四川大学军事理论(精简重点版)
第一章中国军事思想
军事思想的概念：军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。包括：战争观、战争与军事问题的方法论、战争指导思想，建军指导思想等基本问题。
军事思想的五个特点：深刻的实践性；鲜明的阶级性；强烈的时代性；明显的继承性；不断地创新性。
第一节中国古代军事思想
中国古代军事思想是在奴隶社会时开始作为独立的意识形态出现的，是中国古代战争经验的理论总结。
一、中国古代军事思想的产生中国军事思想产生、形成及发展
1、产生时期：公元前21世纪至公元前8世纪。西周时产生了两部较系统记述作战经验
和军事原则的兵书：《军志》、《军政》。是我国古代军事思想产生的重要标志。
2、成熟时期：公元前8世纪初到公元前3世纪，即春秋战国时期，是我国古代军事思想
的成熟时期。重要标志：①在《战国策》《左传》等历史典籍中，对军事问题有大量记载，对军事理论的原则和内涵有较为充分的阐述，初步形成了军事理性认识。②诸子百家代表人物的著作中，对军事问题的思考和论述占重要的篇幅，极大地丰富了关于军事问题的理性认识，是军事思想在当时的思想领域中处于显学的地位。③这一时期涌现出了一批杰出的军事思想家，产生了许多著名的兵书。中国历史上最为著名的《武经七书》中，有5部兵书，即《孙子》《吴子》《司马法》《尉缭子》《六韬》都问世于这个时期。
3、丰富发展时期：约从公元前3世纪末至公元19世纪上半叶。即秦到清朝前期。标志：
①宋仁宗时编撰的官修兵书——《武经总要》中，论述了“指南鱼”的制作，收录了
我国最早配制成功的火药配方。还论述了现代意义上的火箭，颁布了《孙子》《吴子》《司马法》《尉缭子》《六韬》《三略》和《李卫公问对》七本兵书，合称《武经七书》，官定为武学教材。②戚继光所著的《纪效新书》和《练兵实纪》，以及茅元仪编撰的我国古代最大的兵学巨著——《武备志》，被称为“军事学的百科全书”。
总结：萌芽于夏商，形成于西周，成熟与春秋，经历了秦到清朝前期的缓慢发展时期。
二、《孙子兵法》简介略，内容太多，且集中，请参考书上6到15页。
第二节毛泽东军事思想
一、毛泽东军事思想的概念及其含义
毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战阵、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。具有以下四个方面含义：①毛泽东军事思想是马列主义基本原理与中国革命战争实践相结合的产物。②毛泽东军事思想是对中国革命战争和军事斗争实践经验的科学总结。③毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。④毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结晶。
二、毛泽东军事思想的产生、形成及其发展
①从中国共产党成立到遵义会议，是毛泽东军事思想的产生时期。②从遵义会议到抗
日战争的胜利，是毛泽东军事思想的形成时期。③抗日战争胜利后，经过解放战争、抗美援朝战争及社会主义建设时期，毛泽东军事思想得到了全面的丰富和发展。
三、毛泽东的战争观和战争方法论
㈠毛泽东的战争观战争观是人们对战争的看法和态度，显示了研究和指导战争的
立场和观点。 1、战争的起源和根源：战争——从右私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间在一定发展阶段上的毛段的一种最高的斗争形式。 2战争的本质和目的：①战争与政治的关系：战争属于政治，为政治服务，是为了达到政治目的的一种手段，政治贯穿于战争的全过程，另一方面，战争不仅是实现政治目的的手段，它还反作用于政治、推动政治。②战争与经济的关系：只有祝愿经济建设，“才能使革命战争得到相当的物质基础，才能顺利地开展我们军事上的进攻”。总结：战争的本质和目的，无非是为了取得或维护政治地位和经济利益。3、拥护正义战争，反对非正义战争:历史上的战争分为两类，一类是正义的，一类是非正义的。一切进步的战争都是正义的，一切阻碍进步的战争都是非正义的。 4、战争的最终目的和消灭战争的途径：目的：消灭战争，实现人类社会永久的和平。途径：要最终消灭战争，必须消灭阶级、铲除产生和滋养阶级的私有制。
㈡战争方法论战争方法论事人们在认识战争规律的基础上，依据战争规律确定自己指导战争的根本方法 1、必须认识和把握战争规律（所谓战争规律，是指战争在发生发展过程中，战争双方在政治、经济、军事、自然地理诸方面因素的本质联系及其发展趋势，是不以人们的主观意志为转移的客观实际） 2、着眼特点，着眼发展 3、主观指导必须符合客观实际：①要熟识敌我双方各方面的情况。②要善于学习，勇于实践。③要充分发挥主观能动性。 4、立足全局，照顾局部，把握重要关节。
四、毛泽东的人民军队思想
1、坚持中国共产党对军队的绝对领导
2、人民军队的性质和宗旨
3、人民军队政治工
作的三大原则 4、人民军队的三大民主 5、人民军队的三大任务 6、人民军队自觉地革命纪律
五、毛泽东的人民战争思想
1、兵民是胜利之本
2、建立巩固的革命根据地
3、以武装斗争为主与其他斗争形式相
配合 4、实行三结合的武装力量体制 5、运用灵活机动的战略战术
六、人民战争的战略战术
1、保存自己、消灭敌人
2、坚持积极防御，反对消极防御积极防御是以积极地攻
势行动战胜进犯之敌的防御；消极防御使单纯为了挡住敌人进攻的防御。 3、力求实现歼灭战 4、集中优势兵力，各个歼灭敌人 5、三种作战形式(运动战、阵地战、游击战)密切配合、适时转换 6、慎重初战，执行有利决战初战的三个原则：一是必须打胜；二十必须照顾全战役计划；三是必须照顾狭义战略阶段。 7、不打无准备无把握之仗
七、国防建设思想略
第三节邓小平新时期军队建设思想
一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义:邓小平新时期军队建设思想，是邓小平关于新
时期国防建设和军队建设及军事斗争问题的科学理论体系。
二、邓小平新时期军队建设思想的主要内容：四个理论
㈠、新时期战争和平理论：1和平与发展是当代世界的主题①维护世界和平，是全世界人们的共同愿望②促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务③在和平与发展中，发展是核心问题 2世界大战可以避免，但战争危险依然存在①世界上一切爱好和平的国家和人民的共同努力，和平力量的发展超过战争力量的发展，在各国制约战争因素的共同作用下，可以推迟乃至避免世界大战。②美国与苏联两个具有发动世界大战能力的超级大国的力量，相互遏制并呈相对均势。③在世界大战打不起来的情况下，局部战争和地区冲
突成为战争的主要形式。④缓和也并不是没有斗争，在缓和的背后，掩盖着世界一些国家从过去的军备竞赛、争夺军事优势为主，转向经济、科技、军事等在内的综合国力优势的竞争。
