的“人本主义”原则的重要标志之一。任何设计都是为了人类能够更好的生存、生活，给人的生活带来欢乐、悠闲、幽雅的感受，所以在设计中精心设置了园路，休息观景亭、台等，达到道路线型流畅、曲径通幽、移步换景的效果。一切园林要素的布置都要满足人们工作之余的放松和休闲。四、综合公园设计构思 在设计中注重了景观的节律感，以符合人在运动中的视觉规律，园林小品采用现代的材质、现代的景观手法，营造一个简洁、美观、富有现代气息的休闲场所，真正体现出综合公园生态美的特色。 为使景观符合生态公园的景观效果，绿地以植物造景为主要手法，保持绿地景观的生态性特色。适当点缀部分园林建筑小品，供游人观景、休闲之用。 五、综合公园设计概述 1、概况 此基址位于哈尔滨市经济技术开发区内，占地面积11.12公顷。 南面、西面为公司云集的高楼大厦，北面和东北是新建的住宅小区，其中西面街道为城市交通干道，其余三条街道人流量不是很大。

化学反应原理第二章测试题(卷)

商河弘德中学第二章化学反应的方向、限度和速率 质量检测 第Ⅰ卷（选择题，共54分） 一、选择题（本题包括18个小题，每题3分，共54分。每题只有一个选项符合题） 1.下列反应中，一定不能自发进行的是（） A.2KClO3(s)====2KCl(s)+3O2(g) ΔH=－78.03 kJ·mol－1 ΔS=1 110 J·mol－1·K－1 B.CO(g)====C(s,石墨)+1／2 O2(g) ΔH =110.5 kJ·mol－1ΔS=－89.36 J·mol－1·K－1 C.4Fe(OH)2(s)+2H2O(l)+O2(g)====4Fe(OH)3(s) ΔH =－444.3 kJ·mol－1 ΔS =－280.1 J·mol－1·K－1 D.NH4HCO3(s)+CH3COOH(aq)====CO2(g)+CH3COONH4(aq)+H2O(l) ΔH =37.301 kJ·mol－1ΔS =184.05 J·mol－1·K－1 2.下列反应中，熵减小的是（） A、(NH4)2CO3(s)＝NH4HCO3(s)+NH3(g) B、2N2O5(g)＝4NO2(g)＋O2(g) C、 MgCO3(s)＝MgO(s)＋CO2(g) D、2CO(g)＝2C(s)＋O2(g) 3.反应4NH 3（气）＋5O2（气） 4NO（气）＋6H2O（气）在10L密闭容器中进行，半分钟后，水蒸气的物质的量增加了0.45mol，则此反应的平均速率v(X)(反应物的消耗速率或产物的生成速率)可表示为( ) A．v (NH3) = 0.010 mol/（L·s） B．v (O2) = 0.0010 mol/（L·s） C．v (NO) = 0.0010 mol/（L·s） D．v (H2O) = 0.045 mol/（L·s） 4.将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合，在一定条件下发生如下反应：2A（g）+B（g） （g），若经2s后测得C的浓度为0.6mol·L-1，现有下列几种说法： ①用物质A的浓度变化表示的反应速率为0.3mol·L-1·s-1 ②用物质B的浓度变化表示的反应速率为0.6 mol·L-1·s-1 ③平衡时物质A的转化率为70%， ④平衡时物质B的浓度为0.7mol·L-1，其中正确的是（）A．①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④

