七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题新人教版

12 《纪念白求恩》课后习题

一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。

第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。

二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。

对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。

三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。

第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。

四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。

1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不

．．．．．为他的精神所感动。

．．．．．佩服，没有一个不

2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个

．．高尚的人，一个

．．有道德

．．纯粹的人，一个

的人，一个

．．有益于人民的人。

．．脱离了低级趣味的人，一个

1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。

2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。

五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。

2017秋七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课后作业习题

纪念白求恩 一．阅读下面这段文字，按要求答题。 喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。正是：黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。后人有诗赞曰： 长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。 1、该段文字选自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是________________；除《三国演义》外，其余三部古典名著是《________》《________》《________》。 2、《三国演义》塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。请从上面列举的人物中选择一位，并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简要评述，40字左右。 人物：________ 简评：__________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读选文，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 ⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 3．在第1段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第________句，侧面介绍白求恩同志的语句是第________句。（只填写序号） 4．对下面这句话理解不恰当的一项是（） “这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”。 A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。

人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)

二六皇帝的新装 【学习目标】 1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。 2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。 3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。 【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观 【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维 【知识链接】 1、走近作者 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 2、写作背景 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 3、体裁介绍 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 【自主学习】 1、给下列加点字注音 更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（） 2、你能解释下列词语吗？ 呈报： 滑稽： 骇人听闻： 不可救药： 3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。 4、指出下列句子的修辞方法。 （1）哎呀，美极了！真是美极了！（） （2）难道我是不称职的吗？（） （3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。 【合作探究】 5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？

七年级上册语文试题及答案

A．滑稽（jì）称职（chèng）擎天撼地（qíng） B．澄澈（dèng）丫杈(chà) 波光粼粼(lín) C．嬉戏（xī）踉跄（niàng）随声附和（hé） A．风韵仙露琼浆浓荫瘦骨磷峋 B．寥阔贻然自得竭石花枝招展 C．纳罕险象迭生宛转各得其所 ①EP－3型飞机不但可以克服特高频通信系统的抗__________性，而且能够使用测向设备对有关的通信所在地实施定位。 ②中国人民和全世界人民一样，强烈_________那些骇人听闻的恐怖活动。 ③“西博会”的举行为杭州经济在一个更高的平台上_________提供了契机。 A.干扰斥责腾飞 B.干扰谴责腾飞 C.骚扰谴责腾越 A．他做了个鬼脸，同学们忍俊不禁地笑了。 B．伏尔泰所表现出的伟大精神，令人肃然起敬。 C．如果只有良好的愿望而不按照客观规律办事，就会各得其所。 的前进，这时______________，______________，_____________，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。 ①云雾渐渐稀散 ②云雾渐渐浓厚 ③清风把月桂的芳香吹送 ④清风吹送着月桂的芳香 ⑤阳光从薄云后面透射出来 ⑥阳光从浓云后面透射出来 A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ A．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？如今已经没法弄清楚了。B．“我会成功的。”她在心里默念道：“我一定会成功的。” C．远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。D．吴山脚下的河坊街别具特色。有古色古香的美观建筑；也有热闹繁荣的老字号商铺 7．补写出下列名句的上句或下句。（只选做3小题）（3分）

初中七年级上册语文古诗和文言文

七年级古诗文 《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《次北固山下》王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《钱塘湖春行》白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《西江月》辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《天净沙秋思》马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 5.童趣沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 童趣译文 回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。 夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。 我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。 有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。 10.论语十则 1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 (yùn)，不亦君子乎? (《学而》) 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》) 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

2019统编版七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后练习题

12 纪念白求恩 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘．(yì) 解．放(ji ě) 微． 不足道(w ēi) B.殉．职(xùn) 极端．(du ān) 拈． 轻怕重(zh ān) C.鄙薄． (b áo) 纯粹．(cu ì) 漠．不关心(m ò) D.热忱．(ch én) 派遣．(qi ǎn) 冷冷清．清(q īn ɡ) 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( ) A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．． 。 B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．． 的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。 C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重．．．． 。 D.张先生如往常一样漠不关心．．．． 地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。 3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。 从前线回来的人说到 ,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。 A.白求恩同志 B.白求恩 C.白求恩医生 4.下列有关各句的分析错误的一项是( ) A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。 分析:这个句子运用了反问的修辞手法。 B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。 分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。 C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。 分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。 D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。

