凡尔赛条约和九国公约

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》

1 教学分析

教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》

教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价

2 教学过程

一、导入新课

法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000

亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。

英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超

80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。

美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。

二、新课讲授

目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》

1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。 设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是

谁？这次会议讨论的主要问题是什么？

提示：学生自由回答。

归纳总结：巴黎和会性质——

一次分赃会议。

2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。

设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》内容，解释漫画的含义。

提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。

归纳总结：协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。

影响：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

5.引导学生阅读图文漫画，了解国际联盟建立的目的和实质。

设问：结合《凡尔赛条约》内容和漫画，说说国际联盟建立的目的和实质。

提示：1919年1月，巴黎和会提出建立维护世界和平、制裁侵略的国际联盟机构，其实权被英法所控制，它实际上是维护英法等列强称霸的工具。

目标导学二：华盛顿会议与《九国公约》

1.引导学生阅读教材和相关史料，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题等问题。

提示：(1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。

(2)目的：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。

(3)议题：讨论远东(主要是中国问题)和海军军备问题。

(4)时空：1921年11月；华盛顿。

(5)代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表。

(6)主导国：美国。

2.读教材和漫画资料，引导学生解读《九国公约》的内容及其实质。

设问：“门户开放”“机会均等”出自哪一条约的规定？这一规定是为了维护中国的权益吗？

提示：学生自由回答。

归纳总结：《九国公约》的实质：实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

目标导学三：评价凡尔赛—华盛顿体系

1.引导学生阅读史料，结合《凡尔赛条约》内容，评价凡尔赛体系的作用。

材料一：列宁评说：“《凡尔赛条约》不过是强盗和掠夺者的条约……靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”

材料二：法国元帅福熙听到《凡尔赛条约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”

设问：结合上述材料，你怎样看待列宁和福熙对“凡尔赛体系”的评价？

提示：列宁和福熙揭示了“凡尔赛体系”的实质，他们的认识和评价是正确的。因为依靠《凡尔赛条约》所建立的第一次世界大战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

2.引导学生阅读史料，结合《九国公约》内容，评价《九国公约》和华盛顿体系的作用。

材料展示：毛泽东说：“华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”

设问：毛泽东这句话揭示了什么问题？

提示：毛泽东这句话非常精准地揭示了《九国公约》的实质。《九国公约》表面宣称尊重中国的主权、

独立与领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。但它实际上打击了日本独霸中国的企图，它使美国的侵华势力不断膨胀，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，因而建立其上的华盛顿体系不可能长期存在。

归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系的评价

凡尔赛—华盛顿体系没有改变世界基本格局，资本主义大国和殖民地半殖民地人民的矛盾依然存在，所以它无法消除战胜国同战胜国之间、战胜国同战败国之间的矛盾，因而这一体系无法长期存在。

三、课堂总结

第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，调整了帝国主义列强在欧洲、西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系，形成了战后帝国主义统治世界的新体系“凡尔赛—华盛顿体系”。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地人民的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。

3板书设计

4教学反思

这堂课对教学过程总结以下几点：其一，设置问题情境，培养学生问题意识。其二，注重历史教学的思想性和教学过程的逻辑性。其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。

《《凡尔赛和约》和《九国公约》》名师教案_

《《凡尔赛和约》和《九国公约》》名师教案 一、课标内容 了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 二、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。 2.学习目标： 目标1：结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。 目标2：阅读教材及观看视频，了解巴黎和会召开的概况、《凡尔赛条约》的内容，认识巴黎和会是帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议及其带来的影响；（重点、难点） 目标3：阅读教材，了解华盛顿会议的概况及《九国公约》的内容，认识这一条约使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面，认识弱国无外交，要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。（重点、难点） 三、教学活动 1.课堂导入 师：一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序把。