⑤世界战争的危险依然存在，我们要充分认识这种危险地存在和发展，决不能放松警惕，视而不见。 3、霸权主义是现代战争的主要根源①任何社会制度的国家只要推行霸权主义，都可以成为战争的策源地。②霸权主义，既有世界霸权主义，又有地区霸权主义，两者侵略扩张的本质相同。③霸权主义在新的历史条件下，突出变现为国际事务中的是“强权政治”。
4、提出用和平方式解决国际争端的新思路:提出了一国两制、共同开发、经济合作、和平对话等新方法。
㈡、新时期国防建设理论：1、国防和军队建设的指导思想实行战略性转变从准备早打、大打、打核战争的临战状态，真正转到和平时期的建设轨道上来。2、正确处理国防和国家经济建设的关系①国防建设要服从国家经济建设的大局。②国防建设要服务于国家经济建设的大局。③国防建设作为国家整体利益的一个内在需要。3、建设具有中国特色的现代化国防①提出国防建设要以国际利益为最高准则。②建立精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的武装力量体制。③发展国防工业要实行“军民兼容，平战结合”的方针。④发展国防科技要坚持自力更生与引进技术相结合的原则。
㈢新时期军队建设理论：1、新时期军队建设的总目标必须把我军建设成为一支强大的现代化、正规化的革命军队的伟大目标。2、始终不渝地坚持人民军队的性质。3、以现代化建设为中心，使军队发展适应现代战争的要求。4.、注重质量建设，走精兵之路。5、新时期的政治工作。
㈣新时期军事战略理论：1、坚持现代条件下的人民战争。2、实行积极防御的军事战略方针。
第四节江泽民关于国防和军队建设的论述
江泽民紧紧围绕着我军“打得赢”和“不变性”两大历史性课题，提出了一系列新观点、新思路、新论述，丰富和拓展了邓小平新时期军队建设思想。
一、按照“五句话”的总要器，推动军队全面建设“政治合格、军事过硬、作风优良、
纪律严明、保障有力”。
二、坚持党对军队的绝对领导，确保我军不变质
三、确立新时期军事战略方针
四、实施科技强军战略，加强军队质量建设明确提出在军队建设上要逐步由数量规模型
向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变。
五、努力完成双重历史任务，实现我军建设的跨越式发展跨越机械化建设发展的高级阶
段，完成我军机械化和信息化建设的双重历史任务。
第五节胡锦涛关于国防和军队建设的论述
一、加强国防和军队建设必须做到六个统筹 1、统筹经济建设与国防建设。2、统筹中国特
色军事变革与军事斗争准备。3、统筹机械化建设和信息化建设。4、统筹诸军兵种作战力量建设。5、统筹当前建设与长远发展。统筹主要战略方向建设与其他战略方向建设。
二、军队要忠实履行新世纪新阶段“三个提供，一个发挥”的历史使命 1、为党巩固执政地位提供力量保证。2、为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保证。3、为维护国家利益的拓展提供有力的战略保障。4、为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
第二章战略环境
第三节我国周边安全环境
一、我国周边地缘环境和海洋国土观念
国家的地缘环境是指影响国家安全的地理位置、地理特征以及与地理密切相关的国家关系
等因素。
㈠我国地缘环境的基本情况：1、我国边界线长，是世界上相邻国家最多的国家之一。2、我国周边国家人口众多，是国家人口上亿最集中的地区。3、我国周边战略力量相对集中，是世界核武器分布最集中的地区。4、我国周边国家政治制度及经济发展水平差距很大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂。
㈡增强海洋国土观念：1、要树立海洋国土观念海洋国土，包括一国内海、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和历史性的海疆水域等所有管辖海域的总称。2、要树立海洋资源观念。
3、要树立海洋经济观念。
4、要树立海洋权益观念海洋权益是国家在海洋上依法享有的政治、经济、安全等各方面的权利和利益的总称，既是国家主权的重要组成部分，又是国家利益的重要组成部分。海洋权益的内涵：①海洋政治权益②海洋经济权益③海上安全利益④海洋科学利益。
5、要树立海洋防卫观念。
二、我国周边环境中的不安全因素
1、美国对我国安全的综合性威胁；
2、祖国统一面临现实而严峻的挑战；
3、海洋权益
存在复杂纠纷；4、边界争端尚未全部解决；5、影响边疆地区安全的其他不稳定因素。
第三章中国国防
第一节国防概述
一、国防概念及其要素
㈠、国防概念：国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统
一、领土完整和安全锁进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科
技、教育等方面的活动。
㈡、国防的基本要素：1、国防的主体国防的主体是国防活动的实行者，通常是国家。
2、国防的目的捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。其中领土是位于国家
主权支配下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。3、国防的手段是为达
到国防目的而采取的方法和措施。我国国防的手段和范围界定为：军事活动，以及
与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。4、国防的对象是
指国防所要方威和抵御的行为。我国国防的对象，一是“侵略”，二是“武装颠覆”。
二、现代国防的基本特征
1、现代国防诗国家综合国力的体现；
2、现代国防既是一种国家行为，也是一种国际
行为；3、现代国防具有多层次的目标。总的来说，国防因国家性质、制度、国
力及其推行的政策不同而具有不同的特征。所有国防的着眼点都在于捍卫和扩大
国家利益。
三、国防的地位和作用
1、国防是国家安全的重要保障；
2、国防是国家独立自主的前提；
3、国防是国家繁
荣发展的重要条件。
第二节我国国防历史回顾之国防历史的启示
1、经济发展是国防强大的基础；
2、政治昌明是国防巩固的根本；
3、国防的统一和
民族的团结是国防强大的关键；4、科技的进步，是国防强大的重要保证。
第三节中华人民共和国现行国防体制
一、中华人民共和国现行国防领导体制
国防领导体制是国家(或政党)领导国防建设和武装力量的组织体系，是对国防建设和斗争全局性、宏观性问题进行谋划、决策、指挥、协调的领导体系。
㈠中共中央的国防领导职权
㈡全国人民代表大会及其常务委员会的国防职权：决定战争与和平问题；制定有关国防
方面的基本法律；选举中央军事委员会主席；改变或者撤销全国人们代表大会常务委员会在国防方面的不适当的决定。
㈢国家主席在国防方面的职权：根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，宣布战争状态；发布动员令。