部编版七年级上册语文同步练习：1 春(含答案)

第一单元 1 春 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是() A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng) B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng) C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì) D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn) 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 B.天刚放晴,大家都来到公园里,小朋友们呼朋引伴 ．．．．,快乐地放起了风筝。 C.她画的画色彩缤纷、花枝招展 ．．．．。 D.马上就要开考了,我们精神抖擞 ．．．．地走进考场。 3.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。() (2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。() (3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。() 4.根据对课文内容的理解填空。 全文围绕一个“”字,写了“”“”“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的 “”“”“”,深化了主旨。 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~6题。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 [批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。] 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 [批注②:] …………

(完整版)七年级上册语文测试题

七年级语文上学期期中考试试题 （考试时间：90分钟分数120分） 姓名-------------------------成绩---------------------- 一、积累与运用（26分） 1．阅读下面文段，按要求作答。（4分） 位于感德镇莲花山麓下的“龙通土楼”造型独特，规模hóng（）大，结构奇巧。土楼的建筑形式，体现了世界上仅有的用泥土建造的建筑艺术形式，体现了龙通人征服自然过程中（）的创造，kān（）称建筑奇葩。土楼的建造有着一段美丽传奇的故事——“土楼妈”，“三年未梳头”和“查某仔贼”是土楼妈的“标签”。土楼是大家庭、小社会和谐相处的（），我们要把祖先留下的这份珍贵的遗产运用好、守护好、传承好。而今，古香古色的土楼吸引着不少都市人前往参观，已成为旅游景点。 （1）根据拼音写出汉字。（2分） hóng （）大kān （）称 （2）文段中两横线处应填写的词语是（）。（1分） A．别有用心典范B．别出心裁典范C．别具匠心典型 （3）文段中画线句是个病句，请将修改后的句子写在下面横线上。（1分） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2下列加点字注音与书写都正确的一项是（）（2分） A、尴尬（gān）开拓(tòu) 停滞(zhì) 晃然大悟(huǎng) B、感慨(kǎi) 绽开(zhàn) 威慑(shè) 花团锦簇(cù) C、纠纷(jīu) 黑痣(zhì) 贮蓄(zhù) 小心翼翼(yì) D、屋檐(zhān) 沐浴(mù) 竹篱(lí) 宽宏大量(hóng) 3. 选出无错别字的一项：（）（2分） A 分歧铺垫惭愧各得其所 B 诀别渔塘应和水波粼粼 C 瘫痪捶打脸颊翻来腹去 D 严历挨凑澄清形影不离 4.下列加横线成语运用正确的一项是（）（2分） A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。 B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 5.下列句子没有语病的一句是( ) （2分） A．妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。 B．光头强这个动漫形象对我并不陌生。 C．我的家乡是个风景优美的地方。 D．我国有世界上所没有的万里长城。 6、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )（2份） ，飘逸着沁脾的清香；，散发着浓烈的祝福；，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶A．③②①B．①②③C．②①③D．③①② 7、学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。（2分） （1）爱护绿茵草场。 告示牌：------------------------------------------------------------------------------------------- （2）保持阅览室的安静。 告示牌：----------------------------------------------------------------------------------------

人教版初中七年级语文上册重点课文知识点总结(完整版)

第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

八年级语文下册 第二单元 5 纪念白求恩课后习题 语文版

5 纪念白求恩 1.给加点的字注音。 殉．职(xùn) 狭隘．(ài) 晋察冀．(jì) 鄙薄．(bó) 2.下列词语书写全部正确的一项是(C) A.率领悼念概述佣护 B.派遣热枕延安系统 C.佩服纯粹扼要恳切 D.道谦教训极端实践 3.用成语概括下列句意。 (1)肢体麻木,没有感觉。麻木不仁 (2)微小得不值得一谈。微不足道 (3)接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈轻怕重 (4)好了还追求更好。精益求精 4.下列各句属于哪种修辞手法? (1)这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(设问) (2)夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(比喻) (3)希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗? (反问) (4)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一 个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。(排比) 阅读下文,完成第5~7题。 ①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙,仅回过他一封信, 还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。 ⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 5.全段八句话,层次划分正确的是(B) A.①②③④/⑤⑥⑦⑧ B.①②③/④⑤⑥⑦⑧ C.①②③④⑤/⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥/⑦⑧ 6.从表达方式看,选文主要采用的是叙述和议论。 7.第⑦句的“这点”是指(C)