2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 （1）目录 （2）自主学习 出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容。 （3）合作探究 出示任务：任务二 【合作探究】1.阅读教材，说出巴黎和会召开的时间、主要议题、操纵国。 学生阅读教材后回答。 时间： 1919年1月——6月 主要议题：讨论对战败国主要是德国的和约问题 操纵国：英国、法国、美国 【合作探究】2.观看视频，归纳巴黎和会参与国各自的目的。 学生观看视频后小组探讨回答，教师总结。 英国：反对法国过份削弱德国，实行欧洲大陆均衡政策，维护世界霸主。 美国：扶持德国，对抗英法，争夺世界霸主。 法国：尽量肢解德国，削弱德国力量，争夺欧洲霸主。 【合作探究】3.结合《凡尔赛条约》的内容，分析凡尔赛会议的实质是什么？ 学生根据表格提示填写内容，教师分析其实质。

最新人教版九年级历史下册 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 教案

最新人教版九年级历史下册 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案 一、教学目标 1、识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛条约》的主要内容及华盛顿会议召开的时间和背景。 2、理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 二、教学重点 巴黎和会与《凡尔赛条约》,华盛顿会议与《九国公约》。 三、教学难点 认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 四、教学过程 （一）导入新课 一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序吧。 （二）探究新知 一、《凡尔赛条约》 教师复习提问： (1)第一次世界大战爆发的根源是什么？ (2)第一次世界大战后，主要资本主义国家的实力发生了什么样的变化？ (3)帝国主义的争夺会结束吗？为什么？ 学生回答后教师总结： (1)帝国主义国家政治经济发展不平衡。 (2)一战后，德国作为战败国，被严重削弱；英国和法国虽为战胜国，但实力已大不如前；美国和日本的经济实力则得到大幅度增长。 (3)不会，新的实力对比变化会带来新的矛盾。一战结束后，帝国主义国家之间的争斗将

在新的实力基础上继续进行。 教师幻灯片出示表格： 教师提出设问： (1)漫画中将德国送上断头台的是哪一条约的签订？ (2)漫画中的三个刽子手指的是巴黎和会的三个操纵国首脑，请你写出他们的名字。 学生结合教材P43的内容来回答。 教师总结： (1)《凡尔赛条约》。 (2)英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。 教师：现在我们就请三个扮演这三位首脑的同学上台，说一说他们的心声。 学生依次上台表演： 同学甲(披着和平外衣的美国总统威尔逊)：(作斯文得意状)一战中，我可是狠狠地赚了一笔，380亿美元的利润呀！我要凭借自己的经济实力取英国而代之。我们美国可不能像他们那么赤裸裸的，我只要打着“和平”的旗号，利用国际联盟，加强对国际事务的影响，美国就是世界的主宰了。 同学乙(踌躇满志的英国首相劳合·乔治)：(作老谋深算状)虽然今非昔比，但仍要继续推行欧洲大陆“势力均衡”的政策。一方面要打击德国的势力，但不能太便宜了法国，要让法德相互牵制，这样我大英帝国就可以坐收渔翁之利，继续扩大殖民地，保持海上霸权了。 同学丙(心怀仇恨的法国总统克里孟梭)：(作恶狠状)报仇的机会终于来了！我一定要报普

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第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 【教学目标】 知识与能力： 通过本课学习,使学生了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,为进一步学习第二次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。通过揭示美国在《九国公约》中标榜的“尊重中国主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。 过程与方法： 通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认识《凡尔赛条约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约,从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。通过引导学生对《九国公约》的内容进行简要的评价,使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。 情感态度与价值观： 要求学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容,并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”有初步的认识。 【教学重点】 《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容、性质和影响。 【教学难点】 对凡尔赛—华盛顿体系的理解。 一、新课导入 俄国十月革命的胜利和第一次世界大战的结束,使国际格局发生了重大变化。《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果,确立了新的国际秩序。这两个条约是怎样形成的？各有哪些内容？ 二、课堂活动