㈣国务院在国防方面的职权
㈤中央军事委员会在国防方面的职权
中央军委组成：中央军委主席一人；副主席若干；委员若干。设有总参谋部；总政治部；
总后勤部；总武装部。
二、武装力量体制
㈠中国人民解放军：陆军；海军；空军；第二炮兵；预备役部队。
㈡中国人民武装警察部队：基本任务维护国家安全和社会稳定；保卫国家重要目标；保卫人民生命财产安全；战时协助人民解放军进行防卫作战。武警部队属于国务院编制序列。有国务院、中央军委双重领导，实行统一领导管理与分级指挥相结合的体制。
㈢民兵
三、国防动员体制
国防动员亦称战争动员，它是国家为准备战争和实施战争而在相应范围内由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力的紧急措施。
㈠国防动员的地位和作用：1、国防动员已经成为国家安全与发展的重要因素；2、国防动员是将战争潜力转化为实力的关键环节；3、国防动员是坚持和进行现代人民战争的基本手段；
㈡国防动员的主要内容:1、武装力量动员；2、国民经济动员；3、人民防空动员；4、国防交通动员；5、政治动员。
四、我国的国防策略
1、巩固国防，防备和抵抗侵略；
2、制止分裂，实现祖国完全统一；
3、制止武装颠覆，维护社会稳定；
4、加强国防建设，实现国防和军队现代化；
5、维护世界和平，发对侵略扩张。
第四节中国国防法规
一、国防法规概述
㈠国防法规的特性：1、调整对象的军事性；2、公开程度的有限性；3、司法适用的优先性；
4、处罚措施的严厉性。
㈡新中国的国防法规体系：法律；法规；规章；地方性法规。
二、国防法，兵役法，国防教育法简介。
㈠公民的义务：1、兵役义务；2、接受国防教育的义务；3、保护国防设施的义务；4、保守国防秘密的义务；5、支持国防建设，协助军事活动的义务。
㈡学生军事训练的地位和作用：兵役法43条规定高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。
㈢每年9月第三个星期六为全民国防教育日。
第四章军事高科技
第二节精确制导技术
一、精确制导技术概述
（一）精确制导技术的概本概念
制导，即自动控制和导引飞行器，按照预先确定的飞行路线（或弹道）准确到达目标的过程。
精确制导技术是指按照一定规律控制武器的飞行方向、姿态、高度和速度，引导其战斗部准确攻击目标的军事技术。
（二）制导方式
1.寻的制导：主动寻的制导；被动寻的制导；半主动寻的制导
2.自主式制导：（1）惯性制导（2）匹配制导
3.遥控制导：（1）指令制导（2）波束制导
4.卫星定位制导
5.复合制导（1）惯性+图像匹配制导（2）惯性+遥控+寻的制导（3）惯性+寻的制导（4）主动寻的+被动寻的制导（5）惯性+地形匹配+GPS
二、精确制导武器
精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。
（二）导弹
导弹是依靠自身动力装置推进，并能控制其飞行弹道，将战斗部导向并毁伤目标的武器。1.巡航导弹 2.空空导弹 3.防空导弹 4.反舰导弹 5.反坦克导弹 6.反辐射导弹
（三）制导导弹
1.制导炸弹
2.制导炮弹
3.制导雷
三、精确制导武器的发展趋势
（一）增强打击效果
1.进一步提高命中率
2.向智能化方向发展
3.研究新型战斗部
（二）扩大打击范围
1.增大武器射程
2.填补活火力空白
（三）提高突防能力
1.采用隐身技术
2.提高飞行速度
3.调整飞行弹道、增加隐蔽措施
（四）改善通用程序
第五章信息化战争
一、信息化战争的含义：信息化战争，是以信息技术支配整个武器装备体系，以信息攻防为主要作战方式，在核威慑条件下，全方位进行的立体战争。
二、信息化战争的基本特征：1、作战空间多维化；2、作战行动一体化；3、作战环节精确化（精确打击；精确侦察、定位与控制；精确保障）；4、战场机动快速快速化；5、作战方式非接触。
大学生军事理论教程
大学生军事理论教程 1、国防的定义：是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权和统一、领土完整 与安全所进行的军事活动，以及与军事与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障。 2、国防的基本要素： 1.国防的主体 2.国防的对象 3.国防的目的 4.国防的手段 3、国防的对象是指国防所要的防备、抵抗和制止的行为。国防的对象一是“侵略”二是“武装颠覆”。 4、国防的目的： 1.捍卫国家的主权 2.保卫国家的统一 3.捍卫国家领土完整 4.维护国家安全 5、国防的手段定义： 是指为达到国防目的而采取的方法和措施。 我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。6、国防的基本类型： 扩张型（美国）、自卫型（中国）、联盟型（欧盟）、中立型（瑞士） 7、现代国防基本特征： 1.现代国防是国家综合国力的体现。 2.现代国防具有多层次的目标体系。 3.战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志。 4.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 8、国际战略环境： 是指世界各主要国家和政治集团一定的时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。 9、最值得关注的国际战略环境的范围： （1）时代特征（2）世界战略格局（3）主要国家的战略动向（4）当代世界战争与和平的趋势（5）周边安全形式 10、中国周边安全环境基本特征： （1）地处大国地缘战略利益交汇区，国家安全受大国战略角逐的影响大。 （2）幅员辽阔，陆海兼备，同时面临来自陆海两个方面的战略压力。 （3）周边国家数量多、人口密集、差异大。 （4）中国周边领土争端矛盾激化。 （5）冷战后中国与邻国关系全方位改善。 （6）恐怖主义对中国安全构成严重危害。
军事理论教材复习提纲
