高职院校学生顶岗实习管理体系建设研究
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高职院校学生顶岗实习管理体系建设研究
作者：尹微李静苏晓光
来源：《时代教育·下半月》2013年第12期
摘要：学生顶岗实习是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。对学生顶岗实习进行系统设计、科学组织、规范管理和准确的考核与评价，是提高学生顶岗实习质量的重要手段和有效途径。
关键词：高职院校学生顶岗实习管理体系
中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.020
随着人才培养模式改革的不断深入，高职学生顶岗实习的时间在不断增长，有部分学校已更改为2+1或者1.5+1.5的模式。教高16号文中指出，高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务与管理第一线高技能人才的使命。
顶岗实习期间的管理体系建设，便成为当前不得不认真思考的一个重要课题。加强顶岗实习管理与过程监控，从多角度、多层面切实解决学生顶岗实习存在的各种问题，真正实现学生顶岗实习期间的可控性及实效性，对培养高素质的技能型人才意义深远。
1 顶岗实习的内涵及特征
顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式改革的重要形式，是对高职教育职业化的最好诠释，是区别于本科教育的鲜明特点和出路。对高职教育而言，顶岗实习是教学做一体的最好体现，是预就业，是教学过程的继续、延伸及发展，学生经过正规高效的顶岗实习，能强化学生的实践技能，提升专业素养。
2 当前学生顶岗实习过程存在的主要问题
2.1 思想观念问题
学生顶岗实习的主体是学生、学校和企业，这三方由于各自所处的环境、立场及对政策形势的解读不同，因此往往不能达成步调一致。一是学校层面，通过政策导向及就业实践，学校基本已充分认识到高职学生参加顶岗实习的必要性，因此学校是积极主动的；二是企业层面，绝大部分企业面临用工荒，面对相对廉价又好组织、好管理的学生，接纳的积极性很高；也有部分精密的技术企业，认为学生顶岗实习是额外负担，缺乏长远的、双赢的培养观念；三是学生及家长层面，部分学生从小娇生惯养，不愿吃苦，而且个性过强，不愿服从学校的安排；部分90后的家长过分溺爱孩子，不愿让孩子进行顶岗实习。
2.2 过程管理问题
高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究
附件2 编号 2009 年度河南工业职业技术学院 教研教改项目申请书 项目名称: 高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究 负 责 人: 张国廷 联系电话: 138******** E - mail： hpi-zgt@https://www.wendangku.net/doc/ad1787076.html, 项目完成时间： 2010.6 推荐单位: 电子工程系 河南工业职业技术学院教务处制 二○○九年三月
填表说明 一、申请书的各项内容，要求实事求是，逐条认真填写。表 达明确、严谨，一律要求用打印稿件。 二、申请书一律用 A4 复印纸双面打印，于左侧装订成册， 一式二份，由所在单位审查和签署意见后，报送教务处教学科。
一、简表 项目名称 高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究 项目类别 A、综合研究B、人才培养及教育教学改革 C、教育教学管理 D、其它 项 目简况 起止年月 2009 年 6 月至 2010 年 6 月 姓名 张国廷 性别 男 出生年月 1968.4. 专业技术 职务 /行政职务 讲师 最终学位 学士 主要教学 工作简历 担任全院高职学生《大学音乐欣赏》《影视鉴赏》课 时 间 项目名称 获奖情况 2006 《高职院校艺术教育研究与实践》 结项 2008 主编《音乐欣赏》《音乐鉴赏》教材 通过成果鉴定 项目主持人 主要教学 改 革 和 研究成果 姓名 出生年月 职称 工作单位 分工 李楠 1984.2 助教 电子工程系 学生自助 王柠 1983.10 助教 电子工程系 毕业管理 姜燕 1982.5 助教 电子工程系 学籍管理 杨雯静 1985.3 助教 电子工程系 日常管理 项 目组 主要成员
二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 近年来,高校学生管理工作取得很大的成绩,为我国的教育事业做出了重大贡献。但是随着改 革不断深入,社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日趋多样,高校学生的思想观念、价 值取向发生了巨大的变化。这些变化给高校学生管理工作带来了巨大的挑战,也导致目前高校学生 管理工作出现了一些问题。 三、项目实施方案及实施计划 1．具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 针对学生管理中出现的问题，提出以下几点改进措施： 1)、加强理论学习，提高理论素养，每学期发表两篇论文。 2)、在学生管理中忽视学生个体发展需要，管理理念与当代大学生的特点相脱节，针对以上 问题，借鉴其他高校的先进学生管理经验，及时与经验丰富的老教师交流学习。 3)、建立党员联系班级制度，充分发挥党员的先锋模范带头作用。 4)、针对高校师生之间的沟通不畅，建立电子工程系大学生论坛。 5)、认真贯彻落实学校的中层领导联系班级制度，积极配合联系班级的领导干部，及时沟通，共 同搞好班级建设。 6)、针对学生中存在的安全隐患问题，我系辅导员加强对学生的安全教育，学生自觉签订了安全 承诺书，这是我系对学生安全教育的举措之一。 7) 、我系建立完善的心理咨询机构（辅导员--心理部--心理委员--学生），定期进行心理排查， 对发现的问题及时解决。 8)、建立一套紧急事件应急预案，能够及时高效的应对突发事件。 9)、针对学费收缴率低的问题，系领导高度重视，专门立项。 10）、为提高就业率，我系完善毕业生数据库，加强信息渠道建设，加强就业指导工作，确保就 业工作顺利开展；拓宽就业渠道，鼓励就业多样化；多渠道收集就业信息；完善信息网络的建设 。