目标导学一：《凡尔赛条约》 1.教师讲解：一战结束了,但帝国主义的矛盾并没有解决。战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以它们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。多媒体呈现相关材料。 2.师提问：巴黎和会召开的时间、地点、参会国、操纵国、签订的条约、性质和影响等。生讨论,师生共同归纳,需要强调巴黎和会是帝国主义的分赃会议,签订的条约构成了凡尔赛体系,建立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序,而和约中对德国军事和殖民地问题的规定,将会激起德国复仇的情绪。 3.引导学生阅读第45页的“相关史事”,回顾八年级学过的“五四运动”,分析巴黎和会上中国外交的失败说明了什么。加强学生对中外知识的联系。 4.学生阅读课后的“知识拓展”,了解国际联盟的相关知识。师过渡：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序,但东亚、太平洋地区帝国主义的矛盾仍很激烈,尤以美日矛盾最为激烈,列强希望召开新的国际会议来缓和彼此的矛盾。这就是1921年召开的华盛顿会议。 目标导学二：《九国公约》 1.学生预习,思考回答：华盛顿会议召开的时间、地点分别是什么？参会国是哪几个？主导会议的是哪个国家？《九国公约》是针对什么问题签署的？最大的受益者是谁？ 学生回答后,老师强调《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面,美国凭借强大的经济优势,扩大在中国的势力。哪国的势力受到了抑制？日本。但日本会就此甘心吗？不会。日本随时等待时机侵略中国,独吞中国。《九国公约》虽然名义上尊重中国的领土和主权的完整,实际上中国仍然处于被奴役的地位,中国半殖民地的地位并没有改变。 2.学生思考：“凡尔赛—华盛顿体系”的实质是什么？能否长期存在下去？师生共同归纳：凡尔赛—华盛顿体系的实质是建立帝国主义国家重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新体系,它确立战后世界统治的新秩序,但这一体系不可能消除帝国主义之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。 三、课堂总结 凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但这个秩序是极不稳固的。因为它不

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第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛条约》的主要内容及华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 【过程与方法】 通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养学生理解、分析问题的能力;通过对凡尔赛—华盛顿体系和《九国公约》实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力;通过实施目标导学课堂教学模式,进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 【情感、态度与价值观】 了解帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 巴黎和会与《凡尔赛条约》,华盛顿会议与《九国公约》。 【教学难点】 正确分析和认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 第一次世界大战是帝国主义之间的掠夺战争,给世界带来灾难。结果是使德国等国成为战败国,英、法的实力被削弱,美、日的经济得到增长。改变了帝国主义之间的力量的对比,世界格局发生了重大变化。帝国主义战胜国为了重新瓜分世界,建立新的国际秩序,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。今天,我们就一起学习第10课《<凡尔赛条约>和<九国公约>》。 二、新课讲授 (一)《凡尔赛条约》 1.教师提问:同学们认为巴黎和会召开的背景是什么?与会国有哪些? 学生回答:(1)背景:1919年1月,战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议,讨论战后安排,这就是巴黎和会。 (2)与会国:参加和会的有27个国家的代表。苏维埃俄国和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在和会之外。 2.教师提问:操纵巴黎和会的三巨头分别是谁? 学生回答:英国首相劳合·乔治,法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。 3.教师提问:巴黎和会持续多长时间?为什么?结果如何? 学生回答:(1)和会一直持续了5个多月。 (2)由于各国都想为自己争取最大的利益,所以和会从一开始就陷入了激烈的争吵之中。 (3)最后,协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》,即《凡尔赛条约》。

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第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》 教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价 2 教学过程 一、导入新课 法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎 ，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。 英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。 美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。 二、新课讲授 目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》 1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。 设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？ 提示：学生自由回答。 归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。

2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。 设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》内容，解释漫画的含义。 提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。 归纳总结：协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。 影响：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 5.引导学生阅读图文漫画，了解国际联盟建立的目的和实质。 设问：结合《凡尔赛条约》内容和漫画，说说国际联盟建立的目的和实质。 提示：1919年1月，巴黎和会提出建立维护世界和平、制裁侵略的国际联盟机构，其实权被英法所控制，它实际上是维护英法等列强称霸的工具。 目标导学二：华盛顿会议与《九国公约》 1.引导学生阅读教材和相关史料，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题等问题。 提示：(1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。 (2)目的：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。 (3)议题：讨论远东(主要是中国问题)和海军军备问题。