军事理论教材复习提纲 中国国防 一、名词解释 1、国防：国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国 家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军 事有关的政治、经济、外交、科技、等方面的活动。 2、中立型国防：是指一些中小发达国家，为了保障本国的繁荣和安全，所 奉行的和平中立政策 3、武装力量：是国家或政治集团。所拥有的各种武装组织的总称。 二、辨析 1、现代国防只是一种国家行为不是国际行为 答：现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 一个国家要持续发展，重要条件之一是巩固国防。国防巩固，国家才 能稳定，经济才能发展，人民才能安居乐业。然而，经济全球化的发 展趋势，使得国家的发展离不开国际环境，世界的和平与战争，经济 的繁荣与衰退，都是一个国家持续发展的相关因素，也涉及国防的方 方面面，尤其是当周边国家局势动荡时，该国就必须在国防方面给予 更多的关注，如果他国武力相加，该国就必须进行国防动员，以迎接 外来挑战。可见，现代国家在作为一种国家基本行为的同时，也日益 成为一种国际行为。 三、问答题 1、国防有哪些基本类型每种各有哪些代表国家 答：A、扩张型国防：美国 B、自卫型国防：中国 C、联盟型国防：美国、日本、韩国 D、中立型国防：瑞典、瑞士 2、现代国防的特点是什么 答：A、现代国防与国家安全和发展更紧密相连 B、现代国防与国家综合国力的体现 C、现代国防具有多层次的目标 a、按范围分，有自卫目标、区域目标和全球目标。 b、从内涵看，是存亡、安危、荣辱、兴衰 D、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 3、我国有兵役制度是什么 答：a、义务兵与志愿兵相结合 b、民兵与预备役相结合 4、地方大学生入伍有哪三种形式 答：第一种：作为义务兵应征入伍。 第二种：按军官待遇入伍。 第三种：作为士官应征入伍。
四川大学选课注意事项(通用版)
四川大学学生手册 在这学期期末，我们大一新生就将面临选课等问题，同时，或许你对学校的考试、保研、奖学金、创新学分等相关规定和制度还有疑惑，而在有些学院，传说中的学生手册始终没有现身，所以，我在这里转载并整理了望江楼贴吧里一位学长自己写的学生手册（教务手册），里面非常详细的介绍了包括但不限于本段开头提到的内容，希望能解答大家的疑惑。希望同学们可以相互传阅。 以下内容全部转载于百度-望江楼贴吧，发帖者ID为“德先生的信徒”，转载请保留此说明。谢谢合作！ 真心感谢这位学长！ 1.基本常识 在川大，辅导员属于学生工作系统，而不属于教务系统，因而有任何关于选课、成绩之类的问题，是不应该找辅导员去解决的。尽管有部分热心的辅导员也会去常识解答这些教务问题，但是他们的解答很可能不准确。 真正管这些问题的是教务系统，也就是川大教务处和各学院教务办公室。川大教务处级别过高，非紧急或是重大教务问题，比如紧急缓考，学籍异动，管不到广大本科生。直接管理本科生的是各个学院的教务办公室，负责人为教务干事。因而有任何选课、成绩方面的问题，都应该去找其解决。而且各个学院都或多或少的有一些自己的土政策，这些政策只有本学院的教务干事清楚。 2.选课 2.1 选课权限 【解释】选课权限随着年级的不同而不同。大一上学期的课程全为教务处预置，学生无权选课。大一下学期，学生无权改动教务系统预置课表，但是可以在不改变预置课表的情况下选
课。意思就是说，预置课表上的课，无论是必修还是选修，均无法退课或是换课，在预置课表上没有课的时间段，学生可以任选课程。从大二上学期的课程开始，学生获得完全选课权限，也就是可以增、删、换任何课程，无论是必修与任选。 【案例】下面将针对大一下学期的课程举例（也就是本科生第一次选课时所选的课）。 此为一张大一下学期的简化版预置课表： 星期一星期二星期三 第一大节微积分（必修） 第二大节大学化学（任选）大学英语（必修） 第三大节大学物理（必修） 其中红字为预置课表中的课。尽管大学化学作为任选课，但是大一下学期你仍然推不掉此课程。而在周一第二大节，周二第一大节等预置课表没有安排课程的时间段，你可以选任何课程。 2.2预置课表 【解释】预置课表为教务系统在选课伊始给学生预先自动安排的课程。出了在大一有约束力外，大二、大三、大四均无任何约束力，可以任意更改而不会产生任何不利后果。预置课表上的课程在很多情况下也不具有建议性，因此可以忽视之。 2.3课容量 【解释】课容量就是这门课程可接受的最大选择人数。 2.4课余量 【解释】课余量=课容量-选择人数。在预选阶段，课余量可以为（+∞，-∞）。在正选阶段以后（包括正选阶段），课余量一般为非负数。可能会有负数情况，那是因为有部分同学有特殊权限，可以在课余量为0或是负的情况下选课。 2.5选课进程
大一期末考试《军事理论》复习提纲
大学课程《军事理论》复习提纲 1 毛泽东关于当代中国革命战争和军队问题的科学理论体系。 是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物 是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结 是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶 是毛泽东思想的重要组成部分 （1）战争观和军事问题方法论 （2）人民军队思想 （3）人民战争思想 （4）人民战争的战略战术思想 （5）国防建设思想 2 国际战略环境 处中的全局状况和总体趋势。它从本质上反映了世界各主要国家的政治集团建立 范围内的战争与和平问题。国际战略环境关系到一个国家的生存与发展、安危与 制定战略必须首先考察和关注国际战略环境这个外部环境和条件。 3、如何理解美国对我国周边安全环境的长期性综影响? （1）政治上继续推行和平演变 （2）经济上视为战略竞争对手 （3）军事上形成潜在的包围 （4）台湾问题上阻碍两岸统一 4、中国周边安全环境面临的威胁与挑战主要有哪几点? (1)美国对我国周边安全的长期综合性影响 (2)日本对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势 (3)俄罗斯对我国安全的影响不容忽视
(4) 印度对我国安全的威胁与挑战 (5)我国在南海与东南亚国家的岛礁和领海争端 (6)台湾与祖国统一问题 5、高技术战争使武器装备发生了哪些质的变化? 第一是毁伤效能剧增 第二是突防能力增强 第三侦察监视能力扩大 第四自动化水平在幅度提高 第五机动能力更强 6 一是武器装备智能化 二是体制编制精干化 三是指挥控制自动 四是作战空间多维化 五是作战样式体系化 7 （1）信息力量的竞争将愈演愈烈 （2）作战方式和战争形态将不断变化 (3)人类的战争能力将持续提升 (4)对经济和科技的依赖将越来越强 (5)战争不对称表现日趋多样 8 1、加快国家战略能力建设 2、提高武器装备机械化、信息化水平 3、谋求军队信息化建设的快速发展 4、发展与创新信息化战争现论 9、国防教育的方针和原则 方针： 1.全民参与。国防教育是一种全民教育，它以社会全体公民为对象
军事理论课试卷及参考答案