高职院校考务管理规定
高职院校考务管理规定标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
山东圣翰财贸职业学院考务管理规定为加强考试管理，维护考试的公平公正，建设和维护优良的学风，根据《普通高等学校学生管理规定》、《国家教育考试违规处理办法》等相关法规，特制定本规定。 一、考试命题 （一）考核方式 凡人才培养方案规定的课程都必须进行考核，实训、课程设计、毕业论文（设计）等教学环节也要进行考核。考核可采用闭卷、开卷、笔试、口试、大型作业（设计）、调研报告或论文等方式进行，也可以多种形式结合使用。 （二）命题基本要求 1.命题以课程标准为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基本知识、基本技能的理解掌握情况，同时要通过综合性试题，考查学生分析问题、解决问题的能力。试题难度适当，并制定出相应的评分标准。 2.命题工作应由课程负责人完成，教研室负责人、各学院教学院长分别对试卷内容进行审核。 3.由多位教师讲授的同一门课程，原则上实行教考分离，统一采用试题库或试卷库出题，使用一份试卷，并组织集体阅卷。 4.试卷采取统一格式，试题表述要简明、准确，符号使用规范，试卷需注明课程名称、考试类型（开卷、闭卷）、A（B）卷等相关信息。
5.凡考试课程要求同时交付A、B两套试卷，并附有标准答案与评分标准。A、B两套试卷难易度、覆盖面及题量应相当，于考试前两周由命题教师送教研室负责人，由教研室负责人随机抽取一套作为考试题，另一套保存在教研室作为补考试题。答案或评分标准由命题老师负责保管。试卷由各教学单位负责印刷。 6.实施口试的课程应设立由3人以上组成的考试小组，其中主考1人。考试以抽签方式进行，考生抽签后根据需要给予必要的准备时间，然后回答考试小组提出的问题。 7.实训课的技能检测由各专业教师组织完成，评分标准及评价操作程序应提前向全体学生公示。由教师和学生共同组成3—5人评委组，每位同学参与技能检测均应在同班不少于50%的学生面前完成检测全过程。 8.命题教师、授课教师不得以任何形式为学生划定考试范围或押题。 9.各门课程的考核试题要求在三年内重复率不超过50%。 二、考试时间安排 1.必修考试课程一般安排在考试周内进行。选修考试课程一般应安排在课程结束后的1周内进行。 2.考试周内课程考核的时间、地点由教务处统筹安排，各教学单位具体实施，并在考试前1周公布。一经公布，不得更改，如有特殊情况需要变更，由学院申请，报教务处审批。 3.非考试周内的课程考核时间、考试地点由开课学院安排，并于考试前1周内报教务处备案，并及时告知学生。 4.补考时间一般安排在次学期开学后第2～3周内。教务处负责统筹安排考试时间，各学院负责提前通知监考教师和学生。
高职学生社会实践调查
报告编号：YT-FS-2708-62 高职学生社会实践调查 After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
高职学生社会实践调查 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、高职广告设计专业实践教学存在的问题 1.实践教学设施相当缺乏 广告设计教育虽然在我国起步较晚,但随着市场经济的发展及广告业的繁荣,其发展的速度与规模的增长却十分惊人。根据近几年的高校招生情况可以看出,高职广告设计专业招生规模远远超过本科和中职招生的规模,但其中相当一部分高职院校是为了追求经济效益而新设广告设计专业的,并且班级的规模比较大,实践教学设施难以满足正常的教学需要,学生参与实践能力训练的机会不多,导致实践教学质量不高。 2.实践教学师资力量比较薄弱 目前从事高职院校广告设计教学的教师大部分是从美术教师转过来的,其教学理念与方式与设计教育
存在一定的偏差。即使是从设计院校毕业的教师也很少有广告行业的工作经历,基本上是从学校到学校,对广告行业实际缺乏较深入的了解,难以及时地把一些新的知识和技术传授给学生,在实践教学过程中,对学生的设计实训难以给予科学、正确的指导,甚至会产生误导。 3.实践教学内容难以跟市场接轨 由于广告设计专业的课程本身具有实践性很强的特点,使得实践教学在整个广告设计专业教育中发挥着十分重要的作用,实践教学是培养学生专业技能及职业能力的重要环节,由于种种原因,实践教学并没有引起足够的重视。 尽管目前一些高职院校开始对现行的广告设计专业教育模式进行改革,实施模块式教学,设立了公共课模块、专业基础课模块、专业理论课程模块、专业实践课程模块等,但在实践教学的实施过程中,由于教学条件与设施的限制,课程教学比较偏重理论的讲授,普遍对一些实践课程、课程的实践教学环节不太重视或
学生考勤管理系统
项目组号 44 密级公开 湖南科技职业学院软件学院 二○一二届毕业设计文档 项目名称学生考勤管理系统 专业软件技术（CMU认证方向 指导教师刘炜 项目组成员秦世龙 2012年 6 月