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第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 1教学分析 【教学目标】 知识与能力了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容；了解第一次世界大战后的国际新秩序 过程与方法结合相关材料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响 情感态度与价值观认识到凡尔赛—华盛顿体系的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用 【重点难点】 教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》 教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价 2教学过程 一、导入新课 法国：战争主战场在法国。法国伤亡人数达438万，按人口损失来说是各国中最大的；战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。 英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。 美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多。四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时、战后欧美一些国家共欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。 一战结束后，无论是战胜国还是战败国，均受到重创，而美国却从中赚取巨额财富。旧有的国际关系发生改变，《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果。这两个条约是怎样形成的？各有哪些内容？ 二、新课讲授 目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》 1．阅读教材和材料，了解巴黎和会召开的概况。

材料展示：1919年1月18日至6月28日，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论签订和约问题。在出席和会的国家中，英、美、法、日、意五国各有5名全权代表，可以出席一切会议；其他国家只有1～3名全权代表，只能出席与他们相关的会议。会议有3种：全体会议、最高委员会和审议各种专门问题的委员会……整个和会拖了5个多月时间，全体会议只开过7次，成为和会的一种点缀。 设问：“巴黎和会三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？ 提示：学生自由回答。 归纳总结：巴黎和会的性质——一次分赃会议。 2．引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。 设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》内容，解释漫画的含义。 提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽；讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。 3．指导学生阅读《凡尔赛条约》的内容，逐条解读，利用表格总结如下： 领土重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采 军事莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制陆军的人数 政治德国承认奥地利、波兰等国独立 赔款由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数 殖民 地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(体现了巴黎和会分赃的性质)山东 权益 将德国在中国山东的权益全部转给日本 4.阅读教材“相关史事”，并对比《第一次世界大战前的欧洲》和《第一次世界大战后的欧洲》

(完整版)第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》学案 一【学习目标】 1.知道巴黎和会和华盛顿会议的召开，掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。 2.通过一系列的史料分析，了解巴黎和会、华盛顿会议的实质及影响。对比巴黎和会和华盛顿会议的异同，认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 3.通过理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，认识“弱国无外交”的道理，激发我们的爱国之情和强国之志。 二【学习重点、难点】 重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。 难点：对凡尔赛—华盛顿体系的理解。 三【知识体系】 四【题型例题】 列宁曾经评论说:“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争,埋下了第一批火种。”这说明华盛顿会议没有处理好哪两个国家的矛盾( ) A.美国和日本 B.英国和德国 C.德国和法国 D.美国和英国 五【活动设计】 自主学习 1.巴黎和会的时间、地点、与会国、操纵国、目的、中心议题、核心文件分别是什么？ 2.《凡尔赛条约》签订的时间、签约国、内容分别是什么？ 3.凡尔赛体系的形成及作用是什么？ 4.了解国际联盟的形成。 5.华盛顿会议的背景、时间、地点、与会国及主导国、中心议题、结果、作用分别是什么？ 6.《九国公约》签订的时间、内容、影响分别是什么？ 合作探究 探究一：根据两则材料，谈谈对《凡尔赛条约》的认识。 材料一：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”材料二：列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”