中南大学军事理论课程考试试卷 （时间：120分钟） 学院班级姓名学号 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1、中国人民解放军是我国武装力量的组成部分。（ A ） A、主要 B、重要 C、必要 D、次要 2、未来信息化战争中，军队规模将向方向发展。（ C ） A、大型化 B、一体化 C、小型化 D、立体化 3、军事航天技术是指为服务的航天技术。（ D ） A、侦查 B、通信 C、导航 D、军事目的 4、战争被视为世界第一场交战双方都广泛实施信息战的战争，战争中北约方面广泛实施了战略、 战术级信息作战。（ B ） A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 5、在我国，领导和管理国防科研生产属于在国防方面的职权。（ A ） A、国务院 B、中央军委 C、全国人大及其常委会 D、总参谋部 6、是仅次于中国的最大的发展中国家和人口大国，也是南亚次大陆举足轻重的国家，其政治、 经济、军事潜力巨大。（ B ） A、巴基斯坦 B、印度 C、越南 D、泰国 7、在中国周边国家中，俄罗斯、、印度、印度尼西亚等国都是世界或地区大国。（ C ） A、韩国 B、越南 C、日本 D、巴基斯坦 8、在近代，沙俄侵吞了中国东北多万平方千米的土地。（A ） A、150 B、220 C、300
D、50 9、中国人民解放军空军成立于。（ C ） A、1927年8月1日 B、1949年4月23日 C、1949年11月11日 D、1966年7月1日 10、高技术是、的概念，具有战略性、创新性、渗透性等特征。（ A ） A、动态的、发展的 B、静止的、绝对的 C、动态的、相对的 D、静止的、不变的 11、中国及其周边不仅是世界人口最密集、大国最集中的地区，也是和潜在热点最多的地区。（ A ） A、世界热点 B、地区热点 C、中越边界 D、中俄边界 12、信息化作战平台是指所依托的作战平台。（ A ） A、C4ISR系统 B、武器装备 C、信息化弹药 D、卫星系统 二、判断题，对的打?，错的打?（每题1分，共10分） 1、国防的对象，一是侵略，二是武装颠覆。（√） 2、武装力量是国家或政治集团拥有的政治组织的总称。（×） 3、被称为世界兵书“鼻祖”的是《战争论》。（×） 4、为适应战争形态新的发展变化，中央军委确立了推进中国特色的军事变革，实现军队建设由半机械 化向机械化跨越式发展的战略决策。 （×） 5、微电子技术的发展速度和规模已成为衡量一个国家军事高技术进步和武器装备水平的重要标志。（√） 6、武器装备信息化是进行信息化战争的基础和前提，是真正具备信息化战争能力的关键因素。（√） 7、当代高技术主要包括信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术和海洋技术等。（×） 8、火箭弹缺少制导系统这一要素，所以不能称为导弹。（√） 9、中印边界全长约2000千米，分为东、中、西三段，争议面积共达12.5万平方千米。（√） 10、第四次信息革命以计算机技术的发明为标志。（×） 三、简答题（每小题6分，共36分） 1、现代国防的基本特点有哪些？ 1.现代国防是综合国力的集中体现 2.现代国防是多种斗争形式的综合角逐 3.现代国防是国家行为和国际行为的结合 4.现代国防兼具实战功能和威慑功能 5.现代国防具有多层次的目标 2、毛泽东军事思想的主要内容有哪些？ .无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防建设理论 3、我党在新形势下的强军目标是什么？ 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。 4、什么是军队自动化和军队自动化系统？
《军事理论教程》教学大纲
《军事理论教程》教学大纲 课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course 课程编码：课程类型：公共基础必修课 适用范围：专科生考核方式：考试（开卷） 学时数：18学时学分数：1学分 一、教学大纲说明 （一）课程性质、作用和任务： 军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。（二）课程教学的目的和要求： 课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 本课程教学目标： （1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求； （2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想； （3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识； （4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情； （5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 本课程教学主要有以下几点要求 （1）要整体把握
四川大学本科人才培养方案修订原则意见
四川大学本科人才培养方案修订原则意见 （2018级开始实施） 一、总体要求及基本原则： 以社会主义核心价值观统领人才培养全过程、全课程；将创新创业教育贯穿人才培养全过程、全课程。学校鼓励实施“大类招生、大类培养”，培养方案在满足国家专业质量标准和专业认证/评估要求的基础上，应比肩国际一流大学的一流学科专业水准，突出我校作为研究型综合性大学的特点，进一步深化通识教育、强化学科交叉、国际化教育和实践教学，全面推进探究式-小班化课堂教学改革、非标准答案考试改革和全过程学业评价改革，落实我校“培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的目标，培养学生的独立思考能力、创新创业能力、团结协作和社会担当能力，促进学生德智体美全面发展。 二、课程设置 课程是学校教育的基石，是教师践行教书育人使命的主战场；是学生获取知识、掌握学习方法、提高素质、培养能力的主要途径。课程体系的设置要充分体现通识教育基础上的宽口径专业培养，既应保障基础够扎实、专业有特色，还应强调学科交叉、知识复合，更要面向实际需求、未来发展。工科各专业的课程设置还需充分体现“新工科”建设理念。 （一）通识教育 1. 公共基础课程 （1）思想政治理论课：必修16学分（理论课11学分、社会实践5学分）。充分发挥思想政治理论课在核心价值观教育中的主渠道作用，课程设置遵循教育部统一要求，强调理论联系实际。
（2）外语课程：强化外语语言能力培养，为学术交流奠定良好基础。非外国语专业本科生必修英语10学分，安排在前四个学期完成。英语水平高者，根据《四川大学本科生免修大学英语课程实施细则》，可申请免修，同时鼓励其修读更高水平英语课程/参加高水平国际交流活动。高考外语语种为非英语的参照执行。 （3）体育：必修4学分。关注学生体魄康健，倡导健康生活方式，侧重体质训练、体育精神培养。以体育俱乐部及相关活动方式进行。 （4）军事理论、军训：必修2学分。军训时间为2—3周，实际训练时间不得少于14天。 （5）新生研讨课（由各专业组织开设）：必修1学分。为帮助新生适应新环境、转换学习方式、激发学生的学习热情、接触著名教授、培养学术品质、感受研究的乐趣，分专业开设新生研讨课。新生研讨课重在研讨，强调师生互动、以探索和研究为基础激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣。 2. 通识（文化素质公选）模块课程：通识教育旨在传递科学和人文精神，养成学生健全的人格和多学科的思维方式，培养能够适应当代社会发展、有责任心的公民。学校为此构建五大模块的通识（文化素质公选）核心课程体系。要求学生修读12学分（必修《中华文化》3学分、“大学计算机类课程”2学分、