初一语文同步答案

初一语文同步答案 【篇一：(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习 题】 lass=txt>第一单元 【知识在线】 新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生 为主题，五篇课文都 是抒写人生感悟的精彩篇章。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作 者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是 一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们 遇到困难要努力去面对。 《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对 生命的敬畏和赞美。《紫 藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作 者的人生感悟。《童趣》 是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特， 充满童真童趣。 这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又 有个人的经验之谈； 既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣， 给人多方面的启示。为我 们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 【重点锁定】 学习这个单元，必须抓住如下要点： 1、整体把握课文内容，理清文章脉络。 2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。 3、联系自己的生活体验，学会思考人生。 4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言

材料。 第一课《在山的那一边》 （建议安排1课时） [学法导引] 这是一首抒情诗。学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰 富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。 全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实 现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。本文这种“告诉”并不 是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发，而是借助于“山”和“海”这两个具有审 美意义的形象来进行的。“山”，暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后，是要挣脱 和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界，它开阔、光明、自由，是 要竭力追求和实现的目标，是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具 体而实在的人生要不断追求的过程。 学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表 述的思想感情。 [典题例析] 例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。 在山的那边 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山

七年级上册语文试题库试题

拉萨市2011年初中七年级上册语文学科 试题库试题 亲爱的同学们，祝贺你们顺利地度过了升入初中以来的第一个学期。在这个学期里，你的语文学得怎么样呢? 通过“旅行”，你是否发现了语文学习的广阔天地？今天，让我们一起检查一下旅行的收获吧！希望你们能在完成下面题目的同时尽情地展示自己的才能，并预祝你们取得优异的成绩! 一、基础知识积累与应用（共20分） 1、下列各项中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A、绽．开（zhàn）伫．立（chù）沉浸．（qìn）迸．溅（bèng） B、朗润．（rùn）酝酿．（niàng）鸟巢．（cháo）黄晕．（yùn） C、澄．清（chéng）慈．善（cí）看．护（kān）薄．雪（bó） D、梦寐．（mèi）称．职（chèn）赏赐．（cì）嫩．芽（rùn） 2、下列短语没有错别字的一项是（）（2分） A、更胜一筹变化无常海枯石烂返老还童 B、德高望重闲情逸致豪不犹豫遥遥在望 C、轻飞曼舞恍然大悟各得其所千恣百态 D、苦心孤指随声附和骇人听闻神通广大 3、下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A、历历在目 ．．．．（清晰地出现在眼前）花枝招展 ．．（迎风摆动） B、繁花 ．．嫩叶（花开得非常美丽）水波粼粼 ．．（水势浩大的样子） C、获益匪．浅（不）猝然 ．．长逝（突然去世） D、黯然缥缈 ．．（隐隐约约，若有若无）宛转 ．．（形容圆润柔媚） 4、下列各项中没有语病的一项是（）（2分） A、艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。 B、通过大家的努力，提高了学习成绩。 C、墙壁非常雪白。 D、他穿上帽子出去了。 5、下列各项中文学常识叙述有误的一项是（）（2分） A、曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 B、老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。代表作有戏剧《茶馆》，小说《骆驼祥子》。 C、《论语》是春秋时期的思想家、教育家孔子所著的一部书，是儒家的经典著作之一。 D、《天净沙秋思》是一首元代散曲。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲子的题目。 6、下列各项中修辞手法判断有误的一项是（）（2分）

人教版初中语文七年级上册电子课本

人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则 ?原文和译文 1、子曰 : “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦， 不亦君子乎 ?”( 《学而》 ) 解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”，愉快。 翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这 里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远 方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 赏析 : 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰 : “温故而知新，可以为师矣。”( 《为政》 ) 解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。 翻译 : 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 ) 解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。 翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就 会有疑惑。 赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰 : “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。 翻译 : 孔于说 : “子路，教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 ) 解词 : 耻: 以,, 为羞耻 翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学 刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答 于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰 : “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》 ) 解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。 翻译 : 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地 记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的 2 是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说: “对我 来说，有什么呀 ?”表现了孔子的自信。 7、子曰 : “三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《述而》 ) 翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择 他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到 处都有老师。 8、子曰 : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》 ) 翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的 人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真 正学好它。 9、子在川上，曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”( 《子罕》 )