为什么这么说？ 探究二：根据三则材料，谈谈对凡尔赛—华盛顿体系的认识。 材料一:美国1923—1929年，整个工业生产率提高40%；法国1924年工业生产总量超过战前水平；英国1929年的工业常量也达达到1913年水平。 材料二：一幅图片——德国人游行反对《凡尔赛和约》 材料三: 列宁：“华盛顿会议为太平洋两岸大国的下一场战争，埋下了第一批火种。” 日本代表：“这哪里是什么谈判，这简直就是对日本的审判！” 六【当堂检测】 1.巴黎和会讨论的中心议题是（） A.如何处置战败的德国 B.中国的山东问题 C.维护世界和平 D.调节美国和日本的矛盾 2.《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是（） A.禁止德国实行义务兵役制 B.德国收回阿尔萨斯和洛林 C.德国的殖民地被以“委任统治”的形式加以瓜分 D.禁止德国和奥地利合并 3.引起中国五四运动的条约是：（） A.《凡尔赛条约》 B.《四国条约》 C.《九国公约》 D.《辛丑条约》 4.巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是( ) A.英、法、日三国操纵本次会议 B.德国在山东的特权转交给日本 C.与会各国签订了《九国公约》 D.美国居主导地位而且获益最大 5.2017年3月13日起，韩美举行了史上最大规模“关键决心”韩美联合军演，美国借机想要将“萨德”强加给韩国，其狼子野心与20世纪初的行为如出一辙。20世纪初，美国为争夺亚太地区的霸权( ) A.签署了《九国公约》 B.参加了巴黎和会 C.提出了“门户开放”政策 D.加入了国际联盟 6.“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整……维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。”这一规定出自( ) A．《权利法案》B．《九国公约》 C．《凡尔赛条约》 D．《宅地法》 7.华盛顿会议最大的获益者是：（） A.中国 B.日本 C.美国 D.英国 8.下列有关《九国公约》的叙述中，错误的一项是：（） A.使中国回到被列强共同掠夺的局面 B.将德国在海外的殖民地转交给日本 C.打击了日本独占中国的计划 D.中国对列强实行“门户开放”政策 9.一战后建立了世界新秩序，形成了新的国际关系格局被称为：（） A.维也纳体系 B.凡尔赛---华盛顿体系 C. 雅尔塔体系 D.布雷顿森林体系 10.巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（） ①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议 ③会议暂调整了列强之间的矛盾, 但又埋下了新的矛盾④两个会议均损害了中国的权益 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③ 七【课堂小结】 1919—1922年，英、法、美等帝国主义国家先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，

第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》

课后练习素材 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 【基础知识】 知识点1《凡尔赛条约》 1．巴黎和会 (1)时间、地点：1919年1月、巴黎____________。 (2)三巨头：英国首相____________、法国总理克里孟梭和________总统威尔逊。 (3)核心条约及主要内容：《凡尔赛条约》。 ①重划德国疆界，____________—洛林归还法国，________煤矿归法国开采。 ②莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得________。 ③禁止德国实行____________，不许德国拥有空军，限制陆军人数。 ④德国承认奥地利、波兰等国独立。 ⑤由协约国设立____________，决定德国战争赔款的总数。 ⑥德国的全部____________由英、法、日等国瓜分。 2．凡尔赛体系作用：确立了战胜国在________、________和________的国际新秩序。3．巴黎和会还决定建立____________，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。 知识点2《九国公约》 1．华盛顿会议 (1)召开目的：调整帝国主义国家在__________和__________地区的矛盾。 (2)时间、地点：1921年11月、__________。 (3)主导国：________。 (4)核心条约：《九国公约》。

2．评价：华盛顿会议是__________的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“________________体系”。 【基础达标】 1．下面漫画反映的是一战后战胜国调整在欧洲统治的新秩序。漫画中“大合唱”结束后主要签订了() A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《南京条约》 D．《马关条约》 2．第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。从会议签订的《凡尔赛条约》看，最能体现这一实质的是() A．禁止德国实行义务兵役制 B．决定德国须支付大量赔款 C．将阿尔萨斯—洛林归还法国 D．德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 3．凡尔赛体系确立了战胜国在哪些地区统治的新秩序() ①欧洲②东亚和太平洋地区③西亚④非洲 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 4．一战后，为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾而召开的会议是() A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．八七会议 D．遵义会议 5．华盛顿体系是在美国主导、遏制日本、宰割中国的基础上形成的，下列条约鲜明地体现这些特征的是() A．《凡尔赛条约》