军事理论考试重点
第一章军事科学概论 重点概念 1.军事科学：军事科学，亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。 2.军事思想：军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，通常包括战争观、战争与军事问题的认识论和方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。 3.军事学术：军事学术是关于战争指导和武装力量建设的理论及其应用的各学科的总称，是军事科学的重要组成部分。主要包括：战略学、战役学、战术学、军队指挥学、军队运筹学、军制学、战争动员学、军事教育训练学、军队政治工作学、军队后勤学，以及军事历史学、军事地理学等学科。（窃以为后面这些XX学的应该不用背） 简答出题 1.军事科学的任务： 军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其负责的战争现象，探索战争的星级和规律，从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与史诗战争的原则和方法。战争的性质主要指它的社会政治性质，此外，战争还有它的规模、持续时间和武器装备、作战方法等方面的性质。战争规律是战争的各种矛盾的本质联系和发展的必然趋势，是在敌对双方的军事、政治、经济、地理、战争性质、国际关系等客观条件的基础上通过战争实践而形成和发展的。战争闺女，包括一般规律和特殊规律，都是客观存在并通过人们的自觉活动而实现的，是可以认识的。 2.军事科学的功能 (1)为国家制定军事战略提供理论依据。 (2)为国家规划武装力量建设提供理论依据。 (3)为国家发展武器技术装备进行科学论证。 (4)为国家准备与实施战争提供理论依据。 (5)军事科学的许多重要原理原则对社会其他领域有着重要的借鉴作用。 3.大学生学习军事科学的意义 (1)大学生参加军事训练、学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷。 (2)大学生参加军事训练、学习军事科学有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。 (3)大学生参加军事训练、学习军事科学有利于加强国防后备力量建设。 (4)大学生参加军事训练、学习军事科学有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。 4.大学生学习军事科学的基本方法 (1)拓展思维领域，综合运用各种思维方法。
大学军事理论教程试题1和答案
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。． 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。
三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方著名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 。”）．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（6． A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 （二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。．7．国际战略力量的构成要素包括（）： A、政治力量。 B、经济力量。 C、军事力量。 D、科技力量。 8．二战期间德国人制造并在实战中使用了（）制导武器。
军事理论教程复习重点
军事理论教程复习重点 第一章中国国防 1. 国防的概念： 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2. 国防包含四个要素： 一是主体要素，国防的主体是国家； 二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆； 三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全； 四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3. 中国古代的国防时间段： 公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发，大约历经了4000年的历史。 4. 古代的国防政策和国防理论： 一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想； 二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想； 三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想； 四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略 5. 中国近代的国防： 了解如下对外反侵略战争（书P12） 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争 6. 民国时期的国防：
军阀混战和中华民族的崛起 日本的侵略及中国抗日战争 思考题： 1.富国强兵（古代、现代）：富国→经济建设，强兵→国防建设，从二者的关系角度出发如何理解富国强兵？ 富国与强兵是相辅相成的两个方面。富国是强兵之本，只有国富，国防才有可靠的人力、物力、财力基础。强兵也是富国的重要保证，没有巩固的国防，一旦外敌入侵，经济建设就无法进行；为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境，必须建立与国家地位相适应的国防。这是社会发展史反复证实了的客观规律。 2.古代国防对现代国防的启示？中国国防历史对国防建设的启示 （1）经济发展是国防强大的基础 （2）政治开明是国防巩固的根本 （3）国家统一和民族团结是国防强大的关键 7. 国防法规的特性（区别于其他法规的特殊性）主要表现是： （1）调整对象的军事性； （2）司法适应的优先性； （3）处罚措施的严厉性 8. 国防法规体系： 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国人民防空法》 9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征： （1）明确了中国共产党对武装力量的领导； （2）完善了我国的国防领导体制； （3）确立了我国国防的职能任务； （4）贯彻了新时期军事战略方针； （5）正确处理了国防建设与经济建设的关系； （6）对国防建设作了前瞻性的规定