前言 1．项目开发目的： “至诚至公，精业乐业”是HNS软件学院的宗旨，同时每个学期的项目答辩更是为学院的“使无业者有业，使有业者乐业”做了很好的铺垫，项目学生考勤管理系统的开发使学校可以解决学生请假不方便；学生请假对任课老师不透明；学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息；班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看等问题。 2．项目开发背景： A、软件系统名称：学生考勤管理系统 B、任务提出者：HNS软件学院 C、本系统最终提供软件学院全体师生使用； 3．项目开发定义： 本项目包括用户注册登陆，在线请假，查看所有上课出勤信息，查看用户个人的基本信息。 4．项目开发技术： 本项目基于windows Server开发的门户网站。所用到的工具主要有BetBeans 等文本编辑器。所使用的技术为java框架技术。
目录 第1章项目开发计划书 (1) 1.1项目范围 (2) 1.2客户资料 (2) 1.3项目成果 (2) 1.4资源需求 (2) 1.5项目风险分析 (3) 1.6分配任务 (3) 第2章XXX系统需求规格说明书 (4) 2.1问题陈述： (5) 2.2要达到的目标： (5) 2.3具体的分析： (5) 第3章XXX系统设计书 (11) 3.1 命名规则 (12) 3.2软件结构图 (14) 3.3时序图 (15)
第1章项目开发计划书 文件修改记录
学生顶岗实习管理制度1126
吉林信息工程学校企合作管理制度 第一章总则 第一条目的 校企合作是学校办学优良传统和特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径。为加快校企合作建设，促进教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要，特制定本制度。 第二条适用 本管理办法适用于学校与国（境）内的企业在招生、就业、人才培养、实践教学、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作（以下简称校企合作）。 第三条机构 学校成立校企合作领导小组，校企合作领导小组办公室设在办公室，其主要职责是： （一）协调校内合作单位与企业的合作关系； （二）负责重大校企合作项目的运作及管理； （三）负责校企合作项目的合同管理及统计、总结等工作； （四）负责对校内合作单位工作的考核、评价，检查履约实施情况； （五）负责校企合作工作经费的管理；
（六）负责校企合作中的其它事项。 第二章合作 第四条条件 （一）合作企业的基本条件 校企合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。 （二）合作项目的基本条件促进教学、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要。 （三）不宜引进的校企合作项目范围 1、拟引进的校企合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术； 2、单纯进行商业性生产经营； 3、有关法律、法规禁止的其它情形。 第五条审批 （一）立项 相关部门需向校企合作领导小组办公室申请，办理立项手续。 （二）审查由校企合作领导小组办公室对重大校企合作项目初审后，提交校企合作领导小组审查，校企合作领导小组成员按照各自部门职责进行相应审查。
高职学生社会实践调查正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 高职学生社会实践调查正 式版
高职学生社会实践调查正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、高职广告设计专业实践教学存在的问题 1.实践教学设施相当缺乏 广告设计教育虽然在我国起步较晚,但随着市场经济的发展及广告业的繁荣,其发展的速度与规模的增长却十分惊人。根据近几年的高校招生情况可以看出,高职广告设计专业招生规模远远超过本科和中职招生的规模,但其中相当一部分高职院校是为了追求经济效益而新设广告设计专业的,并且班级的规模比较大,实践教学设施难以满足正常的教学需要,学生参与实践能力训练
的机会不多,导致实践教学质量不高。 2.实践教学师资力量比较薄弱 目前从事高职院校广告设计教学的教师大部分是从美术教师转过来的,其教学理念与方式与设计教育存在一定的偏差。即使是从设计院校毕业的教师也很少有广告行业的工作经历,基本上是从学校到学校,对广告行业实际缺乏较深入的了解,难以及时地把一些新的知识和技术传授给学生,在实践教学过程中,对学生的设计实训难以给予科学、正确的指导,甚至会产生误导。 3.实践教学内容难以跟市场接轨 由于广告设计专业的课程本身具有实践性很强的特点,使得实践教学在整个广告设计专业教育中发挥着十分重要的作用,实
学生考勤管理系统方案
课程设计报告 课程名称面向对象程序设计 课题名称学生考勤管理系统 专业计算机科学与技术 班级 1181班 学号 201113030128 姓名蔡彪 指导教师李珍辉谭小兰 2012年 12 月 15日
湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称面向对象程序设计 课题学生考勤管理系统 专业班级计算机1181班 学生姓名蔡彪 学号 201113030128 指导老师李珍辉谭小兰 审批 任务书下达日期 2012 年 12 月 15 日 任务完成日期 2013 年 01 月 05 日