新人教版七年级语文上册同步练习(含答案)

新人教版七年级语文上册同步练习（含答案）第1课《春》同步练习 一、基础知识。 1、下列加点字注音有错的一项是（） A.涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùn niànɡ）窠巢（kēcháo） B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu） C.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò） D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转 2、下列各组词语中有错别字的一项是（） A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴 B.静默应和薄烟舒活抖擞精神 C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶 D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展 3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（） A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是 希望。 B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。 4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一 项是（） ①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.③④②① 二、阅读理解。 （一）课内阅读 阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。 1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概 括填空。 第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。 2、说说下面句中加点动词的表达效果。 （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

人教版七年级上册语文基础知识汇总

七年级（上册）语文基础知识汇总 第六单元 一、字词积累 炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福 二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然 装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤 理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言 了解这四则寓言的寓意

一、字词积累 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥 逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅 各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若 惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然 二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点 三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点 散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情 散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。

七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题人教版

12 《纪念白求恩》课后习题 一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是“总—分—总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。 三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。 参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。 四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 ．．．．．为他的精神所感动。 ．．．．．佩服，没有一个不

2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 ．．有道德 ．．高尚的人，一个 ．．纯粹的人，一个 的人，一个 ．．有益于人民的人。 ．．脱离了低级趣味的人，一个 参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。 仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。 2.充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分五个方面进行阐述：五个短语“一个……的人”构成一组排比，语气流畅，热情洋溢，收束有力。 仿写：[示例]一个人权力有大小，但只要有这点责任心，就会是一个摆脱了思想腐化的人，一个有内涵的人，一个积极做事的人，一个乐于奉献的人，一个有利于社会的人。五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？ 参考答案：毫不利己专门利人的精神：对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。以医疗为职业，对技术精益求精。他对技术精益求精的精神，对我触动最大。如果在学习中能做到精益求精，我的学习成绩定会更上一层楼。今后，我一定要学习白求恩这种精益求精的精神，努力提高学习成绩。

新人教版七年级语文上册同步练习

新人教版七年级语文上册同步练习 第1课《春》同步练习 一、基础知识。 1、下列加点字注音有错的一项是（） A.涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùnniànɡ）窠巢（kēcháo） B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu） c.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò） D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转 2、下列各组词语中有错别字的一项是（） A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴 B.静默应和薄烟舒活抖擞精神 c.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶 D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展 3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（） A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是希望。 B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 c.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（） ①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 A.①②③④ B.④③②① c.④②①③D.③④②① 二、阅读理解。 （一）课内阅读 阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。 1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。 第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。 2、说说下面句中加点动词的表达效果。 （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （2）不错的，像母亲的手抚摸着你。

人教版七年级上册语文古诗习题

人教版七年级上册语文 古诗习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

七年级上册语文古代诗歌专题复习（一） 一．原文默写。 1.，若出其中；，若出其里。 2.我寄愁心与明月，。 3.潮平两岸阔，。 4.，小桥流水人家，古道西风瘦马。 5.正是江南好风景，。 6.遥怜故园菊，。 7.，受降城外月如霜。 8.夜发清溪向三峡，。 二．理解性默写。 1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助明月托付真情的句子是：， 2.《峨眉山月歌》连用三个地名，直接表达对友人的思念的两句诗是： ， 3.《江南逢李龟年》中通过落花来慨叹身世之悲，时代落幕的诗句是： ，。 4.《行军九日思长安故园》中表达惆怅情怀、凄凉心境的诗句是：，。 其中描写边塞景色的诗句是：，。 5.李益的《夜上受降城闻笛》中表达对父老乡亲的思念之情的句子是： ，。 6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发对朋友一片深情厚谊的句子是： ，。 7.《天净沙秋思》中来抒发愁思的句子是：， 。 8.站在江边，微风吹拂，江水浩淼，破平浪静，一只白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“，”的美景。 三．基础夯实。 1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 澹澹．(）子规．() 萧瑟．(）jié____石天yá____sǒngzhì_______2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