四川大学高分子材料专业本科必修计划表
必修计划表 开课学年开课 学期 课程号课程名学分学时 考试 类型 是否 双学 位 课程 属性 高档 课标 志 1 1 105007040 大学英语-1 4 64 考试必修 1 1 107032030 思想道德 修养与法 律基础 3 48 考试必修 1 1 201072040 微积分 （Ⅰ）-1 4 80 考试必修 1 1 201080030 线性代数 （理工） 3 58 考试必修 1 1 203005030 大学化学 （Ⅰ）-1 3 48 考试必修 1 1 301078010 金属材料 专业概论 1 16 考试必修 1 1 302049030 工程制图 （Ⅰ） 3 48 考试必修 1 1 888004010 体育-1 1 3 2 考查必修1 1 900002010 军训 1 32 考查必修 1 1 909008020 大学计算 机基础 2 36 考试必修 1 1 998009000 形势与政 策-1 0 16 考试必修 1 2 105008040 大学英语-2 4 64 考试必修 1 2 107048020 中国近现 代史纲要 2 32 考试必修 1 2 201018030 概率统计 （理工） 3 58 必修 1 2 201073050 微积分 （Ⅰ）-2 5 9 6 必修 1 2 202025030 大学物理 （理工） Ⅱ-1 3 48 必修 1 2 202041020 大学物理 实验（理 工）Ⅲ-1 2 32 必修 1 2 203006020 大学化学 （Ⅰ）-2 2 32 必修 1 2 888005010 体育-2 1 32 考查必修1 2 900001010 军事理论 1 16 考试必修 1 2 907002030 电工技术 基础（Ⅰ） 3 48 必修
四川大学离散期末考考试题及答案
四川大学离散期末考考试题及答案 部门： xxx 时间： xxx 整理范文，仅供参考，可下载自行编辑
四川大学期末考试试卷<闭卷） <2007-2008学年第1学期） 课程号： 30485040、31100340 课程名称：离散数学 ① 若R、S 都是自反的，则R∪S是自反的② 若R、S 都是反自反的，则R∪S是反自反的 ③ 若R、S 都是对称的，则R∪S是对称的④ 若R、S 都是传递的，则R∪S是传递的 5、设R1、R2都是集合A上的等价关系，下列关系中是A上的等价关系的是< ）。 ① 大学生参加军事理论学习和军训的意义 摘要：探讨了在高校开展国防教育和军事训练的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径军事训练 一，开设军事理论的意义 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。 （一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防 教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。 （二）高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透， 与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 s 二军训的意义 一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设 军事理论课复习 第一章 一、填空题 1.唐宋以后发明的火药和指南针开始应用于军事理论。 2.林则徐、魏源等有识之士提出师夷长技以制夷主张。 3.世界各国的国防类型归纳起来主要有四种扩张型、自卫型、___联盟型_和中立型。 4.现行《兵役法》于___2011___年12月29日颁布实施。 5.现代国防具有多层次的目标。从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上，可分为__安全目标___、发展目标。 6.2001年8月31日，第九届全国人大常委会议通过了《全国人大常委会关于设立全民国防教育日的决定》，确定每年_9____月第_____3_个星期六为全民国防教育日。 7.中国国防性质：防御型、独立自主型、自卫型。 8.中国国防精神含：爱国主义、革命英雄、爱军尚武、国际主义四种精神。 9.2007年9月15日第七个“全国国防教育日”的宣传主题是“热爱军队、情系国防”；2008年 9月20 日是我国第八个“全国国防教育日”。 二、单选题 1.2011年我国对《兵役法》进行了修改，修改后的《兵役法》规定我国公民合法服兵役的最低年龄限制是（ B）。 A、16岁 B、17岁 C、18岁 D、20岁 2.朝鲜停战谈判的最后地点在哪？（C ） A、平壤 B、汉城 C、板门店 D、上甘岭 3.国防的类型有扩张型、自卫型、中立型和（ B ）。 A、同盟型 B、联盟型 C、侵略型 D、结盟型 4.《中华人民共和国国防法》颁布于（C）。 A、1998年 B、1999年 C、1997年 D、1996年 5.我国古代军队最早可以追溯到（ A ）朝时期。 A、夏 B、商 C、周 D、秦 6.国防教育的对象是（C）。 A、学生 B、符合征兵条件的公民 C、全体公民 D、全体指战员 7.“九一八”事变发生的地点在（ D ）。 A、皇姑屯 B、长春 C、旅顺 D、沈阳 8.在我国历史上，城池的建设最早始于（ C ）。 A、春秋 B、夏朝 C、商朝 D、周朝 9.随着科学技术的发展和人类活动空间的拓展，国家边界除传统的陆上边界、海上边界、空中边界外，（B）边界越来越引起世界各国的重视。 A、网络 B、信息 C、水下 D、实力 10.进行以（A）为核心的国防教育，正是提高民族素质不缺少的重要方面。 A、爱国主义 B、集体主义 C、勇于奉献 D、民族精神 11.学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施（B）的重要内容。 A、德育 B、素质教育 C、智育 D、国情教育 12.自卫型国防的主要目的是（B）。 A、保证本地区的安全稳定 B、防止敌人侵略 C、创造有利于自己的地区环境 D、创造更好的经济发展空间 13.（A ）是人民军队性质和宗旨不变的根本保证。 A、中国共产党的绝对领导 B、紧密联系群众 C、党支部建在连上 D、坚持政治工作民主制 14.奴隶社会时期，我国主要实行（ A ）的兵役制度。 