一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的： 面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。 2.课题题目 学生考勤管理系统 3．设计要求： （1）根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求（系统流程图）；输入输出的要求。②完 成系统总体设计：包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模 块图）。③完成系统详细设计：包括数据库需求分析；数据库概念结构设计（E －R图）；数据库逻辑结构设计；类层次图；界面设计与各功能模块实现。④系 统调试：调试出现的主要问题，编译语法错误及修改，重点是运行逻辑问题修 改和调整。⑤使用说明书及编程体会：说明如何使用你编写的程序，详细列出 每一步的操作步骤。⑥关键源程序（带注释） （2）按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。 （3）不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。
学生顶岗实习管理方案
学生顶岗实习管理方案 学生顶岗实习管理方案 职高毕业生的就业安置工作事关学生切身利益，事关学校社会声誉，事关学校办学效益。为了切实抓好2012年我校学生顶岗实习工作，顺利完成2012年职高学生顶岗实习安置任务，结合我校实习学生的实际情况，特制定如下实习管理方案。 一、组织机构及职责 1、顶岗实习管理领导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：xx、高二年级班主任 2、领导小组下设办公室：
主任： 成员：xx及高二年级班主任 （二）职责 3、领导小组职责 （1）讨论并通过本次顶岗实习管理方案；负责对学生的政治思想教育、学生在校期间的鉴定、学生顶岗实习的资格审查和学历证明等相关工作； （2）负责本次顶岗实习所需人、财、物的统筹； （3）负责解决顶岗实习过程中出现的各种问题。 4、办公室职责 (1)负责本次顶岗实习方案的具体实施；搞好顶岗实习的宣传发动、就业指导等工作，完成岗前培训； （2）负责对拟参加本次顶岗实习企业的考察、推荐； （3）负责对学生顶岗实习期间的跟踪服务与管理； （4）妥善解决学生在顶岗实习期间出现的各种问题； （5）负责将学生安全护送到实习企业； （6）负责搜集与顶岗实习相关的档案资料并整理归档。
二、具体操作步骤 1、12月1日——12月10日，联系、考察顶岗实习单位； 2、12月11日——12月20日，顶岗实习学生岗前培训，完善相关手续； 3、12月21日——12月25日，顶岗实习学生体检； 4、12月25日——12月26日，学生放假回家作准备，预交车费； 5、12月27日——12月30日，学生到相关企业参加顶岗实习。 备注：学生顶岗实习一年后，学生到学校参加毕业考试，然后由学校推荐学生正式就业。学生正式就业以后学校跟踪服务三年，维护学生的合法权益，保证学生舒心工作和生活。 三、实习管理 1、学生顶岗实习期间的管理考核由实习单位和带队老师负责，学生实习结束由实习单位出具《实习鉴定表》。实习期间，学生与实习单位签订劳动合同，学生必须严格遵守《劳动法》和实习单位的劳动纪律、规章制度，自觉服从实习单位的领导和管理。实习期间学生要互相帮助、互相关心，要时时处处维护学校在实习单位的形象，时时事事展示现代中职生的素质。对于影响学校和实习单位形象、违犯纪律和制度的行为，学校按照相关规定给予纪律处分，实习单位根据相关规定处理，情节严重造成经济损失或触犯法律的，学校不予发放毕业证书，并按照程序追究经济责任或法律责任。
浅谈新形势下的高职院校学生管理工作
浅谈新形势下的高职院校学生管理工作 沙德艳 [文章摘要] 社会主义市场经济和高等教育改革的发展，使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状出发，指出新形势下高校学生管理工作应树立以人为本的管理理念，积极探索适应时代要求的高校学生管理模式，改革和创新高校学生管理工作。 [关 键 词]新形式；学生管理；以人为本 党的十六届三中全会明确提出了要树立和落实科学发展观，实现经济社会全面、协调、可持续发展。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是我们的执政理念和要求。牢固树立和落实科学发展观，必须把“以人为本”的理念贯穿到经济社会发展的各个方面。高校是培养高素质人才的基地，高校学生管理工作是实现这一目标的重要保证，作为高校管理工作的重要组成部分，它是一个学校管理水平高低的重要标志，也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。随着我国高教改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，高校后勤社会化改革不断深化，学分制、二级学院等教学管理改革的全面推广，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须确立以人为本的理念，不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。 一、当前高职院校学生管理工作存在的问题 第一，社会主义市场经济的深入发展使学生管理体制面临新考验。随着市场经济的发展和完善，原来受单一计划经济影响的高等教育运行机制日益显得僵化，学生管理观念和教育手段的落后日益凸显，难以满足市场经济条件下高校发展的要求。