公园设计说明书49107

一.实施区域现状 1.区域位置：本项目位于成都高新区南部园区，北临德赛二街，南街益洲大道，东临盛华南路，西接元华路，占地222亩，不规则四边形，地势比较平缓，属于四川盆地亚热带气候。平均温度16摄氏度，年降雨量1500mm，四季分明。 2.实施区域现状特点：天府新城是成都南部园区的重点发展区，新城位于成都中轴线南段，在城市总体规划中该段轴线定义为科技商务中轴线，以软件及服务外包产业为主导，属于整个城市向南发展的光导区和核心区。 3.交通区位条件优越，距离双流机场12公里，紧临成都火车南站。距成雅、成仁高速公路3公里 二. 设计依据 综合分析场地现状、所处地理条件及地方历史文化沿革，以及城市生态化、园林化发展带来的契机，利用文化与时代精神相结合，将自然生态、树木云水、历史文化的表现特性化为园林景观中的视觉效果。通过表征水脉、绿脉、文脉、生态脉的景观设计元素展现一个生态的空间、艺术的空间、文化的空间、休闲的空间和一个永恒的空间；营造一个静穆湿润、游览休闲、康身健体、人与自然和谐，共生共荣的生态环境；改善人居环境质量，满足人民对物质和文化生活不断提高的需要。将公园建成以植被景观为主要景观特色，以历史文脉、地域文化、自然生态为内涵，集观赏游览、文化、娱乐、休闲、等多项功能为一体的景观优美、使用方便的开放式综合性公园。 整体规划目标是创建“四境”，即“品质高雅的文化环境”、“生机盎然的绿化环境”、“舒适宜人的活力环境”、“和谐统一的生态环境” 三.设计原则 1以人为本原则 人是设计的使用者。因此首先应考虑使用者的要求，做好总体布局，创造清新、优美、舒适的公园生态环境，坚持生态效益、经济效益、社会效益协调发展。不同年龄和性别的人群往往有着不同的行为需求和喜好，创造一处从美学和功能上富于变化的空间，满足不同人群对多样化空间的渴求，实现人民接触自然的最大化，强调服务对象“人”的多重需求和体验要求，强调人的参与性，强调景观延续性、适用性和多样性。 2生态原则 设计中注意绿化植物配臵结合自然，富有野趣，避免城市化倾向。大处着眼，注意整体效果；小处着手，结合景区、景点创造相应的植物景观。植物观赏区、滨湖休闲活动区、密林游览休闲区，分别运用松、柏、樟等常绿树种以及各种花灌木、耐阴性花卉植物，与相应的或密林幽静、或四季常青、浪漫诗境等的景点氛围相符合。再者就是在保护场地原有林木的基础之上，尽可能多运用本土植物或

商河弘德中学选课走班实施方案初步方案

商河弘德中学选课走班实施方案 依据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》、《山东省普通高中选课指导意见（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》和《山东省普通高中学生学分认定管理暂行办法》等相关文件精神，全面落实高考改革目标从而推进高考改革的全面实施，真正促进学生个性化发展，结合我校实际，我们初步形成了商河弘德中学学生选课走班实施方案。 一、指导思想 选课走班教学，以党的教育方针和政策为指导，以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及《山东省深化考试招生制度改革实施方案》、《山东省普通高中选课指导意见（试行）》为依据，针对学生发展内涵的需求，以每一位学生的全面而有个性的发展为宗旨，努力实现制度创新，建立行之有效的选课制度和选课指导体系，加强选课的管理，保障选课走班的扎实推进，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。 二、选课走班的基本原则 1．稳中求进原则。 选课指导的根本目的是为了指导学生更好地进行三年直至更长时间的学业规划和人生规划，所以选课指导要立足长远，对学生要进行全面和详细的调查与分析，并予以科学合理的指导，第一步：完成学生对于科目选择的数据收集；第二步：根据学生第一次的科目选择，对学校的客观条件（师资、教室等）进行部分调整。第三步：进行选科指导，为学生终选科把好方向。第四步：学生进行第二次选课，并开始走班教学。 2．自主性原则。 选课过程中充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个人兴趣、特长及发展方向。学生要亲自选课并确认，老师、家长可以提供参考，但不代表可以替学生进行选择。 3．遵循校情的原则。 选课走班过程中要重视学生的个体差异、学生生源的实际，兼顾学校师资团队、教学场地、课程特色，尽量为不同的学生提供个人发展的平台，学校尽量让学生有较大的选择余地，为了合理调控学生的学习负担，学校要对每学段的选课数量以及班级人数进行控制，合理安排学生参加“学考” 、“等级考”，“学考”重视首考，“等级考”两次均重视。 三、选课走班教学的实施 （一）选课走班教学的时间、学科