第十课《凡尔赛条约》和《九国公约》

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 一、巴黎和会 1、时间：1919年1~6月 2、地点：法国巴黎凡尔赛宫 3、目的：处置战败国，重新瓜分世界，建立新的世界秩序 4、参加国：一战战胜国，英法美是操纵国 5、中心议题：处置战败德国，对战后世界作出安排 6、结果：1919年6月，签署了战胜国对德和约，即《凡尔赛和约》 7、和会实质：帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议 二、《凡尔赛条约》 1、签订：1919年6月，战胜国对德和约签订 2、内容：领土、殖民地、军事、赔款 3、实质：是在牺牲弱小国家利益和宰割战败国基础上的掠夺性条约 4、影响:积极：暂时缓和了列强间矛盾，使资本主义世界相对稳定。 消极：压制和削弱了德国，但没有根除德国的军国主义，导致了德国民族主义和复仇主义蔓延，引发了新的世界大战。 三、华盛顿会议（是巴黎和会的继续） 1、背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚、太平洋地区仍然 矛盾重重，美、英、日之间展开激烈的海军军备竞赛。 2、时间：1921年11月~1922年2月 3、参加国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国，美国主持 4、中心议题：协调帝国主义战胜国在东亚和太平洋地区的关系 5、结果：签署了关于中国问题的《九国公约》 四、《九国公约》1922年 影响（评价）：（1）美国长期追求的“门户开放”最终实现； （2）阻止了日本独霸中国的企图； （3）为列强共同瓜分中国提供了条件，使中国回复到几个帝国主义国 家共同支配的局面 五、凡尔赛--华盛顿体系（确立了列强在世界的统治新秩序） 1、凡尔赛体系:以对德《凡尔赛和约》为主的一系列条约共同构成了凡尔赛体系 作用：凡尔赛体系确立了帝国主义国家在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序。 2、华盛顿体系：以关于中国问题的《九国公约》为主的一系列条约共同构成了华盛顿体系 作用：列强在远东、太平洋地区的统治秩序 3、性质：凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 4、评价：对凡尔赛——华盛顿体系的评价 （1）一战后帝国主义重新瓜分世界的体系（性质）。没有改变世界的基本格局，仍是列强剥削、压迫落后国家和地区。 （2）帝国主义战胜国通过牺牲战败国和弱小国家利益，暂时调整了帝国主义之间的矛盾，确立了战后资本主义国际新秩序，为20年代资本主义世界相对稳定的局面创造了条件，有利于资本主义经济的恢复、发展。 （3）凡尔赛－华盛顿体系建立在对战败国和弱小国家的掠夺基础上，没有从根本上消除各大国间矛盾，同时产生和加剧了新的矛盾，这一体系不能长久维持。

【同步测试】《凡尔赛条约》和《九国公约》

《凡尔赛条约》和《九国公约》 同步测试 一、选择题 1. 戴维·辛克莱在评论1919年某次会议时说：“世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。”这里所说的“他们”是指（） ①英国②苏维埃俄国③法国④美国 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2. 会议一开始，主要战胜国便陷入了激烈的争吵之中。美国坚持要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国等国殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。据此可知该会议（） A.具有帝国主义的分赃性质 B.圆满解决了战胜国关切的问题 C.最终通过了公平公正的协议 D.树立了和平解决国际争端的典范 3. 戴维·辛克莱在《镜厅一—巴黎和会内幕》中说道：“条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证了世界的和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨。”材料中的“条约”是指（） A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》 C.《和平法令》 D.《国际联盟盟约》 4. 巴黎和会后，一位代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。”其“纠缠不清”主要是因为（） A.加剧了西方国家与苏俄的矛盾 B.便利了列强共同侵略掠夺中国 C.助长了战胜国的侵略气焰 D.没有从根本上消除列强间的矛盾 5. 1921年，日本向参加华盛顿会议的本国代表发出训令，强调中国山东问题属于“不许变更事项”。日本不愿变更的国际条约应是（） A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》 C.《和平法令》 D.《独立宣言》 6. 在华盛顿会议上签订的《九国公约》打破了日本对中国的独占，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。下列属于该公约核心内容的是（）