市场经济的发展和高校扩招，使得学生管理的内容与日俱增，高校学生管理面临一系列的转变。譬如，学生工作的部分管理职能正在向服务职能转变；大学生就业正在由计划分配向自主择业转变；固定学制正在向弹性学制转变；经济困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向助学贷款和勤工助学转变等等，这一系列转变都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证实施，而目前与之相适应的机制和办法尚未完全形成。此外，随着市场经济的发展，大学生的思想观念，价值取向发生了巨大的变化。改革开放以来，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，大学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强，原有的学生教育管理单一模式已无法达到预期的效果。因此，要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适合市场经济发展要求，以人为本的学生管理新体制。 第二，信息化技术的发展和普及给传统学生管理带来新的问题。信息化的迅速发展，使互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量已不占明显优势。数量巨大的网络信息，“淹没”了德育和思想政治教育信息，尤其是凶杀、色情等不健康的信息的冲
学前教育社会实践报告
学前教育社会实践报告 作为学前教育的学习者，我于2014年2月份进行了一次幼儿园实习。进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。 一．实习目的 能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。二．实习内容 1.观察幼儿园各年龄段教学班的一日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。 三．实习过程 到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。 2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。 3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。 四．实习的收获 （1）、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。 （2）、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。 （3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。 （4）、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。五．实习总结的体会与启发 本次实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使我对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才
学生考勤管理系统详细设计说明书
学生考勤管理系统 ---详细设计说明书 组长：XXX 组员：XXX XXX XXX XXX XXX
目录 1.引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景分析 (2) 1.3参考资料 (3) 2．总体设计 (3) 2.1任务和目标 (3) 2.2运行环境及条件概述 (3) 2.2.1技术方面 (3) 2.2.2经济方面 (4) 2.2.3操作方面 (4) 3．系统详细需求分析 (3) 3.1学生需求描述 (3) 3.2功能需求描述 (4) 3.3详细系统运行环境及开发工具 (5) 3.3．1相关开发工具简介.................................. .. (5) 3.3．2 B/S（浏览器/服务器）简介 (4) 3.3．3 JSP简介 (5) 4.总体方案确定 (5) 4.1学生考勤管理前台 (6) 4.2学生考勤管理后台 (7) 5.系统详细设计 (10) 5.1系统功能划分 (10) 5.1.1请假系统模块 (10) 5.1.2考勤系统模块 (10) 5. 1. 3后台管理模块 (10) 5.2数据字典 (11) 5.3系统界面详细设计 (12) 5.3.1登陆界面 (12) 5.3.2 系统主界面 (13) 5.3.3 添加学生信息界面 (14) 5.3.4 课程管理界面 (15) 6.数据库系统设计 (15) 6.1逻辑结构设计 (19) 6.2主要实体模型 (20) 6.3E-R图分析 (21) 6.4数据库表设计 (21) 7.软件测试 (20) 7.1页面使用安全 (21) 7.2请假系统测试 (21) 7.3修改密码测试 (21) 7.4考勤管理测试 (22)
学生顶岗实习安全管理规定.doc