A、兵民合一 B、职业兵制 C、奴隶兵制 D、常备兵制 15.国防的主要手段是（ B ）。 A、教育 B、军事 C、科技 D、经济 16.（ B ）规定了高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。 军事理论考试专用 一、国防含义及基本特征 含义：为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。 基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2.战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4.质量建设的道路；5.威慑作用的功能。 二、国防动员的含义及形式 含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。 形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员； 3.按时间可分为应急动员和持续动员； 4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。 三、国防法规的含义 是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。 四、中国古代军事理论的形成与发展 1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成； 2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展； 3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。 五、简答中国古代军事理论的主要内容 1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）； 2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）； 3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。 六、孙子兵法十三篇及其作战原则 《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。 离散数学模拟试题1 一.单项选择题(每小题1.5分,共30分) 1. 永真命题公式( ) ①只存在主析取范式;②只存在主合取范式; ③既存在主析取范式也存在主合取范式;④都不对. 2. 下列代数系统中消去侓不成立的是( ) ①.群;②含幺半群;③整环;④分配格. 3.在4个元素的集合上可定义的满射有( )个 ①4;②12; ③16 ④24 4. 在整环和格的定义中对运算都要求满足的性质是( ) ①及收律; ②幂等律; ③交换律; ④分配律. 5. 下面说法中正确的是( ) ①半群都有幂等元;②.剩余类环 勾画重点—2015年川大秋期军事理论自制 前言：军事是一切与战争和军队直接相关的事项的总称 军事思想是关于战争，军队，国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。 军事思想具有以下五个特点：实践性，阶级性，时代性，继承性，创新性。 我国古代军事思想萌芽夏商，形成周，成熟春秋发展战国至清。 西周产生了《军志》，《军政》。 天命观是军事指导思想的基本内容。 宋代 《武经总要》论述了指南鱼的制作，收录了我国最早配置成功的火药配方。论述现代意义的火箭。 《武经七书》：以《孙子兵法》为代表《吴子》，《司马法》，《六韬》，《尉缭子》，《三略》，《李卫公问对》 明代我国古代首部最大的兵学著作《武备志》 杰出兵书戚继光所著《纪效新书》和《练兵实纪》 （考选择题） 孙子兵法 《计》篇 开篇的慎战思想：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。” 五个战略基本要素：道，天，地，将，法（必背） 七个战术基本要素：：主孰有道将孰有能天地孰得法令孰行兵众孰强士卒孰练赏罚孰明（了解） 战争胜负的条件：兵者诡道也目的：攻其不备出其不意 强调庙算的重要性 《作战》篇“兵贵胜不贵久”即速战速决 《谋攻》篇 孙子提出了“全胜”思想。全胜的方法：伐谋，伐交，伐兵，攻城。最高原则：百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。根本原则：知己知彼，百战不殆。 《军争》篇 军争的基本原则：以迂为直，以患为利。 《行军》篇 治军思想：令之以文，齐之以武。 （以下老师是老师表示要熟悉的篇目请随意） 势篇 故求善者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。 形篇： 先为不可胜，待敌胜之 虚实篇： 致人而不致于人（掌握主动权）避实就虚因敌变化 地形篇： 知彼知己,胜乃不殆,知天知地,胜乃不穷 第二节毛泽东军事思想 毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战争，人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。 战争观是人们对战争的看法和态度。显示了研究和指导战争的立场和观点。 战争观： 1 战争由阶级民族国家政治集团矛盾产生 矛盾和斗争最高斗争形式为战争（其余经济外交） 私有制是战争的起源，压迫者阶级，剥削者阶级是人类战争的真正根源。 2 战争是政治的继续；战争从属于政治，为政治服务 战争是为达到政治目的的一种手段 战争反作用于政治推动政治 3 战争的本质和目的，是为了取得或维护政治地位和经济利益。 拥护正义战争反对非正义战争 战争的最终目的（消灭战争）和消灭战争的途径（消灭阶级私有制） 战争方法论：是人们在认识战争规律基础上依据战争规律确定自己指导战争的根本方法 毛泽东战争方法论 1.必须认识和把握战争规律。 2.着眼特色，着眼发展。 3.主观指导必须符合客观实际（要熟识敌我双方的情况；善于学习，勇于实践；要充分发挥主观能动性）。 4.立足全局，照顾局部，把握重要关节。 人民军队的宗旨：全心全意为人民服务 军队政治工作三大原则：军民一致、官兵一致、瓦解敌军 （以下了解） 三大民主：政治民主军事民主经济民主 三大任务：战斗队工作队生产队 人民战争： 人民战争是被压迫阶级或民族为谋求自身解放发动和依靠广大人民群众所进行的战争 性质上：是为人民利益而进行的战争 战略战术之一：积极防御 积极防御：以积极地攻势行动战胜进犯之敌的防御，又叫攻势防御 中国革命战争的三种基本形式：运动战、阵地战、游击战大学生开设军事理论课程和军事训练的意义
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