第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》

第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 【课标】了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 一、巴黎和会 1.时间、地点：1919年1月—6月法国巴黎凡尔赛宫 2.目的：讨论对德和约及战后安排。性质：帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。 3.操纵者：（巴黎和会三巨头）法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊 4.中心议题：处置德国。 5.主要内容： B.同其他战败国签订一系列和约，构成凡尔赛体系。 C.决定建立国际联盟（美国没有加入）。 6.影响：①形成了凡尔赛体系。②确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 7.对中国问题的处理及影响： ⑴处理方式：无视中国是战胜国，把德国在中国山东的权利转让给日本。⑵启示：弱国无外交。 ⑶影响：引发中国的五四运动，中国新民主主义革命开始。结果，中国代表拒绝在和约上签字。 二、华盛顿会议 1.时间、地点：1921—1922年，美国华盛顿 2.与会国家：9个（美英法日意荷比葡中）操纵国：美国 3.中心议题：中国问题 4.原因：帝国主义在东亚和太平洋地区矛盾重重，美日矛盾最为尖锐。 5.目的：遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。 6.结果：①签订了《九国公约》。（内容：宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则）②实质：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。③获益最大的是美国；受限制最厉害的是日本；受害最重的是中国。 7.影响：①华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系；②在这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序被称为“凡尔赛——华盛顿体系”。 三、凡尔赛—华盛顿体系 1.实质：是战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 2.评价：①确立了战后资本主义世界新秩序，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面创造了条件。②这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去，为二战的爆发埋下了隐患。

《凡尔赛条约》和《九国公约》 优秀教案

《凡尔赛条约》和《九国公约》 【教学目标】 一、知识与能力目标： 了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力，通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辨证分析问题的能力及分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。 二、过程与方法目标： 1．回顾第一次世界大战的过程与结果，了解巴黎和会及操纵和会的国家。通过逐条分析《凡尔赛和约》、《九国公约》的主要内容，认清凡尔赛—华盛顿体系的实质。组织学生讨论巴黎和会和华盛顿会议通过的条约中有关中国问题的条款，得出弱国无外交、无国际地位的结论。 2．通过多媒体课件，形象再现凡尔赛—华盛顿体系的内涵和实质，也可在教学过程中引导学生拟制表格，归纳、分析诸条约的背景、内容、影响与实质。 三、情感态度与价值观目标： 通过学习，认识巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。“凡尔赛—华盛顿体系”的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争 【教学重点】 《凡尔赛和约》，华盛顿会议签订的主要条约。 【教学难点】 认识凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后由资本主义国家主导下的国际关系的基本 格局 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、导入新课： 教师提问有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果？一战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗？ 战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。由此导入新课。 二、讲授新课： （一）《凡尔赛条约》 1．巴黎和会的召开 时间：1919年1月 操纵国：英、法、美 巴黎和会实质上是帝国主义国家重新瓜分世界的会议。 2．《凡尔赛条约》和凡尔赛体系的建立 ①《凡尔赛条约》的签订 时间：1919年6月 内容：第一，关于领土问题。和约重新划定德国疆界，法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿归法国开采。第二，关于军事问题。莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河以东50千米内德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，规定陆军人数不得超过10万人；第三，关于德国海外殖民地问题。德国的海外殖民地和势力范围由英、法、日等国瓜分。第四，关于赔款问题。德国必须对战胜国支付大量赔款；此外，德国承认奥地利、波兰等国独立。 教师补充：和会无视中国的主权和战胜国地位，把德国原来在中国山东攫取的一切特权让给日本。巴黎和会外交的失败和北洋军阀的黑暗统治，引发了中国五四反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。 ②凡尔赛体系的建立 对德和约签订后，协约国又先后同奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其分别签订了和约，《凡尔赛条约》和这些和约构成了凡尔赛体系，它建立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 （二）《九国公约》 教师过渡：凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序，但东亚、太平洋地区帝国主义的矛盾仍很激烈，为了缓解帝国主义在东亚、太平洋地区的矛盾，在美国的倡议下，召开了华盛顿会议。