城市公园设计说明。

设计说明： 一、本方案的景观设计概念一反“常规自由的”公园设计思路。我们的设计思路和概念断然将规则式园林迁到了公园里。我们相信这种规则式的建设会引起长沙人的认同，这是一种可以同时交流享用的街道、漫步路，水道、广场和公共绿色空间等区域，人们可以在这里用餐、娱乐、工作、休闲放松。我们坚持利用自然，反对一切粗劣的东西，相信人们会愿意感受自然的光线、新鲜的空气，地域的情调、优美的建筑和材质。自然的规则感受将更有趣、更艺术化。一切能发挥人们想像的景观元素将呈现在公共空间里。 二、设计目标 1、“以人为本” 设计的主角是以人为主。以人的活动为主要考虑因素。根据人们的交往、观赏、娱乐、休憩等考虑设计空间。通过不同空间序列来符合人们的行为活动和心理活动。使人感到舒适愉悦。 2、空间层次 在“以人为本”的基础上，通过资料，考虑其人的活动心理和行为特征创造出不同性质、不同功能、不同规模的公共空间。疏密有致、虚实互间，有封闭、半封闭、敞开等不同选择。每一个空间都将给游客带来不同的心里感受。 3、文化传承 其地理位置是位于长沙市，因此考虑文化上的深入挖掘，尊重传统、延续历史、继承文脉。 4、生态建设 设计通过树木的种类、数量、配置方法引入自然、再现自然、在有限的空间里尽情感受自然。通过此次项目为其生态建设献出一份力量。也为我们的生活质量提供一个优质的保障。实现都市绿洲的生态目标、发挥植物生态功能，展示植被景观效果。 三、总体布局； 布局的形式以直线转角的形式来表现，突破格式塔心理学，创造趣味性、实用性、观赏性为一体的全方位服务性公园。 四、道路系统 道路系统以环路为主，主次清晰，并以不同铺装材质、纹路、尺寸来区分。同时道路分级明显，为管理，娱乐，及时处理突发事件提供方便。 五、植物配置 在景观上，植物配置上是以“四季皆有景”为目标，是整个公园特色。在整个公园布局上营造出一个季节以一个季相色为主，形成一年四季四种颜色鲜明变化。春季：竹子、海棠、白玉兰等，夏季有马褂木、紫薇、栾树、荷花等，秋季有桂花、红枫、三角枫、银杏等，冬季有梅花、腊梅、罗汉松等。在数量是上，数量上采用疏密有致。形成一个一个特色空间。有的采用数量众多形成气势宏大之势。在植物配置方面不仅考虑到季相色，同时考虑到整体空间上的处理有门柱绿化、垂直绿化、平面绿化。同时落叶和常绿搭配合理。树种的选择多数采用乡土树种。利用其生长优势以最好效果速度创造出最多的经济价值和生态效益。