学生顶岗实习安全管理规定 为了加强学生顶岗实习的安全管理，切实保障学生的人身安全，保障学生的合法权益，使顶岗实习工作顺利开展，按照学院顶岗实习管理办法的要求，特制订本规定。 1.树立安全第一的意识，重视学生顶岗实习安全管理的组织领导，提高学生的安全意识。 2.根据学生顶岗实习工作岗位制定各项具体安全工作规定，对学生进行系统的安全教育，统筹、布置各时期的安全工作。 3.组织安全工作检查，及时掌握各种安全隐患，并及时采取整改排除措施，做到预防为主。 4.加强与企业的沟通，协调各方面的关系，齐抓共管，全方位做好安全管理工作。 5.落实安全责任制。系主要领导为第一责任人，辅导员与指导教师要加强对学生的安全教育与管理。要签订学校、顶岗实习学生、企业三方签订协议，明确各方的安全责任。 6.建立学生保险制度，督促学生购买人身伤害保险。 7.顶岗实习期间学生要接受系和企业的教育和管理，明确自己既是学生又是职工的双重身份，作为具有民事行为能力的个体，必须承担企业职工的责任，对自己的行为负责。 8.顶岗实习是教学功能在企业的延伸，要继续履行教育和管理的责任，配合企业加强对学生进行交通安全、生产安全、文明生产、自救自护、厂规厂纪、劳动纪律、职业道德教育等方面教育和指导。学生必须遵守和服从企业的纪律及管理，遵守一切的安全操作规程。 9.企业为学生提供符合国家规定的安全工作环境，保证其在人身安全不受危害的条件下工作，并明确学生岗位的工作内容和要求。要与企业要担负学生的安全管理责任，若在实习期间出现安全事故，根据《劳动法》和《学生安全事故处理办法》与企业协商解决。 10.出现如下事件、事故，学生个人承担责任或后果：①违反厂规、厂纪、校规、校纪发生的人身安全事故；②实习中不遵守有关要求，违反操作规程出现的安全事故；③违法犯罪受到有关部
高职院校学生管理存在的问题及对策
高职院校学生管理存在的问题及对策 【摘要】高职院校的日常管理的工作中，对于学生的管理工作占据了其中的大部分的工作量，为了使得学生的管理工作可以有效地开展，如何实现高效和科学的管理就成为促进学校的管理工作的重点所在。目前，我国的各大高职院校的学生管理工作还在不同的方面都存在着一系列的问题，本文就目前我国高职院校的学生管理的现状展开讨论，对于问题的原因进行了深入的分析，也对于解决问题提出了相应的解决方案。 【关键词】高职院校学生管理 在各大高校中，学生的人数规模都很巨大，所以对于每一个高校来说做好相应的学生的管理工作显得尤为重要。做好学生的管理工作是高校开展其他的教学和行政工作的先决条件，学生的管理工作出现了问题以后，就会对高校的其他的日常的管理工作带来灾难性的后果，进而对学校的良好发展带来不利的影响。如今，我国的高职的各方面的教学的水平都在不断地提高，整体的管理的水平也都有着很大的进步，但是在具体的学生的管理的工作上，还是在不同的方面存在着一系列的问题，这些问题的存在必须要引起我们高职院校的管理者们的重视以便可以提高管理水平。 一、目前高职院校的学生管理方面存在的问题
高校学生方面的问题。学生的管理工作中被管理的主体就是学生，而我们大部分的高职院校的学生们由于在课业上面都不是很理想，对于学习也都缺乏足够的热情。而且在其他的方面，也缺乏对于自身的有意识地管理和相应的行为上的约束的能力，这些客观因素的存在，给学生的管理工作带来了一系列的问题埋下了隐患。还有就是有一些进行学生管理方面的学生干部本身的素质也都不高，对于管理工作的管理能力也都有所欠缺，对于很多的学校的管理的条款不能够得到有效的执行，这些问题的存在，使得在高职的学生群体中缺乏良好的学习的氛围和环境。 高校学生管理方面存在的问题。在高校的学生管理工作方面，由于工作的方式与方法都还是很老旧，相应的管理的理念也都存在着过时的特点，对于如今日渐增多的高职院校的学生数量，显得有些力不从心。随着时代的发展，一些以前没有出现过的问题现在也都出现了，原来的管理的思想当然也就不适用了。而且现在高职院校的很多的管理的部门，对于本部门的针对学生的管理服务方面的职能也都在不断地发生着变化，而这些职能上的转变，也需要高校在相应的规范制度上面有所执行的依据。不仅如此，还有着很多的高校的管理人员的自身素质方面就完全不能够胜任这份管理上的工作，难以达到学生管理工作的相关的要求。比如说学生的管理人员本身就需要管理者具有一定的管理经验，并
浅谈高职院校学生管理现状及对策
浅谈高职院校的学生管理工作及其对策研究 摘要：学生管理工作是高职院校日常工作的重要组成部分，其质量直接影响到高职院校的发展。目前高职院校的学生管理工作存在着管理模式守旧、思想教育政治工作不到位、学生后勤缺乏保障等问题，针对目前高职院校存在的问题，文章提出了实施人性化管理的几点意见，以期能为高职院校的学生管理工作提供一个参考。 关键词：高职院校，学生管理，人性化管理 近年来,我国高等职业教育的发展十分迅猛,但随着高职院校持续扩招,学生人数激增,学生管理工作中存在的问题也有了新的变化。学生管理工作是学校管理工作系统的重要组成部分，其完成效果直接关系到高职教育的发展和办学质量的提高。因此,如何在新的形势下妥善化解高职院校学生管理工作中存在的问题,业已成为各高职院校亟待解决的重要问题。 一、高职院校学生管理工作现状及影响因素 培养专业技能过硬、综合素质较高的应用型人才是当前各类高职院校办学的首要目标。如何培养和造就具有高素质、创造性思维的人才,也给高职院校学生管理工作提出了新的挑战。 （一）高职院校学生管理工作存在的问题及现状 1 .缺乏高职学生管理模式的创新性。 当前高职院校学生管理基本上沿用传统模式, 传统的学生管理方式在特定的历史时期, 对矫正学生的不良行为习惯起到了积极的作用, 但这种管理还没有摆脱传统管理把学生只当作管理对象的缺陷, 尤其是没有真正把握高职学生工作的特殊性。长期以来, 学生管理实施方法缺乏主动性和科学性, 学生管理仍然是处于金字塔管理系统的行政命令式管理。工作方式基本上是向下传达精神、向上汇报工作。可以说, 基本上是进行外部控制, 而不是主动地用比较科学的方法或经验指导和帮助学生成才, 更不能唤醒学生内在的创新之魂。这种管理只是告诉学生“不准做什么”, 而不是指导学生“如何做, 如何才能更快更好更有效地成为人才”, 从而使学生产生茫然、抵触甚至逆反心理。现有的管理模式忽视了高职生的自我教育和自我管理能力的培养, 除了少数学生干部有机会锻炼组织管理能力外, 绝大多数学生几乎被剥夺了培养和锻炼这种能力的机会。在这样