A．乱花/渐欲迷人眼B．江春/入旧年 C．闻道/龙标/过五/溪D．断肠人/在天涯 3．下列文学常识对应有误的一项是( ) A．《天净沙·秋思》——马致远——元代——元曲 B．《次北固山下》——王湾——唐朝——律诗 C．《观沧海》——曹操——东汉——乐府诗 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——白居易——唐朝——律诗 4．填空。 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_________________________”“_______________________”。 (2)“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒情。“__________，。”(用《观沧海》中的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。“_____________，________________”(用《次北固山下》中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。“____________，____________________。”(用《天净沙·秋思》中的句子填空)马致远借落日下山烘托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。 5.画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请仿照下面的句式，写出你对《次北固山下》的赏读。 例句：我从“潮平两岸阔”中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。 我从“_____________________”中，仿佛看到了___________________________________________________。 6.学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。 示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。 (2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。 ①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：_______________，_______________。 ②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“______________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是

初中语文七年级上册

初中语文七年级上册《十则》教学案例分析 一、导言 初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”来做，读一读、背一背、理解大意就行了？我个人认为，这得依据所选文言文文本的特点来定，标准里的要求是总体要求，是基本要求，是最低要求，这不应成为语文教师从事单篇文言文文本教学的桎梏。语文教学是教师与学生在“思考”这面超验的旗帜下借助语言文字进行“聚会”的活动，这思考拒绝以某个在先的目的的名义而结束人与人之间的相互作用。这种教学要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，文言文教学如何让学生进行大量实践呢？最为有效的一条就是把教学的触角伸到文本所提供的场景或文本作者所处的时代去，让学生置身于特定的交际场中，进行场复原。这与《语文课程标准》所倡导的语文教学与生活相联系是一致的。只不过，这种联系，是一种特殊的方式，我把它称之为场复原（回到原始状态）。 场复原，说简单一些，就是把教师与学生的“思考”通过时光隧道送到文本所提供的场景或文本作者所处的时代之中，让这种“思考”接近更为原始的状态，实现教师、学生与文本之间的完全融合，进而让教师、学生在这种状态下进行交际，实施教学行为，实现教学目标。对《十则》的教学,若能采用这种方式,其教学必将产生特效。 《论语》是一部语录体著作，所记多口语，文辞简古。其篇章虽有记事，但却简略；记言虽多，但却只是片言只语，且多为自言自语，有问语又有答语的少之又少。是不是孔门弟子的疏忽呢？在《论语》中将一句话的来龙去脉都记录下来的也有。这说明，他们是有意给后人留下空缺的。这个空缺，就是后人理解《论语》要旨的所在，也是后人思考的所在！我们知道：一个词语，如果离开了句子，就很难确定它的意义；一个句子，倘若离开了段落篇章，往往得不到正确的分析；一篇文章，要是不弄清其写作背景等特定的环境，便谈不上理解了其真正的文义。一句话，如果仅知道其字面意思，不弄清这句话是在什么情况下说的，为什么要这样说，那对这句话的理解也仅仅是走马观花。在对《十则》的教学中，我们如果能用“场复原”的方法，把教师、学生置身于这句话产生的原生态中，进行听说读写思的训练，是不是更有利于学生对言语的理解呢？ 二、设计思路 文本教学的基本策略是“个性解读，对话生成”。文言文教学要把握好“度”：太浅，学生学得皮毛；太深，学生无法理解。对《十则》的教学,这个“度”以场复原为标。具体地说，就是要让学生在理解文本字面意思的基础上，穿越时光隧道，完成对原文本的修改或再创造；学生、教师这个复原的“场”中，对言语进行个性化的解读，实现平等对话。 三、精彩教学片段实录 师：《论语》写作体例为语录体，语录体一般由问语和答语两部分组成。下面，请大家快速浏览全文，你能找出既有问语又有答语的一则吗？ 生：第十则。 师：是谁问谁答？ 生：孔子的学生子贡问，孔子答。 师：请问，子贡问了一个什么方面的问题？他怎么问，孔子如何答呢？（学生思考了一会儿，有学生站了起来。） 生：我认为子贡问的这个问题是关于修身做人的。他这样问，“有一言而可以终身行之者乎？”孔子回答，“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 师：你能结合问语和答语的意思给大家以解释吗？ 生：可以。用现代文翻译这一问一答，子贡问的就是“有一词可以用来一生践行吗？”孔子说，“大概就是‘恕'了。自己所不喜欢的事情，不要强加给别人。”这告诉我们，做人