社区公园景观设计说明

AAA城市社区景观升级方案设计说明 项目概述 本次设计项目位于AAA相关城市节点以及居民社区公园绿地，含……………园绿地等，将对这些区域绿地进行景观升级改造。 设计主题 充满幸福与和谐的城市森林景观 设计指导思想 整体升级、提炼文化、将“讲读传唱”融入居民的生活 本次设计所涉及的景观升级将以整体升级为基调，对相关地域进行不同手法的景观升级。 打造社区文化公园：对社区内的原有绿地进行文化社区公园的营造，除了栽植大树、布置景观外，在公园内还将进行文化景观与居民美德、传统文化教育等景观小品，使每个社区公园都有其不同的文化内涵，包含美德教育、传统文化、读经典唱红歌、展示巴渝文化等不同的主题，争取让社区公园也能做到“随时看、随处看、随便看”，建设高品位城市生活景观，进一步提升城市价值、城市形象，为构筑和谐社区，幸福渝中出一份力。 设计原则 1.遵循道路设计规范，确保安全第一。 ?严格遵守道路设计技术及居住区景观设计指标，将充分考虑行车、停车及观景的安全，从技术层面提供安全保证。 2.保护环境，与城市景观融为一体 ?设计秉持环保理念，使绿化景观与文化景观、路、城市环境和谐共生，相得益彰。 3.筛选文化元素，突出地域文化特征 ?在丰富的文化积淀中，筛选具有地方特色的元素，提炼特色因子，运用适宜的表现形式和技术方式予以展示。特色文化元素具有标志性影响力，是形象精髓。不论是形象概念，还是文化内容，都将坚持突出“讲读传唱”的先进性和巴渝文化独特魅力。 4.简洁明快，清新大气 ?运用丰富的植物元素与人工造景手法，充分考虑植物的层次、色彩等各项特性，结合植物生长变化创造出线性四维空间；运用规则与自然相结合、灌木与乔木相搭配的种植方式，根据不同的现场地形条件，组成相应的线性景观序列；着重体现物种多样性及植物的层次变化，体现景观多样性，运用各具特色的乔木、灌木与地被，组合成为一条独具特色的高档城市景观。 种植规划的原则 ? 设计将保留原有大乔木、清理原有杂灌、改造原有呆板地形、更换地被植物为草坪，形成人在林中行的感觉。因此，景观升级设计力求简洁明快、清新大气。在色彩、造型、内容、体量等方面都应坚持简洁明快的原则。 根据现场实际情况的分析，设计选择以下主要树种：

八年级上册地理知识点复习材料精编

八年级地理上册知识点复习材料 第一章从世界看中国 一、辽阔的疆域 1、位置优越 ⑴半球位置：东半球，北半球。 ⑵海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。 ⑶纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。 2、国土辽阔 ⑴陆地面积：约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。 ⑵领土四至： ①最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）； ②最西：新疆的帕米尔高原（73°E）； ③最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； ④最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心线上（53°N）。 东西相距约5000千米，因东西跨度大，两地存在着晨昏差异；南北相距约5500千米，存在着季节差异，。 ⑶陆上疆界：2万多千米；海岸线：1.8万多千米。 ⑷陆上邻国：陆上邻国（14个）：重点记忆（东）朝鲜、（北）俄罗斯、（西南）印度。 ⑸隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 ⑹我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，渤海、琼州海峡是我国的内海。 ⑺半岛、岛屿：主要半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 主要岛屿——台湾岛（我国第一大岛）、海南岛（第二大岛）。 3、34个省级行政（P7中的图1.7） ⑴行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

⑵我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门2个特别行政区。 ⑶我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心。（看课本，注意一些容易写错的字） ⑷特殊的省级行政区。 二、众多的人口 1、世界上人口最多的国家 ⑴占世界人口总数的1/5以上。 ⑵人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。 ⑶人口政策：实行计划生育是我国的一项基本国策。 2、人口东多西少 ⑴人口密度：我国平均人口密度为每平方千米134人，是世界平均人口密度的3倍。 ⑵人口分布特点：以黑河（黑龙江省）——腾冲（云南省）为界，东多西少。 ⑶34个省级行政区中，人口最多的是河南省，人口最少的是澳门特别行政区；人口密度最大的是澳门特别行政区，人口密度最小的是西藏自治区。 三、多民族的大家庭 1、56个民族 ⑴人口数最多的是汉族，占全国人口总数的92%。 ⑵少数民族人口最多的是壮族，人口在500万以上的少数民族有壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。 ⑶各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，如汉族的端午节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的开斋节、彝族的火把节、朝鲜族的长鼓舞等。（看课本） ⑷民族政策：各民族不论大小，一律平等。 2、民族的分布 ⑴民族分布特点：大杂居、小聚居。 ⑵汉族：遍及全国，主要集中在东部和中部。 ⑶少数民族：主要分布在西南、西北和东北部地区。