职高生社会实践报告
职高生社会实践报告 职业高中是一个小社会，步入之后就等于步入半个社会。那么，关于职高生社会实践报告分享给大家，职高生社会实践报告怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看整理的内容吧! 前言 我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现职高生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践。做到通过社会取长补短，改正缺点。 实践介绍 中国物流行业起步较晚，随着国民经济的飞速发展，物流业的市场需求持续扩大。进入21世纪以来，在国家继续加强和改善宏观调控政策的影响下，中国物流行业保持较快增长速度，物流体系不断完善，行业运行日益成熟和规范。 物流由六大构成部分：物体的运输、配送、仓储、包装、搬运装卸、流通加工以及相关的物流信息等环节。
具体内容包括以下几个方面：用户服务、需求预测、订单处理、配送、存货控制、运输、仓库管理、工厂和仓库的布局与选址、搬运装卸、采购、包装、情报信息。 工作介绍 在这短暂的寒假，最简单的就是订单的处理。下面我就介绍下我的工作。 通过电脑将送货方的货物记录在电脑内，并用电脑里面的已经设置好的运费单格式，填上送货方名称、送货地点、运费、自提或送货等一些信息。订单在确认后需要打印出来，经送货人签字后生效。这样这个货物才能装上车子。运送到指定地点。通过这样的形式。每一次货品托运都能简洁明了，出了问题通过电脑就可以查出运费的清单。每次打印的清单有3张，送货人签字后，第一张白色的给送货人，第二张黄色装进信封随着货运送去货运点，最后一张红色装进档案备份。 每天晚上9点后，整理今天一天的订单，将当天的要运输的货物打印到一份清单上，然后算出总运费并将货到付款和自提，分开处理。当货物都装上车后算出实际的总吨数，和货车司机的运费，并将所有的运费清单(装进信封的)交给货车司机让其带去目的地，然后货物到达后，前来的领货的人需要在黄色的清单上签字。然后我在用电脑将清单找到并将其列为已交货物，同时记录运费。这样一次完整的订单就成功了。 个人心得
最新学生顶岗实习安全管理制度
学生顶岗实习安全管理制度 学生实习工作的安全管理是指根据教学计划的安排，由教师带领或指导学生到相关的企业、事业单位里进行实训的各项安全管理工作。为确保学生在实习阶段能够健康成长，做好各项安全防范措施，特制定学生实习安全管理制度。 一、实习安全管理工作要求 1、学生实习必须根据教学计划的安排，由教务部门提出，校实训部门负责学生实习工作的实施和管理。 2、就业办针对每一学年的实习情况，制定较为完善的实习工作计划，有计划、有组织地进行校外教学实习工作。 3、在学生离校之前，认真做好职业指导课的教育教学工作，解决学生在实习过程中将要遇到的一些疑问和认识，以预防为主。 4、在选择校外实习基地的过程中，应慎重考虑校外实习基地的合作可行性，选择信誉较好、能够宽以待人的企业，作为校外实习基地，使学生能够有不断进步地空间。 5、抓好从学校到实习单位落实的衔接工作，时刻提醒学生注意防火、防电、防溺水、防交通的事项，提高认识，不可马虎，稍有问题第一时间向学校汇报。 6、创造学校与用人单位的良好关系，使学生在实习过程得到 和谐、安全的氛围。
7、强化工作过程中的安全教育，服从于各用人单位的岗前培 训，接受安全教育， 学习安全法规，并在专人指导下学习并掌握有关的安全操作和技能。从根本上解决学生的安全意识。 8、对用人企业有高空作业或不安全因素的工作性质，学生和实习指导老师要主动与学校沟通，再与用人单位协商彻底解决安全隐患。 9、强化交通安全教育、以及业余时间的人身安全教育和自我 保护意识教育。 10、在实习期，严格按照操作规程进行操作，避免损坏各种仪表仪器，保管好各类器材、设备。 11、正确使用工作时所需操作的设备或工具，了解各种设备、工具的的性能、维护方法等，做到安全及规范操作。 二、学生安全要求 1、学生实习期间的安全问题应该是相关部门及人员首要关注的问 题，一定要在 思想上高度重视、措施上严密防范，要尽最大可能保护学生的人身和财物安全。 2、上岗前学校特别是接受实习单位一定要安排专门的安全教育培训，严禁没有接受安全教育和培训的学生上岗，原则上不安排学生到如“冲床”等高危岗位实习，对此实习指导教师应严格把关，发现问题和违规操作要及时处理和汇报。
高职院校学生管理规定
高职学生管理规定 第一章总则 一、为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促 进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及《普通高校学生管理规定》以及有关法律、法规，制定本办法。 二、本办法适用于学院全日制高职在校生。 三、学院坚持以教学为中心，以就业为导向，以服务为宗旨，按照国家教育方针，遵循职业教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善学生管理制度，规范管理行为，将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平。 第二章高职学生的权利与义务 一、权利 （一）参加教育教学活动的权利，享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利。 （二）参加社会服务、勤工俭学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。 （三）按照国家有关规定，获得奖学金的权利。 （四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利。 （五）对学院给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学院、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。 （六）法律、法规规定的其它权利。 二、义务 （一）遵守国家的宪法、法律、法规。 （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 （三）努力学习，完成规定的学业。 （四）按规定交纳学费及有关费用。 （五）遵守学院的管理制度。 （六）法律法规规定的其他义务。
第三章入学与注册 一、按国家招生规定录取到我院的新生，持录取通知书，按学院规定的期限到校办理入学手续。因故（学生患病、意外受伤等）不能按期入学者，持有关材料提前到学院办理请假手续。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 二、新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格，由学院根据情况，予以处理，直至取消入学资格。属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学院将取消其学籍。情节恶劣的，报请有关部门查处。 三、对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学院申请入学，由学院指定医院诊断，符合体检要求，经学院复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 四、学期开学时，学生以班级为单位由班主任集中到教务处办理注册手续，其他人不得代替注册。因故不能如期注册者，提前办理请假手续，暂缓注册，否则按旷课处理。未请假或请假逾期超过两周不注册者，按自动退学处理。 五、未按时返校注册逾期不足两周的学生，返校后，到教务处补办注册手续。 第四章学制 学院全日制高职学制为三年 第五章课程考核与成绩管理 一、学生要按时参加教学计划规定和学院统一安排、组织的一切活动。学生上课、实习、军训等都应进行考勤，不能参加者必须事先办理请假手续。对旷课的学生，根据旷课时数及情节，给予批评教育、纪律处分，直至开除学籍。缺课累计超过某门课程教学时数三分之一者，不得参加本课程的考核，并视其具体情况决定是否给以补考机会。 二、学生参加教学计划规定的课程考核，考核成绩载入成绩册，归入本人档案。考核可以采用闭卷、开卷、口试、现场操作、第三者评价、证明书、提交案例分析报告、工件制作、大型作业（设计）、论文等多种形式。 三、课程考核按考试课、考查课、实践课等性质不同采用不同的计分方式。 考试成绩按百分制记载，平时成绩占课程成绩的比例应根据教学环节或课程的不同性质
新形势下高职院校学生管理工作分析
新形势下高职院校学生管理工作分析 摘要：随着高职院校招生规模的逐年扩大，一些院校的传统管理理念、管理方式以及管理机制都不能满足新时期教育工作发展的需要。本文从现阶段高职院校学生的现状入手，分析并提出了对学生开展管理工作时，要按照以人为本的管理模式，倡导要培养素质水平高的学生管理队伍，并对学生工作进行精细化管理，从而来帮助每位学生健康的成长。 关键词：高职院校学生管理 高等教育是人才第一资源和科技第一生产力的结合点，其在推动我国社会经济又好又快发展过程中有着举足轻重的地位和作用。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，其发展越来越迅猛，办学规模也在逐步的扩大，对此，如何做好学生的管理工作就显得十分重要。高职院校的学生生源比较复杂，所以对学生的管理工作也有一定的复杂性，这就要求我们在新形势下要充分的考虑高职院校学生的特点，有针对性的开展特殊化的管理工作。 一、新形势下高职院校学生的现状 （一）高职院校学生的文化素质普遍不高 新形势下，随着高职院校招生规模不断扩大，学校的
生源质量也在不断的下滑。有很大一部分学生在进入全新的大学生活后都对学习不重视，上课迟到、早退、旷课，考试作弊，整天想着吃喝玩乐。另外还有部分高职学生不能从高考失败的阴影走出来，缺乏自信心和进取心，这样就自然的就不利于学习积极性的调动，不利于文化知识的摄取，从而就造成文化素质普遍下降现象的发生。 （二）高职院校学生心理素质较差 高职院校的学生通过三年的努力却还是与理想的大学失之交臂，再加上人们一贯以来对高职院校的偏见，就导致他们不能从高考失败的阴影中走出来而产生自卑的心理，这样就不利于学生心理素质的提高。除此之外，现阶段高职院校的学生大多数都是90后，在家中生活优越，再加上父母从小就娇生惯养从而致使他们养成自私自利的性格习惯，在团队中自我意识极强，缺乏团队合作精神和奉献意识，这就导致他们在日后的集体生活中产生一些心理问题。 二、对新形势下高职院校学生管理工作的若干建议 （一）坚持以人为本的管理模式 原先高职院校的管理模式是属于强制性的管理模式，在高职院校学生管理工作中，学校是管理者，学生是被管理者，这两者之间是相互对立的，这样不仅增加了教师与学生之间的不理解，同时也加强了学生对学校管理工作的抵触与反抗。强制性的管理模式会对学生管理工作起到阻碍作用，