景观设计说明范文

景观设计说明范文 兰州石化学校园林规划设计 1.总述 石化学校新址位于兰州市安宁区兰州交通大学后部，新增总面积约128亩左右，其中建筑面积约占总面积的35～40％，道路面积约占总面积的15～20％，景观面积约占3～5％，绿化面积约占30～35％左右．新址新建行政楼一栋，教学楼一栋，图书馆与实验楼各一栋，学生宿舍四栋，综合楼一栋，体育场一个，食堂一座，还有活动中心与体育器材室及配电室等。建筑小品主要包括入口处的大门主广场、假山喷泉、花架一座、还有小游园的亭子一处、主楼边的广场与喷泉、主楼后花园中的亭子、以及宿舍楼前的花架一座、还有图书馆周边的小型广场以及雕塑，设计中还包括了一部分小品设计。总体效果见图纸2。 2.主体规划思想与设计理念 该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。 该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。 主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境

的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。 本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。 2.1以“人”为本，突出绿化服务功能： 校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。 2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛： 充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。 2.3体现时代特色，突出时代精神： 通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。 3.道路设计 主干道设计宽度为8米，次要道路设计路宽为4～6米，路边人

听张代英校长报告会心得体会

商河文昌实验学校崔全英2012年12月23日，我在商河弘德中学有幸聆听了杜郎口中学副校长张代英的经验报告会。张代英校长详细地介绍了杜郎口中学的课改背景及课改后总结出的先进经验。听完张校长的报告我深受启发。 杜郎口中学位于山东省聊城市茌平县最东部的边远乡镇，曾经连续10年成绩全县倒数，学校濒临撤并，如今已是全国课改名校。从张代英校长的报告中得知，杜郎口中学一路走来贵在坚持，就是在面临学校撤并的时刻坚持课改的决心和信念也没有丝毫松懈，始终以“三三六”学习模式、“10+35”模式、等课堂模式的演绎总结组织教学。 张校长先讲了他们学校的过去和现在。这让我感慨颇多。感慨于作为乡村学校的他们思想的超前，感慨于他们的学生的在“动”中学习，感慨于他们对学生的训练有素，感慨更多的还是他们师生在那么艰苦的学习和生活环境中仍旧有那么高的工作热情和学习激情，有那么大的自信和朝气。与此相比，我们有的是比他们优越的的工作环境和学习环境，而我们学生缺乏的恰恰是他们孩子的那种脚踏实地的学习干劲，那种自主学习、勇于探索、不懈追求的精神。可以说，长期以来，我们的学生养成了一种依赖老师学习的惰性，而这种惰性追究其原因还在于我这个老师造成的，所以，我深深的反思自身在教学中存在的问题，立志教改。 张校长接着讲的是如何改变学生的学习状态的。她说他们杜郎口培养的是学生自主学习的能力、合作能力。学生的口号是“我的课堂我主宰，我的命运我把握”。这让我认识到以后要相信自己的学生，相信我们学生的潜力是无穷的，让学生去亲自经历知识，获取知识，而我不要也不能再一味的去灌输给孩子们知识。当然这还要先从思想上让学生认识到，全员充分发动学生，让学生们先“动”起来，让学生主动参与到教学中，积极参与每个教学过程，真正成为学习的主人，力争我的课堂教学也达到“动中学”、“容量大”、“落到实”、“高效率”、“快节奏”、“收获多”。 紧接着张校长介绍了她们学校的“三三六自主学习模式”或“10+35”模式 1、指导思想：相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生。 2、课堂模式：“三三六”或“10+35”。其所赋予的特有新意是： 三个特点：立体式、大容量、快节奏。